OSNOVNA ŠKOLA VISA9... · 2010-09-17 · projekt -knjiga "Legende otoka Visa" ODGOVORAN ODNOS PREMA PRIRODI I OKOLIŠU •kroz izvannastavnu aktivnost „Turistička kultura“,

OSNOVNA ŠKOLA VIS

ŠKOLSKI KURIKULUM

Školska godina

2010./2011.

ŠKOLSKI KURIKULUM 2010./2011.

Škola se pri izradi školskog kurikuluma vodila po naputcima Nacionalnog okvirnog

kurikuluma (srpanj, 2010.) i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

(2008.)


OČUVANJE KULTURNO-POVIJESNE BAŠTINE

• kroz izvannastavne aktivnosti (eko grupa u razrednoj i ekološka grupa u predmetnoj nastavi),

• kroz rad na uređenju vrta i okoliša škole

• kroz rad i promoviranje proizvoda školske zadruge među kojima je i novi školski projekt - knjiga "Legende otoka Visa"

ODGOVORAN ODNOS PREMA PRIRODI I OKOLIŠU

• kroz izvannastavnu aktivnost „Turistička kultura“,

• kroz izvanučioničku nastavu i

• kroz rad ekoloških grupa

POSEBNI CILJEVI OŠ VIS �� NAČIN REALIZACIJE


izborna nastava

talijanski jezik

informatika

vjeronauk

PLAN IZBORNE NASTAVE

U ŠKOLSKOJ GODINI 2010./2011.


PLAN IZBORNE NASTAVE

NAZIV PROGRAMA

RA

ZRED

BR

OJ

UČ

ENIK

A

BR

OJ

GR

UP

A

IZV

RŠI

TELJ

(I)

PR

OG

RA

MA

SATI

TJE

DN

O

SATI

GO

DIŠ

NJE

talijanski jezik

4. 16 1

Haj

di K

lari

ć 2 70 5. 18 1 2 70

6. 9 1 2 70 7. 17 1 2 70

8. 7 1 2 70

vjeronauk

1. 13 1

Maj

a D

um

anči

ć

2 70 2. 10 1 2 70

3. 9 1 2 70 4. 17 1 2 70

5. 8 1 2 70

6. 8 1 2 70 7. 18 1 2 70

8. 12 1 2 70

informatika

5. 17 1

Mila

n M

aleš

2 70

6. 12 1 2 70 7. 18 1 2 70

8. 11 1 2 70

IZBORNA NASTAVA


Godišnji plan IZBORNE NASTAVE

Naziv: KATOLIČKI VJERONAUK

Razred: 1.- 8. Voditelj: Maja Dumančić

CILJ

Cilj ove izborne nastave je upoznati učenike, u perspektivi kršćanske objave i crkvene tradicije, s vjerom kojoj pripadaju, da dublje spoznaju Kristovu osobu i cjelovitost evanđeoskog navještenja te pomoći učenicima u kritičkom prosuđivanju vlastitog života i svih problema, nada i tjeskoba društva i svijeta u kojem žive.

NAMJENA

� Kroz nastavne sadržaje upoznati učenike s duhovnom, eklezijalnom i vjerničkom dimenzijom života.

� Omogućiti djeci dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s vjerom.

NOSITELJI Maja Dumančić

VREMENIK � 06. rujna 2010. – 15. lipnja 2011 � 22 sata tjedno (70 sati godišnje) u svakom razredu

TROŠKOVNIK (potreban materijal)

� Otprilike 50,00 - 100,00 kn po učeniku (za udžbenik, radnu bilježnicu, bilježnicu i pribor za kreativan rad)

� Za učitelja: 300,00 kn za hamer, boje, olovke, flomastere, izrada i kopiranje radnih listića, ljepilo, glinu i ostali potrošni materijal.

� Planirani izlet u Split ili Salonu i Trogir sa 7. i 8. razredom (ukupno 30 učenika):

oko 80,00 kuna Split (samo brodski prijevoz,) odnosno 150/170,00 kn za Salonu i Trogir (po učeniku).

NAČIN REALIZACIJE

Realizirat će se kroz 25 tema za niže i 27 tema za više razrede, oblikovanih u nastavne cjeline. Pojedine teme se mogu obrađivati 1 do 3 nastavna sata. Nastava će se realizirati frontalnim i individualnim radom kroz nastavne cjeline, radom u paru i skupinama, uz korištenje raznolikih medija (Biblija, kazetofon, CD-romovi, ppt-prezentacije, filmovi, interaktivne igre, odlazak u župnu crkvu...). Planiran je izlet u Split ili Salonu i Trogir sa 7. i 8. razredom (ukupno 30 učenika).

Način vrednovanja:

-Propisalo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa: Individualni i skupni su oblici vrednovanja: formativno vrednovanje (kroz razgovor, bilješke, pisane radove...), neformalno vrednovanje (rad u skupinama, igre, križaljke...) i vrednovanje stavova i uvjerenja (doživljajna i djelatna razina usvajanja znanja).

Način korištenja rezultata

vrednovanja:

Na osnovi bilježaka i praćenja daju se ocjene u za to predviđenu rubriku u dnevniku (znanje, stvaralački rad, kultura komunikacije i zalaganje) svaki mjesec. Na temelju tih ocjena učeniku se daje zaključna ocjena.

BROJ NASTAVNIH SATI po razredu

Godišnji Tjedni

70 2


CILJEVI PO OBRAZOVNIM CIKLUSIMA:

1. (I-IV.r)

1. Kršćanstvo (vjera i obredi, moral i vrijednosti, tradicija i kultura)

Učenici će: � prepričati osnovne biblijske događaje i predstaviti osnovne biblijske likove � prepoznati i opisati glavna obilježja temeljnih kršćanskih sakramenata, blagdana i slavlja te razdoblja liturgijske godine � razmatrajući biblijske i druge kršćanske tekstove, prepoznati temeljne kršćanske vrijednosti i pravila (norme) te njihovu važnost u svakodnevnomu životu � prepoznati važnije biblijske i druge kršćanske motive i poruke prisutne u književnosti i ostalim umjetnostima te hrvatskim običajima. 2. Svjetske religije (vjerovanja i obredi, etika i vrijednosti, tradicija i kultura)

Učenici će: � prepoznati postojanje različitih religijskih znakova, simbola, običaja u suvremenomu hrvatskom društvu � istražujući pripovijesti, slike, glazbu i slično opisati najvažnija vjerovanja i obrede svjetskih religija � prepoznati važnost religijskih obreda, blagdana i običaja u životu ljudi.

2. (V.-VI. r.)


Učenici će: � predstaviti biblijske i druge kršćanske pripovijesti, protumačiti ih i objasniti njihovu poruku � razmotriti život i učenje Isusa Krista i nekih kršćanskih velikana te opisati ključne pojmove kršćanske vjere i morala 139 � opisati kako su život i učenje Isusa Krista i ključnih kršćanskih osoba utjecali na opću ljudsku povijest u prošlosti i sadašnjosti � opisati temeljna obilježja nekih kršćanskih sakramenata, blagdana i slavlja, objasniti njihovo značenje za kršćane te prepoznati njihovu prisutnost u hrvatskomu društvu u sadašnjosti i prošlosti � prepoznati i opisati temeljne kršćanske poruke, simbole i motive u hrvatskim običajima i tradicijama � prepoznati i opisati važnije biblijske i druge kršćanske motive prisutne u književnosti i ostalim umjetnostima. 2. Svjetske religije (vjerovanja i obredi, etika i vrijednosti, tradicija i kultura)

Učenici će: � predstaviti koje od osnovnih pripovijesti drugih religijskih tradicija � istražujući povijest svjetskih religija, opisati njihova temeljna vjerovanja � opisati ulogu svjetskih religija u hrvatskomu društvu i svijetu te predstaviti njihova ključna obilježja koja su izražena tijekom povijesti i danas � istražiti i opisati kako sljedbenici svjetskih religija pokazuju svoju vjeru molitvom/meditacijom, obredima i posebnim slavljima te razviti poštovanje prema različitim religijskim praksama i tradicijama.


3. (VII.-VIII. r)


Učenici će: � navesti i objasniti osnovne istine kršćanske vjere � objasniti utjecaj kršćanstva na hrvatsko društvo, na hrvatsku kulturu, tradiciju, umjetnost i književnost � predstaviti osnovna kršćanska moralna načela i prosuđivati načine kako stvoriti pravednije, solidarnije i snošljivije društvo u skladu s kršćanskim odgovorima na moralna pitanja � objasniti povezanost evanđelja i temeljnih ljudskih vrijednosti kao što su dostojanstvo ljudske osobe, jednakost, sloboda, ljubav, ljudska prava i slično � objasniti i kritički prosuditi izričaje kršćanske vjere o „posljednjim stvarima“ i raspravljati o njima. 2. Svjetske religije (vjerovanja i obredi, etika i vrijednosti, tradicija i kultura)

Učenici će: � objasniti vjerovanja svjetskih religija s obzirom na „posljednje stvari“ i sudjelovati u raspravi o tome � istražujući živote i učenja važnih osoba iz svjetskih religija, objasniti temeljna vjerovanja tih religija � objasniti vjerovanja svjetskih religija te istražiti sličnosti i razlike između njih i vlastite vjere 143 � objasniti različite tipove obreda i religijskih činjenica u svjetskim religijama i objasniti njihovo značenje za sljedbenike tih religija � dati primjer i opisati kako su vrijednosti svjetskih religija pridonijele promjeni hrvatskoga i drugih društava � objasniti različitost religijskoga stanja u hrvatskomu društvu te mjesto religije u suvremenomu društvu. � obrazložiti značenje vrijednosti kao što su poštenje, poštovanje i solidarnost te utvrditi kako se te vrijednosti mogu primijeniti u odnosu na određena etičke pitanja i dvojbe � razložno raspravljati o etičkim pitanjima i obrazložiti svoja stajališta.


Godišnji plan IZBORNE NASTAVE – TALIJANSKI JEZIK

Razred: 4. razred Voditelj: HAJDI KLARIĆ

CILJ

Stjecanje leksičkih znanja prema tematskim područjima, usvajanje gramatičkih struktura neeksplicitno i globalno uz postupno osvještavanje njihovog značenja u situaciji, usvajanje jezičnih funkcija u okviru obrađenih tema, upoznavanje s kulturom i civilizacijom s usporedbom odgovarajučih sadržaja u hrvatskoj i talijanskoj kulturi u sladu s dobi učenika

NAMJENA

-Postupno usvajanje izgovora, značenja riječi i gamatičkih struktura -slušanje s razumijevanjem, čitanje s razumijevanjem -pisanje prema predlošku, povezivanje -izrada dodatnih nastavnih vizualnih sredstava -korištenje udžbenika, radne bilježnice, bilježnice i slikovnog rječnika -sposobnost kreativne uporabe leksika i gram. struktura u novim situacijama i primjena istih u stvarnom životu -razvoj svijesti pripadnosti skupini učenika koji rade na zajedničkom zadatku -razvoj sposobnosti samovrednovanja i svijesti o vlastitom napretku

NOSITELJI

- Nastavnik - Učenici

VREMENIK Dva školska sata (po 45 min) tjedno


-Hameri, papiri u boji, flomasteri, pastele, krede u boji -fotokopiranje - slikovni rječnik, kartice, cd-ovi i sl.

NAČIN REALIZACIJE

Frontalni rad, individualni rad, rad u paru i grupi Mjesto realizacije: učionica, informatička učionica, knjižnica

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

70 2




CILJ

Stjecanje i proširivanje leksičkih znanja prema tematskim područjima, usvajanje gramatičkih struktura uz eksplicitan i kognitivan pristup uz postupnu uporabu gramatičkog nazivlja i usustavljenje gradiva, usvajanje jezičnih funkcija i gramatičkih struktura u okviru obrađenih tema i u kontekstu situacije bez mahaničkog zapamčivanja i ispitivanja gramatičkih pravila i paradigmi, upoznavanje s kulturom i civilizacijom s usporedbom odgovarajučih sadržaja u hrvatskoj i talijanskoj kulturi u sladu s dobi učenika

NAMJENA

-slušanje s razumijevanjem, povezivanje audiovizalnog jezičnog sadržaja -govor i izgovor- sposobnost pamćenja i pravilne reprodukcije govorenih i snimljenih zvučnih uzoraka, te verbalnog ragiranja na verbalne i neverbalne poticaje -sposobnost opisivanja i prepričavanja kraćih tekstova -čitanje s razumijevanjem na razini prethodno usvojenih zvučnih uzoraka, te kračih tekstova i poruka -pisanje kračih tekstova, popunjavanje teksta riječima, povezivanje elemenata teksta, pismeno odogvaranje na pitanja, kraći diktati i sl -sposobnost primjene stačenih znanja u novim situacijama i primjena istih u stvanom životu -uočavnje analogija i pravilnosti u kontekstu rečenice -razvoj svijesti pripadnosti skupini učenika koji rade na zajedničkom zadatku -razvoj sposobnosti samovrednovanja i svijesti o vlastitom napretku, te međusobnog vrednovanja

NOSITELJI

- Nastavnik i učenici



-Hameri, papiri u boji, flomasteri, pastele, krede u boji -fotokopiranje -CD, kartice, prozirnice, slikovni materijal

NAČIN REALIZACIJE


BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

70 2




CILJ

Stjecanje i proširivanje leksičkih znanja prema tematskim područjima, usvajanje gramatičkih struktura uz eksplicitan i kognitivan pristup uz

postupnu uporabu gramatičkog nazivlja i usustavljenje gradiva, usvajanje jezičnih funkcija i gramatičkih struktura u okviru obrađenih tema i u

kontekstu situacije bez mahaničkog zapamčivanja i ispitivanja gramatičkih pravila i paradigmi, upoznavanje s kulturom i civilizacijom s usporedbom

odgovarajučih sadržaja u hrvatskoj i talijanskoj kulturi, upoznavanje s osnovnim geofizičkim smještajem Italije i najpoznatijih gradova

NAMJENA

-slušanje s razumijevanjem, razumijevanje pitanja i uputa -govor i izgovor- sposobnost pamćenja i pravilne reprodukcije govorenih i

snimljenih zvučnih uzoraka, te verbalnog ragiranja na verbalne i neverbalne poticaje, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja, sudjelovanje u kraćim dramatizacijama, opisivanje, mini-dijalozi

-sposobnost opisivanja i prepričavanja kraćih tekstova -čitanje s razumijevanjem na razini prethodno usvojenih zvučnih uzoraka,

te kračih ciljanih tekstova i i jednostavnih izvornih tekstova -pisanje kračih tekstova uz natuknice, pisanje kraćih poruka, e-maila, SMS-

s, popunjavanje teksta riječima, povezivanje elemenata teksta, pismeno odogvaranje na pitanja, kraći diktati i sl

-sposobnost primjene stačenih znanja u novim situacijama i primjena istih u stvanom životu

-uočavnje analogija i pravilnosti u kontekstu rečenice -sposobnost pretpostavljanja i dedukcije

-razvoj svijesti pripadnosti skupini učenika koji rade na zajedničkom zadatku

-razvoj sposobnosti samovrednovanja i svijesti o vlastitom napretku, te međusobnog vrednovanja

NOSITELJI Nastavnik i učenici



-Hameri, papiri u boji, flomasteri, pastele, krede u boji -fotokopiranje

-CD, kartice, prozirnice, slikovni materijal, autentični materijali: magazini, novine, muzički cd-i, reklame i sl.

NAČIN REALIZACIJE


BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

70 2




CILJ

Stjecanje i proširivanje leksičkih znanja prema tematskim područjima, usvajanje gramatičkih struktura uz eksplicitan i kognitivan pristup uz postupnu uporabu gramatičkog nazivlja i usustavljenje gradiva, usvajanje jezičnih funkcija i gramatičkih struktura u okviru obrađenih tema i u kontekstu situacije uz ispitivanja gramatičkih pravila i paradigmi, upoznavanje s kulturom i civilizacijom s usporedbom odgovarajučih sadržaja u hrvatskoj i talijanskoj kulturi, upoznavanje s osnovnim geofizičkim smještajem Italije i najpoznatijih gradova, upoznavanje običaja življenja, gastronomske ponude, te općenito načinom života stanovnika Italije na taj način uklanjajući kulutološke stereotipe te razvijajući multikulturalnost

NAMJENA

-slušanje s razumijevanjem, razumijevanje pitanja i uputa, povezivanje vizualnog i zvučnog jezičnog sadržaja -govor i izgovor- sposobnost pamćenja i pravilne reprodukcije govorenih i snimljenih zvučnih uzoraka, te verbalnog ragiranja na verbalne i neverbalne poticaje, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja, sudjelovanje u kraćim dramatizacijama, opisivanje, mini-dijalozi -sposobnost opisivanja i prepričavanja događaja u sadašnjosti, prošlosti i budućnosti -čitanje s razumijevanjem na razini prethodno usvojenih zvučnih uzoraka, te kračih ciljanih tekstova i i jednostavnih izvornih tekstova -pisanje kraćih tekstova uz natuknice, pisanje kraćeg teksta o osobnim dojmovima i stavovima popunjavanje teksta riječima, povezivanje elemenata teksta, pismeno odogvaranje na pitanja, kraći diktati i sl -sposobnost primjene stačenih znanja u novim situacijama i primjena istih u stvanom životu -korištenje novih tehnologija u pronalaženju potrebnih podataka -uočavnje analogija i pravilnosti u kontekstu rečenice -sposobnost pretpostavljanja i dedukcije -razvoj svijesti pripadnosti skupini učenika koji rade na zajedničkom zadatku -razvoj sposobnosti samovrednovanja i svijesti o vlastitom napretku, te međusobnog vrednovanja

NOSITELJI - Nastavnik i učenici

VREMENIK - Dva školska sata (45 min) tjedno


-fotokopiranje -CD, kartice, prozirnice, slikovni materijal, autentični materijali: magazini,

novine, muzički cd-i, reklame i sl.

NAČIN REALIZACIJE

Učionica, informatička učionica, knjižnica

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

70 2



Naziv: OŠ VIS


CILJ

Stjecanje i proširivanje leksičkih znanja prema tematskim područjima, izricanje mišljenja o sebi, prijateljima i obitelji, opisivanje prošlih događaja i iznošenje osobnih planova za

budućnost usvajanje gramatičkih struktura uz eksplicitan i kognitivan pristup uz postupnu uporabu gramatičkog nazivlja i usustavljenje gradiva, usvajanje jezičnih funkcija i gramatičkih struktura u okviru obrađenih tema i u kontekstu situacije uz ispitivanja gramatičkih pravila i paradigmi, upoznavanje s kulturom i civilizacijom s usporedbom odgovarajučih sadržaja u hrvatskoj i talijanskoj kulturi, upoznavanje s

osnovnim geofizičkim smještajem Italije i najpoznatijih gradova, upoznavanje običaja življenja, gastronomske ponude, te općenito načinom života stanovnika Italije na taj

način uklanjajući kulutološke stereotipe te razvijajući multikulturalnost - nakon 5 godina učenja drugog stranog jezika učenici mogu postići razinu A1+ prema

ZERO-u za jezike.

NAMJENA

-slušanje s razumijevanjem, razumijevanje pitanja i uputa, povezivanje vizualnog i zvučnog jezičnog sadržaja

-govor i izgovor- sposobnost pamćenja i pravilne reprodukcije govorenih i snimljenih zvučnih uzoraka, te verbalnog ragiranja na verbalne i neverbalne poticaje, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja, sudjelovanje u dramatizacijama, opisivanje i davanje

mišljena -sposobnost opisivanja i prepričavanja događaja u sadašnjosti, prošlosti i budućnosti -čitanje s razumijevanjem na razini prethodno usvojenih zvučnih uzoraka, te kračih

ciljanih tekstova i i jednostavnih odabranih izvornih tekstova iz dnevnog ili tjednog tiska, reklame, TV- program, e-mail, SMS, internet

-pisanje kraćih tekstova uz natuknice, pisanje kraćeg teksta o osobnim dojmovima i stavovima popunjavanje teksta riječima, povezivanje elemenata teksta, pismeno

odogvaranje na pitanja, kraći diktati i sl -sposobnost primjene stačenih znanja u novim situacijama i primjena istih u stvanom

životu -korištenje novih tehnologija u pronalaženju potrebnih podataka

-uočavnje analogija i pravilnosti u kontekstu rečenice -sposobnost pretpostavljanja i dedukcije

-razvoj svijesti pripadnosti skupini učenika koji rade na zajedničkom zadatku -korištenje uspješnih strategija u učenju jezika, individualno i suradničko učenje

-razvoj sposobnosti samovrednovanja i svijesti o vlastitom napretku, te međusobnog vrednovanja

NOSITELJI - Nastavnik i učenici

VREMENIK - Dva školska sata (45 min) tjedno


-fotokopiranje -CD, kartice, prozirnice, slikovni materijal, autentični materijali: magazini, novine,

muzički cd-i, reklame i sl.

NAČIN REALIZACIJE

Učionica, informatička učionica, knjižnica

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

70 2


Godišnji plan IZBORNE NASTAVE

Naziv: INFORMATIKA

Razred: 5., 6., 7. i 8. Voditelj: Milan Maleš

CILJ

-rješavanje problema -komuniciranje posredstvom različitih medija -prikupljanje, organiziranje i analiza podataka te njihova sinteza u informacije -razumijevanje i kritička ocjena prikupljenih informacija -donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija -timski rad pri rješavanju problema

NAMJENA Za učenike od 5. do 8. razreda

NOSITELJI Milan Maleš

VREMENIK Kroz nastavnu godinu


-

NAČIN REALIZACIJE Kroz nastavu u informatičkoj učionici

Teorija i praktični dio rada na računalu

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

70 2


PLAN DODATNE NASTAVE

Godišnji plan i program rada za DODATNU NASTAVU u školskoj godini 2010./2011.

RAZRED PREDMET BROJ

GRUPA

BROJ SATI

TJEDNO

BROJ SATI

GODIŠNJE IZVRŠITELJ(I)

RA

ZRED

NA

NA

STA

VA

1 MATEMATIKA 1 1 35 TINA VITALJIĆ

2 MATEMATIKA 1 1 35 FATIMA JALOVI

3 MATEMATIKA 1 1 35 ĐEKI

VOJKOVIĆ

4 HRVATSKI

JEZIK 1 1 35

MARIJANA BOŽIĆ

UKUPNO:

4 4 140

PR

EDM

ETN

A N

AST

AV

A

5. – 8. HRVATSKI

JEZIK 1 1 35

SREBRENKA BENO

5. – 8. VJERONAUK VJERONAUČNA

OLIMPIJADA 1 1 35

MAJA DUMANČIĆ

7 MATEMATIKA 1

1 35 MATE ŠILJIĆ

8 MATEMATIKA 1 35 MATE ŠILJIĆ

UKUPNO:

3 4 140

UKUPNO:

7 8 280

DODATNA NASTAVA


Naziv: MATEMATIKA, DODATNA NASTAVA

Razred: 7.-8. Voditelj: MATE ŠILJIĆ

CILJ Proširivanje i produbljivanje znanja, usvajanje

dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima

NAMJENA Za učenike koji žele napredovati u stjecanju znanja.

NOSITELJI Voditelj Mate Šiljić u suradnji sa stručnim suradnicima škole.

VREMENIK Nastava se izvodi tijekom cijele nastavne godine, po 35 sati

u 7. I 8. Razredu.


Stručna literatura Materijal za plakate, modele…

Troškovi sudjelovanja na natjecanjima učenika i voditelja ~400kn

NAČIN REALIZACIJE Primjena različitih oblika i metoda rada.

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

70 2



Naziv: _________MATEMATIKA_______

Razred: _______3.________ Voditelj: Đeki Vojković

CILJ

- razviti ljubav prema matematici - proširiti matematička znanja i približiti ih

neposrednoj stvarnosti - razviti suradničko učenje prihvaćajući uzajamnu

komunikaciju - biti osposobljen za primjenu novog znanja i vještina

u različitim situacijama - razviti samostalnost i samopouzdanje

NAMJENA - primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu i lakše

razumijevanje pojava u životnom okruženju.

NOSITELJI učiteljica Đeki Vojković

VREMENIK 1 sat tjedno; 35 sati godišnje (ponedeljak 5.školski sat)


zadaci za dodatnu nastavu

NAČIN REALIZACIJE rad u školi-individualni rad i rad u grupi

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

35 1


TEME

Brojevi do 1000

Slovo kao znak za broj

Uspoređivanje brojeva do 1000

Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000 (pismeno)

Ravnina i likovi u ravnini

Pravac, polupravac i dužina

Množenje do 1000

Pismeno dijeljenje

Paralelni i okomiti pravci

Krug i kružnica

Mjerenje obujma tekućine

Mjerenje mase



Naziv: dodatna nastava – hrvatski jezik – literarna, dramska i recitatorska skupina

Razred: V. – VIII. Voditelj: SREBRENKA BENO

CILJ Motivirati učenike (prosječne sposobnosti, darovite, s posebnim potrebama) da se samostalno uključuju u jednu od skupina

NAMJENA Učenicima prosječne sposobnosti, darovitima i učenicima s posebnim potrebama

NOSITELJI Učiteljica hrvatskog jezika, Srebrenka Beno i učenici 5., 6., 7. I 8. razreda

VREMENIK Petkom, 5. Školski sat, kroz nastavnu godinu


Prikupljanje različitih literarnih materijala od strane učenika i učiteljice, ali do izražaja dolaze i dječja kreativnostkroz literarne, dramske i recitatorske sposobnosti.

NAČIN REALIZACIJE

Obilježavaju se blagdani i državni praznici: Božić, Nova godina, Valentinovo; Pričigin, Ča-more-judi su aktivnosti na nivoz županije na kojima redovito sudjeluju i naši učenici.

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

35 1



Naziv: Hrvatski jezik

Razred: Četvrti Voditelj:_Marijana Božić

CILJ Razvijati ljubav prema jeziku

NAMJENA Usvojeno gradivo primjenjivati u životu

NOSITELJI Marijana Božić I učenici 4.razreda

VREMENIK 1sat tjedno-45min,35 sati godišnje


Hamer papiri,a4 papir,fotokopiranje=oko 100kn

NAČIN REALIZACIJE Sudjelovanje na školskim priredbama.Lidranu,slanje radova u Radost

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

35 1



Naziv: _Matematika_______________

Razred: _2.______________ Voditelj: __Fatima Jalovi

CILJ

• Razvijati ljubav prema predmetu i mat. sposobnosti. - razviti suradničko učenje prihvaćajući uzajamnu



NAMJENA Rješavati postavljene zadatke savjesno, aktivno u suradničkom okružju.

NOSITELJI Fatima Jalovi

VREMENIK 1 sat tjedno, 35 sati godišnje


_

NAČIN REALIZACIJE Rad u školi ( Dodatna nastava)

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

35 1



Naziv: _________MATEMATIKA_______

Razred: _______1.________ Voditelj:__Tina Vitaljić

CILJ

- razviti ljubav prema matematici - proširiti matematička znanja i približiti ih

neposrednoj stvarnosti - razviti suradničko učenje prihvaćajući uzajamnu



NAMJENA - primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu i lakše

razumijevanje pojava u životnom okruženju.

NOSITELJI učiteljica Tina Vitaljić

VREMENIK 1 sat tjedno; 35 sati godišnje (petak 4.školski sat)


zadaci za dodatnu nastavu


BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

35 1


TEME

- Odnosi među predmetima

- Tijela u prostoru

- Crte

- Geometrijski likovi

- Oblici u prostoru

- Brojevi do 5

- Zbrajanje i oduzimanje broja 1

- Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 5

- Brojevi 6 i7

- Brojevi 8 i 9


- Zbrajanje brojeva do 10

- Oduzimaje brojeva do 10


- Umanjenik , umanjitelj , razlika

- Pribrojnici, zbroj

- Zamjena mjesta pribrojnicima

- Veza zbrajanja i oduzimanja

- Brojevi do 20

- Jednoznamenkasti i dvoznamenkasti brojevi

- Uspoređivanje brojeva do 20 ( bez prijelaza desetice )

- Zbrajanje brojeva do 20 (s prijelazom desetice )

- Oduzimanje brojeva do 20 (s prijelazom desetice )


- Oduzimanje dvoznamenkastih brojeva od dvoznamenkastih brojeva do 20

- Zadaci riječima



Naziv: KATOLIČKI VJERONAUK (VJERONAUČNA OLIMPIJADA)

Razred: 5.-8. Voditelj: MAJA DUMANČIĆ

CILJ

Cilj dodatne nastave je upoznati učenike, u perspektivi kršćanske objave i crkvene tradicije, s vjerom kojoj pripadaju, da dublje spoznaju Kristovu osobu i cjelovitost evanđeoskog navještenja te pomoći učenicima u kritičkom prosuđivanju vlastitog života i svih problema, nada i tjeskoba društva i svijeta u kojem žive. Na osobit način razvijati kod njih duhovnost, altruizam, ljubav prema Bogu i bližnjima po uzoru na velikane kršćanske vjere te tražiti načine življenja svoje vjere u svakodnevnici.

NAMJENA Povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u stvarnom životu.

NOSITELJI Maja Dumančić

VREMENIK - 1 sat tjedno (35 sati godišnje)

- Školsko natjecanje u veljači, Biskupijsko u ožujku 2011. g.


� Za učenike nema troškova! � Predviđeni troškovi iznose oko 650,00 kuna, a odnose se na:

-kopiranje materijala za vjeronaučnu olimpijadu,

-hamer za plakate i

-put (+marenda) do mjesta održavanja Biskupijskog natjecanja (Split ili Hvar)

NAČIN REALIZACIJE

• Građa za natjecanje iz vjeronauka učenika osnovnih škola izlazit će u Malom koncilu (MAK-u) od listopada 2010. do siječnja 2011. godine (www.glas-koncila.hr/olimpijada-os.) Učenici će uz pomoć učiteljice obrađivati te i dodatne sadržaje (film, izrada plakata, razgovor sa župnikom, istraživanje …).

• Prigodno ćemo obrađivati i velike blagdane i zanimljive teme (po izboru samih učenika) kao i voditi karitativne akcije.

NAČIN VREDNOVANJA:

Školsko natjecanje Zadatke za školsko natjecanje priprema Državno povjerenstvo koje svakom Katehetskom uredu dostavlja jedan primjerak zadataka s rješenjima, obavijesti i upute za organiziranje i provedbu natjecanja. Natjecanja se održavaju istovremeno u svim školama.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA:

5 najboljih učenika sa školskog natjecanja ide na biskupijsko natjecanje (kvalifikacija za državno natjecanje!). Rezultati vrednovanja uključuju se u zaključnu ocjenu iz vjeronauka.

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

35 1


PLAN DOPUNSKE NASTAVE

RAZRED PREDMET

BROJ GRUPA

BROJ SATI

TJEDNO

BROJ SATI GODIŠNJE

IZVRŠITELJ

RA

ZRED

NA

NA

STA

VA

1 MATEMATIKA,

HRVATSKI JEZIK 1 1 35 TINA

VITALJIĆ

2 MATEMATIKA

1 1 35 FATIMA JALOVI

3 MATEMATIKA,

HRVATSKI JEZIK 1 1 35 ĐEKI

VOJKOVIĆ

4 MATEMATIKA

1 1 35 MARIJANA

BOŽIĆ

UKUPNO:

4 4 140

PR

EDM

ETN

A

NA

STA

VA

5. – 8. ENGLESKI JEZIK 1 1 35 ANA

JAKUPIĆ

5. i 6. MATEMATIKA 1 2 70 MATE ŠILJIĆ

5. I 8. HRVATSKI JEZIK 1 1 35 SREBRENKA

BENO

UKUPNO:

3 4 140

UKUPNO:

7 8 280

DOPUNSKA NASTAVA


Godišnji plan i program rada za DOPUNSKU NASTAVU u školskoj godini 2010./2011.

Naziv: ______MATEMATIKA,HRVATSKI JEZIK__________

Razred: _________1.______ Voditelj: _______Tina Vitaljić________

CILJ

- pomoći učenicima koji imaju poteškoća u

svladavanju gradiva - razviti samopuzdanje - razviti pozitivan stav prema stjecanju znanja i prema

učenju općenito

NAMJENA

- poboljšati znanje učenika koji teže usvajaju i shvaćaju nastavne sadržaje ili su zbog bolesti duže izbivali sa nastave

NOSITELJI Učiteljica Tina V italjić

VREMENIK 1 sat tjedno;35 sat godišnje ponedjeljak 5. sat


- čitanka, vježbenica, listići, slovarica, aplikacije,

ponavljalica


BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

35 1



Naziv: _Matematika_______________

Razred: 2._______________ Voditelj: Fatima Jalovi

CILJ

- Pomoći učenicima u svladavanju osnovnog znanja

koje je potrebno u svladavanju novog gradiva. - razviti samopuzdanje - razviti pozitivan stav prema stjecanju znanja i prema

učenju općenito

NAMJENA Naučiti kako se svladavaju potrebna znanja i primjenjuju na novim zadatcima i u praktičnom životu.

NOSITELJI Fatima jalovi

VREMENIK 1 sat tjedno, 35 godišnje.


-

NAČIN REALIZACIJE U učionici (Dopunska nastava, radna bilježnica)

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

35 1



Naziv: ______MATEMATIKA,HRVATSKI JEZIK__________

Razred: _________3.______ Voditelj: Đeki Vojković

CILJ

- pomoći učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju gradiva

- ljepše i brže pisanje,čitanje i razumijevanje pročitanog teksta

- razviti samopuzdanje - razviti pozitivan stav prema stjecanju znanja i prema

učenju općenito

NAMJENA

- poboljšati znanje učenika koji teže usvajaju i shvaćaju nastavne sadržaje ili su zbog bolesti duže izbivali sa nastave

NOSITELJI Učiteljica Đeki Vojković

VREMENIK 1 sat tjedno;35 sat godišnje utorak 5. školski sat


- čitanka, vježbenica, listići, aplikacije, zbirka


BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

35 1



Naziv: ____Matematika

Razred: Četvrti Voditelj: Marijana Božić

CILJ Pomoći učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju gradiva

NAMJENA Utvrditi boljje znanje

NOSITELJI Učiteljica Marijana Božić

VREMENIK 1 sat tjedno=45 min


/

NAČIN REALIZACIJE Bolji uspjeh učenika prilkom pismenih I usmenih probjera

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

35 1



Naziv: ENGLESKI JEZIK

Razred: V. – VIII. Voditelj: ANA JAKUPIĆ

CILJ

Pomoći učenicima u svladavanju vještina komunikacije, izgovora, čitanja i pisanja. Samostalno izražavanje. Stjecanje općeg znanja.

NAMJENA Učenicima koji zbog objektivnih ili nekih drugih razloga nisu uspjeli savladati određeno gradivo.

NOSITELJI Učiteljica engleskog jezika

VREMENIK Tijekom čitave nastavne godine, 1 sat tjedno


NAČIN REALIZACIJE Rad s grupama ili pojedincima u razredu ili izvan razreda.

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

35 1



Naziv: MATEMATIKA

Razred: V. i VI. Voditelj: MATE ŠILJIĆ

CILJ Učenike koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva osposobiti za rješavanje zadataka i razvijanje matematičkog mišljenja u skladu s njihovim mogućnostima.

NAMJENA Pomoć u usvajanju nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave.

NOSITELJI Voditelj Mate Šiljić u suradnji sa stručnim suradnicima škole.

VREMENIK Nastava se izvodi tijekom cijele nastavne godine. Po 35 školskih sati u 5. I 6. Razredu.


Stručna literatura Fotokopiranje Krede u boji ~ 200kn

NAČIN REALIZACIJE Primjenjuju se različiti oblici rada, uz individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama i mogućnostima.

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

70 2



Naziv: HRVATSKI JEZIK

Razred: V. - VIII. Voditelj: SREBRENKA BENO

CILJ Pomoći učenicima koji ne postižu uspjeh u savladavanju gradiva slovnice.

NAMJENA Jednom ili skupini učenika s poteškoćama u razvoju i s individualiziranim pristupom u nastavi.

NOSITELJI Učiteljica hrvatskog jezika Srebrenka Beno i učenici V.-VIII. razreda

VREMENIK Ponedjeljkom 7. Školski sat kroz nastavnu godinu


Udžbenici za hrvatski jezik, radna bilježnica, nastavni listići…

NAČIN REALIZACIJE Rad se odvija individualnim pristupom, u skupinama, frontalno.

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

35 1


PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI

RAZRED AKTIVNOST

BROJ GRUPA

BROJ SATI

TJEDNO

BROJ SATI GODIŠNJE

VODITELJ

RA

ZRED

NA

NA

STA

VA

1 MALI ZBOR

1 2

70

JOSE-DARIO MARTINIS

2 MALI ZBOR

3 MALI ZBOR

1 LIKOVNA GRUPA

1 1 35 TINA VITALJIĆ

2 DRAMSKO-

RECITATORSKA 1 1 35

FATIMA JALOVI

3 LIKOVNA GRUPA

1 1 35 ĐEKI

VOJKOVIĆ

4 EKO GRUPA 1 1 35 MARIJANA

BOŽIĆ

UKUPNO:

5 6 210

PR

EDM

ETN

A N

AST

AV

A

4.-6. VELIKI ZBOR

1 2 70 JOSE-DARIO MARTINIS VELIKI ZBOR

5. – 8. ODBOJKA 1 2 70 FILIS

FIAMENGO

5. – 8. BADMINTON 1 1 35 FILIS

FIAMENGO

7. i 8. TURISTIČKA

KULTURA 1 1 35

ANELA BORČIĆ

5. i 6. EKOLOŠKA

GRUPA 1 1 35

VALENTINA DAMJANOVIĆ

5. – 8. UČENIČKA ZADRUGA

1 3

1,5 105 52

MAJA DUMANČIĆ MIROLJUB

BUNČIĆ

5. – 8.

LIKOVNA GRUPA I

ESTETSKO UREĐENJE

ŠKOLE

1 4 140 NIKOLA

MARDEŠIĆ

UKUPNO:

7 15,5 542

UKUPNO:

12 21,5 752

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI


Godišnji plan i program rada za IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI u školskoj godini 2010./2011.

Naziv: ___MALI ZBOR_____

Razred: _____I, II i III__________ Voditelj: Jose-Dario Martinis

CILJ

RAZVIJANJE OSJEĆAJA ZA LIJEPO, RAZVIJANJE KREATIVNOSTI, AKTIVNO UPOZNAVANJE GLAZBENOG PISMA I KULTURE, POZITIVAN ODNOS PREMA RADU

NAMJENA USVAJANJE GLAZBENIH PJESAMA ZA PREZENTACIJU ŠKOLE, ŠKOLSKE PRIREDBE

NOSITELJI Jose-Dario Martinis, učenici I i II razreda

VREMENIK TIJEKOM ŠK.GOD. 2010/2011.


Papir za kopiranje, literatura

NAČIN REALIZACIJE Nastupi na školskim priredbama i za potrebe grada Visa

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

70 2



Naziv: ___VELIKI ZBOR_____

Razred: _____IV, V i VI__________ Voditelj: Jose-Dario Martinis____

CILJ

RAZVIJANJE OSJEĆAJA ZA LIJEPO, RAZVIJANJE KREATIVNOSTI,

AKTIVNO UPOZNAVANJE GLAZBENOG PISMA I KULTURE, POZITIVAN ODNOS PREMA RADU

NAMJENA USVAJANJE GLAZBENIH PJESAMA ZA PREZENTACIJU ŠKOLE,

ŠKOLSKE PRIREDBE

NOSITELJI

Jose-Dario Martinis, učenici I i II razreda

VREMENIK

TIJEKOM ŠK.GOD. 2010/2011.


Papir za kopiranje, literatura,

NAČIN REALIZACIJE

Nastupi na školskim priredbama i za potrebe grada Visa

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

70 2



Naziv: _______LIKOVNA GRUPA_________

Razred: __1.___________ Voditelj:___Tina Vitaljić___

CILJ

- upoznati razne tehnike likovnog izražavanja - razvijati osjećaj za lijepo, preciznost , urednost i

ustrajnost u radu - prihvaćati pravila suradničkih odnosa u skupini,

solidarnosti , uljudnog ponašanja i uzajamnog pomaganja

- razviti inicijativnost i ustrajnost u aktivnostima - razviti pozitivan stav za stvaralačko sudjelovanje u

životu škole

NAMJENA - izrada suvenira,nakita,slika i različitih predmeta od gline

NOSITELJI učiteljica Tina Vitaljić

VREMENIK 1 sat tjedno; 35 sati godišnje


- materijal i pribor potreban za rad u likovnim tehnikama iz likovnih područja slikanja, crtanja i modeliranja...

- različite vrste papira(hamer, papiri u boji, rebrasti papiri,krep ..)

- oko 400.00 kuna

NAČIN REALIZACIJE - rad u učionici i na terenu u suradnji s roditeljima

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

35 1


PLANIRANI SADRŽAJ RADA

- Skupljanje kamenčića-oblutaka

- Kompozicija od skupljenih kamenčića

- Školjkice i ježeve kućice( figure i kompozicije )

- Skupljanje jesenskog lišća ( prešanje ) i ostalih plodova jeseni

- Kompozicija od skupljenog materijala-gospođa jesen , jesenje kraljestvo

- Dekoracija, aražmani od suhog cvijeća

- Neobične torbe-oslikavanje

- Ukrasi od citrusa

- Listovi kao modni dodatak (nakit od fino mase)

- Čestitke za Božić i Novu godinu

- Čarobne Božićne dekoracije (anđeli,aranžmani )

- Uređenje razrednih i školskih panoa

- Slike od sjemenki ( leća , grah , kukuruz )

- Životinje u pokretu ( glinamol )

- Oslikavanje staklenki neobična oblika ( tempera )

- Pripremanje gline za modeliranje

- Vaze – glina

- Valentinovo –izrada prigodnih ukrasa,čestitki

- Cvijet iz mašte

- Radovi od vune

- Pisanice (izrada , oslikavanje )

- Proljetna livada

- Čepovi od pluta –figure

- Otpadni materijal – praktična prenamjena

- Bermo proljetnice i prešamo

- Slike od prešanog cvijeća

- Izrada reljefnih slika i nakita (igla za otiskivanje)

- Ukrašavanje boca konopom

- Stol i stolica- štapići od sladoleda

- Papirnati šareni brodovi



Naziv: _Dramsko-recitatorska grupa_______________

Razred: 2._______________ Voditelj: _Fatima Jalovi

CILJ

- Vježbati igrokaze i recitirati pjesme te izrađivati potrebne rekvizite.

- prihvaćati pravila suradničkih odnosa u skupini, solidarnosti , uljudnog ponašanja i uzajamnog pomaganja


životu škole

NAMJENA Sudjelovanje učenika u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole.


VREMENIK 1 sat tjedno, 35 sati godišnje.


-

NAČIN REALIZACIJE Rad u školi uz pomoć roditelja.

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

35 1



Naziv: _______LIKOVNA GRUPA_________

Razred: __3.___________ Voditelj:__Đeki Vojković_______

CILJ

- upoznati razne tehnike likovnog izražavanja - razvijati osjećaj za lijepo, preciznost , urednost i

ustrajnost u radu - prihvaćati pravila suradničkih odnosa u skupini,

solidarnosti , uljudnog ponašanja i uzajamnog pomaganja


životu škole

NAMJENA - izrada suvenira,nakita,slika i različitih predmeta od gline


VREMENIK 1 sat tjedno; 35 sati godišnje


- materijal i pribor potreban za rad u likovnim tehnikama iz likovnih područja slikanja, crtanja i modeliranja...

- različite vrste papira(hamer, papiri u boji, rebrasti papiri,krep ..)

- oko 400.00 kuna

NAČIN REALIZACIJE - rad u učionici i na terenu u suradnji s roditeljima

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

35 1


PLANIRANI SADRŽAJ RADA

- Skupljanje kamenčića-oblutaka

- Kompozicija od skupljenih kamenčića

- Školjkice i ježeve kućice( figure i kompozicije )

- Skupljanje jesenskog lišća ( prešanje ) i ostalih plodova jeseni

- Kompozicija od skupljenog materijala-gospođa jesen , jesenje kraljestvo

- Dekoracija, aražmani od suhog cvijeća

- Neobične torbe-oslikavanje

- Ukrasi od citrusa

- Listovi kao modni dodatak (nakit od fino mase)

- Čestitke za Božić i Novu godinu

- Čarobne Božićne dekoracije (anđeli,aranžmani )

- Uređenje razrednih i školskih panoa

- Slike od sjemenki ( leća , grah , kukuruz )

- Životinje u pokretu ( glinamol )

- Oslikavanje staklenki neobična oblika ( tempera )

- Pripremanje gline za modeliranje

- Vaze – glina

- Valentinovo –izrada prigodnih ukrasa,čestitki

- Cvijet iz mašte

- Radovi od vune

- Pisanice (izrada , oslikavanje )

- Proljetna livada

- Čepovi od pluta –figure

- Otpadni materijal – praktična prenamjena

- Bermo proljetnice i prešamo

- Slike od prešanog cvijeća

- Izrada reljefnih slika i nakita (igla za otiskivanje)

- Ukrašavanje boca konopom

- Stol i stolica- štapići od sladoleda

- Papirnati šareni brodovi


Godišnji plan IZVANASTAVNE AKTIVNOSTI NASTAVI u školskoj godini 2010./2011.

Naziv: __EKO GRUPA

Razred: _ČETVRTi Voditelj: _Marijana Božić

CILJ Pozitivan odnos prema prirodi

NAMJENA Učenicima približit prirodu I razviti pozitivan odnos prema prirodi

NOSITELJI Marijana Božić

VREMENIK 1 sat tjedno =45 min


Hamer papiri=oko 300kn

NAČIN REALIZACIJE Rad u školi I na terenu uz suradnji sa eko grupom škole

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

35 1


BADMINTON i ODBOJKA

Aktivnosti koje će biti provedene u našoj školi su: badminton,

i odbojka. Aktivnosti su odabrane na osnovu provedene ankete

željama i interesima učenika. Aktivnosti se provode ponedjeljkom od 13.30- 15.45 za odbojku kad je škola

ujutro,te petkom šesti sat za badminton .

CILJ I ZADAĆE PLANA I PROGRAMA

Cilj i zadaće plana i programa, definirane su prema ciljevima

uvažavajući interese učenika za pojedine aktivnosti. Dugoročni

cilj je prvenstveno stjecanje navike redovitog bavljenja tjelesnim aktivnostima, te

poboljšanje zdravlja učenika. Objedinjavanjem svih učenika, koji su dobrovoljno

uključeni u ove aktivnosti, postiže se zbližavanje učenika sa zajedničkim interesima i

time poboljšanje socijalnih kontakata. Cilj je plana i programa da se pravilnim

odabirom tema (unutar aktivnosti koje su odabrali učenici), utječe na poboljšanje onih

sposobnosti koje su definirane slabijima u inicijalnom provjeravanju. Dakako ne treba

zanemarivati ostale sposobnosti koje treba poboljšati, te usvajati nove vještine i

motoričke strukture. Zadaće plana i programa su antropološke, obrazovne i odgojne.

Antropološke se odnose na antropometrijske karakteristike, dakle utjecaj na redukciju

potkožnog masnog tkiva, te usklanivanje nesrazmjera u rastu kostiju mišića i masnog

tkiva; motoričke sposobnosti, naročito one deficitarne, treba razvijati i poboljšavati; te

funkcionalne sposobnosti, dakle utjecati na poboljšanje aerobnog kapaciteta učenika i

srčano-žilnog sustava. Obrazovne zadaće se odnose na usvajanje novih motoričkih

gibanja, kroz učenje novih tema; a odgojnim zadaćama treba im dati posebni značaj.

Poticati na menusobnu suradnju,poštovanje i pomaganje u težim zadacim, te omogućiti učenicima radost, veselje

i ugodu u vježbanju

Tjekom godine će se organizirati turniri i omogućit će se učenicima da sudjeluju na županijskim natjecanjima iz

pojedinih sportova.

35 tjedana x 1 šk sat - badminton

35 tjedana x 2 školska sata - odbojka



Naziv: TURISTIČKA KULTURA

Razred: VII i VIII Voditelj: Anela Borčić

CILJ Promicanje turističke kulture kod učenika.

NAMJENA Turistički odgoj i obrazovanje

NOSITELJI Anela Borčić - voditeljica projekta, Valentina Damjanović i Hajdi Klarić - suradnice u projektu grupa učenika iz 7. I 8. Razreda

VREMENIK Kroz godinu


Smotra 24. – 26. 09. 2010. Hvar Posjet Saloni i TZ Solin (~100kn po učeniku) Odlazak na Rapsku fjeru (renesansni ljetni festival) (~600 kn po učeniku)

NAČIN REALIZACIJE Nastava u učionici Terenska nastava Korelacija s drugim predmetima

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

35 Prema potrebi



Naziv: Ekološka grupa

Razred: V i VI Voditelj: Valentina Damjanović, prof.

CILJ

• Upoznati osnovna obilježja ekološke grupe

• Spoznati potrebu zaštite i očuvanja prirode (šuma, more, lokva, travnjak )

• Razumjeti utjecaj čovjeka na prirodu, te razviti ispravno stajalište prema utjecaju na okoliš

• Shvatiti zašto se osnivaju područja o posebnoj prirodnoj zaštiti

• Usvojiti pravila ponašanja u prirodi

• Razvijati ljubav prema zavičaju

• Očuvati biološku raznolikost

• Spoznati da boravak u prirodi Utječe na zdravlje

• Uočiti prirodne ljepote te razvijati etičke i estetske vrednote

• Razvijati interes za istraživanje u prirodi

• Iskorištavanje prirode bez narušavanja prirodne ravnoteže

NAMJENA Kod učenika povećati razinu ekološke svijesti,razvijati pozitivan stav prema prirodi ,te povećati osobnu odgovornost učenika

AKTIVNOST

• Istraživanje u prirodi (terenski rad )

• Prikupljanje biološkog materijala

• Izrada životinjskih zbirki

• Herbariziranje biljnog materijala

• Mikroskopiranje

• Izrada plakata

• Izrada PPZ

NOSITELJI Učenici petog i šestog razreda i nastavnica Valentina Damjanović

VREMENIK Od rujna 2010 do listopada 2011


Hamer papir, škare , ljepilo, foto aparat ,termometar, posude za sakupleni materijal,flomasteri, metar Troškovi prijevoza

NAČIN REALIZACIJE Program će se ralizirati uglavnom kroz terensku nastavu i u učionici biologije i kemije

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

35 Prema potrebi



Naziv: UČENIČKA ZADRUGA

Razred: 5.-8. R. Voditelj: Maja Dumančić

CILJ Cilj ove izvannastavne aktivnosti je kroz različite projekte educirati i odgajati djecu za „zemlju i more“, tj. upoznati ih s tradicijom kraja i očuvanjem kulturne baštine, kod učenika razvijati kreativnost, ljubav prema baštini i poduzetnički duh.

NAMJENA

Razvijanje i njegovanje radnih navika, odgovornosti, samostalnosti, poduzetnosti, i potrebe za suradnjom.

Razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je stvorio čovjek svojim radom te svijest o zaštiti okoliša i njegovanja baštine.

Osposobljavanje učenika za buduće zanimanje ili hobi.

NOSITELJI

Voditelj: Maja Dumančić Suradnici i mentori:

o djelatnici OŠ VIS: Nikola Mardešić, Marijana Božić, Tina Vitaljić, Anela Borčić, Iva Živković, Ana Tepavac

o vanjski suradnici: Ines Krasić, Ante Car, Srećko Roki, Velimir Mratinić, SŠ A. M. Karamaneo

o Turistička kultura

VREMENIK 3 sati tjedno (105 sati godišnje)

� 2 sata aktivnog rada s učenicima i 1 sata za vođenje dokumentacije, pisanje projekta…


o 6 000,00 kn za materijal: glina, boje za glinu i tisak, flašice za pakiranje,ambalaža, materijal za adventske vjenčiće, šećer, ulje, brašno, kuhinjski pribor, pribor za rad u vrtu, tkanine i boje za tkaninu,

o 3 000,00 kuna za na troškove materijala i puta na međužupanijsku smotru. o 30 000 kn za tisak knjige Legende otoka Visa (14 000,00 kn plaća

ministarstvo)

NAČIN REALIZACIJE

Uz susrete jednom tjedno (2-3 školska sata) predviđen je radi u školi i na terenu uz suradnju drugih učitelja, po interesnim skupinama :

o OČUVANJE KULTURNE BAŠTINE : Istraživanje tradicijske prehrane našeg kraja, prikupljanja recepta i njihovog spravljanja I Legende otoka Visa

o RADIONICA KERAMIKA I IZRADA SUVENIRA o GRAFIČKA RADIONICA (izrada razglednica s motivima Otoka Visa) o SAKUPLJANJE, PRERADA I PLASIRANJE LJEKOVITOG BILJA

Način vrednovanja:

Voditeljica će voditi bilješke u bilježnici za izvannastavne aktivnosti (dolasci, zalaganje, napredak, suradnja...).

Način korištenja rezultata

vrednovanja:

Najbolji učenici predstavljaju školu tj. zadrugu na smotri zadruga, te na različitim sajmovima i izložbama.

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

105 3



Naziv: LIKOVNA GRUPA

Razred: V. – VIII. R. Voditelj: NIKOLA MARDEŠIĆ

CILJ RAZVIJANJE OSJEĆAJA ZA ESTETIKU RAZVIJANJE KREATIVNOSTI I POZITIVNOG ODNOSA PREMA RADU

NAMJENA Stvaranje likovnih radova za prezentaciju škole Likovni natječaj

NOSITELJI Nastavnik likovne kulture

VREMENIK Tijekom školske godine 2010/2011


Papir za kopiranje, boje, kistovi, hamer, papir, škare, ljepilo, literatura, računalo

NAČIN REALIZACIJE Timski rad, rad u paru i individualni rad Stvaranje kroz igru

Način vrednovanja: Individualno praćenje napredovanja temeljem plana

Način korištenja rezultata vrednovanja:

Objava rezultata likovne komisije Izložba odabranih i nagrađenih radova

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

70 2



Naziv: ESTETSKO UREĐENJE

Razred: V. – VIII. R. Voditelj: NIKOLA MARDEŠIĆ

CILJ

Razviti osjetljivost za estetski doživljaj i upoznavanje vizualnih umjetnosti Primijeniti umijeća i tehnike pokazujući osjetljivost za vizualni, prostorni i taktilni svijet u stjecanju estetskog iskustva Aktivno stvaralački sudjelovanje u prostornom uređenju škole i kulturnom životu sredine

NAMJENA

Uređivanje školskog interijera (likovne izložbe, panoi, prigodne instalacije, scenografija…) Eksperimentirati na spontan, imaginativan i dobro strukturiran način s nizom umjetničkih materijala i tehnika

NOSITELJI Učitelj likovne kulture

VREMENIK Tijekom školske godine 2010./2011.


Ljepilo, ljepljive trake, hamer, papir u boji, boje, tuševi, kistovi, skalpeli, letvice

NAČIN REALIZACIJE Rad pojedinačno, u parovima i skupinama Korištenje različitih likovnih tehnika i materijala

Način vrednovanja: Kroz kulturnu i javnu djelatnost škole, izložbe

Način korištenja rezultata vrednovanja:

Za ugodnije radno okruženje i povećanje motiviranosti učenika, roditelja i učitelja

BROJ NASTAVNIH SATI

Godišnji Tjedni

70 2


(Rok do 20.12.2010.)

Realizacija plana:

1. Škola sa grupom za uređenje okoliša, ekološka grupa

2. Komunalno poduzeće "Gradina" Vis

3. gradsko poglavarstvo Grada Visa

Plan uređenja okoliša

Osnovne škole "Vis"


1. Dio okoliša škole zapadno od dvorane za tjelesni odgoj

Za uređenje potrebno:

10 većih grmova

26 manjih grmova

3 klupe

2 m³ zemlje


2. Dio okoliša prema ljetnoj nastavi

Za uređenje potrebno:

46 mješovitih grmova

različite veličine

3 klupe

5 m³ zemlje


3. Dio okoliša škole

prema "Bateriji"

Za uređenje prostora treba:

30 mješovitih grmova

10 stabala maslina

5

klupa

10 m³ zemlje

1.

3.

-

,.,--

Uređenje školskoga okoliša je dio plana i programa slobodnih aktivnosti škole. Posao oko

uređenja je složen i zahtjevan tako da je angažirano i poduzeće

"Gradina" i Grad Vis.

Koordinator realizacije projekta uređenja okoliša je ravnateljica škole Anela Borčić.

Ovim projektom želi se da školski okoliš bude ljepši, a tada će se i učenici osjećati

ugodnije, a ujedno će se podići i ekološka svijest učenika.

Projekt uređenja je podložan promjenama i svaki dobar prijedlog će se usvojiti, ako

doprinosi kvalitetnijim rješenjima. Naknadno će se napraviti i plan troškova jer je više

učesnika projekta te će se troškovi posebno prikazati.

Realizacija projekta počinje odmah.

Sadnice za uređenje okoliša moraju biti u skladu s mediteranskom prirodom osnovom.

Učitelj: Miroljub Bunčić


PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE

RAZREDNA NASTAVA

RAZRED MJESEC TEMA ODREDIŠTE

1.

prema mjesečnom planu prirode i društva; 2-3 sata mjesečno

Neposredno školsko okružje

rad na terenu,okruženju škole,javnim i gospodarskim ustanovama u našem mjestu

Promet od doma do škole

Jesen u našem mjestu

U posjetu pekari

Pojave u okolišu zimi-okoliš škole

Proljeće i proljetne pojave u našem okolišu

Naše mjesto –obilježja, gospodarske djelatnosti

Važnije ustanove u mjestu (policija,ambulantna..)

Obilazak školskog okružja s ciljem uočavanja

pozitivnih rješenja čuvanja okoliša

Ljetu u susret-pojave u našem mjestu

2.

Kroz nastavu godinu, prema mjesečnom planu prirode i društva

Četiri godišnja doba U okolišu škole i u gradu Visu

3.

prema mjesečnom planu prirode i društva; 2 sata mjesečno

Snalaženje u prostoru

rad na terenu,okruženju škole,javnim i gospodarskim ustanovama u našem mjestu

Plan mjesta

Naš zavičaj –obilježja, gospodarske djelatnosti

Posjet Vodovodu

Promet-ponašanje na prometnici

4. 1 sat tjedn=+45 min

Eko grupa – primjena naučenog na eko-grupi izvan učionice

RAD U ŠKOLI I NA TERENU UZ SURADNJU SA RODITELJIMA

IZVANUČIONIČKA NASTAVA


PREDMETNA NASTAVA

RAZRED MJESEC ODREDIŠTE NOSITELJ

1. - 8.

Kroz godinu ovisno o nastavnim jedinicama Planirani izlet u Split ili Salonu i Trogir sa 7. i 8. razredom u svibnju ili lipnju 2011. godine

Posjet župnoj crkvi i ostalim

crkvama našeg mjesta

(Upoznavanje s liturgijskim

predmetima, ruhom, obredima...)

Posjet franjevcima na Prirovo pratiti (fotografirati) načine i običaje proslave velikih blagdana u svojoj obitelji i župi Zajedno obilježiti značajne datume prigodnim misnim slavljem Obići arheološke nalaze te vjerske i kulturne spomenike našeg kraja (Salona, Katedrala Sv. Duje…) Posjet drugim vjerskim zajednicama u Splitu (za 7. i 8. r.)

Maja Dumančić


Godišnji plan i program rada IZVANUČIONIČKE NASTAVE u školskoj godini 2010./2011.

Naziv: ___________TERENSKA NASTAVA_____

Razred: _________1.______ Voditelj: _____Tina Vitaljić__

CILJ

- druženja,zajedničke igre,suradnja,upoznavanje svog

zavičaja,uočavanje promjena u prirodi u svim godišnjim dobima i način rada ljudi u pojednim gospodarskim djelatnostima

- steći vještine razvijanja dobrih odnosa sa vršnjacima - razviti odgovoran odnos prema očuvanju okoliša - upoznati radni život i zanimanja u neposrednoj

okolini i društvu

NAMJENA

- bolje upoznavanje svoga zavičaja, gospodarstva načina

rada ljudi ,te primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu i lakše razumijevanje pojava u životnom okruženju.

NOSITELJI

učiteljica Tina Vitaljić

VREMENIK

- prema mjesečnom planu prirode i društva; 2-3 sata mjesečno


NAČIN REALIZACIJE

- rad na terenu,okruženju škole,javnim i gospodarskim ustanovama u našem mjestu


TEME

- Neposredno školsko okružje

- Promet od doma do škole

- Jesen u našem mjestu

- U posjetu pekari

- Pojave u okolišu zimi-okoliš škole

- Proljeće i proljetne pojave u našem okolišu

- Naše mjesto –obilježja, gospodarske djelatnosti

- Važnije ustanove u mjestu (policija,ambulantna..)

- Obilazak školskog okružja s ciljem uočavanja pozitivnih rješenja čuvanja okoliša

- Ljetu u susret-pojave u našem mjestu



Naziv: _PID_______________

Razred: _2.______________ Voditelj: Fatima Jalovi

CILJ

• Upoznati vremenske promjene u prirodi, promet i prometnu povezanost, djelatnost ljudi.....

- steći vještine razvijanja dobrih odnosa sa vršnjacima - razviti odgovoran odnos prema očuvanju okoliša - upoznati radni život i zanimanja u neposrednoj

okolini i društvu

NAMJENA Zorno uočavati i naučiti promatrati promjene kroz god doba i djelatnosti ljudi....


VREMENIK Kroz 4 god doba tijekom godine


-

NAČIN REALIZACIJE U okolišu škole i u mjestu.



Naziv: ___________TERENSKA NASTAVA_____

Razred: _________3.______ Voditelj: _____Đeki Vojković___

CILJ

- druženja,zajedničke igre,suradnja,upoznavanje svog

zavičaja,uočavanje promjena u prirodi u svim godišnjim dobima i način rada ljudi u pojednim gospodarskim djelatnostima

- steći vještine razvijanja dobrih odnosa sa vršnjacima - razviti odgovoran odnos prema očuvanju okoliša i njihovih izvora i

zaliha - usvojiti zdrav način života i razumijeti kako prehrana , tjelesna

aktivnost i odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utječu na tjelesno ,mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje

- razviti vještine sigurnoga ponašanja i postupanja - upoznati radni život i zanimanja u neposrednoj okolini i društvu

NAMJENA

- bolje upoznavanje svoga zavičaja, gospodarstva načina rada ljudi ,te

primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu i lakše razumijevanje pojava u životnom okruženju.


VREMENIK - prema mjesečnom planu prirode i društva;

1- 2 sata mjesečno


NAČIN REALIZACIJE

- rad na terenu,okruženju škole,javnim i gospodarskim ustanovama u našem mjestu

TEME

- Snalaženje u prostoru

- Plan mjesta

- Naš zavičaj –obilježja, gospodarske djelatnosti

- Posjet Vodovodu

- Promet-ponašanje na prometnici



Naziv: ______Eko grupa__________

Razred: _Četvrti______________ Voditelj: Marijana Božić

CILJ Da učenici dobiju znanja o ekologiji

NAMJENA Primjeniti to znanje van učionice

NOSITELJI Marijana Božić I Valentina Damjanović

VREMENIK 1 sat tjedn=+45 min


Hamer papiri

NAČIN REALIZACIJE RAD U ŠKOLI I NA TERENU UZ SURADNJU SA RODITELJIMA



Naziv: VJERONAUK

Razred: 1-8. Voditelj: Maja Dumančić

CILJ

Izvanučionička nastava će se organizirati s ciljem razvijanja zajedništva i suradnje unutar razredne zajednice, učenja o svijetu oko nas i prepoznavanja Božjih znakova u prirodi te upoznavanja s kulturnom, crkvenom i vjerskom baštinom svoga kraja.

NAMJENA

-poticanje pozitivnog stava prema kulturno-povijesnoj baštini i interesa za zavičajnu povijest - Vrednovanje arheoloških nalaza - upoznavanje s bogatom crkvenom tradicijom i običajima našeg kraja -Razvijanje temeljnih znanja vezanih uz liturgiju (od odjeće, predmeta pa do liturgijskog držanja)

NOSITELJI Vjeroučitelj Maja Dumančić

VREMENIK

� Kroz godinu ovisno o nastavnim jedinicama � Planirani izlet u Split ili Salonu i Trogir sa 7. i 8. razredom u

svibnju ili lipnju 2011. godine


izlet u Split ili Salonu i Trogir sa 7. i 8. razredom (ukupno 30 učenika): po učeniku oko 80,00 kuna Split (samo brodski prijevoz,) odnosno 150/170,00 kn za Salonu i Trogir (+ ručak).

NAČIN REALIZACIJE

� otići u prirodu i promatrati ju, razgovarati o promatranom � izreći molitvu zahvale Bogu za divan stvoreni svijet te izraditi herbarij

(skupnim radom) i plakat � Posjet župnoj crkvi i ostalim crkvama našeg mjesta (Upoznavanje s

liturgijskim predmetima, ruhom, obredima...) � Posjet franjevcima na Prirovo � posjetiti crkvu i promatrati kipove svetaca, postaje križnog puta,

jaslice � pratiti (fotografirati) načine i običaje proslave velikih blagdana u

svojoj obitelji i župi � Zajedno obilježiti značajne datume prigodnim misnim slavljem � Molitva križnog puta u crkvi � Obići arheološke nalaze te vjerske i kulturne spomenike našeg kraja

(Salona, Katedrala Sv. Duje…) � Posjet drugim vjerskim zajednicama u Splitu (za 7. i 8. r.)


PLAN IZLETA I EKSKURZIJA U ŠKOLSKOJ GODINI 2010./2011.

Razred ODREDIŠTE BROJ DANA

1.

Komiža(muzej,meteorološka potaja,OŠ Komiža) Split(lutkarska predstava,muzej) Vis-Dol, Vis-Sv.Andrija

1 cjelodnevni i 3 poludnevna

2. Komiža Split Vis

4

3.

Komiža) Split(lutkarska predstava,muzeji) Vis (sv. Andrija) Zvjezdarnica Mosor Makarska Peručko jezero- Mlinice Salona-Trogir

7 (5 cjelodnevni i 2 poludnevna )

4.

Zvjezdarnica na Mosoru, Hvar, Peručko jezero, Salona, Spli-posjet muzejima, Rijeka-Platak

7 (5cjelodnenih,2 poludnevna,1 višednevni=izleti)

6. Hvar 1

7.

Trogir, Smiljan (centar Nikole Tesle), Otok Vis

3

Razred ODREDIŠTE BROJ DANA

8. Knin, NP Plitvička jezera, Rastoci, Vrbovec, Varaždin, Trakošćan,

Koprivnica, Zagreb, Dugo Selo, Split

4

7. Hrvatsko Zagorje 4

IZLETI – EKSKURZIJE


PROGRAM RADA NADLEŽNOG TIMA ŠKOLSKE MEDICINE ZA DJELATNOST SPECIFIČNIH PREVENTIVNIH MJERA ZDRAVSTVENE ZAŠTITE UČENIKA OSNOVNIH ŠKOLA, šk.god. 2010/2011

I SISTEMATSKI PREGLEDI 1. Sistematski pregled djeteta prije upisa u prvi razred osnovne škole 2. Sistematski pregled u V. razredu osnovne škole (praćenje psihofizičkog razvoja) 3. Sistematski pregled u VIII. razredu osnovne škole (profesionalna orijentacija)

II OSTALI PREVENTIVNI PREGLEDI 1. Kontrolni pregledi nakon preventivnih pregleda 2. Namjenski pregledi i izdavanje potvrda i mišljenja 3. Ostali namjenski pregledi prema zdravstvenoj indikaciji

III PROBIRI U TIJEKU OSNOVNOG OBRAZOVANJA (skrining)

Skrining metoda vrijeme provođenja

1. Rast i razvoj mjerenje TT i TV ITM upis, III., V., VI., VIII. razred OŠ

2. Vid Snellenove tablice upis, III., V., VIII. razred OŠ

3. Vid na boje Ishihara tablice 1x u tijeku školovanja (II. ili III. raz. OŠ),

4. Anemija Hemoglobin (feritin) upis u OŠ

5. Krvni tlak (mm/Hg) Tlakomjer sa živom V., VIII. razred OŠ,

6. Proteinurija Urin test trakom upis

7. Skolioza test pretklona upis, V., VI., VIII.

8. Sluh Audiometrija VII. ili VIII. razred OŠ

9. Gušavost Pregled štitnjače upis, V., VIII. razred OŠ,

10. Spolni razvoj i reproduktivni sustav

Spolni razvoj po Tanneru, podatak o menarhi

V. i VIII. razred OŠ

Skrininzi se provode se samostalno, osim u slučaju ako su dio sistematskog pregleda. IV ZDRAVSTVENA I TJELESNA KULTURA

1. Pregled u svrhu utvrđivanja zdravstvenog stanja i sposobnosti za prilagođeni program tjelesne i zdravstvene kulture onih učenika koji iz zdravstvenih razloga ne mogu pratiti redoviti program

2. Pregled prije započinjanja bavljenja sportskom aktivnošću u školskim sportskim klubovima.

3. Pregled prije natjecanja u školskim sportskim klubovima

V MJERE ZAŠTITE OD ZARAZNIH BOLESTI Cijepljenje i docjepljivanje prema obveznom godišnjem programu

ZDRAVSTVENA ZAŠTITA


Razred Cjepivo

Osnovna škola

Upis u prvi razred MMR

I. dT, IPV

VI. Hepatitis B (3 doze)

VII. PPD, BCG

VIII. dT, IPV

VI ZAŠTITA I UNAPREĐENJE ŠKOLSKOG OKRUŽENJA 1. Higijenska kontrola škole. 2. Nadzor nad prehranom učenika 3. Posebni program za djecu sa zdravstvenim poteškoćama koja zahtijevaju dijetalnu prehranu 4. Kontrola uvjeta obrazovanja za djecu s posebnim potrebama

VII SAVJETOVALIŠNI RAD 1. Savjetovanje u svrhu očuvanja i unaprjeđenja zdravlja i zdravijeg načina življenja 2. Konzultacije s nastavnicima i stručnim suradnicima škole 3. Rad s roditeljima 4. Savjetovanje o očuvanju i unaprjeđenju reproduktivnog zdravlja 5. Savjetovanje o očuvanju i unaprjeđenju mentalnog zdravlja 6. Aktivna skrb o djeci, mladima s kroničnim poremećajima zdravlja 7. Skrb o djeci, mladima i studentima s rizicima po zdravlje 8. Skrb o učenicima s ometenošću u psihičkom ili fizičkom razvoju VIII ZDRAVSTVENI ODGOJ I PROMICANJE ZDRAVLJA 1. Zdravstveno-odgojne aktivnosti s učenicima Osnovna škola I. – IV. razred

Osobna higijena u očuvanju zdravlja. Značaj pravilne prehrane i njen utjecaj na rast i razvoj. Društveno neprihvatljivo i nasilničko ponašanje i zlostavljanje. Osnovna škola V. – VI. razred

Psihičke i somatske promjene u pubertetu, menstruacija. Ovisnosti (pušenje, alkohol i psihoaktivne droge). Osnovna škola VII. – VIII. razred

Zaštita od HIV/AIDS-a i drugih spolno prenosivih bolesti. Zdravo sazrijevanje i odrastanje. 2. Zdravstveni odgoj za roditelje 3. Zdravstveni odgoj za radnike škole IX UTVRĐIVANJE PSIHOFIZIČKE SPOSOBNOSTI UČENIKA I PRIMJERENOG OBLIKA ŠKOLOVANJA 1.Pregled i procjena psihofizičke sposobnosti prema medicinskim indikacijama obavlja se u tijeku postupka utvrđivanja primjerenog oblika školovanja, kao dio komisijskog rada 2. Timska sinteza - u tijeku postupka sjednica tima stručnjaka uključenih u procjenu psihofizičkih sposobnosti učenika. 3.Ciljani pregledi prema medicinskoj indikaciji i potrebama timske sinteze


4. Ekspertiza- temeljem obavljenih pregleda i dijagnostičkih postupaka pisanje ekspertnog mišljenja.

X OSTALE AKTIVNOSTI

1. Planiranje mjera i aktivnosti prema predviđenom programu rada

2. Priprema pojedinih aktivnosti

3. Suradnja i koordinacija na razini primarne zdravstvene zaštite s ostalim sudionicima u zdravstvenoj

zaštiti, socijalnoj skrbi i drugim sektorima

4. Registriranje, evidentiranje, evaluacija i izvješćivanje.


PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ŠKOLE

ŠKOLSKA GODINA 2010./2011.

DATUM DOGAĐAJ ZADUŽENI

8. rujna 10. rujna 25. rujna 1. listopad

5. listopad 15. listopad 20. listopad 25. listopada 2.studeni 18. studeni 22. studeni 6. prosinca 13. prosinca 22. prosinca 23. prosinca Siječanj 14. veljače 21. veljače

Međunarodni dan pismenosti Olimpijski dan Smotra turističke kulture u Hvaru Međunarodni dan starijih osoba Dan učitelja Međunarodni dan pješačenja Dan kruha Međunarodni dan školskih knjižnica Dušni dan Dan sjećanja na Vukovar Sv. Cecilija Sv.Nikola Sv. Lucija (posjet domu umirovljenika) Božićni sajam Božićna priredba Likovne radionice u suradnji s ALU-ZGB Valentinovo Međunarodni dan materinjeg jezika Večer viškog jezika „Ku, co, mi?“

4. razred; M. Božić Svi učitelji H.Klarić, V.Damjanović, M. Božić, J. D. Martinis, M.Maleš, A.Borčić M. Dumančić, razrednici Svi učitelji Razrednici, F. Fiamengo Svi učitelji I. Živković, S. Beno, razrednice razr. Nastave M. Dumančić, razrednice razr.

Nastave, S. Beno

M. Bunčić

J.D.Martinis, razrednice razredne nastave, S. Beno, M. Dumančić N. Mardešić , S. Beno, J.D.Martinis razredna nastava J.D.Martinis,N. Mardešić, M. Dumančić i ostali učitelji Svi učitelji

J.D.Martinis, S.Beno,

razrednanastava, ostali učitelji

N. Mardešić i ostali učitelj

S. Beno, A. Borčić, I. Živković,

razredna nastava i ostali učitelji

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE


8. ožujka ožujak 14. ožujka 20. travnja 10. svibanj 15. svibnja 18. svibnja 22. svibnja 31. svibanj 5. lipnja Kraj nastavne godine (dva zadnja nastavna dana)

Poklade Odlazak na Dječji pokladni dan-Rijeka Dan pokreta prijatelja prirode „Lijepa naša“ Uoči Dana Grada i Dana Škole-Školska priredba, Majčin dan Dan spomena na hrvatske žrtve u borbi za slobodu i nezavisnost, Međunarodni dan muzeja Međunarodni dan biološke raznolikosti- Školski vrt Svjetski dan športa Svjetski dan zaštite okoliša Priredba, promocija knjige legende otoka Visa, Promocija projekta Renesansni vrtovi otoka Visa prikaz rada UZ ISSA Renesansni dan

Svi učitelji škole

M. Božić i H.Klarić

V. Damjanović, razredna nastava

Svi učitelji

Razrednici i M. Dumančić

M.Bunčić i razrednici

M. Bunčić i razrednici

V. Damjanović, M. Bunčić i

razrednici

F. Fiamengo i razrednici

Svi učitelji

Svi učitelji škole

Kroz godinu-suradnja s M. Hrvatskom i Projektom Ranko Marinković

Suradnja s Ligom za prev. Ovisnosti i s Kulturnom alternativom mladih Split (Kam-Hram)

Suradnja s Gradom Visom


Školski odbor osnovne škole „Vis“, prema prijedlogu Učiteljskog vijeća od 16. Rujna 2010.

Godine, na svojoj sjednici 16. Rujna donio Kurikulum OŠ „Vis“ za školsku godinu 2010./11.

Ravnateljica: Predsjednica Školskog odbora:

__________________ ___________________

Anela Borčić Valentina Damjanović

M.P.

Klasa: 602-02/10-01/153

Ur. broj: 2190-06-01-10-1

Vis, 16. 09. 2010.

Documents

OSNOVNA ŠKOLA VISA9... · 2010-09-17 · projekt -knjiga "Legende otoka Visa" ODGOVORAN ODNOS PREMA PRIRODI I OKOLIŠU •kroz izvannastavnu aktivnost „Turistička kultura“,