OSNOVNA ŠKOLA DRAGANIĆI - os-draganici.skole.hros-draganici.skole.hr/upload/os-draganici/multistatic/43/SKOLSKI... · gramatike metodom razgovora, usmenog izlaganja, čitanja, rada

1

OSNOVNA ŠKOLA DRAGANIĆI D R A GA N I Ć I

Klasa: 602-02/13-02/02 Urbroj: 2133-23-13-01

ŠKOLSKI KURIKULUM

Draganići, 16.rujna 2013.

2

SADRŽAJ

1. Uvod……………………………………………………………………………………..…3

2. Izborna nastava…………………………………………………………………………..…5

3. Dodatna nastava………………………………………………………………………..…...7

4. Dopunska nastava – razredna………………………………………………………….….10

5. Dopunska nastava – predmetna…………………………………………………………...13

6. Izvannastavne aktivnosti……………………………………………………………...…..16

7. Izvanučionična nastava – razredna nastava……………………………………………….23

8. Izvanučionična nastava – predmetna nastava……………………………………………..26

9. Školski projekti …………………………………………………………………………..32

10. Satovi razrednika…………………………………………………………………………43

3

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na sjednici

održanoj 16. rujna 2013., na prijedlog Učiteljskog vijeća donosi

Š K O L S K I K U R I K U L U M

OŠ D R A G A N I Ć I Školski kurikulum opisuje aktivnosti koje će se provoditi u školi tijekom nastavne i školske godine 2013./2014., a

obuhvaća izbornu nastavu, dodatnu i dopunsku nastavu, izvannastavne aktivnosti, izvanučioničnu nastavu, izlete i

višednevnu naučnu ekskurziju, projekte i programe koji se provode u školi.

IZBORNA NASTAVA

U školi se izvode tri programa izborne nastave:

- Katolički vjeronauk – za učenike od 1. do 8. razreda

- Njemački jezik – za učenike od 4. do 8. razreda

- Informatika – za učenike od 5. do 8. razreda

Ciljevi i zadaci izbornih predmeta sastavni su dio Nastavnog plana i programa za osnovnu školu ( MZOŠ 2006.-

NN 102/06. )

Nositelji aktivnosti su predmetni učitelji .

Ostvarivanje programa : nastava, terenski rad, projekti

Vremenik : tjedno prema rasporedu sati, tijekom nastavne godine prema planu i programu

Materijalna osnova : MZOS, OŠ Draganići

Troškovi izvanučioničnog rada : škola , roditelji učenika

Vrjednovanje će se provoditi prema planu predmetnih učitelja, praćenje nastave od strane ravnateljice i analize na

sjednicama razrednih vijeća, odnosno učiteljskog vijeća.

DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava organizirana je sa po jedan sat tjedno iz nastavnih predmeta matematika, fizika, biologija,

kemija,njemački i engleski jezik. Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji žele znati više,iznadprosječnim

i/ili potencijalno darovitim učenicima i pripremanju tih učenika za natjecanja. Poštujući mogućnosti škole i interese

učenika dodatna nastava raspoređena je na sljedeći način :

- matematika – 4. razred (1h ) i 5.- 8. r. (1h)

- engleski jezik – 8.r. (1 h)

- biologija – 7. i 8. r. (1h )

- kemija – 7. i 8. r. ( 1h )

- fizika – 8. r. ( 1h )

- njemački jezik – 8.r. (1h)

DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji teže svladavaju gradivo ili rade po prilagođenom programu.

Dopunska nastava organizirana je iz hrvatskog jezika, matematike i engleskog jezika u razrednoj i predmetnoj

nastavi, a provode je razredne učiteljice u nižim razredima te predmetni učitelji za engleski jezik, hrvatski jezik i

matematiku u predmetnoj nastavi.

Broj uključenih učenika nije stalan i moguće su varijacije tijekom godine.

4

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti su interesne skupine u koje se učenici uključuju prema svojim interesima i sklonostima .

Izvannastavne aktivnosti koje će se ove nastavne godine provoditi u školi su sljedeće:

- Mali vrtlari – Katica Golub

- Mali čuvari prirode – Marina Tržok

- Likovna grupa – Dubravka Sakoman

- ŠTACLINI-Likovna radionica – Dubravka Sakoman

- Mali recitatori – Ljiljana Šišnović

- Dramska grupa – Matilda Marković

- Pjevački zbor – Dalibor Herceg

- Pripremni orkestar – Dalibor Herceg

- Keramičarska grupa – Ivana Fudurić

- Vjeronaučna grupa – Valentina Katolik Krajačić

- Eko kviz – Valentina Katolik Krajačić

- Prometna grupa – Jasminka Vrbanić

- Folklorna grupa – Jasminka Vrbanić

- Vrtlari – Jasminka Vrbanić

- Mladi tehničari – Jasminka Vrbanić

- Sportska grupa – Zrinka Lovrović

- Mladi geografi – Kristina Vrbanek

- GLOBE grupa – Alenka Bujan

- Pčelari – Jasminka Vrbanić u suradnji sa Željkom Koritićem ( vanjski suradnik)

Vrtlari, pčelari , likovna radionica – štaclini i keramičarska grupa rade u okviru Učeničke zadruge Sunce.

Sportska grupa radi u sastavu Školskog sportskog društva Sokol.

Globe grupa radi na projektu GLOBE .

U djelokrug rada Eko škole ulaze mali čuvari prirode , mali vrtlari i eko kviz.

Pored spomenutih u školi se provodi program Škola bez nasilja , Školski preventivni program , Civitas-

znanstvenici i mediji protiv nasilja, Škole za Afriku, Projekt Šafran,Zdrav za 5,Zajedno više možemo.

Partneri u projektu smo u projektu Centra za odgoj i obrazovanje djece i mladeži pod nazivom „ Svi za

jednoga, jedan za sve“ u okviru Programa IPA - 4. komponenta .

Kao međupredmetne teme uveli smo teme iz građanskog odgoja i obrazovanja i poduzetništva.

U sve razrede uveden se zdravstveni odgoj i obrazovanje u okviru predmeta prirode i društva , prirode ,

biologije, TZK-a i SR-a.

Voditeljica učeničke zadruge je Jaminka Vrbanić.

Voditeljica ŠSD –a je Zrinka Lovrović.

Voditeljica GLOBE programa je Alenka Bujan .

Koordinatorica eko škole je Katica Golub.

Koordinatorica Škole bez nasilja i Škole za Afriku je pedagoginja Dušanka Mihalić.

Koordinatorica za projekt Svi za jednoga , jedan za sve i Civitas znanstvenici i mediji protiv nasilja je

psihologinja Adriana Sladić.

Ravnateljica Marica Jurčić

5

IZBORNA NASTAVA

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NAČIN

REALIZACIJE

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Naziv aktivnosti: VJERONAUK Razredni odjel: 1,2,3,4,5,6a,6b,7a,7b,8 Nositelj: Valentina Katolik Krajačić

Vremenik: 2.9.2013.- 13.6.2014. Broj učenika/skupina: 184/10

povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u stvarnom životu, učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga, osposobljavanje učenika za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske poruke u svakodnevnom osobnom i društvenom životu, razvijati kreativnost učenika u međusobnu suradnju u ostvarivanju zajedničkog cilja,

učvršćivanje kršćanskog svjetonazora i života po vjeri usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno,

sudjelovanje na natjecanju (vjeronaučna olimpijada)

pismeno, likovno i molitveno izražavanje, meditacija, izrada plakata, grupni rad, rad u paru, posjet župnoj crkvi- prvi razred propisalo Ministarstvo znanosti i športa, pismeno i usmeno vrednovanje, komponente: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja

-radi kvalitetnije vjeronaučne nastave otprilike 100 kn (papir za izradu nastavnih listića i plakata), trošak puta na natjecanje, trošak puta u posjet župnoj crkvi

Naziv aktivnosti: INFORMATIKA Razredni odjel: 5,6a,6b,7a,7b,8 Nositelj: Daniela Orlović

Vremenik: 2.9.2013.- 13.6.2014. Broj učenika/skupina:100/7

Obučiti učenike sukladno planu i programu, za uporabu računala i primjenu teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi

Osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom života.

Nastava se odvija U specijaliziranoj informatičkoj učionici, dva sata tjedno, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika, ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži, te stjecanje osnovnih znanja o primjeni informatičkih tehnologija.

Potrošni materijal za rad učenika ….1.000,00 kn, Stručno usavršavanje učiteljice… 1.000,00 kn.

6


REALIZACIJE

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Naziv aktivnosti: NJEMAČKI JEZIK Razredni odjel: 5,6a,6b,7a,7b,8 Nositelj: Mirjana Kovačić

Vremenik: 02.rujna 2013. – 13.lipnja 2014. Broj učenika/skupina:52/4 skupine

Osposobiti učenike za razumijevanje, usmeno i pisano izražavanje i tumačenje koncepata, misli, osjećaja, stavova i činjenica na njemačkom jeziku u nizu različitih kulturnih i društvenih situacija. Razviti znanja o kulturi i civilizaciji njemačkog govornog područja, poticati kreativnost i proširiti vokabular.

Usvajanje osnovnih znanja njemačkog jezika, razvoj govorne produkcije putem aktivne uporabe u svakodnevnom životu Razvoj motivacije učenika spram daljnjeg učenja njemačkog jezika te razvoj motivacije za upoznavanjem kulture, običaja i ostalih značajki njemačkog govornog područja

Pismeni i usmeni zadaci Obrada kraćih tekstova i gramatike metodom razgovora, usmenog izlaganja, čitanja, rada na tekstu,pisanja,pokazivanja, slušanja) Izrada prigodnih plakata Kraći projekti Obrada pjesmica – sve kroz dva sata tjedno izborne nastave

Usmene provjere razumijevanja, te provjera aktivne uporabe njemačkog jezika u svakodnevnim situacijama Kratke provjere pismene sposobnosti

uz

pismeno praćenje i brojčano

ocjenjivanje učenika.

Ovaj izborni program je sastavni dio

općeg uspjeha učenika i jedan od

čimbenika izgradnje pozitivnih

vrijednosti kod djece i mladeži. Drugi

je strani jezik u školi.

Papir za kopiranje – iz sredstava škole

Naziv aktivnosti: NJEMAČKI JEZIK Razredni odjel: 4. r Nositelj: Daria Peraković

Vremenik: tijekom cijele šk. godine Broj učenika/skupina: 8/1

Usvojiti osnovna znanja njemačkog jezika, komunicirati na

njemačkom jeziku, razvijati usmene i pismene vještine, razvijati

ljubav prema njemačkom jeziku i kulturi.

Naučiti jezikom izraziti vlastite misli, osjećaje, ideje, stavove i

prikladno jezično reagirati u međudjelovanju sa sugovornicima

u različitim situacijama razvijajući (samo)poštovanje.

Osvijestiti povezanost unutar jezično-komunikacijskoga

područja i ostalih odgojno-obrazovnih područja stječući temelje

za cjeloživotno učenje.

Program je namijenjen

učenicima 4. razreda

Učenje njemačkog

jezika, razvijanje

vještina pisanja,

govorenja, slušanja i

čitanja na njemačkom

jeziku kroz neposrednu

komunikaciju učenika i

učiteljice i rješavanje

zadataka na njemačkom

jeziku.

Provjeravanje znanja usmeno i

pismeno tijekom nastavne godine,

kroz neposrednu komunikaciju s

učenicima, kroz igru.

Na teret MZOS-a

7

DODATNA NASTAVA – predmetna nastava

CILJEVI I ZADACI NAMJENA NAČIN

REALIZACIJE NAČIN

VREDNOVANJA TROŠKOVNIK

Naziv aktivnosti: ENGLESKI JEZIK Razredni odjel: 8.r. Nositelj: Vesna Kočan

Vremenik: 2.9.2013.-13.6.2014. Broj učenika/skupina: 12/1 skupina

Razvijanje jezičnih vještina ( pisanje, slušanje,čitanje s razumijevanjem, razgovor ). Uvježbavanje gramatičkih znanja i proširenje vokabulara.

Priprema učenika za natjecanje iz engleskog jezika(školsko natjecanje u veljači te kvalifikacije za županijsko natjecanje. Motiviranje učenika na korištenje i daljnje učenje engleskog jezika.

Korištenje dodatnih sadržaja koji nisu u redovnom programu,rješavanje različitih tipova zadataka koji se koriste na natjecanjima.

Vrednovanje kroz sudjelovanje na natjecanju iz engleskog jezika te postizanju što boljeg uspjeha. Pohvale i priznanja za sudjelovanje i iskazan trud.

Iz materijalnih troškova škole ( trošak kopiranja i papira )

Naziv aktivnosti: NJEMAČKI JEZIK Razredni odjel: 8.r. Nositelj: Mirjana Kovačić

Vremenik: 02.rujna 2013. – 13.lipnja 2014. Broj učenika/skupina: 4 učenika

Proširivanje vokabulara i priprema za natjecanje iz njemačkog jezika

proširivanje znanja o pojedinim temama; poticanje učenika na daljnje učenje njemačkog kao stranog jezika

Slušanje njemačke suvremene glazbe i analiza tekstova; rješavanje zadataka s prošlih natjecanja u svrhu učenja i ponavljanja

Pohvale za iskazan trud; sudjelovanje na nagradnom izletu ukoliko se ostvari značajan rezultat na natjecanju

Kopiranje materijala – iz sredstava škole

8


REALIZACIJE

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Naziv aktivnosti: FIZIKA Razredni odjel: 8.r Nositelj: Jasminka Vrbanić

Vremenik: Broj učenika/skupina: 3 učenika/1 skupina

Naučiti dodatne sadržaje iz fizike. Razvijati sposobnost rješavanja složenijih zadataka. Izvoditi pokuse za bolje razumijevanje sadržaja. Razvijati logičko mišljenje, zaključivanje i povezivanje.

Bolje razumijevanje sadržaja iz fizike. Pripremiti učenike za natjecanje iz fizike. Razviti interes za prirodne znanosti.

Učenje dodatnih sadržaja iz fizike, rješavanje numeričkih zadataka i izvođenje pokusa.

Ocjenjivanje prema pravilniku s natjecanja iz fizike.

Troškovi potrošnog materijala (kopiranje, pribor za pokuse) – oko 200 kn.

Naziv aktivnosti: KEMIJA Razredni odjel:7. i 8. r. Nositelj: Ana Franko

Vremenik: tijekom školske godine Broj učenika/skupina: 7 učenika/1 skupina

Proširiti i dodatno obraditi nastavne sadržaje iz kemije Provesti eksperimente za bolje razumijevanje sadržaja Razvijati vještinu rukovanja posuđem i priborom Razvijati kreativnost, misaone operacije i radne navike Uvježbati učenike za školsko natjecanje iz kemije

Bolje razumijevanje kemije Povezivanje svih prirodnih znanosti Vježbanje za školsko natjecanje iz kemije Razvijanje interesa za prirodne znanosti Priprema učenika za daljnje školovanje

Rad u skupinama (eksperimenti) Individualni rad (rješavanje problemskih zadataka)

Bodovanje testova za školsko natjecanje iz kemije

Kemikalije i pribor za izvođenje pokusa Fotokopiranje

Naziv aktivnosti: BIOLOGIJA Razredni odjel:7.a, 7.b, 8a Nositelj: Barka Komadina

Vremenik:1 sat tjedno tijekom šk.god. Broj učenika/skupina: 10 učenika /1 skupina

Proširiti znanja iz redovnog programa. Steći vještine rukovanja priborom kao što su mikroskop… Stjecanje prirodoznanstvenih kompetencija. Unapređivanje odnosa prema okolišu. Širiti saznanja i primjere o održivom razvoju. Uključiti međupredmetne teme zdravstv. i ekološkog odg.

Pripreme za natjecanje. Razviti prirodoslovnu pismenost. Izgraditi kritički stav o intervenciji čovjeka u prirodu. Poticati znanost.

Vježbe, Pokusi, Literatura, Prezentacije, Internet, Igre, Posjet lab. ili bolnici

-školsko natj. i dalje -valorizacijski listići -primjena u praksi

-kopirni materijal (50,00kn) -troškovi puta (Karlovac)

9


REALIZACIJE

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA Razredni odjel: 5.-8. Nositelj: Zrinko Bahorić

Vremenik: 2.9.2013. – 13.6. 2014. 1 sat tjedno Broj učenika/skupina: 11 učenika/1 skupina

Produbljivanje i usvajanje znanja, te usavršavanje iz područja matematike. Razvijanje sposobnosti logičkog razmišljanja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja složenijih računskih operacija, analize i sinteze kao i sposobnost donošenja samostalnih ideja i rješenja

Proširiti znanja i vještine učenika u matematici. Priprema za natjecanja iz matematike

Kroz individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad

Individualno opisno praćenje učenika

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA Razredni odjel: 4. razred Nositelj: Ljiljana Šišnović

Vremenik: tijekom šk.god. 1 sat tjedno Broj učenika/skupina: 7 učenika/ 1 skupina

Naučiti dodatne matematičke sadržaje. Razvijati sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih zadataka,razvijati logičko mišljenje, zaključivanje, povezivanje. Poticati samostalno rješavanje zadataka.

Proširivanje nastavnih sadržaja i rješavanje složenijih zadataka. Poticati uključivanje učenika u matematička natjecanja.

Nastava se odvija u učionici – individualni,grupni rad, rad u paru

- opisno praćenje napredovanja učenika -rezultati postignuti na natjecanjima koristiti će se u svrhu poticanja učenika na daljnji rad i napredovanje

-potrošni materijal (papir za kopiranje) -troškovi odlaska na natjecanje

10

DOPUNSKA NASTAVA – razredna nastava


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti:Hrvatski jezik i Matematika Razredni odjel: 1.r. Nositelj: KATICA GOLUB

Vremenik:1+1 sat tjedno tijekom šk.god. Broj učenika/skupina:ovisi o potrebama učenika (5)

Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u učenju.Uvježbavati glasovnu analizu i sintezu,naučiti abecedu,tiskana i pisana slova,vježbati tehniku čitanja,usvojiti osnovne pravopisne norme,usvojiti osnovne računske radnje u skupu brojeva do 20,poticati učenike na urednost,točnost i marljivost u radu

Usvajanje osnovnih znanja,razvijane kompeticija i vrijednosti potrebnih u svakodnevnom životu

Individualizirani pristup u radu,različiti oblici i metode rada

Usmena i pismena provjera

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz matematike i hrvatskog jezika Razredni odjel: 2.razred Nositelj: razredna učiteljica 2.r. Marina Tržok

Vremenik:2 sata u tj. (1 mat+1 hj) Broj učenika/skupina: 4 uč.

MAT:Poučiti učenike izvoditi osnovne računske operacije zbrajanja i oduzimanja, te množenja i dijeljenja brojeva do 100. HJ:Poučiti učenike o temama iz nastavnog područja jezika (imenice, veliko početno slovo, rečenice, red riječi u rečenici, otvornici, zatvornici, slog), jezičnog izražavanja (slušanje i govorenje, pripovijedanje, opisivanje, obavijest, izvješćivanje, izražajno čitanje, stvaralačko pisanje-pisani sastav, pisanje-poštivanje pravopisne norme), književnosti (dijelovi pjesme, redoslijed događaja u priči, glavni i sporedni likovi, bajka, igrokaz) i medijske kulture (filmska priča, kazalište, televizija, dječji časpoisi).

MAT:Osposobiti učenike za samostalno izvođenje računskih operacija brojeva do 100. HJ: Osposobiti učenike za samostalno pisanje kratkih rečenica, razumijevanje pročitanog teksta, samostalno čitanje, korištenje rečeničnih znakova..

MAT i HJ:individualiziranim pristupom poučavanja na jednom satu dopunske nastave MAT i jednom satu dopunske nastave HJ u tjednu.

MAT i HJ: usmenim ispitivanjem, pisanim provjeravanjem, praćenjem i opisnim ocjenjivanjem

Papir za izradu i kopiranje nastavnih materijala kroz nastavnu godinu.

11


REALIZACIJE

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Naziv aktivnosti: HRVATSKI JEZIK Razredni odjel: 3. r. Nositelj: Dubravka Sakoman

Vremenik: 1 sat tjedno/ ukupno 35 sati Broj učenika/skupina:7 učenika

Pomoć učenicima koji teže usvajaju gradivo Nastavnog programa, posjeduju Rješenje o individualiziranom pristupu u nastavi ili su u zaostatku zbog izostanaka s redovne nastave

Što uspješnije svladavanje Nastavnog programa iz hrvatskog jezika za 3. razred redovne nastave

Skupni rad, individualni i individualizirani rad,suradnja i rad s psihologom i pedagogom škole

Praćenjem i vrednovanjem na redovitoj nastavi hrvatskoga jezika

Troškova nema

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA Razredni odjel: 3. r. Nositelj: Dubravka Sakoman

Vremenik:1 sat tjedno/ukupno 35 sati Broj učenika/skupina:7 učenika

Pomoć učenicima koji teže usvajaju gradivo Nastavnog programa, posjeduju Rješenje o individualiziranom pristupu u nastavi ili su u zaostatku zbog izostanaka s redovne nastave

Što uspješnije svladavanje Nastavnog programa iz matematike za 3. razred redovne nastave

Skupni rad, individualni i individualizirani rad i suradnja i rad s psihologom i pedagogom škole

Praćenjem i vrednovanjem na redovitoj nastavi matematike

Troškova nema

Naziv aktivnosti: HRVATSKI JEZIK /MATEMATIKA Razredni odjel: 4. razred Nositelj: Ljiljana Šišnović

Vremenik:tijekom šk. god./1 sat tjedno Broj učenika/skupina:2 učenika

Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u učenju i svladavanju osnovnih znanja i razvijanju sposobnosti. Usavršavanje tehnike čitanja, čitanja s razumijevanjem, usvajanje pravopisnih normi. Usvajanje osnovnih računskih radnji u skupu brojeva do milijun. Navikavanje na točnost, urednost, sustavnost u radu.

Usvajanje osnovnih znanja i sposobnosti potrebnih za daljnje školovanje.

Nastava se odvija u učionici – čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, razgovor – individualni rad, rad u paru.

Vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju (rezultati dopunske nastave ne vrednuju se posebno, već se bilo kakvo poboljšanje u rezultatu iskazuje u sklopu ocjene iz hj i mat

12


REALIZACIJE

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Naziv aktivnosti: ENGLESKI JEZIK Razredni odjel: 2., 3. i 4.razred Nositelj: Sanja Halar

Vremenik: 6.sat ponedjeljkom Broj učenika/skupina: 17 učenika

Usvojiti i uvježbati one nastavne sadržaje koje učenici nisu uspjeli savladati na redovnom satu engleskog jezika. Razvijanje komunikativnih sposobnosti i sposobnosti pravilne reprodukcije zvučnih uzoraka, ovladavanje osnovnim pojmovima za omogućavanje daljnje komunikacije. Proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i pismenog izražavanja na engleskom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja, buđenje interesa za čitanjem na stranom jeziku.

Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju redovitog programa engleskog jezika.

Dopunska nastava će se realizirati kroz individualni rad i rad u parovima pomoću zadataka namijenjenima učenicima koji teže savladavanju nastavni sadržaj.

Rezultati dopunske nastave ne vrednuju se posebno, već se bilo kakvo poboljšanje u rezultatima iskazuje u sklopu ocjene iz engleskog jezika.

Potrošni materijal za rad učenika: iz materijalnih troškova škole za potrebe fotokopiranja dodatnih listića , kreda, bojica , flomastera te ostalog pribora

13

DOPUNSKA NASTAVA – predmetna nastava


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: ENGLESKI JEZIK Razredni odjel:5. – 8. razred Nositelj: VESNA KOČAN

Vremenik: 2 sata tjedno Broj učenika/skupina:32 učenika/2 skupine

Pomoći učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva iz engleskog jezika u redovitoj nastavi kao i rad sa učenicima koji se školuju po prilagođenom programu.

Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi. Razvijanje jezičnih vještina i sposobnosti komunikacije na engleskom jeziku.

Prema tjednom zaduženju i rasporedu .Rad prema nastavnom planu i programu za svaku skupinu pojedinačno. Razvijanje jezičnih vještina i vježbe gramatike engleskog jezika kroz individualni rad učenika, dodatno objašnjavanje i pomoć.

Učenikovo znanje će se vrednovati kroz njegova postignuća u redovnoj nastavi sukladno pravilniku o praćenju i ocjenjivanju učenika.

Iz materijalnih troškova škole za potrebe kopiranja dodatnih listića i ostalih sadržaja.

14


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: HRVATSKI JEZIK Razredni odjel: 5.-8. r. Nositelj: Lidija Bulaja

Vremenik: tijekom školske godine Broj učenika/skupina:30 učenika / 2 skupine

Cilj dopunske nastave jest da se pomogne učenicima u savladavanju odgojno obrazovnih sadržaja u kojima imaju određenih teškoća.

- osposobiti učenike za usvajanje jezičnih sadržaja

pomoći učenicima koji nisu usvojili predmetne sadržaje na satu redovne nastave Zadatci: usvojiti jezične sadržaje sustavnim vježbanjem i ponavljanjem pravopisnih i pravogovornih, leksičkih i gramatičkih pravila

Načini i metode

realizacije

dopunske nastave

pretežno su

individualizirani

postupci sa raznim

metodama rada.

Ovaj oblik rada

organizira se za

sve učenike

zavisno od

njegovih potreba.

Posebna

pozornost obratit

će se djeci s

posebnim

potrebama.

- učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirke zadataka, CD...) - aktivnosti će biti realizirane prema planu i programu

usvojenost znanja provjerava se na redovnim satovima hrvatskoga jezika u raznim ispitnim situacijama kao i na samoj nastavi putem izrade raznih plakata individualno praćenje učenika

jezični priručnici,vježbenica, troškovi kopiranja nastavnih listića

15


REALIZACIJE

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA Razredni odjel: 5. 6A i 6.B Nositelj: Kristina Gašpić

Vremenik: tijekom školske godine Broj učenika/skupina: 15 učenika/ 1 skupina

Osnovni cilj dopunske nastave iz matematike je pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja iz matematike koje oni nisu uspjeli savladati na redovnim satovima. Cilj je upotpuniti znanja iz redovne nastave, razvijati logičko razmišljanje kod učenika, razvijati motiviranost učenika za samostalan rad i poticati radne navike kod učenika.

Dopunska nastava iz matematike namijenjena je učenicima 5., 6.A i 6.B razreda kojima je ona neophodna u svladavanju osnovnih znanja iz nastave matematike u tim razredima. Namjena dopunske nastave matematike je pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, te osposobljavanje učenika za uspješnije snalaženje u redovitom nastavnom procesu.

Dopunska nastava matematike organizira se 1 x tjedno za kombiniranu grupu učenika kroz individualizirani pristup učenicima i suradničko učenje.

individualno opisno praćenje postignuća učenika

praćenje redovitosti pohađanja dopunske nastave

redovito pohađanje dopunske nastave trebalo bi rezultirati napretkom učenika u redovnoj nastavi

Trošak kopiranja materijala.

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA Razredni odjel: 7. i 8. Nositelj: Zrinko Bahorić

Vremenik: 2013./2014. šk. god. Broj učenika/skupina: 8. raz.- 9 7. raz.-pp

Pomoć pri usvajanju znanja iz područja matematike. Razvijanje sposobnosti logičkog razmišljanja u matematici.

Učenicima koji teže svladavaju redovno gradivo pomoći da usvoje ključne pojmove i osnovne zadatke

Kroz individualizirani pristup, sruradničko učenje, timski rad.

Individualno opisno praćenje učenika

16

IZVANASTAVNE AKTIVNOSTI


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: PJEVAČKI ZBOR Razredni odjel: 5,6a,6b,7a,7b,8 Nositelj: Dalibor Herceg

Vremenik: utorak i petak Broj učenika: 35

Izražajno pjevanje dvoglasnog pjevačkog zbora Kulturni program škole, školske priredbe, obilježavanje važnih datuma

Kroz predviđene probe pjevačkog zbora 2 sata tjedno

Nastup na školskoj priredbi. Potrošni materijal, umnožavanje materijala, papir

Naziv aktivnosti: MALI VRTLARI Razredni odjel:1.r. Nositelj:Katica Golub

Vremenik: tijekom nastavne godine- 35 sati Broj učenika/skupina: 20 uč.

Razvijati ekološku svijest kod učenika ,poštivati vrijednost ljudskog rada,razvijati marljivost i upornost,upoznati poljoprivredne kulture u zavičaju i način njihovog uzgoja

Uređivanje okoliša škole,proizvodnja povrća za upotrebu u školskoj kuhinji

Rad u skupinama u skladu s kalendarom sjetve i sadnje

Analiza rada Troškovi obrade tla,gnojivo, sjeme

Naziv aktivnosti: PRIPREMNI ORKESTAR Razredni odjel: 5,6a,6b,7a,7b,8 Nositelj: Dalibor Herceg

Vremenik: srijeda i petak Broj učenika: 10

Osnove sviranja na klaviru, sintesajzeru i udaraljkama Kulturni program škole, školske priredbe, obilježavanje važnih datuma

Kroz predviđene probe pripremnog orkestra 2 sata tjedno

Nastup na školskoj priredbi. Potrošni materijal, umnožavanje materijala, papir

Naziv aktivnosti: MALI ČUVARI PRIRODE Razredni odjel: 1.-4.razred Nositelj: Marina Tržok-razredna učiteljica 2. razreda i učenici 2.r

Vremenik:jedan sat tjedno Broj učenika/skupina: 21 uč.

Osvještavati i poticati kod učenika važnost očuvanja zdravog okoliša ugodnog za život. Prikupljanje i razvrstavanje otpada (papir, plastične i staklene boce), prodaja. Razvijanje poduzetničkog duha kod učenika. Čišćenjem okoliša, davati pozitivan primjer ostalim učenicima. Prikupljanjem igračaka i slikovnica, s kojima se učenici ne igraju, za učenike skromnijeg ekonomskog stanja. Dvije terenske nastave (jedna u Karlovac i jedna u Zagreb)

Prikupljeni novac usmjeriti za potrebe škole i učenika.

Održavanje aktivnosti na dane koje škola obilježava-Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje, Dan UNICEF-a, Dan planeta Zemlje, Dan škole, Dan eko škole i ostale dane planirane u GPIP Škole.

Isticanjem, pohvaljivanjem i nagrađivanjem najangažiranijih učenika.

17


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: LIKOVNA GRUPA Razredni odjel: 1.- 4. r. Nositelj: Dubravka Sakoman

Vremenik: 35 sati tijekom nastavne godine Broj učenika/skupina: do 15 / 1 skupina

- Usvojiti osnove crtanja, slikanja, oblikovanja i dizajna - Razvijanje divergentnog mišljenja, mašte, kreativnosti - Razvijanje vještina i sposobnosti u likovnom

izražavanju - Razvoj svijesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša

Razvijanje smisla za estetiku

-rad grupe je vidljiv na panoima škole, tematskim plakatima, izložbama, priredbama -sudjelovanje na likovnim natječajima tijekom nast, god. - estetska uređenja i priredbe

- prikupljanje i nabava materijala i pribora za rad - usvajanje osnove likovnih tehnika - vježbanje crtanja,slikanja, oblikovanja i dizajna - rad u skupinama, u paru, individualni rad - suradnja s drugim INA-ma prema potrebi

- praćenje suradništva i individualnog zalaganja te analiza učenikovog napredovanja

-potreban likovni učenički materijal i pribor

Naziv aktivnosti: MALI RECITATORI Razredni odjel: 1. – 4. r. Nositelj:Ljiljana Šišnović

Vremenik:tijekom šk. god. 1 sat tjedno Broj učenika/skupina:15/1

Razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja, recitiranja, glume,plesa.

Prikazati roditeljima, užoj i široj zajednici ovaj oblik uč. stvaralaštva. Sudjelovanje na priredbama, promidžba škole.

Rad grupe odvija se u učionici – izvannastavna aktivnost – individualni, grupni rad, rad u paru.

Pisano praćenje uč. u knjižicu izvannastavnih aktivnosti.

Potrošni materijal za nastupe (dekoracija kulisa, kostimografija).....50kn

Naziv aktivnosti: ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE Razredni odjel: 1.-8. Nositelj:Ivana Fudurić

Vremenik: tijekom nastavne godine-35 sati, srijeda 18:00-18:45 Broj učenika/skupina:

- uljepšati prostor škole i približiti ga potrebama učenika - razviti osjetljivost za estetski doživljaj i poštivanje vizualnih umjetnosti

- uređivanjem školskog interijera (informativni panoi, lik. Izložbe, instalacije, scenografija,...) eksperimentirati na spontan , imaginativan i dobro strukturiran način, s nizom umjetničkih materijala i tehnika

- Rad pojedinačno i u grupama - Motivacija - ideja - skica - izrada - uklapanje u cjelinu - postavljanje

- Kroz kulturno i javno djelovanje škole - izložbe

- 200 kn

18


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: UČENIČKA ZADRUGA „SUNCE“ Razredni odjel: 5. – 8. Nositelj: Jasminka Vrbanić

Vremenik: tijekom cijele godine Broj učenika/skupina: uključuje više izvannastavnih aktivnosti

Kod učenika oblikovati znanje, sposobnosti, interese, radne navike, vještine i vrijednosti kao što su poduzetnost, inovativnost, marljivost i upornost. .

Organizirati i izvoditi raznovrsne proizvodne, uslužne i druge odgojno -obrazovne i gospodarski korisne djelatnosti te sudjelovati u pokusima i izradi samostalnih istraživačkih radova.

Rad po grupama (vidljiv u dolje navedenim aktivnostima), godišnja skupština Zadruge, sudjelovanje na Smotri zadruga.

Iznošenje rezultata rada kojim se potvrđuju mogućnosti učenika; doživljavanje priznanja i zadovoljstva zbog obavljenog posla.

Troškovi vidljivi u dolje navedenim aktivnostima.

Naziv aktivnosti: UČENIČKA ZADRUGA „SUNCE“: ŠTACLINI (likovna radionica) Razredni odjel: 5.-8.r. Nositelj: Dubravka Sakoman

Vremenik: 35 sati tijekom nastavne godine Broj učenika/skupina: do 15/ 1 skupina

- Čuvanje i osuvremenjivanje draganićke narodne baštine

- Oživljavanje draganićkog štikanja, ovladavanje tim tradicijskim praktičnim radom te prenošenje na nove generacije

- Izrada draganićkih suvenira: oslikavanjem keramike ili stakla motivima s draganićke narodne nošnje

- Izrada draganićkih suvenira za potrebe škole, izložbe, smotre i sl.

- Plasman proizvoda i raspodjela prihoda

Naglašavanje etno vrijednosti kraja (štikanje ) i tradicije

PROGRAM A: - Oslikavanje

predmeta- izrada suvenira

PROGRAM B: - Praktičan rad –

štikanje -blok satovi s učenicima koji pokazuju interes - posjet kućanstvu i izvorno učenje štikanja od najstarijih mještanki -sudjelovanje na izložbama, obilježavanjima, smotrama i sl.

- praćenje suradništva i individualnog zalaganja te analiza učenikovog napredovanja

-boje i kistovi za keramiku - keramički i stakleni predmeti -pribor i materijal za štikanje ( početnih cca 500 kn)

19


REALIZACIJE

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Naziv aktivnosti: UČENIČKA ZADRUGA „SUNCE“: Pčelari Razredni odjel: 5. – 8. Nositelj: Željko Koritić

Vremenik: tijekom šk. God. Broj učenika/skupina: 42

Naučiti učenike osnovama pčelarenja i razviti ljubav prema tom zanimanju; upoznati ih sa životom pčela i sa njihovim proizvodima; upoznavanje i praćenje bilja koje služi kao pčelinja paša; priprema proizvoda za prodaju i prodaja.

Dobiti kvalitetan (ekološki) med, propolis, pelud i vosak. Proizvesti propolisne kapi i smjesu propo-pelo-meda.

Praktičan rad; posjet obližnjem pčelinjaku; posjet izložbi u Karlovcu.

Praćenje postignuća učenika, odlazak na Smotru učeničkih zadruga.

Bojenje košnica i nabava sitnog pribora-300 kn, ambalaža za med-200 kn, godišnja pretplata na časopis „Pčela“-350 kn, liječenje i prihrana-600 kn.

Naziv aktivnosti: UČENIČKA ZADRUGA „SUNCE“: Keramičarska grupa Razredni odjel: 1.- 8. Nositelj:Ivana Fudurić

Vremenik: 70 sati, srijeda 16:30-18:00 h Broj učenika/skupina:8 učenika

- razvijati lik.pismenost kroz vizualno istraživanje, prenošenje lik.ideja i njihovo vrednovanje - proširiti i primijeniti znanje stečeno kroz redovnu nastavu lik.kulture

- kod učenika razviti viz.percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenje estetskih prosudaba kroz praktični rad s raznim materijalima i tehnikama - razvijati pozitivan odnos prema rad

- praktični rad s raznim materijalima i tehnikama - rad pojedniačno, u parovima i skupinama

- sudjelovanje na izložbama i natječejima - zadovoljstvo ostavrenim - kroz kulturno i javno djelovanje škole

- 700 kn

20


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: UČENIČKA ZADRUGA „SUNCE“: Vrtlari Razredni odjel: 5. – 8. Nositelj: Jasminka Vrbanić

Vremenik: tijekom šk. god. Broj učenika/skupina: 17 učenika

Uređivanje i održavanje školskog vrta, voćnjaka, cvjetnjaka i ostalog okoliša. Razvijanje radnih navika kod učenika i pozitivnog odnosa prema radu i estetskim vrijednostima. Oblikovanje ekološkog mišljenja i spoznavanje prirodnih procesa.

Dobiti uređeni okoliš škole te prirodne materijale za stjecanje znanja i rad učeničke zadruge. Osposobljavanje učenika da stečena znanja i sposobnosti primjenjuju u svakodnevnom životu.

Praktična nastava u školskom okolišu: okopavanje, prihranjivanje, orezivanje, berba i slično.

Sudjelovanje na smotrama, sajmovima i sličnim manifestacijama. Zadovoljstvo učenika zbog postignutih rezultata.

Sredstva potrebna za održavanje školskog vrta i voćnjaka – alat, gnjojivo, sadnice ... – oko 500 kn

Naziv aktivnosti: FOLKLORNA GRUPA Razredni odjel: 5., 6.b, 7.a, 7.b, 8. Nositelj: Jasminka Vrbanić

Vremenik: tijekom šk. god.,srijedom poslije podne Broj učenika/skupina: 26

Naučiti učenike pojedine draganićke plesove i pjesme, pridonijeti očuvanju bogate draganićke baštine i naučiti pravilno i uredno oblačiti draganićku nošnju.

Folklornim nastupima sudjelovati na školskim priredbama i po potrebi sudjelovati na drugim događanjima u školi.

Uvježbavanje draganićkih plesova i pjesama.

Nastup na školskim priredbama i drugim prigodama u kojima treba prezentirati rad škole.

--------------------------

Naziv aktivnosti: MLADI TEHNIČARI Razredni odjel: 5., 6.a, 6.b Nositelj: Jasminka Vrbanić

Vremenik: tijekom šk. god. Broj učenika/skupina: 13

Produbiti znanja i sposobnosti iz područja tehničke kulture, razvijati motoriku rada ruku i osjećaj za preciznost.

Upoznavanje učenika sa neobaveznim (dodatnim) sadržajima, priprema učenika za natjecanje.

Praktičan rad učenika - izvođenje vježbi prema radnim listovima.

Praćenje postignuća učenika, odlazak na Županijsko natjecanje Mladih tehničara.

Potrošni materijal (oko 100 kn), troškovi odlaska na Županijsko natjecanje Mladih tehničara (oko 200 kn).

21


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: PROMETNA GRUPA Razredni odjel: 5. Nositelj: Jasminka Vrbanić

Vremenik: tijekom šk. god. Broj učenika/skupina: 15

Osposobiti učenike za sigurno ponašanje u prometu.

Povećati sigurnost djece u prometu i uspješno sudjelovati u natjecanju „Sigurno u prometu”.

Obučavanje o primjeni propisa za sudionike u prometu, praktična vožnja biciklom,te uvježbavanje vožnje biciklom na zadanom poligonu.

Rješavanje testova i ispit u praktičnoj vožnji.

Troškovi odlaska na natjecanje „Sigurno u prometu“ (oko 200 kn)

Naziv aktivnosti: ŠSD SOKOL, SPORTSKA GRUPA Razredni odjel: 1. – 8. razred Nositelj: Zrinka Lovrović

Vremenik: šk.god. 2013/14 Broj učenika/skupina: 80

Osposobiti učenike za primjenu teorijskih i motoričkih znanja koja omogućuju samostalno tjelesno vježbanje radi bolje kvalitete življenja. Timskim radom i GOO mijenjati osobine i razvijati sposobnosti promicanjem zdravlja kao nezamjenjivog čimbenika svih ljudskih aktivnosti

Program je namijenjen učenicima od prvog do osmog razreda .

Sportska grupa jedan puta tjedno po 1 školski sat

Sportska natjecanja

Postignuća učenika koristiti na smotrama i na školskim i županijskim natjecanjima

Nabava sportskih rekvizita, trošak prijevoza na sportska natjecanja

22


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: DRAMSKA GRUPA Razredni odjel: 5.- 8.r Nositelj: Matilda Marković

Vremenik: tijekom nastavne godine Broj učenika/skupina:15

Tematski pripremati, dramatizirati, uvježbavati tekstove te prezentirati svoj rad pred publikom za određene školske i ostale prigode, svečanosti i priredbe. Promidžba škole, sudjelovanje na radionicama, Lidranu i ostalim svečanostima .

Upoznavanje s osnovnim dramskim vježbama, tehnikama, pojmovima i izrazima. Naučiti što je dramatizacija i način dramatizacije proznog ili poetskog teksta. Upoznati dramu i obilježja drame kao književnog roda. Uvježbavati izražajno čitanje, pantomimu i izvoženje drugih raznih vrsta dramskih vježbi. Slušanje zvučnih dramskih zapisa. Pripremanje učenika na nastup na Lidranu i školskim svečanostima.

Dramska grupa održavat će se jednom tjedno po jedan sat.

Vrednovanje rada u dramskoj grupi radi učitelj tijekom cijele godine i vodi zabilješke u bilježnici za izvannastavne aktivnosti pri čemu vrednuje aktivnost, spremnost na suradnju, timski rad, zalaganje, kreativnost i predlaganje novih scenskih rješenja, maštovitost u izradi kostima, govor, izražajnost, komunikaciju s publikom , scenski nastup. Spremnost učenika na suradnju, međusobnu komunikaciju, sudjelovanje u izvođenju vježbi, trud i sveukupno zalaganje u grupi.

Materijal potreban za rad dramske grupe i stručno usavršavanje (1500kn)

Naziv aktivnosti:MLADI GEOGRAFI Razredni odjel: 6.a,7.a Nositelj:Kristina Vrbanek

Vremenik: tijekom nastavne godine Broj učenika/skupina :5 učenika

Proširiti postojeće znanje o Aziji,Africi,Americi i Australiji za 6. Razred koristeći dodatnu stručnu literaturu. Uvidjeti razlike između bogatih zemalja i siromašnih te stvoriti vlastito mišljenje. Sedmi razredi proširiti će svoje znanje o zemljama Europe ( bogatstvu kultura i običaja ).Ujedno i pripremiti učenike za natjecanje iz geografije (školsko,županijsko).

Učenici 6.a i 7.a razreda. 35 sati godišnje Učenički radovi, plakati, prezentacije I rezultati uspjeha na natjecanjima iz geografije. Ukupno 5 učenika.

-

23

IZVANUČIONIČNA NASTAVA - RAZREDNA NASTAVA


REALIZACIJE NAČIN


Odredište:Posjet kino predstavi i kazališnoj predstavi Razredni odjel:1.r. Nositelj:Katica Golub

Vremenik:tijekom šk. god. Broj učenika/skupina:21 uč.

Razvijanje kulturnog ponašanja u kazalištu i kinu,usvajanje vrednota scenske i filmske umjetnosti

Razvijanje navike posjećivanja kazališta i kina

Posjet kinu i kazalištu Izvješća na sjednicama učiteljskog vijeća

Troškove snose roditelji –dvije predstave

Odredište :Posjet vatrogascima Razredni odjel: 1.r. i 2.r. Nositelj: Katica Golub,DVD Draganići

Vremenik:lipanj 2014. Broj učenika/skupina:21+21

Upoznati rad i vrijednost vatrogasaca,naučiti kako se ponašati u slučaju požara

Primjena u svakodnevnom životu

Posjet DVD Draganići Izvješće na sjednicama učiteljskog vijeća

DVD Draganići

Odredište: Samobor Razredni odjel: 1.-4.r. Nositelj:Učiteljice razredne nastave,TZ Samobora

Vremenik: svibanj 2014. Broj učenika/skupina:80

Upoznati kulturno-povijesne znamenitosti Samobora,razvijanje ljubavi prema domovini,razvijanje ekološke svijesti ,aktivno provođenje slobodnog vremena

Korelacija znanja iz prirode i društva,hrvatskog jezika i tjelesne i zdravstvene kulture

Terenska nastava Izvješća na učiteljskom vijeću,razgovor s učenicima

Troškove snose roditelji-100 KnŠ

Odredište: Grad Karlovac Razredni odjel: 3. r. Nositelj:Dubravka Sakoman

Vremenik:u 2. polugodištu Broj učenika/skupina: 22

Upoznavanje glavnih dijelova županijskog središta Realizacija nastavnog programa iz PID.a za 3. r.

Organizirani odlazak , obilazak odabranih dijelova grada i povratak pred školu

-prema Vremeniku provjeravanja gradiva iz PID-a

24


REALIZACIJE NAČIN


Odredište: posjet privatnoj etno-zbirci na Goljaku( vl. Ferdo Zdelar) i kapeli sv.Trojstvo u Bencetićima Razredni odjel: 3.r. Nositelj: Dubravka Sakoman

Vremenik: tijekom 2. polug. Broj učenika/skupina: 22

-upoznati sadržaj ove draganićke etno – zbirke i prenijeti na nove generacije važnost o očuvanju istih

-što bolje upoznavanje povijesti Draganića prema nast. programu iz PID-a

-organizirani prijevoz roditelja

prema Vremeniku provjeravanja gradiva iz PID-a

Odredište:ŠKOLA U PRIRODI - SELCE Razredni odjel: 4. razred Nositelj:Ljiljana Šišnović

Vremenik:3.9.-7.9.2013. Broj učenika/skupina:16/1

Upoznati osobitosti primorskog zavičaja – prirodno-geografski uvjeti, gospodarstvo, naselja, povijesne i kulturne znamenitosti, životna zajednica – more.

Učenje novih nastavnih sadržaja u izvornoj stvarnosti

Odlazak autobusom u Selce, boravak u Hostelu Karlovac u Selcu – integrirani dani, istraživanja, izleti, igre.

Praćenje rada, zalaganja, kulturnog ponašanja učenika, izvješće na roditeljskom sastanku i Učiteljskom vijeću.

870 kn po učeniku (dio troškova snose roditelji, a dio Općina Draganić i grad Jastrebarsko)

Odredište: KAZALIŠNA I KINO PREDSTAVA Razredni odjel: 1. – 4. r. Nositelj:učiteljice razredne nastave

Vremenik:tijekom šk. god. Broj učenika/skupina

Posjetiti kazališnu i kino predstavu. Usvajanje vrednota dramske, filmske i glazbene umjetnosti.

Razvijanje kulture odlazaka u kazalište i kino, kulturno i pristojno ponašanje.

Autobusom posjetiti kazalište i kino u Karlovcu ili Zagrebu.

Praćenje rada, zalaganja, kulturnog ponašanja učenika. Izvješće na roditeljskom sastanku i Učiteljskom vijeću.

Trošak prijevoza i ulaznica snose roditelji ....100kn

Odredište: ZAGREB Razredni odjel: 4.razred Nositelj:Ljiljana Šišnović

Vremenik:studeni 2013. Broj učenika/skupina:16/1

Upoznati glavni grad RH – posjetiti Zrinjevac, Trg bana Josipa Jelačića, Manduševac, Zagrebačku katedralu, Kamenita vrata, crkvu Sv. Marka, Hrvatski sabor, kulu Lotrščak, Uspinjaču.

Ponavljanje starih i učenje novih sadržaja.

Priprema u učionici, odlazak vlakom u Zagreb, obilazak grada pješice.

Praćenje rada, zalaganja i kulturnog ponašanja učenika. Izvješće na roditeljskom sastanku i Učiteljskom vijeću, uređenje razrednog panoa.

Trošak prijevoza i ulaznica snose roditelji .... 50kn

25


REALIZACIJE NAČIN


Odredište: DRAGANIĆKA ŠUMA Razredni odjel: 4.razred Nositelj:Ljiljana Šišnović

Vremenik:svibanj 2014. Broj učenika/skupina:16/1

Upoznavanje s glavnim značajkama životne zajednice šume, razlikovanje listopadnog i vazdazelenog drveća,određivanje starosti, visine i vrste jednog drveta.

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Priprema u učionici, prijevoz do Draganićke šume školskim kombijem.

Vrednovanje suradničkog rada, individualnog zalaganja, usvojenosti vještina i znanja u neposrednoj stvarnosti. Prezentacija stečenog znanja putem tematskog pano.

Troškove snose roditelji ( 5kn za sok ili vodu) .

Odredište: Karlovac (PU karlovačka) Razredni odjel: 4.r. Nositelji: Ljiljana Šišnović, razredna učiteljica 4.r. i Adriana Sladić, psihologinja

Vremenik: tijekom 1. pol. šk.god. 2013./2014. Broj učenika/skupina: 16 učenika/1 skupina

- komunikacija s lokalnom zajednicom - educiranje učenika o samozaštitnom ponašanju u slučajevima pronalaska predmeta vezanih uz drogu, nasilje, vandalizam i druge pojave rizičnih i društveno neprihvatljivih ponašanja

-upoznavanje učenika s

radnim okruženjem i

načinom rada policije

-kod učenika razviti kritični

stav prema nepoželjnim

oblicima ponašanja,

-Terenska nastava u Karlovac – posjet policijskoj postaji Karlovac -prezentacija policijskih službenika za prevenciju o problemima ovisnosti, vandalizma, nasilničkog ponašanja i devijantnih ponašanja u društvu -izrada plakata

- plakat o samozaštitnom ponašanju djece u slučajevima pronalaska predmeta vezanih uz drogu, nasilje, vandalizam i druge pojave rizičnih i društveno neprihvatljivih ponašanja

- bojice, flomasteri, hamer -prijevoz do Karlovca

26

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA


REALIZACIJE NAČIN


Odredište:TERENSKA NASTAVA U RIJEKU Razredni odjel: 5.-8.RAZRED Nositelj:MATILDA MARKOVIĆ

Vremenik: 6.mj.(lipanj) Broj učenika/skupina: 5.-8.r

Cilj terenske nastave je posjet Villi Ružić , villi poznate riječke obitelji na Sušačkim Pećinama u Rijeci te upoznavanje sa knjižnicom i zbirkom Mažuranić-Brlić-Ružić. Odlazak na Trsat, jedno od najvećih katoličkih hrvatskih svetišta te obilazak i posjet Planetariju Rijeka u Astronomskom centru Rijeka na Trsatu.

Učenici će se upoznati sa znamenitostima Ville Ružić i ostavštinama velikana hrvatske književnosti , njihovim životima i životnim pričama. Učenici će razgledati svetište na Trsatu, upoznati se s njegovim nastankom. U posjetu Zvjezdarnici učenici će se upoznati s radom u Zvjezdarnici i ostalim aktivnostima.

Na terensku nastavu će se ići organizirano autobusima u dogovoru s turističkom agencijom.

Učenici će od predmetnih učitelja pratitelja dobiti zadatke vezane uz terensku nastavu koje će obavljati tijekom i nakon terenske nastave.

Cijena terenske nastave ovisi o cjeniku autoprijevoznika i turističke agencije.

Odredište: POSJET KINU I KAZALIŠTU Razredni odjel: 5.-8.R Nositelj:MATILDA MARKOVIĆ

Vremenik:tijekom godine Broj učenika/skupina:

Posjet kinu i kazalištu i gledanje jedne kazališne predstave i jednog filma suvremene kino produkcije u polugodištu.

Učenici će gledati kazališnu predstavu i film suvremene kino produkcije pri čemu će obogaćivati i produbljivati svoja znanja iz medijske kulture.

Posjet kinu i kazalištu je organiziran ovisno o rasporedu kazališnih i kino predstava tijekom godine.

Učenici će rješavati zadatke nakon gledanja kazališne predstave i filma pri čemu će promišljati o gledanom te će biti na temelju toga vrednovani i ocijenjeni iz područja medijske kulture.

27


REALIZACIJE NAČIN


Odredište: BEĆ, Austrija Razredni odjel: 4. – 8. razred Nositelj: Mirjana Kovačić, prof.

Vremenik: svibanj 2014. Broj učenika/skupina: ca. 40 učenika

Upoznavanje zemlje njemačkog govornog područja kroz

kontakt s ljudima čiji je materinji jezik njemački, te prirodnih,

povijesnih i kulturnih znamenitosti grada Beča, čime bi se

povezali odgojno-obrazovni sadržaji iz nastavnih predmeta

geografije, povijesti, hrvatskog i njemačkog jezika.

Približavanje pojma kulturnih razlika, odnosno tolerancije

Motiviranje učenika za učenje njemačkog jezika i nagrada za

uloženi trud.

Učenici bi aktivno mogli

uporabiti svoje jezično znanje

– prije polaska bi dobili

zadatke koji bi od njih

zahtijevali pripremu za

terenski izlazak, a zadatak bi

im bio aktivno promatranje

prezentiranih sadržaja u

Republici Austriji, prikupljanje

raznih prospekata, materijala i

informacija

Putovanje autobusom do Beča, razgledavanje grada uz turističkog vodiča

proučavanje prikupljenih

materijala i informacija kroz

individualne zadatke, te

podučavanje ostalih učenika

kroz prezentacije, izvješća ili

intervjue.

ca. 350,00 kn po učeniku; u potpunosti financiraju roditelji

Odredište: ZAGREB (Institut „Ruđer Bošković“) Razredni odjel: 8.r. Nositelj: Adriana Sladić, psihologinja

Vremenik: 2.pol.šk.god. 2013./2014. Broj učenika/skupina: 7 učenika 8.r./1 skupina

približavanje znanosti učenicima

-upoznavanje s radom Instituta „R.Bošković“ i radom pojedinih njegovih Zavoda

-kod potencijalno darovitih

učenika razviti interes za

upoznavanjem znanosti

- posjet Institutu

„R.Bošković“ i nekim

njegovim Zavodima

-predavanja/vježbe u

Laboratorijima

Instituta

-izrada prezentacija,

tematskih plakata

-prezentacija naučenog

učenicima 8.r. na satovima

kemije i biologije

-prijevoz do Zagreba (HŽ, ZET)

28


REALIZACIJE NAČIN


Odredište: KUPČINA Razredni odjel:7.a i7.b Nositelj:Barka Komadina

Vremenik: 5. mjesec Broj učenika/skupina: 2 razreda

Poučavanje prirodoslovlja, primjena znanja u praksi, istraživački pristup

Istražiti beskralješnjake na dnu Kupčine.

Šetnja do lokacije na Kupi, uzorkovanje, determinacija, ppt.

Ocijeniti istraživanje i ppt. prezentacije

-kopiranje listića -slikovni materijali

Odredište:SREDNJA/JUŽNA DALMACIJA Razredni odjel: 7.A,7.B Nositelj: Matilda Marković

Vremenik: Broj učenika/skupina: 32

Uočiti prirodno geografske i društveno gospodarske značajke srednje Dalmacije .Upoznavanje kulturnih i povijesnih znamenitosti velikih hrvatskih gradova Zadra,Splita i Dubrovnika. Razviti i poticati interes prema povijesti i kulturnoj tradiciji hrvatskog naroda. Razvijanje pozitivnih emocija, zadovoljstva i radosti,suradnje. Upoznavanje hrvatske baštine radi shvaćanja i prihvaćanja materijalnih i duhovnih vrijednosti.

Višednevna naučna ekskurzija učenika sedmih razreda

Putovanje autobusom odabrane agencije . Plan puta u dogovoru s agencijom

Osvrt na putovanje Sažimanje dojmova u pisanom obliku, izvješća s putovanja, izrada razrednih panoa

Troškove prijevoza autobusom, ulaznice u muzeje,galerije,dodatne izlete snose roditelji. .

Odredište: ŠKOLSKO DVORIŠTE – ORIJENTACIJA U PROSTORU Razredni odjel: 8. razred Nositelj: mr. sc. ALENKA BUJAN, prof. geografije

Vremenik:rujan ili listopad 2013.g. Broj učenika/skupina: 8. razred (27 učenika)

Uvesti učenike u osnove kartografske pismenosti , razvijati umijeće uporabe topografske karte,kompasa i GPS-a. Razvijati umijeće razumijevanja trodimenzionalnog prostora (dužina, širina, nadmorska visina )na ravnoj površini.

-naučiti čitati i razumjeti topografske kart -znati orijentirati list topografske karte -stvarati svijest o potrebi poznavanja načina orijentacije u prostoru -naučiti se služiti kompasom (odrediti azimut i kretanje po terenu pomoću azimuta i TK ) -naučiti se služiti GPS-om - poticati suradnju,međusobno uvažavanje i potrebu pomaganja kroz grupni rad

Terenska vježba u dvorištu OŠ Draganići

Zadaci u pisanoj provjeri znanja i geografskih vještina.

Troškovi umnožavanja radnih listova za potrebne vježbe (cca 20 kn)

29


REALIZACIJE NAČIN


Odredište:NAGRADNI IZLET - ZADAR Razredni odjel: 1.-8.r. Nositelj: mr. sc. ALENKA BUJAN, prof. geografije

Vremenik: lipanj 2014.g. Broj učenika/skupina: oko 60 učenika

upoznavanje geografskih, kulturno – povijesnih i društveno-gospodarskih znamenitosti grada Zadra -poticanje interesa za upoznavanjem različitih prostora domovine -poticanje međusobnog druženja među učenicima -razvijanje kulturnog ponašanja na putovanju

Nagradni izlet za učenike od 1.-8.r. koji su sudjelovali na županijskim i državnim natjecanjima te se istaknuli u aktivnostima Eko-škole, izvannastavnim aktivnostima, učenju i vladanju

Okvirni plan puta: -7:00 – polazak ispred OŠ -11:00 – 14:00 – razgledavanje grada Zadra uz stručno vodstvo -14:00 – 17:30 – kupanje i druženje -oko 21:00 – povratak pred OŠ Draganići

Osvrt na nagradni izlet kroz razgovor s nagrađenim učenicima.

Troškove prijevoza autobusom, ulaznica i stručnog vodstva (cca 100 kn po učeniku) snosi OŠ Draganići uz potporu Općine Draganić i Eko-kumova škole.

Odredište: ŠKOLSKO DVORIŠTE – ZAVIČAJ NA TOPOGRAFSKOJ KARTI I ORIJENTACIJA U PROSTORU Razredni odjel: 5. razred Nositelj:mr. sc. ALENKA BUJAN, prof. geografije

Vremenik: lipanj 2014. Broj učenika/skupina: 5. razred (22 učenika)

Uvesti učenike u osnove kartografske pismenosti, razvijati umijeće uporabe topografske karte i kompasa te upoznavati zavičaj.

-naučiti određivati strane svijeta pomoću kompasa -naučiti čitati i razumjeti topografski zemljovid na primjeru prostora najužeg zavičaja

- poticati suradnju,međusobno uvažavanje i potrebu pomaganja kroz grupni rad

Terenska vježba u dvorištu OŠ Draganići

Usmena provjera znanja i vještina.

Troškovi umnožavanja radnih listova za potrebne vježbe (cca 20 kn)

30


REALIZACIJE NAČIN


Odredište: ŠKOLSKO DVORIŠTE – METEOROLOŠKA GLOBE POSTAJA Razredni odjel: 5. razred Nositelj: mr. sc. ALENKA BUJAN, prof. geografije

Vremenik:travanj 2014. godine Broj učenika/skupina: 5. razred (22 učenika)

Upoznati učenike sa školskom GLOBE meteorološkom postajom i instrumentima u njoj te tako povezati redovitu nastavu geografije u 5. razredu s projektom GLOBE programa.

-upoznati prostor meteorološke kućice -prepoznati meteorološke instrumente koji postoje na školskoj GLOBE meteorološkoj postaji ( min.-max. termometar, kišomjer) i u unutrašnjosti škole (barometar), a koji služe za meteorološka mjerenja školskoj GLOBE grupi -povezati navedene instrumente s elementima vremena koje su učenici učili na nastavi geografije – čemu koji instrument služi, kako se očitava i u kojim mjernim jedinicama -zainteresirati učenike za uključivanje u projekt GLOBE programa

Obilazak GLOBE meteorološke postaje u dvorištu škole, razgledavanje mjernih instrumenata i vježbanje služenja istim.

Usmena i pisana provjera znanja i vještina.

Troškova nema.

31


REALIZACIJE NAČIN


Odredište:TERENSKA NASTAVA u KRAPINU I ZAGREB Razredni odjel: 5.- 8.RAZRED Nositelj:PREDMETNI UČITELJI, RAZREDNICI, VOĐA PUTA Vesna kočan

Vremenik: 11.mj.(studeni) Broj učenika/skupina:106učenika/ 6 skupina

Cilj terenske nastave je posjet Muzeju krapinskog neandertalca u Krapini i Cinestaru u Zagrebu radi igranoga filma Čudnovate zgode šegrta Hlapića Upoznati geološku prošlost Zemlje

Učenici će se upoznati sa svim sadržajima koje nudi Muzej krapinskog neandertalca , upoznati djelovanje Dragutina Krambergera Gorjanca , geološku prošlost Zemlje , praskozorje ljudske vrste na našim prostorima. Na povratku će posjetiti kino Cinestar u Zagrebu i pogledati domaći igrani film Čudnovate zgode šegrta Hlapića

Na terensku nastavu će se ići organizirano autobusima u dogovoru s turističkom agencijom i/ili prijevoznikom.

Učenici će od predmetnih učitelja pratitelja dobiti zadatke vezane uz terensku nastavu koje će obavljati tijekom i nakon terenske nastave.

Cijena terenske nastave ovisi o cjeniku autoprijevoznika i ulaznica za muzej i kino.

32

ŠKOLSKI PROJEKTI


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta: EKO - ŠKOLA Koordinator: Katica Golub Članovi projektnog tima: Mirjana Kovačić, Katica Golub, Valentina K.Krajačić

Vremenik: 02.rujna 2013. – 13.lipnja 2014. Broj učenika/skupina: učenici 1. do 8.razreda

razvijati ekološku svijest kod učenika mijenjati ustaljene navike odnosa prema prirodi, poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti kako bi naučili živjeti u skladu s prirodom, obnova i zadržavanje statusa eko škole Ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente odgojno -obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i učitelja ,razvijati ekološku svijest kod učenik

primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu i razvijanje ekološke svijesti kod učenika i ostalih članova zajednice Naučene spoznaje i vrijednosti primijeniti u svakodnevnom životu

Organizacija EKO KVIZA. •suradnja s učiteljem fizike -prezentacije učenika 8. razreda o štednji energije na satovima razrednih odjela učenika 1.-8.r. •praktični radovi (očitavanje brojila struje u kućanstvu – mjerenje potrošnje el.en.pojedinih kućanskih aparata i izračun tjedne potrošnje struje), •eko patrole – strujići (kontrola štednje el eng. po razredima) •uključivanje u eko-natječaje, •radionice za eko dan, •Sudjelovanje u akcijama sakupljanja staroga papira. •provođenje anketa,

usmene pohvale, poticaji Sustavno će se pratiti i bilježiti zapažanja o radu eko-škole u skladu s usvojenim planom i programom rada eko-škole Sudjelovanje na nagradnom izletu Upitnik za evaluaciju,Izvješća na sjednici učiteljskog vijeća

Troškove snosi OŠ Draganići

33


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta:ŠKOLSKI VRT Koordinator: MARINA TRŽOK Članovi projektnog tima:K. Golub, M. Tržok, J. Vrbanić

Vremenik:tijekom šk. god. Broj učenika/skupina:svi

Uređivanje školskog okoliša,razvijati ekološku svijest kod učenika,poštivati vrijednost ljudskog rada

Naučiti uzgajati voće i povrće koje će se upotrebljavati u školskoj kuhinji

Terenski rad,satovi prirode i društva,biologije,sat razrednika

Analiza rada,Izvješća na sjednicama učiteljskog vijeća i skupštini Učeničke zadruge Sunce

Troškove snosi OŠ Draganići

Naziv projekta: UČIMO UČITI Koordinator: Adriana Sladić, psihologinja Članovi projektnog tima:

Vremenik: tijekom šk. god. 2013./2014. Broj učenika/skupina:22 učenika /5. razred

osamostaliti učenike u izvršavanju svakodnevnih obveza

-poučiti stilovima učenja povoljnim uvjetima za učenje,

-poučiti planiranju vremena učenja te učinkovitim metodama učenja i pamćenja

učenicima 5. razreda i

njihovim roditeljima

-potaknuti učenike i roditelje

na učenje kao cjeloživotni

proces

-razviti ključne kompetencije učenika (komunikacija na materinjem i stranim jezicima, matematička, prirodoslovna i informatička pismenost, socijalne kompetencije)

za učenike:

prezentacija i radionice

na SRO (3 sata);

-za roditelje: informativno-savjetodavni individualni sastanci (prema potrebi tijekom školske godine), te predavanje „Prijelaz iz 4. u 5. razred – teškoće prilagodbe“

-praćenje individualnog

napretka od strane

predmetnih učitelja

-upitnik o učenju (strategije učenja, od čega se sastoji učenje...) na početku i na kraju nastavne godine

-kopiranje -papir

34


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta: ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM Koordinator: Adriana Sladić, psihologinja Članovi projektnog tima:stručni suradnici, učitelji, vanjski suradnici

Vremenik: tijekom šk.god. 2013./2014. Broj učenika/skupina:188 učenika/10 razrednih odjela

-Razvijanje odgovornog ponašanja kod djece i mladih -Smanjenje interesa za iskušavanjem sredstava ovisnosti, nasilja i zlostavljanja -Poticanje izbjegavanja rizičnog ponašanja -Zaštita mentalnog i fizičkog zdravlja kroz prihvaćanje zdravih stilova života -Djelovanje na roditelje i širu zajednicu -Pomoći učenicima u životnim opredjeljenjima, pružati socijalnu potporu, unaprjeđivati kvalitetu života -Potaknuti učitelje i roditelje na djelotvorne odgojne postupke -Intenzivirati suradnju roditelja i škole i kontinuirano se baviti prevencijom rizičnih ponašanja -Sprečavati, otkrivati i suzbijati nasilje među djecom i mladima

Prepoznati rizično ponašanje ,

utjecaj alkohola i droga.

Potaknuti učitelje i roditelje na

djelotvorne odgojne postupke.

Intenzivirati suradnju roditelja i

škole i kontinuirano se baviti

prevencijom rizičnih

ponašanja.

Potaknuti učenike na odgovorno, savjesno i nenasilničko ponašanje, mirno rješavanje sukoba, pozitivnu komunikaciju, međusobno uvažavanje i toleranciju

Provođenje specifičnih aktivnosti za: -učenike - radionice iz priručnika „Poznajem sebe, volim druge“ (Preventivni program Grada Karlovaca – 3.r.), predavanja vanjskih suradnika, obilježavanje značajnih datuma (Mjesec borbe protiv ovisnosti), organizacija slobodnog vremena (Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti), rad s učenicima na SRO, terenska nastava u Karlovac (4.r. - projekt „Mogu ako hoću 1“: „MAH – 1“ )

-roditelje - predavanja stručne službe i vanjskih suradnika na roditeljskim sastancima, 6.r. – projekt „Prevencija i alternativa“ - PIA

-učitelje – predavanje stručne službe i vanjskih suradnika na UV prema ukazanoj potrebi - Suradnja s drugim ustanovama i institucijama (OC Klc županije, dr.sc. Dubravko Lepušić, Udruga Civitas, ZZJZ - Služba za mentalno zdravlje te Školska medicina, Dom zdravlja Draganić, PU karlovačka, CZSC Karlovac, Poglavarstvo Općine Draganići, Crkva i dr).

-Popularizirati nenasilje na učeničkim priredbama, putem oglasnih ploča i web-stranice škole

Proces vrjednuju svi sudionici

-Statistički pokazatelji o nasilju među djecom i mladima (CSS, MUP, zdravstvene ustanove

-Papir, kopiranje, bojice hameri, flomasteri -prijevoz do Karlovca

35


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta:“CIVITAS, ZNANSTVENICI I MEDIJI PROTIV NASILJA“ Koordinator: Adriana Sladić, psihologinja

Članovi projektnog tima: Edukatori stručnog tima udruge Civitas Zagreb

Vremenik: tijekom šk.god. 2013./2014. Broj učenika/skupina:27 učenika/8. razred

odmak djece i mladih od destrukcije,

-odmak od negativne identifikacije

-rad na aktivnoj uključenosti djece i mladih u kreiranju mirnog životnoga ozračja

-promicanje civilnog društva i zdravih stilova života posredstvom medija

Kod potencijalno darovitih učenika razviti:

-medijsku pismenost,

-kritični stav prema nepoželjnim oblicima ponašanja,

-pravilan odabir medijskih sadržaja

-zornije približavanje znanosti

edukativna medijska predavanja/radionice

-interaktivno predavanje znanstvenika

-posjet Institutu „Ruđer Bošković“ u Zagrebu

-učenikova usmena evaluacija pojedinih sastavnica projekta

-kopiranje, papir

-terenska nastava u Zagreb – troškovi prijevoza (HŽ, ZET)

Naziv projekta: RAD S POTENCIJALNO DAROVITIM UČENICIMA Koordinator: Adriana Sladić, psihologinja Članovi projektnog tima: stručni suradnici, učitelji, vanjski suradnici

Vremenik: tijekom šk.god. 2013./2014. Broj učenika/skupina: oko 20 učenika/3 skupine (3. i 4.r., 5. i 6. r. te 7. i 8.r.)

-razvijanje samostalnosti i samopouzdanja kod djece -unapređivanje kognitivnog, emotivnog i socijalnog u razvoju djece

-uključivanje učenika u dodatni odgojno – obrazovni rad

-razvoj osobnosti i poticanje kreativnog mišljenja

-identifikacija darovitosti u 3.r. -tematske radionice iz pojednih nastavnih predmeta unutar i izvan škole -pedagoško-psihološke radionice -dodatna nastava iz pojednih nastavnih predmeta -terenska nastava u Zagreb (posjet Institutu „Ruđer Bošković“)

Rezultati natjecanja, sudjelovanje u aktivnostima unutar škole (priredbe, projekti), učenikova evaluacija rada

-Papir, kopiranje, bojice, hameri, flomasteri

36


REALIZACIJE NAČIN


Naziv aktivnosti: UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA Razredni odjel: 1. – 8. Razred Nositelj: Zrinka Lovrović

Vremenik: šk.god. 2013/14 Broj učenika/skupina: Jedna grupa (3. i 4. razred) 2 puta tjedno po 1 šk.sata

Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece; razviti zdravstvenu kulturu kod djece u svrhu očuvanja i unapređenja zdravlja; stvoriti naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja; razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti

Omogućiti djeci stjecanje iskustava pokretom; poticati usvajanje znanja o različitim sportovima i vrijednosti bavljenja sportom; poticati pozitivan stav prema zdravom načinu života i zdravoj prehrani; primjenom različitih kinezioloških operatora utjecati na razvoj motoričkih sposobnosti, a naglasiti razvoj koordinacije, ravnoteže i fleksibilnosti

.

Dijagnostika antropometrijskih karakteristika, motoričkih i funkcionalnih sposobnosti djece provodi se tri puta godišnje (inicijalna, tranzitivna i finalna provjeravanja). Na osnovi dobivenih rezultata prati se individualni i grupni napredak, utvrđuju se nedostaci, detektiraju se izrazito nadarena djeca i valorizira se cjelokupan program

Naziv projekta: GLOBE PROGRAM Koordinator: mr. sc. ALENKA BUJAN, prof. geografije i školska knjižničarka

Vremenik:Tijekom cijele šk. god. Broj učenika/skupina: 2 skupine – METEOROLOŠKA I HIDROLOŠKA GRUPA

Razvijati ekološku svijest kod učenika i odgovorno ponašanje spram okoliša u okvirima održivog razvoja. Kroz neposredna opažanja, motrenja i mjerenja u okolišu uočavati zakonitosti koje u njemu vladaju i promjene koje se događaju. Stjecati vještine služenja raznim mjernim instrumentima. Razvijati ustrajnost, preciznost i redovitost koja je potrebna prilikom prikupljanja podataka te poticati učenike na cjeloživotno učenje

Prikupljati mjerne podatke s područja meteorologije, pedologije, hidrologije i biologije te ih putem interneta slati u zajedničku GLOBE bazu kako bi bili dostupni znanstvenicima i svim zainteresiranima koji preko njih prate promjene u okolišu. Prikupljene podatke koristiti za izradu malih znanstvenih školskih projekata.

Teoretski dio u učionici. Terenski dio na GLOBE mjernim postajama i u dvorištu škole – mjerenja, motrenja, opažanja, vježbe služenja raznim instrumentima, vježbe orijentacije s kompasom, GPS-om i geografskom kartom. Slanje podataka putem interneta

Školsko, međužupanijsko i državno natjecanje hrvatsnakih GLOBE škola.

Eventualne troškove mjernih aparata (ako se pokvare) snosi OŠ Draganići kao i nabavu potrošnog materijala za hidrološka mjerenja.

37


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta:ČITAMO MI U OBITELJI SVI Koordinator: mr. sc. ALENKA BUJAN, prof. geografije i školska knjižničarka Članovi projektnog tima: DUBRAVKA SAKOMAN, dipl. učiteljica

Vremenik: Tijekom cijele šk. god. Broj učenika/skupina: svi učenici 3. razreda

Ovim projektom se pridonosi razvoju čitalačkih sposobnosti učenika trećih razreda OŠ.

Projekt se provodi među svim učenicima 3. razreda i njihovim roditeljima tijekom drugog polugodišta (od siječnja do lipnja). Prije toga knjižničari upoznaju roditelje s projektom na roditeljskim sastancima, naručuju i pripremaju knjige. Knjige su birane da budu za sve uzraste (jer će biti čitane u obitelji među članovima svih starosnih skupina), različite tematike i odabiru se recentna ostvarenja hrvatskih autora. Pored ostalog ovim projektom za knjižnicu se kontinuirano nabavljaju nove knjige koje nisu lektira jer po završetku projekta sve knjige ostaju u školskoj knjižnici i mogu ih posuđivati svi korisnici.

Knjižnična naprtnjača s 8 knjiga putuje od jednog do drugog učenika, gdje čitajući u krugu obitelji stječe naviku čitanja i osjećaj uživanja u čitanju zajedno s roditeljima. Svakog petka se u razredu odabire učenik koji će ponijeti knjižničnu naprtnjaču kući. Učenik sa svojom obitelji 5 dana čita i lista knjige iz naprtnjače, tj. roditelji i djeca svaki dan barem 15 minuta ili pola sata zajednički čitaju i/ili razgledavaju knjige. Svoje dojmove, reakcije na ponuđene knjige i doživljaj zajedničkog čitanja zapisuju u priloženu bilježnicu dojmova. U srijedu učenik vraća naprtnjaču u školu, a učiteljica mu daje 15 minuta da prepriča lijepe doživljaje čitanja u obitelji te da pročita svoje dojmove iz knjige dojmova.

Provođenje ankete među roditeljima i učenicima i njezina analiza; izvješće o provedenom projektu s fotografijama; članci u medijima i na mrežnim stranicama škole i projekta; bilješke iz knjige dojmova; fotografije; dnevnik rada o projektu.

Rezultati se koriste za rješavanje eventualnih poteškoća ili uvažavanje prijedloga i savjeta za poboljšanjem te za daljnje sustavno poticanje (obiteljskog) čitanja u našoj školi i u cijeloj Hrvatskoj.

Trošak nabave 8 novih knjiga i naprtnjače iznosi oko 500 kn.

38


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta: ŠKOLA BEZ NASILJA Koordinator: Dušanka Mihalić Članovi projektnog tima: svi učenici i zaposlenici škole i roditelji

Vremenik: tijekom školske godine Broj učenika/skupina: SVI UČENICI U ŠKOLI

Kontinuirano provođenje programa koji smanjuje sve vrste međusobnog nasilja. Stvaranje sigurnog okruženja za sve učenike.

Osvješćivanje vrijednosti koje želimo razvijati u našoj školi, a vezano uz to izgradnja stavova , i posljedica koje slijede ukoliko se neko pravilo povrijedi i prekrši. Osvijestiti potrebu nadoknade učinjene štete tj. primjenu restitucije u svakodnevnim situacijama .

Program je namijenjen za sve učenike , roditelje učenika ,sve učitelje i zaposlene. U program uključiti roditelje, Obiteljski centar, djelatnike MUP-a koji rade na sličnim projektima. Mogućnost primjene restitucije u svim životnim situacijama.

Putem radionica na satovima SR, radionice ili prezentacije za roditelje na roditeljskim sastancima. Obilježavanje Dana UNICEF-a 11. 12. 2013. godine.

Usporedba rezultata učinjenih koraka u ovoj šk. godini (pedagoške mjere). Anketa za učenike sa evaluacijom rezultata.

Iz materijalnih sredstava škole.

Naziv projekta: GLAGOLJICA U PLEMENITOJ OPĆINI DRAGANIĆ Koordinator: Kristina Vrbanek Članovi projektnog tima: Biserka Draganić prof, Kristina Vrbanek prof.

Vremenik: 18.i 19.10.2013. ( 8 sati) Broj učenika/skupina:

Svrha projekta: upoznati javnost s hrvatskom glagoljaškom baštinom, njezinim udjelom u oblikovanju europske kulture, s glagoljičnim rukopisima iz Draganića

Ciljevi su projekta upoznati javnost:

1. s dosezima glagoljaške kulture i civilizacije

2. s mogućnostima ugradnje njezinih univerzalnih vrednota u svakodnevni života hrvatskoga čovjeka radi unapređenja kvalitete njegovog života, oplemenjivanja njegovog svakodnevnog života

3. s njezinom ulogom u očuvanju hrvatskog nacionalnog identiteta u višekulturnoj Europi

4. s mogućnostima njezine uporabe kao sredstva dijaloga s drugim narodima u višekulturnoj Europi

5. s glagoljaškom baštinom kao brendom

učenici osnovne škole

( od 1 do 8 razreda)

zaposlenici škole

odrasli

a) predavanja b) radionice:

glagoljične minijature od slame

glagoljični dizajn na tekstilu

filcanje vune 1

ficanje vune 2

glagljični licitar

oslikavanje tradicijskih drvenih igračaka glagoljičnim motivima

c) glagoljaška misa u župnoj crkvi

liste evaluacije za sve sudionike u projektu

Financiranje

projekta:

Udruga „Zraka“,

Društvo prijatelja

glagoljice

39


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta: DRAGANIČKI RIJEČNIK ( NASTAVAK PROJEKTA ) Nositelj projekta je KUD „Sv. Juraj“ Draganić Koordinator: Marica Jurčić Članovi projektnog tima: Martina Lojen

Vremenik: X.-VII. mj. Broj učenika/skupina: u suradnji sa KUD-om Sveti Juraj Draganić

Prikupiti,zapisati i obraditi izvorne draganićke riječi kako bi se sačuvale od izumiranja i time pridonijeti čuvanju kulturne baštine. Izdati draganićki rječnik u tiskanom obliku Uz tiskani oblik snimiti izvorni izgovor kao prilog tiskanom izdanju

Razvoj lokal patriotizma i ponosa pripadnosti draganićkom zavičaju.

Prikupljanje i obrada. Fonetsko zapisivanje. Izrada rječnika.

Posebno izvješće komisiji za odobravanje sredstava nakon realizacije projekta.

Odobrena sredstva KŽ po javnom natječaju i sredstva KUD-a „Sv. Juraj“ Draganić.

Naziv projekta: SVI ZA JEDNOGA , JEDAN ZA SVE Koordinator: Adriana Sladić Članovi projektnog tima: ravnateljica, stručni suradnici, predmetni učitelji

Vremenik: 10. 2013- 2. 2015. Broj učenika/skupina: 18 učenika s posebnim potrebama- teškoćama u razvoja

-doprinijeti poboljšanju kvalitete života djece s invaliditetom

- unaprijediti integraciju djece u redovni obrazovni sustav

-pružati izravnu pomoć djeci s posebnim potrebama

-pružiti obuku učitelja i nenastavnog osoblja za rad s djecom s posebnim potrebama

- osigurati prijenos znanja i iskustava između Centra i škole

-uz pomoć mobilnog tima

detektirati specifične

teškoće svakog pojedinog

učenika ,

- edukacija nastavnog i

nenastavnog osoblja za

rad s tom djecom

- pomoći učiteljima koji

rade s tom djecom u izradi

prilagođenog programa i

odabiru najprikladnijih

metoda rada i postupaka

- raditi s djecom prema

rasporedu

- mobilni tim dolazi u školu u određene dane prema rasporedu radi odrade postavljenih zadaća

- praćenje postignuća učenika s teškoćama u razvoju na sjednicama razrednih vijeća, - praćenje brojčanih ocjena i bilješki o napredovanju

Nositelj projekta je

Centar za odgoj i

obrazovanje djece i

mladeži Karlovac ,

a OŠ Draganići je

partner u projektu

Projekt se financira

iz sredstava EU /

IPA 4. komp. Stoga

za provođenje

aktivnosti nisu

potrebna nikakva

dodatna sredstva

od strane škole.

40


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta: SHEMA ŠKOLSKOG VOĆA Koordinator: Dubravka Sakoman Članovi projektnog tima:ravnateljica , učiteljice razredne nastave

Vremenik: 1.8.2013.-31.7.2014. Broj učenika/skupina:80 učenika/ 4 skupine

- Razvijati kod učenika svijest o potrebi konzumiranja svježeg voća i povrća

- Razvijati dobre prehrambene navike koje utječu na kvalitetu života i prevenciju debljine kod učenika mlađe školske dobi

- Povećati količinu raspoloživog svježeg voća i povrća u školskom jelovniku

Učenici razredne nastave

tj. od 1. do 4. razreda

osnovne škole- 80

učenika

Razredne učiteljice 1.-4. r.

Dostava sezonskog voća jedanput tjedno u školu Raspodjela voća prema broju učenika u razrednim odjelima Konzumiranje za vrijeme 2. velikog odmora Organizacija predavanja za učenike i nastavno osoblje Predavanje za roditelje na roditeljskom sastanku

Ankete i upitnici o učinkovitosti provedbe Sheme

Shema školskog

voća je projekt

Europske unije koji

se u Republici

Hrvatskoj provodi

pod

pokroviteljstvom

nekoliko

ministarstava ,

između ostalog i

MZOS-a.

Za školu je voće

besplatno, plaćanje

vrši Agencija za

plaćanja u

poljoprivredi …

Naziv projekta: ŠKOLE ZA AFRIKU Koordinator: Dušanka Mihalić Članovi projektnog tima: svi učitelji OŠ Draganići

Vremenik: tijekom nastavne godine Broj učenika/skupina: 186

Upoznati učenike sa načinom života i poteškoćama koje imaju u djetinjstvu djeca u Africi , posebno na rogu Afrke

Osmisliti aktivnosti koje će za rezultat imati određena novčana sredstva koja će se iskoristiti za omogućavanje školovanja djece u Africi

Razvijanje solidarnosti , empatije i uzajamnog pomaganja

Učenici od 1. do 8.

razreda osnovne škole

Izrada ukrasnih i uporabnih predmeta koji se mogu prodati Organizacija prigodne prodajne aktivnosti uz Dan Unicef-a 11.prosinca 2013

Uplata prikupljenih novčanih sredstava na račun Unicef-a , Ureda za Hrvatsku

Trošak nabave

materijala za

radionice - 200 kn

41


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta: PROJEKT ŠAFRAN Koordinator:Valentina Katolik Krajačić Članovi projektnog tima: Sanja Mileusnić,Matilda Marković, Lidija Bulaja

Vremenik: listopad-siječanj Broj učenika/skupina: VJERONAUČNA SKUPINA

Nastaviti s provođenjem projekta koji se u školi provodi već 4 godine

Upoznati učenike s pojmom holokaust i stradanjima djece ,posebno židovske, u logorima smrti tijekom 2. svjetskog rata.

Razvijati toleranciju prema različitostima

Učenici koji su uključeni u

rad vjeronaučne grupe –

25 učenika

Učenici od 5. do 8.

razreda

Sadnja lukovica šafrana Edukacija učenika o stradanjima židovske djece u 2. Svjetskom ratu

Spomen područje

Jasenovac

osigurava lukovice

šafrana i promotivni

materijal za učenike

Naziv projekta: PREVENTIVNI PROJEKT „ZAJEDNO VIŠE MOŽEMO“ Koordinator: STRUČNI SURADNICI PEDAGOG/PSIHOLOG Članovi projektnog tima: razrednici

Vremenik: tijekom nastavne godine Broj učenika/skupina : 132 učenika/ 5 skupina

Prevencija ovisnosti i nepoželjnog ponašanja kod djece Usvajanje zdravih stilova života Razvijanje socio-emocionalnih vještina kod djece i mladeži Podizanje svijesti o vlastitoj ulozi u očuvanju životne, školske i radne okoline kao i odgovornosti u očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja i sigurnosti

učenici od 4. do 8. razreda osnovne škole

MAH -1 – uč. 4. razreda MAH -2- - roditelji učenika 6. razreda PIA- predavanje za učenike 5. razreda Predavanje „Ovisnost o internetu“ za uč 5.-8. r.

ulazno i izlazno anketiranje učenika radi mjerenja promjene stavova ciljnih skupina

Projekt provode djelatnici PU karlovačke

42


REALIZACIJE NAČIN


Naziv projekta: PROJEKT „ZDRAV ZA PET“ Koordinator: STRUČNI SURADNICI PEDAGOG /PSIHOLOG Članovi projektnog tima: razrednica

Vremenik: tijekom nastavne godine Broj učenika/skupina : 27 učenika /1 skupina

Prevencija ovisnosti i nepoželjnog ponašanja kod djece Usvajanje zdravih stilova života Razvijanje socio-emocionalnih vještina kod djece i mladeži Aktivno mijenjanje stavova Podizanje svijesti o vlastitoj ulozi u očuvanju životne, školske i radne okoline kao i odgovornosti u očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja i sigurnosti

učenici 8. razreda osnovne škole

Predavanja Interaktivne radionice Eko radionice

ulazno i izlazno anketiranje učenika radi mjerenja promjene stavova ciljnih skupina i uspješnosti provedbe projekta

Projekt provode djelatnici PU karlovačke

43

SATOVI RAZREDNIKA

1. razred Razrednica: Katica Golub

RUJAN 1. Upoznajemo se 2. Postao sam učenik/učenica 3. Naše ponašanje u šk. kuhinji, garderobi, hodniku 4. Gost razreda – školski psiholog, ravnatelj... 5.Biranje predsjednika razrednog odjela

LISTOPAD 1. Oprez na putu od kuće do škole – prometnik na satu 2. Prljavi prsti – trag na šk. udžbenicima i priboru 3. Dani kruha – razredna/školska svečanost 4. Analiza učenja i pisanja domaćih zadaća

STUDENI 1. Koliko smo spretni? 2. Zajedno u učenju i igri – Bonton za djecu 3. Posuđujemo, čuvamo i vraćamo stvari 4. Osobna higijena

PROSINAC 1. Blagdani i vrijeme darivanja 2. Moja najdraža slikovnica – vježba prezentacije 3. Zimski praznici – kako ih provesti

SIJEČANJ

1. Ponovno u razredu 2. Kako čujemo druge? – vještina komuniciranja 3. Ponašanje u neugodnim situacijama – kod liječnika/zubara

VELJAČA 1. Posjet i pomoć bolesnom prijatelju iz razreda 2. Maskenbal 3. Valentinovo 4. Igrom do suradnje – prihvaćanje odgovornosti

OŽUJAK 1. Proljeće – igra - oprez u prometu 2. Moj najdraži animirani film 3. Uređujemo školski okoliš 4. Proljeće – igra - oprez u prometu

TRAVANJ

1. Radovi u školskom vrtu

2. Dan škole SVIBANJ

1. Moja mama / moja obitelj... 2. Uređujemo školski okoliš 3. Prvi pljesak-karaoke 4.Zdrava prehrana

LIPANJ

1. Kraj školske godine – moj uspjeh 2. Kako provesti ljetne praznike?

44

2. razred Razrednica:Marina Tržok

1. FORMIRANJE KOLEKTIVA

2. PRAVILA PONAŠANJA U RAZREDNOM ODJELU-GOO

3. IZBOR PREDSJEDNIKA/PREDSJEDNICE RAZREDA, ZNAM DA MOGU BIRATI I BITI BIRAN-GOO

4. ISKAZIVANJE OSOBNIH EMOCIJA-ZADIRKUJU ME

5. KAKO SE NOSIM S POBJEDOM/PORAZOM

6. PRAVA KOJA UŽIVAM U ŠKOLI JEDNAKO PRIPADAJU SVAKOM DRUGOM UČENIKU BEZ OBZIRA NA SPOL, NACIONALNU ILI

VJERSKU PRIPADNOST- GOO

7. RAZLIKA IZMEĐU NEPRISTRANOG ILI PRAVEDNOG I PRISTRANOG, SAMOVOLJNOG ILI NEPRAVEDNOG POSTUPKA-GOO

8. ISPRAVLJANJE UČINJENE NEPRAVDE ILI ŠTETE-GOO

9. ZNAM JASNO IZNIJETI I OBRAZLOŽITI SVOJE IDEJE I STAVOVE-GOO

10. KORISTIM VIŠE IZVORA INFORMACIJA O NEKOJ TEMI ILI PROBLEMU-GOO

11. PRAVO NA IGRU I SLOBODNO VRIJEME

12. MOJE DOBRE I LOŠE OSOBINE-GOO

13. KAKO SE NOSIMO S OSOBNIM STRAHOVIMA-GOO

14. PLANIRANJE SLOBODNOG I ORGANIZIRANOG VREMENA U TJEDNU

15. PROMETNA PRAVILA ZA PJEŠAKE

16.FOTOGRAFIRANJE I SNIMANJE MOBITELOM-GOO

17. POSJETIO SAM BOLESNOG PRIJATELJA

18. GOST U RAZREDNOM ODJELU-PODUZETNIK, GOO

19. UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE-GOO

20. PRAVILNA PREHRANA I MEDIJI, UTJECAJ MEDIJA NA IZBOR PREHRANE, GOO

21. OTVORENI SMO I POŠTIVAMO KULTURNO DRUGAČĆIJE U RAZREDU, ŠKOLI I LOKALNOJ ZAJEDNICI

22. RACIONALNO TROŠENJE I UPRAVLJANJE NOVCEM TE PRUŽANJE OTPORA PREMA NAMETNUTOJ POTROŠNJI-GOO

23. ISKAZIVANJE PRIVRŽENOSTI OČUVANJU ŽIVIH BIĆA TE PRIRODNOG I KULTURNOG OKOLIŠA ŠKOLE I OKALNE ZAJEDNICE-GOO

24. USPJEH NA KRAJU DRUGOG RAZREDA

ZDRAVSTVENI ODGOJ U 2. RAZREDU OŠ DRAGANIĆI U ŠK. G. 2013/14.

1. ŽIVJETI ZDRAVO

1.1. VAŽNOST PRVOG JUTARNJEG OBROKA I MEĐUOBROKA

1.2. VRSTE TJELOVJEŽBENIH AKTIVNOSTI U SLOBODNOM VREMENU

1.3. OSNOVNE STRUKTURE GIBANJA (BIOTIČKA-MOTORIČKA ZNANJA) U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU

1.4. NAŠA PRAVA I DUŽNOSTI (OBVEZE)

45

1.5. ZDRAVLJE I BOLEST

1.6. KAKO SAČUVATI ZDRAVLJE

2. PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA

2.1. PONAŠANJE U ŠKOLI

2.2. PONAŠANJE PREMA DJECI I ODRASLIMA

2.3. PONAŠANJE PREMA ŽIVOTINJAMA

3. PREVENCIJA OVISNOSTI

3.1. ODGOVORNOST ZA ZDRAVLJE I ODGOVORNO PONAŠANJE, I.

3.2. ODGOVORNOST ZA ZDRAVLJE I ODGOVORNO PONAŠANJE, II.

46

3. razred Razrednica: Dubravka Sakoman

DJEČJA PRAVA Razredna pravila Rasprava

GRAĐANSKI ODGOJ Priredba za prvake Kućni red škole Mirno rješavanje sukoba Obilježavanje Valentinova Obilježavanje Maskenbala Obilježavanje Uskrsa Obilježavanje Dana kruha Uvažavanje različitosti

PROMETNA KULTURA Promet u zavičaju Biciklijada Posjet

UČITI KAKO UČITI Kako učiti Odgovornost za učenje Upravljanje vlastitim učenjem

ZAŠTITA OKOLIŠA Čuvanje okoliša Kakav okoliš želimo Sijemo i sadimo

INFORMACIJSKO – KOMUNIKACIJSKA TEHNOLOGIJA Oprez, Internet! Mobitel! Zdravlje i računalo

OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ Vještine i sposobnosti Upoznajem sebe i druge Talent i postignuća

ZDRAVSTVENI ODGOJ

PRAVILNA PREHRANA Voda- najzdravije piće (1 sat) Skrivene kalorije (1 sat)

TJELESNA AKTIVNOST Jednostavna motorička gibanja (1 sat)

MENTALNO ZDRAVLJE (3 sata) Postignuća i odgovornost za učenje Razvoj ljudskog tijela Duševno i opće zdravlje

PRAVILNA PREHRANA Podrijetlo i proizvodnja hrane Piramida zdrave prehrane za djevojčice i dječake u dobi od 9 do 13 godina

OSOBNA HIGIJENA Higijena tijela Čistoća je pola zdravlja

47

4. razred Razredna učiteljica: Ljiljana Šišnović

U 4. RAZREDU

PRIPREME ZA ŠKOLU U PRIRODI

JUTARNJE RAZGIBAVANJE, OSOBNA HIGIJENA

ZO

U BLAGOVAONICI

ZO

KUĆNI RED ŠKOLE, RAZREDNA PRAVILA PONAŠANJA

GO

PRAVILNIK O OCJENJIVANJU, BIRANJE PREDSJEDNIKA RAZREDA

GO

PRAVILAN ODABIR TJELESNIH AKTIVNOSTI ZA SAMOSTALNO VJEŽBANJE

ZO

RJEŠAVANJE PROBLEMA I DONOŠENJE ODLUKA

ZO

DANI KRUHA, DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

GO

VJEŽBANJE VJEŠTINA U ORGANIZACIJI I UPRAVLJANJU DŽEPARCEM

GO

SUDJELUJEMO U ŽIVOTU ŠKOLE

ZO

MEDIJI I SREDSTVA OVISNOSTI

ZO

PONAŠANJE NA JAVNIM MJESTIMA

GO

POŽELJNA PONAŠANJA

ZO

DAN UNICEF -a

BLAGDANI I VRIJEME DARIVANJA

RAZVOJ SAMOPOUZDANJA

ZO

ŽIVOTNE VJEŠTINE

ZO

MASKENBAL

VALENTINOVO – ŠTO KAD SE ZALJUBIMO?

OSOBNA ODGOVORNOST ZA ZDRAVLJE I ODGOVORNO PONAŠANJE

ZO

RAST I RAZVOJ LJUDSKOG TIJELA OD ZAČEĆA DO PUBERTETA

PRIPREME ZA ŠKOLU U PRIRODI

JUTARNJE RAZGIBAVANJE, OSOBNA HIGIJENA ZO

U BLAGOVAONICI ZO

KUĆNI RED ŠKOLE, RAZREDNA PRAVILA PONAŠANJA GO

PRAVILNIK O OCJENJIVANJU, BIRANJE PREDSJEDNIKA RAZREDA GO

PRAVILAN ODABIR TJELESNIH AKTIVNOSTI ZA SAMOSTALNO VJEŽBANJE ZO

RJEŠAVANJE PROBLEMA I DONOŠENJE ODLUKA ZO

DANI KRUHA, DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE GO

VJEŽBANJE VJEŠTINA U ORGANIZACIJI I UPRAVLJANJU DŽEPARCEM GO

SUDJELUJEMO U ŽIVOTU ŠKOLE ZO

MEDIJI I SREDSTVA OVISNOSTI ZO

PONAŠANJE NA JAVNIM MJESTIMA GO

POŽELJNA PONAŠANJA ZO

DAN UNICEF -a

BLAGDANI I VRIJEME DARIVANJA

RAZVOJ SAMOPOUZDANJA ZO

ŽIVOTNE VJEŠTINE ZO

MASKENBAL

VALENTINOVO – ŠTO KAD SE ZALJUBIMO?

OSOBNA ODGOVORNOST ZA ZDRAVLJE I ODGOVORNO PONAŠANJE ZO

RAST I RAZVOJ LJUDSKOG TIJELA OD ZAČEĆA DO PUBERTETA ZO

RAZLIKE RODNIH ULOGA U DRUŠTVU / OBITELJI ZO

ŠKOLSKI VRT

DAN PLANETA ZEMLJE

PROMETNI ODGOJ – BICIKLIST SAM, PJEŠAK SAM

RODNA OČEKIVANJA MEĐU VRŠNJACIMA U ŠKOLI ZO

MEDIJI I SREDSTVA OVISNOSTI ZO

ODGOVORNOST, POŠTOVANJE, ...OSOBINE MOJIH RAZREDNIH PRIJATELJA GO

ŠKOLSKI VRT

GOST U RAZREDU – PREDMETNI UČITELJI

VOZIMO BICIKL, ROLE ZO

ORGANIZACIJA ODLASKA NA IZLET GO

KAKO BITI USPJEŠAN U 5. RAZREDU ?

KRAJ ŠKOLSKE GODINE

48

5. Razrednica: ALENKA BUJAN

1. Postali smo učenici 5. razreda

2. Položaj i dužnosti učenika – Pravilnik o kućnom redu škole, Pravilnik o načinima, postupcima i

elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi (ZO; GOO) 3. Biranje razrednog rukovodstva – predsjednika, zamjenika predsjednika i blagajnika (GOO)

4. Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti učenika – kako kvalitetno organizirati slobodno vrijeme

5. Razredne vrijednosti i pravila ponašanja (ZO; GOO; Škola bez nasilja)

6. Razredne vrijednosti i pravila ponašanja (ZO; GOO; Škola bez nasilja)

7. Naši učitelji i mi (odnos učenik – učitelj) – Svjetski dan učitelja 5.10.

8. Ususret Danu zahvalnosti za plodove zemlje – Danu kruha (ZO – pravilna prehrana)

9. Knjiga i knjižnica – Počinje mjesec hrvatske knjige (15.10.-15.11.)

10

.

Analiza ocjena i vladanja

11

.

Osobna higijena (ZO)

12

.

Učiti kako učiti (ZO)

13

.

Štetnost pušenja – Svjetski dan nepušača 17.11. (ZO)

14

.


15

.

Što znamo o AIDS-u – Dan borbe protiv AIDS-a 1.12. (ZO)

16

.

Ususret Božiću – kada, kako i zašto darivati (GOO)

17

.

Kakav smo uspjeh postigli na kraju prvog polugodišta

18

.

Kako smo proveli zimske praznike

19

.

Razvijanje komunikacijskih vještina (GOO; ZO)

20

.

Značaj redovitog tjelesnog vježbanja u regulaciji tjelesne mase (ZO)

21

.

Moj uzor

22

.

Pubertet – vrijeme promjena (ZO)

23

.

Valentinovo – vrijednost prijateljstva

24

.

Droga – opća opasnost (ZO)

25

.

Prihvaćanje različitosti (GOO)

26

.


27

.

Hranimo li se zdravo – Međunarodni dan prava potrošača 15.3. (ZO)

28

.

Pubertet – vrijeme promjena (ZO)

29

.

Što znači biti odgovoran (GOO; ZO)

30

.

Dan planeta Zemlje 22.4. i Dan škole 23.4.

31

.

Sudjelujemo u uređenju školskog vrta – uzgoj biljnih vrsta za ljudsku prehranu (ZO)

32

.

Sudjelujemo u uređenju školskog vrta – uzgoj biljnih vrsta za ljudsku prehranu (ZO)

33

.

Moja obitelj - Međunarodni dan obitelji 15.5.

34

.

Uskoro na izlet; Analiza ocjena i vladanja

35

.

Veselimo se ljetu i praznicima nakon uspješne nastavne godine

49

6.a razred Razrednica: Jasminka Vrbanić

1. Na početku smo nove školske godine

2. Upoznavanje s pravima i dužnostima učenika - Pravilnik o kućnom redu škole, Pravilnik o načinima, postupcima i

elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, Kriteriji za ocjenu iz vladanja - GOO

3. Biranje razrednog rukovodstva - predsjednika, zamjenika predsjednika i blagajnika - GOO

4. Moje slobodno vrijeme - izvannastavne i izvanškolske aktivnosti

5. Razredna pravila - radionica

6. Odolijevanje pritisku vršnjaka – zauzimanje za sebe - ZO

7. Naši nastavnici i mi - 05.10. - Svjetski dan učitelja

8. Upči dana zahvalnosti za plodove zemlje - 12.10.

9. Mjesec hrvatske knjige - Što i koliko čitam

10. Kako i koliko koristim računalo - opasnosti na Internetu

11. Pravilna prehrana - ZO

12. Zakonitosti tjelesnog razvoja - higijenske navike

13. Kako reagiramo na nasilje - radionica

14. Životne vještine - vrijednosti - ZO

15. Važnost i vrijednost društvenih pravila - GOO

16. Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti - ZO

17. Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti - ZO

18. Božić i darivanje - kako i zašto

19. Kako smo proveli zimske praznike

20. Sjećanje na žrtve holokausta - 27.01.

21. Zdravlje – najveća dragocjenost - ZO

22. Komunikacijske vještine - ZO

23. Emocije u vršnjačkim odnosima - ZO

24. Emocije u vršnjačkim odnosima - ZO

25. Razumijevanje vlastitih potreba i potreba drugih ljudi - GOO

26. Promocija odgovornog ponašanja - ZO

27. Uloga medija u vršnjačkim odnosima - ZO

28. Uloga medija u vršnjačkim odnosima - ZO

29. Što me rastuži i oneraspoloži

30. Uoči svjetskog dana zdravlja – 07.04.

31. Solidarnost u društvu - GOO

32. Prijateljstvo ili nešto više od prijateljstva

33. Analiza usopjeha i vladanja učenika

34. Uskoro na izlet - ponašanje, lijepo sjećanje, novo iskustvo

35. Veselimo se ljetu i praznicima nakon uspješne nastavne godine

50

6.b razred Razrednica: Valentina Katolik-Krajačić

Razrednica: Valentina Katolik Krajačić 1. Na početku smo nove školske godine

2. Upoznavanje s pravima i dužnostima učenika (pravilnici, pedagoške mjere, razredno rukovodstvo) - GOO

3. Odabir razrednog rukovodstva-GOO

4. Moje slobodno vrijeme ( izvannastavne i izvanškolske aktivnosti )

5. Zajednica doma i škole ( uloga i zadaće )

6. Naši nastavnici i mi – 05.10. – Svjetski dan učitelja

7. Živjeti zdravo ZO 16.10. - Svjetski dan hrane

8. Pomoć i međusobna suradnja unutar razrednog odjela

9. Mjesec hrvatske knjige

10. Kako i koliko koristim računalo ( opasnosti na Internetu )

11. Analiza učenja i ponašanja

12. Zakonitosti tjelesnog razvoja – higijenske navike

13. Prevencija nasilničkog ponašanja ZO

14. Kako pristupamo drugima ( Čitamo bonton )– GOO

15. Važnost i vrijednost društvenih pravila – GOO

16. Stvarne i manje stvarne razlike među spolovima – GOO

17. Školski uspjeh nije jedina niti najvažnija stvar na svijetu

18. Božić i darivanje( kako i zašto )

19. Kako smo proveli zimske praznike

20. Izgovorena i neizgovorena poruka – GOO

21. Razvijanje dobrih zdravstvenih navika ( zdrava prehrana, tjelesna aktivnost, zarazne bolesti, cijepljena,

sistematski pregledi ) 22. Prevencija ovisnosti ZO

23. Moj kućni ljubimac ( izložba i fotografije ljubimaca )

24. Život je maskenbal

25. Čistoća i urednost u školskom prostoru i oko njega

26. Kako možemo poboljšati pažnju i koncentraciju

27. Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje ZO

28. Razumijevanje vlastitih potreba i potreba drugih ljudi - GOO

29. Analiza učenja i ponašanja

30. Proslavimo Dan škole – 23.04. - Sveti Juraj

31. Solidarnost u društvu – GOO

32. Odgoj za humanost

33. Prijateljstvo

34. Uskoro na izlet ( ponašanje, lijepo sjećanje, novo iskustvo )


51

7.A razred Matilda Marković

1 Na početku smo nove školske godine

2 Upoznavanje s pravima i dužnostima učenika (pravilnici, pedagoške mjere, razredno rukovodstvo) – GOO Usustavljivanje razrednog odjela i biranje rukovodstva Usustavljivanje Imenika i Razredne knjige Uključivanje učenika u dodatnu i dopunsku nastavu te u slobodne aktivnosti Uključivanje učenika u prehranu u školskoj kuhinji Upoznati učenike s Pravilima kućnoga reda Upoznati učenike s Pravilnikom o načinima , postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ iSŠ

3 Biranje razrednog rukovodstva GOO

1. Moje slobodno vrijeme ( izvannastavne i izvanškolske aktivnosti )

2. Živjeti zdravo-umor i oporavak- radionica ZO

3. Naši nastavnici i mi – 05.10. – Svjetski dan učitelja Dan neovisnosti- GOO

4. Dani zahvalnosti za plodove zemlje - Svjetski dan hrane

5. Prevencija ovisnosti ZO Rizične situacije - izazovi i izbori - radionica

6. Mjesec hrvatske knjige –Što i koliko čitam?

7. Kako i koliko koristim računalo ( opasnosti na Internetu )

8. Prevencija ovisnosti-Životne vještine-promocija odgovornog ponašanja ZO

9. Prevencija ovisnosti-Prevencija rizičnih situacija - maturalac

10. ZO Prevencija ovisnosti- Asertivnost

11. Prevencije nasilničkog ponašanja ZO Vršnjački pritisak i samopoštovanje

12. Prevencija nasilničkog ponašanja ZO -Samokontrola

13. Pravo na obrazovanje i moje odgovornost u školi– GOO

14. Važnost i vrijednost društvenih pravila – GOO

15. Spolna i rodna ravnopravnost ZO Važnost samopoštovanja , asertivnosti i osobnog intergriteta za odgovorno odlučivanje I.

16. Spolna i rodna ravnopravnost ZO Važnost samopoštovanja , asertivnosti i osobnog intergriteta za odgovorno odlučivanje II.

17. Božić i darivanje

18. Istraživački projekt o kulturnim raznolikostima i zajedničkoj hrvatskoj kulturi GOO

19. Istraživački projekt-simboli, običaji, glazba, jela predmeti i dr. GOO

20. Izgovorena i neizgovorena poruka – GOO

21. Borba protiv alkoholizma i drugih ovisnosti

22. Opasnosti interneta

23. Spolna / rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje ZO Komunikacija o spolnosti

24. Spolna / rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje ZO Komunikacija o spolnosti

25. Vjerske zajednice u RH GOO Ljudska prava

26. Dan eko škole- sudjelovanje u eko radionicama

27. Sudnica- dramska vježba

28. Debata GOO, Svi ljudi imaju ista prava

29. Proslavimo Dan škole – 23.04. - Sveti Juraj

30. Prijateljstvo ( ili nešto više od prijateljstva )

31. Uskoro na izlet ( ponašanje, lijepo sjećanje, novo iskustvo )


52

SAT RAZREDNIKA – 7.B RAZRED

RAZREDNICA – KRISTINA GAŠPIĆ

1.Na početku smo nove školske godine

2.Upoznavanje s pravima i dužnostima učenika (pravilnici, pedagoške mjere, razredno rukovodstvo) – GOO

Usustavljivanje razrednog odjela i biranje rukovodstva

Usustavljivanje Imenika i Razredne knjige

Uključivanje učenika u dodatnu i dopunsku nastavu te u slobodne aktivnosti

Uključivanje učenika u prehranu u školskoj kuhinji

Upoznati učenike s Pravilima kućnoga reda

Upoznati učenike s Pravilnikom o načinima , postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ iSŠ

3.Biranje razrednog rukovodstva GOO

4.Moje slobodno vrijeme ( izvannastavne i izvanškolske aktivnosti )

5.Živjeti zdravo-umor i oporavak- radionica ZO

6.Naši nastavnici i mi – 05.10. – Svjetski dan učitelja

Dan neovisnosti- GOO

7.Dani zahvalnosti za plodove zemlje - Svjetski dan hrane

8.Prevencija ovisnosti ZO

Rizične situacije - izazovi i izbori - radionica

9.Mjesec hrvatske knjige –Što i koliko čitam?

10.Kako i koliko koristim računalo ( opasnosti na Internetu )

11.Prevencija ovisnosti-Životne vještine-promocija odgovornog ponašanja ZO

12.Prevencija ovisnosti-Prevencija rizičnih situacija - maturalac

13.ZO Prevencija ovisnosti- Asertivnost

14.Prevencije nasilničkog ponašanja ZO

Vršnjački pritisak i samopoštovanje

15.Prevencija nasilničkog ponašanja ZO -Samokontrola

16.Pravo na obrazovanje i moje odgovornost u školi– GOO

17.Važnost i vrijednost društvenih pravila – GOO

18.Spolna i rodna ravnopravnost ZO

Važnost samopoštovanja , asertivnosti i osobnog intergriteta za odgovorno odlučivanje I.

19.Spolna i rodna ravnopravnost ZO

Važnost samopoštovanja , asertivnosti i osobnog intergriteta za odgovorno odlučivanje II.

20.Božić i darivanje

21.Istraživački projekt o kulturnim raznolikostima i zajedničkoj hrvatskoj kulturi GOO

22.Istraživački projekt-simboli, običaji, glazba, jela predmeti i dr. GOO

23.Izgovorena i neizgovorena poruka – GOO

24.Borba protiv alkoholizma i drugih ovisnosti

25.Opasnosti interneta

26.Spolna / rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje ZO

Komunikacija o spolnosti

27.Spolna / rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje ZO

Komunikacija o spolnosti

28.Vjerske zajednice u RH GOO

Ljudska prava

29.Dan eko škole- sudjelovanje u eko radionicama

30.Sudnica- dramska vježba

31.Debata GOO

Svi ljudi imaju ista prava

32.Proslavimo Dan škole – 23.04. - Sveti Juraj

33.Prijateljstvo ( ili nešto više od prijateljstva )

34.Uskoro na izlet ( ponašanje, lijepo sjećanje, novo iskustvo )

35.Veselimo se ljetu i praznicima nakon uspješne nastavne godine

53

8. razred Razrednica: Vesna Kočan

1 Upoznavanje s pravima i dužnostima učenika (Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju; Pravilnik o kućnom redu; Pravilnik o

pedagoškim mjerama; Zakon o odgoju i obrazovanju)

2. Biranje razrednog rukovodstva i izrada razrednih pravila

3. Zdravstveni odgoj: Važnost sporta za zdravlje čovjeka ( Tema uz Međunarodni olimpijski dan)

4. Kako pravilno izabrati izvannastavne i izvanškolske aktivnosti

5. Znamo li pravilno učiti?

6. Upoznati, prihvatiti i primjereno izraziti osjećaje (radionica u sklopu kampanje protiv nasilja među djecom - razvoj i poticanje

socijalnih vještina)

7. Analiza ocjena i vladanja

8. Dani kruha – dani zahvalnosti za plodove zemlje

9. Tema uz obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige

10

.

Građanski odgoj: Prava i obveze nas kao potrošača

11

.

Samokontrola i mirno rješavanje sukoba (radionica u sklopu kampanje protiv nasilja među djecom - razvoj i poticanje

socijalnih vještina)

12

.


13

.

Zdravstveni odgoj: Vrste ovisnosti

14

.

Konvencija o pravima djeteta

15

.

Zdravstveni odgoj:Humani odnosi među spolovima

16

.

Na kraju 1. obrazovnog razdoblja

17

.

Kako smo proveli zimske praznike

18

.

Koliko poznajemo sami sebe

19

.

Zdravstveni odgoj: Odrastanje i sazrijevanje

20

.

Vještine razgovora i uvjeravanja (radionice u sklopu kampanje protiv nasilja među djecom – razvoj i poticanje socijalnih

vještina)

21

.

Kako darivati (Tema uz Valentinovo)

22

.


23

.

Važnost razvoja poduzetničkih kompetencija u današnjem svijetu

24

.

Kako reagirati na neuspjeh (radionice u sklopu kampanje protiv nasilja među djecom – razvoj i poticanje socijalnih vještina)

25

.

Nasilje preko interneta

26

.

Misli globalno – djeluj lokalno ( Tema uz Svjetski dan voda)

27

.


28

.

„Budi promjena koju želiš vidjeti u svijetu“

29

.

Što obilježavamo Danom škole

30

.

Život u skladu s prirodom ( Uz Dan planeta Zemlja)

31

.

Profesionalna orijentacija (kako uskladiti želje, sposobnosti i mogućnosti)

32

.

Profesionalna orijentacija ( što želim u životu raditi)

33

.

Profesionalna orijentacija ( pravilan odabir srednje škole)

34

.


35

.

Na kraju osnovne škole

54

Documents

OSNOVNA ŠKOLA DRAGANIĆI - os-draganici.skole.hros-draganici.skole.hr/upload/os-draganici/multistatic/43/SKOLSKI... · gramatike metodom razgovora, usmenog izlaganja, čitanja, rada