Osnovna škola Kustošija · za rad u dodatnoj nastavi, koji vole čitati, koji pokazuju interes i smisao za kreativno usmeno i pisano izražavanje. troškovnik za dodatni rad: Radni

[email protected]

http://www.os-kustosija-zg.skole.hr/

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

i članka 26. Statuta Osnovne škole KUSTOŠIJA Školski odbor na sjednici

održanoj 11. rujna 2014. donosi

Š K O L S K I K U R I K U L

Osnovna škola Kustošija

Školski kurikul

2014./2015.

~ 2 ~

Sadržaj 1. Sastavnice kurikula .................................................................................................................... 3

2. Dodatni rad ................................................................................................................................. 4

3. Dopunska nastava .................................................................................................................... 29

4. Izborna nastava ........................................................................................................................ 44

5. Izvanučionička nastava ............................................................................................................ 56

6. Školski programi i projekti ..................................................................................................... 94

7. Izvannastavne aktivnosti ....................................................................................................... 128

8. Razredni kurikulum ............................................................................................................... 175


Školski kurikul

2014./2015.

~ 3 ~

1. Sastavnice kurikula

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada

i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu

postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

Školski kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj

ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni,

društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži i one aktivnosti i

sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsnu specifičnost škole.

Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada

škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno obrazovne

programe i projekte prema smjernicama HNOS-a i NOK – a.

Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine

u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i

interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva

postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na

relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima.

Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim

za rad i život naše škole.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 4 ~

2. Dodatni rad

Hrvatski jezik – 1. abc raz.

ime i prezime voditelja: Mirja Cvitković, Dragana Bartol

planirani broj učenika: do 8 uč. po skupini

planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini

ciljevi dodatnog rada: Razvijati ljubav prema jeziku i stvaralačkom izražavanju. Razvijati smisao

za rad po određenom planu. Stjecati nove jezične spoznaje koje ne izlaze iz okvira plana rada

prvog razreda. Poticati maštu i kreativnost u stvaralačkom izražavanju. način realizacije dodatnog rada: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko

učenje. vremenski okviri dodatnog rada: Dodatni rad održavat će se 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu

školsku godinu. osnovna namjena dodatnog rada: Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani

za rad u dodatnoj nastavi, koji vole čitati, koji pokazuju interes i smisao za kreativno usmeno i

pisano izražavanje. troškovnik za dodatni rad: Radni materijali, slikovnice, sliko-priče, listići, literatura. način vrednovanja dodatnog rada: Praćenje rada učenika, sudjelovanje na razrednim

svečanostima. način korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada: Rezultati će se koristiti za stvaranje

razrednog časopisa, sudjelovanje u školskom časopisu,, za povećanje kvalitete nastavnog rada i

za poticanje razvoja darovitih u skladu s njihovim mogućnostima .

Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik – 2. abc raz. ime i prezime voditelja: Dubravka Hlupić, Višnja Štritof, Silvana Fajs




Školski kurikul

2014./2015.

~ 5 ~

ciljevi dodatnog rada: Razvijati ljubav prema jeziku i stvaralačkom izražavanju. Razvijati smisao za

rad po određenom planu. Stjecati nove jezične spoznaje koje ne izlaze iz okvira plana rada drugog

razreda. Poticati maštu i kreativnost u stvaralačkom izražavanju.

način realizacije dodatnog rada: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko

učenje.

vremenski okviri dodatnog rada: Dodatni rad održavat će se 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu

školsku godinu. osnovna namjena dodatnog rada: Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani za

rad u dodatnoj nastavi, koji vole čitati, koji pokazuju interes i smisao za kreativno usmeno i pisano

izražavanje.

troškovnik za dodatni rad: Radni materijali, slikovnice, slikopriče, listići, literatura.

način vrednovanja dodatnog rada: Praćenje rada učenika, sudjelovanje na razrednim svečanostima.

način korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada: Rezultati će se koristiti za stvaranje

razrednog časopisa, sudjelovanje u školskom časopisu, sudjelovanje u Dječjem časopisu Radost, za

povećanje kvalitete nastavnog rada i za poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim

sposobnostima i interesima.

Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik - 3. abc raz.

Ime i prezime voditeljica: Vesna Tolić, Anica Akmadžić Planirani broj učenika: do 8 učenika po skupini Planirani broj sati tjedno: 0.5 sati po skupini Ciljevi dodatne nastave: Razvijati ljubav prema jeziku i stvaralačkom izražavanju. Poticati razvoj komunikacijskih vještina, interesa za čitanje i literarno izražavanje; stvaranje interesa za scenskim izražavanjem i za komunikaciju s medijima. Poticati maštu i kreativnost u stvaralačkom izražavanju. Način realizacije dodatne nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko učenje. Vremenski okviri dodatne nastave: tijekom školske godine, 17-18 nastavnih sati Osnovna namjena dodatne nastave: Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani za rad u dodatnoj nastavi, koji vole čitati, koji pokazuju interes i smisao za kreativno usmeno i pisano izražavanje. Troškovnik za dodatnu nastavu: Radni materijali, slikovnice, slikopriče, dječji časopisi i knjige, listići, literatura.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 6 ~

Način vrednovanja dodatne nastave: Praćenje učeničkih postignuća tijekom školske godine. Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: Rezultati će se koristiti za sudjelovanje literarnim radovima u dječjim časopisima, nastupe na razrednim svečanostima, za povećanje kvalitete nastavnog rada i za poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesima.

Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik – 4. ab raz.

Ime i prezime voditelja: Olga Burger, Jelka Rakuša

Planirani broj učenika: do 8 učenika

Planirani broj sati tjedno: 0,5 sati

Ciljevi: Poticanje razvoja komunikacijskih vještina, interesa za čitanje i literarno izražavanje;

razumijevanje i uporaba klasičnih izvora znanja; stvaranje interesa za scenskim izražavanjem i za

komunikaciju s medijima (Internet, strip, kazalište, film)

Način realizacije: rad u skupini, rad u paru, radionice

Vremenski okviri: tijekom školske godine, 35 nastavnih sati

Osnovna namjena: učenicima četvrtih razreda motiviranima za dodatni rad

Troškovnik: radni materijal (dječji časopisi i knjige, sredstva potrebna za izradu lutki)

Način vrednovanja: praćenje rada učenika

Način korištenja rezultata vrednovanja: sudjelovanje literarnim radovima u dječjim

časopisima, nastupi na razrednim svečanostima, obilježavanje važnih datuma

Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik – 4. c raz.

Ime i prezime voditelja: Natalija Božić


Planirani broj sati tjedno: 0,5 sati


Školski kurikul

2014./2015.

~ 7 ~

Ciljevi: Poticanje razvoja komunikacijskih vještina, interesa za čitanje i literarno izražavanje;

razumijevanje i uporaba klasičnih izvora znanja; stvaranje interesa za scenskim izražavanjem i za

komunikaciju s medijima (Internet, strip, kazalište, film)

Način realizacije: rad u skupini, rad u paru, radionice

Vremenski okviri: tijekom školske godine, 17-18 nastavnih sati

Osnovna namjena: učenicima 4.c razreda motiviranima za dodatni rad

Troškovnik: radni materijal (dječji časopisi i knjige, sredstva potrebna za izradu lutki)

Način vrednovanja: praćenje rada učenika

Način korištenja rezultata vrednovanja: sudjelovanje literarnim radovima u dječjim

časopisima, nastupi na razrednim svečanostima, obilježavanje važnih datuma

Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik – 5. abc raz.

ime i prezime voditelja: Ljiljana Behaim

planirani broj učenika: do 8 uč.

planirani broj sati tjedno: 0,5

ciljevi dodatnog rada: Razvijati kulturu govorenja, čitanja, slušanja i pisanja. Razvijati i njegovati

ljubav prema hrvatskom jeziku. Proširivati i produbljivati opća i stručna znanja. način realizacije: Čitanje, slušanje, razgovor, pisanje, prepričavanje. Primjena stečenih znanja uz

proširivanje znanja učenika koji žele i mogu više.

vremenski okviri: Tijekom školske godine.

osnovna namjena: Za učenike svestranih i razvijenih interesa, dobrog predznanja i dobrih

radnih navika.

troškovnik: Radni listovi, prozirnice, ostali radni materijali.

način vrednovanja: Praćenje rada učenika, njihovih vještina i kompetencija.

način korištenja rezultata vrednovanja: Usmeno i pisano praćenje rada učenika, njihovih

vještina i kompetencija.



Školski kurikul

2014./2015.

~ 8 ~

ime i prezime voditelja:Gordana Kajić



ciljevi dodatnog rada: Razvijati kulturu govorenja, čitanja, slušanja i pisanja.; Razvijati i

njegovati ljubav prema hrvatskom jeziku. Proširivanje i produbljivanje znanja. način realizacije: Čitanje, slušanje, razgovor, pisanje, prepričavanje. Primjena stečenih znanja uz


vremenski okviri: tijekom školske godine.


radnih navika.

troškovnik: radni listovi, prozirnice, ostali radni materijal





ime i prezime voditelja: Gordana Kajić




njegovati ljubav prema hrvatskom jeziku. Proširivanje i produbljivanje znanja.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 9 ~

način realizacije: Čitanje, slušanje, razgovor, pisanje, prepričavanje. Primjena stečenih znanja uz




radnih navika.








planirani broj sati tjedno: 1


njegovati ljubav prema hrvatskom jeziku. Proširivanje i produbljivanje znanja. način realizacije: Čitanje, slušanje, razgovor, pisanje, prepričavanje. Primjena stečenih znanja uz




radnih navika.





Naziv dodatnog rada Matematika – 1. abc raz.

ime i prezime voditelja: Ana Debanić, Mirja Cvitković, Dragana Bartol




Školski kurikul

2014./2015.

~ 10 ~

ciljevi: Produbljivati temeljna matematička znanja. Razvijati i usavršavati matematičku

pismenost. Osposobljavati učenike za samostalno izvođenje zaključaka. Razvijati sposobnost i umijeće rješavanja matematičkih problema. Poticati učenike na daljnje

napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju složenijih zadataka, točnost, preciznost,

jasnoću. Razvijat sposobnost primjene matematičkih znanja u svakodnevnom životu. naĉin realizacije: Individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad,sudjelovanje na

razrednom natjecanju. vremenski okviri: Dodatni rad održavat će se 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu školsku

godinu. osnovna namjena Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani za rad u dodatnoj

nastavi, koji dobro logički zaključuju i rado rješavaju složenije matematičke zadatke. troškovnik: Radni materijal, zbirka, nastavni listići, papir i literatura. način vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, vrednovanje

rezultata na natjecanju. naĉin korištenja rezultata: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i

daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima.


ime i prezime voditelja: Dubravka Hlupić, Višnja Štritof, Silvana Fajs



ciljevi: Produbljivati temeljna matematička znanja. Razvijati i usavršavati matematičku

pismenost. Osposobljavati učenike za samostalno izvođenje zaključaka.

Razvijati sposobnost i umijeće rješavanja matematičkih problema. Poticati učenike na daljnje

napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju složenijih zadataka, točnost, preciznost,

jasnoću. Razvijat sposobnost primjene matematičkih znanja u svakodnevnom životu.

način realizacije: Individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad,sudjelovanje na

razrednom natjecanju.

vremenski okviri: Dodatni rad održavat će se 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu školsku

godinu.

osnovna namjena Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani za rad u dodatnoj

nastavi, koji dobro logički zaključuju i rado rješavaju složenije matematičke zadatke.

troškovnik: Radni materijal, zbirka, nastavni listići, papir i literatura.

način vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, vrednovanje

rezultata na natjecanju.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 11 ~

način korištenja rezultata: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i

daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima.


Ime i prezime voditeljica: Vesna Tolić, Anica Akmadžić Planirani broj učenika: do 8 učenika po skupini Planirani broj sati tjedno: 0.5 sati po skupini Ciljevi dodatne nastave: Produbljivati temeljna matematička znanja, razvijati i usavršavati matematičku pismenost. Osposobljavati učenike za samostalno izvođenje zaključaka, poticati učenike na daljnje napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju složenijih zadataka, razvijati točnost i preciznost u radu, te sposobnost primjene matematičkih znanja u svakodnevnom životu. Način realizacije dodatne nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko učenje. Vremenski okviri dodatne nastave: : tijekom školske godine, 17-18 nastavnih sati Osnovna namjena dodatne nastave: Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani za rad u dodatnoj nastavi, koji dobro logički zaključuju i rado rješavaju složenije matematičke zadatke. Troškovnik za dodatnu nastavu: Radni materijali, zbirka zadataka, nastavni listići, literatura. Način vrednovanja dodatne nastave: Praćenje učeničkih postignuća tijekom školske godine, sudjelovanje u razrednim natjecanjima. Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesima.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 12 ~

Naziv dodatnog rada Matematika – 4. ab raz.

ime i prezime voditelja: Olga Burger, Jelka Rakuša

planirani broj učenika: do 10

planirani broj sati tjedno: 0.5 po skupini

ciljevi: produbljivati temeljna znanja učenika i matematičko mišljenje učenika,razvijati i

usavršavati matematičku pismenost. Osposobljavati učenike za osmišljavanje,rješavanje

matematičkih problema.

Razvijati sposobnost primjene tih znanja u svakodnevnom životu.

način realizacije:individualiziran pristup,suradničko učenje,timski rad ,sudjelovanje na

školskom i županijskom natjecanju.

vremenski okviri: tijekom školske godine 35-36 nastavnih sati

osnovna namjena:Rad s darovitim učenicima , motiviranim za rad na dodatnoj nastavi i s onima

koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja i svladavanjem matematičkih problema.

troškovnik: radni materijal-zbirke,nastavni listići,papir,literatura

način vrednovanja:Individualno praćenje učeničkih postignuća,vrednovanje rezultata na

natjecanju

način korištenja rezultata vrednovanja: Kao cilj povećanja kvalitete nastavnog rada, daljnje

poticanje razvoja darovitih učenika u skladu u sa sposobnostima i interesima.

Naziv dodatnog rada Matematika – 4. c raz.

ime i prezime voditelja: Natalija Božić



Ciljevi: Produbljivanje matematičkog razmišljanja i logičkog zaključivanja učenika; razvijanje

matematičke pismenosti; osposobljavanje učenika za osmišljavanje i rješavanje matematičkih

problema; razvijanje sposobnosti primjenjivanja tog znanja u svakodnevnom životu

Način realizacije: rad u skupini, individualni rad, rad u paru

Vremenski okviri: tijekom školske godine, 17-18 nastavnih sati

Osnovna namjena: učenicima 4.c razreda motiviranima za rad na dodatnoj nastavi

Troškovnik: radni materijal (zbirke, nastavni listići)


Školski kurikul

2014./2015.

~ 13 ~

Način vrednovanja: praćenje učeničkih postignuća

Način korištenja rezultata vrednovanja: razredni kviz, natjecanja


ime i prezime voditelja: Mladen Zmazek



ciljevi: otkrivanje, praćenje i poticanje učenika koji u matematici ostvaruju natprosječne

rezultate ili pokazuju poseban interes za određene matematičke sadržaje, sustavno stjecanje

dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi,

uvažavanje sklonosti i sposobnosti učenika , rad sa sadržajima veće težine i složenosti

omogućavanje pristupa različitim izvorima znanja, obogaćivanje matematičkog jezika učenika

razvijanje sposobnosti za samostalni rad, točnosti u računanju, preciznog formuliranja formula,

urednosti i izgrađivanje znanstvenog stava, sudjelovanje na natjecanju (općinskom i

županijskom).

način realizacije: individualni i skupni oblici poučavanja i učenja, timski i istraživački rad

predavanja učiteljice.

vremenski okviri: 1 sat tjedno tijekom šk.god.

osnovna namjena: učenicima petih razreda

troškovnik: troškove za učitelja snosi MZOŠ, a troškove kopiranja i ostalo snosi škola

način vrednovanja: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha,

interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike, usmena povratna

informacija učeniku tijekom rada, plasman učenika na natjecanju.

način korištenja rezultata vrednovanja: Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika.



Školski kurikul

2014./2015.

~ 14 ~

ime i prezime voditelja: Svjetlana Anderluh



ciljevi: otkrivanje, praćenje i poticanje učenika koji u matematici ostvaruju natprosječne rezultate

ili pokazuju poseban interes za određene matematičke sadržaje, sustavno stjecanje dodatnih

matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi, uvažavanje

sklonosti i sposobnosti učenika , rad sa sadržajima veće težine i složenosti, omogućavanje

pristupa različitim izvorima znanja, obogaćivanje matematičkog jezika učenika, razvijanje

sposobnosti za samostalan rad, točnosti u računanju, preciznog formuliranja formula, urednosti i

izgrađivanje znanstvenog stava, sudjelovanje na natjecanjima (školskom, općinskom i

županijskom).

način realizacije: individualni i skupni oblici poučavanja i učenja, timski i istraživački rad,


vremenski okviri: po rasporedu tijekom školske godine

osnovna namjena: učenicima šestih razreda

troškovnik: - način vrednovanja: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha,








Školski kurikul

2014./2015.

~ 15 ~


ciljevi: Glavni cilj je proširivanje znanja učenika kroz kreativni i maštovit način rada, te

istraživanje i pronalaženje mogućih rješenja zadataka. Razvijati sposobnosti logičkog mišljenja,

zaključivanja i zapisivanja matematičkog problema. Marljivim, savjesnim i ustrajnim radom

postizati što bolje rezultate.

način realizacije: Individualni pristup svakom učeniku. Rad se temelji na diskusijama,

prosudbama, mogućnostima rješenja, dokazima i samostalnim pismenim radovima.

vremenski okviri: 1 sat tjedno tijekom šk.god.

osnovna namjena: Upućivati učenike, i sve one koji žele više, na što kvalitetnije poznavanje

matematičkih znanja i vještina, te razvijati ljubav prema matematičkim sadržajima.

troškovnik: Radni materijal, zbirka, nastavni listići, papir i literatura

način vrednovanja: Rezultati postignuti na natjecanju. - razredna i školska, gradska i županijska,

regionalna i državna.

način korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada: Osobna analiza sa ciljem daljnjeg

napretka učenika.





ciljevi: otkrivanje, praćenje i poticanje učenika koji u matematici ostvaruju natprosječne rezultate

ili pokazuju poseban interes za određene matematičke sadržaje, sustavno stjecanje dodatnih

matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi, uvažavanje

sklonosti i sposobnosti učenika , rad sa sadržajima veće težine i složenosti, omogućavanje

pristupa različitim izvorima znanja, obogaćivanje matematičkog jezika učenika, razvijanje

sposobnosti za samostalan rad, točnosti u računanju, preciznog formuliranja formula, urednosti i

izgrađivanje znanstvenog stava, sudjelovanje na natjecanjima (školskom, općinskom i

županijskom).

način realizacije: individualni i skupni oblici poučavanja i učenja, timski i istraživački rad,


vremenski okviri: po rasporedu tijekom školske godine

osnovna namjena: učenicima osmih razreda


Školski kurikul

2014./2015.

~ 16 ~

troškovnik: - način vrednovanja: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha,




Naziv dodatnog rada Engleski jezik – 5. abc raz.

Ime i prezime voditeljice: Đurđica Maković

Planirani broj učenika: 10

Planirani broj sati tjedno: 0.5

Ciljevi: razvijati interes za učenje stranog jezika, proširiti vokabular, razvijati samostalnost u

govornom i pisanom izražavanju, upoznati važne osobe (pisci, slikari, glazbenici, glumci, sportaši),

događaje, mjesta i običaje zemalja engleskog govornog područja, motivirati učenike za samostalno

korištenje dostupnih izvora znanja

Način realizacije: rad na tekstovima i testovima, pametnoj ploči, filmovima i zvučnim modelom,

čitanje lektire na stranom jeziku, razgovor o različitim tamama, pisanje sastavaka, pisama, osvrta i

kritika, igra riječima, sastavljanje pjesmica, rješavanje križaljki i zagonetki – individualno, u

parovima i grupama na satovima dodatne nastave

Vremenski okviri: tijekom godine, svaki drugi tjedan 1 sat prema rasporedu

Osnovna namjena: za učenike dobra predznanja i interesa za predmet, za one koji s lakoćom

svladavaju redoviti nastavni program

Troškovnik: knjige, časopisi, DVD, pametna ploča, iTools

Način vrednovanja: vođenje evidencije o dolascima kao i o napretku učenika kroz govorne i pisane

uratke

Način korištenja rezultata vrednovanja: za osobnu analizu i poboljšanje rada

Naziv dodatnog rada Engleski jezik – 6. abc raz. ime i prezime voditelja: Dijana Šprem

planirani broj učenika:10

planirani broj sati tjedno: 0.5

ciljevi: razvijati interes za učenje stranog jezika, proširiti vokabular, razvijati samostalnost u

govornom i pismenom izražavanju, upoznati učenike s kulturom i običajima zemalja engleskog

govornog područja.

način realizacije: rad s tekstovima i testovima, filmovima i zvučnim modelima, korištenje iToolsa na

pametnoj ploči, upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u usvajanju stranog jezika,

razgovor o različitim temama, pisanje sastavaka, pisama , igre riječima, sastavljanje pjesmica,

rješavanje križaljki i zagonetki – individualno, u parovima i grupama.

vremenski okviri: tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat prema rasporedu

osnovna namjena: za učenike dobrog predznanja i interesa za taj predmet, koji s lakoćom svladavaju

redoviti nastavni program.

troškovnik: radni materijal: iTools, knjige, časopisi, DVD...


Školski kurikul

2014./2015.

~ 17 ~

način vrednovanja: vođenje evidencije o dolascima, vođenje evidencije o napretku učenika i

aktivnosti koju pokazuje na satovima.

način korištenja rezultata vrednovanja: za osobne analize i poboljšanje rada

Naziv dodatnog rada Engleski jezik – 7. abc raz. ime i prezime voditelja: Đurđica Maković

planirani broj učenika:10



govornom i pismenom izražavanju, upoznati učenike s kulturom i običajima zemalja engleskog

govornog područja.

način realizacije: rad s tekstovima i testovima, filmovima i zvučnim modelima, korištenje iToolsa na

pametnoj ploči, upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u usvajanju stranog jezika,

razgovor o različitim temama, pisanje sastavaka, pisama , igre riječima, sastavljanje pjesmica,

rješavanje križaljki i zagonetki – individualno, u parovima i grupama.

vremenski okviri: tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat prema rasporedu

osnovna namjena: za učenike dobrog predznanja i interesa za taj predmet, koji s lakoćom svladavaju

redoviti nastavni program.

troškovnik: radni materijal: iTools, knjige, časopisi, DVD...

način vrednovanja: vođenje evidencije o dolascima, vođenje evidencije o napretku učenika i

aktivnosti koju pokazuje na satovima.

način korištenja rezultata vrednovanja: za osobne analize i poboljšanje rada

Naziv dodatnog rada Engleski jezik – 8. abc raz.

ime i prezime voditelja: Sanja Paić

planirani broj učenika: 10



govornom i pisanom izražavanju, upoznati značajne osobe (pisci, slikari, glazbenici, glumci,


Školski kurikul

2014./2015.

~ 18 ~

sportaši), događaje, mjesta i običaje zemalja engleskog govornog područja, motivirati učenike za

samostalno korištenje dostupnih izvora znanja

način realizacije: rad s tekstovima i testovima, filmovima i zvučnim modelom, čitanje lektire na

stranom jeziku, razgovor o različitim temama, pisanje sastavaka, pisama, osvrta i kritika, igre

riječima, sastavljanje pjesmica, rješavanje križaljki i zagonetki – individualno, u parovima i

grupama na satovima dodatne nastave, korištenje računala i jezične igre na Internetu;

višekratni odlazak na kulturno scenske izvedbe i druga društvena zbivanja tijekom godine vezane

uz zemlje engleskog govornog područja

vremenski okviri: : tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat prema rasporedu

osnovna namjena: za učenike dobrog predznanja i dodatnog interesa za taj predmet

troškovnik: odlaske na kulturno scenske izvedbe plaćaju roditelji polaznika uz suglasnosti

način vrednovanja: praćenje rada učenika kroz govorne i pisane uratke.

način korištenja rezultata vrednovanja: dodatno motiviranje učenika

Naziv dodatnog rada Kemija – 7. abc raz.

Ime i prezime voditelja: Đurđica Patafta

Planirani broj učenika:10 -15

Planirani broj sati tjedno: 0,5

CILJEVI:

Stjecati znanja koja omogućuju bolje

razumijevanje kemijskih pojava pa tako

i odgovarajućega ponašanja u

svakodnevnom životu (znanja i vještine

koje učenik tijekom pohađanja nastave

mora steći, odnosno usvojiti, nalaze se

u operativnom planu iz kemije)

Poticati kreativnost u razradi novih

ideja za istraživanje na osnovi obavljenog praktičnog rada

Razvijati zainteresiranost za kemiju kao neophodnu znanost za napredak

čovjeka

NAČIN REALIZACIJE:

frontalnim, individualnim ili skupnim radom u školi

izvanučioničkom nastavom u okolici škole (kemijska analiza vode, tla ili sl.)

posjet radionicama izvan škole (prema projektima koji pristižu tijekom

školske godine)

VREMENSKI OKVIRI: svaki drugi tjedan jedan sat

http://www.google.hr/url?sa=i&rct=j&q=organska+kemija&source=images&cd=&cad=rja&docid=elD29ucrzM2mQM&tbnid=6lHD_3mqO7dqsM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.model-educa.hr/Proizvod/24/877/Model-Mitoze.aspx&ei=UsklUpe1CIrRsgbwx4C4DA&bvm=bv.51495398,d.Yms&psig=AFQjCNGYnQhSCW_8prNluYrEjg9bhDn-KA&ust=1378294469031123


Školski kurikul

2014./2015.

~ 19 ~

OSNOVNA NAMJENA : zainteresiranim učenicima sedmih razreda koji žele

razvijati šira znanja iz kemije koja su vezana za propisani plan i program, ali i šire

(prema mogućnostima učenika)

TROŠKOVNIK: kemikalije i kemijski pribor, zbirka zadataka, ostali zadaci, pomoćna

sredstva (projektor, prijenosno računalo)

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: na školskim ili drugim natjecanjima

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: kao samovrednovanje učenika i učitelja

nakon provedenih natjecanja, temeljno znanje za srednju školu

Naziv dodatnog rada Priroda – 5. abc raz.



Planirani broj sati tjedno: 1

CILJEVI:


razumijevanje prirodnih pojava

Proširivati gradivo obrađeno na nastavi s

novim sadržajima prema interesima učenika

preko praktičnih radova

Razvijati zainteresiranost i ljubav prema

prirodi i okolišu

Sudjelovati u akcijama Mladih čuvara prirode

NAČIN REALIZACIJE:


sudjelovanje u provedbi programa (O)čuvajmo biološku raznolikost i okoliš

Kustošije


školske godine)

VREMENSKI OKVIRI: 1 sat tjedno i prema dogovorenim akcijama tijekom školske

godine

OSNOVNA NAMJENA : zainteresiranim učenicima petih razreda koji žele razvijati

šira znanja iz prirode

TROŠKOVNIK: mikroskop, uzorci s terena, zbirka zadataka, ostali zadaci, pomoćna


http://www.google.hr/url?sa=i&rct=j&q=carstva biologija&source=images&cd=&cad=rja&docid=JX8mg87VcZu9sM&tbnid=Ki5WX0j5Na8AJM:&ved=0CAUQjRw&url=http://os-jhabdelica-velikagorica.skole.hr/&ei=QsolUpHxGIbIswb-m4DgBw&psig=AFQjCNEfs9mog0STdHYx1uAqxOew6CSHFQ&ust=1378294713988006


Školski kurikul

2014./2015.

~ 20 ~

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: prezentiranje na tribinama, satovima

razrednika


nakon provedenih natjecanja

Naziv dodatnog rada Biologija – 7. abc raz.




CILJEVI:


razumijevanje bioloških pojava


novim sadržajima prema interesima učenika

Poticati kreativnost u razradi novih ideja za

istraživanje na osnovi obavljenog praktičnog

rada

Razvijati zainteresiranost za biologiju kao neophodnu znanost za napredak

čovjeka

NAČIN REALIZACIJE:


terenska nastava (Prirodoslovni muzej, Noć biologije)


školske godine)

VREMENSKI OKVIRI: svaki drugi tjedan 1 sat

OSNOVNA NAMJENA : zainteresiranim učenicima sedmih razreda koji žele

razvijati šira znanja iz biologije koja su vezana za propisani plan i program, ali i šire






nakon provedenih natjecanja

http://www.google.hr/url?sa=i&rct=j&q=carstva biologija&source=images&cd=&cad=rja&docid=JX8mg87VcZu9sM&tbnid=Ki5WX0j5Na8AJM:&ved=0CAUQjRw&url=http://os-jhabdelica-velikagorica.skole.hr/&ei=QsolUpHxGIbIswb-m4DgBw&psig=AFQjCNEfs9mog0STdHYx1uAqxOew6CSHFQ&ust=1378294713988006


Školski kurikul

2014./2015.

~ 21 ~

Naziv dodatnog rada Biologija – 8. abc raz.


Planirani broj učenika:10 - 15


CILJEVI:


razumijevanje bioloških

Poticati kreativnost u razradi novih

ideja za istraživanje na osnovi

obavljenog praktičnog rada


novim sadržajima prema interesima

učenika

Razvijati zainteresiranost za biologiju kao

neophodnu znanost za napredak čovjeka

NAČIN REALIZACIJE:


terenska nastava (Prirodoslovni muzej, Noć biologije)


školske godine)

VREMENSKI OKVIRI: svaki drugi tjedan 1 sat

OSNOVNA NAMJENA : zainteresiranim učenicima osmih razreda koji žele

razvijati šira znanja iz biologije koja su vezana za propisani plan i program, ali i šire






nakon provedenih natjecanja, temeljno znanje za srednju školu

Naziv dodatnog rada Kemija – 8. abc raz.

Ime i prezime voditelja: Kristina Pavlović


Planirani broj sati tjedno:1 sat

http://www.google.hr/url?sa=i&rct=j&q=evolucija %C5%BEivotinja&source=images&cd=&cad=rja&docid=FpkoXdb8swRaPM&tbnid=E-tptdP6v6AXBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.bastabalkana.com/2013/04/teorija-evolucije-genetska-evolucija-biljaka-i-zivotinja-i-neo-darvinizam/&ei=hcklUuXLNczbsgawmoCYCg&bvm=bv.51495398,d.Yms&psig=AFQjCNHxidrBAd-BquAEv2kRg6MbLoqtPg&ust=1378294527426069


Školski kurikul

2014./2015.

~ 22 ~

Ciljevi dodatnog rada:

- nastava se bazira na istraživačkom radu

- razvijanje tehnika praktičnog rada

- usavršavanje u praćenju i zapisivanju promjena tijekom pokusa

- razvijati prirodoslovnu i informatičku pismenost

- pripremati se za natjecanja iz kemije

- razvijati matematičke kompeticije u rješavanju kemijskog računa

- razvijati osobine urednosti, točnosti

- širiti prirodoznanstvenu kulturu

- područja rada: nemetali, metali, soli, kemijski račun, organska kemija (ugljikovodici, biološki

važni spojevi i umjetne tvari)

Način realizacije dodatnog rada: individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko

učenje, razvijanje socijalnih vještina.

Vremenski okviri dodatnog rada

Dodatni rad održavat će se 1 sati tjedno kroz cijelu školsku godinu, u učionici kemije i biologije

od 13,10 do 13,55.

Osnovna namjena dodatnog rada

Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani za rad u dodatnoj nastavi, koji vole

promatrati, zapažati, rješavati problemske zadatke, koji pokazuju interes i smisao za kombiniranje

podataka, kreiranje novih rješenja, postavljanje pokusa i donošenje zaključaka.

Troškovnik za dodatni rad: radni materijali, kemijsko posuđe i kemikalije, listići, literatura.

Način vrednovanja dodatnog rada: praćenje rada učenika, sudjelovanje na natjecanjima.

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada

Rezultati će se koristiti za sudjelovanje u Školskom i Županijskom natjecanju iz kemije, za

povećanje kvalitete nastavnog rada i za poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim

sposobnostima i interesima.

Naziv dodatnog rada Fizika – 8. raz.

Ime i prezime voditelja: Božena Ratkaj

Planirani broj učenika: oko 10



Školski kurikul

2014./2015.

~ 23 ~

Ciljevi dodatne nastave: Steći praktična znanja i vještine koje ce pomoći snalaženju učenika u

svakidašnjem životu i rješavanju prostornih problema te razvijati sposobnost predviđanja

posljedica nekog stanja ili djelovanja. Istraživati pojave i zakonitosti prirodnog svijeta na temelju

opažanja, mjerenja ili izvođenja pokusa, prikupljanje i interpretiranje podataka.

Sposobnost primjene jednostavnih istraživačkih metoda te usvojiti koncept znanstvenog pokusa

ili istraživanja i razlikovati znanstveno utemeljene dokaze od onih koji to nisu (razvijanje

sposobnosti rješavanja problema, praktičnih vještina, kritičkoga mišljenja,kreativnosti i

samopouzdanja).

Osposobljavanje učenika za život i rad u kontekstu globalnih promjena – konkurentnost znanjem

i kompetencijama.

Namjena: Učenicima 8. razreda koji s lakoćom savladavaju redoviti program te

koji pokazuju interes, darovitost i želju za dodatnim sadržajem iz fizike.

Učiti fiziku kroz pokus i pripremiti učenike za javno izvođenje pokusa, te priprema učenika za

natjecanje.

Način realizacije dodatne nastave: - kroz nastavu i rad u specijaliziranoj učionici fizike-

suradničko i istraživačko učenje.

Rješavanje zadataka s natjecanja: kroz grupni rad, samostalno, razmjenjivanjem ideja i uz

eventualnu pomoć učitelja.

Zajedničko analiziranje rješenja, komentiranje postupaka te njihovu praktičnost i primjenjivost.

Izvođenje pokusa iz knjige Heureka - zbirka pokusa iz fizike za osnovnu školu.

Analiziranje dobivenih rezultata pokusa.

Vremenski okviri dodatne nastave: svaki drugi tjedan u blok satu, tijekom nastavne godine u

kombinaciji s dopunskom nastavom.

Troškovnik za dodatnu nastavu: CD i DVD-i, papiri velikog formata, papiri A4, pribor po

potrebi i pomoćna sredstva (projektor i prijenosno računalo).

Način vrjednovanja dodatne nastave: praćenje postignuća i napredovanja učenika tijekom

dodatnoga rada. Uspješnost u rješavanju kontrolnih zadataka u razredu.

- vrednovanje sudjelovanja u natjecanju (Školsko natjecanje, Županijsko natjecanje,

Državno natjecanje).

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: - korištenje nastalih samostalnih i

istraživačkih radova učenika u nastavi fizike i ostalim predmetima prirodoslovlja.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 24 ~

Naziv dodatnog rada Geografija – 5. abc raz.

ime i prezime voditelja: Ines Zečić planirani broj učenika: 10

planirani broj sati tjedno: 0,5 ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u

skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i

postignuće što boljeg uspjeha.

način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.

vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine.

osnovna namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji

pokazuju veći interes za geografsku problematiku te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.

troškovnik: Geografski zemljovidi, multimedija i papir za kopiranje potrebnih zadataka za

vježbanje.

način vrednovanja: Rezultati sa natjecanja.

način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.


ime i prezime voditelja: Tihana Ladović planirani broj učenika: 10 – 15 uč. planirani broj sati tjedno: 0,5


Školski kurikul

2014./2015.

~ 25 ~

ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Pripremanje učenika za školsko i županijsko natjecanje kako bi proširili svoja znanja i ostvarili što bolji uspjeh. način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada (metoda razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja i rada s tekstom). Pripremanje za natjecanje izvodi se vježbanjem zadataka iz gradiva 6. razreda . vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine. osnovna namjena: Za učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju veći interes za geografsku problematiku te žele proširiti svoje znanje i spoznaje. troškovnik: Geografski zemljovidi, multimedija i trošak papira za kopiranje. način vrednovanja: : Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja

te rezultata sa natjecanja. način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u nastavi.


ime i prezime voditelja: Ines Zečić planirani broj učenika: 10-15 uč.

planirani broj sati tjedno: 0,5 ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u

skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i

postignuće što boljeg uspjeha.

način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada (metoda razgovora, demonstracije,

usmenog izlaganja, čitanja i rada s tekstom. Pripremanje za natjecanje u znanju geografije izvodi

se rješavanjem zadataka s prijašnjih natjecanja, na kojima smo sudjelovali .


osnovna namjena: Za učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju veći

interes za geografsku problematiku te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.

troškovnik: Geografski zemljovidi, multimedija i papir za kopiranje potrebnih zadataka za

vježbanje.




Školski kurikul

2014./2015.

~ 26 ~


ime i prezime voditelja: Tihana Ladović planirani broj učenika: 15


ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Pripremanje učenika za školsko i županijsko natjecanje kako bi proširili svoja znanja i ostvarili što bolji uspjeh. način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada. Pripremanje za natjecanje izvodi se vježbanjem zadataka iz gradiva 8. razreda .

vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne godine.


pokazuju veći interes za geografsku problematiku te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.

troškovnik: Geografski zemljovidi, multimedija i trošak papira za kopiranje.

način vrednovanja: : Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja te

rezultata sa natjecanja.

način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u nastav

Naziv dodatnog rada Povijest – 5. abc raz.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 27 ~

ime i prezime voditelja: Ines Zečić planirani broj učenika: do 10 uč.

planirani broj sati tjedno: 0,5 ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave. Usvajanje dodatnih sadržaja u

skladu sa interesima učenika, upoznavanje učenika s nekim pomoćnim povijesnim znanostima.

Uređivanje numizmatičke zbirke naše škole.




pokazuju veći interes za povijesne sadržaje te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.

troškovnik: Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice te papir za kopiranje potrebnih

zadataka za vježbanje.

način vrednovanja: Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja.



ime i prezime voditelja: Tihana Ladović


Školski kurikul

2014./2015.

~ 28 ~



ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u

skladu sa interesima učenika te postignuća što boljeg uspjeha.


vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat kroz dva tjedna tijekom nastavne godine.



troškovnik: Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice.

način vrednovanja: Izrada plakata, ili PP-prezentacije.



ime i prezime voditelja: Marin-Marko Marendić


planirani broj sati tjedno: 0,5 sati

ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u

skladu sa interesima učenika te poticanje učenika na sudjelovanje u natjecanju. Gradivo

primijeniti prilikom posjeta muzejima, arhivima i izložbama koje će sukladno mogućnostima biti

organizirane tijekom nastavne godine.

način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada. Radionice prilikom obilaska

muzeja i arhiva. Rješavanje zadataka sa prethodnih natjecanja kako bi se učenici što kvalitetnije

pripremili.

vremenski okviri: Rad se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine.

osnovna namjena: Potaknuti napredne učenike da koriste različite izvore informacija kako bi

proširili svoje znanje. Zainteresirati učenike za proučavanje nekih dostupnih materijalnih

povijesnih izvora, analiziranje istih i izvođenje zaključaka.

troškovnik: Kupnja tonera i papira.


način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi


Školski kurikul

2014./2015.

~ 29 ~


ime i prezime voditelja: Marin-Marko Marendić planirani broj učenika: do 10 uč.


ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Pripremanje učenika za školsko i županijsko natjecanje kako bi proširili svoja znanja i ostvarili što bolji uspjeh.

način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada. Pripremanje za natjecanje izvodi se vježbanjem zadataka iz gradiva 8. razreda . Posjete muzejima i radionicama.




troškovnik: Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice.

način vrednovanja: Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja te rezultati sa

natjecanja.

način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u nastavi

3. Dopunska nastava

Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik – 1. abc raz.

ime i prezime voditelja: Mirja Cvitković, Dragana Bartol planirani broj učenika: do 8 uč. po skupini planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini


Školski kurikul

2014./2015.

~ 30 ~

ciljevi dopunske nastave: Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim

pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju gradiva i primjeni

stečenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati

dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, osigurati

odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete rada pomoću kojih će učenik lakše savladati

teškoće. vremenski okviri dopunske nastave: 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu školsku godinu. osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji sporije

usvajaju nastavne sadržaje redovitog nastavnog programa iz hrvatskog jezika. troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Radni materijal i literatura. način vrednovanja dopunske nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja. način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti u cilju što

uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i

sposobnostima učenika.


ime i prezime voditelja: Dubravka Hlupić, Višnja Štritof, Silvana Fajs planirani broj učenika: do 8 uč. po skupini planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini ciljevi dopunske nastave: Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju gradiva i primjeni stečenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, osigurati odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete rada pomoću kojih će učenik lakše savladati teškoće. vremenski okviri dopunske nastave: 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu školsku godinu.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 31 ~

osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji sporije usvajaju nastavne sadržaje redovitog nastavnog programa iz hrvatskog jezika. troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Radni materijal i literatura. način vrednovanja dopunske nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.


ime i prezime voditelja: Sanja Bratković,Vesna Tolić, Anica Akmadžić planirani broj učenika: do 8 uč. po skupini planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini Ciljevi dopunske nastave: Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju gradiva i primjeni stečenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. Način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, osigurati odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete rada pomoću kojih će učenik lakše savladati teškoće. Vremenski okviri dopunske nastave: Pola sata tjedno tijekom školske godine (18 sati godišnje). Osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji sporije usvajaju nastavne sadržaje redovitog nastavnog programa iz hrvatskog jezika. Troškovnik za dopunsku nastavu: Radni materijal i literatura. Način vrednovanja dopunske nastave: Praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 32 ~

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti za daljnje poticanje napredovanja učenika.


ime i prezime voditelja: Olga Burger, Jelka Rakuša, Silvana Fajs

planirani broj učenika:do 8 uč. po skupini


ciljevi dopunske nastave: Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim

pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju gradiva i

primjeni stečenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje

učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.

način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama,

osigurati odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete rada pomoću kojih će učenik

lakše savladati teškoće.

vremenski okviri dopunske nastave: Tijekom školske godine.

osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji

sporije usvajaju nastavne sadržaje redovitog nastavnog programa iz hrvatskog jezika.

troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Radni materijal i literatura.

način vrednovanja dopunske nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja.

način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: : Rezultati će se koristiti u cilju što

uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i

sposobnostima učenika.





CILJEVI: pomoći učenicima koji teže usvajaju gradivo da pronađu način učenja koji njima

najbolje odgovara, a učinkovit je. Cilj je da uspješno i u istom vremenskom periodu kao i ostali

učenici u razredu svladavaju nastavni program. Ponavljanje usvojenog gradiva i pripremanje za

ispite znanja.

NAČIN REALIZACIJE: čitanje, pisanje, rad na tekstu, usmeno i pismeno izražavanje,

uvježbavanje, proučavanje pravopisnih priručnika.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 33 ~

OSNOVNA NAMJENA: učenici s različitim poteškoćama u učenju dobivaju potrebnu pomoć.

TROŠKOVNIK: bilježnica, radna bilježnica i radni listići (do 30 kn).

NAČIN VREDNOVANJA: opisno praćenje rada učenika i njihovih postignuća u redovnoj

nastavi.





ciljevi: Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva propisanog nastavnim

planom i programom za osnovnu školu iz područja književnosti, hrvatskog jezika, usmenog i

pisanog izražavanja te medijske kulture.

način realizacije: Lingvometodički predlošci, usmene i pisane vježbe. Čitanje, govorenje,

slušanje, pisanje.

vremenski okviri: Tijekom godine; 0.5 sati tjedno

osnovna namjena: Pomoći učenicima slabijeg predznanja te učenicima s poteškoćama u učenju.

troškovnik: oko 50 kn / nastavni listići, ostali materijali /

način vrednovanja: Praćenje postignuća tijekom godine

način korištenja rezultata vrednovanja: Lakše i bolje snalaženje u redovnoj nastavi.





CILJEVI: pomoći učenicima s različitim poteškoćama u učenju i svladavanju gradiva redovnog

programa. Potrebno im je pomoći pronaći vlastiti model i način učenja da bi uspijevali usvajati

gradivo u određenom vremenskom periodu i obujmu koji je predviđen za učenike sedmog

razreda. Valja ih poučiti stjecanju radnih navika i ulaganju dodatnog truda kad se pojave

poteškoće.

NAČIN REALIZACIJE: čitanje, pisanje, rad na tekstu, rad na zadacima primjerenim dopunskoj

nastavi. Ponavljanje i uvježbavanje zadataka za ispite znanja, usustavljivanje gradiva.

NAČIN REALIZACIJE: čitanje, pisanje, slušanje, govorenje, rad na tekstu. Proučavanje

gramatičkih i pravopisnih priručnika koji pomažu u rješavanju zadataka.

OSNOVNA NAMJENA: pomoći učenicima s različitim poteškoćama u učenju da nauče kako

prevladati ono što ih ometa u usvajanju gradiva te ponavljati usvojeno znanje.

TROŠKOVNIK: radni listići, radna bilježnica, obična bilježnica.

NAČIN VREDNOVANJA: opisno praćenje učenikovih postignuća kroz dopunsku i redovnu

nastavu.


ime i prezime voditelja:Mladenka Volović


Školski kurikul

2014./2015.

~ 34 ~



ciljevi: Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva propisanog nastavnim

planom i programom za osnovnu školu iz područja književnosti, hrvatskog jezika, usmenog i

pisanog izražavanja te medijske kulture.

način realizacije: Lingvometodički predlošci, usmene i pisane vježbe. Čitanje, govorenje,

slušanje, pisanje.

vremenski okviri: Tijekom godine; 0.5 sati tjedno

osnovna namjena: Pomoći učenicima slabijeg predznanja te učenicima s poteškoćama u učenju.

troškovnik: oko 50 kn / nastavni listići, ostali materijali /

način vrednovanja: Praćenje postignuća tijekom godine

način korištenja rezultata vrednovanja: Lakše i bolje snalaženje u redovnoj nastavi.

Naziv dopunske nastave Matematika – 1. abc raz.

ime i prezime voditelja: Mirja Cvitković, Dragana Bartol planirani broj učenika: do 8 učenika po skupini planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini ciljevi dopunske nastave: Individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju i primjeni elementarnih matematičkih znanja, utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. način realizacije dopunske nastave: Individualnim radom uz dodatnu pomoć i objašnjenja učiteljice, učenje kroz igru. vremenski okviri dopunske nastave: 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu školsku godinu. osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava je namijenjena učenicima koji teže svladavaju određene nastavne sadržaje, koji se teže koncentriraju na satu, koji su zbog bolesti izostali s obrade određenog gradiva… Ona se prilagođava sposobnostima učenika i temeljni princip prema kojem se radi je individualni pristup i dopunjavanje i svladavanje gradiva korak po korak. troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Nastavni listići, zbirka, vježbenica, geometrijski pribor, papir za kopiranje i printanje dopunskog materijala za rad. način vrednovanja dopunske nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 35 ~


ime i prezime voditelja: Dubravka Hlupić, Višnja Štritof, Silvana Fajs planirani broj učenika: do 8 učenika po skupini planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini ciljevi dopunske nastave: Individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju i primjeni elementarnih matematičkih znanja, utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. način realizacije dopunske nastave: Individualnim radom uz dodatnu pomoć i objašnjenja učiteljice, učenje kroz igru. vremenski okviri dopunske nastave: 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu školsku godinu. osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava je namijenjena učenicima koji teže svladavaju određene nastavne sadržaje, koji se teže koncentriraju na satu, koji su zbog bolesti izostali s obrade određenog gradiva… Ona se prilagođava sposobnostima učenika i temeljni princip prema kojem se radi je individualni pristup i dopunjavanje i svladavanje gradiva korak po korak. troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Nastavni listići, zbirka, vježbenica, geometrijski pribor, papir za kopiranje i printanje dopunskog materijala za rad. način vrednovanja dopunske nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.



Školski kurikul

2014./2015.

~ 36 ~

ime i prezime voditelja: Sanja Bratković,Vesna Tolić, Anica Akmadžić planirani broj učenika: do 8 učenika po skupini planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini Ciljevi dopunske nastave: Individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju i primjeni elementarnih matematičkih znanja, utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. Način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama. Vremenski okviri dopunske nastave: Pola sata tjedno tijekom školske godine (17 sati godišnje). Osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava provodi se s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju matematičkih sadržaja, koji imaju slabije predznanje i koji nemaju dovoljno razvijene radne navike. Troškovnik za dopunsku nastavu: Radni materijal i literatura. Način vrednovanja dopunske nastave: Praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine. Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti za daljnje poticanje napredovanja učenika.


ime i prezime voditelja: Olga Burger, Jelka Rakuša, Silvana Fajs planirani broj učenika: do 8

učenika po skupini



Školski kurikul

2014./2015.

~ 37 ~

ciljevi dopunske nastave: Ponoviti i utvrditi nastavno gradivo iz matematike koje pojedinim

učenicima nije bilo dovoljno jasno na satovima obrade. Uvježbavati teže nastavne sadržaje iz

matematike kao što je zbrajanje i oduzimanje s prelaskom desetice. Dopunska nastava ima i za

cilj izgrađivanje samopouzdanja učenika s poteškoćama kako njihov neuspjeh u određenom

predmetu ne bi stvorio lošu sliku o sebi i svojim sposobnostima.

način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko

učenje

vremenski okviri dopunske nastave: Svaki drugi tjedan 1 sat po skupini

osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava je namijenjena učenicima koji teže

svladavaju određene nastavne sadržaje, koji se teže koncentriraju na satu, koji su zbog bolesti

izostali s obrade određenog gradiva… Ona se prilagođava sposobnostima učenika i temeljni

princip prema kojem se radi je individualni pristup i dopunjavanje i svladavanje gradiva korak po

korak.

troškovnik za dopunsku nastavu: Nastavni listići, zbirka, vježbenica, geometrijski pribor, papir

za kopiranje i printanje dodatnog materijala za rad.

način vrednovanja dopunske nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja.

način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti u cilju što

uspješnije realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima

učenika



planirani broj učenika: 6 – 8


ciljevi dopunske nastave: pomoći učenicima kod kojih se tijekom školske godine pojave

poteškoće u svladavanju, razumijevanju i shvaćanju programskih sadržaja matematike u redovitoj

nastavi, -pomoći učenicima koji se nakon dugotrajnijeg izbivanja iz škole zbog bolesti teže

uključuju u rad u odjelu -omogućiti svakom učeniku učenje s razumijevanjem i aktivno

sudjelovanje u nastavi.

način realizacije dopunske nastave: individualni i skupni oblici poučavanja i učenja - predavanja

učiteljice

vremenski okviri dopunske nastave: Jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine

osnovna namjena dopunske nastave: učenicima petih razreda


Školski kurikul

2014./2015.

~ 38 ~

troškovnik za dopunsku nastavu: troškove za učitelja snosi MZOŠ -troškove kopiranja škola

način vrednovanja dopunske nastave: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih

postignuća i uspjeha, -usmena povratna informacija učeniku tijekom rada-posredno, često

poboljšanje uspjeha učenika i na redovitom satu

način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti za daljnje

poticanje napredovanja učenika.



planirani broj učenika: 6-8


ciljevi dopunske nastave: pomoći učenicima kod kojih se tijekom školske godine pojave


nastavi,-pomoći učenicima koji se nakon dugotrajnijeg izbivanja iz škole zbog bolesti teže

uključuju u rad u odjelu-omogućiti svakom učeniku učenje s razumijevanjem i aktivno

sudjelovanje u nastavi

način realizacije dopunske nastave: individualni i skupni oblici poučavanja i učenja- predavanja

učiteljice

vremenski okviri dopunske nastave: tijekom šk. god.

osnovna namjena dopunske nastave: učenicima šestih razreda

troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: troškove za učitelja snosi MZOŠ, troškove kopiranja

škola


postignuća i uspjeha, usmena povratna informacija učeniku tijekom rada

način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: posredno, često poboljšanje uspjeha

učenika i na redovitom satu.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 39 ~





ciljevi dopunske nastave: Cilj dopunske nastave matematike je da se pomogne učenicima koji

imaju poteškoća u savladavanju redovitog nastavnog programa. Radom u manjoj grupi upućuje ih

se u način i postupak rada sa njima prilagođenim zadacima.

način realizacije dopunske nastave: Svakom učeniku pristupa se individualno, prema njegovim

sposobnostima, mogućnostima i potrebama u savladavanju gradiva.

vremenski okviri dopunske nastave: Tijekom školske godine .

osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava namijenjena je svim učenicima kojima

su potrebne upute i pomoć o načinu rješavanja zadataka zbog duže odsutnosti s nastave (bolest),

za one koji prate nastavu po prilagođenom ili individualiziranom programu, te učenicima koji

imaju slabije predznanje.

troškovnik: Troškovi za dodatna nastavna sredstva i pomagala

način vrednovanja dopunske nastave: Upućivanje, podučavanje i provjeravanje. Rezultate

koristiti u redovnoj nastavi.

način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Osobna analiza s ciljem uspješnog

svladavanja nastavnog gradiva



Školski kurikul

2014./2015.

~ 40 ~

ime i prezime voditelja: Lidija Žunić

planirani broj učenika: 6 – 8


ciljevi dopunske nastave: Pomoći učenicima kod kojih se tijekom školske godine pojave


nastavi, pomoći učenicima koji se nakon dugotrajnijeg izbivanja iz škole zbog bolesti teže

uključuju u rad u odjelu i omogućiti svakom učeniku učenje s razumijevanjem i aktivno

sudjelovanje u nastavi.

način realizacije dopunske nastave: individualni i skupni oblici poučavanja i učenja i predavanja

učiteljice

vremenski okviri dopunske nastave: Jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine

osnovna namjena dopunske nastave: učenicima petih razreda

troškovnik za dopunsku nastavu: -


postignuća i uspjeha, usmena povratna informacija učeniku tijekom rada te često poboljšanje

uspjeha učenika i na redovitom satu

način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti za daljnje

poticanje napredovanja učenika.

Naziv dopunske nastave Engleski jezik – 8. abc raz.





Školski kurikul

2014./2015.

~ 41 ~

ciljevi dopunske nastave: Pomagati učenicima slabijeg predznanja i sposobnosti u svladavanju

gradiva kako bi se lakše uključili u rad na redovnom satu; osposobljavati učenike za razumijevanje

pisanog i govornog jezika, pisanje po diktatu, samostalno opisivanje osoba, mjesta i događaja u

sadašnjem, prošlom i budućem vremenu, izražavanje misli, stavova i osjećaja, izražavanje slaganja i

neslaganja sa sugovornikom, svladavanje osnovnih gramatičkih struktura i njihova primjena.

način realizacije dopunske nastave: satovi dopunske nastave – rad s tekstovima u udžbeniku,

radnom bilježnicom i dodatnim zadacima; tumačenje gramatike i intenzivno uvježbavanje; razgovor o

poznatoj temi; pismene vježbe – prema potrebama svakog učenika (individualizirani pristup).

vremenski okviri dopunske nastave: tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat, prema rasporedu

osnovna namjena dopunske nastave: učenici s poteškoćama u svladavanju gradiva, učenici slabijeg

predznanja, učenici koji su izostali s nastave dulje vrijeme.

način vrednovanja dopunske nastave: vođenje evidencije o redovitim dolascima i evidencije o

napredovanju učenika kroz rad, rezultati se mogu koristiti u redovitom ocjenjivanju, ako je to bolji

način uspostavljanja kontakta i postizanja boljeg uspjeha nego što ga učenik postiže u redovitoj

nastavi.

način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada

i poticanje razvoja i napredovanja učenika.


ime i prezime voditelja: Đurđica Maković



CILJEVI: Pomagati učenicima slabijeg predznanja i sposobnosti u svladavanju gradiva kako bi

se lakše uključili u rad na redovnom satu; osposobljavati učenike za razumijevanje pisanog i

govornog jezika, pisanje po diktatu, samostalno opisivanje osoba, mjesta i događaja u sadašnjem,

prošlom i budućem vremenu, izražavanje misli, stavova i osjećaja, izražavanje slaganja i

neslaganja sa sugovornikom, svladavanje osnovnih gramatičkih struktura i njihova primjena.

NAMJENA: učenici s poteškoćama u svladavanju gradiva, učenici slabijeg predznanja, učenici

koji su izostali s nastave dulje vrijeme

NOSITELJI: predmetni učitelj

NAČIN REALIZACIJE: satovi dopunske nastave – rad s tekstovima u udžbeniku, radnom

bilježnicom i dodatnim zadacima; tumačenje gramatike i intenzivno uvježbavanje; razgovor o

poznatoj temi; pisane vježbe – prema potrebama svakog učenika (individualizirani pristup).

VREMENIK: tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat, prema rasporedu


Školski kurikul

2014./2015.

~ 42 ~

TROŠKOVNIK: -

NAČIN VREDNOVANJA I praćenje napredovanja učenika na redovnoj i

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: dopunskoj nastavi, individualno, u parovima i gru-

pama, govorno i pisano


Ime i prezime voditeljice: Dijana Šprem



Ciljevi: pomagati učenicima slabijeg predznanja i sposobnosti u svladavanju gradiva kako bi se lakše

uključili u rad na redovnom satu, osposobljavati učenike za razumijevanje pisanog i govornog jezika,

pisanje po diktatu, samostalno opisivanje osoba, mjesta i događaja u sadašnjem, prošlom i budućem

vremenu, izražavanje misli, stajališta i osjećaja, izražavanje slaganja i neslaganja sa sugovornikom,

svladavanje osnovnih gramatičkih struktura i njihova primjena

Način realizacije dopunske nastave: rad s tekstovima u udžbeniku, radnoj bilježnici i dodatnim

zadacima, tumačenje gramatike i intenzivno uvježbavanje, razgovor o poznatoj temi, pisane vježbe –

prema potrebi učenika (individualizirani pristup)

Vremenski okviri: tijekom godine, svaki tjedan 1 sat, prema rasporedu

Osnovna namjena dopunske nastave: za učenike s poteškoćama u svladavanju gradiva, učenike

slabijeg predznanja, učenike koji su izostali s nastave dulje vrijeme

Troškovnik: radni materijal

Način vrednovanja dopunske nastave: vođenje evidencije o redovitim dolascima i evidencije o



nastavi

Način korištenja rezultata vrednovanja: u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanje

razvoja i napredovanja učenika


Ime i prezime voditeljice: Đurđica Maković



Ciljevi: pomagati učenicima slabijeg predznanja i sposobnosti u svladavanju gradiva kako bi se lakše

uključili u rad na redovnom satu, osposobljavati učenike za razumijevanje pisanog i govornog jezika,

pisanje po diktatu, samostalno opisivanje osoba, mjesta i događaja u sadašnjem, prošlom i budućem

vremenu, izražavanje misli, stajališta i osjećaja, izražavanje slaganja i neslaganja sa sugovornikom,

svladavanje osnovnih gramatičkih struktura i njihova primjena

Način realizacije dopunske nastave: rad s tekstovima u udžbeniku, radnoj bilježnici i dodatnim

zadacima, tumačenje gramatike i intenzivno uvježbavanje, razgovor o poznatoj temi, pisane vježbe –

prema potrebi učenika (individualizirani pristup)

Vremenski okviri: tijekom godine, svaki drugi tjedan 1 sat, prema rasporedu

Osnovna namjena dopunske nastave: za učenike s poteškoćama u svladavanju gradiva, učenike

slabijeg predznanja, učenike koji su izostali s nastave dulje vrijeme

Troškovnik: radni materijal


Školski kurikul

2014./2015.

~ 43 ~

Način vrednovanja dopunske nastave: vođenje evidencije o redovitim dolascima i evidencije o



nastavi Način korištenja rezultata vrednovanja: u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanje

razvoja i napredovanja učenika.

Naziv dopunske nastave Fizika – 7. i 8. raz.



Cilj Pomoć u savladavanju gradiva fizike.

Namjena Program je namijenjen učenicima 7. i 8. razreda koji iz bilo kojih razloga trebaju pomoć u

usvajanju nastavnih sadržaja i koji žele dopuniti svoje znanje.

Vremenik Tijekom školske godine 2014./2015.

Pola sata tjedno, učenici se uključuju po potrebi. (Svaki drugi tjedan u blok satu – kombinacija s

dodatnom nastavom).

Troškovnik Nema dodatnih troškova.

Način realizacije Pojašnjavat će se nerazumljivi dijelovi gradiva.

Višestruko će se ponavljati oni dijelovi gradiva koji učeniku čine poteškoće.

Učenici će ponavljati pojmove nastavnog gradiva fizike u 7. i 8. razredu.

Uvježbavat će zadatke.

Pripremat će se učenike za ispravak negativnih ocjena.

Način vrjednovanja Praćenjem i bilježenjem aktivnosti učenika, njihovog zalaganja i postignuća.

Primjena naučenog u nastavi fizike.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 44 ~

4. Izborna nastava

Naziv izborne nastave Talijanski jezik – 4. ab raz.

ime i prezime voditelja:Sanja Paić

planirani broj učenika: 15 planirani broj sati tjedno: 2

ciljevi izborne nastave: usvojiti načine predstavljanja, upoznavanje s osnovnim prehrambenih

proizvodima, izricanje svojine, opisivanje prostorija u kući i gdje se što nalazi, usvajanje

osnovnih kućanskih aparata i naziva namještaja, imenovanje igračaka, prepoznavanje osnovnih

boja, usvajanje osnova uljudnog ponašanja, uspoređivanje običaja u vrijeme blagdana u

Hrvatskoj i u Italiji, opisivanje aktivnosti u školi i u prirodi, usvajanje dijelova ljudskog tijela,

opisivanje osoba, izražavanje osobnog mišljenja, izvršavanje naredbi, usvajanje naziva dijelova

odjeće i obuće, usvajanje naziva godišnjih doba i atmosferskih prilika, usvajanje naziva šumskih i

domaćih životinja.

način realizacije izborne nastave: slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem,

recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem, pisanjem, radom u paru, radom u grupi i

individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem.

vremenski okviri izborne nastave: školska godina

osnovna namjena izborne nastave: mogućnost usmenog i pismenog izražavanja na talijanskom

jeziku, poticanje pozitivnog stava i potrebe za učenjem stranih jezika

troškovnik: Radni materijal: knjige, časopisi, DVD...

način vrednovanja izborne nastave: Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se redovito uz

jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja, te međusobnog ocjenjivanja učenika.

način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Za osobne analize i poboljšanje rada u

daljnjoj nastavi.



Školski kurikul

2014./2015.

~ 45 ~

ime i prezime voditelja Sanja Paić


ciljevi izborne nastave: : opisivanje učionice, usvajanje talijanske abecede, uljudno ophođenje,

izražavanje osjećaja gladi, žeđi i umora, izražavanje dobrodošlice, upoznavanje s tipičnim likom

talijanske literature (Pinocchiom), usvajanje naziva aktivnosti vezanih uz proslavu rođendana,

uspoređivanje običaja u Italiji i Hrvatskoj tijekom blagdana i praznika, planiranje slobodnog

vremena, usvajanje naziva dana u tjednu, prometna sredstva u gradu, rodbinski odnosi,

pripremanje za putovanje, izricanje posvojnosti, određivanje rednih brojeva, usvajanje naziva

higijenskog pribora, pripremanje obroka, postavljanje stola, ponašanje za stolom, usvajanje

glavnih brojeva do 100, čitanje sata, ponašanje u prometu i dr.



individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem.

vremenski okviri izborne nastave: Dva sata tjedno tijekom nastavne godine.


jeziku, poticanje pozitivnog stava i potrebe za učenjem stranih jezika.





daljnjoj nastavi.

Naziv izborne nastave Talijanski jezik – 6. abc raz.





Školski kurikul

2014./2015.

~ 46 ~

ciljevi izborne nastave: pisanje e-maila i razglednica, usvajanje vrsta telefonskih komunikacija,

uljudno ophođenje na telefonu, ispunjavanje obrazaca, slanje pošiljaka, traženje informacija,

usvajanje komunikacijskih obrazaca uljudnog ophođenja, slanje poruka s mobitela, uspoređivanje

običaja u vrijeme blagdana, kupovanje prehrambenih proizvoda u trgovinama i na tržnici,

rodbinske veze, obiteljske proslave, upoznavanje s tipičnim talijanskim jelima, uspoređivanje

prehrambenih navika, usvjanje naziva športova i razgovor o njihovom odgojnom utjecaju na

mlade, organizacija slobodnog vremena, prometna sredstva i promet u gradu, snalaženje u

nepoznatom gradu, korištenje plana grada, traženje i davanje informacija, usvajanje osnovnih

informacija o Italiji i o njenim najpoznatijim gradovima, i dr.



individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem, uspostavljanjem suradnje s ostalim

školama talijanskog jezika u zemlji i inozemstvu.

vremenski okviri izborne nastave: dva sata tjedno tijekom nastavne godine.




način vrednovanja izborne nastave: praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se redovito uz


način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: za osobne analize i poboljšanje rada u

daljnjoj nastavi.




ciljevi izborne nastave: načina rezerviranja karata za putovanje Internetom, usvajanje naziva

dijelova odjeće i obuće, usvajanje izraza koji se koriste pri spremanju prtljage, aktivnosti na

željezničkom kolodvoru, grafički simboli na kolodvoru, upoznavanje talijanske kulture – grad

Rim, upoznavanje običaja tijekom blagdana u Italiji, izrazi korišteni u turizmu, izrazi koji se

koriste u restoranu, gastronomski specijaliteti, pripremanje stola za različite svetkovine, život

mladih, izlasci i zajedničko druženje, zanimanja, proizvodi i trgovine, posjet muzeju, lakši

zdravstveni problemi i traženje medicinske pomoći, ljudsko tijelo, ljetni praznici i kako ih

provesti, odabir turističkog središta, Talijani i jezik gesta i dr.






Školski kurikul

2014./2015.

~ 47 ~








daljnjoj nastavi.




ciljevi izborne nastave: stjecanje znanja o fizičkom izgledu i karakternim osobinama, odjeći, stilu

oblačenja, talijanskim modnim kreatorima, tisku za mlade, problemima mladih, odnosnom s

roditeljima i prijateljima, zdravstvenim problemima. Svladavanje izražavanja mišljenja i osjećaja.

Izražavanje i razgovaranje o horoskopu i pojedinim karakteristikama horoskopskih znakova.

Upoznavanje kontinenata i njihovih stanovnika, odnosa među narodima, nacionalnosti, jezika,

zastava, ekologije i zdravog života. Razgovor o svakodnevnici u tipičnoj talijanskoj obitelji,

odnosu među članovima obitelji, dnevnim obavezama i gradskim obavezama. Usvajanje pojmova

o prometnim sredstvima i gradskom i međugradskom prometu te prometnim znakovima.

Razgovor o TV programu, odabiru programa i filmova. Utvrđivanje gradiva o godišnjim dobima,

mesecima u godini, atmosferskim prilikama i meteorološkoj prognozi.





Suradnja s učenicima iz Italije u okviru Comenius projekta Bilateralnog školskog partnerstva pod

nazivom Three langugages, two countries, one project… Go! Odlazak u posjet učenicima koji

sudjeluju u projektu i 10-dnevni boravak u Italiji u listopadu 2014. Smještaj kod obitelji i

sudjelovanje na nastavi doprinijet će motiviranju i usvajanju ne samo jezičnih već i kulturoloških

koncepata druge zemlje. Po povratku, analiza sudjelovanja u aktivnostima i sintetiziranje sadržaja

koje su usvojili tijekom, ali i prije boravaka u Italiji.





Školski kurikul

2014./2015.

~ 48 ~





daljnjoj nastavi. Za analizu i sintezu rezultata projetka 3,2,1,…Go!, te za daljnju diseminaciju

rezultata samog projekta.

Naziv izborne nastave Njemački jezik – 4. raz.

ime i prezime voditelja: Nataša Džambo

planirani broj učenika: 26(2 skupine)

planirani broj sati tjedno: 4(2 skupine * 4 sata)

ciljevi izborne nastave: Predstavljanje ,pozdravi, izrazi volim, ne volim, moja obitelj, brojevi,

predstaviti svoju obitelj, svoje prijatelje, škola, školski predmeti, obveze, kuća, prostorije u kući,

odijevanje, uljudno ponašanje kada se ide u šoping, dijalozi, godina, godišnja doba, razgovor o

vremenu, rođendani, šport, blagdani, pjesmice, igrice.. Upoznavanje učenika s jezikom, kulturom

i običajima naroda i zemalja njemačkog govornog govornog područja, razvijanje tolerancije

prema drugim narodima i njihovoj kulturi. Stjecanje usmene i pismene komunikacije na

njemačkom jeziku. Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih

sadržaja u skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na

natjecanjima i postignuće što boljeg uspjeha.

način realizacije izborne nastave: Različiti oblici i metode rada.

vremenski okviri izborne nastave: 2 sata tjedno tijekom nastavne godine 2014/15

osnovna namjena izborne nastave: mogućnost pismenog i usmenog izražavanja na njemačkom


način vrednovanja izborne nastave: Provjere tijekom nastavne godine,


način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Za osobnu analizu i poboljšanje

rezultata.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 49 ~

Naziv izborne nastave Njemački jezik – 5.- 8. raz.

ime i prezime voditelja: Nataša Džambo

planirani broj učenika: 137 (9 skupina)

planirani broj sati tjedno: 18 (2 sata po skupini)

ciljevi izborne nastave: Upoznavanje učenika s jezikom, kulturom i običajima naroda i zemalja

njemačkog govornog područja, razvijanje tolerancije prema drugim narodima i njihovoj kulturi,

stjecanje znanja i vještina potrebnih za osnovnu usmenu i pismenu komunikaciju na njemačkom

jeziku, uvježbavanje pravilnog izgovora i čitanja specifičnih glasova te pisanje slova.

Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa

interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i postignuće

što boljeg uspjeha. Upoznavanje s novim i drugačijim kulturama i razvijati toleranciju.

Pozdravljanje, imenovanje školskih predmeta, izražavanje što volim a što ne volim, pričati po

slikama, brojevi do 100,stil života, odijevanje, vrijeme, blagdani, zdrava prehrana, ljeto i

praznici, selo-grad, savjeti za zdrav život, slobodno vrijeme, poznate osobe, okoliš, očuvanje

okoliša,

države Evrope, Berlin, uzori u fizici ,matematici, sportu..,Facebook, prednosti i nedostaci,

obveze, zanimanja, sistem školovanja u Njemačkoj, Austriji i Švicarskoj, kako zamišljam

budućnost ,moda, vrijeme, prevodi, Internet, blagdani..

način realizacije izborne nastave: Različiti oblici i metode rada.

_razumijevanje zvučnog ili pisanog teksta, pravilan

izgovor,slušanjem,ponavljanjem,razgovorom,pjevanjem,recitiranjem,dramatizacijom,čitanjem,op

isivanjem,pisanjem,radom u paru, radom u grupi i individualnim radom učenika, izradom

plakata, igranjem, prepričavanje, rješavanje problema.

vremenski okviri izborne nastave: 2 sata tjedno tijekom nastavne godine 2014/15.

osnovna namjena izborne nastave:.

-mogućnost usmenog i pismenog izražavanja na njemačkom jeziku, poticanje pozitivnog stava i

potrebe za učenjem stranih jezika.

troškovnik: Radni materijal: knjige, časopisi, radne bilježnice, DVD...

način vrednovanja izborne nastave: Provjere tijekom nastavne godine.

-opisno praćenje učenika i grupe, brojčano ocjenjivanje, slikovni i pisani diktati, nastavni listići

raznih tipova, pismene provjere, slušanje s razumijevanjem, gramatika.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 50 ~


daljnoj nastavi.

Naziv izborne nastave Informatika – 5.a, 6.abc, 7.ac, 8.abc raz.

ime i prezime voditelja: Neno Stanković

planirani broj učenika: (9 skupina po 2 sata)


ciljevi izborne nastave Informatika kao nastavni predmet podučava učenike:

- rješavanju problema

- komuniciranju posredstvom različitih medija

- prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije

- razumijevanju i kritičkoj ocjeni prikupljenih informacija

- donošenju zaključaka na temelju prikupljenih informacija

- timskom radu pri rješavanju problema

način realizacije izborne nastave: Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i

metoda rada

vremenski okviri izborne nastave: Nastavna godina 2014/15.

osnovna namjena izborne nastave: Aktivnosti u funkciji realizacije nacionalnog kurikuluma i

nastavnog plana i programa za učenike koji pokazuju interes na području informatike:

- upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno - izlaznih naprava

- upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju

- raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije

- upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje

- surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije

- pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije


Školski kurikul

2014./2015.

~ 51 ~

- kreirati uzrastu primjerene multimedijske artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih

učenika

- upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu

- sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja,

članova obitelji i drugih učenika

- razumjeti kako na koristan način organizirati informacije

troškovnik za izbornu nastavu: Potrebna sredstva za održavanje informatičke učionice, papir za

pisače, toner, CD-i, DVD-i ..

način vrednovanja izborne nastave: Individualno pregledavati i vrednovati uratke, pratiti i

vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada. Pismene provjere tijekom godine.

način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Analiza učinjenog, osobni osvrt na

realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada. Savjetovati učenike koji bi se trebali popraviti u nekom

elementu koji se vrednovao.

Naziv izborne nastave Informatika – 5.b i 5.c raz.

Ime i prezime voditelja - Marica Radoš

Planirani broj učenika – 36 (dvije grupe)

Planirani broj sati tjedno - 2 sata za svaku grupu

Ciljevi:

Upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava.

Upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju.

Raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne

terminologije.

Upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje (interaktivne udžbenike,

obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i sl.).

Surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije.

Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije.

Kreirati uzrastu primjerene multimedijske artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i

drugih učenika.

Upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu.

Sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja,

članova obitelji i drugih učenika.

Razumjeti kako na koristan način organizirati informacije.

Način realizacije - metode rada: Izlaganje, razgovor, demonstracija i praktičan rad

- oblici rada: čelni, pojedinačni i rad u parovima

Vremenski okviri - tijekom cijele školske godine

Osnovna namjena - za učenike petih razreda koji se tek upoznaju sa nastavnim predmetom

Troškovnik - papir A4 formata, tinta za pisač, CD-i za snimanje i memorijski štapići

Način vrednovanja - vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 do 5) prema Pravilniku o

ocjenjivanju. Vrednuju se sljedeća postignuća: usvojenost programskih sadržaja te primjena

znanja i vještine.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 52 ~

Način korištenja rezultata – izrada izvješća o radu i uspjehu

Naziv aktivnosti : Izborna - informatika, 7.b


Planirani broj učenika – 19

Planirani broj sati tjedno - 2

Ciljevi:

Crtati likove zadane koordinatama vrhova te primijeniti naredbe i funkcije koordinatne

grafike u zadatcima.

Rješavati matematičke probleme pomoću računalnih programa.

Pretvarati jedan format broja u drugi.

Pretvarati relativne adrese ćelija u apsolutne adrese te pomoću njih raditi jednostavne

izračune.

Izraditi grafikon na temelju zadane tablice i oblikovati njegove elemente.

Koristiti se osnovnim funkcijama i pomoću njih napraviti potrebne izračune.

Dodavati različite elemente (tablice, grafikone, organizacijske dijagrame) na slajd te ih

uređivati.

Izraditi jednostavnu osobnu web-stranicu.

Objasniti potrebu za bržim internetskim vezama u budućnosti.

Način realizacije - metode rada: izlaganje, razgovor, demonstracija i praktičan rad

- oblici rada: čelni, pojedinačni i rad u parovima


Onovna namjena - za učenike sedmih razreda koji imaju informatiku već treću godinu

Troškovnik - papir A4 formata, tinta za pisač, CD-i za snimanje i memorijski štapići

Način vrednovanja - vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 do 5) prema Pravilniku o

ocjenjivanju. Vrednuju se sljedeća postignuća: usvojenost programskih sadržaja te primjena

znanja i vještine.

Način korištenja rezultata – izrada izvješća o radu i uspjehu


Školski kurikul

2014./2015.

~ 53 ~

Naziv izborne nastave Vjeronauk – 2.ab, 4.ab, 6.ab, 7.ab, 8.bc

ime i prezime voditelja: Anita Ramljak

planirani broj učenika: 10 skupina

planirani broj sati tjedno:10 skupina x 2 sata

ciljevi izborne nastave: cjelovito i sustavno, dijaloški i ekumenski otvoreno upoznavanje

Katoličke vjere i svih njenih sadržaja - slavljenje otajstava, življenje vrednota - podizanje vjerske

i nacionalne svijesti -očuvanje dragocjene osobnosti vjeroučenika. način realizacije izborne nastave: tijekom nastave izmjenjuju se različiti metodički postupci i

oblici rada, npr. uvodna molitvena promišljanja, meditacija, pjesma, komunikacija, pismeno i

likovno izražavanje, panel diskusija, komentiranje ppp s računala, aktualizacija i generalizacija vremenski okviri izborne nastave: tijekom školske godine.

osnovna namjena izborne nastave: edukacija i senzibiliziranje za življenu i praktičnu vjeru

troškovnik za izbornu nastavu: materijal za rad: prozirnice, bijeli A4 papir, hamer papir,

magnetići papirići u boji, bojice, flomasteri, prijenosno računalo, projektor. način vrednovanja izborne nastave: opisno i brojčano ocjenjivanje provodi se u skladu s

važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi. način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave : uočiti propuste i poraditi na njima sa

ciljem daljnjeg napretka učenika, koji se sustavno i redovito prate u cjelovitom sazrijevanju

Naziv izborne nastave Vjeronauk – 1.ab, 8.a raz.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 54 ~

ime i prezime voditelja: Josipa Tomašević

planirani broj učenika: 3 skupine

planirani broj sati tjedno: 6 (3 x 2 sata)

ciljevi izborne nastave: što cjelovitije upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim vidovima,na

informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini;

Pridonijeti sazrijevanju zrele ljudske i vjerničke osobnosti;

Uspostaviti odnos povjerenja prema Bogu, samome sebi i drugima

način realizacije izborne nastave: tijekom nastave izmjenjuju se različiti metodički pristupi

oblici rada: frontalni, u parovima, grupni, individualni; kao različito izražavanje: molitveno,

usmeno, pismeno, likovno, scensko… vremenski okviri izborne nastave: tijekom školske godine po dva sata tjedno

osnovna namjena izborne nastave: edukacija i senzibiliziranje za življenje vjere troškovnik detaljni za izbornu nastavu: Materijali za rad: DVD, hamer papir, A4 papir,papirići u

boji, prigodne slike. način vrednovanja izborne nastave: opisno i brojčano ocjenjivanje provodi se u skladu s

važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi. način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave : uočiti propuste i poraditi na njima sa

ciljem daljnjeg napretka učenika.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 55 ~

Naziv izborne nastave Vjeronauk

Nositelj: Berislav Belušić

Broj učenika: 11 skupina

Planirani broj učenika: 214 učenika

Broj sati tjedno: 22 sata

Ciljevi: Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje

objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito,

ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj,

doživljajnoj i djelatnoj razini radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i postignuća cjelovita općeljudskog i

vjerskog odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom

prostoru.

Način realizacije: Raznim načinima pristupa- frontalnim, individualnim, grupnim, u paru,

kombiniranim, timskim...-u školi i izvan škole.

Vremenik: 2 sata tjedno u razredima.

Troškovnik: Iz školskih izvora (kreda, ploča, TV, video, cd playeri, projektori...), te iz vlastitih

izvora (pomagala za nastavu-gitara, laptop, stručna literatura, časopisi, papir-većinom, predmeti

potrebni za rad...)

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata: Usmene i pismene provjere znanja, provjere

znanja kroz satove na način natjecanja, trud da učenici što iskrenije vjeruju i čine dobro i izvan

satova vjeronauka.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 56 ~

Naziv izborne nastave Islamski vjeronauk

Nositelj: RAHIM ZEĆA

Namjena: Učenicima 1.-4. raz. i to : 1.a – 1 uč; 2.a – 1 uč; 3.a – 1 uč; 3.b – 1 uč; 4.a – 2 uč.

ukupno 6 učenika (1 grupa).

Vremenik: 2 sata tjedno

5. Izvanučionička nastava

RAZRED : PRVI PREDVIĐENI BROJ UČENIKA : 73 (1.a, 1.b, 1.c)

TEMA: SIGURAN PUT OD KUĆE DO ŠKOLE KORELACIJA:PID,HJ,TZK CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: Osposobiti učenika za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole. Razumjeti potrebu poštivanja prometnih pravila; odgovorno sudjelovati u prometu kao pješak PLANIRANE AKTIVNOSTI: · promatrati promet u okolini škole

· imenovati sudionike u prometu

· razgovarati o kretanju vozila i pješaka u prometu uz poštivanje prometnih pravila

· provoditi vježbe kretanja u prometu, upotrebljavati termine promet, prometna ulica, prometnica KLJUČNI POJMOVI: Sigurnost u prometu, promet, prometnica, pješaci, vozači, vozila, autobus NAMJENA: 1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI: razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: prometnice u okolici škole TROŠKOVNIK: - VREMENIK: rujan, listopad NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · likovno izražavanje

· u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa

· primjena naučenog u svakodnevnom životu

TEMA: SNALAZIMO SE U PROSTORU-MOJA ŠKOLA KORELACIJA: PID,HJ,LK CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: · znati naziv svoje škole, imenovati prostorije u školi, navesti njihovu namjenu, snalaziti se u školi i prostoru prema zadanim odrednicama (lijevo, desno, gore, dolje, ispred, iza, naprijed, natrag)

· upoznati školski prostor i okoliš škole, čuvati školsku imovinu, razvijati osjećaj odgovornosti


Školski kurikul

2014./2015.

~ 57 ~

PLANIRANE AKTIVNOSTI: provesti učenike školom, imenovati prostorije, razgovarati o njihovoj namjeni, usporediti s prostorijama predškolske ustanove, uvježbati snalaženje, ponašanje i kretanje školskim prostorom ( ulazak, kretanje hodnikom do učionice, blagovaonice, nužnika, sportske dvorane, knjižnice, dvorišta.) KLJUĈNI POJMOVI: naziv škole, učionice, zbornica, blagovaonica, nužnik, sportska dvorana, knjižnica, dvorište NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI: razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: hodnici, učionice, zbornica, blagovaonica, nužnik, sportska dvorana, knjižnica, dvorište TROŠKOVNIK: - VREMENIK: rujan NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · -likovno izražavanje


· -primjena naučenog u svakodnevnom životu

TEMA:EUROPSKI TJEDAN MOBILNOSTI KORELACIJA:PID,HJ,TZK,SR CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: -poticati učenike na zdraviji život, vožnja biciklom, pješačenje, trčanje -razvijati ekološku svijest i osobnu odgovornost za zaštitu i očuvanje prirode PLANIRANE AKTIVNOSTI: šetnja, ,trčanje uz potok Kustošak

-poticati učenike na smanjenje zagađenja zraka

KLJUČNI POJMOVI :priroda ,promet, sigurnost NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu

NOSITELJI: razrednice 1.a,b,c razrednog odjela

MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole, potok Kustošak VREMENIK:16. -22. rujna NAČIN VREDNOVANJA: I KORIŠTENJE REZULTATA: -likovno izražavanje,u nastavi pid-a za izradu panoa

-primjena u svakodnevnom životu.

TEMA: Dani zahvalnosti -Dani kruha

KORELACIJA: PID,HJ,LK ,GK,SR,VJ CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: Obilježavanje Dana kruha-Dana zahvalnosti Izbor zdrave hrane(crni kruh, peciva sa sjemenkama) PLANIRANE AKTIVNOSTI: posjet pekarnici, upoznavanje različitih vrsta kruha i peciva KLJUČNI POJMOVI: pekarnica, pekar, pekarski proizvodi NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI: razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: pekarnica, trgovina prehrambenih proizvoda TROŠKOVNIK: -


Školski kurikul

2014./2015.

~ 58 ~

VREMENIK: listopad NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · likovno izražavanje ,razgovor, dramske improvizacije, izrada plakata, izložbi,

· posjet prigodnim izložbama i drugim priredbama, pjevanje prikladnih pjesama



TEMA: KNJIGA JE MOJ PRIJATELJ

KORELACIJA:HJ,LK,GK,SR

CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: upoznavanje knjižnice, razvijati naviku čitanja PLANIRANE AKTIVNOSTI: -naučiti posuđivati, vraćati, čuvati knjige

-upoznati čitanje kao izvor znanja i kao sredstvo zabave

KLJUČNI POJMOVI: knjižnica, slušanje, govorenje, niz riječi ,pristojno ponašanje

NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu

NOSITELJI: razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: Knjižnica Vladimira Nazora TROŠKOVNIK:- VREMENIK: listopad, travanj NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: -u nastavi hrvatskog jezika, izrada plakata, scenske igre

TEMA: PRIRODA SE MIJENJA (jesen, zima, proljeće, ljeto)

KORELACIJA: PID,HJ,LK ,GK,SR,MAT CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: uočiti promjene u neposrednoj okolini, i njihov utjecaj na život, poticati zanimanje za zbivanja

u prirodi PLANIRANE AKTIVNOSTI: u školskom ili obližnjem vrtu promatrati promjene na listopadnom drveću u odnosu na vazdazeleno drveće, plodove, boje, tlo, nebo, ponašanje i odjeću prolaznika KLJUČNI POJMOVI: · priroda, promjene u prirodi i u okolini

· godišnja doba

NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI: razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: šuma, vrt, park u okolici škole TROŠKOVNIK: - VREMENIK: listopad, siječanj, ožujak, svibanj NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -likovno izražavanje - u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa -primjena naučenog u svakodnevnom životu


Školski kurikul

2014./2015.

~ 59 ~

NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · likovno izražavanje , izložba učeničkih radova


· kviz znanja: Putovanje kroz godišnja doba


TEMA: Dom,stan ili kuća

KORELACIJA: PID,HJ,LK CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: razlikovati pojmove: dom, stan, kuća PLANIRANE AKTIVNOSTI: promatrati i opisivati različite domove KLJUČNI POJMOVI: dom, stan, kuća NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI: razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: objekti u okolici škole TROŠKOVNIK: - VREMENIK: studeni NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · likovno izražavanje



TEMA:PROSLAVA NAŠE RAZLIČITOSTI

KORELACIJA:PID,HJ,LK,SRO

CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE :obilježiti Dan tolerancije-16.11. -poštivati različitosti PLANIRANE AKTIVNOSTI: radionica -Priča o ružnom pačetu

-promicanje tolerancije, razvijanje empatije

-potaknuti učenike na slušanje drugoga, na izražavanje misli, osjećaja KLJUČNI POJMOVI: različitost, sličnost, razlika, pristojno ponašanje, pripovijedanje. NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu


MJESTO ODRŽAVANJA: Čitaonica Vladimira Nazora TROŠKOVNIK:- VREMENIK:studeni,2013. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: -poruka mira i tolerancije, diskusija, slikanje

-primjena naučenog u svakodnevnom životu

TEMA: BOŽIĆ

KORELACIJA: PID,HJ,LK ,VJ,GK,SR CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: Posjećivanje kulturnih ustanova- kazalište ; Upoznavanje običaja zavičaja, obilježavanje blagdana


Školski kurikul

2014./2015.

~ 60 ~

PLANIRANE AKTIVNOSTI: Obilježavanje blagdana Božića, posjet kazalištu KLJUČNI POJMOVI: blagdan ,običaj, kazalište, predstava NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI: razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: kazalište TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ulaznice oko 60 kn (plaćaju roditelji) VREMENIK: prosinac NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · dramske improvizacije, izrada plakata, izložbi,

· jednostavni prikladni igrokazi, slikanje blagdanskih tema

· pjevanje prigodnih pjesama, izrada čestitki


TEMA: FAŠNIK KORELACIJA: PID,HJ,LK ,GK CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: navikavati učenike na sudjelovanje u narodnim običajima, snalaziti se u vremenu ,poštovati dogovor s vremenskim odrednicama PLANIRANE AKTIVNOSTI: sudjelovati u fašničkoj povorci KLJUČNI POJMOVI: jučer, danas, sutra, fašnik, poklade NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI: razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole TROŠKOVNIK: sredstva za izradu maski i kostima VREMENIK: ožujak NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · likovno izražavanje dramske improvizacije, izrada plakata, jednostavni prikladni igrokazi

· u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa ,primjena naučenog u svakodnevnom životu

TEMA: ČISTOĆA OKOLIŠA

KORELACIJA: PID,HJ,LK ,SR CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: • spoznati značaj održavanja čistoće prostora, predmeta i okoliša • prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš PLANIRANE AKTIVNOSTI: obilaskom okoliša škole uočiti problem čistoće okoliša i utjecaja čovjeka na okoliš, uočiti posljedice onečišćenja KLJUĈNI POJMOVI: okoliš NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI: razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: potok Kustošak, Grmoščica TROŠKOVNIK: - VREMENIK: ožujak, travanj NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · LK: izrada plakata o potrebi održavanja čistoće okoliša


Školski kurikul

2014./2015.

~ 61 ~

· obilježavanje Dana planeta Zemlje (sudjelovati u školskim aktivnostima)


TEMA: U ZDRAVOM TIJELU ZDRAV DUH

KORELACIJA:HJ,PID,TZK CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: poticati učenike na osobnu čistoću, pravilnu prehranu, zaštitu od bolesti PLANIRANE AKTIVNOSTI: razumjeti i upoznati važnost redovite zdrave prehrane

-očuvanje zdravlja ,liječenje, cijepljenje

KLJUČNI POJMOVI: zdravlje, pravilna prehrana, zaštita od bolesti NAMJENA:1.a,b,c razredni odjel NOSITELJI: razrednice 1.a,b,c razrednog odjela

MJESTO ODRŽAVANJA: dom zdravlja ili ljekarna u okolici škole TROŠKOVNIK:- VREMENIK: travanj NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -izrada plakata,na pid-u

-primjena u svakodnevnom životu

JEDNODNEVNI IZLET: GRAD MLADIH

KORELACIJA: PID,HJ,LK ,GK,SR CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: upoznati mjesto u kojemu škola djeluje, potaknuti

učenike na iskazivanje vlastitih spoznaja o svom mjestu (gdje se nalazi, veličinu , osobitosti ulica

i trgova), poticati ljubav i ponos na zavičaj

· PLANIRANE AKTIVNOSTI: promatrati promet u gradu, važnije objekte i ulice kojima prolazimo

na putu prema odredištu

· imenovati gradske znamenitosti i osobitosti

KLJUĈNI POJMOVI: · mjesto stanovanja-grad, promet, prometnica,

· priroda, promjene u prirodi i u okolini

· godišnja doba

NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu

NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela

MJESTOODRŽAVANJA: vožnja prometnicama grada Zagreba, Grad Mladih

TROŠKOVNIK: oko 70 kn

VREMENIK:svibanj

NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · likovno izražavanje , izložba učeničkih radova


· stvaranje plakata o mjestu, GK: pjevanje zavičajnih pjesama



Školski kurikul

2014./2015.

~ 62 ~

DRUGI RAZRED

PREDVIĐENI BROJ UČENIKA 57 (2.a, 2.b, 2.c)

TEMA: DANI KRUHA – DANI ZAHVALNOSTI

KORELACIJA: PID, HJ, GK, LK, SR

CILJEVI : obilježavanje Dana kruha - Dana zahvalnosti

za plodove zemlje

PLANIRANE AKTIVNOSTI: prikupljati podatke

i upoznati gospodarske djelatnosti ljudi u zavičaju

KLJUČNI POJMOVI: pekarnica, pekar, pekarski proizvodi, kazalište

NAMJENA: učenicima drugog (2.abc) razreda

NOSITELJI: razrednice 2. abc razreda

MJESTO ODRŽAVANJA: pekarnica u okolici škole

VREMENIK: listopad 2014. godine

TROŠKOVNIK: -

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:

- likovno izražavanje i pisani radovi učenika na temu KRUH

- uređivanje zidnog panoa

- sudjelovanje na školskoj svečanosti

TEMA: PROMET U ZAVIČAJU


CILJEVI :

- sigurno kretanje prometnicom

- razumjeti važnost prometne povezanosti u zavičaju

PLANIRANE AKTIVNOSTI:

- upoznati prometne znakove u blizini škole

- odrediti značenje prometnih znakova važnih za pješake

KLJUČNI POJMOVI: prometni znakovi, autobus, vlak, brod



MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole

VREMENIK: studeni 2014. godine

TROŠKOVNIK: -


- izrada plakata

- likovno izražavanje i pisani radovi učenika na temu PROMET U ZAVIĈAJU


- samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama


Školski kurikul

2014./2015.

~ 63 ~

TEMA: GODIŠNJA DOBA (JESEN, ZIMA, PROLJEĆE, LJETO)


CILJEVI : uočiti utjecaj vremenskih promjena na biljni

i životinjski svijet i rad ljudi


- zapažati vremenska obilježja godišnjih doba

- voditi kalendar prirode

KLJUČNI POJMOVI: promjene u prirodi, listopadno i zimzeleno (vazdazeleno) drveće



MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole, šuma

VREMENIK: rujan 2014., siječanj 2015., ožujak 2015. i lipanj 2015.

TROŠKOVNIK: -


- izrada plakata

- likovni i pisani radovi učenika


- samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama

TEMA: BOŽIĆ

KORELACIJA: VJ, SR, LK, GK, HJ

CILJEVI: upoznati tradicionalne običaje

obilježavanja blagdana (Božić, Uskrs)


- obilježavanje blagdana Božića

- odlazak u Grad mladih (Advent)

- sudjelovanje na školskoj i razrednoj priredbi (svečanosti)

KLJUČNI POJMOVI: blagdan, običaji



MJESTO ODRŽAVANJA: župna crkva sv. N. Tavelića, knjižnica, Grad mladih

TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ulaznice (oko 50 kn) - plaćaju roditelji

VREMENIK: prosinac 2014. godine




- stvaralačko izražavanje

TEMA: ZDRAVLJE

KORELACIJA: PID, SR, LK, GK, HJ, SR

CILJEVI: upoznati zdravstvene ustanove u zavičaju

PLANIRANE AKTIVNOSTI: prikupljati podatke o zdravstvenim ustanovama u okolici

KLJUČNI POJMOVI: zdravstvene ustanove, zdravstveni djelatnici, hitna pomoć

NAMJENA: učenicima drugog (2.abc) razreda razrednice 2. abc razreda


Školski kurikul

2014./2015.

~ 64 ~


MJESTO ODRŽAVANJA: ljekarna u Kustošiji

TROŠKOVNIK: -

VREMENIK: siječanj 2015. godine


- ispunjavanje radnih listova

- izrada plakata i umnih mapa

- primjena naučenog u svakodnevnom životu

- izrada razrednog panoa

TEMA: FAŠNIK

KORELACIJA: HJ, LK, SR, VJ, TZK

CILJEVI: upoznati tradiciju obilježavanja fašnika u zavičaju

PLANIRANE AKTIVNOSTI: ples pod maskama, tradicionalna jela, fašnička povorka

KLJUČNI POJMOVI: fašnik, narodni običaji, poklade



MJESTO ODRŽAVANJA: Kustošija (okolica škole)

VREMENSKI OKVIR: veljača 2015. godine

TROŠKOVNIK: /


- izrada plakata, maski, kostima

- uređivanje razrednog panoa i školskog prostora


- primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu

TEMA: MOJ ZAVIČAJ

KORELACIJA: PID, HJ, LK, TZK, SR

CILJEVI:

- upoznati zavičaj i mjesto u kojem učenik živi, zapažati posebnosti zavičaja

PLANIRANE AKTIVNOSTI: prikupljanje fotografija zavičaja

KLJUČNI POJMOVI: zavičaj, središte mjesta




VREMENSKI OKVIR: ožujak 2015. godine

TROŠKOVNIK: /


- izrada plakata




TEMA: VODE U ZAVIČAJU


Školski kurikul

2014./2015.

~ 65 ~

KORELACIJA: PID, HJ, LK, TZK, SR

CILJEVI:

- upoznati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih (stajačice, tekućice, more)


- primijeniti znanja na stvarnoj tekućici (potok Kustošak)

- prikupljanje fotografija o vodama zavičaja

KLJUČNI POJMOVI: vode u zavičaju (tekućice, stajačice), Jadransko more



MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole (potok Kustošak, Jarun)

VREMENSKI OKVIR: travanj 2015. godine

TROŠKOVNIK: -


- stvaralačko izražavanje

- primjena naučenog u svakodnevnom životu

- izrada plakata i ekoloških poruka o zaštiti voda

TEMA: MOJ ZAVIČAJ - JEDNODNEVNI IZLET

PREDVIĐENI BROJ UČENIKA: 57 učenika

KORELACIJA: LK, GK, SR, HJ, PID, TZK

CILJEVI: upoznati obilježja zavičaja u kojem živimo (biljke, domaće i šumske životinje u

zavičaju, djelatnosti ljudi u zavičaju)

PLANIRANE AKTIVNOSTI: upoznavanje krajolika i karakterističnih djelatnosti u

zavičaju

KLJUČNI POJMOVI: zavičaj, prometno sredstvo, vode u zavičaju (tekućice i stajačice),

promjene u prirodi



MJESTO ODRŽAVANJA: SEOSKO GOSPODARSTVO, KLJUČIĆ BRDO

VREMENSKI OKVIR: svibanj 2015. godine

TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ručak (oko 140 kn) - plaćaju roditelji


- izrada plakata




TEMA: EUROPSKI TJEDAN MOBILNOSTI

-PREDVIĐENI BROJ UČENIKA: 57

-KORELACIJA: PiD, HJ, TZK, SR

-CILJEVI: poticanje na zdraviji život, vožnju biciklom, pješačenje

-PLANIRANE AKTIVNOSTI: trčanje, šetnja, rolanje


Školski kurikul

2014./2015.

~ 66 ~

-NAMJENA: učenicima 2.a,b,c razreda

-NOSITELJI: razrednice 2.a,b,c razreda

-MJESTO ODRŽAVANJA: park, šuma, okolica škole

-VREMENIK: 16.-22. rujna

-NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:

-likovni radovi

-primjena u svakodnevnom životu

TEMA:SVJETSKI DAN DAROVITIH UČENIKA

-KORELACIJA: svi predmeti

-CILJEVI: razvijanje strategija, poticanje darovite djece,

-obilježavanje Svjetskog dana darovite djece

-PLANIRANE AKTIVNOSTI: omogućiti učenicima iskazivanje

darovitosti i vlastitih afirmacija

-NAMJENA: učenicima 2.a,b,c razreda

NOSITELJI: razrednice 2.a,b,c razreda

-MJESTO ODRŽAVANJA: učionica, izložbe, knjižnica,okolica škole

-VREMENIK:21. ožujka 2015.

-NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -postignuća u natjecanjima

-radovi učenika

-samovrednovanje

PLAN TERENSKE NASTAVE I ŠKOLE U PRIRODI

RAZRED: TREĆI (3.abc)

BROJ UČENIKA: 64 učenika

TEMA: STRANE SVIJETA STAJALIŠTE I OBZOR

KORELACIJA: PiD, MAT, LK

CILJEVI: naučiti što su: stajalište, obzor (vidokrug), glavne i sporedne strane svijeta


snalaženje u prostoru

snalaženje u okolišu škole

korištenje kompasa

promjena mjesta stajališta


Školski kurikul

2014./2015.

~ 67 ~

KLJUČNI POJMOVI:

glavne i sporedne strane svijeta

stajalište

obzor (vidokrug, horizont)

NAMJENA: učenicima 3.abc razreda

NOSITELJI: razrednice 3.abc razreda

MJESTO ODRŽAVANJA: školsko dvorište i školski okoliš

TROŠKOVNIK: nema predviđenih troškova

VREMENIK: rujan 2014.


pisano i likovno izražavanje učenika

samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama

izrada razrednog panoa

primjena naučenog u svakodnevnom životu

TEMA: PODNEBLJE I VREMENSKA OBILJEŽJA ZAVIČAJNE REGIJE

KORELACIJA: PID, LK, GK, HJ, TZK

CILJEVI: naučiti što je podneblje, prepoznati obilježja vremena pojedinog godišnjeg doba


promatrati, pratiti i uspoređivati vremenske pojave pojedinog godišnjeg doba

pratiti promjene na biljkama i životinjama, u obližnjem vrtu (voćnjaku, vinogradu)

voditi kalendar promjena u prirodi

KLJUČNI POJMOVI: podneblje



MJESTO ODRŽAVANJA: Grmoščica, vrt, voćnjak, šuma, livada


VREMENIK: listopad 2014., prosinac 2014., ožujak 2015., svibanj 2015.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 68 ~







KORELACIJA:PID,HJ,TZK,SR

CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE:

poticati učenike na zdraviji život - vožnja biciklom,pješačenje,trčanje

razvijati ekološku svijest i osobnu odgovornost za zaštitu i očuvanje prirode


šetnja šumom,trčanje uz potok Kustošak

poticati učenike na smanjenje zagađenja zraka

likovni i literarni radovi učenika

KLJUČNI POJMOVI:priroda,promet,sigurnost

NAMJENA:3.abc razrednom odjelu

NOSITELJI:razrednice 3.abc razrednog odjela

MJESTO ODRŽAVANJA:okolica škole,potok Kustošak


VREMENIK: rujan 2014. godine

NAČIN VREDNOVANJA: I KORIŠTENJE REZULTATA:

likovno i literarno izražavanje

izrada panoa

primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu


Školski kurikul

2014./2015.

~ 69 ~

TEMA: DANI KRUHA - DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

KORELACIJA: PID, HJ, GK, LK SR

CILJEVI: obilježavanje Dana kruha - Dana zahvalnosti


upoznati i prikupljati podatke o gospodarskoj djelatnosti ljudi u zavičaju

KLJUČNI POJMOVI: pekarnica, pekar, pekarski proizvodi





VREMENIK: 6. – 10. listopada 2014. godine

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA

izrada domaćih keksa i kruha

uređivanje razrednog panoa

sudjelovanje u školskoj i razrednoj svečanosti

TEMA: PLAN MJESTA

KORELACIJA: HJ, PID

CILJEVI: nauĉiti što je plan mjesta i snalaziti se na planu


uočiti sve sastavnice plana (ulice, zgrade, ustanove, smještaj škole)

KLJUČNI POJMOVI: plan



MJESTO ODRŽAVANJA: okoliš škole, ulice u okolici škole


VREMENIK: listopad 2014. godine



Školski kurikul

2014./2015.

~ 70 ~




TEMA: IZGLED ZAVIČAJA

KORELACIJA: HJ, PiD, SR, LK, GK

CILJEVI: stjecati znanja o izgledu zavičajne regije


upoznati i prikupljati podatke o izgledu i posebnostima zavičajne regije

KLJUČNI POJMOVI: brežuljkasti zavičaj



MJESTO ODRŽAVANJA: okoliš škole, vrt, voćnjak, šuma, livada







TEMA: GOSPODARSKE DJELATNOSTI ZAVIČAJNE REGIJE

KORELACIJA: PID, LK

CILJEVI: upoznati djelatnosti ljudi zavičajne regije


prikupljati podatke o gospodarstvu u zavičaju

KLJUČNI POJMOVI: gospodarstvo, gospodarske djelatnosti





Školski kurikul

2014./2015.

~ 71 ~




izrada umne mape i plakata

samovrjednovanje - upitnik za učenike u nastavi PID-a


TEMA: BOŽIĆ

KORELACIJA: VJ, SR, LK, GK, HJ

CILJEVI: posjećivanje kulturnih ustanova - kazalište;

upoznati običaje zavičaja


obilježavanje blagdana Božića

KLJUČNI POJMOVI: blagdan, običaji



MJESTO ODRŽAVANJA: župna crkva sv. N. Tavelića, knjižnica, kazalište

TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ulaznice (oko 60 kn) - plaćaju roditelji

VREMENIK: prosinac 2014. godine


likovni i pisani radovi učenika

izrada plakata

stvaralačko izražavanje


Školski kurikul

2014./2015.

~ 72 ~

TEMA: NAŠE ZDRAVLJE

KORELACIJA: PID, SR , LK, GK, TZK, HJ

CILJEVI: upoznati zdravstvene ustanove u zavičaju


prikupiti podatke o zdravstvenim ustanovama, dječjim zaraznim bolestima i liječenju

prikupljati podatke o pravilnoj prehrani

KLJUČNI POJMOVI: briga za zdravlje, zarazne bolesti, liječenje



MJESTO ODRŽAVANJA: Dom zdravlja, ljekarna

TROŠKOVNIK: -

VREMENIK: siječanj 2015. godine


ispunjavanje radnih listova

izrada plakata i umnih mapa



TEMA: FAŠNIK

KORELACIJA: HJ, LK, SR, VJ, TZK

CILJEVI: upoznati tradiciju obilježavanja fašnika u zavičaju


ples pod maskama

tradicionalna jela

fašnička povorka

KLJUČNI POJMOVI: fašnik, narodni običaji, poklade



MJESTO ODRŽAVANJA: Kustošija (okolica škole)

VREMENIK: veljača 2015. godine


Školski kurikul

2014./2015.

~ 73 ~



izrada plakata, maski, kostima

uređivanje razrednog panoa i školskog prostora

likovni i pisani radovi učenika

primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu

TEMA: SVJETSKI DAN DAROVITIH UČENIKA

KORELACIJA: svi predmeti

CILJEVI:

razvijanje strategija poticanja darovite djece

obilježavanje Svjetskog dana darovitih učenika


omogućiti učenicima da iskažu svoju darovitost u raznim područjima (specifičnim

školskim sposobnostima, umjetničkom i sportskom području) i time afirmiraju sebe na

produktivan način

razvijati komunikacijske vještine, suradničke odnose, toleranciju i poštivanje

KLJUČNI POJMOVI: darovitost



MJESTO ODRŽAVANJA: učionica, školska dvorana, knjižnica, okoliš škole


VREMENIK: 21. ožujka 2015. godine

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA

postignuća u raznim natjecanjima

radovi učenika

samovrednovanje učenika


Školski kurikul

2014./2015.

~ 74 ~

TEMA: MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI

KORELACIJA: HJ, PiD, LK, TZK

CILJEVI: OBILAZAK ZAGREBA (povijesna jezgra). Znanje o prošlosti Grada Zagreba

povezati sa stvarnošću


posjet Muzeju grada Zagreba

Obilazak povijesne jezgre Gornjeg grada

KLJUČNI POJMOVI: kulturno – povijesni spomenici zavičaja



MJESTO ODRŽAVANJA: Muzej grada Zagreba, Gornji grad, Krvavi most, Dolac, Trg

bana J. Jelačića

TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza, ulaznice za muzej (oko 80 kn) - plaćaju roditelji

VREMENIK: ožujak 2015. godine



izrada pisanog izvješća na osnovu zapažanja

izrada umne mape i plakata

samovrjednovanje - upitnik za učenike


TEMA: VODE U ZAVIČAJU

KORELACIJA: PiD, LK, GK, HJ

CILJEVI: uočiti i naučiti: vode u zavičaju - bara, potok, jezero


primijeniti sva usvojena znanja na stvarnoj stajačici i tekućici


Školski kurikul

2014./2015.

~ 75 ~

KLJUČNI POJMOVI: vode tekućice i stajačice, živi svijet



MJESTO ODRŽAVANJA: potok Kustošak, Jarun, bara


VREMENIK: travanj 2015. godine


stvaralačko izražavanje


TEMA: PROMET

KORELACIJA: LK, GK, PiD, TZK, SR

CILJEVI: upoznati osnovne značajke prometnica u okolici škole


uočavanje i razlikovanje prometnica, prometnih sredstava i

prometnih znakova

uočiti važnost prometne povezanosti gradova

KLJUČNI POJMOVI: kopneni, vodeni i zračni promet; prometnice



MJESTO ODRŽAVANJA: prometnice u okolici škole

TROŠKOVNIK: -

VREMENIK: svibanj 2015. godine


izrada plakata



Školski kurikul

2014./2015.

~ 76 ~



ŠKOLA U PRIRODI – CRIKVENICA

TEMA: PRIMORSKI KRAJEVI REPUBLIKE HRVATSKE

KORELACIJA: svi nastavni predmeti

CILJEVI: provesti nastavu u prirodnom okruženju u trajanju od 5 dana, uočiti obilježja

primorskih krajeva


Različitim zadacima i oblicima rada kroz redovitu nastavu, izvanučioničku nastavu i

praktične aktivnosti usvajati nove sadržaje te proširivati i produbljivati postojeće znanje.

KLJUČNI POJMOVI: izgled primorskih krajeva, reljefna obilježja, podneblje, biljke i

životinje, gospodarske djelatnosti, izgled naselja



MJESTO ODRŽAVANJA: CRIKVENICA (Dječje odmaralište Stoimena)

TROŠKOVNIK: troškovi smještaja, prehrane i prijevoza (oko 250 kn) - plaćaju roditelji

VREMENIK: 15. – 19. rujna 2014. godine


likovni i pisani izričaj učenika

izrada umnih mapa i plakata

samovrjednovanje - ispunjavanje upitnika za učenike


JEDNODNEVNI IZLET-HRVATSKO ZAGORJE

TEMA:BREŽULJKASTI ZAVIČAJ,KULTURNO POVIJESNE ZNAMENITOSTI

KORELACIJA:LK,GK,SR,HJ,PID,TZK

CILJEVI: brežuljkasti zavičaj, prošlost zavičaja, kulturno povijesne znamenitosti


Školski kurikul

2014./2015.

~ 77 ~

PLANIRANE AKTIVNOSTI: obilazak svetišta Marija Bistrica ,posjet Muzeju seljačkih buna,

Lojzekova hiža-rekreatvni sadržaji

KLJUČNI POJMOVI: bežuljkasti zavičaj, kulturno povijesne znamenitosti

NAMJENA: učenicima trećeg(3.abc) razreda

NOSITELJI: razrednice 3.abc

MJESTO ODRŽAVANJA: Marija Bistrica, G. Stubica

VREMENSKI OKVIR: svibanj 2015.

TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza, ulaznica, ručak(oko 150kn), plaćaju roditelji


-izrada plakata, uređivanje razrednog panoa

-pisano i likovno izražavanje učenika

ŠKOLSKA GODINA 2014./2015.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA I ŠKOLA U PRIRODI

RAZRED : ČETVRTI

RAZREDNICE: Olga Burger, Jelka Rakuša, Natalija Božić

BROJ UČENIKA : 59 (4.a, 4.b, 4.c)


KORELACIJA: PID ,HJ, TZK, SR


poticati učenike na zdraviji život, vožnju biciklom, pješačenje, trčanje

razvijati naviku svakodnevnog bavljenja sportom ili tjelovježbom u cilju očuvanja zdravlja

razvijati ekološku svijest i osobnu odgovornost za zaštitu i očuvanje prirode


šetnja i/ili trčanje uz potok Kustošak,

poticanje učenika na smanjenje zagađenja zraka korištenjem javnog prijevoza, bicikla ili

pješačenja


Školski kurikul

2014./2015.

~ 78 ~

NAMJENA: učenicima 4.abc razrednog odjela

NOSITELJI: razrednice 4.abc razrednog odjela

MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole, potok Kustošak, Krvarić

VREMENIK: 16. -22. rujna 2014.



likovno i literarno izražavanje

primjena u svakodnevnom životu.

TEMA: PRIRODA NAS OKRUŽUJE

KORELACIJA: PID,HJ,LK


poticati aktivan odnos očuvanja prirode

razvijanje ekološke svijesti i osobne odgovornosti za zaštitu i očuvanje prirode

različitim primjerima u svome zavičaju pokazati osobni doprinos u očuvanju tla i vode

spoznavati važnost zaštite tla, vode i zraka od onečišćenja


organizirati promatranje u prirodi

potaknuti učenike na uočavanje i razlikovanje žive i nežive prirode

KLJUČNI POJMOVI:

priroda, živa bića, nežive tvari, životni uvjeti

NAMJENA: 4.a,b,c razrednom odjelu


MJESTO ODRŽAVANJA: dvorište škole; okoliš škole, potok Kustošak, livada, šuma, Krvarić


VREMENIK: rujan 2014.



Školski kurikul

2014./2015.

~ 79 ~

pismeno i likovno izražavanje


u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa


TEMA: DAN KRUHA

KORELACIJA: PID,HJ,GK,LK,SR


Obilježavanje Dana kruha-Dana zahvalnosti za plodove

zemlje


upoznati i prikupljati podatke o gospodarskoj djelatnosti ljudi u zavičaju

prikupiti podatke o proizvodnji pekarskih proizvoda i žitaricama

KLJUČNI POJMOVI:

pekarnica, pekar, pekarski proizvodi


NOSITELJI: razrednice 4.a,b,c razrednog odjela, vjeroučitelji



VREMENIK:6. – 10. listopad 2014.


izrada plakata i uređenje panoa; likovno izražavanje

razgovor

izrada domaćih keksa i kruha

uređivanje razrednog panoa

sudjelovanje u školskoj i razrednoj svečanosti


Školski kurikul

2014./2015.

~ 80 ~

TEMA: BREŽULJKASTI KRAJEVI REPUBLIKE HRVATSKE

PRIRODNO – ZEMLJOPISNI UVJETI BREŽULJKASTIH KRAJEVA

KORELACIJA: PID,HJ,LK,TZK,GK,MAT


uočiti obilježja reljefa i podneblja brežuljkastih krajeva

razumjeti uvjetovanost prirodno zemljopisnih uvjeta i gospodarstva

razvijati svijest o jednakovažnosti svih ljudskih djelatnosti za život čovjeka


Promatrati,opisivati:

izgled brežuljkastog zavičaja

reljef

djelatnost ljudi

KLJUČNI POJMOVI:

izgled brežuljkastog zavičaja ,reljef, djelatnost ljudi



MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole, Grmoščica, Krvarić


VREMENIK: studeni 2014.



samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama u nastavi PID-a, za izradu razrednog

panoa


TEMA: BOŽIĆ

KORELACIJA: VJ,SR,LK,GK,HJ



Školski kurikul

2014./2015.

~ 81 ~

Posjećivanje kulturnih ustanova- kazalište ili muzej

Upoznati običaje zavičaja


Obilježavanje blagdana Božića

KLJUČNI POJMOVI:

blagdan,običaji



MJESTO ODRŽAVANJA: župna crkva, knjižnica, kazalište

TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ulaznice oko 70 kn (pl.roditelji)

VREMENIK: prosinac 2014.


razgovor, likovni i literarni radovi

stvaralačko izražavanje, izrada plakata, pisanje čestitki


TEMA: FAŠNIK

KORELACIJA: HJ,LK,SR,VJ,TZK


Upoznavanje i njegovanje narodnih običaja zavičaja

,nastavljanje tradicionalnih obilježavanja pučkih svečanosti


maskirni ples, fašnička povorka, tradicionalna jela

KLJUČNI POJMOVI:

fašnik, poklade, narodni običaji



MJESTO ODRŽAVANJA: Kustošija


Školski kurikul

2014./2015.

~ 82 ~


VREMENIK: veljača 2015.


pismeno i likovno izražavanje, izrada maski i kostima


izrada razrednog panoa, prigodno uređenje školskih prostora


TEMA: ŽIVOT BILJKE

KORELACIJA: HJ,LK,SR,TZK


saznati kako izgledaju cvjetovi pojedinih biljaka, upoznati

biljke koje nemaju cvjetove

upoznati izgled i namjenu ljekovitih biljaka ( sok, čaj, začinsko bilje…)

razvijati pozitivan odnos prema prirodi i želju za samostalnim uzgajanjem biljaka

očuvanje tradicije poznavanjem i njegovanjem različitih biljaka

razvijanje estetskog doživljaja ukrašavanjem prostora biljkama


opisivanje i imenovanje dijelova biljke

sadnja biljke

KLJUČNI POJMOVI:

• biljka cvjetnjača

• korijen

• stabljika

• list

• cvijet

• plod


NOSITELJI: razrednice 4.a,b,c razrednog odjela, predmetni učitelji


Školski kurikul

2014./2015.

~ 83 ~

MJESTO ODRŽAVANJA: livada, park, šuma ,okoliš škole


VREMENIK: ožujak 2015.




panoa


TEMA: ŽIVOTNA ZAJEDNICA TRAVNJAKA

KORELACIJA: HJ,LK,TZK,SR


razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici travnjaka

upoznati nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka


• integrirani dan grupni rad (prepoznavanje i imenovanje zvukova na travnjaku)

• prikupljanje i imenovanje različitih vrsta biljaka

• predstavljanje životinja travnjaka

• ekopatrola: predstavljanje načina zaštite travnjaka

KLJUČNI POJMOVI:

životni uvjeti

životna zajednica



MJESTO ODRŽAVANJA: travnjak u okolici škole


VREMENIK: travanj 2015.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 84 ~


pismeno, likovno i glazbeno izražavanje, izrada plakata i mapa


panoa


ŠKOLA U PRIRODI – NOVI VINODOLSKI

TEMA: PRIMORSKI KRAJEVI REPUBLIKE HRVATSKE

PRIRODNO – ZEMLJOPISNI UVJETI PRIMORSKIH KRAJEVA

KORELACIJA: HJ,PID,MAT,GK,TZK,EJ, VJ


Sprovesti nastavu u prirodnom okruženju u Školi u prirodi (trajanje 5 dana)

uočiti obilježja (reljef, podneblje) primorskih krajeva

biljni i životinjski svijet

izgled naselja

gospodarske djelatnosti

prirodne znamenitosti

razumjeti uvjetovanost prirodno – zemljopisnih uvjeta i gospodarstva

razumjeti važnost gospodarstva primorskih krajeva za cijelu RH


Redovita nastava

Izvanučionična nastava

Socijalizacija učenika

Praktičan rad

KLJUČNI POJMOVI:

izgled primorskih krajeva


Školski kurikul

2014./2015.

~ 85 ~

reljefna obilježja

podneblje

biljke i životinje

gospodarske djelatnosti

izgled naselja



MJESTO ODRŽAVANJA: ŠKOLA U PRIRODI-Novi Vinodolski, Villa Rustica

TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza, smještaja, izleta oko 400 kn (plaćaju roditelji)

VREMENIK: 8. – 12. lipnja 2015.


razgovor, pismeni izvještaj, umne mape, plakati

samovrjednovanje-upitnik za učenike


5. razred

Naziv aktivnosti : Terenska nastava

5. a, b, c razred Ime i prezime voditelja: Ljiljana Behaim, razrednica 5.a

Ines Zečić, razrednica 5.b

Lidija Žunić, razrednica 5.c

Planirani broj učenika: _____59___ (5 a, b, c)

Planirani broj terenskih nastava : 2

- obilazak Donjeg grada, obilazak Arheološkog muzeja - X. mjesec

- kazališne predstave, kina, izložbe… prema dogovoru

Ciljevi: - upoznati učenike s kulturno-povijesnim znamenitostima Donjeg grada

- obilazak Arheološkog muzeja

- ostvarivanje korelacije između predmeta: prirode, matematike, tehničke kulture,

likovne kulture, geografije, povijesti, engleskog i hrvatskog jezika

- razvijanje navike odlaska u muzeje, kazališta...


Školski kurikul

2014./2015.

~ 86 ~

Način realizacije: - organizirani odlazak učenika uz pratnju učitelja u: obilazak grada, muzeje,

kazalište. Terenski rad.

Vremenski okvir: - tijekom cijele nastavne godine

Osnovna namjena: - usvojiti nova znanja o prapovijesti i starom vijeku

- upoznati učenike s nekim znamenitostima grada Zagreba

- razvijati naviku posjeta muzejima, kazalištu

- družiti se i bolje se upoznati

Troškovnik: - trošak prijevoza, karte za muzeje, kazalište, papir za plakate, ljepilo ….

Način vrednovanja i način korištenja rezultata: - nastavni listići

- razgovor i analiza na nastavi nakon povratka u školu

- vrednovanje plakata ili prezentacija

- korištenje uradaka za potrebe nastave

Jednodnevni izlet – obilazak Krapine i Muzeja neandertalaca te sportske

aktivnosti-5. razred

5. a, b, c razred Ime i prezime voditelja: Ljiljana Behaim, razrednica 5.a

Ines Zečić, razrednica 5.b

Lidija Žunić, razrednica 5.c

Planirani broj učenika: ____59____ (5 a, b, c)

Planirani broj sati tjedno: jednodnevni izlet

Ciljevi:

-obilazak grada

- posjet Muzeju krapinskih neandertalaca

- upoznati kulturnu baštinu i prirodne ljepote Hrvatskog zagorja

-druženje i sportske aktivnosti

- upoznati lijepu kajkavsku riječ

Način realizacije:


Školski kurikul

2014./2015.

~ 87 ~

- organizirani cjelodnevni izlet sa stručnim vodičima zakonski odabrane turističke

agencije.

Vremenski okvir: - mjesec svibanj 2015. g.

Osnovna namjena: - obilazak Krapine i Muzeja krapinskih neandertalaca

- usvojiti nova znanja o: životu pračovjeka, načinu življenja u dvorcima

- upoznati se s geografskim sadržajima te tako proširili svoje znanje

- družiti se, kretati na svježem zraku i bolje se upoznati

Troškovnik: oko 250 kn.

Način vrednovanja: - razgovor, druženje, sportske igre…

- nastavni listići

Način korištenja rezultata vrednovanja: - nova znanja i lijepe uspomene

- plakati i prezentacije za korištenje na nastavi

Plan terenske nastave učenika razrednih odjela 6.a,b,c razreda

TERENSKA NASTAVA – ŠETNJA UZ POTOK KUSTOŠAK

Šetnja je vezana uz DAN PJEŠAČENJA

Ime i prezime voditelja:

Svjetlana Anderluh, razrednica 6.a

Mladenka Volović, razrednica 6.b

Renato Blažeković, razrednik 6.c

Planirani broj učenika : 66

Planirani broj sati 4


Školski kurikul

2014./2015.

~ 88 ~

Ciljevi: Ostvariti korelaciju i integraciju između nastavnih predmeta: Hrvatski jezik,

Geografija,Priroda, Matematika, TZK, Likovna i glazbena kultura.

Osvijestiti ljepotu i raznolikost ljepote jesenskog krajolika u našem najužem zavičaju. Gledati i

osjećati svijet oko sebe svim čulima. Spoznati vrijednost i važnost vode te ukazati na poštivanje

prema prirodi te njezinim raznolikostima.

Način vrednovanja: Predstavljanje, opisivanje, pripovijedanje, rješavanje nastavnih listića,

druženje, sportske igre.

Prikupljeni materijali, crteži i fotografije koriste se za izradu plakata. Bogaćenje rječnika,

razvijanje mašte, lijepe uspomene i sjećanja te nove životne spoznaje.

JEDNODNEVNI IZLET – KARLOVAC , DUBOVAC, OZALJ 6.a,b,c razredi

Školska godina 2014./2015.

Ime i prezime voditelja:

Svjetlana Anderluh, razrednica 6.a

Mladenka Volović, razrednica 6.b

Renato Blažeković, razrednik 6.c

Planirani broj učenika : 66

Planirani broj sati: jednodnevni izlet u Karlovac,Dubovac, Ozalj ( oko 12 sati)

Ciljevi: Ostvariti korelaciju i integraciju između nastavnih predmeta: Hrvatski jezik, Povijest,

Geografija, Priroda, Matematika, TZK, Likovna i glazbena kultura.

Upoznati ljepote hrvatskoga grada smještenog na četiri rijeke. Spoznati važnost u povezanosti

hrvatske povijesti te hrvatskoga jezika i književnosti, uočiti jedinstvenu ljepotu tog dijela našeg

zavičaja. Osvijestiti i sebe kao važnog dijela u jezičnoj, povijesnoj, geografskoj te općeljudskoj

zajednici.

Način realizacije: Organizirani cjelodnevni izlet sa stručnim vodičima zakonski odabrane

turističke agencije.

Vremenski okvir: mjesec svibanj

Osnovna namjena je predviđena zadanim ciljevima, zatim poticati i njegovati zajedništvo i

druženje te još više razvijati naviku stjecanja i primjene već stečenog znanja u oblicima terenske

nastave.

Troškovnik: cijena puta sa svim pratećim sadržajima

Način vrednovanja: Predstavljanje, opisivanje, pripovijedanje, rješavanje nastavnih listića,

druženje, sportske igre.

Prikupljeni materijali, crteži i fotografije koriste se za izradu plakata. Bogaćenje rječnika,

razvijanje mašte, lijepe uspomene i sjećanja te nove životne spoznaje.



Školski kurikul

2014./2015.

~ 89 ~

Naziv aktivnost: Terenska nastava 7.r – Gornji grad,

Hrvatski povijesni muzej

Ime i prezime voditelja: Mira Rabljenović, razrednica 7.a

Marica Radoš , razrednica 7.b

Mladen Zmazek, razrednik 7.c

Planirani broj učenika: 54 ( 7. a, b, c )

Korelacija između nastavnih predmeta: likovna kultura, matematika, tehnička kultura, povijest,

geografija, hrvatski jezik.

Ciljevi: Upoznati učenike sa prostorom gornjega grada,vježbati snalaženje u prostoru i na

prometnicama - gradu uz pomoć plana grada. Učenike uputiti na poznavanje povijesnih osoba i

znamenitosti Zagreba.

Obilazak Hrvatskog povijesnog muzeja.

Zadaci terenske nastave: Razvijati kod učenika ljubav prema vlastitoj kulturnoj

i povijesnoj baštini. Uputiti učenike kako se u turizmu ( tercijarni sektor)

prezentira povijesna i kulturna baština, osobito istaknuti važnost čuvanja i

njegovanja vlastite tradicije. Osposobiti učenike za samostalno korištenje plana

grada. Razvijati vještinu orijentacije u prostoru te snalaženja u gradu, razvijati prometnu

kulturu, istaknuti važnost tih vještina u svakodnevnom životu.

Način realizacije: Organizirani odlazak učenika uz pratnju učitelja u obilazak

grada i muzeja.

Provesti ih od Trga bana Jelačića, kroz: Radićevu (Dugu ulicu), Kamenita vrata do Markovog

trga, posjetiti Hrvatski povijesni muzej, okupiti učenike na središnjem dijelu Markova trga

(Hrvatski Sabor,Banski dvori odnosno zgrada Vlade). Provesti zatim učenike Gornjim Gradom

do Katarinskog trga, kule Lotršćak te poznatom zagrebačkom uspinjačom.

Vremenski okvir: listopad 2014.

Troškovnik: oko 20 kn.

Način vrednovanja: Razgovor,nastavni listić, izrada plakata ili prezentacije.

Način korištenja rezultata vrednovanja:

Razgovor i analiza na nastavi nakon povratka u školu.

JEDNODNEVNI IZLET – MAKSIMIR ZOOLOŠKI VRT 7. a, b, c razred

Naziv aktivnosti : Terenska nastava

7. a, b, c razred

Ime i prezime voditelja: Mira Rabljenović,razrednica 7.a

Marica Radoš, razrednica 7.b

Mladen Zmazek, razrednik 7.c


Školski kurikul

2014./2015.

~ 90 ~

Planirani broj učenika: 54 (7. a, b, c)

Ciljevi:

Ostvarivanje korelacije između nastavnih predmeta: biologija, kemija, likovna kultura,

matematika, hrvatski jezik, geografija i tehnička kultura. Usustavljivanje nastavnih sadržaja iz

biologije (evolucija, botanika i zoologija). Snalaženje u prometu, prometni znakovi i propisi.

Upoznavanje prirodnih ljepota, uočavanje arhitekture prostora Maksimirskog parka. Razvijanje

ljubavi prema prirodi i jačanje svijesti o potrebi njezinog očuvanja i zaštite.

Načini realizacije:

Organizirani poludnevni izlet s učiteljima u pratnji.

Vremenski okviri: mjesec svibanj

Osnovna namjena:

Povezati i utvrditi nastavne sadržaje predviđene nastavnim planom i programom

iz geografije, povijesti, matematike, biologije, kemije, tehničke kulture, likovne kulture i

hrvatskoga jezika. Poticati druženje i zajedništvo te razvijati naviku stjecanja znanja na terenskoj

nastavi.

Troškovnik: između 30 – 50 kn

Način vrednovanja: razgovor, druženje, športske igre, nastavni listići, mjerenje, računanje,

uočavanje, čitanje, predstavljanje, opisivanje i pripovijedanje


Nastavni listići koriste se kao element ocjenjivanja. Prikupljeni materijali, crteži i fotografije

koriste se za izradu plakata i prezentacija koje upotrebljavamo u nastavi. Obogaćen rječnik,

nove slike i utisci.

MATURALNO PUTOVANJE – HRVATSKO PRIMORJE

7. a, b, c razred Ime i prezime voditelja: Mira Rabljenović, razrednica 7.a

Marica Radoš , razrednica 7.b

Mladen Zmazek, razrednica 7.c

Planirani broj učenika: 54 (7.a,b,c)

Planirani broj sati: višednevni izlet – jug Hrvatskog primorja

Ciljevi:

Ostvarivanje korelacije između nastavnih predmeta: matematika, biologija, likovna kultura,


Školski kurikul

2014./2015.

~ 91 ~

tehnička kultura, hrvatski jezik, geografija i povijest.

Vježbanje orijentacije, uočavanje vrijednosti tradicijske arhitekture, autora skulptura, prometne

povezanosti sa ostalim dijelovima Hrvatske. Upoznavanje prirodnih i kulturnih ljepota naše

domovine, razvijanje ljubavi prema prirodi i jačanje svijesti o potrebi njezinog očuvanja i zaštite.

Opis prirode u proznome i poetskome izrazu (stilske figure, elementi putopisa…).


Organizirani višednevni izlet sa stručnim vodičima zakonski odabrane turističke agencije.

Vremenski okviri: potkraj kolovoza ili početkom rujna 2015.prema dogovoru s roditeljima

Osnovna namjena:

Povezati gradivo predviđeno nastavnim planom i programom

iz geografije, povijesti, hrvatskoga jezika,tehničke kulture, matematike, biologije, likovne kulture.

Poticati druženje i zajedništvo te razvijati naviku stjecanja znanja na terenskoj nastavi.

Upoznati nepoznato, otkriti nešto novo, družiti se i dobro se zabaviti.

Troškovnik: oko 1300 kn

Način vrednovanja: razgovor, druženje, sportske igre, nastavni listići, mjerenje, računanje,

uočavanje, čitanje, predstavljanje, opisivanje i pripovijedanje o sadržajima višednevnog izleta




nove slike i dojmovi.

Lijepe uspomene i nove spoznaje neka nam dugo ostanu u sjećanju.


Naziv aktivnosti, programa ili projekta:

TERENSKA NASTAVA – VUKOVAR 8. a, b, c razred

školska godina 2014./2015.

Ime i prezime voditelja: Maja Šimrak, 8.a

Anita Ramljak, 8.b

Tihana Ladović, 8.c

Planirani broj učenika: 77 ( 8.a,b,c)

Planirani broj sati tjedno: mjesec listopad, jedan nastavni dan

Ciljevi: U neposrednom dodiru s povijesnim lokacijama i izvorima steći

spoznaju o Domovinskom ratu, osvijestiti pritom važnost Vukovara i

potaknuti dublje promišljanje o ratnim stradanjima.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 92 ~

Upoznati prirodno i društveno geografska obilježja Slavonije i

hrvatskog Srijema.

Razvijati kritički stav o stradanjima i ratnim zločinima.

Njegovati osjećaj pripadnosti svome narodu i njegovoj baštini

Način realizacije: U sklopu terenske nastave obići Vukovarsku bolnicu,

Spomen dom na Ovčari i Memorijalno groblje. Uz stručno

vodstvo, obilazak središta Vukovara. Voditi bilješke o svemu

viđenom i doživljenom, rješavati nastavne listiće i

fotografirati.

Vremenski okviri: mjesec listopad, 2014.

Osnovna namjena:

Povezati gradivo predviđeno nastavnim planom i programom

iz geografije, povijesti,biologije, matematike, i hrvatskog jezika. Poticati druženje i zajedništvo,

te razvijati naviku stjecanja znanja na terenskoj nastavi.

Troškovnik: : prijevoz autobusom - oko 200 kn

Načini vrednovanja: nastavni listići, razgovor, diskusija, čitanje, govorenje stihova, uočavanje i

povezivanje


Nastavni listići koriste se kao element ocjenjivanja. Prikupljeni materijali, karte i fotografije

koriste se za izradu plakata i prezentacija koje se koriste u nastavi.

Učenici će po povratku prirediti izložbu u učionici, izraditi PPT prezentaciju.

Naziv aktivnosti, programa ili projekta: JEDNODNEVNI IZLET – Obilazak Banovine 8. a, b, c razred

školska godina 2014./2015.

Ime i prezime voditelja: Maja Šimrak, razrednica 8.a

Anita Ramljak, razrednica 8.b

Tihana Ladović, razrednica 8.c


Planirani broj sati: jednodnevni izlet (oko 13 sati)

Ciljevi: Ostvarivanje korelacije između nastavnih predmeta: povijest, geografija, hrvatski jezik,

biologija, vjeronauk. Upoznavanje prirodnih i društvenih geografskih značajki Banovine,

središnje Hrvatske, Sisačko-moslavačke županije, dijela toka rijeke Save, donjeg toka rijeke

Kupe, Une i Gline te upoznavanje s povijesnim zbivanjima Banovine od srednjeg vijeka do

sredine devedesetih godina XX. stoljeća. U neposrednom dodiru s povijesnim lokacijama i


Školski kurikul

2014./2015.

~ 93 ~

izvorima steći spoznaju o Domovinskom ratu, osvijestiti pritom važnost Banovine i potaknuti

dublje promišljanje o ratnim stradanjima. Razvijati kritički stav o stradanjima i ratnim

zločinima. Njegovati osjećaj pripadnosti svome narodu i njegovoj baštini.

Poticati druženje i zajedništvo te razvijati naviku stjecanja znanja na terenskoj nastavi.

Upoznati nepoznato, otkriti nešto novo, družiti se i dobro se zabaviti.


Organizirani cjelodnevni izlet sa stručnim vodičima zakonski odabrane turističke agencije.

Vremenski okviri: mjesec svibanj

Osnovna namjena: Povezati gradivo predviđeno nastavnim planom i programom

iz geografije, povijesti, biologije, vjeronauka i hrvatskog jezika. Poticati druženje i zajedništvo,

te razvijati naviku stjecanja znanja na terenskoj nastavi.

Troškovnik: između 150 i 200 kn

Način vrednovanja: razgovor, druženje, nastavni listići, uočavanje, čitanje, predstavljanje,

opisivanje i pripovijedanje




nove slike i utisci. Lijepe uspomene i nove spoznaje neka nam dugo ostanu u sjećanju.

Naziv aktivnosti, programa ili projekta:

Terenska nastava Posjet muzejsko – memorijalnom centru Dražena Petrovića -

8. a b c razred

Ime i prezime voditelja: Maja Šimrak, razrednica 8.a

Anita Ramljak, razrednica 8.b

Tihana Ladović, razrednica 8.c


Planirani broja sati tjedno: mjesec veljača 3sata

Ciljevi: Cilj posjeta Muzejsko-memorijalnom centru Dražena Petrovića je upoznati Draženov

život i postignuća, kao čovjeka i sportaša izuzetne vrijednosti. Od smrti 7. lipnja 1993. godine,

baština hrvatskog košarkaša Dražena Petrovića živi u sjećanju milijuna poklonika košarke širom

svijeta. Hrvatska, domovina na koju je bio ponosan, slavi ga kroz ovu instituciju.

Način realizacije: Stručno vodstvo kroz stalni postav i projekciju desetominutnog dokumentarnog

filma. Muzejsko-memorijalni centar svečano je otvoren 7. lipnja 2006. godine. Rezultat je


Školski kurikul

2014./2015.

~ 94 ~

zajedničkih napora Zaklade Dražena Petrovića, u suradnji s Vladom RH, Gradom Zagrebom i

Hrvatskim športskim muzejom. Muzej je bio ideja Biserke i Joleta Petrović, Draženovih roditelja,

a projektirali su ga poznati arhitekti Andrija Rusan i Nikša Bilić.

Vremenski okviri: veljača. 2015. Godine.

Osnovna namjena: upoznati život i sportski uspjeh košarkaša Dražena Petrovića kao bitan dio

povijesti košarke i sporta u Hrvatskoj općenito.

Troškovnik: do 20 kuna po učeniku.

Način vrednovanja: nastavni listići, razgovor, diskusija, uočavanje, povezivanje, analiza

prikupljenih podataka.


Nastavni listići koriste se kao element ocjenjivanja. Prikupljeni materijali,

i fotografije koriste se za izradu plakata i prezentacija koje se koriste u

nastavi. Stečeno znanje i prikupljeni podatci koristit će se tijekom nastave

(prezentacije, plakati).

6. Školski programi i projekti

NAZIV PROJEKTA: NARODNI OBIČAJI ZAVIČAJA

ime i prezime voditelja: Natalija Božić, Olga Burger, Jelka Rakuša planirani broj učenika: 30 planirani broj sati tjedno: 0.5 ciljevi projekta: Njegovanje tradicionalnih napjeva , plesova i običaja. Upoznavanje kulturne baštine kraja u kojem djeluje škola. Potaknuti učeničku želju za otkrivanje etno baštine. Razvijati pozitivan odnos prema precima i njihovom kulturnom naslijeđu. Poticati likovno,literarno i glazbeno stvaralaštvo učenika utemeljeno na narodnoj baštini. način realizacije projekta: Rad na projektu po skupinama. Suradnja s HSPD SLJEME-ŠESTINE .


Školski kurikul

2014./2015.

~ 95 ~

Suradnja s Dječjim vrtićem Petar Pan,Zagreb .Suradnja s Folklornom skupinom (voditeljica prof. kineziologije Maja Šimrak) . vremenski okviri projekta: Tijekom školske godine 2014./2015.(prema dogovorenim aktivnostima) osnovna namjena projekta: Učenicima 1.-4. razreda troškovnik za projekt: Troškovi nabave opreme i materijala (oko 300kn). način vrednovanja projekta: Prezentacijom uradaka u odjelu na satu. Likovna izložba; Uređenje razrednih panoa; Kulturni program-sudjelovanje na školskim priredbama; Tematski sat; Tematska izložba način korištenja rezultata vrednovanja projekta: prezentacije na školskim priredbama i izložbama

NAZIV PROJEKTA: JUMICAR nositelji: „Jumicar“ – „Mini auti“ partneri u projektu: MINISTARSTVO UNUTARNJIH POSLOVA RH, MINISTARSTVO ZNANOSTI,

OBRAZOVANJA I SPORTA RH, AZOO, UPRAVNI ODJEL ZA PROSVJETU, KULTURU, ŠPORT I TEHNIČKU KULTURU ZAGREBAČKE ŽUPANIJE, GRADSKI URED ZA OBRAZOVANJE, KULTURU I ŠPORT GRADA ZAGREBA Planirani broj učenika: učenici drugog i trećeg razreda planirani broj sati: edukacija tijekom jednog dana ciljevi aktivnosti: preventivni odgoj djece u cestovnom prometu u svrhu buđenja svijesti djece o opasnostima i rizicima u cestovnom prometu način realizacije aktivnosti: provođenje obuke u dva dijela. Teorijski dio se odvija u školi, a praktični dio na školskom igralištu. vremenski okviri aktivnosti: tijekom jednog dana šk.god. 2014./2015. Osnovna namjena aktivnosti: pružanje mogućnosti djetetu da iz perspektive vozača sagleda opasnosti u cestovnom prometu troškovnik: prema Projektnoj dokumentaciji način vrednovanja: evaluacijski upitnici za školsko osoblje i učenike način korištenja rezultata: - buđenje svijesti djece o opasnostima koje proizlaze u cestovnom prometu


Školski kurikul

2014./2015.

~ 96 ~

- djelovanje u sklopu Nacionalnog programa sigurnosti cestovnog prometa RH koji za cilj ima smanjenje svih oblika stradavanja u cestovnom prometu

NAZIV PROJEKTA: Three languages, two countries, one project … Go!

(Tri jezika, dvije države, jedan projekt… Kreni!)

Na temelju Poziva na natječaj za Program za cjeloživotno učenje za 2013. godinu, u sklopu Comenius potprograma, od strane Agencije za mobilnost i programe EU našoj školi je odobren projekt Bilateralnog školskog partnerstva sa školom Istituto Comprensivo Statale (ICS) iz Italije. Radi se o dvogodišnjem partnerstvu dviju škola, u koje je uključeno 23 učenika sadašnjih 8.-ih razreda naše škole i 23 učenika iste dobi škole iz Italije. Projekt uključuje mobilnost učenika uz pratnju učitelja u drugu zemlju na 10 dana, pri čemu će pohađati nastavu u drugoj školi i boraviti u obiteljima domaćina. Zajedno će ostvariti jednodnevne i poludnevne izlete te sudjelovati u ostalim planiranim aktivnostima. Učenici iz Italije došli su u Hrvatsku u svibnju 2014. godine, a mobilnost učenika iz Hrvatske u Italiju realizirat će se u listopadu 2014. godine. Tijekom mobilnosti u Hrvatsku osim izleta bile su isplanirane i aktivnosti sportskih susreta i izvođenje prvog dijela dramske predstave. Tijekom boravka u Italiji, osim izleta i drugog dijela predstave realizirati će se koncert i snimiti kratki film o suradnji. Boravak u obiteljima zahtjeva suradnju roditelja, a doprinosi osvješćivanju kulturoloških razlika u svakodnevnom životu učenika.

radni jezik suradnje: engleski jezik ime i prezime voditelja: Sanja Paić planirani broj učenika: 23 ciljevi projekta: Navedeni ciljevi su zajednički za učenike i učitelje, ako nije drukčije navedeno:

1) Upotreba engleskog jezika, pružanjem mogućnosti za poboljšavanje vještina stranog jezika;


Školski kurikul

2014./2015.

~ 97 ~

2) (samo za učenike) Korištenja ostalih oblika komunikacije (neverbalnih), u svrhu razumijevanja jedni drugih u slučaju kada verbalne vještine na engleskom jeziku ili jezicima oba partnera (na hrvatskom i/ili talijanskom) nije dovoljno;

3) Korištenje alata informacijsko-komunikacijske tehnologije, poput blogova, web stranica, elektroničke pošte, videokonferencijskih poziva, i dr. za komunikaciju na udaljenost;

4) Korištenje materinskog jezika partnera (hrvatskog i talijanskog) u svrhu promoviranja vrijednosti manje raširenih europskih jezika;

5) (samo za učenike) Korištenje metode suradničkog učenja, „učiti kako učiti“, navodeći tako učenike da dijeljenjem raznih metoda, uloga i zaključaka postignu iste ciljeve u svrhu razvoja socijalnih kompetencija i vještina;

6) Poticanje suradnje i timskog rada tijekom planiranja, izvršavanja i zaključivanja (konačnih rezultata) projektnih aktivnosti;

7) (samo za učitelje) Usporedba metodoloških postupaka i pedagoških pristupa prenoseći ih na dnevnu radnu rutinu;

načini komuniciranja:

a) engleski jezik je glavni jezik komunikacije samog partnerstva, budući da ga učenici uče u obje zemlje;

b) informacijsko-komunikacijska tehnologija bit će„tehničko“ sredstvo za komunikaciju na daljinu, uglavnom putem blogova koji će biti dostupni učenicima, ali i članovima njihovih obitelji, učiteljima, no i šire, samoj lokalnoj zajednici. Ostali alati IKT koji će se koristiti su eTwinning, elektronička pošta i videokonferencije.

c) umjetnost (kazališna predstava), glazba (koncert) i sport (nogometna i odbojkaška utakmica) predstavljaju ostale oblike komunikacije koji su odabrani kako bi se smanjila jezična barijera između dvije grupe učenika. Posjete školama kao i stranim zemljama te boravak u obiteljima (njihovih vršnjaka), ali prije svega i gore navedene aktivnosti (iz c dijela) doprinijet će uspostavljanju suradnje između dvaju škola i zajednica.

način realizacije projekta: Učenici koji sudjeluju u projektu pripremat će se za fazu mobilnosti učenika iz Italije. Preko portala eTwinninga upoznavat će jedni druge, predstavljat će sebe, svoju školu, grad i regiju. Povezat će se komunicirajući na udaljenost. Pripremit će se za prihvat učenika u svoj dom i osmislit će njihov boravak u vanškolskim aktivnostima. Uvježbavat će igre i predstavu. Zajedno s učenicima iz Italije ići će na izlete i razgledavanja grada. Tijekom realizacije ostvarit će i osvijestit sljedeće:

1) Kulturnu i jezična različitost; svi sudionici (učenici, učitelji, stručno osoblje i članovi obitelji) bit će dio te aktivnosti naročito tijekom mobilnosti, pri tome prilagođavajući se neuobičajenim situacijama (boravak u obitelji, hrana, raspored aktivnosti itd.);

2) Timski rad: bit će potrebno da svi sudionici surađuju i usvoje načine dogovaranja i prilagodbe;


Školski kurikul

2014./2015.

~ 98 ~

3) Uključenost obitelji cijelo vrijeme: potrebna je neprestana transparentnost kako projekt napreduje i kako učenici napreduju s njim;

4) Uključenost lokalne zajednice: potrebno je promovirati projekt kako bi se stimuliralo sudjelovanje od strane lokanih vlasti, privatnih i javnih udruženja, kao i ostalih školskih ustanova, naročito tijekom mobilnosti (osiguravajući financijsko, logističko i/ili medijsko praćenje i potporu);

5) Adekvatnost u diseminaciji rezultata: vrlo često ljudi nisu upoznati s takvim projektima. Stoga ćemo dobra iskustva širiti putem školskog lista i web stranica, lokalnih novina i ostalih medija. Suradnja između hrvatskih i talijanskih učenika i učitelja nastavit će se i nakon završetka projekta. Osim toga, postat će otvoreniji i slobodniji u traženju partnera u ostalim zemljama.

vremenski okviri projekta: aktivnosti traju od 1. kolovoza 2013. godine do 31. srpnja 2015. godine rezultati projekta i njihov vremenik:

Br.

Okvirni datum

Opis

1. svibanj 2014. Sportski susreti: jedna odbojkaška i jedna nogometna utakmica u kojima sudjeluju učenici i učitelji. Ove aktivnosti koje „probijaju led“ odigrati će se u Hrvatskoj. Tijekom tih aktivnosti uvest će se sportska terminologija na oba jezika.

2. svibanj i listopad 2014.

Dramska predstava u dva dijela (prvi dio izvest će se u Hrvatskoj , a drugi dio u Italiji): osim engleskog, učenici iz Hrvatske će glumiti i na talijanskom, a talijanski učenici i na hrvatskom, u skladu s njihovom razinom poznavanja stranog jezika.

3. listopad 2014. Glazbeni koncert koji će se održati u Italiji, pri čemu će učenici iz obje zemlje izvoditi pjesme koje će sami odabrati tijekom razdoblja prije mobilnosti

4. listopad 2014. Kratki film koji će biti snimljen na Likovnoj radionici u Italiji tijekom boravka hrvatskih učenika tamo. Tako ćemo sudjelovati u godišnjem međunarodnom natječaju kratkog filma pod nazivom „Corti a Ponte“, u mjestu Ponte San Nicolò.

5. svibanj 2015. Brošura s DVD-om, tj. letak tiskan na tri jezika u kojem će biti opisi i fotografije aktivnosti tijekom projekta, a bit će popraćen i DVD-om s prikazima sportskih susreta, dramske predstave i koncerta.

osnovna namjena projekta: U ovoj intenzivnoj europskoj suradnji učenici će poboljšati svoja znanja iz aktivnosti osvješćivanja kulturne različitosti. Razviti će kompetencije na stranom jeziku. Nadalje, učenici će


Školski kurikul

2014./2015.

~ 99 ~

shvatiti važnost informacijsko-komunikacijske tehnologije kao sredstva komunikacije i izražavanja. Konačni rezultati projekta biti će posljedica zajedničkog kros-kurikularnog rada učenika kojim će se dokazati sposobnost timskog rada. Obje škole razvit će međunarodnu dimenziju i svijest o različitostima školskih sustava. Škole sudionici ovog projekta unijet će u svoj rad iskustva novih ideja i kreativnosti u poučavanju. Nadalje, stručno osoblje koje sudjeluje u projektu izmijenit će iskustva s kolegama iz drugih institucija diseminirajući informacije koje su stekli i primjenjujući nove metode i rezultate ovog projekta koji će zasigurno poboljšati kvalitetu edukacije. troškovnik za projekt: Europska Unija dodjeljuje našoj ustanovi iznos od 22.500 € za aktivnosti navedene u projektu. Škola je potpisala Ugovor s Agencijom za mobilnosti i EU kretanja, te dobiva 80% ukupnog iznosa na temelju odobrenog projekta. Po izvršenom projektu i završnom izvješću, isplaćuje se i 20 % ostalog iznosa. načini vrednovanja projekta: Tijekom svih faza projekta provodit će se sistematsko praćenje kako učenici reagiraju na planirane aktivnosti i u kojem omjeru će oni biti uključeni u to. Budući da moraju uglavnom komunicirati na engleskom jeziku tijekom rada u svakoj školi i tijekom mobilnosti, vrednovanje napredovanja u komunikacijskim vještinama bit će moguće prvo provjerom radova koje su izradili tijekom komunikacije na udaljenost, a potom i praćenjem komunikacije tijekom radionica i radom u manjim miješanim grupama tijekom perioda mobilnosti. Tijekom radionica učitelji će moći pratiti sposobnost učenika u radu u grupama i njihove društvene vještine. Budući da će krajnji rezultati suradnje biti dramska predstava, dva sportska susreta, koncert, kratki film i brošura s DVD-om korištenjem triju jezika kao i neverbalnu komunikaciju, kvaliteta samih rezultata prikazat će efektivnu uključenost učenika. Što se tiče kompetencije u informatičko-komunikacijskoj tehnologiji, napredovanje u korištenju IKT alata, od strane učitelja i učenika bit će vidljiva u stupnju samostalnosti koji je dosegnut tijekom dvogodišnjeg projekta. Učenici će aktivno sudjelovati u izradi plana vrednovanja, i nakon svake faze bit će putem slobodnog razgovora ali i putem osmišljenih upitnika, zamoljeni da izraze svoje zadovoljstvo ali i da ukažu na eventualne nedostatke u postupcima ili rezultatima. Kao dio vrednovanja obje škole pišu izvješća svaka dva mjeseca od početka trajanja projekta. U tim izvješćima opisuju se pregledi izvedenih aktivnosti, te njihovo vrednovanje. Izvješća su „javna“, što znači da su dostupna putem Interneta na portalu eTwinning, pod nazivom Projekt 3,2,1,..Go!. Nakon svake Faze (I i II), upisuje se pregled aktivnosti i suradnje za prethodno razdoblje. Svi sudionici, uključujući učenike, osoblje škole, ali i roditelje te predstavnike lokalnih vlasti, sudjeluju u vrednovanju projekta. Na posljetku, na samom kraju projekta, razmotrit će se sva prethodna vrednovanja, i napravit će se konačno vrednovanje.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 100 ~

način korištenja rezultata vrednovanja projekta: Diseminacija se vrši kroz:

1) Ustanove koje su sudjelovale na projektu: - na susretima otvorenim za učitelje (i iz ostalih razrednih odjela); - na susretima otvorenim za roditelje; - na sjednicama razrednog i učiteljskog vijeća; - učenici sudionici u projektu će izvesti diseminaciju sa svoje strane pri izradi

konačne brošure tijekom koje će pisati o svojim iskustvima a koja će poslije biti objavljena, kao i tijekom perioda nakon projekta šireći usmenom predajom iskustva o nezaboravnim prijateljstvima.

2) Na lokalnoj razini: - svi događaji vezani uz projekt (sportski susreti, koncert i dramska predstava) bioi

su i bit će otvoreni za predstavnike lokalne zajednice (obitelji, vlasti, javne i privatne udruge):

- u Italiji u mjestu Ponte di San Nicolò, gdje je smještena škola, djeluje privatna udruga pod nazivom „Corti a Ponte“ koja svake godine organizira međunarodni festival kratkog filma. Naša namjera je nastupiti na tom natječaju s kratkih filmom. Jedan od glavnih organizatora tog festivala je učiteljica ICS, koja sudjeluje u formiranju međunarodnog žirija od djece iz različitih država koji će vrednovati te kratke filmove koje su snimili učenici njihove dobi.

- obje škole nastoje pridobiti pažnju lokalnih medija (novina, časopisa, televizije) računajući na važnost projekta koju bi on mogao zadobiti za našu, ali za obližnje škole te zajednicu općenito.

- u Hrvatskoj projekt je prezentiran na Županijskim stručnim skupovima za učitelje engleskog i talijanskog jezika koja će u prosjeku održavaju četiri puta godišnje; na taj način se i ostali učitelji stranih jezika upoznaju s projektom u općem ali i detaljnijem smislu kako bi se motivirali za pisanje i prijavljivanje sličnih projekata u budućnosti.

3) Na široj razini: - korištenje eTwinningom tijekom realizacije projekta, budući da taj alat

predstavlja i vrijedan instrument diseminacije u programu cjeloživotnog učenja, s obzirom da je to mjesto na kojem učitelji svih zemalja razmjenjuju svoja iskustva i razvijaju suradnju.

- budući da je sama ideja potekla sa Comenius tečaja za stručna usavršavanja, dvoje učitelja će poslati svim sudionicima tog tečaja izvješća ovoj projekta, tako da će i ostalih 17 učitelja i cijele Europe biti obaviješteno o nastavku suradnje, a sve s ciljem motiviranja ostalih da pišu slične projekte i tako dalje razvijaju međunarodnu suradnju učitelja, učenika i škola.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 101 ~

NAZIV PROJEKTA: HRABRI ČUVARI – NE ZA NASILJE

ime i prezime voditelja: Tatjana Dupor, stručni suradnik defektolog planirani broj učenika: 12 planirani broj sati tjedno: 0.2 ciljevi projekta: Projekt je usmjeren na osnaživanje djece i škole kao zajednice u prevenciji cyberbullyinga među djecom. Cilj je da djeca –sudionici nakon provedbe ovog projekta biti osnažena i osviještena na brojnim područjima važnima za njihov rast i razvoj, a prvenstveno u pogledu odnosa s vršnjacima, razumijevanja vlastitih odgovornosti i moći u zaustavljanju nasilja te koncepta altruizma, a sve kroz razumijevanje opasnosti koje su moguće korištenjem interneta, utjecaja bullyinga, zlostavljanja putem Interneta i izolacije vršnjaka u školi. Oni će biti izvor pomoći u svojoj zajednici prateći što se s drugom djecom događa, te, kada primijete problem, znat će točno kako reagirati i što poduzeti. način realizacije projekta: radionice i sastanci sa učenicima održavat će se jednom u mjesecu. Stručni suradnici će kroz radionice educirati učenike o cyberbullyingu i osnažiti ih kako bi se mogli zaštititi, te pozitivno utjecati na svoje vršnjake u ovom aspektu. vremenski okviri projekta: tijekom školske godine: od listopada 2014. do lipnja 2015. osnovna namjena projekta: učenicima 5. - 8. razreda troškovnik detaljni za projekt: radni materijal (materijali za izradu plakata, papiri, pribor za rad) način vrednovanja: razgovor; anketiranje učenika; osobno zadovoljstvo učenika s obzirom na postignute osobne ishode vezane uz rad u grupi

NAZIV PROGRAMA (O)ČUVAJMO

BIORAZNOLIKOST I OKOLIŠ GRADA ime i prezime voditelja: Đurđica Patafta

planirani broj učenika: 15 planirani broj ostalih sudionika: oko 170



Školski kurikul

2014./2015.

~ 102 ~

NOSITELJI:

AUTORICE I VODITELJICE PROGRAMA: Slavica Šoštar i Đurđica Patafta

AUTORICE I VODITELJICE RADIONICA: Renata Brzica, Katarina Sabolić, Slavica Šoštar,

Đurđica Patafta

U skladu s LA 21 (opis slijedi u opisu projekta) osnovan je inicijativni odbor u sastavu:

- Slavica Šoštar Centar za kulturu i film August Cesarec

- Marija Rihtarić OŠ Kustošija

- Đurđica Patafta OŠ Kustošija

- Natalija Božić OŠ Gornja Kustošija

- Ljiljana Peršinec Mjesni odbor Gornja Kustošija

- Željko Audi Mjesni odbor Kustošija Centar

- Vladimir Očić Društvo Kustošijanaca

- Vesna Brezić Društvo Kustošijanaca i Zastupnica u Skupštini grada Zagreba.

CILJEVI PROGRAMA: Educirati učenike, roditelje, stanovništvo Kustošije o biološkoj raznolikosti

područja i potrebi zaštite staništa zakonom zaštićenih, strogo zaštićenih,

ugroženih i ostalih životinjskih i biljnih vrsta.

Uređenje edukacijskog prostora za djecu, ali i odrasle

NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA:

1. ISTRAŽIVANJE:

- kemijsko-biološka analiza potočne vode učenika OŠ Kustošija

- istraživanje ljekovitog bilja područja

- istraživanje bioloških indikatora područja

- istraživanje autohtonih i alohtonih vrsta područja

- fotografiranje

- anketiranje

- stručna analiza Hrvatskih voda

- analiza sadržaja dokumentacije o nekadašnjem mlinu

-suradnja u istraživanju s mjerodavnim institucijama – Park prirode Medvednica,

PMF

2. RADIONICE


Školski kurikul

2014./2015.

~ 103 ~

- sociopedagoške

- kulturološke

- ekološke, kemijsko – biološke

- etno- radionice

- foto-radionice

- likovne radionice

3. UKLJUČIVANJE LOKALNOG STANOVNIŠTVA, VOLONTERA, GRAĐANA

VREMENSKI OKVIRI PROJEKTA: Tijekom školske godine

- radionice i izložba tijekom Europskog tjedna mobilnosti

- obilježavanje i sudjelovanje na Svjetskom danu čistih planina

- Svjetski dan zaštite šuma (20.III.)

- Dan voda (22. III)

- Dan za planetu Zemlju (22. IV.),

- Dan zaštite okoliša (5. VI.).

OSNOVNA NAMJENA PROJEKTA: učenicima od 5.-8. razreda, javnosti (sve

dobne i socijalne skupine lokalnog stanovništva)

TROŠKOVNIK: sredstva za potrebu postavljanja izložbe, pribor i kemikalije za

održavanje radionica

NAČIN VREDNOVANJA PROJEKTA: Kroz rezultate istraživanja, anketa,

sociološko-kulturološka istraživanja, prezentiranja podataka u javnosti.

NAZIV PROJEKTA O TEBI

ime i prezime voditelja: Đurđica Patafta


ciljevi projekta:

Podučiti učenike petih razreda o važnoj temi – pubertet i adolescencija

Objasniti promjene kroz koje prolaze oba spola tijekom puberteta

Usvojiti naputke o higijeni i razvijanju zdravog stila života

način realizacije projekta: Program je osmišljen kako bi se pomoglo školama u podučavanju o pubertetu i

adolescenciji.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 104 ~

Svaki učenik petog razreda dobit će svoju knjižicu koju može ponijeti kući i

zadržati. Postoje zasebne brošure za dječake i djevojčice. Knjižica sadrži gradivo

koje se uči na satu prirode te odgovore na uobičajena pitanja.

vremenski okviri projekta: Tijekom školske godine

osnovna namjena projekta: učenicima 5.razreda i njihovim roditeljima

troškovnik detaljni za projekt: sponzori

način vrednovanja projekta: Kroz nastavu prirode.

Naziv projekta

UNICEF : Škole za Afriku



ciljevi projekta: -omogućiti obrazovanje za osam milijuna djece iz jedanaest afričkih zemalja

- gradnja i popravak starih školskih objekata, kopanje bunara i omogućavanje pristupa pitkoj vodi

- nabavka knjiga, bilježnica, školskog pribora i ostalih potrepština

- podizanje svijesti o izgradnji boljeg i pravednijeg svijeta

način realizacije projekta: tijekom školske godine edukativne radionice na satovima razredne

zajednice, izrada projekata i prezentacija, prikupljanje sredstava na roditeljskim sastancima,

uključivanje članova lokalne zajednice i župe sv. Nikole Tavelića

vremenski okviri projekta: tijekom školske godine

osnovna namjena projekta: Namijenjeno je senzibiliziranju svih učitelja,učenika kao i njihovih

obitelji.

troškovnik detaljni za projekt: Postojeća sredstva, donacije UNICEF-a, mape, radne bilježnice,

materijal predviđen za razrednike

način vrednovanja projekta: Individualno vrednovanje svih sudionika u programu

način korištenja rezultata vrednovanja projekta: projekt škole za Afriku zajednička je inicijativa

UNICEF-a, Zaklade Nelson Mandela i Hamburškog društva za promoviranje demokracije i

međunaodnog prava.

2008.g. uključila se Republika Hrvatska i uspješno sudjeluje u realizaciji ovoga projekta već

četiri godine za redom. OŠ Kustošija sudjeluje od samog početka.

Naziv projekta

Aktivnosti za sprječavanje nasilja među djecom


Školski kurikul

2014./2015.

~ 105 ~

ime i prezime voditelja: Eda Škara


ciljevi projekta: Prevencija nasilja u školi i van škole kroz edukaciju i senzibiliziranje svih

čimbenika koji sudjeluju u odgoju djece

način realizacije projekta: Osmišljavanje školskog okruženja, nadziranje učenika, edukacija

učenika putem radionica, predavanja, izrade plakata te kroz nastavne predmete, obilježavanje

značajnih datuma kojima ističemo ljudska prava, jednakosti i različitosti

vremenski okviri projekta: Tijekom godine

osnovna namjena projekta: Namijenjeno je senzibiliziranju svih učitelja, učenika kao i njihovih

obitelji.

troškovnik detaljni za projekt: Postojeća sredstva

način vrednovanja projekta: Individualno vrednovanje svih sudionika u programu

način korištenja rezultata vrednovanja projekta: Unaprjeđenje aktivnosti na stvaranju sigurnog

školskog okruženja

PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI U ŠKOLI

INTERDISCIPLINARNI TIM ZA PROVEDBU PROGRAMA:

Članovi školskog povjerenstva:

Ravnateljica: Marija Rihtarić

Pedagoginja: Eda Škara, voditelj školskog povjerenstva

Defektologinja: Tatjana Dupor

Učiteljica raz. nastave: Višnja Štritof

Predmetni učitelj: Maja Šimrak

Knjižničarka: Emilija Centner – Čižmešija

Roditelj: Lidija Pfarrer

Učenici: Predsjednik Vijeća učenika

Liječnik školske medicine: Dr. Ružica Orlović

Djelatnik policije: Ilija Marinić

Djelatnik CZSS

1. ZADACI

1.1. Razvijati samopoštovanje i samopouzdanje učenika i poticati ih na poželjno

ponašanje.

1.2. Smanjiti interes mladih za neprihvatljive oblike ponašanja odgojnim pristupom

koji je prilagođen individualnim osobitostima svakog učenika.

1.3. Jačati pozitivno ponašanje i percipiranje sebe i okoline

1.4. Odgajati učenike za zdrav život, za mogućnost adekvatnog, konstruktivnog načina

zadovoljavanja svojih potreba

1.5. U odgojno-obrazovnom radu razvijati dvosmjernu komunikaciju i interakciju u

odnosu učitelj-učenik, čime omogućuje prepoznavanje onih učenika koji trebaju

posebno razumijevanje, pristup i zaštitu.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 106 ~

1.6. Educirati roditelje o važnosti i načinu ostvarenja kvalitetne komunikacije u obitelji

1.7. Poticanje kvalitetnijih međuodnosa unutar obitelji zasnovanih na međusobnom

uvažavanju, poštivanju, toleranciji, iskrenosti i razumijevanju

2. PROVEDBA

SADRŽAJ RADA NOSITELJI VRIJEME

I. RAD S UČENICIMA

SVI NASTAVNI PREDMETI

Poticati kreativne aktivnosti i

stvaralaštvo učenika kroz dodatnu i

izbornu nastavu, programe slobodnog

vremena, susrete i radionice,

Učitelji, predmetni učitelji Tijekom godine


SATOVI RAZREDNOG ODJELA

Radionice s aktualnim temama

Učitelji

Razrednici

Pedagoginja

Defektologinja

Tijekom godine

IZRADA RAZREDNIH PLAKATA

NA TEMU NENASILJA IZRADA

ESEJA I LITERARNIH RADOVA

razrednik,

prof.lik.kult. prof.

hrvatskog jezika

Tijekom god.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 107 ~

RAD STRUČNIH SURADNIKA

a)detekcija rizične populacije učenika

koji pokazuju blaže ili teže oblike

poremećaja u ponašanju

( pomoć u učenju i razvoj životnih i

socijalnih vještina)

b)pomoć u rješavanju kriznih situacija

(neuspjeha) i pronalaženje načina za

prihvatljivo samopotvrđivanje,

poticati razvoj socijalnih vještina, te

jačati samopouzdanje i

samopoštovanje zbog zamjene

nefunkcionalnih oblika ponašanja,

bolje komunikacije s vršnjacima i

postizanja bolje prihvaćenosti u

skupini

-stručni suradnici u školi i

vanjski suradnici

-djelatnici CZSS-a

Tijekom godine

ORGANIZIRANJE SLOBODNOG

VREMENA UČENIKA

-organiziranje slobodnih aktivnosti

u školi i izvan škole ( izleti, izložbe,

kino, kazališne predstave, muzeji….)

- „Vikendom u športske dvorane“

razrednici, pedagoginja

prof. TZK

Tijekom godine

II. RAD S UČITELJIMA


Kolektivno stručno usavršavanje :

Naglasak afirmaciji kvalitetne i

suvremene škole, suradnje roditelja i

škole, rano prepoznavanje djece s

različitim potrebama i pravodobno te

pravovaljano djelovanje

Stručni suradnici škole i

vanjski suradnici

Tijekom godine

III. RAD S RODITELJIMA



Školski kurikul

2014./2015.

~ 108 ~

V. OSTALO


Suradnja s djelatnicima i vanjskim

suradnicima i institucijama, koji svojim

djelovanjem mogu utjecati na povećanje

sigurnosti i prevenciju društveno

neprihvatljivih oblika ponašanja

Školsko povjerenstvo Tijekom godine

Izvješće Pedagoginja Lipanj

PREVENCIJA I ALTERNATIVA U OSNOVNIM ŠKOLAMA

1. PREVENCIJA RAZLIČITIH OBLIKA ASOCIJALNOG PONAŠANJA

1.1. Zloporaba opojnih droga

1.1.1. Utjecaj droge na život i zdravlje čovjeka

1.1.2. Policijsko postupanje kod zloporabe opojnih droga

1.2. Konzumiranje alkohola

1.2.1. Utjecaj alkohola na život i zdravlje čovjeka

1.2.2. Postupanje policije kada maloljetnik konzumira alkohol

1.3. Vandalizam

2. INICIRANJE ALTERNATIVE

2.1. Preusmjeravanje energije prema pozitivnim vrijednostima života

2.2. Provođenje športskih aktivnosti međurazrednim i pojedinačnim natjecanjem

OTVORENI SAT Edukacija roditelja o tome kako

prepoznati posljedice traumatskih

iskustava kod djece, kako ih spriječiti i

o mogućim načinima njihova rješavanja.

Razrednici

Stručni

suradnici

Tijekom godine

PREDAVANJA

- planiramo održati i organizirati

predavanja i radionice za roditelje s

naglaskom na kvalitetnom roditeljstvu te

uspješnoj suradnji roditelja i škole

Razrednici

Stručni

suradnici

Vanjski

suradnik

Tijekom godine

IV. KULTURNA I ZABAVNA

DJELATNOST ŠKOLE

Promicanje prihvatljivih oblika

ponašanja uključivanjem učenika u

kulturne i zabavne programe

Učitelji Tijekom godine


Školski kurikul

2014./2015.

~ 109 ~

Osnovni ciljevi

- je potaknuti mlade generacije na stvaranje pozitivnih stavova koji će biti u skladu s

tradicionalnim vrijednostima društva u kojem žive.

- upoznati zdravu populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost…,koje su štetne

posljedice konzumiranja droge po život i zdravlje čovjeka.

- kroz športske aktivnosti treba učenicima ponuditi alternativu i učiti ih socijalno

prihvatljivom ponašanju, razvijati duševne i tjelesne sposobnosti, utjecati na

formiranje ličnosti i prihvaćanje pozitivnih društvenih vrijednosti.

- uključiti i one učenike koji nisu baš skloni športskim natjecanjima u stjecanje novih

znanja, te na taj način formiraju pozitivne životne stavove i socijalno prihvatljive

oblike ponašanja.

Ciljana skupina

- učenici 6. razreda osnovne škole

Nositelji zadatka

- Učiteljsko vijeće škole, stručni voditelj preventivnih programa

PREVENTIVNI PROGRAM PROMICANJA ZDRAVLJA“ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE“

POTPROGRAM MAH 1 – «MOGU, AKO HOĆU“

1.1. Zloporaba opojnih droga

1.1.1. Utjecaj droge na život i zdravlje čovjeka

Kroz program prevencije ovisnosti upoznati učenike sa štetnostima zloporabe droga,

njezinim štetnim djelovanjem na ljudski organizam, što je ovisnost, apstinencijska

kriza i tolerancija koja dovodi do uzimanja sve veće količine droga i predoziranja,

odnosno smrti.

Cilj

- Upoznati zdravu populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost, što su droge

tolerancija, apstinencijska kriza i koje su štetne posljedice konzumiranja droge po život i


Školski kurikul

2014./2015.

~ 110 ~

zdravlje čovjeka

Ciljana skupina - učenici 4.razreda, roditelji i učitelji

Nositelji zadatka

- Učiteljsko vijeće škole, stručni voditelj preventivnih programa

1.1.2. Policijsko postupanje u slučaju zloporabe opojnih droga

Učenicima će se izložiti postupanje policije u slučaju kada se zatekne osoba koja

konzumira i kada osoba (diler) prodaje drogu drugima.

Policijski službenici će dolaziti u škole i na satu razrednika održati prezentaciju u trajanju

od 1 šk. sata (uključujući teme: droga, alkohol i vandalizam). Učenici će

se upoznati i sa zakonskim posljedicama koje pogađaju takve osobe.

Cilj - Predočiti zdravoj populaciji opasnosti koje donosi zloporaba opojnih droga, koje

aktivnosti poduzima policija i kolike su zakonom zaprijećene kazne

Ciljana skupina - učenici 4. raz., roditelji i učitelji

Nositelji zadataka - Policijska uprava zagrebačka

1.2. Konzumiranje alkohola

Kada se uzme u obzir današnje masovno i agresivno reklamiranje proizvoda koji sadrže

alkohol, tada se može zaključiti da je situacija vrlo nepovoljna, te je potreban dodatan trud da

se mlade uvjeri u štetnost alkohola.

1.2.1. Utjecaj alkohola na život i zdravlje čovjeka

Učitelji škole će poučiti zdravu populaciju što je alkohol, kako djeluje na ljudski organizam,

kako se razvija alkoholizam i koje su štetne posljedice konzumiranja alkohola.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 111 ~

Cilj - upoznati zdravu populaciju učenika o utjecaju alkohola, odnosno štetnim posljedicama

konzumiranja alkohola po život i zdravlje čovjeka

Ciljana skupina

- učenici 4. raz., roditelji i učitelji

Nositelji zadataka

- Učiteljsko vijeće, stručni voditelj preventivnih programa

1.2.2. Postupanje policije u slučaju kad maloljetnik konzumira alkohol

Prema Zakonu o prekršajima protiv javnog reda i mira, konzumiranje alkohola na

javnome mjestu je prekršaj. U slučajevima kada maloljetnik konzumira alkohol,

policija će obavijestiti njegove roditelje, odnosno CZSS.

Cilj - upoznati učenike s policijskim postupanjem prema osobama koje čine prekršaje te im

ukazati na posljedice koje nastaju za počinitelja i na taj način kod njih inicirati pozitivna

razmišljanja

Ciljana skupina - učenici 6. raz . i učitelji

Nositelji zadataka - Policijska uprava zagrebačka

2. INICIRANJE ALTERNATIVE

2.1. Preusmjeravanje energije prema pozitivnim vrijednostima života

Kako je nužno utjecati na formiranje pozitivnih stavova kod učenika na način da im

se ponude drugi kvalitetni sadržaji u kojima bi oni aktivno sudjelovali. U tu svrhu će

im se ponuditi športsko druženje i kviz znanja, u kojima će, nastupajući za svoj

razred, svi moći sudjelovati.

Cilj

- uključiti sve učenike kao i one koji nisu baš skloni športskim natjecanjima, s

namjerom da kod svih stvorimo osjećaj uključenosti u zbivanja i potaknemo

natjecateljski duh i želju za dokazivanjem i stjecanjem novih znanja, te da na taj

način formiraju pozitivne životne stavove i socijalno prihvatljive oblike ponašanja

Ciljana skupina - učenici 4. raz.

Nositelji zadataka


Školski kurikul

2014./2015.

~ 112 ~

- Učiteljsko vijeće, Gradski ured za zdravstvo, rad i socijalnu skrb, Policijska

uprava zagrebačka

M A H 2 "MOGU, AKO HOĆU"

Obitelj je najznačajniji element društva, jedino ona može dati zdravog i spremnog pojedinca koji

će kasnije koristiti sebi i cijelome društvu.

Dosadašnje brojne ankete i statistike koje se odnose na problematiku zloporabe opojnih droga,

vandalizma i alkoholizma pokazuju da se dobna granica počinitelja smanjuje. Evidentan je porast

takvih kažnjivih radnji, što je dovoljan razlog da se udruže kompetentni partneri i roditeljima

ponude edukaciju koja je planirana za 16.rujna 2013.god. u 18,30 sati.

1. PROBLEMATIKA DROGA

Zbog iznesenih činjenica i posebnog značenja roditelja u odgoju djece, predlaže se

edukacija roditelja. Ponuđena edukacija će sadržavati korisne savjete i upute kako roditelji

mogu pomoći policiji jer se samo zajedničkim snagama može doći do uspjeha.

Cilj

- razjasniti roditeljima načine ulaska mladih u svijet droga, simptome konzumenata, vrste

droga, pravne propise koji reguliraju to područje i kako mogu pružiti pomoć policiji

Ciljana skupina

- roditelji učenika 6.raz.

Nositelj zadataka

- Policijska uprava zagrebačka

Način izvršenja

- na roditeljskim sastancima stručna ekipa policije održat će edukaciju uz prigodne

radionice

2. KONZUMIRANJE ALKOHOLA

Pušenje i konzumiranje alkohola često je povezano s konzumiranjem droge. Nije rijedak slučaj

da maloljetnici alkohol konzumiraju već u višim raz. OŠ. Najčešće to čine povodom kakvih

događaja, kao što su završetak šk. god., zabava i sl.

Cilj

- upoznati roditelje s policijskim postupanjem prema osobama koje čine protuzakonitu

radnju i ukazati im na posljedice koje nastaju za počinitelja, odnosno njih kao roditelje, te

na taj način kod njih potaknuti pozitivna razmišljanja i veću aktivnost u odgoju djeteta


Školski kurikul

2014./2015.

~ 113 ~

svojim osobnim ponašanjem i zauzimanjem pozitivnih stavova o zdravom načinu života

bez alkohola i cigareta

Ciljana skupina

- roditelji učenika 6. raz.

Nositelji zadataka

- Policijska uprava zagrebačka

3. VANDALIZAM

Utvrđen je porast kaznenih djela teških tjelesnih ozljeda, te razbojstava i razbojničkih krađa

čiji su počinitelji djeca, dakle osobe mlađe od 14 godina.

Cilj

- pojasniti roditeljima policijsko postupanje i zakonske posljedice koje izaziva vandalizam,

te ih na taj način potaknuti da kod svoje djece razvijaju pozitivne

društvene vrijednosti, posebice vrijednost imovine i tjelesnog integriteta ljudi

Ciljana skupina

- roditelji učenika 6. raz.

Nositelji zadataka

-Policijska uprava zagrebačka

Način izvršenja

- na zajedničkim roditeljskim sastancima u školi

PROGRAM INTERSEKTORSKE SURADNJE

INTERSEKTORSKI TIM ŠKOLE U SASTAVU:

Stručni suradnik – voditelj školskog povjerenstva provođenja programa mjera povećanja

sigurnosti u školi,

Liječnik školske medicine,

Djelatnik CZSS,


Školski kurikul

2014./2015.

~ 114 ~

Djelatnik policije

ZADAĆE: Dogovor o djelokrugu i načinu rada te razmjena informacija o prepoznatim rizičnim

čimbenicima odrastanja učenika u cilju ranog identificiranja i detektiranja istih. Zajedničko

osmišljavanje plana i programa postupanja s učenicima kod kojih su prepoznati rizični čimbenici

i unapređivanje suradnje sa svrhom sprečavanja i suzbijanja društveno neprihvatljivih oblika

ponašanja u prostorima škole.

ODGOJNO-OBRAZOVNA USTANOVA

- izvješćuje CZSS o primijećenim rizičnim čimbenicima: neishranjenost kod učenika,

neurednost, pospanost, neredovitost pohađanja nastave, potištenost, povučenost,

hiperaktivnost, agresivnost.

- u slučaju fizičkih ozljeda ili psihičkih trauma kod učenika ako se sumnja na zlostavljanje

ODMAH zatražiti pomoć školskog liječnika

- također ODMAH obavijestiti policiju kada se radi o sumnji o zlostavljanju djeteta.

LIJEČNIK ŠKOLSKE MEDICINE

- vode brigu o zdravlju učenika i svim važnim činjenicama značajnim za daljnji nastavak

školovanja, a posebno prije upisa u prvi razred.

- organizira predavanje za Učiteljsko vijeće s područja zdravstvenog odgoja

- predavanje na roditeljskim sastancima

CZSS

- upoznaje škole s informacijama o rizičnim uvjetima odrastanja pojedinih učenika te

intervenira po prijavi škole

- predavanje za Učiteljsko vijeće na temu povećanja kvalitete i sigurnosti života mladih

POLICIJA

- u cilju preventivnog djelovanja pojačati ophodnju oko škola od 18,00-22,00 sata te

vikendom i praznikom

- predavanje za Učiteljsko vijeće na temu povećanja sigurnosti u školi te povećavanje

kvalitete i sigurnosti života mladih

- predavanje za roditelje i učenike na temu prevencije zloporabe sredstava ovisnosti

EVALUACIJA PROGRAMA

- na kraju školske godine nužno je popuniti upitnik u svrhu evaluacije Programa

unapređenja intersektorske suradnje.

PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI


Školski kurikul

2014./2015.

~ 115 ~

«DOBRIM GRAĐANSTVOM PROTIV NASILJA» POTPROGRAM PREVENCIJE NEPRIHVATLJIVOG PONAŠANJA

DUGOROČNI CILJ: PREVENCIJA NEPRIHVATLJIVOG PONAŠANJA

TE JAČANJE POZITIVNE SLIKE O SEBI


Školski kurikul

2014./2015.

~ 116 ~

Re

d.

br.

Podr

učje

rada

CILJ

ZADAĆE

SADRŽAJ

SUBJEKTI

Mjesto

ostvariva

nja

VRIJEME

1. SOCIO-PEDAGOŠKO PODRUČJA

1.1. RA

D S

UČ

ITE

LJIM

A

-Unapređenje rada s

učenicima

-steći spoznaje o mogućim

oblicima rada s učenicima koji

naginju nekim oblicima

neprihvatljivog ponašanja

-senzibilizirati učitelje na

probleme djece i

mladeži,osposobljavanje za

oblikovanje procesa nastave i

učenja koji potiču socijalnu

kompetenciju i samopoštovanje

djece, sprečavanje vršnjačkog

nasilja

- predavanja na temu «Obitelj-

škola – društvo»,

-predavanja s radionicama

-Profesionalni stres učitelja i kako

ne sagorjeti na poslu

-Sukobi i nenasilno rješavanje

sukoba

-Komunikacija i komunikacijske

vještine

-Hiperaktivnost kod djece

-Motivacija za učenje i zahtjevnost

poučavanja:kako izgraditi dobre

odnose s djecom

-Emocionalna inteligencija – razvoj

kompetencije i motivacije

-Samovrjednovanje-kritičko

mišljenje i samoevaluacija

-Načela uspješnog nošenja s

prkosom

učitelji

vanjski suradnici

škola

Tijekom

Šk.god.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 117 ~

1.2. RA

D S

RO

DIT

EL

JIM

A

Educirati roditelje o

načinima rješavanja

sukoba

unaprijediti komunikaciju

roditelj-dijete i afirmirati

suradnju obitelj-škola, poticati

pozitivne osobine djeteta

- predavanja na temu Uspješnijeg

roditeljstva i uloge «zdrave obitelji»

u formiranju mlade osobe

roditelji

vanjski suradnici

škola

Tijekom

šk.god.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 118 ~

1.3.

RA

D S

UČ

EN

ICIM

A

-smanjiti nasilje -poticati pozitivne

osobine,

međusobno

uvažavanje,

toleranciju,

razumijevanje,

kulturno ophođenje,

kritičko

razmišljanje,

vrednovanje

vlastitih i tuđih

postupaka,odgovorn

o izvršavati

preuzete obveze,

razvijati pedantnost,

pouzdanost,

suradnju, pomoć,

natjecateljski duh. –odnos prema

vršnjacima,

odraslima, radu i

imovini

-pratiti i ocjenjivati

disciplinu u razr. odjelu

pratiti i ocjenjivati uzornog

učenika, organizirati

radionice za učenike,

popularizirati sadržaje

programa i izvješćivati o

realizaciji

- liste praćenja discipline u

razrednom odjelu-praćenje i

vrednovanje izvješćivanje o

rezultatima na oglasnoj ploči

- biranje najuzornijeg učenika od

strane razrednika i razrednog odjela

- biranje najuzornijeg učenika

paralelnih

razrednih odjela

- radionice za učenike 7. i 8. raz.«Rješavanje sukoba»

-Surađujmo

-Prihvaćanje različitosti

«Umijeće komuniciranja»

- Verbalna komunikacija

- Neverbalna komunikacija

- Komunikacija i

samopoštovanje

- Znate li slušati

«Pozitivna slika o sebi»

- Pozitivno molim

- Ne ubijajte kritikom sami

sebe

- Prihvatite sebe

-Objavljivanje članaka o

aktivnostima programa, isticanje

imena najuzornijih učenika te

dodjela nagrada i priznanja

učenici 5.-8.

svi učitelji raz.

odjela

razrednici

pedagoginja

razrednici i

učenici

razrednici

paralelki,

predsjednici raz.

odjela

pedagoginja

vanjski suradnici

defektologinja

pedagoginja

učenici

novinarska

skupina

škola

škola

škola

Krajem

svakog

mjeseca

Tijekom

Školske

godine

Tijekom

školske

godine


Školski kurikul

2014./2015.

~ 119 ~

ELEMENTI KOJI SE VREDNUJU ZA UZORNOG UČENIKA MJESECA/GODINE

(razrednik i učenici svakog razrednog odjela prate i vrednuju te na kraju mjeseca ističu

najuzornijeg)

1.Odnos prema drugim učenicima i odraslima

- uvažavanje različitosti (spol, vjera, nacionalnost, boja kože…)

- uvažavanje tuđeg mišljenja

2. Način ophođenja

- s vršnjacima i odraslima posebno(invalidnim, starim i nemoćnim)

- spremnost na suradnju i pomoć drugima

- spremnost na ispriku

- kritičnost i samokritičnost u vrednovanju vlastitih i tuđih postupaka

3. Odnos prema imovini

- čuvanje svoje, tuđe i zajedničke

4. Odnos prema radu i preuzetim obvezama

- redovitost u izvršavanju, urednost

- pouzdanost

- odgovornost

VAŽNO: Uspjeh u učenju se vrednuje posebno, što znači da najuzorniji učenik ne mora

biti i učenik s najboljim ocjenama.

PREDLOŽENI UZORNI UČENIK MJESECA _____________________________________________


Školski kurikul

2014./2015.

~ 120 ~

„PROGRAM UNAPREĐENJA REPRODUKTIVNOG ZDRAVLJA

ŠKOLSKE DJECE“

PO

DR

UČ

JE

R

AD

A

SVRHA

ZADAĆE

SADRŽAJ

Oblici

metode

Mjesto

ostvarenja Vrijeme

mjeseci


Školski kurikul

2014./2015.

~ 121 ~

ED

UK

AC

IJA

UČ

EN

IKA

8

. R

AZ

RE

DA

Upoznati

Učenike sa

spolno

prenosivim

bolestima i

načinima

prijenosa te

zaštiti i

liječenju.

Potaknuti

mlade na

čuvanje

zdravlja,

uključujući

reproduktivno

zdravlje.

Na primjeru

HIV/AIDS-a

Objasniti s

kojim

poteškoćama

se susreću

oboljeli i

odnos

zajednice

prema

oboljelima od

spolno

prenosivih

bolesti.

Povećati

znanja

učenika o

reproduktivn

om zdravlju

i prevenciji

spolno

prenosivih

bolesti.

Promicati

ispravne

spoznaje.

Spolno

prenosive

bolesti i

HIV/AIDS.

-Uzročnici

spolno

prenosivih

bolesti, putevi

prijenosa,

znakovi bolesti

i liječenje.

-Prevencija i

spriječavanje

širenja spolno

prenosivih

bolesti

reproduktivnog

zdravlja.

Distribucija

priručnika za

učenike.

Predavanje i

Rasprava za

uč. 8.abc raz.

-Šk. liječnica

Škola Tijekom

šk.god.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 122 ~

Naziv programa „Vikendom u sportske dvorane“

Program „Vikendom u sportske dvorane“ oblik je neposrednog odgojno-obrazovnog rada koji se

provodi izvan redovite nastave i ima svoje pedagoške, odgojne, zdravstvene i socijalne

vrijednosti. Provode ga diplomirani kineziolozi po utvrđenom planu i programu. Program je

financiran od strane Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i šport i u potpunosti je besplatan

za sve učenike. U OŠ Kustošija i POŠ Kustošija provodi se 8 različitih sportova. U tjednu se provodi većina

aktivnosti, a subota je predviđena za 4 sati sportskih aktivnosti po uzrastima, te za pojedinačne i

zajedničke akcije izvan škole.

Sportovi koji se provode su: ATLETIKA, BADMINTON, ELEMENTARNA SPORTSKA

ŠKOLA 1.-4.r, FOLKLOR 1.-5.r, NOGOMET, ODBOJKA, ROLANJE, STOLNI TENIS.

Voditelji: Maja Šimrak, prof.

PROGRAM VATROGASNA MLADEŽ

DVD Kustošija provodi program za mlade. Koordinator unutar škole

je SANJA PAIĆ, a voditelj iz Društva je Edi Povrženić.

Program je namijenjen i svim učenicima škole u obliku vježbe

spašavanja i vježbe gašenja požara na prostoru škole.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 123 ~

ANALIZA NASTAVNOG PROCESA

Tijekom školske godine ravnateljica i školska pedagoginja pratit će nastavni

proces. Nazočit će na satovima različitih oblika nastave (redovna, izborna, dodatni

rad, dopunska nastava, izvannastavne aktivnosti….). Prema planu i programu

uvođenja pripravnika pružat će pomoć te pratiti i analizirati rad pripravnika.

Planirano je nazočiti svakom učitelju najmanje 1 školski sat tijekom

školske godine. Ukupno 40 sati.

Nakon uvida u odgojno-obrazovni rad učitelja izvršiti analizu rada te ponuditi

prijedloge za poboljšanje nastavnog procesa.

SAMOVRJEDNOVANJE

Škola će u šk.god.2013./2014. provoditi samovrjednovanje .

Članovi školskog tima za kvalitetu su:

Marija Rihtarić, ravnateljica

Eda Škara, pedagoginja

Tatjana Dupor, defektologinja

Emilija Centner Čižmešija, knjižničarka

Ana Debanić, učiteljica razredne nastave

Vesna Tolić, učiteljica razredne nastave

Mladenka Volović, učiteljica hrvatskog jezika

Lidija Žunić, učiteljica matematike

Lidija Pfarrer, predsjednica Vijeća roditelja

Predsjednik/ca Vijeća učenika:

Lahorka Kučar, kritički prijatelj

Voditeljica Školskog tima za kvalitetu je Eda Škara

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN - PRIORITETI

1. INTEGRACIJA: 4.razredi: INTEGRACIJA H-M-PiD

Provesti sa svim učenicima 4.abc razreda

ZADUŽENE RAZREDNICE 4. abc raz.: O.BURGER, J.RAKUŠA i

N.BOŽIĆ

VODITELJICA: O.Burger

VODITELJICA ZA TIM: V.Tolić

ROK PROVEDBE: veljača/ožujak 2015.god.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 124 ~

7 .razredi: INTEGRACIJA - prirodna grupa predmeta Provesti sa svim učenicima 7.abc razreda

ZADUŽENE RAZREDNICE 7.abc razreda: M.ŠIMRAK, A.RAMLJAK u.z.

M.PREKPALAJ, T.LADOVIĆ

VODITELJICA : T.Ladović

VODITELJICA ZA TIM: L. Žunić

ROK PROVEDBE: veljača/ožujak 2014.

2. OCJENJIVANJE:

- Na temelju dobivenih rezultata analizom upitnika o ocjenjivanju svaki učitelj će proučiti

rezultate i dati zaključke

- Roditeljima dati povratnu informaciju o obrađenim upitnicima (4. i 8. razredi)

- Učenicima dati povratnu informaciju o obrađenim upitnicima (4. i 8. razredi)

- Organizirati predavanje za Učiteljsko vijeće iz područja ocjenjivanja

- ZADUŽENI: razrednici 4.i 8. raz., pedagoginja.

3. STRUČNA SLUŽBA Unaprijediti rad str.suradnika, ponavljati zahtjev prema MZOŠ za odobrenjem

zapošljavanja defektologa (pola radnog vremena) i psihologa.

Provesti tijekom školske godine.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: ravnateljica, stručni suradnici i školski odbor

4. SURADNJA S LOKALNOM ZAJEDNICOM Kontinuirano ističemo potrebu za izgradnjom nove samostalne osmogodišnje škole u

Gornjoj Kustošiji.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 125 ~

Naziv projekta: Produženi boravak-1. a razred

Ime i prezime voditelja: Lidija Tomerlin



Ciljevi projekta: omogućiti djetetu socijalni razvoj i pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i

cjeloživotno učenje.

Način realizacije: projekt se organizira kao program učenja i slobodnog vremena. U

organiziranom radu učenici pod vodstvom učitelja izrađuju domaće zadaće, samostalno uče,

izvode istraživačke projekte i izrađuju ostale zadatke. Realizira se kroz sljedeća područja: jezično

–komunikacijsko, matematičko, znanstveno-tehnološko, kulturno-umjetničko, igre, šport i

rekreaciju.

Vremenski okviri projekta: od 12 do 17 sati, tijekom nastavne godine 2014./2015.

Osnovna namjena projekta: projekt produženog boravka namijenjen je učenicima čiji su

roditelji zaposleni.

Troškovnik detaljni za projekt: program dnevno uključuje tri obroka dnevno koja organizira

škola, a roditelj sufinancira u iznosu od 12 kuna po danu. Sudjelovanje roditelja učenika u cijeni

programa produženog boravka iznosi 200 kn. Ugovor sklapa škola s roditeljem.

Način vrednovanja projekta: vrednovanje projekta ostvaruje se putem anonimnih anketa

roditelja na zadnjem roditeljskom sastanku, na kraju nastavne godine.

Način korištenja rezultata vrednovanja projekta: ankete će biti dane na uvid ravnateljici i

pedagoginji škole, te će zajedno sa voditeljicama projekta koristiti dobivene podatke u svrhu

poboljšanja rada i uvjeta produženog boravka.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 126 ~

Naziv projekta: Produženi boravak-1. b razred

Ime i prezime voditelja: Dina Žokvić



Ciljevi projekta: omogućiti djetetu socijalni razvoj i pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i


Način realizacije: projekt se organizira kao program učenja i slobodnog vremena. U


izvode istraživačke projekte i izrađuju ostale zadatke. Realizira se kroz sljedeća područja: jezično

–komunikacijsko, matematičko, znanstveno-tehnološko, kulturno-umjetničko, igre, šport i

rekreaciju.




Troškovnik detaljni za projekt: program dnevno uključuje tri obroka dnevno koja organizira

škola, a roditelj sufinancira u iznosu od 12 kuna po danu. Sudjelovanje roditelja učenika u cijeni


Način vrednovanja projekta: vrednovanje projekta ostvaruje se putem anonimnih anketa






Školski kurikul

2014./2015.

~ 127 ~

Naziv programa Produženi boravak -2.a razred

Ime i prezime voditelja: Zrinka Krajačić



Ciljevi projekta: : Omogućiti djetetu socijalni razvoj i pripremiti ga za daljnje obrazovanje i


Način realizacije projekta: projekt je organiziran kao program učenja i slobodnog vremena. U


izvode istraživačke projekte i izrađuju ostale zadatke. Realizira se kroz sljedeća područja:

jezično-komunikacijsko, matematičko, znanstveno-tehnološko, kulturno umjetničko, igre, šport i

rekreaciju.




Troškovnik detaljni za projekt: program dnevno uključuje tri obroka koja organizira škola, a

roditelj sufinancira u iznosu od 12 kuna po danu. Sudjelovanje roditelja učenika u cijeni


Potrebno je nabaviti društvene igre i športske rekvizite.

Način vrednovanja projekta: vrjednovanje projekta ostvaruje se putem anonimnih anketa






Školski kurikul

2014./2015.

~ 128 ~

7. Izvannastavne aktivnosti

Naziv aktivnosti Literarno – recitatorska grupa

ime i prezime voditelja: Dubravka Hlupić



Ciljevi aktivnosti: razvijanje čitalačkog duha, ljubav prema pisanoj riječi, usmjeravanje učenika

na samostalno stvaralačko izražavanje, obilježavanje svetkovina, godišnjica, važnijih datuma u

svijetu književnosti, posjeti knjižnici Vladimir Nazor i odlazak na tribine.

Način realizacije aktivnosti: u razredu, čitaonici, na priredbama, i u župnoj zajednici.

Vremenski okviri aktivnosti: sastajemo se jednom tjedno tijekom nastavne godine.

Osnovna namjena aktivnosti: senzibiliranje učenika prema ljepoti pisane riječi i osnovama

retorike.

Troškovnik detaljni za aktivnost: papiri A4, kolaž-papir, flomasteri

Način vrednovanja aktivnosti: opisno praćenja učenika, sudjelovanje na školskim priredbama.

Naziv aktivnosti: Mali zbor

ime i prezime voditelja: Olga Burger planirani broj učenika: 40 planirani broj sati tjedno: 1 Ciljevi aktivnosti: Razvijati osjećaj za ritam, upoznati nove melodije, razvijati i proširivati opseg glasa, zvukovnu radoznalost, slušnu koncentraciju. Obogaćivati emocionalni doživljaj glazbe i poticati kreativnost u izražavanju pokretom. Utjecati na formiranje glazbenog ukusa. Razvijanje samopouzdanja i suradničkih odnosa pri nastupima. Način realizacije aktivnosti: Rad u skupini. Sudjelovanje na školskim i razrednim priredbama. Vremenski okviri aktivnosti: Nastava se realizira tijekom školske godine 2013./2014. u trajanju od 35 sati godišnje. Osnovna namjena aktivnosti: Aktivno muziciranje, poticanje i njegovanje ljubavi prema pjevanju, zajedničkom muziciranju. Poticanje i proširivanje interesa za novim glazbenim sadržajima i izrazima. Troškovnik detaljni za aktivnost: sredstva potrebna za nabavu CD-a, rekviziti za nastup Način vrednovanja aktivnosti: Opisno praćenje učeničkog rada. Nastupi na školskim priredbama, pred roditeljima. Pjevanje zavičajnih popijevki pri prezentaciji projekta Narodni običaji zavičaja.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 129 ~

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Rezultati će se koristiti za izražavanje i usavršavanje glazbenih sadržaja u skladu s interesima i sposobnostima učenika, te poticanje glazbene kreativnosti

Naziv aktivnosti: Mažoretkinje

ime i prezime voditelja: Jelka Rakuša planirani broj učenika: 15 planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Stjecanje i razvoj osjećaja za prepoznavanje i korektnu reprodukciju ritma i melodije. Razvoj koordinacije pokreta. Sudjelovanje u kreiranju pokreta. Razvijanje samopouzdanja i suradničkih odnosa pri nastupima način realizacije aktivnosti: Rad u skupini, individualizirani pristup, samostalno kreiranje vježbi, nastupi u školi vremenski okviri aktivnosti: Tijekom školske godine 35 sati osnovna namjena aktivnosti: Učenicima 1.- 4.razreda troškovnik detaljni za aktivnost: Sredstva za glazbene CD-e način vrednovanja aktivnosti: Nastupi na školskim priredbama

Naziv aktivnosti: Likovno-lutkarska radionica ime i prezime voditelja: Zrinka Krajačić planirani broj učenika: 8 planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture radom novim tehnikama i materijalima. Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja, kreativnosti i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog uređenja školskih prostora. Proširiti znanja o tehnikama izrade lutaka i materijalima, te izradi scenografije. Uprizoriti igrokaze; pisanje i prezentacija vlastitih igrokaza. -obilježavanje raznih prigodnih datuma kroz kreativno izražavanje lutkom -rad na igrokazima i scenografiji za školske priredbe -sudjelovanje na natječajima i smotrama likovno-lutkarskog stvaralaštva -kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika), te tehnika izrade lutaka


Školski kurikul

2014./2015.

~ 130 ~

način realizacije aktivnosti: Učenici stvaraju u grupama ili samostalno uz individualni pristup učiteljice. Grupa se sastaje u školskim prostorima. Po potrebi organizirati izvanučioničku nastavu. Suradnja sa knjižnicom, centrima za kulturu i sl. vremenski okviri aktivnosti: Nastava se realizira kroz školsku godinu prema planu rada u trajanju od 35 školskih sati. osnovna namjena aktivnosti: Kroz praktičan rad s raznim materijalima razvijati kod učenika vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenja estetskih prosudbi, kreativan i originalan pristup u radu različitim tehnikama i materijalima. troškovnik detaljni za aktivnost: Potrošni materijal: -boje (fasadne toneri, tempere i dr..), lak... -kistovi, četke, ljepila (mekol, vruće ljepilo…), selotejpi, klamerica... -papiri (hameri, kartoni i dr..) -dekorativni materijali -tkanina, stiropor, pluto, spužva... -stiropor, letvice i dr... (oko 150 kn mjesečno) način vrednovanja aktivnosti: Opisno praćenje postignuća učenika, postignuti rezultati na smotrama i natječajima likovno-lutkarskog stvaralaštva kao i reakcije učenika i djelatnika škole nakon izlaganja naših uradaka u prostorima škole. način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Dobivene informacije,reakcije publike,rezultati natjecanja koriste se u svrhu usavršavanja izvođenja nastave likovne kulture i hrvatskog jezika, a s ciljem oblikovanja likovnog govora i kreativnosti svakog pojedinog djeteta.

Naziv aktivnosti Kreativna radionica

ime i prezime voditelja: Natalija Božić planirani broj učenika: 10 planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: : Proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture radom novim tehnikama i materijalima. Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja, kreativnosti i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog uređenja školskih prostora. -Obilježavanje prigodnih datuma kroz kreativno izražavanje -Rad na scenografiji za školske priredbe -Sudjelovanje na natječajima likovnog stvaralaštva -Kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika)


Školski kurikul

2014./2015.

~ 131 ~

način realizacije aktivnosti: Učenici stvaraju u grupama ili samostalno uz individualni pristup učiteljice. Grupa se sastaje u školskim prostorima. Po potrebi organizira se izvanučionička nastava. vremenski okviri aktivnosti: Nastava se realizira kroz školsku godinu prema planu rada u trajanju od 35 školskih sati. osnovna namjena aktivnosti: Kroz praktičan rad s raznim materijalima razvijati kod učenika vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenja estetskih prosudbi, kreativan i originalan pristup u radu različitim tehnikama i materijalima. troškovnik detaljni za aktivnost: Potrošni materijal: -boje (acrilic, toneri, tempere i dr..), lak. -kistovi, četke, ljepila, selotejpi, klamerica. -papiri (hameri, kartoni i dr..) -dekorativni materijali -stiropor, letvice i dr... način vrednovanja aktivnosti: Opisno praćenje postignuća i interesa za rad, prezentacija radova na izložbama, panoima, školskim priredbama, dječjim časopisima, likovnim natječajima. način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Dobivene informacije,reakcije publike i rezultati natjecanja, koriste se u svrhu usavršavanja izvođenja nastave, a s ciljem oblikovanja likovnog govora i kreativnosti svakog pojedinog djeteta.

RITMIČKA SKUPINA

Ime i prezime voditeljice: Ana Debanić

Planirani broj učenika: 15 učenika

Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno

Ciljevi izvannastavne aktivnosti: Razvijati i stjecati osjećaj za prepoznavanje i korektnu

reprodukciju ritma i melodije, poticati senzibilitet improvizacije i stilizirano kretanje uz

glazbu, razvijati zvukovnu radoznalost i slušnu koncentraciju, poticati kreativnost i

razvijati stvaralačke sposobnosti, obogaćivati emocionalni doživljaj glazbe, poticati buđenje

skrivenih emocija i njihovo izražavanje, utjecati na formiranje glazbenog ukusa, poticati


Školski kurikul

2014./2015.

~ 132 ~

pozitivan odnos prema radu, dosljednost i ustrajnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja,

razvijati suradnju u skupini, toleranciju, poštivanje i međusobno poticanje.

Način realizacije izvannastavne aktivnosti: Radionički oblik rada i glazbene igre.

Vremenski okviri izvannastavne aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine (35

sati godišnje).

Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti: Ritmičku skupinu pohađaju učenice od

1. do 4. razreda koje pokazuju interes i smisao za izražavanje pokretom uz glazbenu

pratnju.

Troškovnik za izvannastavnu aktivnost: Sredstva potrebna za nabavu ritmičkih rekvizita,

CD / player, troškovi izrade kostima za nastupe.

Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: Nastupi Ritmičke skupine na školskim

priredbama, u razrednom odjelu te izvan škole.

Način korištenja rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti: Rezultati će se koristiti

za daljnje poticanje i razvijanje kreativnosti učenika u skladu s njihovim interesima i

sposobnostima.

Naziv aktivnosti Recitatorska skupina

ime i prezime voditelja: Mirja Cvitković



ciljevi aktivnosti: Razvijati ljubav prema scenskom djelu, poticati buđenje skrivenih emocija i

njihovo istraživanje, razvijanje stvaralačkih sposobnosti . Poticati radni odgoj, aktiviranje mašte,

samopouzdanja. Upotreba glasa kao izražajnog sredstva. Poticanje navike na scenski nastup.

način realizacije aktivnosti: igra, gluma, govorne vježbe. Scenski nastupi na razrednim i

školskim priredbama.

vremenski okviri aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom školske godine.

osnovna namjena aktivnosti: Svim učenicima nižih razreda koji žele upoznati svijet scenskog

nastupa.

troškovnik detaljni za aktivnost: literatura.

način vrednovanja aktivnosti: Scenski nastup na različitim svečanostima tijekom školske

godine. Osjećaj samokritičnosti i samopouzdanja.

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Za osobne analize i poboljšanje rada u

daljnjim aktivnostima.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 133 ~

LUTKARSKA SKUPINA

Nositelj : DRAGANA BARTOL

Broj učenika : 8- 12 učenika

Broj sati tjedno : 1 sat tjedno (35 sati godišnje).

CILJEVI : Razvijati ljubav prema scenskom djelu, poticati buđenje skrivenih emocija i njihovo

izražavanje, razvijanje stvaralačkih sposobnosti. Razvijati suradnju u grupi, toleranciju,

poštovanje i međusobno uvažavanje.

NAČIN REALIZACIJE : Igra, gluma, izrada lutaka.

VREMENSKI OKVIRI : 35 sati godišnje

OSNOVNA NAMJENA : Svim učenicima nižih razreda koji žele upoznati svijet lutke.

Pomoć učenicima gdje lutka služi kao medij za razbijanje psiholoških barijera.

TROŠKOVNIK : Materijali potrebni za izradu lutaka, literatura.

NAČIN VREDNOVANJA : Sudjelovanje na školskim priredbama.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA : Sudjelovanje na priredbama.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 134 ~

Naziv aktivnosti Scensko - dramska

ime i prezime voditelja: Dina Žokvić



ciljevi aktivnosti: Razvijati ljubav prema scenskom djelu, poticati buđenje skrivenih emocija i

njihovo izražavanje, razvijanje stvaralačkih sposobnosti. Poticati radni odgoj – dosljednost u

obavljanju zadataka, upornost,aktiviranje mašte, razvijanje samopouzdanja. Razvijati suradnju u

grupi, toleranciju, poštivanje i međusobno poticanje. Postaviti radne zadatke – samostalna izrada

kostima ili rekvizita, učenje animacije, upotreba glasa kao izražajnog sredstva.

način realizacije aktivnosti: Igra, gluma, izrada lutaka i scene i pjevanje.

vremenski okviri aktivnosti: 1 x tjedno, jedan školski sat.

osnovna namjena aktivnosti: Svim učenicima nižih razreda koji žele upoznati scensku igru.

Kao pomoć učenicima, gdje lutka služi kao medij za razbijanje psiholoških barijera (lutka kao

terapijsko sredstvo).

troškovnik detaljni za aktivnost: Radni materijali potrebni za izradu lutaka, literatura

način vrednovanja aktivnosti: Prikaz lutkarske predstave u razredu i na školskim priredbama.

Naziv aktivnosti : Likovna skupina 2. c raz.

ime i prezime voditelja: Silvana Fajs planirani broj učenika: 12


Školski kurikul

2014./2015.

~ 135 ~

planirani broj sati tjedno : 1 ciljevi aktivnosti: Razvijanje i stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju odnosno vizualnoj komunikaciji. Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudba. Razvijanje likovnog govora i kreativnosti. način realizacije aktivnosti: Individualan rad, rad u skupini vremenski okviri aktivnosti: Jedan sat tjedno osnovna namjena aktivnosti: Učenicima 1-4 razreda koji su motivirani za rad u likovnoj skupini troškovnik detaljni za aktivnost: Radni materijali, materijali za izradu plakata, papiri te potreban pribor za rad način vrednovanja aktivnosti: Praćenje napredovanja učenika kroz kreativan rad u skupini način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

LIKOVNO-ESTETSKA GRUPA

Ime i prezime voditelja: Sanja Bratković



ciljevi: Razvijanje mašte, inovativnosti, senzibiliteta prostornom organizacijom, kritičke svijesti,

kreativnosti, praktične primjene(dizajna), poticanje na zajedništvo, uređenje škole, panoa,

obilježavanje prigodnih tema, sudjelovanje na izložbama, posjet izložbama, sudjelovanje u izradi

školskog lista. Izražavanje ideja, osjećaja i doživljaja. Pomoću umjetnosti stvaranje kreativne

osobnosti, aktivno oblikovanje estetskog stava svoje neposredne i šire sredine. Oblikovanje

identiteta učenika, osobnog samopoštovanja, poštovanja drugih, te pridonošenje stvaranju kulture

i ekološke svijesti.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 136 ~

način realizacije: Istraživanje i uočavanje likovnih elemenata u okolini, analiziranje i

promatranje djela likovnih umjetnika, praktičan rad kroz likovne radionice, sudjelovanje u

likovnim natječajima, projektima.

vremenski okviri: Jedanput tjedno tijekom nastavne godine.

osnovna namjena: Učenicima od 1. – 4. razreda.

troškovnik: Materijal (papir, platno, boje, žica, drvo, kamen, glina, glinamol i drugo ), 200 kn.

način vrednovanja i korištenja rezultata: Opisno praćenje postignuća i interesa za rad,

prezentacija radova na izložbama, panoima, školskim priredbama, dječjim časopisima, likovnim

natječajima.

NOVINARSKO LITERARNA SKUPINA

ime i prezime voditelja: Vesna Tolić

planirani broj učenika: 15 planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi: razvijati učeničke interese za istraživanjem različitih oblika novinarskog iskaza,sudjelovanje u uređenju zidnih i školskih novina(literarnih radova, novinarski oblici),razvijati potrebu za razumijevanjem književnih vrednota. način realizacije: rad u skupini, rad u paru,radionice vremenski okviri: tijekom školske godine 35 nastavnih sati osnovna namjena:učenicima razredne nastave troškovnik: radni materijal način vrednovanja: samoevaloacija uĉenika način korištenja rezultata vrednovanja:radovi predstavljeni u školskom listu,na zidnim novinama

DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA


Školski kurikul

2014./2015.

~ 137 ~

Nositelj: ANICA AKMADŽIĆ

Broj učenika : 12

Broj sati tjedno : 1

CILJEVI I ZADATCI: Poticati ljepotu i sklad usmenog izražavanja i recitiranja

stihova poštujući sve vrjednote govorenog jezika, poticati mišljenje,

koncentraciju, pažnju, maštu i kreativnost i djelovati na svijest i emocije učenika

shvaćanjem pouka.

Razvijati suradnju u grupi, toleranciju, poštivanje i međusobno poticanje.

Postaviti radne zadatke - navikavanje na gledanje predstave, upotreba glasa kao

izražajnog sredstva.

NAMJENA: Svim učenicima koji su zainteresirani za umjetnički

izgovorenu riječ. NAČIN REALIZACIJE: Čitanje i učenje pjesmica napamet.

NOSITELJI:i Učiteljica Anica Akmadžić

VREMENIK: 1 x tjedno, jedan školski sat

TROŠKOVNIK: Čitanke, časopisi, razni materijali za izradu plakata, CD, CD-

player, prozirnica, grafoskop.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: Prikaz

recitala u razredu i na školskim priredbama

MODELATORSKA SKUPINA

Ime i prezime voditelja: Lidija Tomerlin



Ciljevi aktivnosti: Razvijanje i stjecanje vještina u likovnom izražavanju odnosno

vizualnoj komunikaciji. Razvijanje sposobnosti oblikovanja na plohi i u prostoru i u

donošenju estetskih prosudbi.Razvijanje likovnog govora i kreativnosti.

Način realizacije aktivnosti: jedan sat tjedno

Osnovna namjena aktivnosti: učenicima od 1. do 4. razreda

Troškovnik: radni materijal i papiri, te pribor potreban za rad

Način vrednovanja aktivnosti: praćenje napredovanja učenika kroz kreativan rad u

skupini

Način korištenja rezultata vrednovanja: prezentacija radova na panoima


Školski kurikul

2014./2015.

~ 138 ~

Naziv aktivnosti Dramska radionica IGRA




ciljevi aktivnosti: Razvijati i poticati kreativnost, samopouzdanje, radost igre i radost življenja

kod učenika koji sudjeluju u radu stvarajući dramsku igru. Pozitivno utjecati na publiku

(prvenstveno djecu) stvaranjem vedrog ozračja, ali i postavljanjem nekih važnih pitanja i

poticanjem na razmišljanje o sebi i o svijetu u kojem živimo. Unaprijediti sposobnost

usmenog izražavanja, govorenja, slušanja, međusobnog razumijevanja. Razvijati osjećaj za

prostor i vrijeme ...Osvijestiti i razumjeti izražajne mogućnosti lica i tijela, osloboditi kretnje,

osjetiti sigurnost, naučiti se suradnji s drugima, neverbalnoj i verbalnoj komunikaciji ...

Poticati razvoj pozitivnih ljudskih osobina, tolerancije, susretljivosti i kolegijalnosti.

namjena: Ovaj je rad namijenjen učenicima različitih sposobnosti koji vole dramsku igru te

se rado izražavaju govorom i pokretom. Isto tako u rad naše dramske družine često i s

posebnim zadovoljstvom uključujemo učenike koji djeluju nesigurno i povučeni su u sebe pa

kroz ovu aktivnost mogu u tom smislu dosta napredovati. Isto tako uključujemo i učenike s

poteškoćama u ponašanju, učenike koji teško kontroliraju svoje reakcije, u nastavi često

ometaju druge s ciljem da uz posebnu motivaciju nauče kontolirati svoje ponašanje.

način realizacije aktivnosti: Dramatizacija proznih tekstova, razgovor, slušanje, čitanje i

govorenje poezije, čitanje po ulogama, vježbe improvizacije, vježbe pantomime, scenske

improvizacije, scenske igre, probe, nastupi, gledanje dramskih predstava u kazalištu, ali i

gledanje nastupa učenika drugih škola iz našega grada na općinskoj i županijskoj smotri

LIDRANO na kojoj sudjelujemo svake godine.

vremenski okviri aktivnosti: Jedan sat tjedno (ali često prema potrebi i puno više).

osnovna namjena aktivnosti: Ovaj je rad namijenjen učenicima različitih sposobnosti koji

vole dramsku igru, rado se izražavaju govorom i pokretom, ali i onim učenicima koji su

nesigurni i povučeni u sebe te kroz ovu aktivnost mogu u tom smislu napredovati.

troškovnik detaljni za aktivnost: Sredstva za kostime i scenografiju, uglavnom minimalna

sredstva jer se snalazimo sami.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 139 ~

način vrednovanja aktivnosti: Samovrednovanje, ogledavanje i uspoređivanje vlastitog rada s

radom drugih dramskih skupina (LIDRANO), nastupi na školskim priredbama, roditeljskim

sastancima, na smotri LIDRANO i u različitim drugim prigodama.

LITERARNO - RECITATORSKA SKUPINA 5. – 8. Raz.

VODITELJ: Gordana Kajić

PLANIRANI BROJ UČENIKA: do 15 učenika

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO: 1

VREMENSKI OKVIR: tijekom školske godine

CILJEVI: razvijanje čitalačkog duha,ljubavi prema pisanoj riječi i pri tome obilježavanje

svetkovina i važnih datuma,suradnja s knjižnicom, kako školskom,tako i susjednom V.

Nazora. Vrlo je važno djecu upoznati sa svim blagodatima književnosti i njezine razgranate

ljepote ,od drame preko lirike do proze. Važno je razviti potrebu i naviku čitanja kao osnovne

i neophodne ljudske potrebe u napredovanju duha.

NAČIN REALIZACIJE:razred,čitaonica,knjižnica,tribine,posjeti manifestacijama vezanim uz

knjigu.

NAMJENA: probuditi u učenicima ljubav za čitanjem i bogaćenjem pisanom riječi. Također

je važno osvijestiti potrebu za jasnim i lijepim izražavanjem i razvijanjem retoričkih

sposobnosti.

TROŠKOVNIK:papiri A4,eventualne ulaznice,fascikli,flomasteri.

NAČIN VREDNOVANJA: opisno praćenje učenika u njihovom napredovanju.

Naziv aktivnosti: Engleska radionica (od 1. do 4. razreda)

ime i prezime voditelja: Vlatka Kraljić

planirani broj učenika: 10 - 15

planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Rad s učenicima koji su aktivno pokazali interes za učenje engleskog jezika kao

drugog stranog jezika, upoznavanje s novim vokabularom, integriranje različitih jezičnih vještina,

uvođenje jednostavnih kraćih tekstova, korištenje različitih tehnika učenja: mnemotehnike i

asocijacije, upoznavanje s običajima u zemljama engleskog govornog područja.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 140 ~

način realizacije aktivnosti: Program (35 školskih sati):

rad u skupini, odlazak u prirodu, izrada panoa, albuma, razglednica, pisanje priča, gluma i sl.

vremenski okviri aktivnosti: 35 sati

osnovna namjena aktivnosti: razvijati pozitivan stav prema učenju stranog jezika, upoznati i

naučiti različite jezične strukture u smislenom kontekstu, koristiti personalizaciju (dopustiti

učenicima da uče jezik govoreći o sebi i svojim interesima),

troškovnik detaljni za aktivnost: troškovi fotokopiranja.

način vrednovanja aktivnosti: Osobne procjene učenika, djelatnika i roditelja

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti : Poticaj za daljnji što kvalitetniji rad

radionice, razvijati ljubav prema engleskom jeziku, literarnim uradcima književnosti i poticati

suradnju među učenicima.

Naziv aktivnosti: Engleska radionica (od 5.-8. razreda)

ime i prezime voditelja: Đurđica Maković

planirani broj učenika: 10 - 12

planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Razvijanje interesa za kulturu, običaje i osobitosti zemalja engleskog govornog

područja. Motiviranje učenika za učenje stranih jezika. Upoznavanje s literaturom, glazbom,

likovnim i drugim kulturnim zbivanjima. Obilježavanje blagdana.

način realizacije aktivnosti: Program (35 školskih sati):

rad u skupini, izrada panoa, albuma, razglednica, pisanje priča, gluma i sl.

vremenski okviri aktivnosti: 35 sati

osnovna namjena aktivnosti: razvijati pozitivan stav prema učenju stranog jezika, upoznati i

naučiti različite jezične strukture u smislenom kontekstu, koristiti personalizaciju

troškovnik detaljni za aktivnost: troškovi fotokopiranja.

način vrednovanja aktivnosti: praćenje vlastitog rada, rada u skupini, povremeni prezentiranje

rada pred ostalim učenicima i razredu

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti : motiviranje učenika

Naziv aktivnosti KUD


Školski kurikul

2014./2015.

~ 141 ~

ime i prezime voditelja: Emilija Centner – Čižmešija

planirani broj učenika: svi razredni odjeli


ciljevi aktivnosti: Obogatiti kulturni i društveni život učenika, razvijati umjetnički izraz

učenika, prezentirati rad različitih izvannastavnih aktivnosti.

način realizacije aktivnosti: Uz različite prigodne svečanosti u školi i izvan nje (prijam učenika

prvih razreda, Dan škole, obilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje, doček sv. Nikole,

Božićna priredba, završna svečanost učenika osmih razreda): probe, generalne probe, izvedbe.

Organizirani odlasci iz škole (odlazak u kino i kazalište, izložbe, predavanja): organizacija

prijevoza. Susreti s književnicima i drugim gostima škole.

vremenski okviri aktivnosti: Tijekom godine ovisno o prigodi i potrebi organiziraju se probe,

dogovori i sastanci svih sudionika događanja.

- ukupno 35 sati zaduženja

osnovna namjena aktivnosti: Upoznati proces nastanka prigodne svečanosti. Razvijati kritički

stav prema umjetničkim djelima. Suradnja s drugima učenicima. Suradnja s lokalnom

zajednicom.

troškovnik detaljni za aktivnost: troškovi ulaznica, prijevoza, sredstva za dekorativne

materijale

način vrednovanja aktivnosti: komunikacija s učiteljima i drugim suradnicima, komunikacija s

učenicima, uspoređivanje i analiza predstava, koncerata i dr., u školskom listu, opisno praćenje i

bilježenje aktivnosti.

Naziv aktivnosti Astronomija ime i prezime voditelja: Ines Zečić planirani broj učenika: 15 uč. planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u

skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima

i postignuće što boljeg uspjeha. Upoznati učenike sa osnovama svemira; kakvi sve objekti

postoje u svemiru, kako su međusobno povezani, načinima njihovog gibanja i načinima

istraživanja svemira.

način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada (metoda razgovora,

demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja i rada s tekstom. U okviru nastave predviđen je

posjet planetariju u Tehničkom muzeju u Zagrebu i posjet Zvjezdarnici.

vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne godine.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 142 ~

osnovna namjena: Za učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju

veći interes za geografsku problematiku te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.

Popularizacija astronomije kao znanosti.

troškovnik: Predviđen trošak je 15 kn po učeniku za posjet planetariju. Trošak snose učenici,

a ostalo iz sredstava škole.

način vrednovanja: Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja. način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj

nastavi.

Naziv aktivnosti Knjižničari

ime i prezime voditelja: Emilija Centner – Čižmešija



ciljevi aktivnosti: upoznati učenike s osnovama knjižničarstva, poticati čitanje beletristike i

stručne literature te potrebu za stalnim učenjem i želju za znanjem, poticati kreativnost

učenika, razvijati vještine praktičnog rada u knjižnici.

način realizacije aktivnosti: teoretska predavanja, samostalni / grupni praktični rad u knjižnici,

vježbe posudbe i vraćanja knjiga u knjižnici, vježbe pretraživanja raznih izvora

znanja,uključujući i elektroničke, kreativni rad, samostalni ili u grupi, uporaba raznih medija,

uključujući Internet.

vremenski okviri aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godine

osnovna namjena aktivnosti: ovladati osnovama knjižničarstva, upoznati razne izvore znanja i

tehnike pretraživanja, obilježiti datume značajne za knjigu i čitanje, pratiti nove knjige i mrežne

stranice za djecu i mlade, pripremiti književni susret, praktičan rad na pripremi prikaza knjiga,

izložbi, panoa i plakata, razvijati ljubav prema knjizi te svijest o potrebi cjeloživotnog učenja

i vrijednosti znanja.

troškovnik detaljni za aktivnost: radni materijal ne iziskuje dodatne troškove jer se uglavnom

koristimo raspoloživom literaturom u knjižnici naše škole

način vrednovanja aktivnosti: komunikacija s učenicima, razgovori, analiza rezultata rada,

prezentacija rezultata rada na izložbi, plakatu, panou, web stranici škole i školskom listu,

praćenje i bilježenje aktivnosti i postignuća učenika.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 143 ~

Naziv aktivnosti - Likovna grupa

ime i prezime voditelja: Mira Rabljenović


planirani broj sati tjedno: 2 ciljevi aktivnosti: Proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture.

Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu

estetskog uređenja školskih prostora.

-Obilježavanje raznih prigodnih datuma kroz likovno izražavanje

-rad na scenografiji za školske priredbe

-sudjelovanje na natječajima i smotrama likovnog stvaralaštva

-kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika)

način realizacije aktivnosti: Nastava se realizira kroz školsku godinu prema planu rada u

trajanju od 70 školskih sati. Učenici stvaraju u grupama ili samostalno uz individualni pristup

učiteljice.

vremenski okviri aktivnosti: Grupa se sastaje u školskim prostorima. Po potrebi organizira se

izvanučionička nastava.

osnovna namjena aktivnosti: Kroz praktičan rad s raznim materijalima razvijati kod učenika

vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenja estetskih prosudbi.

troškovnik detaljni za aktivnost: Potrošni materijal:

-boje (fasadne toneri, tempere i dr..), lak...

-kistovi, četke, ljepila, selotejpi, klamerica...

-papiri (hameri, kartoni i dr..)

-dekorativni materijali

-stiropor, letvice i dr...

Kroz godinu cca. 1500,00kn

način vrednovanja aktivnosti: Opisno praćenje postignuća učenika, postignuti rezultati na

smotrama i natječajima likovnog stvaralaštva kao i reakcije učenika i djelatnika škole nakon

izlaganja naših uradaka u prostorima škole.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 144 ~

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Dobivene informacije,reakcije

publike,rezultati natjecanja koriste se u svrhu usavršavanja izvođenja nastave likovne kulture

a s ciljem oblikovanja likovnog govora svakog pojedinog djeteta.

Naziv aktivnosti - Estetsko uređenje škole

Ime i prezime voditelja: Mira Rabljenović


planirani broj sati tjedno: 2 ciljevi aktivnosti: obogaćivanje dječjih spoznaja o likovnoj kulturi, razvijanje poštovanja za

likovnu baštinu i prostora u kojem živimo te svekolika otvorenost umjetnosti. Stjecanje i

razvijanje senzornih, izražajnih i praktičnih sposobnosti, razvijanje mašte, interesa,

koncentracije i pozitivnog odnosa prema radu. Razvijanje samopouzdanja i suradnje među

učenicima.

način realizacije aktivnosti: individualan rad, rad u skupinama, rad u paru.

vremenski okviri aktivnosti: tijekom nastavne godine.

osnovna namjena aktivnosti: učenicima 5. do 8.. razreda OŠ Kustošija

troškovnik detaljni za aktivnost: sredstva i materijali potrebni za estetsko uređenje (likovni

pribor , hamer papiri i sl.).

način vrednovanja aktivnosti: tijekom godine putem anonimnih anketa koje bi ispunjavali

nasumično odabrani učenici, učitelji i roditelji.

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: dobivene rezultate koristili bi kao savjete i

sugestije za poboljšanja rada.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 145 ~

Naziv aktivnosti - Novinarska skupina




ciljevi aktivnosti: Upoznati učenike s funkcioniranjem medija, razvijati medijsku kulturu,

upoznavanje s novinarskim i ostalim medijskim kućama, i radom pojedinih novinara u

tiskovinama, na radiju i TV. Izrada plakata, zidnih novina i biltena tijekom održavanja

pojedinih radionica. Izdavanje školskog lista „Mi najmlađi“

način realizacije aktivnosti: teoretska predavanja

- vježbe pismenog izražavanja

- vježbe baratanja tehničkim pomagalima

- istraživačko novinarstvo

- služenje modernim tehnologijama

- program se planira i ostvaruje u suradnji s učiteljima

vremenski okviri aktivnosti: - tijekom godine te po potrebi pri obilježavanju različitih

događanja u školi i široj zajednici, rad u skupini od 5 do 10 učenika, ovisno o zadatku,

ukupno 35 sati zaduženja

osnovna namjena aktivnosti: Ovladati svim novinskim vrstama. Kompjutorska obrada teksta.

Razvijanje kritičkog stava prema medijima. Upoznati proces nastanka dnevnih tiskovina -

posjet Jutarnjem listu.

troškovnik detaljni za aktivnost: materijal i sredstva potrebna za pripremu, izradu i tiskanje

školskog lista „Mi najmlađi“

način vrednovanja aktivnosti: Postignuća učenika pratimo tijekom rada i sudjelovanja na

različitim natjecanjima,školskim priredbama te susretima s pjesnicima ili sličnim

aktivnostima i sudjelovanju na Lidranu

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: dobivene rezultate koristili bi kao savjete i

sugestije za poboljšanja rada.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 146 ~

Naziv aktivnosti - Prva pomoć



planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Prva pomoć ostvaruje humanitarne ciljeve i zadače na području zaštite i

unapređenja zdravlja, socijalne skrbi, zdravstvenog i humanitarnog odgoja i zalaže se za

poštivanje međunarodnog humanitarnog prava i zaštitu ljudskih prava.

način realizacije aktivnosti: Rad u skupinama, u paru te individualno ovisno o potrebi za

određenu aktivnost koja se provodi.

vremenski okviri aktivnosti: Tijekom školske godine, ali opet ovisno o potrebama kod

određenih akcija, predavanja, pomoći.

osnovna namjena aktivnosti: Osnovna je namjena svakog člana provođenje osnovnih načela

CK : humanost, nepristranost, neutralnost, neovisnost, dragovoljnost, jedinstvo i

univerzalnost. Tijekom nastavne godine odabrani učenici odlaze u Novi Vinodolski na

edukaciju koja traje 3 dana.

troškovnik detaljni za aktivnost: Pomladak CK svoju aktivnost bazira na voluntarizmu

odnosno dobrovoljnom radu te plaćanju članarine od 6 kuna za kalendarsku godinu.

način vrednovanja aktivnosti: Praćenje individualnog rada , suradništva u timskom radu i

akcijama te uspješnost provođenja načela prve pomoći.

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Rezultati će se koristiti kroz praćenje

diseminacije, razvijanje prijateljstva, zaštite i unapređivanje zdravlja te pomoći u zajednici i

kroz natjecanja.


Vizualni identitet Osnovne škole Kustošija, Sokolska 7

Vizualni identitet je sustav vizualne prezentacije škole kroz koji se postiže prepoznatljivost u

lokalnoj zajednici. Vizualni identitet treba graditi polako i kontinuirano, sa jasnim ciljem i

načinima ostvarivanja tog cilja. Proces kreće sa izradom osnovnih elemenata (vizualnih

konstanti) i dalje se širi na sve oblike komunikacije.

Osnovni elementi vizualnog identiteta:

- naziv škole

- zaštitni znak

- logotip


Školski kurikul

2014./2015.

~ 147 ~

- boje

Aplikacije vizualnog identiteta

- sekundarna sredstva komunikacije ( plakat, zastava,stolna zastavica ...)

- medijska sredstva komunikacije ( plakat, displej, godišnje izvješće,

- publikacije (školski list)

Program: Hrvatska glazbena mladež

Ime i prezime voditelja: Darija Sever



Ciljevi aktivnosti: Cilj programa je upoznavanje učenika sa bogatom glazbenom kulturom

grada Zagreba. Upoznavanjem glazbe kroz susrete sa glazbenicima, glazbalima učenicima

otpočetka omogućuje razvijanje posebnog odnosa prema umjetnosti koji kasnije rezultira

stvaranjem vlastitih estetskih kriterija te potiče interes i želju za samostalnim pristupom glazbi

- bilo to sviranjem, pjevanjem ili plesom.

Način realizacije aktivnosti: Odlazak na priredbe i koncerte u kazališta i koncertne dvorane,

Centar za kulturu August Cesarec, Centar za kulturu „ Susedgrad“, te ostalo prema rasporedu

HGM-a Grada Zagreba.

Vremenski okviri aktivnosti: U skladu sa godišnjim planom i rasporedom koncerata.

Osnovna namjena aktivnosti: Namijenjeno je učenicima 5., 6., 7., i 8.-og razreda.

Troškovnik detaljni za aktivnost: Karte za koncert prema potrebi.

Način vrednovanja aktivnosti: Uspješnost programa praćeno je prema broju sudjelovanja i

zainteresiranosti za koncerte i priredbe.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 148 ~

Veliki pjevački zbor

Naziv aktivnosti:


Planirani broj učenika: do 40


Ciljevi aktivnosti: skupnim muziciranjem (pjevanjem) glazbenih djela svjetske nacionalne

baštine, razvijati senzibilitet učenika, glazbenu interpretaciju te glazbeni ukus.

Način realizacije aktivnosti: nastava se realizira u učionici glazbene kulture.

Vremenski okviri aktivnosti: dva sata tjedno, a uoči priredbi prema potrebi.

Osnovna namjena aktivnosti: Namijenjeno je učenicima od 5. - og do 8. - og razreda.

Učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe predviđene u okviru školskih priredbi.

Troškovnik detaljni za aktivnost: Sredstva potrebna za nabavu CD-a, za nabavu rekvizita za

nastup.

Način vrednovanja aktivnosti: sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje

se kvaliteta i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim značajnijim

glazbenim manifestacijama.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 149 ~

Naziv aktivnosti: Glazbena radionica


Planirani broj učenika: 10-15


Ciljevi aktivnosti: cilj programa je razvoj motoričkih i glazbenih sposobnosti, upoznavanje sa

notnim pismom, primjena notnog pisma na zadanim na glazbenim primjerima, sviranje

pratnje pjesama, samostalan nastup, nastup sa pjevačkim zborom, poticanje tolerancije među

učenicima, razvoj kreativnih sposobnosti, razvoj osobnosti kroz glazbu i savladavanje javnih

nastupa, odgovornost prema zajedničkom muziciranju.

Način realizacije aktivnosti: Frontalni tip rada, metoda demonstracije, rad u skupinama,

improvizacija ritma na raznim glazbenim primjerima, uz pomoć Orffovog instrumentarija.

Vremenski okviri aktivnosti: Nastava se izvodi jednom tjedno dva sata

Osnovna namjena aktivnosti: Namijenjeno je učenicima od 5. - og do 8. - og razreda.

Troškovnik detaljni za aktivnost: Fotokopije notnih primjera; Orffov instrumentarij,

Synthesizer.

Način vrednovanja aktivnosti: Uspješnost programa praćeno je u sudjelovanju na školskim

priredbama, prezentacijama na satovima glazbene kulture.

Naziv aktivnosti: Mali pjevački zbor




Školski kurikul

2014./2015.

~ 150 ~


Ciljevi aktivnosti: Razvijanje izražajnih sposobnosti kultiviranjem glasa i smisla za

interpretaciju

Način realizacije aktivnosti: Praćenje i sudjelovanje, rad u skupinama; nastava se realizira u

područnoj školi.

Vremenski okviri aktivnosti: Nastava se izvodi dva puta tjedno po jedan sat

Osnovna namjena aktivnosti: Namijenjeno je učenicima od 1.- 3. razreda. Učenici se

tijekom rada pripremaju za nastupe predviđene u okviru školskih priredbi.

Troškovnik detaljni za aktivnost: Sredstva potrebna za nabavu CD-a, za nabavu rekvizita za

nastup.

Način vrednovanja aktivnosti: sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje

se kvaliteta i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim značajnijim

glazbenim manifestacijama.

Naziv aktivnosti Crveni križ

ime i prezime voditelja: Vlatka Kraljić



ciljevi aktivnosti: Crveni križ ostvaruje humanitarne ciljeve i zadače na području zaštite i

unapređenja zdravlja, socijalne skrbi, zdravstvenog i humanitarnog odgoja i zalaže se za

poštivanje međunarodnog humanitarnog prava i zaštitu ljudskih prava.

način realizacije aktivnosti: Rad u skupinama , u paru te individualno ovisno o potrebi za

određenu aktivnost koja se provodi.

vremenski okviri aktivnosti: Tijekom školske godine, ali opet ovisno o potrebama kod

određenih akcija, predavanja, pomoći.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 151 ~

osnovna namjena aktivnosti: Osnovna je namjena svakog člana provođenje osnovnih načela

CK : humanost, nepristranost, neutralnost, neovisnost, dragovoljnost, jedinstvo i

univerzalnost.

troškovnik detaljni za aktivnost: Pomladak CK svoju aktivnost bazira na voluntarizmu

odnosno dobrovoljnom radu te plaćanju članarine od 6 kuna za kalendarsku godinu.

način vrednovanja aktivnosti: Praćenje individualnog rada , suradništva u timskom radu i

akcijama te uspješnost provođenja načela CK.

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Rezultati će se koristiti kroz praćenje

diseminacije, razvijanje prijateljstva, zaštite i unapređivanje zdravlja te pomoći u zajednici.

Naziv aktivnosti Mali vatrogasci




ciljevi aktivnosti: - upozoriti učenike na opasnosti koje mogu uzrokovati požar i kako iz

spriječiti, poučiti učenike kako se ponašati u neposrednoj opasnosti, poučiti učenike o

uzrocima nastanka požara i o osnovnim vrstama požara, poučiti učenike što poduzeti u slučaju

požara, upoznati učenike s radom i opremom Dobrovoljnog vatrogasnog društva, naučiti

učenike raznim vještinama, poput vezanja čvorova i gađanja nekog predmeta mlazom vode,

poticati pozitivan stav prema ljudima koji pomažu ostalima u nevolji, tj. poticati solidarnost

općenito

način realizacije aktivnosti: odlazak u prostorije DVD Kustošija i upoznavanje s

vatrogasnom opremom te sa sredstvima gašenja požara

- praktično vježbanje „gašenja“ (razmotavanje cijevi i usmjeravanje mlaznica)

- gledane isječaka filmova stvarnih situacija u požarima

- slušanje teorijskih predavanja o požarima i sredstvima gašenja

- sudjelovanje na kvizu vatrogasne mladeži

vremenski okviri aktivnosti: svaka drugi tjedan blok sat

osnovna namjena aktivnosti: poučiti djecu prepoznavanju opasnih situacija i kako ih

spriječiti


Školski kurikul

2014./2015.

~ 152 ~

troškovnik detaljni za aktivnost: edukativni materijal za rad, plakati,vodiči, DVD

način vrednovanja aktivnosti: Način vrednovanja i način korištenja rezultata: vođenje

evidencije dolazaka i aktivnosti djece na predavanjima kako u teorijskom tako i u praktičnom

dijelu

EKOLOGIJA I ZAŠTITA OKOLIŠA ime i prezime voditelja: Đurđica Patafta planirani broj učenika: 15


ciljevi aktivnosti: - razvijati ekološku svijest o potrebi očuvanja okoliša

- istraživati okoliš škole

- na temelju istraživanja donositi zaključke o važnosti i potrebi očuvanja prirode

- stjecati nova znanja o ekologiji i njenoj važnosti u svakodnevnom životu

- sudjelovati na projektu škole

- surađivati s Mladim čuvarima prirode u njihovim akcijama

način realizacije aktivnosti: istraživanje biološke raznolikosti Kustošije, kemijsko-biološka analiza potočne vode, fotografiranje, anketiranje,

prezentiranje proučenog

vremenski okviri aktivnosti: Tijekom školske godine (prema dogovorenim

aktivnostima programa (O)čuvajmo biološku raznolikost i okoliš Kustošije)

osnovna namjena aktivnosti: učenicima od 5.-8. razreda, javnosti (sve dobne i

socijalne skupine lokalnog stanovništva)

troškovnik detaljni za aktivnost: - pribor za istraživanje (kadice, mrežice,

pincete, lupa, mikroskop, predmetnice, pokrovnice, kapaljke, rukavice)

- pomoćna sredstva (pak papir, flomasteri, škare)

način vrednovanja aktivnosti: Kroz rezultate istraživanja, anketa, sociološko-

kulturološka istraživanja, prezentiranja podataka u javnosti.

PLANINARSKA SKUPINA ime i prezime voditelja: Dijana Šprem planirani broj učenika: 10


Školski kurikul

2014./2015.

~ 153 ~


ciljevi aktivnosti: - razvijati ekološku svijest o potrebi očuvanja okoliša

- - sudjelovati u organiziranim izletima

način realizacije aktivnosti: istraživanje biološke raznolikosti Kustošije, kemijsko-biološka analiza potočne vode, fotografiranje, anketiranje,

prezentiranje proučenog

vremenski okviri aktivnosti: Tijekom školske godine (prema dogovorenim

aktivnostima programa (O)čuvajmo biološku raznolikost i okoliš Kustošije)

osnovna namjena aktivnosti: učenicima od 5.-8. razreda, javnosti (sve dobne i

socijalne skupine lokalnog stanovništva)

troškovnik detaljni za aktivnost: - pribor za istraživanje (kadice, mrežice,

pincete, lupa, mikroskop, predmetnice, pokrovnice, kapaljke, rukavice)

- pomoćna sredstva (pak papir, flomasteri, škare)

način vrednovanja aktivnosti: Kroz rezultate istraživanja, anketa, sociološko-

kulturološka istraživanja, prezentiranja podataka u javnosti.

Naziv aktivnosti: Čudesni svijet fizike


Planirani broj učenika: oko 30


Ciljevi projekta: Razvijati znatiželju kroz istraživački rad i izvođenje eksperimenata.

Takvim pristupom poticati interes za fiziku i prirodne znanosti.

Razumijevanje pojava u prirodi – svijeta oko sebe.

Namjena: Svim učenicima 7. i 8. razreda.

Način realizacije: u specijaliziranoj učionici fizike- suradničko i istraživačko učenje.

Zajedničko analiziranje rješenja, komentiranje postupaka te njihovu praktičnost i

primjenjivost.

Izvođenje pokusa iz knjige Heureka - zbirka pokusa iz fizike za osnovnu školu, pokusi

s različitih učilišta u svijetu, učeničke ideje i drugo.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 154 ~

Vremenski nastave: svaki drugi tjedan u blok satu, tijekom nastavne godine.

Troškovnik: CD i DVD-i, papiri velikog formata, papiri A4, pribor po potrebi i

pomoćna sredstva (projektor i prijenosno računalo), pribor iz kabineta za fiziku i

kemiju.

Način vrednovanja: javno izvođenje pokusa u školi.

Naziv aktivnosti : INA - prometna grupa


Planirani broj učenika - 15


Ciljevi:

Poznavanje prometnih pravila i propisa Vožnja biciklom, održavanje i način rada bicikla Suradnja s najbližom policijskom postajom u obuci članova školskih prometnih

jedinica Sudjelovanje u projektu „Jumicar“ Stvaranje sigurnijeg okruženja sudionika u prometu Dosljednost u pridržavanju pravila u prometu Razvijanje prometne kulture kod učenika

Način realizacije - razgovor, izlaganje i demonstracija

- tehnika vožnje bicikla i savladavanja poligona spretnosti

- izrada plakata, prezentacija

- predavanja nižim razredima, posjete, terenske nastave, izložbe, ..

Vremenski okviri – 14 nastavnih sati u I. polugodištu i 21. nastavni sat u II. polugodištu

Osnovna namjena - za učenike petih, šestih, sedmih i osmih razreda koji imaju sklonosti

sudjelovati u prometu na pravi način i aktivirati ostale učenike pridržavanju prometnih pravila

i propisa

Troškovnik - papir A4 formata, hamer papir, ljepilo, papir u boji, škare,

Način vrednovanja - teorijski dio vrednuje se na sličan način kao kad se polaže vožnja bicikla

( prema broju bodova), a praktični prema odgovarajućem pravilniku ( kod savladavanja

poligona svaki dio poligona je bodovan).

Način korištenja rezultata vrednovanja – u školskim novinama, objava na mrežnim

stranicama škole, izrada izvješća o radu


Školski kurikul

2014./2015.

~ 155 ~

Naziv aktivnosti Foto grupa

ime i prezime voditelja: Marica Radoš



ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s poviješću fotografije. Pravilno korištenje digitalnog

fotoaparata i video kamere. Savladavanje tehnike izrade fotografskog rada i uređenje

fotografija pomoću računalnih programa. Uređivanje video sadržaja i izrada filma. Suradnja s

ostalim skupinama u školi.

način realizacije aktivnosti: metode razgovora i demonstracije ,fotografiranje i snimanje

objekta, izrada plakata i prezentacija, oblici rada: grupni, rad u parovima i individualni.

vremenski okviri aktivnosti: tijekom cijele školske godine

osnovna namjena aktivnosti: sve učenike od petog do osmog razreda koji imaju sklonosti

prema fotografiji, filmu i njihovom uređivanju

troškovnik detaljni za aktivnost: fotografski papir, boja za pisač, hamer papir, baterije CD-R i

DVD -R diskovi, program za obradu fotografije i videa do 1500,00 kn

način vrednovanja aktivnosti: analizira se gotov uradak, vrednuje se i kontinuirani rad te

svaka samostalna dodatna aktivnost. Rezultati i postignuća vidljivi su na natječajima za

fotografije i film.

Naziv aktivnosti : INA – mladi tehničari


Planirani broj učenika - 15


Ciljevi :

Izrada proizvoda estetskim oblikovanjem materijala Pravilno korištenje pribora, alata i strojeva za oblikovanje materijala i proizvoda Izrada elektroničkih sklopova Sastavljanje modela robotskih kolica Rad na programiranju u programskom jeziku – Logo Upoznavanje sa suvremenim tehnologijama

Način realizacije – praktičan rad i demonstracija

- izrada maketa i modela

- oblici rada: grupni, rad u parovima i individualni


Osnovna namjena – razvijanje tehničkog stvaralaštva

Troškovnik - fotografski papir, boja za pisač, memorijski štapić, elektronički sklopovi, model

robotskih kolica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 156 ~

Način vrednovanja – sudjelovanje na natjecanjima, izložbama i smotrama mladih tehničara

Način korištenja rezultata vrednovanja - u školskim novinama, objava na mrežnim

stranicama škole, izrada izvješća o radu

Naziv aktivnosti Građanski odgoj

Naziv aktivnosti Građanski odgoj 5.razredi ime i prezime voditelja: Ines Zečić planirani broj učenika: 10-15 učenika planirani broj sati tjedno: 0,5 ciljevi: Usvajanje vrijednosti i stavova koji su učenicima potrebni kao građanima Republike Hrvatske. Razviti društvene, komunikacijske i suradničke vještine, osposobiti učenike da razumiju i u odnosima s drugima primjenjuju načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i društvenim resursima. način realizacije: Donošenje razrednih i školskih pravila ponašanja, obilježavanje posebnih dana, sudjelovanje u humanitarnim akcijama, izrada plakata, posjete muzejima i povijesno značajnim spomenicima ili lokalitetima, posjet državnim institucijama. vremenski okviri: Aktivnost je planirana jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne godine. Zbog specifičnosti sadržaja i načina rada odvijati će se u dogovoru s učenicima. osnovna namjena: Za učenike koji pokazuju interes za pojedine teme ili područja građanskog odgoja te žele proširiti svoje spoznaje. troškovnik: Multimedija, toner, papir za kopiranje i izradu plakata. Ulaznice u muzeje i arhive način vrednovanja: Aktivnost je zamišljena kako bi se razvijale kompetencije učenika kao građanina, vrednuje se zalaganje i aktivnost. način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 157 ~

Naziv aktivnosti Građanski odgoj 6.razredi ime i prezime voditelja: Tihana Ladović planirani broj učenika: 10-15 učenika planirani broj sati tjedno: 0,5 ciljevi: Usvajanje vrijednosti i stavova koji su učenicima potrebni kao građanima Republike Hrvatske. Razviti društvene, komunikacijske i suradničke vještine, osposobiti učenike da razumiju i u odnosima s drugima primjenjuju načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i društvenim resursima. način realizacije: Donošenje razrednih i školskih pravila ponašanja, obilježavanje posebnih dana, sudjelovanje u humanitarnim akcijama, izrada plakata, posjete muzejima i povijesno značajnim spomenicima ili lokalitetima, posjet državnim institucijama. vremenski okviri: Aktivnost je planirana jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne godine. Zbog specifičnosti sadržaja i načina rada odvijati će se u dogovoru s učenicima. osnovna namjena: Za učenike koji pokazuju interes za pojedine teme ili područja građanskog odgoja te žele proširiti svoje spoznaje. troškovnik: Multimedija, toner, papir za kopiranje i izradu plakata. Ulaznice u muzeje i arhive način vrednovanja: Aktivnost je zamišljena kako bi se razvijale kompetencije učenika kao građanina, vrednuje se zalaganje i aktivnost. način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada.

Naziv aktivnosti Građanski odgoj 7.razredi ime i prezime voditelja: Ines Zečić planirani broj učenika: 10-15 učenika planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi: Omogućiti stjecanje znanja o vrijednostima i načelima na kojima se Republika Hrvatska razvija, uputiti učenike kako neovisno, aktivno i odgovorno sudjelovati u demokratskom odlučivanju. Razviti društvene, komunikacijske i suradničke vještine. Njegovati osjećaj domovinske pripadnosti te otvorenosti i poštovanja


Školski kurikul

2014./2015.

~ 158 ~

identiteta drugih. Osposobiti učenike da razumiju i u odnosima s drugima primjenjuju načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i društvenim resursima. način realizacije: Praćenje rada vijeća učenika, rasprave o aktualnim pitanjima o kojima postoje suprotstavljena mišljenja u društvu, kritička analiza medijskih informacija, obilježavanje posebnih dana, sudjelovanje u humanitarnim akcijama, izrada plakata, posjete muzejima i povijesno značajnim spomenicima ili lokalitetima, posjet državnim institucijama. vremenski okviri: Aktivnost je planirana jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne godine. Zbog specifičnosti sadržaja i načina rada odvijati će se u dogovoru s učenicima. osnovna namjena: Za učenike koji pokazuju interes za pojedine teme ili područja građanskog odgoja te žele proširiti svoje spoznaje. troškovnik: Multimedija, toner, papir za kopiranje i izradu plakata. Ulaznice u muzeje i arhive način vrednovanja: Aktivnost je zamišljena kako bi se razvijale kompetencije učenika kao građanina, vrednuje se zalaganje i aktivnost.

Naziv aktivnosti Građanski odgoj 8.a.b.c. razred

ime i prezime voditelja: Marko Marin Marendić



ciljevi aktivnosti: Potaknuti učenike na odgovornost i utjecaj svakog člana u društvu.

način realizacije aktivnosti: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada. Putem prezentacija,

radnih grupa te projekata. Izrada plakata i referata za školski pano. Radionice prilikom obilaska

muzeja.

vremenski okviri aktivnosti: Tijekom nastavne godine 1. Školski sat tjedno (35 sati godišnje)

osnovna namjena aktivnosti: Upoznati državnu vlast i njene funkcije, upoznati

građanska/ljudska prava članova društva, upoznati se sa načinima mirnog rješavanja

međuljudskih problema, produbljivanje usvojenih nastavnih sadržaja, razvijanje aktivnog

odnosa prema radu (individualnom, u paru i grupnom), upoznavanje s muzejom i njegovom

postavom.

troškovnik detaljni za aktivnost: Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice, kupnja

DVD-a, papir za plakate.

način vrednovanja aktivnosti: Opisno ocjenjivanje.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 159 ~

Naziv aktivnosti Rukomet 5.-8. raz

.

ime i prezime voditelja: Renato Blažeković



ciljevi aktivnosti: usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih znanja iz rukometa,stjecanje

rukometnog iskustva kroz treniranje i igru te razvoj pozitivnih osobina ličnosti

način realizacije aktivnosti: treninzi

vremenski okviri aktivnosti: jedan školski sat tjedno

osnovna namjena aktivnosti: učenicima 5.-8. razreda

troškovnik detaljni za aktivnost: 15 rukometnih lopti

način vrednovanja aktivnosti: uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika

za dolazak te motiviranost za rad i igru

Naziv aktivnosti Nogomet 5.- 8. raz.





Školski kurikul

2014./2015.

~ 160 ~

ciljevi aktivnosti: učenje osnova tehničko-taktičkih znanja iz nogometa te pozitivan utjecaj na

odgoj i sportsko ponašanje




troškovnik detaljni za aktivnost: 9 nogometnih lopti



Naziv aktivnosti Košarka 5. do 8. raz.




ciljevi aktivnosti: usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih znanja iz košarke,stjecanje

košarkaškog iskustva kroz treniranje i igru te razvoj pozitivnih osobina ličnosti



osnovna namjena aktivnosti: učenicima 5. do 8. razreda

troškovnik detaljni za aktivnost: 16 košarkaških lopti



STOLNI TENIS

Nositelj: Renato Blažeković,prof.

Broj učenika: 16


Školski kurikul

2014./2015.

~ 161 ~

Broj sati tjedno: 1

CILJEVI: usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih znanja iz stolnog tenisa,stjecanje iskustva

kroz treniranje i igru te razvoj pozitivnih osobina ličnosti

NAMJENA: učenicima 5. do 8. razreda

NOSITELJ: Renato Blažeković,prof.

NAČIN REALIZACIJE: treninzi

VREMENIK: jedan školski sat tjedno

TROŠKOVNIK: 2 stola,8 reketa,20 loptica

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: uspješnost programa pratit će

se kroz zainteresiranost učenika za dolazak te motiviranost za rad i igru

Naziv aktivnosti Odbojka 5. - 8. razreda

ime i prezime voditelja:Maja Šimrak



ciljevi aktivnosti: Cilj program je učenje i usavršavanje elemenata odbojke kao i specifična

motorička i taktička znanja odbojkaške igre, te poticanje na timski rad i tzv. „fair play“.

Usvajanje dodatnih elemenata odbojke, te poticanje i pripremanje učenika za sudjelovanje na

natjecanjima.

način realizacije aktivnosti: Frontalni i grupni tip rada; kombinirani oblik rada.

vremenski okviri aktivnosti: 1x tjedno

osnovna namjena aktivnosti: Namijenjena je učenicama 7. i 8. razreda koji žele proširiti

motorička znanja u odbojci, te se dodatnim treninzima pripremiti za školska natjecanja.

troškovnik detaljni za aktivnost: izrada iskaznica Školskog športskog saveza grada Zagreba

za sudjelovanje na natjecanjima, dovoljan broj odbojkaških lopti.

način vrednovanja aktivnosti: Uspješnost program prati se putem kineziološke stručnosti i

iskustva voditelja, te na osnovu odigravanja utakmica i postignutih rezultata.

način korištenja rezultata: Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika, te

dodjeljivanje priznanja i diploma na kraju školske godine ekipi ili pojedincu sa najboljim

postignućima i rezultatima tijekom školske godine.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 162 ~

GITARA

Nositelj: Berislav Belušić Broj učenika: 21

Broj sati tjedno: 2

Ciljevi: Uvođenje učenika u glazbenu kulturu raznih vrsta i smjerova glazbe uklopljenih u

dva glavna područja (duhovna i svjetovna glazba), upoznavanje instrumenta-gitare, osnovnih

akorda, nota, tabulatura, te konkretno sviranje na instrumentu u školi, župi, te ostalim

prostorima.

Namjena: Učenicima većinom od 3.-8. razreda OŠ Kustošije (gornja i donja Kustošija).

Nositelji: Vjeroučitelj Berislav Belušić u dogovoru s profesorima glazbene kulture, te ostalim

osobama uključenim u nastupe, sudjelovanja, predvođenja svete mise, koncerata ili slično.

Način realizacije: : Individualni i grupni pristup, kombiniranje dionica kroz grupe-po dvoje,

troje ili više učenika.

Vremenik: 2 sata tjedno-1 tjedan gornja škola, 1 tjedan donja škola.

Troškovnik: Školska tehnika za priredbe (mikseta, zvučnici,mikrofoni, kablovi...), pojačalo i

gitara za gitariste, kopiranje nota u školi, a ostali dio iz individualnih izvora (djeca imaju

vlastite gitare), a dio opreme je od voditelja (elektroakustična gitara, papučica...)

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata: Na školskim priredbama tijekom godine,

svetim misama i klanjanjima u župi, svetištu na Mariji Bistrici i dr.

Naziv aktivnosti Unicef – pomagači




ciljevi aktivnosti: pomoć pri ostvarenju projekta Škole za Afriku, podizanje razine svijesti kod

naših učenika i razvijanje odgovornosti, pravednosti i solidarnosti


Školski kurikul

2014./2015.

~ 163 ~

način realizacije aktivnosti: u razredu - edukacijske aktivnosti, aktivnosti prikupljanja

sredstava i suradnja s roditeljima i vanjskim suradnicima na projektu. vremenski okviri aktivnosti: jedan školski sat tjedno

osnovna namjena aktivnosti: pomoć ljudima u potrebi. troškovnik detaljni za aktivnost: papiri A4, kolaž-papir, flomasteri, radne bilježnice i mape,

projektor, prijenosno računalo.

način vrednovanja aktivnosti: zbrajanje i objava ostvarenih rezultata te izvješće o

prikupljenim sredstvima.

Naziv aktivnosti Literarno – recitatorska skupina

NAZIV: Literarna skupina za učenike od 5. do 8. Razreda

VODITELJ: Gordana Kajić

PLANIRANI BROJ UČENIKA: do 15 učenika

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO: 1

VREMENSKI OKVIR: tijekom školske godine

CILJEVI: razvijanje čitalačkog duha,ljubavi prema pisanoj riječi i pri tome obilježavanje

svetkovina i važnih datuma,suradnja s knjižnicom, kako školskom,tako i susjednom V.

Nazora. Vrlo je važno djecu upoznati sa svim blagodatima književnosti i njezine razgranate

ljepote ,od drame preko lirike do proze. Važno je razviti potrebu i naviku čitanja kao osnovne

i neophodne ljudske potrebe u napredovanju duha.

NAČIN REALIZACIJE:razred,čitaonica,knjižnica,tribine,posjeti manifestacijama vezanim uz

knjigu.

NAMJENA: probuditi u učenicima ljubav za čitanjem i bogaćenjem pisanom riječi. Također

je važno osvijestiti potrebu za jasnim i lijepim izražavanjem i razvijanjem retoričkih

sposobnosti.

TROŠKOVNIK:papiri A4,eventualne ulaznice,fascikli,flomasteri.

NAČIN VREDNOVANJA: opisno praćenje učenika u njihovom napredovanju.

Naziv aktivnosti Vjeronaučna skupina


Školski kurikul

2014./2015.

~ 164 ~




ciljevi aktivnosti: Upoznavanje i rad s Biblijom, upoznavanje s liturgijskom godinom,

promicanje i poticanje na dobro, dublje upoznati smisao i važnost vjere.

način realizacije aktivnosti: izrada plakata, čestitki i raznih materijala vezanih uz teme,

odlazak u crkvu, dublje upoznavanje biblijskih sadržaja kroz igru, izrada prezentacija

vremenski okviri aktivnosti: Nastava se izvodi 1 sat tjedno tijekom cijele nastavne godine.

osnovna namjena aktivnosti: Kroz zajednički rad, izmjenu iskustava, praktični rad s

tekstovima, likovno , glazbeno i literarno izražavanje obogatiti prigodne blagdane i veće

liturgijske događaje.

Naziv aktivnosti VUSD Atletika 1.-4.r

ime i prezime voditelja: Maja Šimrak


planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: stjecanje i razvijanje kinezioloških motoričkih gibanja specifičnih za

atletiku. Upoznavanje učenika sa osnovama atletike: atletska škola trčanja, trčanja na kratke i

duge pruge, skok u vis, skok u dalj, bacanje loptice u dalj, štafetna trčanja. Razvijanje

motoričkih i funkcionalnih sposobnosti, kroz igru i natjecanja.

način realizacije aktivnosti: kroz dosljedan i sustavan rad upotrebljavajući sve metode

poučavanja

vremenski okviri aktivnosti: 8.9.2014. – 1.7.2015., 1 x tjedno ili vikend

osnovna namjena aktivnosti: angažirati što veći broj učenika i promovirati školu kroz

natjecanja

troškovnik detaljni za aktivnost: startni blokovi, prepone, štoperica

način vrednovanja aktivnosti: plasman na natjecanju, te usporedba rezultata s prethodnih

natjecanja i utvrditi eventualni pozitivni ili negativni pomak u radu


Školski kurikul

2014./2015.

~ 165 ~

Naziv aktivnosti VUSD Badminton


planirani broj uĉenika: 14

planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: usvajanje i usavršavanje tehničko-taktičkih znanja iz badmintona, stjecanje

iskustva kroz igru i natjecanja, te razvoj pozitivnih osobina ličnosti kroz primjereno sportsko

ponašanje, učenje strpljivosti, upornosti i poštivanja pravila igre.

način realizacije aktivnosti: kroz dosljedan i sustavan trening

vremenski okviri aktivnosti: 8.9.2014. – 1.7.2015. 1 x tjedno ili vikend

osnovna namjena aktivnosti: namijenjeno je učenicima i učenicama 5.- 8.r

troškovnik detaljni za aktivnost: 20 reketa, 20 loptica, mreža

način vrednovanja aktivnosti: uspješnost aktivnosti pratiti će se kroz zainteresiranost djece

za ovaj sport, kroz kontinuitet dolazaka na aktivnost, te na kraju po uspjehu na natjecanjima.

Naziv aktivnosti VUSD Elementarna sportska škola 1.-4.r

Grupa u OŠ Kustošija: ESŠ 1.2.r

Grupa u OŠ Kustošija: ESŠ 3.4.r

Ime i prezime voditelja: Maja Šimrak

Planirani broj uĉenika: najmanje 14 po grupi

Planirani broj sati tjedno: 1 X

Cilj izvannastavne aktivnosti: potreba je da se kroz igru utječe na pravilan rast i razvoj

učenika mlađe školske dobi. Djeca tako postaju potencijalna baza za razne sportove i

doživljavaju prvo i pravovremeno usmjeravanje ka sportu. U svakom slučaju doprinosi se da

djeca zavole sport, da se vesele igri i natjecanju, da budu zadovoljna, brza, jaka, izdržljiva,

sposobna, znatiželjna i prije svega, zdrava.

Kratkoročni ciljevi: učenje osnovnih elemenata zadanih sportova (atletika, nogomet, košarka,

rukomet, gimnastika), usvajanje osnovnih pravila i načina sportskog treninga, razvoj i

usavršavanje bazičnih motoričko-funkcionalnih sposobnosti, snage, brzine, izdržljivosti,

koordinacije pokreta, fleksibilnosti, ravnoteže, preciznosti, poticanje pravilnog, optimalnog

biološkog rasta i razvoja.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 166 ~

Način realizacije izvannastavne aktivnosti: metodičko-organizacijski oblici rada (frontalni,

grupni i individualni)

Vremenski okviri izvannastavne aktivnosti: 1x tjedno ili vikend

Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti: Namijenjena je učenicama 1.-4.razreda koji su

se dobrovoljno i uz pristanak roditelja odlučila baviti sportom kroz igru i učenje novih

sportskih elemenata.

Troškovnik za izvannastavnu aktivnost: za opremanje dvorane potrebnim spravama i

rekvizitima, odnosno dovoljnim brojem lopti, vijača, obruča, palica.

Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: mjerenjem antropoloških obilježja koja će se

provoditi 3 puta godišnje kao inicijalno, tranzitivno i finalno provjeravanje. Mjerenjem će biti

obuhvaćene sve antropometrijske, motoričke i funkcionalne sposobnosti. Svi testovi su

prilagođeni djeci rane školske dobi (1.-4.r). Pratiti će se napredak i razvoj djece kroz cijelu

školsku godinu.

Način korištenja rezultata: pratiti će se napredak i razvoj djece kroz cijelu školsku godinu i

obavještavati roditelji o napretku njihovog djeteta. Kroz dobivene rezultate prepoznati

dominantne antropološke značajke koje treba i dalje razvijati, a kasnije i usmjeriti dijete u

sport gdje su takve sposobnosti potrebne.

Naziv aktivnosti VUSD Folklor 1.- 5.r



planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: cilj je razviti kod učenika, od najranije dobi, osjećaj poštovanja prema

hrvatskoj tradicijskoj kulturi. Cilj je razviti kod učenika smisao i sposobnost za pjesmu i igru,

za glazbu i ples, razvijati i njegovati ljubav prema plesu, upoznavanje narodnog stvaralaštva

Hrvatske kroz tradicionalne plesove i pjesmu

način realizacije aktivnosti: Kroz dosljedan i sustavan rad upotrebljavajući sve metode

poučavanja

vremenski okviri aktivnosti: 8.9.2014. – 1.7.2015., 1 x tjedno

osnovna namjena aktivnosti: namijenjeno učenicima od 1. – 4.r

troškovnik detaljni za aktivnost: novčana sredstva za posudbu narodnih nošnji, te za

tamburaše na nastupima, cd player

način vrednovanja aktivnosti: kroz folklorne nastupe tijekom školske godine

Naziv aktivnosti VUSD Nogomet

http://www.google.com/imgres?q=slike+%C5%A1estinska+no%C5%A1nja&hl=en&sa=X&rls=com.microsoft:en-gb&biw=1366&bih=587&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=UfY6wxpXhSn1SM:&imgrefurl=http://www.apartmentsadria.com/c/624/g/427/Poznati-izumi-i-proizvodi-u-Hrvatskoj-Apartments-Adria.wshtml&docid=BkSBomv8IiHPOM&w=500&h=375&ei=Y9ZvTtvbH-P44QSW2fHICQ&zoom=1


Školski kurikul

2014./2015.

~ 167 ~

Grupa u POŠ Gornja Kustošija: nogomet 1.-4.r

Grupa OŠ Kustošija: nogomet 1.-4.r

Grupa u OŠ Kustošija: nogomet 5.-8.r



planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: razvijati i njegovati ljubav prema sportu razvijati i poticati dosljednost i

učinkovitost u radu, poticati na aktivan i odgovoran odnos prema tijelu i zdravlju, razvijati

osjećaj pripadnosti kolektivu i natjecateljski duh.

način realizacije aktivnosti: rad u grupama

vremenski okviri aktivnosti: 1 sat za svaku grupu

osnovna namjena aktivnost: za učenike od 1.-8.r raspoređenih po dobnim skupinama




Naziv aktivnosti VUŠD Odbojka 5.-8.r


planirani broj učenika: 14 po grupi

planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Cilj program je učenje i usavršavanje elemenata odbojke kao i specifična


http://www.google.hr/url?sa=i&rct=j&q=odbojka+slike&source=images&cd=&cad=rja&docid=TbbFH-7qo2LEIM&tbnid=BYYpxpt9V2jhVM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.ok-gorica.hr/&ei=D6QpUrztDNDXsgap_IDAAQ&bvm=bv.51773540,d.bGE&psig=AFQjCNEjseuNtRNk4GP6CZOz5-dZWrDEvw&ust=1378547059135949


Školski kurikul

2014./2015.

~ 168 ~


natjecanjima.

način realizacije aktivnosti: Frontalni i grupni tip rada

vremenski okviri aktivnosti: 1x tjedno ili vikend

osnovna namjena aktivnosti: Namijenjena je učenicama od 5. – 8. Razreda koje žele proširiti


troškovnik detaljni za aktivnost: dovoljan broj odbojkaških lopti.






Naziv aktivnosti VUŠD Rolanje




ciljevi aktivnosti: učenje osnovnih elementa rolanja te pozitivan utjecaj na odgoj i sportsko

ponašanje


vremenski okviri aktivnosti: provedba aktivnosti počinje u II.polugodištu na igralištu

osnovna namjena aktivnosti: učenicima 1.- 8. razreda

troškovnik detaljni za aktivnost: učenici nose svoju zaštitnu opremu i role



http://www.google.hr/url?sa=i&rct=j&q=rolanje&source=images&cd=&cad=rja&docid=IPEkyWezGW975M&tbnid=DbawgxvcsakWQM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.collegeleseyquems.fr/&ei=36gpUoVhg4i1Bpm4gZgI&bvm=bv.51773540,d.bGE&psig=AFQjCNHHMpF25yJ1BteIkxaXF7-IjlmAGw&ust=1378548259447028


Školski kurikul

2014./2015.

~ 169 ~

Naziv aktivnosti VUSD Stolni tenis



planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: razvijati i njegovati ljubav prema sportu razvijati i poticati dosljednost i

učinkovitost u radu, poticati na aktivan i odgovoran odnos prema tijelu i zdravlju, razvijati

osjećaj pripadnosti kolektivu i natjecateljski duh.

način realizacije aktivnosti: Kroz dosljedan i sustavan rad upotrebljavajući sve metode

poučavanja

vremenski okviri aktivnosti: 8.9.2014. – 1.7.2015., 1 x tjedno ili vikend

osnovna namjena aktivnosti: Angažirati što veći broj učenika i promovirati školu kroz

natjecanja

troškovnik detaljni za aktivnost: 3 stola za stolni tenis, 6 reketa, 10 loptica, 3 mrežice



Školski športski klub Kustošija

šk.god.2014./2015.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 170 ~

Školski športski klub osnovan je u školi školske 1994./95. godine. Klub nosi ime Kustošija,

kao i škola. Ima svoj Upravni odbor koji rukovodi klubom. Predsjednik kluba je Neno

Stanković, a voditelj/tajnik je Maja Šimrak. Klub surađuje sa Školski športskim savezom

grada Zagreba i voditeljima programa „Vikendom u športske dvorane“.

Organizacijski zadaci Tijekom mjeseca rujna 2014.g moraju se izvršiti sve pripreme za početak rada ŠŠK u ovoj

školskoj godini. To podrazumijeva:

Izraditi plan i program za šk.god.2014./2015. za klub općenito i za svaku sekciju posebno

Dogovoriti termine treninga svake sekcije

Upisati datume natjecanja svake sekcije

Izvršiti upis članova

Povezati se sa Školskim športskim savezom grada Zagreba (ŠŠSGZ) radi službenog odlaska na

natjecanja i voditeljima programa Vikendom u športske dvorane radi usklađivanja termina

provođenja sportskih aktivnosti.

U klubu šk.god. 2014./2015.djeluju ove sekcije: 1. ATLETIKA ( 5. – 8.r) – voditelj Maja Šimrak 2. KOŠARKA ( 5. - 8.r ) - voditelj Renato Blažeković 3. NOGOMET ( 5. - 8.r. ) – voditelj Renato Blažeković

4. ODBOJKA ( 5 .- 8.r ) – voditelj Maja Šimrak

5. RUKOMET ( 5. - 8.r ) – voditelj Renato Blažeković

6. STOLNI TENIS ( 5. - 8.r ) – voditelj Renato Blažeković

Svaka sportska grupa mora izraditi svoj plan i program, te okvirno navesti datume natjecanja

kroz godinu. Klub se udružuje sa Školskim športskim savezom Grada Zagreba, koji službeno

organizira natjecanja za učenike osnovnih škola. Za svaku sekciju će se tjedno osigurati 1 ili 2

sata treninga, koji će se odvijati u dvorani i na igralištu OŠ Kustošije.

Sustav natjecanja Klub se uključuje u sustave natjecanja koje organiziraju ŠŠSGZ i pojedini športski savezi.

Dodjela priznanja Na završnoj školskoj svečanosti Dana škole na kraju školske godine dodijelit će se priznanja

najboljem sportašu i sportašici kluba i „najsportskijem“ razredu. Istodobno će se održati

turniri i demonstracije u raznim sportovima.

Organizacija sportskih aktivnosti u vrijeme odmora učenika Za vrijeme zimskih, proljetnih i ljetnih praznika ŠŠK će se uključiti u akcije Odmorka i

slobodne sportske aktivnosti, pojedinačne i zajedničke akcije (tzv.natjecanja) u programu

„Vikendom u športske dvorane“, u dogovoru sa voditeljem.

Predsjednik kluba: Neno Stanković

Tajnik kluba: Maja Šimrak

Naziv aktivnosti ŠŠK Atletika 5.-8.r


Školski kurikul

2014./2015.

~ 171 ~



planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: stjecanje i razvijanje kinezioloških motoričkih gibanja specifičnih za

atletiku. Upoznavanje učenika sa osnovama atletike: atletska škola trčanja, trčanja na kratke i

duge pruge, skok u vis, skok u dalj, bacanje loptice u dalj, štafetna trčanja. Razvijanje

motoričkih i funkcionalnih sposobnosti, kroz igru i natjecanja.

način realizacije aktivnosti: kroz dosljedan i sustavan rad upotrebljavajući sve metode

poučavanja

vremenski okviri aktivnosti: 8.9.2014. – 1.7.2015., 1 x tjedno

osnovna namjena aktivnosti: angažirati što veći broj učenika i promovirati školu kroz

natjecanja

troškovnik detaljni za aktivnost: startni blokovi, prepone, štoperica



Naziv aktivnosti ŠŠK Košarka 5. do 8. raz.





Školski kurikul

2014./2015.

~ 172 ~

ciljevi aktivnosti: usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih znanja iz košarke,stjecanje

košarkaškog iskustva kroz treniranje i igru te razvoj pozitivnih osobina ličnosti



osnovna namjena aktivnosti: učenicima 5. do 8. razreda

troškovnik detaljni za aktivnost: 16 košarkaških lopti



Naziv aktivnosti ŠŠK Nogomet 5. do 8. raz.




ciljevi aktivnosti: učenje osnova tehničko-taktičkih znanja iz nogometa te pozitivan utjecaj na

odgoj i sportsko ponašanje







Naziv aktivnosti ŠŠK Odbojka 5.- 8. raz.


Školski kurikul

2014./2015.

~ 173 ~


planirani broj učenika: 14 po grupi

planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Cilj program je učenje i usavršavanje elemenata odbojke kao i specifična



natjecanjima.

način realizacije aktivnosti: Frontalni i grupni tip rada

vremenski okviri aktivnosti: 1x tjedno

osnovna namjena aktivnosti: Namijenjena je učenicama od 5. – 8. Razreda koje žele proširiti


troškovnik detaljni za aktivnost: izrada iskaznica Školskog športskog saveza grada Zagreba

za sudjelovanje na natjecanjima, dovoljan broj odbojkaških lopti.






Naziv aktivnosti ŠŠK Rukomet 5. do 8. raz.




ciljevi aktivnosti: usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih znanja iz rukometa,stjecanje

rukometnog iskustva kroz treniranje i igru te razvoj pozitivnih osobina ličnosti




troškovnik detaljni za aktivnost: 15 rukometnih lopti




Školski kurikul

2014./2015.

~ 174 ~

Naziv aktivnosti ŠŠK Stolni tenis 5. do 8. raz

Nositelj: Renato Blažeković,prof.

Broj učenika: 16

Broj sati tjedno: 1

CILJEVI: usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih znanja iz stolnog tenisa,stjecanje iskustva

kroz treniranje i igru te razvoj pozitivnih osobina ličnosti

NAMJENA: učenicima 5. do 8. razreda

NOSITELJ: Renato Blažeković,prof.

NAČIN REALIZACIJE: treninzi

VREMENIK: jedan školski sat tjedno

TROŠKOVNIK: 2 stola,8 reketa,20 loptica

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: uspješnost programa pratit će

se kroz zainteresiranost učenika za dolazak te motiviranost za rad i igru


Školski kurikul

2014./2015.

~ 175 ~

8. Razredni kurikulum

PLAN RADA RAZREDNIKA PRVOG (1.a) RAZREDA

MJESEC

PLANIRANI ZADACI I AKTIVNOSTI

IZVRŠITELJI


Školski kurikul

2014./2015.

~ 176 ~

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

I. RAD RAZREDNICE S UČENICIMA

1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG

PONAŠANJA - Njegovati prijateljske odnose među učenicima,

međusobno pomaganje i suradnju.

- Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja:

pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim

situacijama.

- Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj

imovini.

- Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće

- Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole

2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA

PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO

- Na satovima razrednika organizirati radionice za

nenasilno rješavanje sukoba

- Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje

predrasuda i diskriminacije

- Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje

različitosti među ljudima

- Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom

3. RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U

RAZVOJU

- Učenike koji imaju poteškoća u radu uključiti na

satove dopunske nastave i vježbe kod školske

defektologinje.

- Pojačati individualizirani rad s učenicima koji imaju

poteškoća u učenju, poticati ih na aktivnost,

pomagati im u radu, davati dodatna objašnjenja i

usmjeravati ih.

4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA:

- Darovite učenike uključivati u dodatni rad,

izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i

izbornu nastavu

- Učenike poticati na veću aktivnost u radu,

pripremati za natjecanja i sudjelovanje na smotri

LiDraNo

5. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE

- Uključivati učenike u skupine izvannastavnih i

izvanškolskih aktivnosti - prema interesima.

- Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te

Gradskom knjižnicom i čitaonicom Vladimira

Nazora.

razrednica

razrednica

razrednica

školska

defektologinja

pedagoginja

razrednica

razrednica

učiteljice

razredne nastave

knjižničarke


Školski kurikul

2014./2015.

~ 177 ~

svibanj

rujan – lipanj

tijekom

školske

godine

početak šk. god. (2.IX.), Dani kruha (7.-

13.X.), Hrvatski

olimpijski dan

(10.IX.), Europski

tjedan mobilnosti

(16.IX), Svjetski

dan jabuka (20.X.),

Dan sjećanja na

Vukovar (18.XI.),

Sveti Nikola (6.

XII.), Božić

(25.XII.), Valentinovo (14.

II.), Fašnik (17.II.),

Dan darovitih

učenika (21. III.),

Dan zaštite voda

(22. III),

Dan za planetu

Zemlju

(22. 1V.),

Zagrebački

energetski tjedan

(svibanj), Dan

škole (29.V.)

Dan zaštite okoliša

(5. VI.).

rujan

listopad, svibanj

listopad

prosinac

- Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje,

izložbe, kina)

- Organizirati izvanučioničku nastavu u okolicu škole

(prometnice u okolici škole, potok Kustošak,

Grmoščica).

- Organizirati jednodnevni izlet u Grad mladih

6. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE

- Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i

čuvanje zdravlja.

- Voditi skrb o zdravlju učenika.

- Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i

školskom defektologinjom.

- U suradnji sa školskom liječnicom organizirati

obvezna cijepljenja učenika.

- Voditi skrb o prehrani učenika u školi.

- Upoznati prilike u kojima učenik živi.

- Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti

- Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja

7. OBILJEŽAVANJE NADNEVAKA

- Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz

značajne nadnevke i obljetnice.

- Sudjelovati na školskim svečanostima (prijam

učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić,

Dan škole).

- Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i

literarnim radovima učenika.

- Prigodnim sadržajima obilježavati značajne nadnevke

8. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I

ODRŽIVI RAZVOJ

- Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog

okoliša za život čovjeka.

- Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora.

- Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša.

- Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici.

- Ekološkim pričama i akcijama obilježavati

eko - nadnevke

9. HUMANITARNE AKCIJE

Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama:

- Prikupljanje starih udžbenika

- Akcije Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU,

ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA )

- Projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“

- Humanitarna akcija „ZA TISUĆU RADOSTI“

razrednica

podružnica V.

Nazora

razrednica

školska liječnica

pedagoginja

školska

defektologinja

ravnateljica

škole

Gradsko društvo

Crvenog križa

razrednica

KUD škole

razrednica

Gradski ured

Hrvatski Caritas

škola, Crveni

križ

razrednica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 178 ~

tijekom

školske

godine

studeni,

prosinac,

ožujak, lipanj

rujan

svaki mjesec

svaki mjesec

rujan prosinac

veljača/ožujak

svibanj

tijekom

školske

godine

jednom tjedno

tijekom

školske

godine

10. PROMETNA KULTURA

- Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno

sudjelovanje u prometu

- Učenicima ukazivati na važnost poštivanja

prometnih pravila.

II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM

VIJEĆU - Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama.

- Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama

koje imaju pojedini učenici u učenju i vladanju, te

posebnim problemima razrednog odjela.

- Izraditi Razredni kurikulum

- Timski planirati i programirati gradivo.

- Izraditi prilagođene programe za učenike s

teškoćama u razvoju.

- Jednom mjesečno održati stručni skup radi

suradnje, koordinacije rada, proučavanja pedagoške

literature radi stručnog usavršavanja.

III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA

UČENIKA

- Održati 4 roditeljska sastanka s predavanjima: POLAZAK U 1. RAZRED

ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA RADNI DAN I SLOBODNO VRIJEME UČENIKA

KAKO POMOĆI UČENIKU DA POSTIGNE BOLJI

USPJEH - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije

napreduju.

- Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s

roditeljima.

- Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa

školom i na pravilne oblike rada s djetetom.

- Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom redu

škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i

elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i

srednjoj školi i Statutom škole

- Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i

pedagoške službe škole kada je to potrebito.

IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI

RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i

programe rada, pisane priprave, Razrednu knjigu,

Imenik učenika, liste za dopunsku nastavu, Pregled

rada za dodatni rad, Pregled rada za

razrednica

Razredno vijeće

učiteljice 1.abc

razrednica

pedagoginja

roditelji učenika

školska liječnica

razrednica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 179 ~

izvannastavne aktivnosti, Matičnu knjigu,

unositi podatke u e-Maticu...

- Voditi sve ostale razredničke poslove.

RAZREDNICA: ANA DEBANIĆ


Školski kurikul

2014./2015.

~ 180 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA PRVOG (1.B) RAZREDA

MJESEC


IZVRŠITELJI

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

listopad

prosinac

travanj

svibanj

tijekom

školske



PONAŠANJA - Njegovati prijateljske odnose među učenicima,



pozdravljanje, susretljivost, pomoć u

različitim situacijama.


imovini.

- Njegovati odgojne zadaće


PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za



predrasuda i diskriminacije (Dan tolerancije 16.11.)




3. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih

aktivnosti - prema interesima.


knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora.


kina)

- Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne

cjeline i teme - područje Kustošije, okolica

škole.

- Organizirati jednodnevni izlet u GRAD MLADIH.

4. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i

čuvanje zdravlja.



razrednica

razrednica

razrednica

učiteljice

razredne nastave

knjižničarke

razrednica

školska liječnica

pedagoginja

školska

defektologinja


Školski kurikul

2014./2015.

~ 181 ~

godine

listopad

studeni

početak šk. god. (IX.), Dani kruha (9. – 14.

X), Sveti Nikola

(6. XII.), Božić

(XII.), Valentinovo

(14. II.), Fašnik

(12. III), Dan za

planetu Zemlju (22. 1V.), Dan

škole (31. V.)

tijekom

školske

godine

Dan voda (22. III), Dan za planetu

Zemlju (22. 1V.),


(5. VI.).

listopad, svibanj

listopad

prosinac

rujan

studeni

tijekom

školske








5. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz


- Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam


Dan škole).




ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog






eko – nadnevke

7. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama

Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU,


- Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“ - Sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“

8. PROMETNA KULTURA - Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice

u okolici škole.




prometnih pravila.


VIJEĆU

ravnateljica

škole

Gradsko društvo

Crvenog križa

razrednica

KUD škole

razrednica

razrednica

razrednica

prometni

policajac


Školski kurikul

2014./2015.

~ 182 ~

godine

studeni,prosinac, ožujak, lipanj

svaki mjesec

rujan prosinac veljača/ožujak

svibanj

tijekom

školske

godine

- Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama.





- Prema potrebi izraditi prilagođene programe za

učenike s teškoćama u razvoju.

- Jednom mjesečno održati stručni skup radi suradnje,

koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature

radi stručnog usavršavanja.


UČENIKA

- Održati najmanje 4 roditeljska sastanka s

predavanjima: POLAZAK U 1. RAZRED ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA RADNI DAN I SLOBODNO VRIJEME UČENIKA KAKO POMOĆI UČENIKU DA POSTIGNE BOLJI USPJEH - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije

napreduju.


roditeljima.

- Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa školom

i na pravilne oblike rada s djetetom.




RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i programe

rada, pisane priprave, Dnevnik rada, Imenik

učenika, liste za dopunsku nastavu, roze bilježnice

za dodatni rad, roze bilježnice za izvannastavne

aktivnosti, učeničke knjižice, Matičnu knjigu,

e-Matice...


RAZREDNICA: Mirja Cvitković

razrednica

Razredno vijeće

razrednica

školska liječnica

razrednica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 183 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA – 1.c razreda


Školski kurikul

2014./2015.

~ 184 ~

MJESEC


IZVRŠITELJI

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine



PONAŠANJA

- Njegovati prijateljske odnose među učenicima,



pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim

situacijama.


imovini.


- Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole


PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO

- Na satovima razrednika organizirati radionice za







3. RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U

RAZVOJU

- Učenike koji imaju poteškoća u radu uključiti na

satove dopunske nastave i vježbe kod školske

defektologinje.

- Pojačati individualizirani rad s učenicima koji imaju

poteškoća u učenju, poticati ih na aktivnost,

pomagati im u radu, davati dodatna objašnjenja i

usmjeravati ih.

4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA:

- Darovite učenike uključivati u dodatni rad,

izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i

izbornu nastavu

- Učenike poticati na veću aktivnost u radu,

pripremati za natjecanja i sudjelovanje na smotri

LiDraNo

5. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE

- Uključivati učenike u skupine izvannastavnih i

izvanškolskih aktivnosti - prema interesima.

razrednica

razrednica

razrednica

školska

defektologinja

pedagoginja

razrednica

učiteljice

razredne nastave

knjižničarke


Školski kurikul

2014./2015.

~ 185 ~

rujan – lipanj

svibanj

tijekom

školske

godine

početak šk. god. (2.IX.), Dani kruha (7.-

13.X.), Hrvatski

olimpijski dan

(10.IX.), Europski

tjedan mobilnosti

(16.IX), Svjetski

dan jabuka (20.X.),

Dan sjećanja na

Vukovar (18.XI.),

Sveti Nikola (6.

XII.), Božić

(25.XII.), Valentinovo (14.

II.), Fašnik (17.II.),

Dan darovitih

učenika (21. III.),

Dan zaštite voda

(22. III),

Dan za planetu

Zemlju

(22. 1V.),

Zagrebački

energetski tjedan

(svibanj), Dan

škole (29.V.)


(5. VI.).

rujan

listopad, svibanj

listopad


Gradskom knjižnicom i čitaonicom Vladimira

Nazora.


izložbe, kina)

- Organizirati izvanučioničku nastavu u okolicu škole

(prometnice u okolici škole, potok Kustošak).

- Organizirati jednodnevni izlet u Grad mladih

6. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE

- Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i

čuvanje zdravlja.










7. OBILJEŽAVANJE NADNEVAKA

- Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz


- Sudjelovati na školskim svečanostima (prijam


Dan škole).



- Prigodnim sadržajima obilježavati značajne nadnevke


ODRŽIVI RAZVOJ

- Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog






eko - nadnevke

9. HUMANITARNE AKCIJE

Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama:

- Prikupljanje starih udžbenika

- Akcije Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU,


razrednica

podružnica V.

Nazora

razrednica

školska liječnica

pedagoginja

školska

defektologinja

ravnateljica

škole

Gradsko društvo

Crvenog križa

razrednica

KUD škole

razrednica

Gradski ured

Hrvatski Caritas

škola, Crveni

križ

razrednica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 186 ~

prosinac

tijekom

školske

godine

studeni,

prosinac,

ožujak, lipanj

rujan

svaki mjesec

svaki mjesec

rujan prosinac

veljača/ožujak

svibanj

- Projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“

- Humanitarna akcija „ZA TISUĆU RADOSTI“

10. PROMETNA KULTURA




prometnih pravila.


VIJEĆU

- Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama.




- Izraditi Razredni kurikulum


- Izraditi prilagođene programe za učenike s

teškoćama u razvoju.

- Jednom mjesečno održati stručni skup radi

suradnje, koordinacije rada, proučavanja pedagoške

literature radi stručnog usavršavanja.


UČENIKA

- Održati 4 roditeljska sastanka s predavanjima: POLAZAK U 1. RAZRED

ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA RADNI DAN I SLOBODNO VRIJEME UČENIKA

KAKO POMOĆI UČENIKU DA POSTIGNE BOLJI

USPJEH - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije

napreduju.


roditeljima.

- Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa

školom i na pravilne oblike rada s djetetom.

- Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom redu

škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i

elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i

srednjoj školi i Statutom škole




RAZREDNICE

razrednica

Razredno vijeće

učiteljice 1.abc

razrednica

pedagoginja

roditelji učenika

školska liječnica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 187 ~

tijekom

školske

godine

- Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i programe

rada, pisane priprave, Razrednu knjigu, Imenik

učenika, liste za dopunsku nastavu, Pregled rada

z a dodatni rad, Pregled rada za izvannastavne

aktivnosti, Matičnu knjigu, unositi podatke u

e-Maticu...


RAZREDNICA: DRAGANA BARTOL

razrednica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 188 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA DRUGOG (2.a) RAZREDA

MJESEC


IZVRŠITELJI

tijekom školske godine





1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG PONAŠANJA

- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno rješavanje sukoba - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom 3. RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU - Učenike koji imaju poteškoća u radu uključiti na satove dopunske nastave. - Izraditi individualizirani plan i program za učenike koji imaju Rješenje za rad po individualiziranom pristupu. - Pojačati individualizirani rad s učenicima koji imaju poteškoća u učenju, poticati ih na aktivnost, pomagati im u radu, davati dodatna objašnjenja i usmjeravati ih. 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i

razrednica

razrednica

pedagoginja

razrednica

defektologinja


Školski kurikul

2014./2015.

~ 189 ~


listopad studeni prosinac ožujak svibanj


Početak školske godine (5.IX.), Dani kruha (X.), Sveti Nikola (6. XII.), Božić (XII.), Valentinovo (14. II.), Fašnik (II), Dan darovite djece (21.III.) Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan škole (31.V.) Međunarodni dan planina UN (11. XII.) Dan pokreta prijatelja prirode Lijepa naša (14.III.),

izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja. 5. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih aktivnosti - prema interesima. - Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora. - Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje, kina) - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole,šuma - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole, prometnice u okolici škole, potok Kustošak... - Organizirati jednodnevni izlet na seosko gospodarstvo 6. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja 7. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole). - Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i literarnim radovima učenika. 8. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog

razrednica

defektologinja pedagoginja razrednica

učiteljice razredne nastave

knjižničarka

razrednica

školska liječnica

pedagoginja

školska defektologinja

ravnateljica škole Gradsko društvo

Crvenog križa

razrednica

KUD škole


Školski kurikul

2014./2015.

~ 190 ~

Svjetski dan zaštite šuma (20.III.) Dan voda (22. III), Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan Sunca (3.V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.).

listopad, svibanj

listopad

prosinac

rujan

studeni


studeni, prosinac, ožujak, lipanj

svaki mjesec

okoliša za život čovjeka. - Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati eko - nadnevke 9. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU, ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA ) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“

- Sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“

10. PROMETNA KULTURA - Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice u okolici škole. - Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno sudjelovanje u prometu - Učenicima ukazivati na važnost poštivanja prometnih pravila.

II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM VIJEĆU - Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama. - Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama koje imaju pojedini učenici u učenju i vladanju, te



- Izraditi prilagođene programe za učenike s teškoćama u razvoju. - Jednom mjesečno održati stručni skup radi suradnje, koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature radi stručnog usavršavanja.

III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA UČENIKA - Održati najmanje 3 roditeljska sastanka s predavanjima:

razrednica

razrednica

razrednica

prometni policajac

razrednica

Razredno vijeće


Školski kurikul

2014./2015.

~ 191 ~


svibanj



Učenje i radne navike

Roditeljstvo se može učiti

Mladi i mediji - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije napreduju. - Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s roditeljima. - Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa školom i na pravilne oblike rada s djetetom. - Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom redu škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi i Statutom škole - Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i


.

V. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i programe rada, pisane priprave, Dnevnik rada, Imenik učenika, liste za dopunsku nastavu, roze bilježnice za dodatni rad, bilježnice za izvannastavne aktivnosti, Matičnu knjigu, e-Matice... - Voditi sve ostale razredničke poslove.

Razrednica: Dubravka Hlupić

razrednica

učiteljice RN –

školska liječnica

razrednica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 192 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA DRUGOG (2.b) RAZREDA

MJESEC


IZVRŠITELJI


Školski kurikul

2014./2015.

~ 193 ~





tijekom



- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno rješavanje sukoba - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom 3. RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU - Učenike koji imaju poteškoća u radu uključiti na satove dopunske nastave. - Izraditi individualizirani plan i program za učenike koji imaju Rješenje za rad po individualiziranom pristupu. - Pojačati individualizirani rad s učenicima koji imaju poteškoća u učenju, poticati ih na aktivnost, pomagati im u radu, davati dodatna objašnjenja i usmjeravati ih. 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja. 5. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih aktivnosti - prema interesima.

razrednica

razrednica

pedagoginja

razrednica

defektologinja

razrednica




Školski kurikul

2014./2015.

~ 194 ~

školske godine



Početak školske godine (5.IX.), Dani kruha (X.), Sveti Nikola (6. XII.), Božić (XII.), Valentinovo (14. II.), Fašnik (II), Dan darovite djece (21.III.) Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan škole (31.V.) Međunarodni dan planina UN (11. XII.) Dan pokreta prijatelja prirode Lijepa naša (14.III.), Svjetski dan zaštite šuma (20.III.) Dan voda (22. III), Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan Sunca (3.V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.).

- Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora. - Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje, kina) - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole,šuma - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole, prometnice u okolici škole, potok Kustošak... - Organizirati jednodnevni izlet na seosko gospodarstvo 6. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja 7. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole). - Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i literarnim radovima učenika. 8. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog okoliša za život čovjeka. - Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati eko - nadnevke

knjižničarka

razrednica

školska liječnica

pedagoginja



Crvenog križa

razrednica

KUD škole

razrednica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 195 ~

listopad, svibanj

listopad

prosinac

rujan

studeni



svaki mjesec

rujan

prosinac veljača/ožujak

svibanj

9. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU, ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA ) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“







III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA UČENIKA - Održati najmanje 3 roditeljska sastanka s predavanjima:



Mladi i mediji - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije

razrednica

razrednica

prometni policajac

razrednica

Razredno vijeće

razrednica

učiteljice RN –

školska liječnica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 196 ~



napreduju. - Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s roditeljima. - Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa školom i na pravilne oblike rada s djetetom. - Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom redu škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi i Statutom škole - Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i


.


Razrednica: Višnja Štritof

razrednica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 197 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA DRUGOG (2.c) RAZREDA

MJESEC


IZVRŠITELJI







- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno rješavanje sukoba - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom 3. RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU - Učenike koji imaju poteškoća u radu uključiti na satove dopunske nastave. - Izraditi individualizirani plan i program za učenike koji imaju Rješenje za rad po individualiziranom pristupu. - Pojačati individualizirani rad s učenicima koji imaju poteškoća u učenju, poticati ih na aktivnost, pomagati im u radu, davati dodatna objašnjenja i usmjeravati ih. 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad,

razrednica

razrednica

pedagoginja

razrednica

defektologinja


Školski kurikul

2014./2015.

~ 198 ~




Početak školske godine (5.IX.), Dani kruha (X.), Sveti Nikola (6. XII.), Božić (XII.), Valentinovo (14. II.), Fašnik (II), Dan darovite djece (21.III.) Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan škole (31.V.) Međunarodni dan planina UN (11. XII.) Dan pokreta prijatelja prirode

izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja. 5. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih aktivnosti - prema interesima. - Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora. - Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje, kina) - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole,šuma - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole, prometnice u okolici škole, potok Kustošak... - Organizirati jednodnevni izlet na seosko gospodarstvo 6. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja 7. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole). - Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i literarnim radovima učenika. 8. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ

razrednica



knjižničarka

razrednica

školska liječnica

pedagoginja



Crvenog križa

razrednica

KUD škole


Školski kurikul

2014./2015.

~ 199 ~

Lijepa naša (14.III.), Svjetski dan zaštite šuma (20.III.) Dan voda (22. III), Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan Sunca (3.V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.).

listopad, svibanj

listopad

prosinac

rujan

studeni



svaki mjesec

- Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog okoliša za život čovjeka. - Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati eko - nadnevke 9. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU, ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA ) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“







III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA UČENIKA - Održati najmanje 3 roditeljska sastanka s

razrednica

razrednica

razrednica

prometni policajac

razrednica

Razredno vijeće


Školski kurikul

2014./2015.

~ 200 ~


svibanj



predavanjima:



Mladi i mediji - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije napreduju. - Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s roditeljima. - Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa školom i na pravilne oblike rada s djetetom. - Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom redu škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi i Statutom škole - Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i


.


Razrednica: Silvana Fajs

razrednica

učiteljice RN –

školska liječnica

razrednica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 201 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA TREĆEG (3.a) RAZREDA

MJESEC


IZVRŠITELJI


Školski kurikul

2014./2015.

~ 202 ~





tijekom



- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom - Realizirati teme građanskog odgoja 3. RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU - Učenike koji imaju poteškoća u radu uključiti na satove dopunske nastave. - Izraditi individualizirani plan i program za učenike koji imaju Rješenje za rad po individualiziranom pristupu. - Pojačati individualizirani rad s učenicima koji imaju poteškoća u učenju, poticati ih na aktivnost, pomagati im u radu, davati dodatna objašnjenja i usmjeravati ih. 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja. 5. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih aktivnosti - prema interesima. - Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora.

razrednica

razrednica

pedagoginja

razrednica

defektologinja

razrednica



knjižničarka


Školski kurikul

2014./2015.

~ 203 ~

školske godine rujan



Početak školske godine (8.IX.), Dani kruha (X.), Sveti Nikola (6. XII.), Božić (XII.), Valentinovo (14. II.), Fašnik (II), Dan darovite djece (21.III.) Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan škole (29.V.) Međunarodni dan planina UN (11. XII.) Dan pokreta prijatelja prirode Lijepa naša (14.III.), Svjetski dan zaštite šuma (20.III.) Dan voda (22. III), Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan Sunca (3.V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.).

- Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje, kina) - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole. - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole, prometnice u okolici škole, potok Kustošak... - Obilazak povijesne jezgre Gornjeg grada - Organizirati jednodnevni izlet na seosko gospodarstvo - Boravak u školi u prirodi Crikvenica (Stoimena) 6. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja - Realizirati teme zdravstvenog odgoja 7. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole). - Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i literarnim radovima učenika. 8. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog okoliša za život čovjeka. - Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati eko - nadnevke

razrednica

školska liječnica

pedagoginja



Crvenog križa

razrednica

KUD škole

razrednica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 204 ~

listopad, svibanj

listopad

prosinac

rujan

studeni



svaki mjesec

rujan


svibanj

9. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU, ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA ) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“







III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA UČENIKA - Održati najmanje 3 roditeljska sastanka s predavanjima: Roditeljski stilovi odgoja

Odnosi u obitelji -radionica

Djeca i mediji

- Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije napreduju.

razrednica

razrednica

prometni policajac

razrednica

Razredno vijeće

razrednica

školska liječnica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 205 ~



- Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s roditeljima. - Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa školom i na pravilne oblike rada s djetetom. - Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom redu škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi i Statutom škole - Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i


IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i programe rada, pisane priprave, Dnevnik rada, Imenik učenika, liste za dopunsku nastavu, roze bilježnice za dodatni rad, bilježnice za izvannastavne aktivnosti, Matičnu knjigu, e-Matice... - Voditi sve ostale razredničke poslove.

Razrednica: Sanja Bratković(3.a)

razrednica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 206 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA TREĆEG (3.b) RAZREDA MJESEC


IZVRŠITELJI

tijekom školske godine tijekom školske godine


I. RAD RAZREDNICE S UČENICIMA 1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG PONAŠANJA

- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno rješavanje sukoba - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom -Realizirati teme građanskog odgoja 3. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih aktivnosti - prema interesima. - Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom i čitaonicom Vladimira

razrednica

razrednica učiteljice razredne nastave knjižničarka


Školski kurikul

2014./2015.

~ 207 ~

veljača rujan,listopad, prosinac,svibanj rujan veljača ožujak travanj lipanj listopad prosinac svibanj rujan listopad- studeni tijekom školske godine tijekom školske godine

Nazora. - Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje, kina) - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja. 5. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja -Realizirati teme zdavstvenog odgoja

6. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole…). - Uređivati razredne panoe prigodnim

razrednica školska liječnica pedagoginja defektologinja ravnateljica škole razrednica KUD škole razrednica Gradsko društvo Crvenog križa

razrednica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 208 ~

studeni prosinac travanj lipanj rujan,prosinac,travanj tijekom školske godine


likovnim i literarnim radovima učenika. 7. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog okoliša za život čovjeka. - Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati eko - nadnevke

8. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“ - Sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“ 9. PROMETNA KULTURA - Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice u okolici škole. - Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno sudjelovanje u prometu - Učenicima ukazivati na važnost poštivanja prometnih pravila.

II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM VIJEĆU - Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama. - Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama koje imaju pojedini učenici u učenju i

Razredno vijeće razrednica razrednica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 209 ~

vladanju, te posebnim problemima razrednog odjela. - Timski planirati i programirati gradivo. - Prema potrebi izraditi prilagođene programe za učenike s teškoćama u razvoju. - Jednom mjesečno održati stručni skup radi suradnje, koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature radi stručnog usavršavanja.

III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA UČENIKA - Održati najmanje 3 roditeljska sastanka s Predavanjima:Roditeljski stilovi odgoja Odnosi u obitelji-radionica Djeca i mediji - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije napreduju. - Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s roditeljima. - Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa Školom i na pravilne oblike rada s djetetom. - Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom reduškole, Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi - Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i pedagoške službe škole kada je to potrebito.

IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju:


Školski kurikul

2014./2015.

~ 210 ~

planove i programe rada, pisane priprave, Dnevnik rada, Imenik učenika, liste za dopunsku nastavu, bilježnice za dodatni rad, bilježnice za izvannastavne aktivnosti, Matičnu knjigu, e-Matice... - Voditi sve ostale razredničke poslove.

Razrednica:Vesna Tolić


Školski kurikul

2014./2015.

~ 211 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA TREĆEG (3.C) RAZREDA MJESEC


IZVRŠITELJI



I. RAD RAZREDNICE S UČENICIMA 1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG PONAŠANJA

- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno rješavanje sukoba - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom -Realizirati teme građanskog odgoja 3. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih aktivnosti - prema interesima. - Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te

razrednica

razrednica učiteljice razredne nastave knjižničarka


Školski kurikul

2014./2015.

~ 212 ~

tijekom školske godine veljača rujan,listopad, prosinac,svibanj rujan veljača ožujak travanj lipanj listopad prosinac svibanj rujan listopad- studeni tijekom školske godine

knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora. - Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje, kina) - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja. 5. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja -Realizirati teme zdravstvenog odgoja

6. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole…).

razrednica školska liječnica pedagoginja defektologinja ravnateljica škole razrednica KUD škole razrednica Gradsko društvo Crvenog križa


Školski kurikul

2014./2015.

~ 213 ~

tijekom školske godine studeni prosinac travanj lipanj rujan,prosinac,travanj tijekom školske godine


- Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i literarnim radovima učenika. 7. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog okoliša za život čovjeka. - Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati eko - nadnevke

8. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“ - Sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“ 9. PROMETNA KULTURA - Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice u okolici škole. - Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno sudjelovanje u prometu - Učenicima ukazivati na važnost poštivanja prometnih pravila.

II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM VIJEĆU - Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama. - Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama

razrednica Razredno vijeće razrednica razrednica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 214 ~

koje imaju pojedini učenici u učenju i vladanju, te posebnim problemima razrednog odjela. - Timski planirati i programirati gradivo. - Prema potrebi izraditi prilagođene programe za učenike s teškoćama u razvoju. - Jednom mjesečno održati stručni skup radi suradnje, koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature radi stručnog usavršavanja.

III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA UČENIKA - Održati najmanje 3 roditeljska sastanka s predavanjima: Roditeljski odgojni stilovi Odnosi u obitelji-radionica Djeca i mediji - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije napreduju. - Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s roditeljima. - Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa Školom i na pravilne oblike rada s djetetom. - Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom reduškole, Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi - Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i pedagoške službe škole kada je to potrebito.

IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju:


Školski kurikul

2014./2015.

~ 215 ~

planove i programe rada, pisane priprave, Dnevnik rada, Imenik učenika, liste za dopunsku nastavu, bilježnice za dodatni rad, bilježnice za izvannastavne aktivnosti, Matičnu knjigu, e-Matice... - Voditi sve ostale razredničke poslove.

Razrednica: Anica Akmadžić


Školski kurikul

2014./2015.

~ 216 ~

OSNOVNA ŠKOLA KUSTOŠIJA ZAGREB, SOKOLSKA 7

PLAN RADA RAZREDNIKA ČETVRTOG (4.a) RAZREDA

MJESEC


IZVRŠITELJI


Školski kurikul

2014./2015.

~ 217 ~




tijekom

školske godine



- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno rješavanje sukoba - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom - Realizirati teme građanskog odgoja i obrazovanja 3. RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU - Učenike koji imaju poteškoća u radu uključiti na satove dopunske nastave. - Izraditi individualizirani plan i program za učenike koji imaju Rješenje za rad po individualiziranom pristupu. - Pojačati individualizirani rad s učenicima koji imaju poteškoća u učenju, poticati ih na aktivnost, pomagati im u radu, davati dodatna objašnjenja i usmjeravati ih. 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja.

razrednica

razrednica

pedagoginja

razrednica

defektologinja

razrednica

defektologinja pedagoginja


Školski kurikul

2014./2015.

~ 218 ~




Početak školske godine (5.IX.), Dani kruha (X.), Sveti Nikola (6. XII.), Božić (XII.), Valentinovo (14. II.), Fašnik (II), Dan darovite djece (21.III.) Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan škole (31.V.) Međunarodni dan planina UN (11. XII.) Dan pokreta prijatelja prirode Lijepa naša (14.III.), Svjetski dan zaštite

5. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih aktivnosti - prema interesima. - Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora. - Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje, kina, izložbe) - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole, prometnice u okolici škole, potok Kustošak... - Boravak u školi u prirodi Novi Vinodolski (Villa Rustica) u razdoblju od 8. do 12. lipnja 2015. godine 6. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja - Realizirati teme zdravstvenog odgoja (12 sati) 7. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole). - Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i literarnim radovima učenika. 8. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog okoliša za život čovjeka.

razrednica učiteljice razredne

nastave knjižničarka

razrednica

školska liječnica

pedagoginja



Crvenog križa

razrednica

KUD škole


Školski kurikul

2014./2015.

~ 219 ~

šuma (20.III.) Dan voda (22. III), Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan Sunca (3.V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.).

listopad, svibanj

listopad

prosinac

rujan

studeni



svaki mjesec

- Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati eko - nadnevke 9. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU, ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA ) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“


10. PROMETNA KULTURA - Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno sudjelovanje u prometu - Učenicima ukazivati na važnost poštivanja prometnih pravila.

II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM VIJEĆU - Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama. - Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama koje

imaju pojedini učenici u učenju i vladanju, te


- Timski planirati i programirati gradivo

- Izraditi razredni kurikul



razrednica

razrednica

razrednica

prometni policajac

razrednica

Razredno vijeće


Školski kurikul

2014./2015.

~ 220 ~


svibanj

tijekom

školske godine


tijekom

školske godine

UČENIKA - Održati najmanje 3 roditeljska sastanka s predavanjima:

KAKO NAUČITI UČITI

ASERTIVNOST U KOMUNIKACIJI

PRIJELAZ IZ 4. U 5. RAZRED - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije napreduju. - Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s roditeljima. - Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa školom i na pravilne oblike rada s djetetom. - Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom redu škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi i Statutom škole - Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i


IV. SAMOVRJEDNOVANJE Prioritetno područje u šk. god. 2014. / 2015. - INTEGRACIJA (HJ, PID, MAT) - Provesti upitnike o ocjenjivanju sa učenicima četvrtih (4.abc) razreda, roditeljima i učiteljicama. Skupno obraditi upitnike. - CILJ: Na temelju povratnih informacija raditi na unaprjeđivanju kvalitete integracije - Obrađene rezultate prezentirati na roditeljskom sastanku, Školskom timu i Učiteljskom vijeću.


Razrednica: Olga Burger (4.a)

razrednica


razrednica učiteljice trećih (3.abc) razreda učenici trećih

razreda roditelji

pedagoginja Školski tim za

kvalitetu

razrednica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 221 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA ČETVRTOG (4.b) RAZREDA

MJESEC


IZVRŠITELJI


Školski kurikul

2014./2015.

~ 222 ~







- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno rješavanje sukoba - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom - Realizirati teme građanskog odgoja i obrazovanja 3. RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU - Učenike koji imaju poteškoća u radu uključiti na satove dopunske nastave. - Pojačati individualizirani rad s učenicima koji imaju poteškoća u učenju, poticati ih na aktivnost, pomagati im u radu, davati dodatna objašnjenja i usmjeravati ih. 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja.

razrednica

razrednica

pedagoginja

razrednica

defektologinja

razrednica



Školski kurikul

2014./2015.

~ 223 ~




Početak školske godine (5.IX.), Dani kruha (X.), Sveti Nikola (6. XII.), Božić (XII.), Valentinovo (14. II.), Fašnik (II), Dan darovite djece (21.III.) Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan škole (31.V.) Međunarodni dan

5. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih aktivnosti - prema interesima. - Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora. - Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje, kina, izložbe) - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole, prometnice u okolici škole, potok Kustošak... - Boravak u školi u prirodi Novi Vinodolski (Villa Rustica) u razdoblju od 8. do 12. lipnja 2015. godine 6. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja - Realizirati teme zdravstvenog odgoja (12 sati) 7. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole). - Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i literarnim radovima učenika. 8. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog okoliša za život čovjeka.



razrednica

školska liječnica

pedagoginja



Crvenog križa

razrednica

KUD škole


Školski kurikul

2014./2015.

~ 224 ~

planina UN (11. XII.) Dan pokreta prijatelja prirode Lijepa naša (14.III.), Svjetski dan zaštite šuma (20.III.) Dan voda (22. III), Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan Sunca (3.V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.).

listopad, svibanj

listopad

prosinac

rujan

studeni



svaki mjesec

- Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati eko - nadnevke 9. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU, ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA ) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“









III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA UČENIKA

razrednica

razrednica

razrednica

prometni policajac

razrednica

Razredno vijeće


Školski kurikul

2014./2015.

~ 225 ~

rujan


svibanj

tijekom

školske godine


tijekom

školske godine

- Održati najmanje 3 roditeljska sastanka s predavanjima:







Razrednica: Jelka Rakuša (4.b)

razrednica



razreda roditelji


kvalitetu

razrednica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 226 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA ČETVRTOG (4.c) RAZREDA

MJESEC


IZVRŠITELJI


Školski kurikul

2014./2015.

~ 227 ~







- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno rješavanje sukoba - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom - Realizirati teme građanskog odgoja i obrazovanja 3. RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU - Učenike koji imaju poteškoća u radu uključiti na satove dopunske nastave. - Pojačati individualizirani rad s učenicima koji imaju poteškoća u učenju, poticati ih na aktivnost, pomagati im u radu, davati dodatna objašnjenja i usmjeravati ih. 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja.

razrednica

razrednica

pedagoginja

razrednica

defektologinja

razrednica



Školski kurikul

2014./2015.

~ 228 ~




Početak školske godine (5.IX.), Dani kruha (X.), Sveti Nikola (6. XII.), Božić (XII.), Valentinovo (14. II.), Fašnik (II), Dan darovite djece (21.III.) Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan škole (31.V.) Međunarodni dan

5. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih aktivnosti - prema interesima. - Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora. - Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje, kina, izložbe) - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole, prometnice u okolici škole, potok Kustošak... - Boravak u školi u prirodi Novi Vinodolski (Villa Rustica) u razdoblju od 8. do 12. lipnja 2015. godine 6. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja - Realizirati teme zdravstvenog odgoja (12 sati) 7. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole). - Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i literarnim radovima učenika. 8. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog



razrednica

školska liječnica

pedagoginja



Crvenog križa

razrednica

KUD škole


Školski kurikul

2014./2015.

~ 229 ~

planina UN (11. XII.) Dan pokreta prijatelja prirode Lijepa naša (14.III.), Svjetski dan zaštite šuma (20.III.) Dan voda (22. III), Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan Sunca (3.V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.).

listopad, svibanj

listopad

prosinac

rujan

studeni



svaki mjesec

okoliša za život čovjeka. - Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati eko - nadnevke 9. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU, ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA ) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“










razrednica

razrednica

razrednica

prometni policajac

razrednica

Razredno vijeće


Školski kurikul

2014./2015.

~ 230 ~

rujan


svibanj

tijekom

školske godine


tijekom

školske godine

UČENIKA - Održati najmanje 3 roditeljska sastanka s predavanjima:







Razrednica: Natalija Božić (4.c)

razrednica



razreda roditelji


kvalitetu

razrednica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 231 ~

OSNOVNA ŠKOLA

K U S T O Š I J A


Školski kurikul

2014./2015.

~ 232 ~

PLAN RADA RAZREDNIKA -_5-ih razreda za školsku godinu

2014./2015.

Planirani zadaci i aktivnosti Izvršitelji

I. RAD RAZREDNIKA S UČENICIMA

1. Razvijanje navika pristojnog ponašanja Razrednica

- individualni kontakti razrednice s učenicima

- satovi razrednog odjela jednom tjedno

2. Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko građanstvo i

pedagoginja - upoznavanje s Međunarodnom konvencijom o pravima djeteta

- rad na međusobnom uvažavanju i poštivanju različitosti

- razgovor o nepoželjnosti diskriminacije po spolu, po imovinskom

statusu ili drugim osnovama

- briga o učeničkoj prehrani, zdravstvenoj i socijalnoj skrbi učenika

- briga o učenicima s posebnim potrebama

- briga o darovitim učenicima

3. Rad s učenicima izvan nastave predmetni

učitelji,

pedagoginja,

ravnateljica

- terenska nastava (posjet kulturnim institucijama, izložbama,

koncertima, muzejima, razgled kulturno-povijesnih znamenitosti…) u

skladu s Godišnjim planom Škole

- izleti u skladu s Godišnjim planom Škole

4. Zdravstveni odgoj i obrazovanje školska

liječnica - suradnja razrednika sa školskim liječnikom

- na satovima razrednog odjela - obrada tema u svezi zdrave prehrane,

higijene, AIDS-a, prevencije ovisnosti…

5. Školske svečanosti svi

zaposlenici

škole - Valentinovo; Fašnik; Božićna i novogodišnja priredba; aktivnosti

povodom Dana Škole

6. Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj učiteljica

biologije - obrada raznih tema iz ekologije na satima razrednog odjela

- uređenje učionice

- uređenje okoliša škole

7. Humanitarne akcije predmetni

učitelji - sudjelovanje u akcijama solidarnosti Crvenog križa

- sudjelovanje u humanitarnim akcijama organiziranim u školi

- sudjelovanje u projektu Škole za Afriku i drugim projektima

8. Prometna kultura učiteljica

tehničke

kulture - obrada tema vezanih uz prometnu kulturu na satima razrednog odjela

- upućivanje učenika i razgovor o prometnim pravilima za vrijeme

terenske nastave


Školski kurikul

2014./2015.

~ 233 ~

II. RAD RAZREDNIKA U RAZREDNOM VIJEĆU članovi

Razrednog

vijeća - priprema statističke analize sjednice Razrednih vijeća

- vođenje sjednica Razrednog vijeća

- utvrđivanje ocjene iz vladanja za svakog pojedinog učenika u

razrednom odjelu uz suglasnost Razrednog vijeća

III. RAD S RODITELJIMA UČENIKA roditelji

učenika,

pedagoginja

i ravnateljica

- tijekom školske godine održati četiri roditeljska sastanka

- tjedne individualne informacije s roditeljima

- individualni kontakti s roditeljima učenika koji imaju poteškoća u

učenju, kod kojih postoje problemi u ponašanju, izostajanju s nastave

itd.

IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNIKA tajnica škole,

pedagoginja,

ravnateljica - sređivanje učeničkih dokumenata i unos podataka u e-maticu

- vođenje Dnevnika rada i Imenika učenika

- sređivanje Matične knjige i Registra učenika

- obavijesti o uspjehu učenika tijekom školske godine , na polugodištu,

svjedodžbe na kraju školske godine

RAZREDNICE: 5.a - Ljiljana Behaim

5.b - Ines Zečić

5.c - Lidija Žunić

PLAN RADA RAZREDNIKA ŠESTOG (6. a b c) RAZREDA

MJESEC


IZVRŠITELJI

RUJAN

LISTOPAD


1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG PONAŠANJA U svakom trenutku upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja.

Njegovati prijateljstvo i suradnju među učenicima. Pratiti vrednovanje

ponašanja učenika na svakom pojedinom satu. Puno i često razgovarati

s učenicima o ljudskim vrijednostima. Njegovanje vedrine, odlučnosti ustrajnosti u svladavanju teškoća.

- Njegovati prijateljske odnose među učenicima,

međusobno pomaganje i suradnju

- Komunikacija u školi za vrijeme nastave i tijekom odmora


pozdravljanje, susretljivost, pomoć u

različitim situacijama

- Priprema učenika za Zaziv Duha Svetoga

Razrednica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 234 ~

STUDENI

PROSINAC

SIJEČANJ

VELJAČA

OŽUJAK

TRAVANJ

SVIBANJ

LIPANJ


imovini


-Sudjelovanje u školskoj svečanosti Dana kruha i zahvalnosti za

plodove zemlje

- Podupiranje UNICEF-ovog projekta Škole za Afriku

-Terenska nastava – Podsused – stari grad

-Razvijanje navika pristojnog ponašanja i motivacijskog učenja

kroz mikro i makro plan

-Proslava blagdana sv. Nikole Tavelića, zaštitnika naše župe i

prvog kanoniziranog hrvatskog sveca

- Humanitarna akcija hrvatskog Caritasa Za tisuću radosti

- Ususret Božiću kroz adventsko vrijeme priprave za Božić

-Sudjelovanje u školskoj svečanosti uoči Božića

-Kakve smo rezultate postigli na I. polugodištu

-Ljudska prava i priznanje Republike Hrvatske

-Školska natjecanja

-Odgoj za obrazovanje i održivi razvoj

-Kvaliteta naših međuljudskih odnosa

- Prometna kultura

-Kućni red škole

-Ekološka osviještenost

-Proslava svetkovine Uskrsa

-Proljetni praznici

-Prionimo učenju i radu za vlastiti boljitak

-Očuvajmo planet Zemlju

-Proslava sakramenata u našoj župi

-Provjere znanja, pismene i usmene

-Dan škole, Dan grada Zagreba, Dan športa

-Jednodnevni izleti

-Završne provjere znanja

-Zdravstveni odgoj

-Ostanimo povezani


PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za








Školski kurikul

2014./2015.

~ 235 ~

3. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih

aktivnosti - prema interesima


knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora.


kina)

- Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne

cjeline i teme - područje Kustošije,

- Organizirati jednodnevni izlet

4. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i

čuvanje zdravlja

- Voditi skrb o zdravlju učenika


školskom defektologinjom


obvezna cijepljenja učenika

- Voditi skrb o prehrani učenika u školi

- Upoznati prilike u kojima učenik živi



5. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz

značajne nadnevke i obljetnice

- Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam


Dan škole)

- Uređivati školske panoe prigodnim likovnim radovima


ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog

okoliša za život čovjeka

- Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora


- Održavati urednim svoje radno mjesto

- Eko akcijama obilježavati eko – nadnevke

7. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u humanitarnim akcijama Hrvatskog Caritasa i

Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU,


- Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA

AFRIKU“

Suradnja sa

školskom

liječnicom,

pedagoginjom i

defektologinjom

škole


Školski kurikul

2014./2015.

~ 236 ~

- Sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU

RADOSTI“

8. PROMETNA KULTURA - Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice

u okolici škole




prometnih pravila


VIJEĆU

- Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama



posebnim problemima razrednog odjela


- Izraditi prilagođene programe za

učenike s teškoćama u razvoju

- Jednom mjesečno održati stručni susret radi suradnje,

koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature

radi stručnog usavršavanja


UČENIKA

- Održati najmanje 4 roditeljska sastanka

- Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije

napreduju


roditeljima

- Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa školom

i na pravilne oblike rada s djetetom


pedagoške službe škole kada je to potrebito


RAZREDNICE

- Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i programe

rada, pisane priprave, Razrednu knjigu B- Dnevnik rada i Imenik

učenika, liste za dopunsku nastavu, roze bilježnice

za dodatni rad, roze bilježnice za izvannastavne

aktivnosti, Matičnu knjigu, e-Matice...

- Voditi sve ostale razredničke poslove i zapisnike

Razrednica 6.a : Svjetlana Anderluh

Razrednica 6.b : Mladenka Volović


Školski kurikul

2014./2015.

~ 237 ~

Razrednik 6.c : Renato Blažeković

PLAN RADA RAZREDNIKA - 7-ih RAZREDA Školska godina 2014./2015.

Mjesec Planirani zadaci i aktivnosti Izvršitelji

tijekom

cijele

nastavne

godine


1. Razvijanje navika pristojnog ponašanja U svakom trenutku upućivati učenike na pravila pristojnog

ponašanja. Njegovati prijateljstvo i suradnju među učenicima.

Pratiti vrednovanje ponašanja učenika na svakom pojedinom

satu. Puno i često razgovarati s učenicima o ljudskim

vrijednostima. Njegovanje vedrine, odlučnosti ustrajnosti u svladavanju teškoća. 2. Odgoj obrazovanje za ljudska prava i demokratsko

građanstvo

Razvijati kod učenika odgovornost za vlastite postupke i

ponašanje, slobodu govora i iznošenja vlastitog mišljenja, te

samostalnost. U cjelokupnom radu njegovati vedrinu, odlučnost

i ustrajnost u savladavanju teškoća . Poticanje pravilnog

razvoja

osobnosti učenika. Upoznavanje s Međunarodnom konvencijom

o pravima djeteta, rad na međusobnom uvažavanju i poštivanju

različitosti. Razgovarati o nepoželjnosti diskriminacije po spolu,

po imovinskom statusu, religijskoj ili nacionalnoj pripadnosti,

porijeklu ili nekim drugim osnovama. Poticati svijest o

promicanju ljudskih prava, ukazivati na potrebu sprječavanja

starih i novih predrasuda te možebitne diskriminacije.

Zajedno s učenicima analizirati njihovo slobodno vrijeme,

ukazati na potrebu njegovog dobrog i kvalitetnog osmišljavanja

i organiziranja. Uključivati učenike u organiziranje školskih akcija koje promiču odgoj dobrog građanstva u svim njegovim

segmentima.

3. Rad s učenicima izvan nastave

Tijekom nastavne godine zajedno s učenicima provoditi

redovitu analizu i kontrolu njihova uspjeha, izostanaka,

ponašanja te discipline. Pratiti rad svakog učenika, njegovo

napredovanje, upoznati socijalne prilike u kojima učenici

žive. Razgovarati o provođenju slobodnog

Razrednica i

učenici,

svi učitelji članovi

Razrednog vijeća,

ravnateljica,

knjižničarka,

stručna služba

škole, roditelji,

liječnica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 238 ~

vremena, o izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima

( dodatna, dopunska , grupe ; školski sportski klub, zbor;

glazbene i plesne škole, strani jezici, sportski klubovi i sl.)

Razvijati upornost u radu, radne navike i samostalnost.

Organizirati pomoć učenicima koji imaju slabiji uspjeh.

Organizirati izlet, terensku nastavu, odlaske u

muzej, kino, kazalište te... Razvijati kulturne i

estetske navike kod učenika. Ponašanje za vrijeme odmora,

uzimanje mliječnog obroka, ulaska i izlaska učenika u razred i

školu.

Planirano:

- terenska nastava - GORNJI GRAD, Muzej Grada Zagreba (IX./ X.mj.)

- Maturalno putovanje - višednevni izlet – Južna Dalmacija

4. Zdravstveni odgoj i obrazovanje

Voditi brigu o prehrani učenika i cijepljenju učenika.

Na satovima razrednog odjela obraditi teme u svezi sa zdravom

prehranom, higijenom , AIDS-om, prevencijom ovisnosti, važnom ulogom športa za zdrav život i zdravlje općenito,

važnost zdrave prehrane …

Razvijati kod učenika higijenske i zdravstvene navike.

Organizacija sportskih natjecanja u školi. Edukacija o opasnim

i štetnim navikama – ovisnostima.

5. Školske svečanosti i obilježavanje važnih datuma

Dani kruha (4. – 10. X) Dan neovisnosti (8. X.) Svi sveti (1. XI.) Dan sjećanja na Vukovar (18.XI.) Sveti Nikola (6. XII.) Božić (25.XII.) Dan priznanja RH (15. I.) Valentinovo (14. II.) Fašnik (19. III) Uskrs (1.travnja i proljetni učenički odmor) Dan za planet Zemlju (22. IV.) Prvi svibnja – praznik rada (1.V.) Dan škole (31. V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.)

6. Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj

Podržati EKO akcije u školi i izvan nje , voditi brigu o zaštiti i o


Školski kurikul

2014./2015.

~ 239 ~

čuvanju okoliša. Čuvanje osobne i zajedničke imovine, te

kulturne i prirodne baštine naše domovine. Poticati kod učenika

naviku racionalnog korištenja vode, električne energije i sl.

Organizirati akciju prikupljanja sekundarnih sirovina (papir,

ambalaža…). Održavanje čistoće u učionicama, kabinetima,

školskoj blagovaonici, hodnicima, sanitarnim čvorovima i

okolišu

škole.

7. Humanitarne akcije

Uputiti učenike na uključivanje u humanitarne akcije koje na

školi redovito provode Crveni križ, Unicef i Caritas. Potaknuti

učenike da se uključe u neki oblik društveno korisnog rada,

volontiranje i sl.

8. Prometna kultura

Razvijati prometnu kulturu, osobito prilikom odlazaka iz

škole na izlete, terensku nastavu i sl. Istaknuti važnost pravilnog

i brzog pružanja prve pomoći u slučaju nezgode.

9. Ostale aktivnosti s učenicima

- redovita kontrola i analiza uspjeha učenika - praćenje izostanaka, ponašanja i discipline učenika

- organizacija međusobne pomoći i suradnje u učenju

- čuvanje osobne i zajedničke imovine

- kontrola rada redara i dežurnog učenika na vratarnici škole

- analiza slobodnog vremena učenika, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti

- evidencija, organizacija i provedba natjecanja učenika

- poticanje štednje učenika

- razvijanje radnih navika i osposobljavanje učenika za samostalan rad

- upoznati socijalne prilike učenika

- dežuranje za vrijeme velikog odmora, za vrijeme uzimanja mliječnog obroka i kontroliranje ulaska i izlaska učenika u školu

- brinuti o osiguranju učenika u slučaju nezgode

- uključivanje učenika u Vijeće učenika i praćenje rada vijeća učenika

- redovito praćenje liste za ocjenjivanje ponašanja u razrednom odjelu u okviru akcije Dobrim građanstvom protiv nasilja

- pomaganje učenicima u izboru uzornog učenika

II. RAD RAZREDNIKA U RAZREDNOM VIJEĆU

Priprema i održavanje sjednica Razrednog vijeća, sudjelovanje

na sjednicama Učiteljskog vijeća. Suradnja s ravnateljem,


Školski kurikul

2014./2015.

~ 240 ~

pedagogom i defektologom . Izvještavanje o radu i rezultatima

rada u odjelima. Dogovaranje oko akcija i njihovog provođenja.

Suradnja s knjižničarkom. Organizacija izleta, posjeta

priredbama, sportskim natjecanjima, izložbama, kazalištu, kinu,

te humanitarne akcije. Dogovaranje dnevnog reda roditeljskih

sastanaka. Razgovori i suradnja s učenicima koji imaju

poteškoća u učenju ili razvoju. Dogovori o izradi i vođenju

pedagoške dokumentacije. Izrada plana rada za pojedine

predmete, plana rada razrednog odjela, plana sata razrednika,

liste za stručno usavršavanje, te izvedbenih, tjednih, mjesečnih

i godišnjih planova rada. Izrada dnevnih priprema, te planova za

rad s učenicima po prilagođenom programu. Dogovori oko

kupnje nastavnih sredstava i pomagala. Planiranje i odlazak na

stručne skupove, seminare i kongrese. Planiranje korelacija

između srodnih predmeta.

III. RAD S RODITELJIMA UČENIKA

Pripremanje i održavanje najmanje triju roditeljskih sastanka u

nastavnoj godini, s predavanjima za roditelje. Održavanje tjedno

jednog sata individualnih informacija za roditelje. Pružanje

pomoći roditeljima koji imaju poteškoća u odgoju djece.

Preporučivanje pedagoške literature i ustanova koje se bave

djecom s poteškoćama. Uključivanje roditelja u rad škole

– Vijeće roditelja . Upoznavanje roditelje s Kućnim redom

škole,

s Pravilnikom o ocjenjivanju, Pravilnikom o pedagoškim

mjerama… Obavještavanje roditelja o osiguranju učenika,

organiziranoj prehrani u školskoj kuhinji, planiranim izletima, i

sl.

IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNIKA

Vođenje pedagoške dokumentacije ( Dnevnik rada, Imenik

Učenika, Matična knjiga, Registar, Učeničke knjižice,

Svjedodžbe, prijepis ocjena, e – matice ). Popunjavanje lista za

Dom zdravlja, prehranu i osiguranje učenika, uplatnice. Pisanje

Zapisnika roditeljskih sastanaka, sjednica razrednog vijeća,

izvješća, popunjavanje tabela, izrada planova za svoj predmet,

pisanje lista. Vođenje evidencije o stručnim i nestručnim

zamjenama. Pripremanje i održavanje sjednica Razrednog

vijeća i sudjelovanje na sjednicama Učiteljskog vijeća.

RAZREDNICI:


Školski kurikul

2014./2015.

~ 241 ~

Mira Rabljenović 7.a

Marica Radoš 7.b

Mladen Zmazek 7.c

OSNOVNA ŠKOLA

KUSTOŠIJA

PLAN RADA RAZREDNIKA - 8. RAZREDA Školska godina 2014./2015. Mjesec Planirani zadaci i aktivnosti Izvršitelji

tijekom

cijele

nastavne

godine


1. Razvijanje navika pristojnog ponašanja U svakom trenutku upućivati učenike na pravila pristojnog

ponašanja. Njegovati prijateljstvo i suradnju među učenicima.

Pratiti vrednovanje ponašanja učenika na svakom pojedinom

satu. Puno i često razgovarati s učenicima o ljudskim

vrijednostima. Njegovati vedrinu, odlučnost i ustrajnost

u svladavanju teškoća.

2. Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko

građanstvo

Razvijati kod učenika odgovornost za vlastite postupke i

ponašanje, slobodu govora i iznošenja vlastitog mišljenja te

samostalnost. U cjelokupnom radu njegovati vedrinu, odlučnost

i ustrajnost u savladavanju teškoća . Poticati pravilan razvoj

osobnosti učenika. Upoznati učenike s Međunarodnom

konvencijom o pravima djeteta, raditi na međusobnom

uvažavanju i poštivanju različitosti.

Razrednica i

učenici,

svi učitelji članovi

Razrednog vijeća,

ravnateljica,

knjižničarka,

stručna služba

škole, roditelji,

liječnica


Školski kurikul

2014./2015.

~ 242 ~

Razgovarati o nepoželjnosti diskriminacije po spolu,

po imovinskom statusu, religijskoj ili nacionalnoj pripadnosti,

porijeklu ili nekim drugim osnovama. Poticati svijest o

promicanju ljudskih prava, ukazivati na potrebu sprječavanja

starih i novih predrasuda te možebitne diskriminacije.

Sudjelovati u provedbi programa profesionalnog informiranja

i usmjeravanja učenika.

Zajedno s učenicima analizirati njihovo slobodno vrijeme,

ukazati na potrebu njegovog dobrog i kvalitetnog osmišljavanja

i organiziranja. Uključivati učenike u organiziranje školskih

akcija koje promiču odgoj dobrog građanstva u svim njegovim

segmentima.

- MAH 2

3. Rad s učenicima izvan nastave

Tijekom nastavne godine zajedno s učenicima provoditi

redovitu analizu i kontrolu njihova uspjeha, izostanaka,

ponašanja te discipline. Pratiti rad svakog učenika, njegovo

napredovanje, upoznati socijalne prilike u kojima učenici

žive. Razgovarati o provođenju slobodnog

vremena, o izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima

( dodatna, dopunska , grupe ; školski sportski klub, zbor;

glazbene i plesne škole, strani jezici, sportski klubovi i sl.)

Razvijati upornost u radu, radne navike i samostalnost.

Organizirati pomoć učenicima koji imaju slabiji uspjeh.

Organizirati izlet, terensku nastavu, odlaske u

muzej, kino, kazalište te... Razvijati kulturne i

estetske navike kod učenika i lijepo ponašanje za vrijeme

odmora, uzimanje mliječnog obroka, ulaska i izlaska učenika u

razred i školu.

Motivirati učenje stranog jezika i poticati stjecanje pojmova o

kulturološkim i jezičnim razlikama druge države tijekom razmjene

učenika u sklopu Comenius projekta „3,2,1,..Go!"

Planirana terenska nastava:

- Vukovar grad heroj ( listopad 2014.)

- odlazak 23 učenika iz 8.-ih razreda na 10-dnevni boravak u

Italiju u sklopu projekta „3,2,1,..Go!“ (listopad 2014.)

- Muzejsko – memorijalni centar Dražen Petrović( veljača

2015. )

- jednodnevni izlet u Banovinu (svibanj 2015.)

4. Zdravstveni odgoj i obrazovanje

Voditi brigu o prehrani učenika i cijepljenju učenika.

Na satovima razrednog odjela provoditi Zdravstveni odgoj i

obraditi teme u svezi sa zdravom i pravilnom prehranom te

poremećajima hranjenja, osobnom higijenom, mentalnim


Školski kurikul

2014./2015.

~ 243 ~

zdravljem, životnim vještinama i prevencijom nasilničkog

ponašanja, prevencijom ovisnosti i svakog oblika

neprihvatljivog ponašanja.

Organizirati sportska natjecanja u školi.

5. Školske svečanosti i obilježavanje važnih datuma

Zaziv Duha Svetoga (21.IX.) Dani kruha (4. – 10. X) Dan neovisnosti (8. X.) Svi sveti (1. XI.) Dan sjećanja na Vukovar (18.XI.) Sveti Nikola (6. XII.) Božić (25.XII.) Dan priznanja RH (15. I.) Valentinovo (14. II.) Fašnik (19. III) Uskrs (1.travnja i proljetni učenički odmor) Dan za planet Zemlju (22. IV.) Prvi svibnja – praznik rada (1.V.) Dan škole (31. V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.)

6. Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj

Podržati EKO akcije u školi i izvan nje , voditi brigu o zaštiti i o

čuvanju okoliša. Čuvanje osobne i zajedničke imovine, te

kulturne i prirodne baštine naše domovine. Poticati kod učenika

naviku racionalnog korištenja vode, električne energije i sl.

Organizirati akciju prikupljanja sekundarnih sirovina (papir,

ambalaža…). Održavanje čistoće u učionicama, kabinetima,

školskoj blagovaonici, hodnicima, sanitarnim čvorovima i

okolišu škole.

7. Humanitarne akcije

Uputiti učenike na uključivanje u humanitarne akcije koje na

školi redovito provode Crveni križ ( Solidarnost na djelu,

Zagrepčani Zagrepčanima ), Unicef ( Škole za Afriku ) i Caritas

( Za tisuću radosti, Spremni na dobro ). Potaknuti učenike da se

uključe u neki oblik društveno korisnog rada, volontiranje i sl.

8. Prometna kultura

Razvijati prometnu kulturu, osobito prilikom odlazaka iz

škole na izlete, terensku nastavu i sl. Istaknuti važnost pravilnog

i brzog pružanja prve pomoći u slučaju nezgode.

9. Ostale aktivnosti s učenicima

- redovita kontrola i analiza uspjeha učenika

- praćenje izostanaka, ponašanja i discipline učenika

- organizacija međusobne pomoći i suradnje u učenju

- čuvanje osobne i zajedničke imovine


Školski kurikul

2014./2015.

~ 244 ~

- kontrola rada redara i dežurnog učenika na vratarnici škole

- analiza slobodnog vremena učenika, izvannastavnih i

izvanškolskih aktivnosti

- evidencija, organizacija i provedba natjecanja učenika

- poticanje štednje učenika

- razvijanje radnih navika i osposobljavanje učenika za

samostalan rad

- upoznavanje socijalnih prilika učenika

- dežuranje za vrijeme velikog odmora, za vrijeme uzimanja

mliječnog obroka i kontroliranje ulaska i izlaska učenika u

školu

- briga o osiguranju učenika u slučaju nezgode

- uključivanje učenika u Vijeće učenika i praćenje rada vijeća

učenika

- redovito praćenje liste za ocjenjivanje ponašanja u

razrednom odjelu u okviru akcije Dobrim građanstvom

protiv nasilja

- pomaganje učenicima u izboru uzornog učenika

II. RAD RAZREDNIKA U RAZREDNOM VIJEĆU

Priprema i održavanje sjednica Razrednog vijeća, sudjelovanje

na sjednicama Učiteljskog vijeća. Suradnja s ravnateljem,

pedagogom i defektologom . Izvještavanje o radu i rezultatima

rada u odjelima. Dogovaranje oko akcija i njihovog provođenja.

Suradnja s knjižničarkom. Organizacija izleta, posjeta

priredbama, sportskim natjecanjima, izložbama, kazalištu, kinu,

te humanitarne akcije. Dogovaranje dnevnog reda roditeljskih

sastanaka. Razgovori i suradnja s učenicima koji imaju

poteškoća u učenju ili razvoju. Dogovori o izradi i vođenju

pedagoške dokumentacije. Izrada plana rada za pojedine

predmete, plana rada razrednog odjela, plana sata razrednika,

liste za stručno usavršavanje te izvedbenih, tjednih, mjesečnih

i godišnjih planova rada. Izrada dnevnih priprema, te planova za

rad s učenicima po prilagođenom programu. Dogovori oko

kupnje nastavnih sredstava i pomagala. Planiranje i odlazak na

stručne skupove, seminare i kongrese. Planiranje korelacija

između srodnih predmeta.

III. RAD S RODITELJIMA UČENIKA

Pripremanje i održavanje najmanje triju roditeljskih sastanka u

nastavnoj godini, s predavanjima za roditelje. Održavanje tjedno

jednog sata individualnih informacija za roditelje. Pružanje

pomoći roditeljima koji imaju poteškoća u odgoju djece.

Preporučivanje pedagoške literature i ustanova koje se bave

djecom s poteškoćama. Uključivanje roditelja u rad škole

– Vijeće roditelja . Upoznavanje roditelje s Kućnim redom

škole, s Pravilnikom o ocjenjivanju, Pravilnikom o pedagoškim


Školski kurikul

2014./2015.

~ 245 ~

mjerama… Obavještavanje roditelja o osiguranju učenika,

organiziranoj prehrani u školskoj kuhinji, planiranim izletima i sl.

IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNIKA

Vođenje pedagoške dokumentacije ( Dnevnik rada, Imenik

Učenika, Matična knjiga, Registar, Učeničke knjižice,

Svjedodžbe, prijepis ocjena, e – matice ). Popunjavanje lista za

Dom zdravlja, prehranu i osiguranje učenika, uplatnice. Pisanje

Zapisnika roditeljskih sastanaka, sjednica Razrednog vijeća,

izvješća, popunjavanje tabela, izrada planova za svoj predmet,

pisanje lista. Vođenje evidencije o stručnim i nestručnim

zamjenama. Pripremanje i održavanje sjednica Razrednog

vijeća i sudjelovanje na sjednicama Učiteljskog vijeća.

RAZREDNICE Maja Šimrak, 8.a

Anita Ramljak, 8.b

Tihana Ladović, 8.c

Predsjednica Školskog odbora : Ravnateljica škole: Lidija Žunić Marija Rihtarić

Documents

Osnovna škola Kustošija · za rad u dodatnoj nastavi, koji vole čitati, koji pokazuju interes i smisao za kreativno usmeno i pisano izražavanje. troškovnik za dodatni rad: Radni