OSNOVNA ŠKOLA PEĆINEos-pecine-ri.skole.hr/upload/os-pecine-ri/images/static3/954/File/Kurikulum.pdfinteresima i posebnostima kreiraju svoje obrazovanje, ali i da oblikuju svoje djetinjstvo

OSNOVNA ŠKOLA PEĆINE

ŠKOLSKI KURIKULUM

1

ŠKOLSKA GODINA 2019./2020.

KLASA: 602-02/19-01/11

URBROJ: 2170-55-01-19-01

U Rijeci 3. listopada 2019.

Na temelju članka 118. Zakona o odgoju o obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi (Narodne novine 87/08., 86/09., 92/10., 105/10., 90/11., 5/12., 16/12., 86/12.,

126/12., 94/13. i 152/14.) i članka 48. Statuta Osnovne škole Pećine, Školski odbor

na sjednici održanoj 3. listopada 2019. godine, uz mišljenje Vijeća roditelja, a na

prijedlog Učiteljskog vijeća, donosi

KURIKULUM

ZA ŠKOLSKU 2019./2020. GODINU

Ovim se kurikulumom utvrđuju mjesto, vrijeme, način i nositelji ostvarenja

planiranih programskih sadržaja, pedagoških ciljeva i različitih zadaća u izbornim

programima, dopunskoj i dodatnoj nastavi, izvannastavnim i izvanučioničkim

aktivnostima i projektima u kojima škola sudjeluje.

Predsjednica Školskoga odbora: Ravnateljica:

__________________________ __________________________ Ksenija Sobotinčić Štropin, prof. Jasna Vukonić-Žunič, mag. prim. educ.

2

Šetalište XIII. divizije 25

51000 Rijeka

Telefon: 051/217-035

Fax: 051/458-648

E-pošta: [email protected]

Internetska adresa: http://os-pecine-ri.skole.hr/

http://os-pecine-ri.skole.hr/

3

Sadržaj

Uvod: o školi ................................................................................................................................... 5

Školski razvojni plan ....................................................................................................................... 6

Izborna nastava ................................................................................................................................ 9

Dodatna nastava ............................................................................................................................ 15

Dopunska nastava .......................................................................................................................... 27

Izvanučionička nastava ................................................................................................................. 42

Izvannastavne aktivnosti ............................................................................................................... 67

Projekti i programi ........................................................................................................................ 89

Odjel za djecu s oštećenjem vida i Prva dječja knjižnica za djecu s oštećenjem vida ................ 118

4

Kurikulum

Kurikulum škole temeljni je dokument kojim se predviđa rad, način djelovanja i vrednovanje

učinaka sveukupnog školskoga života na učenike i učitelje. Kurikulum podrazumijeva opsežno

planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne

ciljeve, sadržajne elemente, te vrednovanje postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i

prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

Prema članku 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, škola radi na

temelju školskoga kurikuluma i godišnjega plana i programa rada temeljem nacionalnog

kurikuluma i nastavnog plana i programa. Školski kurikulum određuje nastavni plan i program

izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti,

programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. Školskim

se kurikulumom utvrđuju:

o aktivnost, program ili projekt

o ciljevi aktivnosti, programa ili projekta

o namjena aktivnosti, programa ili projekta

o nositelji aktivnosti, programa ili projekta i njihova odgovornost

o način realizacije aktivnosti, programa ili projekta

o vremenik aktivnosti, programa ili projekta

o detaljan troškovnik aktivnosti, programa ili projekta

o način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

Kurikulum Osnovne škole Pećine dokument je koji pokazuje bogatstvo odgojno-

obrazovnoga rada te svjedoči o posebnosti naše male gradske škole. Izborni predmeti, dopunska i

dodatna nastava, te brojne slobodne aktivnosti i projekti omogućavaju učenicima da prema svojim

interesima i posebnostima kreiraju svoje obrazovanje, ali i da oblikuju svoje djetinjstvo. Iz toga je

razloga ovaj dokument dostupan svim roditeljima koji zajedno s učiteljima mogu planirati školski

život svoga djeteta.

5

Uvod: o školi

Osnovna škola Pećine nalazi se na istočnom izlazu grada Rijeka. Mala udaljenost od mora pruža,

zasigurno, najljepši pogled na Kvarnerski zaljev. Prošle je školske godine škola energetski obnovljena.

Napravljena je nova plinska kotlovnica, obnovljen je krov, zamijenjena je rasvjeta, ugrađeni su novi prozori

i ulazna vrata te je napravljena nova fasada. Sredstvima dobivenim od HEP-a kupljene su sprave i uređeno

je dječje igralište koje koriste najviše učenici nižih razreda.

I ove školske godine oko škole je veliko gradilište u neposrednoj blizini škole zbog izgradnje

tunela. Stoga se posebna pozornost posvećuje sigurnosti djece u školi i oko nje.

Tradiciju škole dugo više od stoljeća želimo opravdati i u budućnosti.

Među prvima smo u redovnu nastavu uključili učenike s posebnim potrebama. Prva generacija

takvih učenika sad su već završeni srednjoškolci. Vodeći računa o potrebama takve djece škola radi s

nekoliko asistenata u nastavi. Naši su učenici uključeni u velik broj izbornih predmeta i izvannastavnih

aktivnosti. Posebnost škole je mogućnost učenja slovenskog jezika kao izbornog predmeta, a uključiti se

mogu uz naše učenike, i svi učenici grada Rijeke.

Posebni napori ulažu se u odgojni rad i upravo je zato škola dobila obnovljeni status „Škole bez

nasilja“.

Pri školi djeluje Odjel za slijepu i slabovidnu djecu i jedina u Republici Hrvatskoj knjižnica koja

ima zavidan broj naslova na Brailleovom pismu. Odjel pohađaju djeca iz cijele Primorsko-goranske

županije. Dana 20. rujna 2018. u Odjelu je otvorena senzorna soba za sve učenike s teškoćama.

Škola njeguje različitosti, prihvaća potrebe roditelja i učenika.

Nastava se odvija u klasičnom obliku, a produženi boravak omogućuje učenicima boravak u školi

nakon redovne nastave, s organiziranom prehranom.

Međunarodnu suradnju ostvarujemo sa školom Borisa Kidriča iz Kidričevog i školom Dragotina

Ketteja iz Ilirske Bistrice, Republika Slovenija. Redoviti susreti i druženja prerasli su u prava prijateljstva.

U vrijeme karnevala postajemo Pećinski feštari na Međunarodnom dječjem riječkom karnevalu. Uspješno

surađujemo s Mjesnim odborom Pećine i drugim javnim i kulturnim ustanovama na području Pećina,

Sušaka i šire.

Učenici škole postižu i brojne sportske uspjehe, a oni koji su uključeni u likovne radionice osvajaju

državne i međunarodne nagrade. Redovito sudjelujemo na gradskim i županijskim natjecanjima znanja u

organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje i Ministarstva znanosti i obrazovanja.

Ponosni smo na doprinos svih zaposlenika koji su svakodnevna potpora roditeljima i djeci. Povodom

Svjetskog dana učitelja, 5. listopada 2018., OŠ Pećine dobila je nagradu kao najuspješnija odgojno-

obrazovna ustanova u Primorsko-goranskoj županiji.

Naši učenici dolaze radosni u školu te se doista možemo nazvati ŠKOLOM SRETNE DJECE.

6

Školski razvojni

plan

7

Tim za kvalitetu

Samovrednovanje škole je proces sustavnog i kontinuiranog praćenja, analiziranja i

procjenjivanja uspješnosti rada škole. Koristi se kao bitan instrument za jačanje kapaciteta škole

te za napredak, razvoj i uspjeh svih dionika odgojno – obrazovnog procesa.

To je proces profesionalne refleksije kroz koji škola dobro upoznaje sama sebe i pronalazi

najbolje načine za unaprjeđenje svoga rada.

Samovrednovanje omogućava djelatnicima škola da procijene kvalitetu svoga poučavanja

i razrednog ozračja uvažavajući kontekst užeg – školskog i šireg – društvenog, socijalnog i

kulturnog okruženja.

Procesom samovrjednovanja nastoji se odgovoriti na tri temeljna pitanja:

• Koliko je učinkovita naša škola?

• U čemu smo izvrsni, čime se ponosimo i kako

to znamo?

• Utvrditi slabosti i što bismo trebali mijenjati

U školskoj 2018./19. godini ostvareni su planirani sadržaji. Djelovalo se na području

poticanja osobnog razvoja, primjena novih pristupa u poučavanju i strategija rada. Velika briga i

pozornost bila je usmjerena na stjecanju novih znanja i vještina, senzibiliziranju svih čimbenika

odgojno-obrazovnog procesa prema učenicima kojima je pomoć bila najpotrebnija.

Učenici 4. razreda prisustvovali su satovima predmetne nastave kako u okviru redovne

nastave, izbornih predmeta, tako i na satovima izvannastavnih aktivnosti.

Suradnja s roditeljima u vidu roditelj-predavač uspješno je realizirana u 2. razredu prezentacijom

aktivnosti žongliranja. Međupredmetna korelacija je uspješno realizirana.

8

Tim za kvalitetu OŠ Pećine na sastanku održanom 4.7.2019. donio je novi Razvojni plan škole za

školsku 2019./2020. godinu.

Prioritetno

područje

unapređenja:

UNAPREĐIVANJE NASTAVE

Ciljevi:

1. Osuvremeniti nastavu novim pristupima, načinom poučavanja i

vrednovanju učenikovih postignuća

2. Rad na povezivanju ishoda jednog predmeta s ishodima ostalih

3. Rad na primjeni suvremenih tehnologija

Metode i aktivnosti

za ostvarivanje

ciljeva:

1. U cilju poboljšanja kvalitete nastavnog procesa usmjeriti svoj radi

individualnim potrebama svakog učenika. Primijeniti rad u paru,

grupni, timski rad, istraživački. Osnažiti učenika u samostalnom

pronalaženju rješenja i izražavanju stavova.

2. Posjetom učenika nastavi upoznati učenike sa sadržajima drugog

nastavnog predmeta: rad na korelaciji sadržaja više srodnih

predmeta iz perspektive različitih znanosti kako bi učeniku

približili sadržaj i zainteresirali ga za isti.

3. Nastavu osuvremeniti primjenom suvremenih tehnologija. Sat

učiniti dinamičnijim, a učenje efikasnijim.

Nužni resursi: učenici, roditelji, učitelji, ravnatelj, stručni i vanjski suradnici

Pokazatelji

ostvarenja:

hospitacija na satovima, anketa za učenike

9

Izborna nastava

Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnoga predmeta iz ponude

nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadržaja u školi. Izborni nastavni predmet

postaje obvezni nastavni predmet u školskoj godini u kojoj se učenik za njega opredijelio. Svrha

organiziranja izborne nastave jest omogućavanje slobode u kreiranju odgojno-obrazovnoga

procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno-obrazovnom području

za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.

10

I.

Aktivnost, program ili projekt: Vjeronauk

Voditelj(i): Eugenija Pranješ, mag.theolog.

Planirani broj učenika: 69 Razred(i): 1. – 8.

Planirani broj sati: tjedno: 2 (18) godišnje: 70 (630)

Ciljevi:

− izgraditi zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, te odgovornu savjest

u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu

općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i

crkvenog učiteljstva

Namjena:

− educirati djecu o religioznosti, upoznati djecu s djelovanjem

župe, poimanju Boga, o osobnom susretu s Bogom kroz molitvu,

o dostojanstvu ljudske osobe

− razviti kritičan stav o dobrom i lošem ponašanju, o dobrom i

lošem odnosu prema svojim bližnjima

− razvijati ljubav prema obitelji, školi i Crkvi

Nositelj(i) i

odgovornost: − Eugenija Pranješ, prof.

Način realizacije:

− individualni i grupni rad te rad u parovima, u vjeronaučnoj

učionici i crkvi, upoznavanje sa sakralnom baštinom župe

− upoznavanje sa sakralnom baštinom našeg grada (posjet

crkvama, samostanu…)

Vremenik: − šk. god. 2019./2020.

Troškovnik: − /

Način vrednovanja:

− praćenje rada na nastavi; praćenje angažiranja učenika u

liturgijskom životu župe te sudjelovanja u župnoj zajednici i na

vjeronaučnoj olimpijadi

11

II.

Aktivnost, program ili

projekt:

Talijanski jezik

Voditelj(i): Tamara Ručando, prof. (uz Sanja Bajić)

Planirani broj učenika: 50 Razred(i): 4., 5., 6.,7. i 8.


Ciljevi:

− poučavati učenike u znanju talijanskog jezika i razvijati

kompetencije koje će im biti potrebne u primjeni znanja

− poticati i unapređivati učenje talijanskoga jezika, osposobiti

učenike za učenje; uvježbavati razumijevanje, govorenje,

razumijevanje gramatičkih sadržaja i jezika, te motivirati

učenike na učenje i slobodno izražavanje

− razvijati vještine i sposobnosti vezanima za usvajanje i primjenu

usvojenog znanja iz talijanskoga jezika

− usvajati izgovor i značenje riječi i gramatičkih struktura uz

korištenje audiovizualnih poticaja

− razvijati sposobnosti samovrednovanja i svijesti o vlastitom

napretku i napretku učenika razrednog odjela kao cjeline

− senzibilizirati i motivirati učenika za razvijanje tolerancije i

empatije prema drugom i drugačijem, tj. razvijati razumijevanje

strane kulture, čime se pridonosi i boljem razumijevanju vlastite

kulture

Namjena:

− upoznati strani jezik, razvijati i poticati vještine slušanja, čitanja,

pisanja i govorenja, čime se učenika osposobljava za samostalno

korištenje stranog jezika, te potiče na cjeloživotno učenje

Nositelj(i) i

odgovornost: − Tamara Ručando, prof. (uz Sanja Bajić)

Način realizacije:

− strategijom učenja i služenja znanjem u pisanom i usmenom

obliku, razvijanjem vještina i sposobnosti slušanja, čitanja,

pisanja, poučavanjem o talijanskoj kulturi i civilizaciji, služeći se

svim dostupnim didaktičkim pomagalima primjenjivim u

nastavi, odlaskom u kino ili kazalište; odlaskom na izlet u Italiju

ako je moguće, gledanjem filmova ili crtanih filmova na

talijanskom jeziku, slušanjem video i audio sadržaja na

talijanskom jeziku kao i svim ostalim metodama koje suvremeno

poučavanje nudi

12

− dvodnevni izlet planiran je početkom svibnja 2019. u Trst s

posjetom sinagogi


Troškovnik: − materijalni troškovi (150 kn) i troškovi izleta koji plaćaju

roditelji

Način vrednovanja:

− vrednovanje će se provoditi putem zadataka objektivnog tipa,

usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih

struktura potrebnih za pravilno izražavanje, vrednovanjem

usvojenog izgovora, vrednovanjem samostalne izrade dodatnih

vizualnih (ili u elektroničkom obliku) sredstava,

samovrednovanjem učenika i vršnjačkim vrednovanjem,

kreativnošću u korištenju leksika i struktura u novim situacijama

u individualnom radu ili u skupini

13

III.

Aktivnost, program ili

projekt:

Informatika 7. i 8. razred

Voditelj: Mihaela Mrakovčić Pernar, prof., Maja Vižentin, prof.

Planirani broj učenika: 29 Razred(i): 7. i 8.


Ciljevi:

− osposobiti učenike za: rješavanje problema, komuniciranje

posredstvom različitih medija, prikupljanje, organiziranje i analizu

podataka te za njihovu sintezu u informacije, razumijevanje i kritičku

ocjenu prikupljenih informacija, donošenje zaključaka na temelju

prikupljenih informacija i timski rad pri rješavanju problema

Namjena:

− uključiti što više učenika u aktivno korištenje računala i na taj način

poticati i njegovati ljubav prema računalima i novim tehnologijama

− razvijati kreativnost učenika

− poticati radoznalost i zanimanje za istraživanje

− aktivno sudjelovati u nastavnom procesu

− omogućiti individualiziranu nastavu

− pripremati učenike za cjeloživotno učenje i društvo znanja

Nositelj(i) i

odgovornost: − Mihaela Mrakovčić Pernar, prof., Maja Vižentin, prof.

Način realizacije:

− nastava u specijaliziranoj učionici

− različiti oblici i metode poučavanja i učenja

− samostalan i grupni rad na računalu

− posjet Muzeju informatike Peek&Poke


Troškovnik:

− informatička učionica je opremljena po standardima pa predviđenih

troškova nema, no mogući su neočekivani kvarovi opreme ili potreba

za novom programskom podrškom (papir, toneri, CD-i... - cca

1.000,00 kn)

Način vrednovanja: − opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s

rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima

14

IV.

Aktivnost, program ili projekt: Slovenski jezik

Voditelj(i): Andrea Šlosar, dipl. arheolog

Planirani broj učenika: 50 Razred(i): 1., 2., 3., 4, 5., 6., 7. razred

Planirani broj sati: tjedno: 2 x 4 godišnje: 4X70

Ciljevi:

− poučavati učenika u znanju slovenskog jezika i razvijati

kompetencije koje će im biti potrebne u primjeni znanja

− poticati i unaprijediti učenje slovenskog jezika

− osposobiti učenike za učenje - razumijevanje, služenje, govorenje,

razumijevanje gramatičkih sadržaja i jezika te motivirati učenike

na učenje i slobodno izražavanje

− razvijati vještine i sposobnosti vezanih za usvajanje i

primjenjivanje usvojenog znanja iz slovenskog jezika

− usvajati izgovor i značenje riječi i gramatičkih struktura uz

korištenje audiovizualnih poticaja

− razvijati sposobnosti samovrednovanja i svijesti o vlastitom

napretku i napretku razreda kao cjeline

− sustavno senzibilizirati i motivirati učenike za razvijanje tolerancije

i empatije prema drugome i drugačijem, tj. razvijati razumijevanje

strane kulture pridonoseći istodobno i boljem razumijevanju

vlastite kulture, te njegovanje tradicije s naglaskom na povijesnoj

poveznici između hrvatskog i slovenskog naroda

Namjena:

− upoznati strani jezik, razvijati i poticati vještine slušanja, čitanja,

pisanja i govorenja, čime se učenika osposobljava za samostalno

korištenje jezika te poticati na cjeloživotno učenje

Nositelj(i) i

odgovornost: − Andrea Šlosar, dipl. arheolog

Način realizacije:

− strategijom učenja i služenja znanjem u pisanom i usmenom obliku,

razvijajući vještine i sposobnosti slušanja, čitanja, pisanja,

poučavajući o slovenskoj kulturi, služeći se svim dostupnim

didaktičkim pomagalima primjenjivim u nastavi, odlaskom u kino

ili kazalište prilikom gostovanja slovenskih predstava u Rijeci i / ili

odlaskom u Sloveniju, gledanjem filmova ili animiranih filmova na

slovenskom jeziku, slušanjem video i audio sadržajima na

slovenskom jeziku kao i svim ostalim metodama koje suvremeno

poučavanje nudi

15

Dodatna nastava

Dodatna nastava organizira za darovite učenike kako bi im se omogućilo da razvijaju svoje

posebnosti iz određenoga područja odnosno predmeta.

16

I.

Aktivnost, program ili projekt: Matematika (dodatna nastava)

Voditelj(i): Tea Jurčić, dipl. uč.

Planirani broj učenika: Razred: 1.

Planirani broj sati: tjedno: 1 godišnje: 35

Ciljevi: rješavati problemske i napredne klasične

matematičke zadatke; primijeniti matematiku u

svakodnevnom životu

Namjena: razvijati matematičke vještine

razvijati logičko i kritičko mišljenje

razvijati kognitivne sposobnosti

razvijati interes za rješavanje matematičkih sadržaja

Nositelj odgovornost: Tea Jurčić, dipl. uč.

Način realizacije: individualizirani pristup, suradničko učenje, timski

rad

Vremenik: šk. god. 2019./2020.

Troškovnik: fotokopirni materijal

Način vrednovanja: individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja

planiranih sadržaja s ciljem povećanja kvalitete

nastavnog rada i daljnjeg poticanja razvoja darovitih

učenika u skladu sa sposobnostima i interesima

17

II.


Voditelj(i): Divna Bjelanović, dipl. uč.

Planirani broj učenika: 6 Razred: 2.


Ciljevi:

− rješavati problemske i napredne klasične matematičke

zadatke

− primijeniti matematiku u svakodnevnom životu, usvajati

nastavne sadržaje predviđene za rad na dodatnim satovima

matematike

Namjena:

− razvijati matematičke vještine, logičko zaključivanje,

apstraktno i kritičko mišljenje, kognitivne sposobnosti i

interes za rješavanje te precizno formuliranje, zaključivanje

i povezivanje matematičkih sadržaja u skupu N 100

Nositelj odgovornost: − Divna Bjelanović, dipl. uč.

Način realizacije: − individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad


Troškovnik: − fotokopirni materijal

Način vrednovanja:

− individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja

− rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog

rada i daljnjeg poticanja razvoja darovitih učenika u skladu

sa sposobnostima i interesima

18

III.


Voditelj(i): Nikolina Tomljanović, dipl. uč.



Ciljevi: − rješavati napredne klasične i problemske matematičke

zadatke

Namjena:

− razvijati matematičke vještine

− razvijati kritičko mišljenje

− razvijati logičke sposobnosti

− razvijati interes za rješavanje matematičkih problema

− osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje

i precizno formuliranje pojmova u skupu N 1 000

Nositelj odgovornost: − Nikolina Tomljanović, uč. razredne nastave

Način realizacije: − individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad



Način vrednovanja:

− individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja, vrednovanje rezultata na nastavnom satu i/ili na

natjecanju

− rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog

rada i daljnjeg poticanja razvoja darovitih učenika u skladu sa

sposobnostima i interesima

19

IV.

Aktivnost, program ili projekt: Priroda i društvo (dodatana nastava)

Voditelj(i): Christiana Jelača, uč. razredne nastave



Ciljevi:

− proširivati znanja stečena u redovitoj nastavi prirode i

društva

− poticati učenike na samostalno istraživanje i

učenje iz drugih izvora znanja

− izgrađivati pravilan stav prema prirodi i društvu

− poticati govorne i izražajne sposobnosti učenika

Namjena:

− razvijati samostalan istraživački rad, kritičko mišljenje,

logičke sposobnosti i interes za prirodne resurse i njihovo

očuvanje

Nositelj odgovornost: − Christiana Jelača, uč. razredne nastave

Način realizacije:

− istraživački rad

− izrada plakata i uređenje panoa

− rad u razredu i terenska nastava, škola u prirodi, izleti

− izrada PPT prezentacije



Način vrednovanja:

primjena naučenih znanja u samostalnom istraživačkom radu

rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog

rada i daljnjeg poticanja razvoja darovitih učenika u skladu sa

sposobnostima i interesima

20

V.


Voditelj(i): Sanja Vukić Lukić, prof.

Planirani broj učenika: 15. Razred(i): 5.,6.,7.,8.


Ciljevi: rješavati napredne matematičke zadatke

rješavati problemske zadatke

sudjelovati u natjecanjima

primjenjivati matematiku u svakodnevnom životu

Namjena: razvijati matematičke vještine

pripremati učenike za natjecanja

razvijati kritičko mišljenje

razvijati logičke sposobnosti

razvijati interes za rješavanje matematičkih problema

razvijati pozitivan stav prema matematici

stjecati trajna i uporabljiva znanja

Nositelj(i) i

odgovornost:

Sanja Vukić Lukić, prof.

Način realizacije: individualni rad učenika, rad u paru i timski rad



Način

vrednovanja:

razgovor s učenicima tijekom školske godine te razgovorom s

roditeljima na kraju prvoga polugodišta i na kraju školske godine

ostvarenje ciljeva vrednuje se kontinuiranom procjenom znanja i

vještina učenika na temelju koje se prilagođava odabir nastavnoga

materijala i nastavnih aktivnosti

21

VI.

Aktivnost, program ili projekt: Hrvatski jezik (dodatna nastava)

Voditelj(i): Snježana Sabljak, prof.



Ciljevi: usvajanje dodatnih sadržaja o slovnici, pravopisu i povijesti

jezika

proširivanje znanja stečenog na redovnoj nastavi

razvijanje ljubavi prema materinskom jeziku -priprema

učenika za natjecanje u poznavanju hrvatskog jezika

Namjena: proširivati znanja iz hrvatskoga jezika

Nositelj(i) i

odgovornost:

Snježana Sabljak, prof.

Način realizacije: manje skupine učenika i individualizirani pristup, rješavanje

zadataka frontalnim, skupnim i individualiziranim radom,

analiza zadataka i rješenja, upućivanje na samostalno

rješavanje zadataka i korištenje dodatnih izvora

Vremenik: jedan sat tjedno tijekom 2019./2020.


Način

vrednovanja:

evidencija o napretku učenika, rješavanje odgovarajućih

testova

22

VII.

Aktivnost, program ili projekt: Engleski jezik (dodatna nastava)

Voditelj(i): Janja Giaconi, mag. educ. philol. angl. et inf.

Planirani broj učenika: 15 Razred(i): 5., 6. i 7.


Ciljevi:

− omogućiti zainteresiranim učenicima proširivanje znanja iz

engleskoga jezika

− upoznavati učenike s anglosaksonskom kulturom, s naglaskom

na književnost

− pripremiti učenika za natjecanje iz engleskoga jezika

Namjena: − proširivati znanja iz engleskoga jezika

Nositelj(i) i

odgovornost: − Janja Giaconi, mag. educ. philol. angl. et inf.

Način realizacije: − učionična i projektna nastava; uvježbavanje i priprema za

natjecanje iz engleskoga jezika



Način vrednovanja:

− evidencija o napretku učenika, rješavanje odgovarajućih testova,

izrada plakata i PP prezentacija

− samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje

23

VII.

Aktivnost, program ili projekt: Engleski jezik (dodatna nastava)

Voditelj(i): Tamara Ručando, prof. (uz D. Scopich)

Planirani broj učenika: 5 Razred(i): 8.


Ciljevi:

− čitati priče i pjesme na engleskome jeziku

− pisati kratke priče

− pisati pjesme

− čitati naglas i recitirati pjesme

− vježbati prezentacijske vještine

Namjena:

− razvijati jezične vještine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja,

kako bi se održavala motivacija za učenjem engleskoga jezika te

kako bi se njegovalo kreativno jezično stvaranje i izražavanje

Nositelj(i) i

odgovornost: − Tamara Ručando, prof. (uz. D. Scopich)

Način realizacije: − individualni i grupni rad učenika u školi te samostalan rad kod

kuće



Način vrednovanja:

− razgovor s učenicima tijekom školske godine te razgovor s

roditeljima na kraju prvoga polugodišta i na kraju školske godine

− ostvarenje ciljeva vrednuje se kontinuiranom procjenom znanja i

vještina učenika na temelju koje se prilagođava odabir

nastavnoga materijala i nastavnih aktivnosti

24

VIII.

Aktivnost, program ili projekt: Biologija (dodatna nastava)

Voditelj(i): Pamela Bašić Palković, prof.

Planirani broj učenika: 10 Razred(i): 7., 8.


Ciljevi:

protumačiti učenicima dodatna znanja koristeći izborne sadržaje iz

biologije

− pokazati učenicima tehnike istraživačkog rada

− pripremiti učenike za natjecanje iz biologije

Namjena:

− brinuti se o okolišu i prirodi našeg zavičaja

− razvijati sposobnosti prikupljanja podataka na terenu

− razvijati vještinu prezentacije naučenog gradiva

− poticati daljnji interes prema prirodnim znanostima

Nositelj(i) i

odgovornost: − Pamela Bašić Palković, prof.

Način realizacije:

− individualni rad s učenicima

− razgovor

− izlaganje

− samostani rad- pokusi, istraživanja

− demonstracija


Troškovnik: − fotokopirni materijal, izrada plakata, potrošni materijal

potreban za izvođenje pokusa, prijevoz učenika (100kn)

Način vrednovanja: − zadaci za učenike, izrada plakata i prezentacija, izlaganje

samostalnih radova

25

IX.

Aktivnost, program ili projekt: Zemljopis (dodatna nastava)

Voditelj(i): Jadranka Gillich, prof.

Planirani broj učenika: 10 Razred: 6., 7. i 8.


Ciljevi: produbiti stečena znanja

zaintereisrati učenike za usvajanje sadržaja iz kartografske

pismenosti

pripremati učenike za natjecanja

Namjena: učenicima koji pokazuju povećani interes za sadržaje zemljopisa

Nositelji i

odgovornost: Jadranka Gillich

Način realizacije: razgovor, rješavanje radnih listića, rad na tekstu, izvođenje

praktičnog rada, računanje, snalaženje na kartama i u prostoru

Vremenik: jedan sat tjedno tijekom školske 2019./20. godine

Troškovnik: troškovi fotokopiranja

Način vrednovanja: individualno praćenje napredovanja učenika; samovrednovanje

i vršnjačko vrednovanje

26

IX.

Aktivnost, program ili projekt: Povijest (dodatna nastava)

Voditelj(i): Doris Mokrovčak, prof.

Planirani broj učenika: 10 Razred(i): 5. 6., 7. i 8.r.


Ciljevi:

− kod učenika potaknuti zanimanje za povijest te ih osposobiti za

istraživački rad

− razviti učeničko opažanje, pamćenje te snalaženje u prostoru i

vremenu

− poticati učenike na odgovoran odnos prema povijesnoj baštini

− poticati učenike na preuzimanje odgovornosti za razvoj društva

Namjena:

− razvijati vještine prikupljanja podataka iz različitih sadržaja

− usvajati nastavne sadržaje i stjecati dodatne informacije

− naučiti koristiti muzejsku i arhivsku građu te fondove knjižnica

− naučiti koristiti se povijesnim izvorima te usmenom poviješću

− razviti kritički odnos spram povijesne građe

− razviti osjećaj za timski rad i međusobnu suradnju

− razvijati vještine prikupljanja podataka iz različitih sadržaja

− usvajati nastavne sadržaje i stjecati dodatne informacije

− naučiti koristiti muzejsku i arhivsku građu te fondove knjižnica

− naučiti koristiti se povijesnim izvorima te usmenom poviješću

− razviti kritički odnos spram povijesne građe

− razviti osjećaj za timski rad i međusobnu suradnju

Nositelj(i) i

odgovornost: − Doris Mokrovčak, prof.

Način realizacije:

− praćenje učenikova napredovanja tijekom školske godine putem:

a) vanjskog vrednovanja - sudjelovanje na natjecanjima

školskih, županijskih i državnih razina

b) samovrjednovanjem-ispunjavanjem evaluacijskih listića

− dobiveni rezultati koristit će se u svrhu unapređenja kvalitete

nastave povijesti


Troškovnik: − /

Način vrednovanja: − zadaci za učenike, izrada plakata i prezentacija, izlaganje

samostalnih radova

27

Dopunska nastava

Dopunska nastava organizira se za učenike koji ne prate redoviti nastavni program s

očekivanom razinom uspjeha pa se za njih organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju

znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja ili nastavnog predmeta.

28

I.

Aktivnost, program ili projekt: Hrvatski jezik (dopunska nastava)



Planirani broj sati: tjedno: godišnje: 17

Ciljevi:

− vježbati pisanje velikih formalnih slova, riječi i rečenica

− vježbati pravilan izgovor glasova hrvatske abecede i čitanje

riječi i rečenica

Namjena:

− razvijati jezične vještine i usvajati sadržaje koje učeniku

predstavljaju izazov

− razvijati samopouzdanje za suočavanje s izazovima u učenju

Nositelji i odgovornost: − Tea Jurčić, dipl. uč.

Način realizacije: − individualni pristup, uz pomoć učiteljice i učenika pomagača



Način vrednovanja: − opisno praćenje napredovanja učenika sa svrhom

osposobljavanja učenika za samostalan rad

29

II.

Aktivnost, program ili projekt: Matematika (dopunska nastava)




Ciljevi:

− uvježbati čitanje, zapisivanje i brojanje do 20 te određivanje

mjesta svakoga broja na brojevnoj crti

− ovladati zbrajanjem i oduzimanjem brojeva do 20 te

postupkom računanja s više računskih radnji

Namjena:

− razvijati vještine logičkog razmišljanja

− usvajati sadržaje koji učeniku predstavljaju izazov


Nositelji i odgovornost: − Tea Jurčić, dipl. uč.

Način realizacije: − individualni pristup, uz pomoć učiteljice i učenika pomagača



Način vrednovanja: − opisno praćenje napredovanja sa svrhom osposobljavanja

učenika za samostalan rad

30

III.





Ciljevi: − redovno pratiti nastavni proces i uspješno primjenjivati

nastavne sadržaje u svakodnevnom životu

Namjena:

− osvijestiti potrebu učenja i njegovanja hrvatskog jezika

− spoznati bit i posebne značajke hrvatskog jezika kao sredstva

priopćavanja

− razvijati kulturu čitanja književnih tekstova, slušanja

i gledanja scenskih ( i filmskih ) ostvarenja

− razvijati jezične vještine usmenog i pisanog izražavanja koje

učeniku predstavljaju izazov


Nositelji i odgovornost: − Divna Bjelanović, dipl. uč.

Način realizacije: − individualizirani pristup i rad uz pomoć učenika pomagača



Način vrednovanja: − opisno praćenje napredovanja učenika i primjena naučenog u

svim nastavnim programima i u svakodnevnom životu

31

IV.





Ciljevi:

− redovno pratiti nastavni proces i uspješno primijeniti naučeno

gradivo

− vježbati čitanje, zapisivanje i brojanje do 100 te odrediti

mjesto svakog broja na brojevnoj crti

− vježbati zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100,

tablicu množenja i jednostavne problemske zadatke

Namjena:

− razvijati vještine logičkog razmišljanja

− usvajati sadržaje koji učeniku predstavljaju izazov


Nositelji i odgovornost: − Divna Bjelanović, dipl. uč.

Način realizacije: − individualizirani pristup i rad uz pomoć učenika pomagača



Način vrednovanja: − opisno praćenje napredovanja učenika i primjena naučenog u

svim nastavnim programima i u svakodnevnom životu

32

V.





Ciljevi:

− usvojiti nastavne sadržaje hrvatskog jezika u 3. razredu OŠ i

uspješno primijeniti iste u redovnom nastavnom procesu te

u svakodnevnom životu

Namjena:

− osvijestiti potrebu njegovanja i isticanja vrednota hrvatskog

jezika primjerenim strategijama učenja


Nositelji i odgovornost: − Nikolina Tomljanović, dipl. uč.

Način realizacije: − individualni pristup, uz neposrednu pomoć učiteljice



Način vrednovanja:

− opisno praćenje učenikovih postignuća u primjeni

usvojenog znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom životu

sa svrhom uočavanja napretka učenika

33

VI.





Ciljevi:

− usvojiti nastavne sadržaje matematike u 3. razredu OŠ i

uspješno primijeniti iste u redovnom nastavnom procesu te

u svakodnevnom životu

Namjena:

− razvijati primjerene strategije učenja i vještine logičkog

razmišljanja


Nositelji i odgovornost: − Nikolina Tomljanović,dipl. uč.

Način realizacije: − individualni rad, uz neposrednu pomoć učiteljice



Način vrednovanja: − opisno praćenje napredovanja učenika i uspješna primjena

naučenog u nastavnom procesu i svakodnevnom životu

34

VII.





Ciljevi:

− usvojiti nastavne sadržaje hrvatskog jezika za 4. razred

− osposobiti učenike za uspješno snalaženje u svakodnevnim

priopćajnim situacijama

− osvijestiti potrebu za poznavanjem jezičnih sadržaja

− razvijati senzibilitet prema vrednotama hrvatskog jezika

− razvijati usmeno i pisano izražavanje učenika

− razvijati primjerene strategije učenja

Namjena:

− pomagati učenicima koji pokazuju teškoće u usvajanju

pojedinih nastavnih sadržaja u razvoju sposobnosti i

izražavanju doživljaja, osjećaja, misli i stavova

− razvijati kulturu čitanja književnih tekstova, slušanja i

gledanja scenskih (i filmskih) ostvarenja

− razvijati jezične vještine usmenog i pisanog izražavanja koje

učeniku predstavljaju izazov


Nositelj(i) i odgovornost: - Christiana Jelača, uč. razredne nastave

Način realizacije: − individualni rad i rad u paru, uz pomoć učiteljice



Način vrednovanja:

− opisno praćenje učenikovih postignuća u primjeni usvojenog

znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom životu sa svrhom

uočavanja napretka učenika

35

VIII.


Voditelj(i): Christiana Jelača, uč. razredna nastava



Ciljevi: − redovno pratiti nastavni proces i uspješno primijeniti naučeno

gradivo

Namjena:

− pomagati učenicima koji pokazuju teškoće u usvajanju

pojedinih nastavnih sadržaja

− razvijati logičko mišljenje, zaključivanje i povezivanje

sadržaja

− razvijati sposobnost za samostalni rad

Nositelji i odgovornost: − Christiana Jelača, uč. razredne nastave

Način realizacije: − individualni rad i rad u paru, uz pomoć učiteljice



Način vrednovanja:

− uspješno praćenje nastavnih sadržaja i uspješna primjena

naučenog u svim nastavnim programima i u svakodnevnom

životu

36

IX.



Planirani broj učenika: 10 Razred(i): 5., 6., 7., 8


Ciljevi:

− osposobiti učenike za redovno praćenje nastave bez većih

zaostataka

− pridonijeti boljem razumijevanju gradiva hrvatskoga

jezika, osobito gramatičkoga i pravopisnog dijela

− razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti pri govornoj

i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovima

Namjena:

− usvajanje gradiva predviđenog Nastavnim planom i

programom u najosnovnijem obliku

− vježbanje naučenog gradiva i upućivanje učenika na način

svladavanja poteškoće u učenju

− podržavati i ohrabrivati učenike pri usvajanju znanja te

poticati na postizanje što boljeg uspjeha

− omogućiti ostvarenje kontinuiteta

Nositelj(i) i odgovornost: − Snježana Sabljak, prof.

Način realizacije: − individualni rad, rad u paru, grupni rad, različite metode

rada



Način vrednovanja:

− ostvarenje ciljeva vrednuje se kontinuiranom procjenom

znanja i vještina učenika na temelju kojih se prilagođava

odabrani nastavni materijal i nastavne aktivnosti

37

X.


Voditelj(i): Sanja Vukić Lukić, prof.

Planirani broj učenika: 15 Razred(i): 5., 6., 7., 8.


Ciljevi:

− vježbati gradivo koje se pokaže problematičnim za

učenika

− osposobiti učenike za rješavanje problema

Namjena:

− pomagati učenicima u svladavanju nastavnog programa

− pružiti pomoć učenicima s teškoćama u razvoju

− razvijati pozitivan stav prema matematici

Nositelj(i) i odgovornost: − Sanja Vukić Lukić, prof.

Način realizacije: − individualni rad učenika uz pomoć učiteljice

Vremenik: − jedan sat dopunske nastave (spojeno 5 i 6 razred te 7 i 8

razred) svaki tjedan tijekom školske godine


Način vrednovanja:

− kvaliteta nastave vrednuje se razgovorom s učenicima

tijekom školske godine

− ostvarenje ciljeva vrednuje se kontinuiranom procjenom

znanja i vještina učenika na temelju koje se prilagođava

odabir nastavnoga materijala i nastavnih aktivnosti

38

XI.

Aktivnost, program ili projekt: Engleski jezik (dopunska nastava)




Ciljevi:

− ovladati gramatičkim oblicima koji se pokažu

problematičnima

− naučiti potrebne riječi i strukture i smisleno ih koristiti

− čitati tečnije

− koristiti se primjerenim strategijama učenja

Namjena:

− razvijati jezične vještine koje se pokažu slabima,

ovladati propisanim sadržajem uz pomoć te razvijati

primjerene strategije učenja

Nositelj(i) i odgovornost: − Janja Giaconi, mag. educ. philol. angl. et inf.

Način realizacije: − individualni rad učenika u školi, uz pomoć učitelja te

rad u paru



Način vrednovanja:

− kvaliteta nastave vrednuje se razgovorom s učenicima

tijekom školske godine te razgovorom s roditeljima na

kraju prvoga polugodišta i na kraju školske godine

− ostvarenje ciljeva vrednuje se kontinuiranom

procjenom znanja i vještina učenika na temelju koje se

prilagođava odabir nastavnoga materijala i nastavnih

aktivnosti


39

XII.

Aktivnost, program ili projekt: Engleski jezik (dopunska nastava)

Voditelj(i): Tamara Ručando, prof. (uz Dorotea Scopich)

Planirani broj učenika: 2-3 Razred(i): 8.


Ciljevi:

− nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg svladavanja

redovnog nastavnog programa

− podizati jezične kompetencije kroz osnovne oblike

govornih i pisanih aktivnosti

Namjena: − pomagati učenicima koji ne mogu u predviđenoj satnici

svladati propisano gradivo

Nositelj(i) i odgovornost: − Tamara Ručando, prof.

Način realizacije:

− individualizirani pristup i rad u paru korištenjem tekstova

i zadataka iz udžbenika i vježbenice uz uvježbavanje

pisanja, čitanja i govorenja



Način vrednovanja:

− zadaci objektivnog tipa, usmeno izražavanje,

konverzacija i primjena gramatičkih struktura potrebnih

za pravilno usmeno i pismeno izražavanje

40

XII.

Aktivnost, program ili projekt: Povijest (dopunska nastava)


Planirani broj učenika: 2-3 Razred(i): 7. i 8.


Ciljevi:

− pomoć učenicima koji teže savladavaju nastavni plan i

program iz povijesti

− osposobljavanje učenika za uspješno praćenje redovnog

nastavnog procesa te za razvoj sposobnosti povijesnog

mišljenja

− osvješćivanje potrebe poznavanja glavnih tijekova

povijesnog razvitka i očuvanja povijesne i kulturne

baštine

Namjena: − pomagati učenicima koji ne mogu u predviđenoj satnici

svladati propisano gradivo

Nositelj(i) i odgovornost: − Doris Mokrovčak, prof.

Način realizacije:

− na satovima dopunske nastave prema godišnjem

zaduženju i individualnim pristupom u redovnoj nastavi

prema potrebama učenika



Način vrednovanja:

− uspješno praćenje nastavnih sadržaja i uspješna primjena

naučenoga u svim nastavnim programima i

svakodnevnim životnim situacijama.

41

XIV.

Aktivnost, program ili projekt: Kemija (dopunska nastava)

Voditelj(i): Diana Kružić, prof.

Planirani broj učenika: 6 Razred: 7. i 8.


Ciljevi:

- pomoć učenicima u učenju, nadoknađivanju znanja te stjecanju

sposobnosti i vještina u okvirima predviđenih nastavnih sadržaja

redovne nastave kemije

Namjena: - učenicima kojima je potrebna pomoć u usvajanju osnovnih

nastavnih sadržaja kemije

Nositelji i

odgovornost: - učiteljica kemije Diana Kružić

Način realizacije: - razgovor, rješavanje radnih listića, rad na tekstu, računanje,

izvođenje jednostavnog praktičnog rada

Vremenik: - jedan sat tjedno tijekom školske 2019./20. godine

Troškovnik: - troškovi fotokopiranja

Način vrednovanja: - individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih

sadržaja

42

Izvanučionička

nastava

I.

43

PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE I OBILJEŽAVANJE VAŽNIJIH DANA

U GODINI

RAZREDNA NASTAVA

MJESEC MJESTO OSTVARAJA AKTIVNOSTI

RUJAN

OŠ Pećine

Župa Sv. Obitelji

Dom kulture Škrljevo

Svečani prijem prvašića

Sv. misa za početak školske godine

Rujan va Škrljevu

LISTOPAD

MO Pećine

Otok Krk

Dom Crvenog križa, Pećine

Art kino Croatia

Svjetski dan zaštite životinja

Jesen u našem kraju

Svečani prijem učenika 2.r. u podmladak

Crvenog križa

Škola u kinu

STUDENI

HKD na Sušaku / GKL Rijeka

Most hrvatskih branitelja

Art kino Croatia

Revija lutkarskih kazališta

Paljenje svijeća (Dan sjećanja na žrtvu

Vukovara)

Škola u kinu

PROSINAC

OŠ Pećine

OŠ Pećine, DV „Veseljko“, MO Pećine

Art kino Croatia

Večer matematike

Kulturno – umjetnički program „Ususret

blagdanima“

Škola u kinu

SIJEČANJ OŠ Pećine Maškarani petak

VELJAČA

OŠ Pećine

Korzo

Pećine, MO Pećine

Art kino Croatia

Muzeji grada Rijeke

Maškarani petak

Dječja karnevalska povorka

Dječja karnevalska povorka i kulturno -

zabavni program

Škola u kinu

Kulturni dan, posjet muzejima

OŽUJAK

Crikvenica

OŠ Pećine

Art kino Croatia

Šetnica uz Dubračinu (Svjetski dan zaštite

voda)

Dan darovitih učenika

Škola u kinu

TRAVANJ Art kino Croatia Škola u kinu

SVIBANJ

Medulin - Funtana

Zagreb - Kumrovec - Krapina

OŠ Pećine

Izlet učenika (1. i 2. razred)

Škola u prirodi (3. i 4. razred)

44

Dvorana mladosti

JVP Rijeka

Narodna čitaonica Sv. Lucija, Kostrena

Slovenska obala

Integrirani dan povodom obilježavanja

Majčinog dana i Dana obitelji

Svečani prijem prvašića u podmladak Crvenog

križa

Posjet vatrogasnom domu na Donjoj Vežici

(Međunarodni dan vatrogasaca )

Čakavski susreti

Izlet učenika koji pohađaju nastavu slovenskog

jezika

LIPANJ Korzo Dani sv. Vida

PROJEKTI:

1. r. – Prvi koraci u prometu, Osnove programiranja, Školski medni dan s hrvatskih pčelinjaka

2. r. – Osnove programiranja, Rijeka pliva

3. r. – Razred najljepših osmijeha

4. r. – Zajedno više možemo

3.,4. r. – Trening životnih vještina

1.- 4. r.

- Baltazar je iz našeg grada

- UNICEF- Škole za Afriku i Aziju

- RiMove - Sportske aktivnosti; bazični olimpijski sportovi

- Univerzalna škola sporta

- UNICEF - “Za sigurno i poticajno okruženje u školama”

- Shema školskog voća - “Jedem voće, mislim zdravo”

- Program školskog mlijeka

- Škola u kinu

- Građanski odgoj i obrazovanje - međupredmetne teme

- Zdravstveni odgoj i obrazovanje - međupredmetne teme

PRODUŽENI BORAVAK

- Živjeti zdravo

- Veseli petak

Napomena: Odlazak na lutkarske, kazališne i filmske predstave te posjet muzejima i drugim kulturnim događanjima u gradu

prilagodit će se slobodnim i ponuđenim terminima. Razredna učiteljica svakog razrednog odjela zadržava pravo

unošenja promjena u Plan i program izvanučioničke nastave i obilježavanje važnijih dana u godini tijekom

2019./2020.g.

45

II.

PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE I OBILJEŽAVANJE VAŽNIJIH DANA

U GODINI

PREDMETNA NASTAVA

MJESEC MJESTO OSTVARAJA AKTIVNOSTI

RUJAN

Škola

Župa Svete Obitelji

Škola

Dani tehničke kulture

Škola

Vukovar

TWC

Europski dan jezika (obilježavanje unutar

redovnih nastavnih sati engleskog, talijanskog i

slovenskog jezika)

27. 9. 2019. Misa za početak nove školske

godine

Od 28. do 30. rujna 2019., zanimljiva

predavanja, izložbe

Obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana, 10.

rujan 2018.

Posjet Vukovaru (12.– 13.9), 8.r

27. 9. 2019. Noć istraživača

LISTOPAD

Škola/Socijalna samoposluga

Lutkarsko kazalište

Gradska knjižnica Rijeka

Škola

Grad Rijeka- Gat Karoline Riječke

Dan zahvalnosti za plodove zemlje

Posjet lutkarskom kazalištu, 5.r

Natjecanje u čitanju na glas (listopad)

Obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige (15.10. –

15.11.), posjet Gradskoj knjižnici Rijeka

Obilježavanje deset godina učenja slovenskog

jezika u Osnovnoj školi Pećine (25.10)

Dan zahvalnosti za plodove zemlje

Festival tehničke kulture- sudjelovanje u

radionicama

STUDENI HKD

ART kino (Škola u kinu

Revija lutkarskih kazališta

“Braillevo srce” (5.11.), 6.r

“Mali princ” (20.11.), 5.r

PROSINAC Škola

Rijeka

Sudjelovanje u božićnoj priredbi

EPK 2020 - Gradske znamenitosti (5.-8.r.)

46

Školska knjižnica

ART kino ( Škola u kinu)

Lipa pamti

Ususret Božiću u školskoj knjižnici (14.12.

- 18.12.) - kreativne radionice, božićni kviz,

interpretativno čitanje božićnih priča i pjesama

“Djeca tranzicije” (3.12), 8.r

“Los Bando” (11.12), 7.r

Posjet izložbi, 8.r

SIJEČANJ

Škola

Natjecanje iz engleskog jezika

Natjecanje iz vjeronauka

VELJAČA

Škola

Školska knjižnica

Školska knjižnica

Školska knjižnica

Art kino (Škola u kinu)

Prirodoslovni muzej u Rijeci

Crveni križ

HIPPO natjecanje

Škola, Pomorski i povijesni muzej

Hrvatskog primorja Rijeka, SKD

Bazovica, muzeji, galerije

Maškare i maskirani ples u školi

Maškarane karaoke u školskoj knjižnici

Ususret Valentinovu (8.2.-12.2.); natječaj za

najbolju ljubavnu pjesmu/pismo/sastavak

povodom Valentinova; postavljanje

motivacijskog panoa s najpoznatijim svjetskim

ljubavnim pjesmama i autorima

Međunarodni dan materinskog jezika (21.2.):

aktivnosti čitanja, pripovijedanja, slušanja i

pisanja

“Haker” (20.2), 8.r

Posjet prirodoslovnom muzeju u Rijeci , veljača

2020.

Edukacije prve pomoći za učenike u svrhu

natjecanja iz pružanja prve pomoći, s početkom

u veljači 2020.

1.krug HIPPO natjecanja (engleski jezik)

(21.2..)

Obilježavanje kulturnog dana

Županijsko natjecanje iz engleskog jezika

Županijsko natjecanje iz vjeronauka

Čitanjem do zvijezda, županijsko natjecanje

OŽUJAK


“Sune i sume” (17.3) , 6.r

“Moje neobično ljeto s Tess” (26.3.), 7.r

47

Škola

Škola

Škole

HIPPO natjecanje

GKR, Ogranak Trsat (American

corner)

Korzo, RIjeka, SKD Bazovica

Palača šećera

Dani hrvatskoga jezika (11.3. – 17.3.)

Svjetski dan pjesništva (21.3.): aktivnosti

slušanja i čitanja pjesama poznatih svjetskih

pjesnika

Dan darovitih

2.krug HIPPO natjecanja (engleski jezik) (27.3.)

Posjet knjižnici američke ambasade, 5.r

Slovenske zgrade u Rijeci,fotografiranje zgrada

Posjet tvornici šećera/papira, 5.r.

TRAVANJ

Sakralna baština


Osnovna škola Kidričevo

Škola

Školsko knjižnica

Školska knjižnica

Mjesni odbor Pećine

Plaža Grčevo, Pećine

Terenska nastava: Italija (Verona i

Lago di Garda)

Razne lokacije u gradu Rijeka

Astronomski Centar Rijeka

Korzo, Rijeka

Korzo, RIjeka

Posjet samostanu

“Mirai” (3.4.), 5.r

Posjet učenika Osnovnoj školi Kidričevo

Međunarodni dan engleskoga jezika, 23.4

Dan planeta Zemlje (22.4.); kreativne radionice

u školskoj knjižnici – literarno i pisano

izražavanje

Noć knjige 2019. (23.4.),”Čitanje bez granica”

u povodu Svjetskog dana knjige i autorskih

prava: čitanje i pripovijedanje, kviz, igre

Veseli Uskrs u Mjesnom odboru Pećine s

vrtićem Veseljkom

Gostujući profesor, 5.-8.r

Učenici koji pohađaju izbornu nastavu

Talijanskog jezika

Posjet Festivalu znanosti

Posjet Astronomskom centru

Uređenje školskog okoliša (eko akcija „Zelena čistka“ )

Sudjelovanje na humanitarnoj utrci “Homo si teć” -

14.04.2019

Socijalna samoposluga,

48

Muzej Peek&Poke

Posjet muzeju računala i muzeju djetinjstva.

SVIBANJ

Sveučilišna knjižnica

Školska knjižnica

Školska knjižnica

Školska knjižnica

Istra

HIPPO natjecanje

Slovenska obala

GKR-Ogranak Trsat (American

Corner)

Župa Svete obitelji

Posjet izložbi glagoljice (Mali glagoljaši)

Svjetski dan pisanja pisama (11.5.): radionica

pisanja pisama; izložba radova.

Međunarodni dan obitelji (15.5.): interpretacija

pjesama i priča na temu obitelji.

Književni kružok, 14.5.

Izlet (8.5.) 5. -7. razred

3. krug HIPPO natjecanja (engleski jezik) 17. -

17.5.

Izlet učenika koji uče slovenski jezik, 28.5

Posjet knjižnici američke ambasade

Prva sveta pričest, 31.5.

LIPANJ

Ekskurzija osmoga razreda (Srednja

Dalmacija)

SKD Bazovica

Učenici osmoga razreda

Posjet izložbi Slovenske stavbe na Reki, 6., 7.r.

PROJEKTI:

5., 6., 7., 8.r Baltazar je iz našeg grada

5., 6., 7., 8.r “Znanstvenici i njihova otkrića”

5.,6.,7.,8.- Škole za Afriku- UNICEF

5., 6., 7. r. - Trening životnih vještina

5., 6.r. - Zajedno više možemo

8.r. - Zdrav za 5

5 i 6. r. - Moja Rijeka

6.r. - Građanski odgoj i obrazovanje

5., 6., 7., 8. - Čitanjem do zvijezda

5., 6., 7., 8. - Čitanje naglas

6.r. - Zubna putovnica

6.r. - ProMicro

5., 6., 7., 8.r. Rijeka - moj grad

Napomena: Odlazak na lutkarske, kazališne i filmske predstave te posjet muzejima i drugim kulturnim događanjima u gradu

prilagodit će se slobodnim i ponuđenim terminima. Razrednica svakog razrednog odjela, u dogovoru s predmetnim učiteljima, zadržava pravo unošenja promjena u Plan

i program izvanučioničke nastave i obilježavanje

49

II.

Aktivnost, program ili projekt: Obilježavanje Dana planeta Zemlje/Zelena čistka

Planirani broj učenika: 50 Razred(i): 1.-8.


Ciljevi: − povezati učenike, roditelje i djelatnike škole u očuvanju prirode

i prirodnih resursa te razvijati ekološku osviještenost

Namjena:

− razvijati osjećaj ljubavi i brige prema prirodi

− razvijati osjećaj odgovornosti

− razvijati radne navike

− poticati ljubav prema vrtlarenju

− prikupiti i zbrinuti otpad u okolišu škole

− saditi biljke i urediti školski vrt

Nositelj(i) i odgovornost: − Silvija Mavrinac, dipl. uč.,

− Pamela Bašić Palković, prof.

Način realizacije: − čišćenje školskog okoliša

Vremenik: − travanj 2020. 9:00-15:00

Troškovnik: − vreće za smeće, zaštitne rukavice, sadnice, gnojivo i ostalo

(300,00 kn)

Način vrednovanja: − izrada plakata i prezentacija, bilježenje dojmova učenika

50

IV.

Aktivnost, program ili projekt: Posjet Gradskoj knjižnici Rijeka

(obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige)



Planirani broj sati: tjedno: 1 godišnje:

Ciljevi:

− upoznavanje s knjižnicom na Trsatu i knjižnom građom

− samostalno se služiti referentnom zbirkom s izvorom u

različitim medijima

− svladati kataloško i računalno pretraživanje

− razvijati ljubavi za knjigu i čitanje

Namjena:

− samostalno ili uz pomoć knjižničara pronaći informacije o

određenom knjižnome naslovu kataloškim i računalnim

pretraživanjem

− razvijati naviku dolaska u školsku knjižnicu radi pronalaska

potrebnih informacija

− povećati svijest o važnosti knjižnice

− razumjeti važnost cjeloživotnoga učenja

Nositelj(i) odgovornost: − učiteljica, učenici i knjižničarka

Način realizacije:

− suradničko učenje i rad u skupinama

− timski rad učenika, učitelja i knjižničara u prostoru knjižnice

− timski rad učenika, učiteljice i knjižničarke u prostoru

knjižnice

Vremenik: − listopad 2019.

Troškovnik: − /

Način vrednovanja: − samovrednovanje uspjeha

− objavljivanje na internetskoj stranici škole

51

V.

Aktivnost, program ili projekt: Izlet učenika 1. i 2. razreda u Medulin i Funtanu

Voditelj(i): Tea Jurčić, dipl. uč. i Divna Bjelanović dipl. uč.


Planirani broj sati: tjedno: - godišnje: -

Ciljevi: − posjetiti grad Medulin (vjetrenjača, polupodmornica)

− posjetiti mjesto Funtana (Dino park)

Namjena:

− povezati sadržaje izleta sa sadržajima nastavnih predmeta u

skladu s nastavnim programom razrednih odjela

− povezati zamišljene i stvarne izume s objektima u prirodi

nastavno na projekt “Baltazar je iz našeg grada”

− iskustvenim učenjem i terenskim radom potaknuti istraživanje

sudionika i inovativnost

− upoznati floru i faunu primorskog zavičaja

− podizati svijesti o zaštiti okoliša

− njegovati kulturnu baštinu

− razvijati kulturu ponašanja u javnim i kulturnim ustanovama

− razlikovati vrste prometa i razvijati kulturu putovanja

Nositelj(i) odgovornost: − Tea Jurčić, dipl. uč. i Divna Bjelanović, dipl. uč., pratitelji,

predstavnik turističke agencije

Način realizacije: − organizirani prijevoz autobusom i razgled uz organizirano

stručno vodstvo

Vremenik: − svibanj, 2020.

Troškovnik: − prema odabranoj ponudi agencije troškove snose roditelji

Način vrednovanja: − razgovor (objava dojmova), likovni i literarni radovi

52

VI.

Aktivnost, program ili projekt: Škola u prirodi - Zagreb, Krapina, Kumrovec

Voditelj(i): Christiana Jelača, uč. razredne nastave, Nikolina Tomljanović, dipl. uč.


Planirani broj sati: tjedno: - godišnje: -

Ciljevi:

− posjetiti grad Zagreb (Gradec, Kaptol, Kamenita vrata, Dverce,

Lotršćak, Banski dvori, Trg bana Jelačića, Katedrala, Muzej

iluzija, Tehnički muzej)

− posjetiti Krapinu (Hušnjakovo brdo i nalazište pračovjeka,

Muzej krapinskih neandertalaca)

− posjetiti Kumrovec (Muzej Staro selo, dvorac Veliki Tabor)

Namjena:

− povezati sadržaje Škole u prirodi sa sadržajima nastavnih

predmeta u skladu s nastavnim programom razrednih odjela i

projektima škole

− konkretizirati prethodno usvojene nastavne sadržaje u

neposrednoj životnoj okolini

− snalaziti se u prostoru i vremenu

− prepoznati i razlikovati različite krajeve naše domovine

− upoznati grad Zagreb kao političko, kulturno, gospodarsko,

upravno, prometno i povijesno središte naše domovine

− upoznavanje brežuljkastog kraja Republike Hrvatske (Hrvatsko

zagorje)

− uočiti vezu između prirodne sredine i ljudske djelatnosti

− razlikovati vrste prometa i razvijati kulturu putovanja

− uočiti važnost kulturne baštine razgledom i upoznavanjem

kulturno-povijesnih znamenitosti

− razvijati socijalne i životne vještine

Nositelj(i) i

odgovornost:

− učiteljice razredne nastave: Christiana Jelača i Nikolina

Tomljanović, pratitelji, predstavnik turističke agencije

Način realizacije: − organizirani prijevoz autobusom, sudjelovanje u radionicama i

razgled uz organizirano stručno vodstvo

Vremenik: − svibanj, 2020.

Troškovnik: − prema ponudi odabrane agencije troškove snose roditelji

Način vrednovanja: − razgovor s učenicima tijekom i nakon putovanja, s roditeljima

nakon završetka izleta te objava dojmova učenika

53

VII.

Aktivnost, program ili projekt: Jednodnevni izlet Istra

Voditelj(i):

Planirani broj učenika: 36 Razred(i): 5., 6.,7.


Ciljevi:

− steći naviku posjećivanja znamenitosti, kulturnih ustanova i

događanja

− njegovati kulturnu baštinu i nacionalnu povijest

− usvojiti pravila ponašanja na javnim mjestima te prilikom raznih

predavanja

− poticati samostalnost učenika te prijateljski i kulturan odnos

prema ostalim učenicima i učiteljima

− usporediti načina života nekad i danas

− poticati istraživački duh i znatiželju učenika

− upoznati kraj i njegove prirodne ljepote te ukazati na potrebu

zaštite okoliša

− razvijati pozitivan odnos prema prirodi

Namjena: − učenicima od petog do sedmog razreda

Nositelj odgovornosti: − razrednice 5, 6 i 7. razreda

Način realizacije: − putovanje autobusom u dogovoru predstavnika turističke agencije,

razrednika/škole i roditelja

Vremenik: − svibanj 2020.

Troškovnik: − 250,00 kn

Način vrednovanja:

− evaluacija u okviru nastavnog procesa

− vrednovanje ocjenom na satu, objavljivanjem na panoima i na

internetskoj stranici škole

54

VIII.

Aktivnost, program ili projekt: Terenska nastava - Memorijalni centar Lipa pamti


Planirani broj učenika: 7 Razred: 8.a


Ciljevi:

− steći naviku posjećivanja kulturnih ustanova i događanja

− njegovati kulturnu baštinu i nacionalnu povijest

− usvojiti pravila ponašanja na javnim mjestima te prilikom

raznih predavanja

− poticati samostalnost učenika te prijateljski i kulturan odnos


− poticati kritičko mišljenje o zaštiti civila u zaraćenim

područjima

Namjena: − učenicima osmoga razreda

Nositelj odgovornosti: − Doris Mokrovčak, prof.

Način realizacije: − putovanje autobusom u dogovoru predstavnika turističke

agencije, razrednika/škole i roditelja

Vremenik: prosinac 2019.


Način vrednovanja:

− evaluacija u okviru nastavnog procesa

− vrednovanje ocjenom na satu (esej), objavljivanjem na

panoima, u školskom časopisu „Vedri dani“ ili na

internetskoj stranici škole

55

IX.

Aktivnost, program ili projekt: Terenska nastava – EPK 2020 Gradske znamenitosti


Planirani broj učenika: 20 Razred: 5., 6., 7. i 8.r


Ciljevi: - steći naviku posjećivanja kulturnih ustanova i događanja

- uočiti važnost njegovanja kulturne baštine i nacionalne

povijesti razgledom i upoznavanjem kulturno povijesnih

znamenitosti

- usvojiti pravila ponašanja na javnim mjestima te prilikom

raznih predavanja

- poticati samostalnost učenika te prijateljski i kulturan odnos


Namjena: - učenicima od petoga do osmoga razreda

Nositelj

odgovornosti: - Doris Mokrovčak, prof.

Način realizacije: - pješačenje do centra grada u dogovoru razrednika/škole i

roditelja

Vremenik: - veljača 2020.

Troškovnik: - 350,00 kn

Način vrednovanja: - evaluacija u okviru nastavnog procesa

- vrednovanje ocjenom na satu (esej), objavljivanjem na

panoima, u školskom časopisu „Vedri dani“ ili na internetskoj

stranici škole

56

X.

Aktivnost, program ili projekt: Ekskurzija 8. razreda u Dalmaciju

Voditelj(i): Tamara Ručando, prof. uz D. Scopich

Planirani broj učenika: 12 Razred: 8. razred

Ciljevi:

− upoznati kulturne znamenitosti i povijesna obilježja

− upoznati prirodne ljepote Srednje Dalmacije

− razvijati ekološku svijest o važnosti očuvanja prirodnog i

kulturnog bogatstva Republike Hrvatske

− povezati iskustva s izleta sa znanjem stečenim na satovima

prirode, povijesti, geografije i hrvatskoga jezika

Namjena: − ekskurzija je namijenjena učenicima 8.razreda


Način realizacije: − odlazak učenika i učitelja organiziranim prijevozom autobusom,

razgledavanje se realizira pješice uz stručno vodstvo

Vremenik: − lipanj 2020.


Način vrednovanja: − kvaliteta izleta vrednuje se razgovorom s učenicima tijekom i

nakon izleta

57

XI.

Aktivnost, program ili projekt: Terenska nastava u Italiji (Verona i Lago di Garda)

Voditelj(i): Tamara Ručando, prof., uz Sanja Bajić

Planirani broj učenika: 40 Razred(i): 6., 7. i 8. razred

Ciljevi:

− primijeniti stečena znanja na nastavnom satu izborne nastave

talijanskog jezika u konkretnim životnim situacijama - kupnja

ulaznica, pića, sladoleda razgledavanje gradova, putovanja i

prijevozna sredstva te upoznavanje s kulturom i poviješću Italije

Namjena: − izlet je namijenjen učenicima šestog, sedmog i osmog razreda (u

pratnji predmetnih nastavnika)


Način realizacije: − putovanje autobusom u organizaciji turističke agencije

Vremenik: - travanj 2020.

Troškovnik: − oko 1000 kuna-troškove putovanja snose roditelji

Način vrednovanja: − usmeno izvješće i prezentacija sadržaja na nastavi nakon

povratka

58

XII.

Aktivnost, program ili projekt: Terenska nastava - dvodnevni posjet Vukovaru i Memorijalnom

centru Domovinskog rata

Voditelj(i): Dorotea Scopich, prof.

Planirani broj učenika: 10 Razred(i): 8. razred

Ciljevi:

− shvatiti značaj pojedinih akcija i operacija u obrani suvereniteta

Republike Hrvatske (vukovarska tragedija i Domovinski rat)

− prenijeti osnovne poruke mira, prihvaćanja različitosti i

suosjećanja

− posjetiti Spomen-dom „Ovčara“, memorijalno groblje, bolnicu

Namjena: − stručni dvodnevni izlet namijenjen je učenicima 8. razreda

Nositelj(i) i odgovornost: − Dorotea Scopich, prof., Eugenija Pintar, vjeroučiteljica

Način realizacije:

− odlazak učenika i učitelja organiziranim prijevozom autobusom

te razgledavanje u suradnji s djelatnicima Memorijalnog centra

Domovinskog rata

Vremenik: − rujan 2019.

Troškovnik: − troškove ekskurzije u potpunosti snosi Ministarstvo branitelja

Republike Hrvatske

Način vrednovanja:

− kvaliteta izleta vrednuje se razgovorom s učenicima tijekom i

nakon izleta, a tijekom boravka bit će organizirani i različiti

kvizovi na kojima će učenici moći pokazati svoje znanje o

Domovinskom ratu

59

XIII.

Aktivnost, program ili projekt: Jednodnevni izlet na slovensku obalu


Planirani broj učenika: 40 Razred(i): 1., 2., 3., 4., 5., 6. r, 7.r

Ciljevi: − proširiti i utvrditi stečeno znanje o slovenskoj obalu, gradskim

znamenitostima Kopra i Pirana, arheologije Kopra

Namjena: − upoznavanje slovenske obale s naglaskom na gradovima Kopar

i Piran

Nositelj(i) i odgovornost: − Andrea Šlosar, dipl. arheolog

Način realizacije: − razgledavanje Kopra, Pirana, Pokrajinskog muzeja Kopar

− razgovor s učenicima tijekom i nakon izleta

Vremenik: − svibanj 2020.

Troškovnik: − ulaznice financira Zavod za školstvo Republike Slovenije,

trošak autobusa snosi Urad za Slovence v zamejstvu in po svetu

Način vrednovanja: − kviz znanja i objava dojmova

60

XIV.

Aktivnost, program ili projekt: Slovenske zgrade u Rijeci


Planirani broj učenika: 40 Razred(i): 6. r, 7.r

Ciljevi: − istražiti, proširiti i utvrditi stečeno znanje o zgradama

koje su nekada pripadala Slovencima

Namjena: − istražiti koje su zgrade bile u vlasništvu Slovenaca

− fotografirati zgrade, istražiti biografiju vlasnika zgrada

Nositelj(i) i odgovornost: − Andrea Šlosar, dipl. arheolog

Način realizacije:

− razgledavanje i fotografiranje zgrada

− izrada biografije vlasnika zgrada

− izrada brošure

Vremenik: − veljača-lipanj 2020.

Troškovnik: − troškovi kopiranja

Način vrednovanja: − kviz znanja i objava dojmova

61

XV.

Aktivnost, program ili projekt: Posjet prirodoslovnom muzeju u Rijeci- Kulturni dan

Voditelj(i): Pamela Bašić Palković, prof. biologije

Jadranka Gillich, uč. geografije

Smiljana Mičetić. uč. fizike i tehničke kulture



Ciljevi:

− upoznati učenike s fosilnim ostacima u zbirci botaničkog i

zoološkog odjela s različitim eksponatima geološkog i

mineraloškog odjela

− senzibilizirati učenike za susret s muzejskim eksponatima

− osvijestiti činjenicu da je čovjek dio prirode - on bez nje ne može;

ona bez njega ne može

− razvijati osjetljivost za ugrožena bića u prirodi, čuvati prirodu,

njezine ljepote, brinuti se i voljeti životinje

− poticati volju da se prema tome usmjeri vlastito ponašanje i

djelovanje

− izgraditi svijest o ulozi znanosti u svakodnevnom životu.

Istaknuti značaj hrvatskih znanstvenika i njihovih postignuća u

domovini i svijetu

− razvijanje sposobnosti analitičkoga i sintetičkoga mišljenja uz

razvijanje sposobnosti argumentiranja, obrazlaganja,

usustavljivanja i zaključivanja

− osposobiti učenike za raščlambeni pristup promatranoj pojavi

− potaknuti učenike na znanstveni pristup, razvijati analitičko-

istraživački rad

Namjena:

− ponoviti i utvrditi sva usvojena znanja iz biologije, kemije, fizike

i geografije

− stjecanje novih znanja o prirodnim znanostima , znanstvenim

istraživanjima i etapama znanstvenih istraživanja

− upoznati hrvatske znanstvenike svjetskoga glasa i njihova

postignuća

− bogaćenje rječnika – mali rječnik znanstvenog nazivlja.

Nositelj(i) i

odgovornost: − Pamela Bašić Palković, prof.

Način realizacije:

− ponoviti i utvrditi sva usvojena znanja iz biologije, kemije, fizike

i geografije

− stjecanje novih znanja o prirodnim znanostima, znanstvenim

istraživanjima i etapama znanstvenih istraživanja

62

− upoznati hrvatske znanstvenike svjetskoga glasa i njihova

postignuća

− bogaćenje rječnika – mali rječnik znanstvenog nazivlja.

Vremenik: − veljača 2020.

Troškovnik: − 30 kuna (ulaznica za muzej)

Način vrednovanja:

− razgovarati na satovima razrednika i satovima biologije i

geografije - impresija doživljaja i spoznaja

− motivirati učenike za stjecanje znanja u znanosti, novih iskustava

i želje za istraživanjem

− izraditi plakat, razredne panoe i PPT

63

XVI.

Aktivnost, program ili projekt: Posjet Astronomskom centru u Rijeci

Voditelj(i): Jadranka Gillich, prof.. geografije

Smiljana Mičetić prof. fizike i tehničke kulture

Planirani broj učenika: 30 Razred(i): 5., 6. i 7.


Ciljevi:

- upoznati učenike s porijeklom Sunčeva sustava, nebeskim

tijelima koji se u njemu nalaze, putovanju na Mjesec i

tehnologiji koja se koristila u tu svrhu

Namjena:

- osvijestiti kod učenika potrebu za upoznavanjem Sunčeva

sustava

- omogućiti učenicima promatranje nebeskih objekata uz pomoć

teleskopa

- stjecati nova znanja o prirodnim znanostima, znanstvenim

istraživanjima i mogućnostima stjecanja novih znanja

Nositelj(i) i

odgovornost: - Jadranka Gillich, prof.

Način realizacije:

- razgledavanjem Astronomskog centra u Rijeci

- prikazivanjem edukacijskog dokumentarnog filma u planetariju

- razgledavanje zvjezdarnice u skupinama

Vremenik: - travanj, 2019.

Troškovnik: - 20 kuna (ulaznica)

Način vrednovanja:

- razgovarati na satovima razrednika i satovima biologije i

geografije - impresija doživljaja i spoznaja.

- motivirati učenike za stjecanje znanja u znanosti, novih

iskustava i želje za istraživanjem.

- izraditi plakate i PPT.

64

XVII.

Aktivnost, program ili projekt: Posjet knjižnici američke ambasade (American Corner)


Tamara Ručando, prof. engleskog i talijanskog jezika

Planirani broj učenika: 20 Razred(i): 5., 6., 7. i 8.


Ciljevi:

− proširivati znanja o engleskoj književnosti, kulturi i civilizaciji

− poticati izražavanje na stranom jeziku, čitati književna djela na

engleskome jeziku

Namjena:

− osvijestiti kod učenika potrebu za upoznavanjem američke

kulture i civilizacije

− stjecati nova znanja

Nositelj(i) i

odgovornost:

− Janja Giaconi, mag. educ. philol. angl. et inf.

− Tamara Ručando, prof. engleskog i talijanskog jezika

Način realizacije: − razgledavanjem knjižnice američke ambasade

− edukativna radionica

Vremenik: − tijekom školske godine 2019./2020. (ožujak 2020.)

Troškovnik: − 20 kuna

Način vrednovanja:

− razgovarati na satovima engleskog jezika - impresija doživljaja i

spoznaja.

− motivirati učenike za stjecanje znanja u kulturi i književnosti i

poticati želju za istraživanjem..

− izraditi plakate i PPT


65

XVIII.

Aktivnost, program ili projekt: Posjet Gradskom kazalištu lutaka Rijeka



Planirani broj sati: tjedno: godišnje:

Ciljevi:

− proširivanje znanja o vrstama kazališta učenika - načini

animacije lutaka, scenografija, kostimografija

− stvaranje navika posjećivanja kulturnih manifestacija

Namjena: − stjecati nova znanja o kazalištu i animaciji lutaka

Nositelj(i) i

odgovornost: − Snježana Sabljak, prof.

Način realizacije: − razgledavanje GKL Rijeka

− edukativna radionica

Vremenik: − tijekom školske godine 2019./2020.

Troškovnik: − 20 kn

Način vrednovanja:

− zaduženja za učenike, izrada plakata i prezentacija, uređivanje

školskih panoa, objavljivanje materijala u školskom listu i na

WEB stranicama škole, primjena naučenog u nastavi.

66

XIX.

Aktivnost, program ili projekt: Posjet lutkarskim, kino i kazališnim predstavama

Voditelj(i): razrednici i ostali učitelji predmetne nastave

Planirani broj učenika: 55 Razred(i): 5., 6., 7. i 8.


Ciljevi:

− proširivanje znanja učenika - stvaranje navika posjećivanja

kulturnih manifestacija - razvijanje ljubavi prema dramskom i

filmskom stvaralaštvu - učenje kulturnog ponašanja na javnim

mjestima

Namjena:

− osvijestiti kod učenika potrebu za upoznavanjem američke

kulture i civilizacije

− stjecati nova znanja

Nositelj(i) i odgovornost: − razrednici i ostali učitelji predmetne nastave

Način realizacije: − posjet predstavi prema programu kulturne ustanove

Vremenik: − tijekom školske godine 2019./2020.

Troškovnik: − cijene ulaznica i prijevoza učenika ovisno o realizaciji

Način vrednovanja:

− zaduženja za učenike, izrada plakata i prezentacija, uređivanje

školskih panoa, objavljivanje materijala u školskom listu i na

WEB stranicama škole, primjena naučenog u nastavi

67

Izvannastavne

aktivnosti

Osnovna škola Pećine nudi brojne slobodne aktivnosti kojima pokriva različite interese i

posebnosti svojih učenika. Kroz slobodne aktivnosti učenici proširuju svoje znanje, stječu nove

vještine te razvijaju motivaciju i samopouzdanje.

68

I.

Aktivnost, program ili projekt: Rano učenje informatike

Voditelj: prof. Maja Vrancich

Planirani broj učenika: 83 Razred(i): od 1. do 4.


Ciljevi:

- upoznati učenike s radom računala

- osposobiti ih za korištenje osnovnih programa te stvoriti

osnove za nadogradnju u daljnjem školovanju

- dati priliku da u učenici jednakim uvjetima stječu

informatička znanja u ranoj dobi

Namjena:

- uključiti što više učenika u aktivno korištenje računala i na

taj način poticati i njegovati ljubav prema računalima i

novim tehnologijama

- razvijati kreativnost učenika

- poticati radoznalost i zanimanje za istraživanje

- omogućiti učeniku aktivno sudjelovanje u nastavnom

procesu

- omogućiti individualiziranu nastavu

- pripremiti učenike za cjeloživotno učenje i društvo znanja

Nositelj(i) i

odgovornost:

- Maja Vrancich, prof.

Način realizacije:

- nastava u specijaliziranoj učionici

- različiti oblici i metode poučavanja i učenja

- samostalan i grupni rad na računalu

Vremenik: - šk. god. 2019./2020.

Troškovnik: - papir, toneri, CD-i – cca 500,00 kn

Način vrednovanja:

- opisno praćenje i vrednovanje postignuća učenika (bilježi

se aktivnost i zalaganje učenika, samostalnost i sigurnost u

radu, uspješno izvršavanje postavljenih zadataka,

kreativnost i dr.)

69

II.

Aktivnost, program ili projekt: Pjevački zbor (mlađi uzrast)




Ciljevi:

− ovladati osnovnim pjevačkim tehnikama

− interpretativno izvoditi različite ( umjetničke i zabavne ) dječje

napjeve s pokretom i bez, na književnom i stranom jeziku te

čakavskom dijalektu

− razvijati i poticati dječje glazbeno stvaralaštvo te skupno muziciranje

uopće

− razvijati socijalne kompetencije učenika

− obogatiti opću kulturu učenika

Namjena:

− kvalitetno provođenje slobodnog vremena

− interni nastupi (školske svečanosti)

− javni nastupi izvan škole (dječji glazbeni festivali, smotre zborova i

sl.)

− primjena usvojenih vještina i znanja u svakodnevnom životu

Način realizacije: − individualan i grupni rad tijekom redovnih i po potrebi izvanrednih

probi u dogovorenim terminima u trajanju od jednog školskog sata


Troškovnik:

− fotokopiranje radnih materijala, tonski studio

(aranžman i snimanje), scenografija / kostimografija / uniforme,

prijevoz

Način

vrednovanja:

− vrednovanje će se izvršiti na tri razine:

● globalna – postignuća zbora u cjelini (uspješnost u izvedbi

programa, redovitost dolazaka i sl.)

● individualna – postignuća u vlastitom napredovanju (elementi

vokalne tehnike, razvoj opsega glasa...)

● evaluacija učenika i roditelja putem pisanih upitnika s ciljem

prilagođavanja zahtjeva struke i predviđenog programa

djetetovim potrebama, uključivanje roditelja kao podrške na

internim i javnim nastupima te pri osmišljavanju, pronalaženju i

realizaciji navedenih komponenti troškovnika, a prvenstveno

kao poveznice za suradnju na kulturno umjetničkom području

70

III.

Aktivnost, program ili projekt: Mali ekolozi

Voditelj(i): Silvija Mavrinac, dipl.uč.

Planirani broj

učenika: 22 Razred(i): 3. i 4. razred (učenici polaznici produženog boravka)


Ciljevi:

− usvajati potrebne vještine i navike u ponašanju koje ne

narušavaju prirodnu ravnotežu

− razvijati ljubav i poštovanje prema prirodi, štedjeti

prirodne resurse, upoznavati i uočavati različite oblike

onečišćenja te razvijati potrebu očuvanja čistoće okoliša

Namjena:

− zaštititi okoliš, čistiti i urediti okoliš naše škole, izraditi

foto materijale i plakate

− omogućiti učenicima da upoznaju mogućnost uporabe i

recikliranje različitih otpadnih materijala čime će učenici

razvijati svijest o važnosti očuvanja okoliša

Nositelj(i) i odgovornost: − učiteljica razredne nastave u produženom boravku, Silvija

Mavrinac, dipl.uč.

Način realizacije:

− sadnja i uređenje okoliša škole, organiziranje akcija

Zelena čistka(travanj) i Plava čistka (lipanj), prikupljanje

eko materijala i razlikovanje vrsta otpada, izrada predmeta

od eko materijala


Troškovnik:

− alati potrebni za održavanje čistog okoliša, sadnice bilja i

cvijeća, vaze, potrošni materijal za izradu eko predmeta

(500,00 kn)

Način vrednovanja:

− sustavno praćenje i bilježenje zapažanja i učenikovih

interesa, motivacije, kreativnosti, sklonosti pokretanja eko

akcija i sl. prezentacija rada na tematskom panou, izložba

u školi, prigodni pokloni roditeljima i učenicima

71

IV.

Aktivnost, program ili projekt: Šahovska skupina

Voditelj(i): Divna Bjelanović, dipl.uč.

Planirani broj učenika: 30 Razred(i): 1. -8.


Ciljevi:

− naučiti igrati šah

− koristiti različite strategije igranja šaha

− sudjelovati u natjecanjima

Namjena:

− razvijati strategije igranja šaha


− razvijati koncentraciju

− poticati sportsko ponašanje

Nositelj(i) i odgovornost: − Divna Bjelanović, dipl.uč.

− vanjski suradnici: Bojan Birk i Ivan Mandekić

Način realizacije: − individualni i grupni rad učenika, rad u paru


Troškovnik: − troškovi prijevoza na natjecanja i smotre

Način vrednovanja: − praćenje sudjelovanja na školskim, gradskim i

županijskim natjecanjima

72

V.

Aktivnost, program ili projekt: Likovna skupina




Ciljevi:

− omogućiti učenicima izražavanje osobnih doživljaja

dostupnim vizualnim medijima, materijalima i sredstvima

likovnog rada

Namjena:

− razvijati samopouzdanje učenika i osobne kreativne likovno-

izražajne sposobnosti

− upoznati učenike s vrijednostima zavičajno – nacionalne

kulturne baštine

− razvijati kod učenika estetski senzibilitet za životni prostor,

sklad i uređenje okoliša

Nositelj(i) i odgovornost: − Christiana Jelača, uč. razredne nastave

Način realizacije: − individualni rad, rad u paru, rad u grupi


Troškovnik: − likovni pribor

Način vrednovanja: − izložba radova u školskom listu te na razrednom i školskom

panou školi; rezultati likovnih natječaja

73

VI.

Aktivnost, program ili projekt: Scenska skupina

Voditelj(i): Debora Babić Ružić, dipl. uč.



Ciljevi:

− istražiti svekolike mogućnosti scenskog izričaja (dramski,

recitatorski, lutkarski medij)

− poticati dječje stvaralaštvo

− razvijati komunikacijske vještine i suzbijati strah od javnog

nastupa

Namjena:

− njegovati kulturnu i zavičajnu baštinu

− pripremiti učenike za javne nastupe

− nastupati poštujući načela dramskog, scenskog, lutkarskog i

govornog izričaja

− uključiti učenike u sve kulturne djelatnosti škole i grada

− razvijati osjećaj pripadnosti i zajedništva, te naučiti raditi u

timu

Nositelj(i) odgovornost: − Debora Babić Ružić, dipl. uč.

Način realizacije:

− individualni rad, rad u paru, rad u skupini

− aktivno sudjelovanje u dramskim susretima, školskim

priredbama, dječjem stvaralaštvu


Troškovnik: − materijal koji je potreban za realizaciju predviđenih projekata

(do 300.00 kn)

Način vrednovanja: − samovrednovanje članova skupine; vrednovanje između

vršnjaka, učenika prvih razreda

74

VII.

Aktivnost, program ili projekt: Plesna skupina




Ciljevi:

− razvijati ljubav prema glazbi, plesu, plesnom pokretu

− razvijati osjećaj za ritam

− usmjerenost ka što kvalitetnijoj glazbi

− samostalnost i sigurnost pri izvedbi (solo, u grupi),

mogućnost ostvarivanja i pamćenja cjelovite

koreografije

− nastup

Namjena:

− razvijati vještinu plesa (točno izveden pokret, praćenje

tempa)

− motivirati za ples u smislu vida i potrebe za kretanjem,

razvijati ljubav prema raznim plesnim strukturama i

plesnim stilovima

− razviti potrebu za kontinuiranim vježbanjem zbog

uspješnog

− ostvarivanja cilja, tj. koreografije

Nositelj(i) i odgovornost: − Nikolina Tomljanović, dipl. uč.

Način realizacije: − grupni rad


Troškovnik: − /

Način vrednovanja: − razgovor s učenicima (učeničko vrednovanje)

− osvrt na realizirane nastupe na školskim priredbama i sl.

75

VIII.

Aktivnost, program ili projekt: English book club

Voditelj(i): Tamara Ručando, prof.

Planirani broj učenika: 10 Razred(i): 5., 6., 7. i 8. razred

Planirani broj sati: Tjedno 1 godišnje 35

Ciljevi:

− proširivati znanja o engleskoj književnosti, kulturi i

civilizaciji

− poticati izražavanje na stranom jeziku, čitati književna

djela na engleskome jeziku


Namjena: − nastava je namijenjena učenicima petog, šestog, sedmog i

osmog razreda


Način realizacije:

− praktična nastava uz korištenje izvornih materijala ( iz

književnih djela).

− izrada plakata i uređenje razrednog panoa


Troškovnik: − fotokopirni materijal i lektirni naslovi (100 kuna)

Način vrednovanja:

− angažiranost i kreativnost učenika u radu, izrada plakata i

dodatnih zadataka


76

IX.

Aktivnost, program ili projekt: HIPPO 2020 English language olympiad


Planirani broj učenika: 15 Razred(i): 5., 6., 7. i 8. razred


Ciljevi:

− proširivati znanja o engleskoj književnosti, kulturi i

civilizaciji

− poticati izražavanje na stranom jeziku, uvježbavati jezične

sadržaje, priprema za natjecanje

Namjena: − nastava je namijenjena učenicima šestog razreda

Nositelj(i) i odgovornost: − Janja Giaconi, mag. educ. philol. angl. et inf.

Način realizacije: − praktična nastava uz korištenje pripremnih materijala

− rješavanje testova, kvizova, konverzacijske vježbe

Vremenik:

− šk. god. 2019./2020.

− prvi krug natjecanja: 21.2.2020./22.2.2020.

− drugi krug natjecanja: 27.3.2020./28.3.2020.

− treći krug natjecanja: 15.-17.5.2020.

Troškovnik:

− fotokopirni materijal (100 kuna)

− putni troškovi (cca 120€) i dnevnice u slučaju plasmana u

finalni krug na međunarodnoj razini

Način vrednovanja: − testovi, sudjelovanje na HIPPO natjecanju


77

X.

Aktivnost, program ili projekt: Mladi knjižničari

Voditelj(i): školska knjižničarka Ksenija Sobotinčić Štropin, prof.; mag. bibl.

Planirani broj učenika: 10 – 15 Razredi: od 1. do 8. razreda


Ciljevi:

− razvijati kulturu čitanja kod učenika

− ukazivati na važnost knjižnice kao mjesta odgojno-obrazovne,

informativne i kulturne djelatnosti

− obilježavanje važnijih datuma tijekom školske godine

(organizacija i sudjelovanje)

− poticati korištenje knjižničnih usluga

− osposobiti učenike za samostalno korištenje knjižničnom građom

− upoznati učenike s knjižničnim poslovima i pojmovima (posudba

knjiga, zaštita i popravak knjižnog fonda, plan nabave,

pročišćavanje fonda, tehničko opremanje knjiga, rad s UDK

općim klasifikacijskim sustavom, osnove stručnog kataloga,

elementi signaturne oznake, inventarne knjige, uvođenje knjiga

u knjižničarski računalni program Zaki, kataložne jedinice...)

− poticati korištenje raznih izvora znanja i informacija

− razvijati kod učenika samostalan istraživački rad

− razvijati komunikacijske i suradničke vještine

− organizirati predstavljanje novih knjiga (osvrti, prikazi,

interpretativno čitanje i scenske igre)

− sudjelovati u javnoj i kulturnoj djelatnosti škole i natjecanjima

Namjena:

− pružiti informacije svim učenicima i učiteljima

− razvijati razinu informacijske pismenosti

− zaštititi i obnoviti knjižni fond

− kreativno učiti suradničkim radom

Nositelj(i) i

odgovornost:

− školska knjižničarka Ksenija Sobotinčić Štropin, prof.; mag. bibl

Način realizacije:

− individualni rad

− timski rad

− istraživački rad

− čitanje, pisanje, usmeno izlaganje

− analiza i interpretacija djela

− izrada plakata

− uređivanje panoa

78

− organizacija izložbi i književnih susreta

− rad na računalu


Troškovnik:

− materijal za popravak i zaštitu knjiga

− nabavka knjiga i materijala za provođenje natjecanja “Čitanje

naglas” i „Čitanjem do zvijezda”

− materijal za izradu plakata

− fotokopiranje i ispis radnoga materijala

− materijal koji je potreban za realizaciju predviđenih aktivnosti i

obilježavanja važnijih datuma

Način vrednovanja:

− osposobljenost za snalaženje u knjižnici

− primjena znanja u drugim knjižnicama

− uporaba različitih informacija u školskom nastavnom procesu i


− kvizovi, prikazi i osvrti

− sudjelovanje na priredbama, književnim susretima

− sudjelovanje u natjecanjima: “Čitanje naglas” i „Čitanjem do

zvijezda”

- sudjelovanje u školskim projektima

- samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje

79

XI.

Aktivnost, program ili projekt: Mali glagoljaši




Ciljevi:

− upoznati prvo hrvatsko pismo, njegove osobitosti i razvoj

− razumjeti važnost glagoljice u hrvatskoj povijesti i kulturi

− naučiti se služiti glagoljskim pismom

− upoznati glagoljične epigrafe, rukopise i tiskane knjige

− osposobiti učenike za poduzetništvo i timski rad

− razvijati ljubav prema hrvatskome narodu, povijesti i

kulturi

Namjena: − spoznati vrednote i bogatstvo našeg naroda, kulture i

umjetnosti

Nositelj(i) i odgovornost: − Snježana Sabljak, prof.

Način realizacije:

− savladavanje pisma

− pretraživanje izvora znanja o spomenicima na glagoljici

− prezentacija o Bašćanskoj ploči

− likovne radionice (u suradnji s profesoricom Likovne

kulture)

− posjet izložbi glagoljice u Sveučilišnoj knjižnici

− izrada plakata


Troškovnik: − fotokopirni i ostali materijal (500,00 kn)

Način vrednovanja:

− skupno vrednovanje s obzirom na pojedinca i skupinu,

vrednovanje doprinosa pojedinca skupini, ustrajnost u

radu

80

XII.

Aktivnost, program ili projekt: Mladi geografi

Voditelj(i): Jadranka Gillich, nastavnica geografije

Planirani broj učenika: 10 Razred(i): 6., 7. i 8.b razred


Ciljevi:

− razvijati geografske vještine: snalaženje na karti,

rješavanje problemskih zadataka, usvajanje

geografskih sadržaja i njihova primjena u


Namjena:

− razvijati pozitivan stav prema geografiji i prirodnim

znanostima

− poticati i njegovati kod učenika ekološku svijest te

nužnost povezivanja pojedinaca i prirode

− omogućiti učenicima uvod u istraživački pristup nastavi

− stjecati i primijeniti trajno usvojena znanja

− razvijati osjećaj za timski rad i međusobnu suradnju

Nositelj(i) i odgovornost: − Jadranka Gillich, nastavnica geografije

Način realizacije:

− demonstracija, razgovor rješavanje problemskih

zadataka; rad na fizičkoj i slijepoj karti i atlasu;

korištenje dostupne literature i interneta; izrada plakata

„Put oko svijeta''; provođenje kviza „Europske

prijestolnice''; izrada plakata „Putujemo Hrvatskom'',

posjet Astronomskom centru Rijeka, posjet

Prirodoslovnom muzeju Rijeka, odlazak na Festival

znanosti u Rijeci


Troškovnik: − papir, CD-i, hamer papir, prozirnice, flomasteri

(cca 200 kn)

Način vrednovanja:

− testovi, pismeni radovi, usmeno provjeravanje znanja;

dobiveni rezultati koristit će se u svrhu pripreme

učenika za školsko natjecanje i njihovo moguće

natjecanje i sudjelovanje na županijskom nivou;

samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje

81

XIV.

Aktivnosti, program, projekt: Likovna skupina

Voditelj: Jadranka Herceg, nastavnica LK

Planirani broj učenika: 25 Razred(i): 5. - 8.


Ciljevi:

− približiti i proširivati znanja o likovnosti i likovnim

umjetnostima

− uočiti spoznati, izraziti i vrednovati različite mogućnosti

prikaza (interpretacija) prostora i mase (volumen) na

plohi i trodimenzionalno

Namjena:

− razvijati osjetljivost na području likovne stvarnosti,

vrednovati sadržaje i ideje

− razvijati pozitivan odnos prema radu: aktivnost,

inicijativnost, suradnju, timski rad

Nositelj(i) i odgovornosti: − Jadranka Herceg, nastavnik LK

Način realizacije: − u prostoru učionice likovne kulture - u sklopu škole,

odlasci na teren


Troškovnik: − likovni pribor

Način vrednovanja:

− opisnom ocjenom u svrhu istraživanja umjetnosti i

približavanja umjetnosti učenicima


82

XV.

Aktivnosti, program , projekt: Grupa za vizualni identitet škole

Voditelj: Jadranka Herceg, nastavnica LK

Planirani broj učenika: Razred(i): od 5. do 8.


Ciljevi:

− pridonijeti razumijevanju društvenih i kulturnih pejzaža koje svaki

pojedinac nastanjuje (umjetnost značajno doprinosi razumijevanju

jer umjetničko djelo odražava svijet putem metaforičke obrade;

sposobnost tumačenja ovoga svijeta uči se putem interpretacije

umjetnosti, što čini temelj za inteligentne i moralno odgovorne

postupke)

− razvijati svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi

uvažavanja tuđeg mišljenja, promicati osjećaj za lijepo i za duhovnu

dimenziju postojanja, razvijati sposobnosti za društveni angažman

te za neposredno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom društvu

Namjena:

− razvijati osjetljivost na području likovne stvarnosti, vrednovanje

sadržaja i ideja, otkrivati estetičke vrijednosti u motivu i izvedbi,

vrednovati i očuvati okoliš i kulturnu baštinu, svjetsku i nacionalnu

− razvijati pozitivan odnos prema radu: aktivnost, inicijativnost,

samostalnost, suradnju, timski rad

Nositelj(i) i

odgovornosti: − Jadranka Herceg, nastavnik LK

Način realizacije:

− grupnim ili individualnim radom /izraditi dekorativne elemente /

osmisliti izgled školskih panoa te pozornice - vezano uz prigodne

datume kao što su: Dani kruha, Blagdan Svih Svetih, Sveti Nikola,

Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan

škole i slično


Troškovnik:

− kolaž papir i druge različite vrste papira i ljepila, fotografije,

novinski članci, sprejevi u boji, alu folije, posteri, pribadače,

spajalice, plakati i markeri u boji (1000,00 kn)

Način vrednovanja:

− foto zapisom se bilježi kreativni pristup problematici uređenja

interijera, koji se kronološki prati, mijenja, dorađuje, unapređuje i

slično


83

XVI.

Aktivnost, program ili projekt: Pjevački zbor (stariji uzrast)

Voditelj(i): Željka Komlenac, nastavnica GK

Planirani broj učenika: 15 Razred(i): 5. – 8. razreda


Ciljevi:

− razvijati glazbenu kulturu kod učenika

− omogućiti stjecanje vještine pjevanja

− razvijati učenikove glazbene sposobnosti

− voditi brigu o darovitim učenicima

− učenike usmjeriti u napredovanju u tehnici pjevanja

Namjena: − izražajno pjevati što će omogućiti učenicima nastavak

aktivnog muziciranja

Nositelj(i) i odgovornost: − Željka Komlenac, nastavnica glazbene kulture

Način realizacije: − nastupi u školi i izvan nje



− prijevoz za nastupe izvan škole

Način vrednovanja: − ocjena je zalaganje učenika, postignuti rezultati,

uspješnost nastupa

84

XVII.

Aktivnost, program ili projekt: Gitara

Voditelj(i): Željka Komlenac, nastavnica GK

Planirani broj učenika: 5 Razred: 4.-8. razreda


Ciljevi:

− razvijati glazbenu kulturu kod učenika

− naučiti koristiti instrument kao sredstvo kreativnog dječjeg

stvaralačkog izričaja

− razvijati učenikove glazbene sposobnosti

− voditi brigu o darovitim učenicima

Namjena:

− upoznati instrument te svladati tehniku sviranja desne i

lijeve ruke

− razvijati glazbene sposobnosti učenika: muzikalnost, sluh,

glazbeno pamćenje i osjećaj za ritam

− upoznati i usvojiti više različitih napjeva (narodnih i

umjetničkih)

− razvijati zvukovno iskustvo učenika te aktivan kognitivni,

emocionalni i estetski doživljaj glazbe

Nositelj odgovornost: − Željka Komlenac, nastavnica glazbene kulture

Način realizacije: − nastupi u školi i izvan nje



− prijevoz za nastupe izvan škole

Način vrednovanja: − ocjena je zalaganje učenika, postignuti rezultati, uspješnost

nastupa

85

XVIII.

Aktivnost, program ili projekt: Klub mladih tehničara

Voditelj(i): Smiljana Mičetić, prof. savjetnik



Ciljevi:

− naučiti učenike da nastavom tehničke kulture izgrade

djelatni, poduzetnički i stvaralački tehničko-tehnološki

način mišljenja te ih osposobiti za prepoznavanje i

primjenu tehničkih tvorevina u životnom okruženju

Namjena: − izlagati izloške na Nautici, Danima tehničke kulture,

izložba za dan škole, natjecanje KMT-a 2019./2020.

Nositelj(i) i odgovornost: − Smiljana Mičetić, prof. savjetnik

Način realizacije:

− u školi (učionici), praktični rad - izrada vježbi uporabnih

predmeta, vježba korištenja alata i jednostavnih strojeva,

izrada kratkih prezentacija vježbi i praktičnog rada,

korištenje udžbenika, tehničkih crteža, shema i gotovih

modela


Troškovnik: − osnovni potrošni materijal (50,00 kn)

Način vrednovanja:

− individualno praćenje i vrednovanje (opisno i brojčano)

uspješnost usvajanja nastavnih sadržaja, crtanje

tehničkih crteža i izrade praktičnog rada i korištenje

određenih alata za određenu radnu operaciju,

samovrednovanje i samoocjenjivanje vlastitog napretka

86

XIX.

Aktivnost, program ili projekt: Školska prometna jedinica

Voditelj(i): Smiljana Mičetić, prof. savjetnik


Planirani broj sati: tjedno: 1.-8. godišnje: 35

Ciljevi:

− naučiti učenike da nastavom tehničke kulture upoznaju

važnost i značaj prometne kulture i razvijanje prometnih

pravila za svakodnevni život te ih osposobiti za

prepoznavanje i primjenu prometnih propisa u životnom

okruženju

Namjena:

− osposobiti učenike za samostalno i ispravno kretanje u

prometu

− sudjelovati na natjecanju iz poznavanja prometnih

pravila i propisa i spretnosti u vožnji biciklom

Nositelj(i) i odgovornost: − Smiljana Mičetić, prof. savjetnik

Način realizacije: − u školi (učionici), na dvorištu škole i na poligonu Doma

mladih


Troškovnik: − osnovni potrošni materijal, stop palice, prozirnice, bijele

rukavice, ogrtači sa florescentnim detaljima (50,00 kn)

Način vrednovanja:

− individualno praćenje i vrednovanje (opisno i brojčano)

uspješnost usvajanja sadržaja, samovrednovanje i

samoocjenjivanje vlastitog napretka u poznavanju

prometnih propisa

87

XX.

Aktivnost, program ili projekt: Web grupa

Voditelj: Mihaela Mrakovčić Pernar, prof.



Ciljevi:

− upoznati i informirati o svim aktivnostima vezanim uz

djelovanje i rad Škole

− osuvremeniti pristup informacijama

− približiti djelatnost škole svim zainteresiranim stranama

Namjena: − informiranje djelatnika škole, učenika i dr.

Nositelj(i) i odgovornost: − Mihaela Mrakovčić Pernar, prof.

Način realizacije:

− nastava u specijaliziranoj učionici

− različiti oblici i metode poučavanja i učenja

− samostalan i grupni rad na računalu


Troškovnik: − papir, toneri – cca 500,00 kn

Način vrednovanja: − opisno praćenje i vrednovanje postignuća učenika;

samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje

88

XXI.

Aktivnost, program ili projekt: Biblijska skupina

Voditelj: Eugenija Pranješ, mag.theol.



Ciljevi:

− motivirati vjeroučenike za biblijske sadržaje koji prate crkvenu

godinu i izgrađuju stav osobnog odnosa s Bogom

− upoznati biblijske sadržaje i likove Starog i Novog zavjeta

− znati protumačiti smisao, važnost i značenje pojedinih biblijskih

slika, događaja i simbola

− izgrađivati osoban stav zahvalnosti za Božju beskrajnu ljubav i

dobrotu te razvijati osjećaj uzajamnog bratskog služenja

− izrađivati prigodne plakate, uređivati panoe, izrađivati neke

prigodne rukotvorine (slike, krunice, vjerski predmeti, simboli)

Namjena:

− uključiti učenike u biblijsku skupinu kako bi se još više upoznali

sa biblijskim sadržajima

− razvijati kreativnost učenika

− poticati različite ideje kod učenika te ih usmjeravati na

međusobno druženje i pomoć

− prezentiranje napravljenog

Nositelj(i) i odgovornost: − Eugenija Pranješ, mag.theol.

Način realizacije:

− samostalan rad, rad u paru, rad u skupinama

− posjet sakralnim objektima našeg grada

− izrada pano, slika, simbola


Troškovnik: − /

Način vrednovanja: − opisno praćenje i vrednovanje postignuća učenika

89

Projekti i

programi

U Osnovnoj školi Pećine provodi se nekoliko projekata i programa, kojima se obogaćuje redovna

nastava te učenicima omogućuju istraživanje i kreativno spoznavanje svijeta oko sebe. Bilo da je

riječ o istraživanju prošlosti ili svijeta slijepih i slabovidnih, ili pak ranoga učenja informatike i

razvijanja nenasilnoga rješavanja sukoba, učenicima se kroz projekte i programe sadržaj

predstavlja na zanimljive načine koji od njih zahtijevaju aktivno uključivanje u procese.

90

I.

Aktivnost, program ili projekt: Produženi boravak

Voditelj(i): Učiteljice razredne nastave Debora Babić Ružić, Silvija

Mavrinac

Planirani broj

učenika: 52 Razred(i):

1.,i 2.,

3. i 4.


Ciljevi:

− omogućiti razvoj učenika kao društvenog bića, pripremiti

učenika za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje,

omogućiti učeniku boravak ispunjen različitim sadržajima

koji povoljno utječu na razvoj cjelokupne osobnosti,

prevencija nasilnog ponašanja

Namjena:

− organizirati skrb o djeci mlađe školske dobi (1.-4- razred)

nakon redovne nastave te pripremiti učenike da se što bolje

snalaze u pisanju domaćih zadaća, ponavljanju,

uvježbavanju i primjeni naučenog na redovnoj nastavi

poštujući pritom skladan, emotivan, društveni i psihološki

razvoj učenika uz isticanje individualnih različitosti

Nositelj(i)

i odgovornosti

− učiteljice razredne nastave u produženom boravku

− organiziranje različitih oblika obrazovnog rada i slobodnog

vremena, koordiniranje prehrane učenika tijekom boravka u

produženom boravku i redovita suradnja s roditeljima i

izvještavanje o radu učenika

Način realizacije:

− rad u heterogenim odgojno-obrazovnim grupama, paru i

pojedinačno, integrirano učenje, učenje kroz igru kao i

učenje kroz život

Vremenik: − od ponedjeljka do petka u vremenskom razdoblju od 11:30

do 16:30 u šk. godini 2019./20.

Troškovnik:

− potrošni materijal – mapa, bilježnice, papir, likovni pribor,

sportski rekviziti (lopte, vijače, reketi…), društvene igre,

interaktivni CD-i… (cca 2000 kn)

Način

vrednovanja:

− praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine

provjerom znanja u pismenom i usmenom obliku bez

vrednovanja ocjenom, već s ciljem dopunjavanja i ispravka

stečenog znanja

91

II.

Aktivnost, program ili projekt: Veseli petak

Voditelj(i): Silvija Mavrinac dipl. uč., Debora Babić Ružić, dipl. uč.

Planirani broj

učenika: 52 Razred(i): 1., 2., 3. i 4.


Ciljevi:

− osmišljavati i provoditi kreativne radionice tijekom kojih će

učenici razvijati motoričke sposobnosti, ali i promicati

estetske vrijednosti

Namjena:

− omogućuje se učeniku (učenicima) da uz pomoć učitelja, uz

usmjeravanje i vođenje stekne vještine u različitim

aktivnostima

− potiče se učenika na redovitost i samostalnost u radu

− uspostavljaju se suradnički odnosi i međusobno poštivanje

u uvažavanju različitosti

Nositelj(i)

i odgovornosti

− Silvija Mavrinac, dipl. uč.

− Debora Babić Ružić, dipl. uč.

Način realizacije:

− govore, pišu, pitaju, slušaju, prepoznaju, imenuju,

definiraju, ponavljaju, uvježbavaju, crtaju, povezuju,

razvrstavaju, zaključuju, surađuju, demonstriraju,

upotrebljavaju, integriraju, stvaraju, brinu se o/za

Vremenik: − svaki petak u školskoj godini 2019./2020.

Troškovnik: − /

Način

vrednovanja:

- prezentacije radova na roditeljskim sastancima

- pisanje članaka za mrežnu stranicu škole

92

III.

Aktivnost, program ili projekt: Baltazar je iz našeg grada

Voditelj(i): Jasna Vukonić-Žunič, Snježana Sabljak, NIkolina

Tomljanović, Jadranka Herceg

Planirani broj

učenika:

146+

30 (vanjskih sur.) Razred(i): 1. - 8. razred


Ciljevi:

− svekoliko očuvanje nematerijalne baštine proučavanjem

animiranih filmova i slikovnica o profesoru Baltazaru

− ostvarivanje kurikulumskih ciljeva iz područja medijske

kulture; upoznavanje s osnovama tehnike stripa ili neke druge

pisane ili crtane forme

− povezivanje zamišljenih (animiranih) sa stvarnim mjestima

događaja u gradu u kojemu živimo

− odabirom i analizom jednog animiranog filma ili slikovnice

(svaki razredni odjel) te sudjelovanjem svih dionika projekta

u Međunarodnoj dječjoj karnevalskoj povorci u veljači 2020.

u Rijeci, najmlađi stanovnici Grada na Rječini (Baltazar-

Grada) dali bi svoj prilog Rijeci- europskoj prijestolnici

kulture

− izrada stripa putem kojega bi lik prof. Baltazara ili nekog

novoimenovanog dječjeg lika prof. iz mašte upoznao

najmlađe goste Rijeke (brojne posjete učeničkih ekskurzija) s

najvažnijim kulturno-povijesnim ustanovama u našem gradu

Namjena:

− iskustvenim učenjem i terenskim radom potaknuti istraživanje

sudionika i interes za očuvanjem kulturne baštine

− uključivanjem učenika koji u Rijeci uče jezike manjina u naš

projekt ukazali bi na svekolike vrijednosti i zajedništvo koje

vlada u Gradu različitosti

− doprinos Škole u ostvarivanju projekata i programa za EPK

2020 (u sklopu programa GOSTUJUĆI PROFESOR)

Nositelj(i)

i odgovornosti

− učitelji i stručni suradnici OŠ Pećine

− učitelji koji provode nastavu po modelu C u OŠ Podmurvice,

OŠ NIkola Tesla, OŠ Centar.

93

− suradnici iz EPK 2020

− ostvaraj svih planiranih aktivnosti

Način

realizacije:

− tijekom školske godine, na satovima razrednog odjela,

Likovne kulture, Hrvatskoga jezika, Talijanskog jezika,

Slovenskog jezika, Češkog jezika, Ruskog jezika, Albanskog

jezika, Makedonskog jezika i Talijanskog jezika organizirati

gledanje i čitanje animiranih filmova i slikovnica na temu

Profesora Baltazara; analizirati iste, posjetiti javne i kulturne

ustanove u gradu - usporedba s filmom, prepoznavanje i

istraživanje znamenitosti, predavanje o stripu, izrada stripa ili

pisanog teksta na standardnom jeziku i jezicima manjina

Vremenik: − do svibnja 2020. godine

Troškovnik: − /

Način

vrednovanja:

− prezentacije na roditeljskim sastancima, objava stripa ili

teksta na zadanu temu

− pohvale učenicima koji se istaknu svojim primjerom

94

IV.

Aktivnost, program ili projekt: Rijeka – moj grad

Voditelj(i): Doris Mokrovčak, Jadranka Gillich i učiteljice razredne

nastave

Planirani broj

učenika: 146 Razred(i): 1. - 8. razred


Ciljevi:

− širiti i produbljivati znanja o vlastitom gradu te stvarati

pozitivne emocionalne odnose učenika prema njihovom

neposrednom okruženju

Namjena:

− podrška učenika škole Gradu Rijeci – europskoj

prijestolnici kulture

− razvijanje pozitivnih osjećaja spram svojega grada i svega

što se u njemu događa

Nositelj(i)

i odgovornosti

− učitelji škole

Način realizacije:

− nastava će se realizirati u učionici i na terenu, planirani su

višesatni odlasci u grad (terenska nastava), grupni i

individualni rad učenika u školi te samostalno istraživanje

Teme: Gradski toranj, Stara vrata, Trsatska gradina,

Mrtvi kanal, Pećinske plaže, Ivana Brlić Mažuranić

u Rijeci, Glavni lukobran, Grad stuba, Astronomski

centar, Gradska knjižnica Rijeka, Stalna izložba

glagoljice, Junakinja Karolina, Stendarac,

Znamenite ustanove u gradu

Vremenik: − do kraja nastavne godine

Troškovnik: − /

Način

vrednovanja:

− prezentacije na roditeljskim sastancima i pohvale

učenicima koji se ističu svojim primjerom

95

V.

Aktivnost, program ili projekt: U susret stogodišnjici Sušaka

Voditelj(i): Doris Mokrovčak, Snježana Sabljak, Jadranka Herceg,

Pamela Bašić Palković, prof.; u suradnji sa ŠPUR-om

Planirani broj

učenika:

Po izboru predmetnih

nastavnika Razred(i):

Po izboru predmetnih

nastavnika


Ciljevi:

− istraživanje povijesti Sušaka

− suradnja sa Školom za primijenjenu umjetnost

− suradnja s lokalnom zajednicom na očuvanju baštine

Namjena:

− suradnjom škola na istočnome dijelu grada može se stvoriti

dinamična i kreativna energija koja bi kao takva mogla

utjecati i na opću atmosferu u lokalnoj zajednici

− osjećaj pripadnosti lokalnoj zajednici, koji bi se u ovome

projektu trebao ostvarivati ne samo kroz nastavu već i kroz

međugeneracijski dijalog mogao bi generirati osjećaj

potrebe za učestvovanjem u životu iste

− iako školski projekt, usmjeren je na sve generacije i pokušaj

je da ovdašnji stanovnici pomognu u nastojanju da mjesto u

kojemu žive postane mjesto koje žive i čijem razvitku

svakodnevno pridonose

Nositelj(i)

i odgovornosti

− učitelji HJ, LK, GK, POV, GEO, EKO grupa

− ostvaraj svih planiranih aktivnosti

Način realizacije:

− dio projekta nazvan “Priča o sušačkim kvartovima” na

razini osnovnih škola izvodi se na satovima hrvatskog

jezika, povijesti, likovne kulture i, eventualno, na satovima

biologije ili EKO grupe

− na nastavi hrvatskog jezika učenici u okviru nastave

izražavanja pišu sastavak “Moje naselje” ili “Moj kvart”

− na nastavi povijesti učenici istražuju ljude po kojima su

nazvane ulice njihovog kvarta

− na nastavi likovne kulture učenici stvaraju slike svojeg

kvarta (“Moj kvart”) – mala, njima poznata i draga mjesta

na kojima se osjećaju sigurno

− na nastavi biologije/satovima EKO grupe učenici će svojim

radom unutar kvartovskih vrtova odati počast velikom

Josipu Kulfaneku koji je svojim idejama i radom uvelike

zazelenio Sušak i kojemu smo unutar projekta posvetili

posebno mjesto

− u okviru satova razrednog odjela moguće je predstaviti

projekt roditeljima i zamoliti ih za sudjelovanje na način da

donesu stare fotografije koje bi onda trebalo skenirati i

96

pohraniti u arhivu koja bi služila za potrebe izložbi, ali i za

likovne reinterpretacije

Vremenik: − do kraja ožujka 2020.

Troškovnik: − /

Način

vrednovanja:

− učenici čiji će radovi biti izabrani za izložbu kao nagradu će

dobiti Proljetnu školu dizajna u Školi za primijenjenu

umjetnost koja će se održavati u vrijeme proljetnih praznika

− radovi se također mogu vrednovati ocjenom unutar

nastavnih predmeta u kojima učenik dodatno sudjeluje

97

VII.

Aktivnost, program ili projekt: Moja Rijeka


Planirani broj

učenika: 15 Razred(i): 5. i 6. razred


Ciljevi:

− širiti i produbljivati znanja o vlastitom gradu te stvarati pozitivne

emocionalne odnose učenika prema njihovom neposrednom

okruženju

Namjena: − projekt se izvodi kao izvannastavna aktivnost za učenike petih,

šestih, sedmih i osmih razreda

Nositelj(i)

i odgovornosti

− Doris Mokrovčak, prof.

Način realizacije:

− nastava će se realizirati u učionici i na terenu, planirani su

višekratni odlasci u grad (terenska nastava), grupni i individualni

rad učenika u školi te smaostalno istraživanje

− teme: Ime grada, Gradski toranj, Stara vrata, Trsatska gradina,

Morčić, Baltazar-grad, Adamićevi svjedoci, Mrtvi kanal,

Mlikarice, Glavna tržnica, Riječke plaže, Prirodoslovni muzej i

park Nikole Hosta, Ivana Brlić Mažuranić u Rijeci, Mlinovi na

Rječini, Rafinerija šećera, Glavni lukobran, Grad stuba,

Lujzijana, Svjetionik na Mlaki, Željeznički kolodvor, Tvornica

čokolade, Prva nogometna utakmica, Sportovi na moru, Hartera,

Auto-moto staza na Preluku, Učka, Astronomski centar, Gradska

knjižnica Rijeka, Stalna izložba glagoljice, Junakinja Karolina,

Graditelji brodova, Pokretne slike u Rijeci, Spasilački prsluk s

Titanica, Stendardac, Crkva sv. Vida, Korzo, Guvernerova

palača, Gradski kamenolomi, Palača Jadran, Lučko skladište,

Fiorello la Guadia, Torpedo, Mlinara, Ivan Zajc, HNK Ivana pl.

Zajca, Kazališni park, Riječani i životinje, Klima, Himna, Riječki

tramvaj, Rafinerija nafte, Vatrogasci, D’ Annunzio, Roberto

Bartini, Spomenik oslobođenju, Kamov, Lovro Matačić, Sušak,

Romolo Venucci, Kamenovi spoticaja, Most hrvatskih branitelja,

Devet riječkih država, Groblje Kozala, Ča, Riječki olimpijci, Ri-

rock

Vremenik: - tijekom godine

Troškovnik: - računalna oprema, hamer papiri, likovni papiri, papiri za ispis

Način vrednovanja: - opisno praćenje

98

VIII.

Aktivnost, program ili projekt: Građanski odgoj i obrazovanje

Voditelj(i): Ksenija Sobotinčić Štropin, prof. i mag. bibl.

Planirani broj

učenika: 14 Razred(i): 5.i 6. razred


Ciljevi:

− razviti komunikacijske, socijalne, međuljudske i građanske

kompetencije

− razvijanje odgovornosti, pravednosti i solidarnosti

− razvijanje moralnih vrednota, humanosti

− jačanje osjećaja pouzdanja u vlastite mogućnosti i ponosa

zbog doprinosa stvaranja boljih uvjeta života

Namjena:

− razvijanje komunikacijskih kompetencija

− usvajanje znanja koja se odnose na ljudskopravne, političke,

ekološke i kulturološke dimenzije

− upoznavanje dječjih prava te osnovnih pojmova

demokracije

− poštivanje ljudskih prava

− razumijevanje važnosti vlastitog odgovornog i svjesnog

sudjelovanja u životu zajednice

− prihvaćanje različitosti

− razumijevanje važnosti slobode mišljenja te kritičkog

pristupanja informacijama iz medija

− poticanje solidarnosti među djecom

Nositelj(i)

i odgovornosti

− Ksenija Sobotinčić Štropin, prof. i mag. bibl.

− učenici šestog razreda

Način realizacije: − individualni rad, rad u paru, rad u manjim

skupinama, suradničko učenje

Vremenik: − školska godina 2019./2020.

Troškovnik: − računalna oprema, hamer papiri, likovni

pribor, papiri za ispis

Način

vrednovanja:

− opisno praćenje

− samovrednovanje

− vršnjačko vrednovanje

99

IX.

Aktivnost, program ili projekt: UNICEF- Škole za Afriku i Aziju

Voditelj(i): Silvija Mavrinac i Nikolina Tomljanović

Planirani broj



Ciljevi:

− omogućiti djeci Afrike i Azije pristup

obrazovnim mogućnostima

− razvijati vrijednosti suosjećanja i solidarnosti

− upoznati i osvijestiti različitosti i različite

životne okolnosti u kojima odrastaju vršnjaci u

drugim dijelovima svijeta

− osnažiti činjenicu da učenici i sami mogu biti

dio značajnih promjena

− potaknuti učenike na uočavanje i prihvaćanje

različitosti oko sebe te na konkretno djelovanje

koje se temelji na lijepoj riječi,gesti,poruci

Namjena:

− u suradnji s UNICEF-om, aktivnostima primjerenim

učenicima, osigurati sredstva u prilog školovanju djece

Afrike i Azije

Nositelj(i)

i odgovornosti

− Silvija Mavrinac

− Nikolina Tomljanović

− Christiana Jelača

− Jadranka Herceg

− Jasna Vukonić-Žunič

Način realizacije:

− na satovima likovne kulture i sata razrednog odjela učenici

će se upoznati s promo materijalima UNICEF-a iz kojeh je

razvidno da su nedostatna sredstva za školovanje djece u

Africi i Aziji

− izrada prigodnih suvenira i dječjih radova koji će se ponuditi

na božićnom sajmu s ciljem prikupljanja sredstava za

školovanje djece Afrike i Azije

− individualni i grupni rad


Troškovnik: − potrebni troškovi za likovno i kreativno stvaralaštvo,

Način

vrednovanja:

− prezentacije na mrežnim stranicama škole

100

X.

Aktivnost, program ili projekt: ProMicro

Voditelj(i): Maja Vižetin, prof.

Mihaela Mrakovčić Pernar, prof.

Smiljana Mičetić, prof. savjetnik

Planirani broj

učenika: 20 Razred(i): 6. razred


Ciljevi:

− uvođenje algoritamskog načina razmišljanja i problemskog

pristupa u različite nastavne predmete i izvannastavne

aktivnosti uporabom mikroračunala

Namjena:

− poticati digitalnu pismenost

− poticati logičko razmišljanje

− razvijati sposobnost rješavanja problema

− uvođenje digitalne pismenosti u različite nastavne predmete

− poticanje kreativnosti i inovativnosti te interdisciplinarnog

pristupa u korištenju informacijskih tehnologija

Nositelj(i)

i odgovornosti

− CARnet, Institut za Razvoj i Inovatinost Mladih – IRIM,

učitelji i učenici 6. razreda

Način realizacije: − individualni, timski i istraživački rad


Troškovnik: − /

Način

vrednovanja:

− zadaci za učenike, izrada plakata i prezentacija, izlaganje

radova;samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje

101

XI.

Aktivnost, program ili projekt: Senzibilizacijom do integracije

Voditelj(i): Javorka Milković

Slavica Rumora

Jadranka Herceg

Sanja Vukić Lukić

Planirani broj

učenika: Razred(i): 6. i 7. razred


Ciljevi:

− posjet Festivalu filmova o pravima djece

− senzibilizacija učenika za potrebe prilagodbe filmova

osobama oštećena vida i sluha

− prilagodba filmskog materijala osobama oštećena vida i

sluha

Namjena: − projekt je namijenjen učenicima 6. i 7. razreda

Nositelj(i)

i odgovornosti

− Javorka Milković, prof.

− Jadranka Herceg, prof.

− Slavica RUmora, prof.

− Sanja Vukić-Lukić, prof.

Način realizacije: − U dogovoru s Udrugom Alternaror- posjeti kinu,

predavanja, radionice..


Troškovnik: − do 300,00 kn

Način

vrednovanja:

− finalno ispitivanje Udruge “Alternator”

102

XII.

Aktivnost, program ili projekt: “Rijeka pliva”


Planirani broj



Ciljevi:

− poučiti učenike vještini plivanja, tehnici plivanja, disanja i

snalaženja u vodi

− pozitivno utjecati na psihofizičko stanje učenika

− poboljšati pravilan rast i razvoj učenika

− popularizirati i motivirati učenike za bavljenje sportom –

plivanjem

− kvalitetno osmišljavanje slobodnog vremena učenika

Namjena: − poučiti vještini plivanja učenike drugog razreda

Nositelj(i)

i odgovornosti

− Grad Rijeka i Plivački klub “Primorje – Croatia osiguranje”

Način

realizacije:

− u pilot projekt se uključuju učenici drugih razreda zato što su

obzirom na psihofizički razvoj najprikladnija skupina za

obuku plivanja čime se ostvaruju i zahtjevi Državnog

pedagoškog standarda koji propisuje da je škola obvezna

organizirati poduku plivanja svim učenicima tijekom drugog

ili trećeg razreda

Vremenik: − 8 sati tijekom nastavne godine, pet puta po dva treninga

tijekom školske godine 2019./2020.

Troškovnik: − /

Način

vrednovanja:

− na prvom i zadnjem treningu učenici se testiraju u vještini

plivanja

103

XIII.

Aktivnost, program ili projekt: RiMove

Voditelj: Stručni treneri (RIJEČKI SPORTSKI SAVEZ)

Planirani broj učenika: 50 Razred: 1.– 4. r.(učenici polaznici

produženog boravka)


Ciljevi:

− pozitivno utjecati na psihofizički razvoj djece kroz

bavljenje bazičnim sportovima

− poticati tjelesnu aktivnost i zdrav način života

− razvijati bazične motoričke vještine

Namjena:

− stvaranje platforme za daljnju popularizaciju sporta u

školama

− omogućiti djeci stjecanje elementarnih sportskih znanja i

vještina

− omogućiti djeci da se organizirano bave sportom u

produženom boravku škole, kako bi im u slobodno vrijeme

ostalo više vremena za druženje s obitelji

Nositelj odgovornost: − Riječki sportski savez, OŠ Pećine

Način realizacije: − individualni i grupni rad

− rad u parovima


Troškovnik: - /

Način vrednovanja: − kineziološko i psihološko praćenje i mjerenje napretka u

bazičnim sportovima

104

XIV.

Aktivnost, program ili projekt: “Univerzalna sportska škola”

Voditelj(i): Leo Klapan

Planirani broj

učenika: 30 Razred(i): 1.-4. razred


Ciljevi:

− pozitivno utjecati na psihofizičko stanje učenika

− poboljšati pravilan rast i razvoj učenika

− popularizirati i motivirati učenike za bavljenje sportom

− kvalitetno osmišljavati slobodno vrijeme učenika

− poboljšati višestrani psihosomatski razvoj djece

− primjenom različitih kinezioloških operatora utjecati na razvoj motoričkih

sposobnosti, a naglasiti razvoj koordinacije, ravnoteže i fleksibilnosti

Namjena:

− razvijati naviku redovitog vježbanja radi zdravlja

− poboljšati razvitak moralnih svojstava djeteta i njegovih radnih navika,

razvoj samodiscipline, samostalnosti u radu i poštivanje pravila igre

Nositelj(i)

i odgovornosti

− Leo Klapan, prof. i Ministarstvo znanosti i obrazovanja

Način realizacije:

− U projekt se uključuju učenici nižih razreda koji pohađaju produženi

boravak

− obzirom na dugotrajni boravak u školi važnost bavljenja tjelesnim

aktivnostima za učenike uključene u produženi boravak je neophodan

Vremenik: − 2 sati tijekom tjedna šk. 2019./20.

Troškovnik: − /

Način vrednovanja: −

105

XV.

Aktivnost, program ili projekt: Zdrav za 5

Voditelj(i): Slavica Rumora, prof.

Planirani broj



Ciljevi: − podizanje razine javnozdravstvene svijesti kod učenika 8.

razreda

Namjena:

− komponenta 1. – Prevencija ovisnosti

o 1.1. “Bolest ovisnosti, rizici te zdravstveni aspekti

zlouporabe alkohola” – predavač – stručna

suradnica Slavica Rumora

o 1.2. “Štetne posljedice i kaznenopravni aspekti

zlouporabe alkohola” – predavač – policijski

službenik za prevenciju PGŽ

− komponenta 2. – izvannastavna aktivnost na temu “Čist

okoliš – zdrava budućnost”

Nositelj(i)

i odgovornosti

− stručni suradnik, pedagog

− policijski službenik PUPGŽ

Način realizacije: − interaktivno predavanje za osmaše, PPT

Vremenik: − 23.10.2019. u 12:40

Troškovnik: − /

Način

vrednovanja:

− hospitacija, online upitnik

106

XVI.

Aktivnost, program ili projekt: Zubna putovnica

Voditelj(i): Slavica Rumora, prof. - koordinator

Nastavni zavod za javno zdravstvo

Planirani broj



Ciljevi: − dentalni preventivni pregled u cilju zaštite oralnog

zdravlja

Namjena: − postupak u preveniranju pojave bolesti zubi i usne šupljine

Nositelj(i)

i odgovornosti

− doktor dentalne medicine

− školski liječnik

− razrednik i stručni suradnik

Način realizacije:

− obavještavanje roditelja na roditeljskom sastanku i preko

E-dnevnika

− razrednik obavještava učenike o projektu

− distribucija i prikupljanje ispunjenih obrazaca u dogovoru

sa školskom pedagoginjom koja koordinira između

školskog liječnika i škole, kao i svih sudionika projekta


Troškovnik: − /

Način vrednovanja: − pregled zubi i praćenje razvoja zdravlja učenika

107

XVII.

Aktivnost, program ili projekt: Živjeti zdravo

Voditelj(i): Debora Babić Ružić

Planirani broj

učenika: 28 Razred(i): 1., 2. produženi boravak


Ciljevi:

− stvaranje zdravih navika pravilne ishrane za održavanje

fizioloških funkcija organizma i zdravlja

− upoznati utjecaj namirnica na zdravlje i pravilno ih primjeniti u

prehrani kako bi zadovoljili potrebu organizma za dnevnim

unosom energije i dovoljnom količinom prehrambenih i

zaštitnih tvari

− kulturno se ponašati za vrijeme jela (bonton)

− spoznati važnost pijenja vode i prirodnih sokova, kao i unosa

dovoljne količine vode tijekom dana

− kod učenika osvijestiti važnost kretanja i tjelesnog vježbanja za

zdravlje i dobro osjećanje

− shvatiti da je boravak u prirodi važan segment zdravlja,

posebno psihičkog

− poboljšanje ekološke svijesti i kulture te pozitivan odnos prema

životnoj sredini

− svestrani tjelesni i mentalni razvoj djece

Namjena:

− upoznati učenike s zdravim načinom života

− njegovanje zdravih životnih navika

− upoznati učenike s preventivnim mjerama u očuvanju zdravlja

− povezati sadržaje programa sa životnim situacijama

− primjeniti naučeno u svakodnevnom životu

Nositelj(i)

i odgovornosti

− Debora Babić Ružić – voditeljica PB 1. i 2. razreda

Način realizacije:

− 10 radionica (Zdrava – nezdrava hrana, Zdrave kalorije, Zdravi

recepti, Tko se liječnika boji još? – gost nutricionist, Smoothie,

Previše digitalnih medija (TV, mobitel, tablet), Čuvamo okoliš,

Pečemo integralni kruh sa sjemenkama, Volim sport,

Zaboravljene igre naših djedova i baka


Troškovnik: − hamer papir – edukativni plakati, CD-i, sadnice začinskog

bilja, zemlja, vaze, voće, povrće, sjemenke, brašno (150 kn)

108

XVIII.

Aktivnost, program ili projekt: Program mladih Crvenog Križa

Voditelj(i): Pamela Bašić Palković, prof.

Planirani broj



Ciljevi:

− proširiti znanja o Crvenom križu

− zdravstvene i socijalne aktivnosti

− obilježiti Svjetski dan prve pomoći

− objasniti učenicima važnosti darivanja krvi

− objasniti učenicima važnost solidarnog ponašanja i pomaganja

drugima

Namjena:

− pridonijeti formiranju stavova i usvajanju navika kojima se

potiče kvaliteta osobnog zdravlja – obilježavanje Tjedna protiv

TBC-a

− upoznati učenike s preventivnim mjerama u očuvanju zdravlja

− upoznati učenike s negativnim posljedicama uporabe

ovisničkih sredstava

− informirati roditelja kome se obraćaju za pomoć

− raditi na jačanju samopoštovanja i samopouzdanja učenika

− poučiti učenike kako prepoznati nasilnika i oduprijeti mu se

− uočavanje važnosti čuvanja zdravlja i njegovanja zdravih

životnih navika

− uočavanje ljudi kojima je potrebna pomoć i pružanje pomoći

Nositelj(i)

i odgovornosti

− Pamela Bašić Palković, prof.

Način realizacije:

− pokazna vježba – pružanje laičke prve pomoći u sklopu

djelovanja u katastrofama

− edukacija za učenike iz prve pomoći

− izrada likovnih i literarnih radova

− izrada čestitki povodom Dana darivanja krvi

− humanitarne akcije


Troškovnik: − fotokopirni materijal, izrade edukativnih plakata, prijevoz

učenika (200kn)

Način vrednovanja: − zadaci za učenike, izrada plakata i prezentacija

109

XIX.

Aktivnost, program ili projekt: Trening životnih vještina

Voditelj(i): Slavica Rumora, prof. - koordinator

provoditelji radionica: razrednici 3.,4.,5.,6., i 7. razreda

Planirani broj

učenika: 97 Razred(i): 3., 4., 5., 6. i 7. razred


Ciljevi:

− promovirati zdrav način života i osobni razvoj kao dopunu

zdravstvenom odgoju

− raditi na razvoju socijalnih vještina

Namjena:

− osvijestiti mlade o problemima, opasnostima koje vrebaju

− povezati sadržaje programa sa životnim situacijama

− poučiti mlade kako razviti pozitivnu sliku o sebi, kako se

zauzeti za sebe i oduprijeti utjecaju drugih

− rad na izgradnji komunikacijskih vještina

Nositelj(i)

i odgovornosti

− Nastavni zavod za javno zdravstvo PGŽ i razrednici 3., 4.,

5., 6. i 7. razreda

Način realizacije:

− provedba radionica na satovima razrednih odjeljenja

− hospitacija koordinatora na radionicama i vrednovanje

rada

− rad koordinatora na prikupljanju materijala i pisanju

izvješća o realizaciji programa


Troškovnik: − /

Način

vrednovanja:

− hospitacija, razgovor s roditeljima i predstavnicima Vijeća

učenika

110

XIX.

Aktivnost, program ili projekt: Zajedno više možemo


Djelatnici PU Rijeka

Planirani broj

učenika: 51 Razred(i): 4., 5. i 6. razred


Ciljevi:

− upoznati učenike s radom policije na prevenciji

zloupotrebe opojnih droga i drugih ovisnosti

− smanjiti pojavnost nasilja među mladima i drugih oblika

rizičnog ponašanja

− upoznati učenike s pozitivnim izvanškolskim sadržajima u

gradu Rijeci

Namjena:

− osvijestiti mlade o problemima i opasnostima koje vrebaju

i naučiti ih kako se zaštititi od utjecaja drugih

− razvijati pozitivnu sliku o sebi

− povezati doživljaje iz života sa znanjem stečenim u obitelji

i školi

Nositelj(i)

i odgovornosti

− djelatnici PU Primorsko-goranske županije i razrednici 4.,

5. i 6. razreda

Način realizacije:

− Mogu ako hoću, MAH 1 – namijenjen učenicima 4. razreda

(posjet učenika 2. policijskoj postaji

− 4. - 19.11.2019. u 10:30 sati s ciljem upoznavanja rada

policije i zbližavanja s djelatnicima uprave)

− PIA 1 – namijenjeno učenicima 5. razreda (Policija u školi,

20.11.2019. od 10,45-11:30 h)

− PIA 2 – predavanje za učenike 6. razreda (kartoni za otiske,

20.11.2019. od 11:35-12:20 h)

− MAH-2

22.11.2019. U 17,00 sati -predavanje za roditelje učenika

6. razreda

( roditeljski sastanak)


Troškovnik: − /

Način

vrednovanja:

− razgovor s učenicima tijekom i po završetku programa,

razgovor s roditeljima

111

XX.

Aktivnost, program ili projekt: UNICEF “Za sigurno i poticajno okruženje u školama”

Voditelj(i): Slavica Rumora, prof. – koordinator

Učitelji – provoditelji radionica

Planirani broj

učenika: 146 Razred(i): 1. – 8. razred


Ciljevi:

− educirati i senzibilizirati učenike za problem pojave nasilja i

poučiti ih kako se nenasilnim putem rješavaju sukobi

− ojačati svijest o problemima nasilja u društvu

− raditi na razvoju socijalnih vještina

− pridržavati se školskih i razrednih pravila

− upoznati učenike i roditelje o protokolu o postupanju u slučaju

pojave nasilja

Namjena:

− kroz izradu školskih i razrednih pravila (tijekom rujna) raditi na

njihovom usvajanju

− upoznati učenike s oblicima nasilja

− upoznati roditelje o postupanjima škole kod pojave nasilja

− informirati roditelja kome se obratiti za pomoć

− raditi na jačanju samopoštovanja i samopouzdanja učenika i

razvijanju povjerenja

− poučiti učenike kako prepoznati nasilnika i oduprijeti mu se

− poučiti učenike o važnosti čuvanja zdravlja i njegovanja

zdravih životnih navika

Nositelj(i)

i odgovornosti

- Slavica Rumora, prof. pedagog

Način realizacije:

− radionice za rad s učenicima

− rad na osmišljavanju mreže zaštite škole za sve učenike

− urediti i pojačati dežurstva učitelja

− nadzirati kretanje učenika rizičnih ponašanja i usmjeravati ih na

pravi put


Troškovnik: − troškovi umnožavanja materijala, izrade edukativnih plakata

(200 kn)

Način vrednovanja:

− kratka anketa za učenike i roditelje

− prezentacija za učitelje i učenike o uspješnosti provedbe

programa na kraju godine

112

XXI.

Aktivnost, program ili projekt: Noć knjige – obilježavanje Svjetskog dana knjige i

autorskih prava

Voditelj(i): Ksenija Sobotinčić Štropin, prof., mag. bibl.

Tanja Šupe, prof., Andrea Šlosar, dipl.arheolog

Planirani broj

učenika: 15-20 Razred(i): 1. – 8. razred


Ciljevi:

− razvijati kulturu čitanja kod učenika

− senzibilizirati učenike za potrebe osoba oštećena vida

− razvijati komunikacijske i suradničke vještine

− sudjelovati u javnoj i kulturnoj djelatnosti škole

Namjena:

− širiti popularnost knjige među učenicima

− afirmirati ljubav prema knjizi i čitanju te razvijati svijest

o važnosti čitanja i vrijednosti knjige

− razvijati interpretativno čitanje naglas

− provoditi aktivnosti u svrhu senzibilizacije učenika za

potrebe osoba oštećena vida

Nositelj(i)

i odgovornosti

− Ksenija Sobotinčić Štropin, prof., mag. bibl.

− Tanja Šupe, prof.

Način realizacije:

− individualni, timski i istraživački rad

− usmeno izlaganje

− analiza i interpretacija teksta; krasnoslov, kviz znanja,

gluma (scenske igre, monolozi) i kreativne igre

− program u Prvoj dječjoj knjižnici za djecu oštećena vida

− program u školskoj knjižnici

Vremenik:

− ožujak i travanj 2020. - 6 školskih sati (priprema)

− 23. travnja 2020. – tri školska sata (izvedba programa i

radionice)

Troškovnik:

− fotokopiranje te ispis radnog materijala

− hamer papir

− papiri za ispis

− likovni pribor

− grickalice, sokovi, potrošni materijal… (300 kn)

Način vrednovanja:

− osobni dojmovi učenika

− osvrti o manifestaciji

− samovrednovanje

− vršnjačko vrednovanje

113

XXII.

Aktivnost, program ili projekt: Rano učenje socijalnim vještinama


Planirani broj


Planirani broj sati: mjesečno: 1 godišnje: 10

Ciljevi:

- upoznati učenike o vještinama koje se usvajaju tijekom odrastanja

- učenje pravila radionica, njihova korisnost

- učimo svi, sudjelujemo i radimo u krugu

- izgradnja samopoštovanja, samokontrole, osjećaja odgovornosti

za vlastite postupke

- poučiti učenike traženju rješenja u pojedinim situacijama

Namjena:

- pomoći učenicima kako ovladati vještinama

- naučiti učenike mirnom rješavanju problema

- razvijati vještinu komuniciranja

- razvijati vještinu promatranja, slušanja

- poučiti učenike poželjnim oblicima ponašanja

Nositelj(i)

i odgovornosti

- Slavica Rumora, prof. pedagog

Način realizacije:

- radionice

- samostalan i grupni rad

- učenje uz čitanje i pričanje priča, pjevanje i crtanje

- demonstracije, izvedba učenika

Vremenik: - školska godina 2019./2020.

Troškovnik: - papir, pribor za crtanje, toner, CD-i (200 kn)

Način vrednovanja: - bilježi se aktivnost i zalaganje učenika

114

XXIII.

Aktivnost, program ili projekt: Projekt „Čitanjem do zvijezda“ – natjecanje za poticanje čitanja


Planirani broj

učenika: 5 - 10 Razred(i): 5. – 8. razred


Ciljevi:

- razvijati čitateljske sposobnost

- razvijati komunikacijske i istraživačke sposobnosti

- izgraditi kod učenika pozitivan stav prema knjizi i čitanju

Namjena:

- razvijanje interesa za knjigu i čitanje

- usvajanje pozitivnog odnosa prema knjizi i knjižnici

- poticanje natjecateljskog duha

- razumijevanje važnosti čitalačke pismenosti te promišljenog i

kritičkog praćenja teksta

- vježbanje koncentracije i vizualizacije detalja pri čitanju čime se

razvijaju sposobnosti koje pomažu u učenju u sklopu nastavnog

procesa

- čitanje lektirnih i nelektirnih naslova s interesom

Nositelj(i)

i odgovornosti

- Ksenija Sobotinčić Štropin, prof., mag. bibl.

- učenici od 5. do 8. razreda

Način realizacije:

- čitanje, zaključivanje, uočavanje, istraživanje, primjećivanje,

povezivanje, analiziranje, opisivanje, crtanje, demonstracija,

upućivanje, osvješćivanje učenika, razgovor

- natjecanje u kvizu

- izrađivanje plakata kako bi utvrdio znanje o djelu i

razumijevanje istoga

- individualni rad, rad u paru, rad u manjim skupinama,

suradničko učenje u praksi

Vremenik:

- priprema za natjecanje, uvježbavanje i radionice od listopada

2019. do veljače/svibnja 2020. godine

- školska razina natjecanja u prosincu 2019.

- županijsko natjecanje u veljači 2020./državno natjecanje u

svibnju 2020.

Troškovnik: - knjige propisane u projektu računalna oprema, likovni pribor,

papiri za ispis, hamer papir

115

- prijevoz na županijsko/državno natjecanje

Način vrednovanja:

- izrada plakata i rezultati natjecanja

- samovrednovanje

- vršnjačko vrednovanje

116

XXIV.

Aktivnost, program ili projekt: Projekt Čitanje naglas


Planirani broj

učenika: 5 - 10 Razred(i): 3. – 8. razred


Ciljevi:

- poticati čitanje

- poticati usmeno izražavanje

- razvijati čitateljske sposobnost

- razvijati komunikacijske sposobnosti

Namjena:

- razvijanje interpretativnog čitanja naglas

- unaprjeđenje čitalačkih sposobnosti učenika

- razvijanje motivacijskih sposobnosti

- razumijevanje čitanja kao temelja cjeloživotnog obrazovanja

- razvijanje interesa za knjigu i čitanje

- poticanje natjecateljskog duha

- čitanje lektirnih i nelektirnih naslova s interesom

Nositelj(i)

i odgovornosti

- Ksenija Sobotinčić Štropin, prof., mag. bibl.

- učenici od3. do 8. razreda

Način realizacije:

- interpretativno čitanje, zaključivanje, uočavanje, istraživanje,

primjećivanje, povezivanje, analiziranje, opisivanje, upućivanje,

razgovor

- individualni rad, rad u paru, rad u manjim skupinama,

suradničko učenje u praksi

Vremenik:

- interpretativno čitanje - tijekom 2019./2020. šk.god.

- priprema za Natjecanje u čitanju naglas, uvježbavanje od rujna

do listopada 2019.

- školska razina Natjecanja u čitanju naglas u rujnu 2019.

- županijsko Natjecanje u čitanju naglas u listopadu

2019./državno natjecanje u studenom 2020.

Troškovnik:

- prijevoz na županijsko/državno natjecanje

- knjige potrebne za provedbu projekta, računalna oprema, papiri

za ispis

117

Način vrednovanja:

- interpretativno čitanje naglas

- natjecanje u čitanju naglas

- samovrednovanje


118

Odjel za djecu s oštećenjem

vida i Prva dječja knjižnica za

djecu s oštećenjem vida

119

ODJEL ZA DJECU S OŠTEĆENJEM VIDA

PRVA DJEČJA KNJIŽNICA ZA DJECU S OŠTEĆENJEM

VIDA

Aktivnosti Odjela i Knjižnice za djecu s oštećenjem vida usko su povezane pa se smatra

korisnim sve aktivnosti navesti u zajedničkom kurikulumu.

I.

Projekt Igre u uvjetima sljepoće i očuvanje zdravog vida

Voditeljica projekta Javorka Milković, prof.

Planirani broj učenika Učenici OŠ Pećine i ostalih škola prema dogovoru.

Planirani broj sati Jedan školski sat po razredu.

Ciljevi

Simulacija sljepoće i osvještavanje djece o životu u

uvjetima sljepoće, senzibilizacija prema

suučenicima s teškoćama u razvoju.

Namjena Radionica je namijenjena videćoj djeci u redovnim

razredima.

Nositeljica odgovornosti Javorka Milković, prof.

Realizacija Radionice će biti realizirane u prostorijama OŠ

Pećine i ostalih škola koje izaberu ovu radionicu.

Vremenik Prema dogovoru s učiteljima.

Troškovnik Nema dodatnih troškova.

Vrednovanje Ne koristi se klasično vrednovanje, učenici

naučeno primjenjuju u svakodnevnom životu.

120

II.

Projekt

Sudjelovanje u projektu Unaprjeđenje kvalitete

studija logopedije, socijalne pedagogije i

edukacijske rehabilitacije (ERF - LOSPER)


Planirani broj učenika Prema naknadnom dogovoru s ERF-om

Planirani broj sati do 10

Ciljevi

Unaprjeđenje kvalitete studija logopedije,

socijalne pedagogije i edukacijske rehabilitacije

(ERF - LOSPER)

Namjena


Realizacija OŠ Pećine i prema dogovoru

Vremenik Prema dogovoru

Troškovnik Nema dodatnih troškova

Vrednovanje Prema dogovoru s ERF-om

Projekt

Stručna praksa polaznika tečaja za pomoćnike u

nastavi (suradnja su udrugom IDEM)


Planirani broj učenika 10 polaznika tečaja

Planirani broj sati 30 sati po polazniku

Ciljevi

Stjecanje stručnih i praktičnih znanja o radu

edukacijskog rehabilitatora u redovnoj osnovnoj

školi.

stjecanje stručnih i praktičnih znanja o radu

pomoćnika u nastavi.

Namjena Rad je namijenjen polaznicima tečaja za pomoćnike

u nastavi.


Realizacija OŠ Pećine

Vremenik Prvo polugodište šk. god. 2019./2020.


Vrednovanje Anketiranje polaznika.

121

Projekt

Sudjelovanje u projektu “Računalo nas uči”

(suradnja s firmom E- glas)


Planirani broj učenika 3

Planirani broj sati 1 šk. sat

Ciljevi Izrada priručnika uz edukativne igre u skladu s

kurikulom za osnovnu školu.

Namjena Izrada fotografija za priručnik uz edukativne

računalne igre



Vremenik Prvo polugodište šk. god. 2019./2020.


Vrednovanje Izdavanje priručnika

Projekt

Suradnja sa studentima Tehničkog fakulteta

Sveučilišta u Rijeci (smjer Elektrotehnika) u

sklopu kolegija Asistivne tehnologije

Voditeljica projekta

Javorka Milković, prof.

Tanja Šupe, prof.

Planirani broj učenika do 10 studenata (tri grupe)

Planirani broj sati dva školska sata po grupi

Ciljevi

Izrada pomagala za rad s djecom oštećena vida u

senzornoj sobi.

Namjena Rad je namijenjen studentima Elektrotehnike

Nositeljica odgovornosti

Javorka Milković, prof.

Tanja Šupe, prof.


Vremenik Tijekom nastavne godine

Troškovnik Do 200 kn po grupi.

Vrednovanje ispit na Fakultetu

122

III.

Projekt Suradnja Odsjekom za psihologiju Filozofskog

fakulteta u Rijeci


Planirani broj učenika Studenti nastavničkih studija

Planirani broj sati 10

Ciljevi

Senzibilizacija studenata 2. godine diplomskog

studija nastavničkih smjerova prema osobama s

oštećenjima vida kroz prezentaciju nastavnog

materijala namijenjenog slijepoj i slabovidnoj djeci.

Namjena Rad je namijenjen studentima.


Realizacija Radionice se realiziraju prema rasporedu

dogovorenom tijekom nastavne godine.

Vremenik Prema dogovoru.

Troškovnik Ne iziskuju se dodatni troškovi.

Vrednovanje

Ocjena studenata i polaznika Odjela, odaziv

studenata pozivu za volontiranje na kreativnim

radionicama.

123

IV.

Projekt Suradnja s Učiteljskim fakultetom

Voditeljica projekta Tanja Šupe, prof., Javorka Milković, prof.

Planirani broj učenika/roditelja Skupine studenata

Planirani broj sati 10 školskih sati

Ciljevi

Promocija programa rane intervencije za djecu s

oštećenjem vida, senzibiliziranje studenata za

potrebe djece s oštećenjem vida, edukacija

studenata o metodama rada s djecom s oštećenjem

vida.

Namjena Namijenjen je studentima predškolskog odgoja i

razredne nastave.

Nositeljica odgovornosti Tanja Šupe, prof.

Realizacija Realizirat će se u prostorijama knjižnice.

Vremenik Po dogovoru.


Vrednovanje Vrednovat će se putem povratne informacije

studenata.

124

V.

Projekt Suradnja s Akademijiom primijenjenih likovnih

umjetnosti Sveučilišta u Rijeci


Planirani broj učenika/roditelja Skupine studenata

Planirani broj sati 4 školska sata

Ciljevi Upoznavanje sa smjernicama i pravilima izrade

taktilne slikovnice za slijepu i slabovidnu djecu.

Namjena Studentima Akademije primijenjenih likovnih

umjetnosti Sveučilišta u Rijeci


Realizacija U prostorijama Odjela i Prve dječje knjižnice za

djecu oštećena vida.

Vremenik Po dogovoru.


Vrednovanje Vrednovat će se putem povratne informacije

studenata.

125

VII.

Projekt Dan bijelog štapa

Voditeljice projekta Javorka Milković, prof., Tanja Šupe, prof.

Planirani broj učenika/roditelja Učenici OŠ Pećine

Planirani broj sati 10 sati

Ciljevi

Prigodno obilježiti Dan bijelog štapa. Senzibilizirati

učenike na potrebe djece i osoba s oštećenjem vida.

Suradnja s Udrugom slijepih PGŽ u povodu

obilježavanja 70. obljetnice postojanja udruge.

Namjena

Projekt je namijenjen svima koji su zainteresirani, te

učenicima koje će se kroz ovaj dan pokušati

zainteresirati i senzibilizirati za ovu problematiku.

Nositeljice odgovornosti Javorka Milković, prof., Tanja Šupe, prof.

Realizacija U prostoru izvan škole, ulicama u neposrednoj

blizini škole.

Vremenik Rujan, listopad sa završetkom 15. listopada. ŠK

GOD 2019./2020.

Troškovnik Troškovi će biti do 300 kn.

Vrednovanje

Iskazanim interesom javnosti i učenika moći će se

procijeniti trenutačna vrijednost događaja, premda

ovakva događanja imaju za cilj dugoročnu dobit u

smislu senzibiliziranja i educiranja javnosti.

126

VIII.

Projekt Dotakni priču

Voditeljica projekta Tanja Šupe, prof.

Ksenija Sobotinčić Štropin, prof., mag. bibl.

Planirani broj učenika/roditelja 2 razredna odjeljenja u OŠ Pećine

Planirani broj sati 30 školskih sati

Ciljevi

Upoznavanje s knjigom, poticanje čitalačkih navika

kod učenika, poticanje razvijanja mašte i

razumijevanja pročitanih priča, posredno

upoznavanje s pismom za slijepe i senzibilizacija za

potrebe slijepih osoba. Integrirana nastava, suradnja

u obradi lektirnih i ostalih naslova.

Namjena Radionice su namijenjene učenicima OŠ Pećine.


Ksenija Sobotinčić Štropin, prof., mag. bibl.

Realizacija

Radionice se realiziraju u senzornoj sobi u sklopu

Odjela za djecu s oštećenjem vida u vremenu prema

dogovoru s učiteljima.

Vremenik Po jedna radionica mjesečno tijekom nastavne

godine 2019./2020.

Troškovnik 150 kn

Vrednovanje

Vrednovanje će biti izvršeno prema dojmovima

sudionika i procjenom učitelja i voditeljica radionica

o razumijevanju književnih djela koja se obrađuju.

Vrednovanje će se provoditi i kao samovrednovanje

te vršnjačko vrednovanje.

127

IX.

Projekt Predstavljanje Prve dječje knjižnice za djecu s

oštećenjem vida


Planirani broj učenika/roditelja Broj učitelja, učenika, stručnih suradnika,

studenata i ostalih ovisit će o njihovom interesu.

Planirani broj sati Dva školska sata po skupini kojoj se predstavlja

rad knjižnice.

Ciljevi Upoznavanje s radom knjižnice, fondom,

specifičnostima i uslugama koje knjižnica pruža.

Namjena

Predstavljanje knjižnice namijenjeno je

informiranju zainteresiranih skupina za postojanje

specijalizirane knjižnice za djecu s oštećenjem

vida.


Realizacija U prostorima knjižnice.

Vremenik

Predstavljanja će se vremenski prilagoditi

potrebama i mogućnostima zainteresiranih

skupina.


Vrednovanje Predstavljanje će se vrednovati putem povratnih

informacija prisutnih sudionika.

128

X

Projekt Administriranje web stranice Odjela i

Knjižnice, izrada web kataloga Knjižnice


Planirani broj učenika/roditelja Korisnici Knjižnice i Odjela i ostali zainteresirani

Planirani broj sati: 100

Ciljevi Promovirati usluge Odjela i Knjižnice.

Namjena Svim suradnicima Odjela i Knjižnice, suradnicima

i potencijalnim korisnicima.

Nositeljica odgovornosti: Tanja Šupe, prof.

Realizacija U prostoru OŠ Pećine.

Vremenik Rujan- lipanj


Vrednovanje Povratne informacije i aktivnost na internetskoj

stranici.

129

XI.

Projekt Dan igre


Planirani broj učenika/roditelja Razredna nastava.

Planirani broj sati: 10 školskih sati

Ciljevi

Promovirati spontanu igru i potaknuti učenike na

slobodnu nestrukturiranu igru.

Poticati socijalizacijske vještine među učenicima,

kreativnost i razvoj inteligencije učenika.

Namjena Projekt je namijenjen učenicima nižih razreda OŠ

Pećine.


Realizacija U prostorijama Prve dječje knjižnice

Vremenik Tijekom šk. god 2019./20.

Troškovnik 300 kn

Vrednovanje

Projekt će se vrednovati osobnim dojmom učenika,

promatranjem učitelja i voditeljice projekta,

reakcijama i povratnim informacijama učenika.

130

XII.

Projekt Međunarodni dan osoba s invaliditetom


Planirani broj učenika/roditelja Učenici viših razreda OŠ Pećine


Ciljevi

Prigodno obilježiti Međunarodni dan osoba s

invaliditetom.

Senzibilizirati učenike na potrebe djece i osoba s

oštećenjem vida.

Upoznavanje osnova brajičnog pisma.

Namjena Projekt je namijenjen učenicima viših razreda OŠ

Pećine.

Nositeljica odgovornosti: Tanja Šupe, prof., Javorka Milković, prof.

Realizacija U prostorijama Odjela i Prve dječje knjižnice za

djecu oštećena vida.

Vremenik Prosinac 2019. godine.

Troškovnik 500 kn

Vrednovanje

Projekt će se vrednovati osobnim dojmom

učenika (reakcijama i povratnim informacijama)

te promatranjem učiteljica i voditeljica projekta.

Učenici naučeno primjenjuju u svakodnevnom

životu.

131

XIII.

Projekt Program osposobljavanja učenika za rad na

računalu s govornom jedinicom


Planirani broj učenika/roditelja 1


Ciljevi

Osposobiti učenika za rad na računalu s govornom

jedinicom, savladavanje osnovnih vještina rada na

računalu - korelacija s nastavom informatike

Namjena Program je namijenjen povećavanju kompetencija

učenika s oštećenjem vida


Realizacija U prostorijama Prve dječje knjižnice za djecu s

oštećenjem vida

Vremenik Tijekom školske godine 2019./2020.

Troškovnik -

Vrednovanje

Evaluacija će se učiniti provjerom kompetencija

učenika i stupnja ovladavanja rada na računalu od

strane odgovorne osobe ovog projekta.

132

XIV.

Projekt Čitanje ne poznaje granice / Branje ne pozna meja


Planirani broj učenika/roditelja 15 - 20


Ciljevi

Promicanje i poticanje čitanja na glas,

unaprjeđvanje čitalačkih sposobnosti i vještina,

razvijanje svijesti o važnosti i utjecaju čitanja

naglas, razvoj različitih vrsta pismenosti,

promocija hrvatske dječje književnosti, jezika,

povijesti i kulture, upoznavanje djela slovenske

dječje književnosti, jezika, povijesti i kulture,

bogaćenje vokabulara i razvoj kritičkog mišljenja,

kreativno i suradničko korištenje informacijsko-

komunikacijske tehnologije, ovladavanje

metodama istraživačkog rada, unapređivanje

vještina i sposobnosti javnog nastupa, promocija

europskog identiteta.

Namjena

Osnovna namjena projekta je unaprijediti čitanje i

razumijevanje pročitanog poticanjem čitanja

naglas, pridobiti djecu kako bi svakodnevno čitala

s voljom i radošću i tako stekla naviku

svakodnevnog čitanja, odnosno učenja.

Unaprijediti upotrebu Informacijsko-

komunikacijske tehnologije, razvijati različite

vrste pismenosti i kritičko mišljenje. Provedbom

projekta važno je poticati im znatiželju kako bi se

aktivno i kvalitetno uključivali u istraživanje

nepoznatog služeći se različitim informacijskim

izvorima. Promicati hrvatski identitet.

Nositeljica odgovornosti:

Tanja Šupe, prof.

Kesnija Sobotinčić Štropin, prof.mag.bibl

Andrea Šlosar prof. arheologije

Realizacija U prostorijama Prve dječje knjižnice za djecu s

oštećenjem vida

Vremenik Tijekom školske godine 2019./2020.

Troškovnik 200 kn

Vrednovanje

- osobni dojmovi učenika

- osvrti o manifestaciji

- samovrednovanje


Documents

OSNOVNA ŠKOLA PEĆINEos-pecine-ri.skole.hr/upload/os-pecine-ri/images/static3/954/File/Kurikulum.pdfinteresima i posebnostima kreiraju svoje obrazovanje, ali i da oblikuju svoje djetinjstvo