Upload
slade
View
86
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
OSNOVNA ŠKOLA “MILAN AMRUŠ” za djecu s posebnim potrebama SLAVONSKI BROD. PROJEKTNI DAN TEMA: BRIGA ZA OKOLIŠ RAZVRSTAVANJE OTPADA. RAZREDI : 5,6,7,8 RAZREDI ŠKOLA : OSNOVNA ŠKOLA “MILAN AMRUŠ” SLAVONSKI BROD MENTORI : učiteljica ZDENKA BEGIĆ učitelj IVAN PEHAR - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
OSNOVNA ŠKOLA “MILAN AMRUŠ” za djecu s posebnim potrebama
SLAVONSKI BROD
PROJEKTNI DAN
TEMA:
BRIGA ZA OKOLIŠ RAZVRSTAVANJE OTPADA
• RAZREDI: 5,6,7,8 RAZREDI• ŠKOLA: OSNOVNA ŠKOLA
“MILAN AMRUŠ”
SLAVONSKI BROD
• MENTORI: učiteljica ZDENKA BEGIĆ
učitelj IVAN PEHAR
• VRIJEME: od 6.veljače 2009. do 30. ožujka 2009.
• RAZINA I MJESTO ODRŽAVANJE NATJECANJA:
MEĐUŽUPANIJSKI EKO KVIZ UČENIKA PO POSEBNIM PROGRAMIMA U OSNOVNOJ ŠKOLI “MILAN AMRUŠ”, SLAVONSKI BROD
EKO PATROLA
• U NAŠOJ ŠKOLI ORGANIZIRANE SU EKO PATROLE KOJE U BLIŽOJ OKOLICI ŠKOLE PATROLIRAJU I BILJEŽE EKOLOŠKU SVIJEST GRAĐANA.
• NAŠE PATROLE UOČILE SU DA IAKO JE KOMUNALAC ORGANIZIRAO ZBRINJAVANJE I PRIJEVOZ OTPADA PO KATEGORIJAMA, NEKI GRAĐANI JOŠ UVIJEK NE RAZVRSTAVAJU SVOJ OTPAD.
ISTRAŽILI SMO …
• ZANIMALO NAS JE KAKVE VRSTE OTPADA GRAĐANI BACAJU U KANTE I DA LI JE MOGUĆE DA SE TAJ OTPAD RAZGRADI SAM U ZEMLJI.
• PRONAŠLI SMO PODATKE DA SE U JEDNOJ KANTI NERAZVRSTANOG OTPADA NALAZI SLJEDEĆE:
• ODLUČILI SMO SAMI PROVESTI ISTRAŽIVANJE!
• ZANIMALO NAS JE ŠTO SE MOŽE U ZEMLJI RECIKLIRATI (RASPASTI), A ŠTO NE.
Istraživanje učenika – 6 lonaca
UČINILI SMO …
• U 6 glinenih posuda stavili smo 6 različitih vrsta otpada.
• To su: STAKLO
PLASTIKA
KONZERVA
PAPIR
BIO OTPAD- jabuka
DRVO
• Otpad smo stavili u posude i pokrili zemljom. Posude smo iznijeli u dvorište škole kako bi ih izložili vremenskim prilikama.
• Postupak raspadanja pratili smo u točno određenim vremenskim razmacima (svakih 7 dana), bilježili promjene i fotografirali ih.
Provedba istraživanjaDATUM: od 6.02.2009.do 20.03. 2009.
1. Kontrola – 6.02. 2009.
Pri prvoj kontroli ustanovili smo sljedeće:
• Jabuka je izvana ostala nepromijenjena i na dodir tvrda.• Papir je ostao čitav ali je vlažan (od kiše).• Staklo se nije promijenilo.• Konzerva se nije promijenila.• Drvo je nepromijenjeno ali je vlažno.• Plastika se nije promijenila.
2. Kontrola – 13.02. 2009.
U drugoj kontroli ustanovili smo sljedeće:
• Jabuka je izvana pokazala znakove promijene ali još uvijek na dodir je tvrda.
• Papir je čitav, vlažan od kiše i tinta se isprala.
• Staklo se nije promijenilo.• Konzerva se nije promijenila.• Drvo je izvana nepromijenjeno ali je
vlažno.• Plastika se nije promijenila.
3. Kontrola – 27.02. 2009.
U trećoj kontroli ustanovili smo sljedeće:
• Jabuka je izvana pokazala znakove promijene i na dodir je mekša.
• Papir je čitav, vlažan od kiše i pokazuje znakove promijene izvana (“bijela paučina” - raspadanje).
• Staklo se nije promijenilo.• Konzerva se nije promijenila.• Drvo pokazuje znakove promijene i
vlažno je (“bijela paučina”).• Plastika se nije promijenila.
4. Kontrola – 6.03. 2009.
U četvrtoj kontroli ustanovili smo sljedeće:
• Jabuka je izvana pokazala znakove promijene i na malo jači dodir se drobi.
• Papir je pokazao prve znakove truljenja ali je još čitav.
• Staklo se nije promijenilo.• Konzerva se nije promijenila.• Drvo izvana pokazuje znakove truljenja
ali je još tvrdo.• Plastika se nije promijenila.
5. Kontrola – 13.03. 2009.
U petoj kontroli ustanovili smo sljedeće:
• Jabuka je izvana pokazala znakove promijene i na dodir se drobi.
• Papir je pokazao znakove truljenja.• Staklo se nije promijenilo.• Konzerva se nije promijenila.• Drvo izvana pokazuje znakove
truljenja, pocrnilo je, ali je još tvrdo.• Plastika se nije promijenila.
6. Kontrola – 20.03. 2009.
U zadnjoj kontroli ustanovili smo sljedeće:
• Jabuka se skroz raspala i puna je gljivica.
• Papir je prekriven “bijelom paučinom”, ali još čitav.
• Staklo se nije promijenilo.• Konzerva se nije promijenila.• Drvo izvana pokazuje znakove
truljenja, pocrnilo je ali još je čvrsto.• Plastika se nije promijenila.
Putem radionice u školi učenici su poučavali ostale učenike i učitelje o pravilnom razvrstavanju otpada u odgovarajuće spremnike.
PREDLAŽEMO …
• Osnivanje Eko patrola ili Zelenih patrola u svakoj školi.
• Dodatno poučavati građane o pravilnom razvrstavanju otpada u odgovarajuće spremnike putem podjele eko letaka.
• Nastavak praćenja ekološke svijesti građana pomoću Eko patrola.
RECIKLIRAJ SMEĆE I POSADI CVIJEĆE
ČUVAJ SVOJ PLANET !!!