OSNOVNI PODACI O ŠKOLI ............................................................................. 2

1. UVJETI RADA ................................................................................................. 3

1.1. Podaci o školskom području .................................................................... 3

1.2. Unutrašnji školski prostori ...................................................................... 3

1.3. Plan obnove i adaptacije .......................................................................... 7

1.4. Stanje školskog okoliša ............................................................................. 7

2. PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM

ZADUŽENJIMA ...................................................................................................... 8

2.1 Podaci o učiteljima ................................................................................... 8

2.2 Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima .......................................... 9

2.3 Podaci o ostalim djelatnicima škole ..................................................... 10

2.4 Podaci o radnim zaduženjima djelatnika škole ................................... 10

2.5. Podaci o učiteljima pripravnicima ........................................................ 11

3. ORGANIZACIJA RADA .............................................................................. 12

3.1. Podaci o učenicima i razrednim odjelima ............................................ 12

3.2. Organizacija smjena ............................................................................... 13 3.3. Satnica ..................................................................................................... 13

3.4. Godišnji kalendar rada šk.god.2019./2020. ........................................... 14

3.5. Raspored sati ........................................................................................... 16

3.6. Dežurstvo učitelja ................................................................................... 16

3.7. Raspored informacija ............................................................................. 18

4. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ................... 19

4.1. Tjedni fond sati ....................................................................................... 19

4.2. Godišnji fond sati .................................................................................... 20

4.3. Plan projektne, integrirane, izvanučioničke i terenske nastave te

kulturne i javne djelatnosti .................................................................................. 21

4.4. Izborna nastava ....................................................................................... 21

4.5. Rad po primjerenim programima osnovnog obrazovanja ................. 21

4.6. Program rada s darovitim učenicima ................................................... 21

4.7. Dopunska nastava ................................................................................... 22

4.8. Dodatna nastava ..................................................................................... 22

4.9. Plan izvannastavnih aktivnosti .............................................................. 23

4.10. Plan profesionalnog informiranja i usmjeravanja učenika osmih

razreda .................................................................................................................. 23

4.11 Plan zdravstveno – socijalne zaštite učenika ...................................... 24

4.12 Školski preventivni program (špp) ...................................................... 25

4.13. Program odgoja i obrazovanja za ljudska prava ................................. 32

4.14. Plan i program provođenja međupredmetnih tema ......................... 34

4.15. Plan i program rada predškolskog odgoja i naobrazbe ...................... 34

4.16. Plan i program rada učeničke zadruge „Brežan“ u školskoj godini

2019./2020. ............................................................................................................ 46

5. POSLOVI PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA ............ 54

5.1. Stručni aktivi OŠ Slavka Kolara ............................................................ 54

6. PLAN RADA STRUČNIH VIJEĆA, STRUČNIH SURADNIKA I

UPRAVLJAČKOG TIJELA .................................................................................. 56

6.1. Plan rada Učiteljskog vijeća ................................................................... 56

6.2. Plan rada Razrednog vijeća ................................................................... 58

6.3. Popis razrednika ..................................................................................... 59

6.4. Plan rada razrednika .............................................................................. 60

6.5. Plan rada Vijeća roditelja, Vijeća učenika i Školskog odbora ............ 61

6.6. PLAN RADA RAVNATELJA I STRUČNIH SURADNIKA ................ 65

6.6.1. Plan rada ravnatelja ............................................................................ 65

6.6.2. Plan rada stručnog suradnika pedagoga ....................................... 69

6.6.3. Plan rada stručnog suradnika knjižničara ..................................... 74

6.6.4. Plan rada tajništva ........................................................................... 77

6.6.5. Plan rada računovodstva ................................................................. 80

6.6.6. Plan i program rada tehničke službe za šk. god. 2019./2020. ...... 82

7. PRILOZI ......................................................................................................... 85

1

Na temelju članka 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi i članka 29. Statuta Osnovne škole Slavka Kolara, Kravarsko, Školski odbor

na 21. sjednici održanoj dana 02. listopada 2019. godine, a nakon rasprave

Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja donosi Godišnji plan i program rada škole

za školsku godinu 2019./2020.:

PREDSJEDNIK ŠK. ODBORA RAVNATELJ ŠKOLE

Petar Brnjilović, prof. Nikola Tonković, dipl.uč.

2

BROJ UČENIKA: I – IV razred : 91 V – VIII razred: 76 UKUPNO: 167

BROJ RAZREDNIH ODJELA: I – IV razred: 10 V – VIII razred: 6 UKUPNO: 16

BROJ DJELATNIKA: a) učitelja razredne nastave 10 b) učitelja predmetne nastave 21 c) stručnih suradnika 2 d) ostalih djelatnika 11

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI:

OSNOVNA ŠKOLA: Slavka Kolara ADRESA: Gajevo 2 BROJ I NAZIV POŠTE: 10 413 Kravarsko BROJ TELEFONA 01/6237-335 BROJ TELEFAXA: 01/6237-335 ŽUPANIJA: ZAGREBAČKA EMAIL: ured@os-skolara-kravarsko.skole.hr

WEB: http://www.os-skolara-kravarsko.skole.hr

3

1. UVJETI RADA

1.1. Podaci o školskom području Škola je osnovana s područnim školama i pokriva područje sljedećih mjesta: Gornji

Hruševec, Donji Hruševec, Kravarsko i Kozjača.

U matičnu školu Kravarsko polaze učenici od I. do VIII. razreda iz mjesta Kravarsko i

njemu gravitirajućih okolnih sela: Kravarski Gladovec, Novo Brdo, Žitkovčica,

Podvornica, Barbarići, i Pustike, te učenici V. – VIII. razreda iz Gornjeg Hruševca i

Donjeg Hruševca. Učenici iz mjesta Kozjača u predmetnoj nastavi pohađaju školu Jurja

Habdelića u Velikoj Gorici.

Naselja koja su u sklopu matične škole Slavka Kolara raspršenog su tipa i razvučena po

okolnim brežuljcima Vukomeričkih gorica.

Područne škole: Gornji Hruševec, Donji Hruševec i Kozjača organiziraju nastavu od I.

do IV. razreda.

Uvođenjem lokalne samouprave na području Vukomeričkih gorica su tri lokalne

jedinice: općina Kravarsko, općina Pokupsko i grad Velika Gorica. Veći dio školskog

područja podudara se s područjem općine Kravarsko.

1.2. Unutrašnji školski prostori

Nastava se u Matičnoj školi u Kravarskom održava u novoizgrađenoj zgradi koja je

ukras ne samo Kravarskog, nego i cijelih Vukomeričkih gorica.

Škola ima oko 1500 m2 bruto površine. Ima 8 učionica, knjižnicu, kabinete, lijepo

uređene sanitarne prostore, veliki hol, prostrane hodnike, školsku kuhinju, zbornicu,

uredske prostore za tajništvo, ravnatelja, stručne suradnice, moderno uređenu

kotlovnicu za centralno grijanje, školsku športsku dvoranu.

Učionice imaju novi namještaj (klupe, stolice). Specijalizirana učionica za fiziku, kemiju

i biologiju opremljena je potrebnim namještajem.

4

Sve učionice i kabineti imaju mogućnost pristupa internetu žičanom mrežom i Wireless mrežom. Svaka učionica ima projektor i računalo ili laptop za potrebe izvođenja nastave. Informatička učionica ima 20 novih računala koja su nabavljena 2017. godine sredstvima Zagrebačke županije. Unutrašnji školski prostor ne zadovoljava standarde za rad u jednoj smjeni. Matična škola u Kravarskom radi u 2 smjene.

Škola ima školsku sportsku dvoranu ukupne bruto površine 955 m2, opremljenu svim potrebnim nastavnim sredstvima i rekvizitima za izvođenje nastave TZK. U sklopu sportske dvorane nalazi se: ambulanta, kabinet nastavnika, sanitarije nastavnika, sanitarije za invalide, svlačionice m/ž, trim kabinet površine 83 m2 koji nema potrebnu opremu, te spremišta sprava i rekvizita. Školska sportska dvorana otvorena je u prosincu 2005. godine. Škola nema vanjsko igralište. Klizište s donje strane škole je sanirano 2011. godine. U proljeće 2013. se pojavilo novo klizište, koje se počelo širiti od općinske ceste prema školskoj zgradi. Sanacija klizišta završena je tijekom listopada 2016. godine. Vrijednost radova je oko 1.400.000 kuna. Tijekom školske godine 2016./2017. za potrebe škole nabavljeno je rabljeno kombi vozilo. Kombi je koštao 65.000 kuna. 50.000 kuna izdvojila je Zagrebačka županija a 15.000 kuna Općina Kravarsko. U matičnoj školi u Kravarskom izrađena je pozornica, nabavljen je televizor i nekoliko projektora. Tijekom školske godine 2017./2018. nabavljena je pametna učionica sa pokretnom pametnom pločom, 30 tableta za učenike te je održana edukacija za učitelje kako koristiti pametnu učionicu. Ovu investiciju je financirala Zagrebačka županija, naš osnivač i vlasnik. Zahvaljujući zalaganju našeg roditelja gospodina Hrvoja Čaljkušića škola je od Zagrebačke banke dobila donaciju 20 rabljenih i dobro očuvanih računala koja smo rasporedili po učionicama i kabinetima matične škole u Kravarskom i u područnim školama Donji Hruševec, Gornji Hruševec i Kozjača. U područnoj školi u Gornjem Hruševcu promijenjena je kompletna vanjska stolarija (prozori, vrata). U učionicama je postavljen spušteni strop i u dvije učionice je generalno uređena rasvjeta. U područnoj školi u Donjem Hruševcu donacijom roditelja Danijela Gorenca u

obadvije učionice postavljen je projektor. Vrijednost donacije je 6.000 kuna (radovi i

nabava projektora).

Tijekom školske godine 2018./2019. u područnoj školi Donji Hruševec izmijenjena je

vanjska stolarija. Postavljena su nova plastična vrata i prozori.

5

U područnoj školi u Kozjači tijekom školske godine 2015./2016. izrađen je projekt,

odobren nadzor i izvođač radova za kotlovnicu i centralno grijanje na pelete, radovi su

uspješno završeni u veljači 2017. i kotlovnica je puštena u pogon.

Za učenike PŠ Kozjača uveden je školski autobus. Za učenike je organizirana prehrana u suradnji s mjesnom trgovinom u Kozjači. Tijekom prošle školske godine u područnoj školi u Kozjači napravljena je opsežna

rekonstrukcija zgrade. Postavljeno je novo krovište, uređena je fasada, vanjska i

unutarnja stolarija, izmijenjen je dolazni kabel struje. Također je uređen okoliš škole.

Posječeni su borovi oko škole koji su zbog starosti postali opasni kako za školsku

zgradu tako i za boravak učenika i učitelja u školi.

7

1.3. Plan obnove i adaptacije

U Područnoj školi Gornji Hruševec planira se centralno grijanje.

U Područnoj školi Kozjača planira se izgradnja asfaltiranog igrališta i uređenje

okoliša škole.

U Područnoj školi Donji Hruševec planira se postavljanje nove ograde oko škole.

1.4. Stanje školskog okoliša

Površina Veličina Stanje

1. ukupan vanjski prostor 36 250 m2 dobro

Matična škola 21 450 m2

Donji Hruševec 1 330 m2

Gornji Hruševec 9 340 m2

Kozjača 4 130 m2

2. školsko dvorište i zelene površine 24 000 m2 dobro

3.školsko igralište u PŠ Donji Hruševec 700 m2 dobro

4.školsko igralište u PŠ Gornji Hruševec

5.Školski vrt 80 m2 dobro

Potrebna je stalna, uobičajena briga za održavanje zelenila (trave, živice, drveće, ruže).

8

2. PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM

RADNIM ZADUŽENJIMA

2.1 Podaci o učiteljima

ime i prezime struka stručna

sprema predmet napomena

RAZREDNA NASTAVA

1. NEVENKA BORŠIĆ nastavnik RN VI RN

2. ANKA BAŠIĆ nastavnik RN VI RN

3. RENATA KOLAREC nastavnik RN VI RN

4. DANIJELA IVANČIĆ dipl. učitelj RN VII RN

5. NEVENKA CVITAŠ nastavnik RN VI RN

6. VESNA FABIJANOV dipl. učitelj RN VII RN

7. IVANČICA STRGAR nastavnik RN VI RN

8. ZRINKA CEKOVIĆ dipl. učitelj RN VII RN

9. DIJANA BORŠIĆ nastavnik RN VI RN

10. TOMISLAV JELIĆ dipl. učitelj RN VII RN

PREDMETNA NASTAVA

1. ANASTAZIJA KOMLJENOVIĆ

prof.hrvatskog jezika i komparativne

književnosti VII HJ

2. JOSIPA GRŠETIĆ dipl.učitelj,

hrvatski jezik VII HJ

ZamjenaIngrid Sokolović

3. KRISTIJAN PALČEC

magistar muzike VII GK

4. TAJANA BRNIĆ dipl.učitelj,

likovna kultura VII LK

5. SINIŠA VUKSAN dipl. učitelj,

engleski jezik VII EJ

6. JELENA HEĆIMOVIĆ RAK

dipl. učitelj, engleski jezik

VII EJ

9

7. VESNA CUNDEKOVIĆ

prof. mat i inf. VII MAT

8. PETAR BRNJILOVIĆ

prof. bio. i kem. VII PRI, BIO

9. GORAN MADUNA prof. fizike VII FIZ

10. MAJA ŠAFRANIĆ prof. bio. i kem. VII KEM

11. ANITA MAROŠEVIĆ

prof. geol. i geografije

VII GEO

12. SINIŠA TIŠMA prof. povijesti VII POV

13. MATIJA RIBIĆ prof. fizičke

kulture VII TZK

14. KRISTINA PANIŽIČ

mag./inž. grafičke

tehn.tehnologije

VII TEH

15. LUKA HUZJAK prof. njemačkog

jezika VII NJEM

16. MARIJA KLARIĆ dipl. kateheta VII VJ

17.MATO LEŠIĆ dipl. teolog VII VJ

18. IVA ŠOLJO dipl. kateheta VII VJ

19. MARINA ŽUGAJ dipl.učitelj, informatika

VII INF Zamjena Anita

Štimac

2.2 Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima

ime i prezime zanimanje zvanje stupanj

spreme

Nikola Tonković ravnatelj

dipl. učitelj, matematika

VII

Iva Kovačević stručni suradnik

pedagog

prof. pedagogije i informatologije, bibliotekarstvo

VII

Slava Kvitek

stručni suradnik knjižničar

prof. rus.jez. i prof.polj.jez., bibliotekar

VII

10

2.3 Podaci o ostalim djelatnicima škole

ime i prezime zanimanje zvanje stupanj spreme

1. Barica Kovačević tajnica ekonomist VŠS

2. Marija Nikolić računovođa ekonomski tehničar SSS

3. Ivan Lukinić domar elektrotehničar VKV

4. Marica Trnjar spremačica NKV

5. Biserka Hrkovac spremačica kem.teh.rad. SSS

6. Božica Tonković spremačica kuharica SSS

7. Dragica Ceković kuharica kuharica KV

8. Zdravko Horvačić ložač stolar KV

Pš Donji Hruševec

9. Danica Panižić spremačica NKV

Pš Gornji Hruševec

10. Anđa Šoljo spremačica NKV

Pš Kozjača

11. Nevenka Pejak spremačica slastičar SSS

2.4 Podaci o radnim zaduženjima djelatnika škole

2.4.1. Tjedna zaduženja učitelja predmetne nastave

Predmet

Učitelj Razred

Broj

sati

Hrvatski jezik

1.Anastazija Komljenović 2. Josipa Gršetić (Ingrid Sokolović)

5, 6.a, 6.b,8.b 7., 8.a

19 8

Njemački jezik

1. Luka Huzjak 4. MŠ, 4. DH, 5., 6.a, 6.b, 7., 8.a, 8.b 16

Engleski jezik 1. Siniša Vuksan 2. Jelena Hećimović Rak

5., 6.a, 6.b, 7., 8.a, 8.b 1., 2., 3., 4. MŠ, 1.GH, 2. i 4.GH, 1. i 4.,2. i 3. DH, 1. i 4., 2. i 3. KOZ

18 20

11

Matematika 1. Vesna Cundeković

5., 6.a, 6.b, 7., 8.a, 8.b 24

Informatika 1. Marina Žugaj (Anita Štimac)

5., 6.a, 6.b, 7., 8.a, 8.b 12

Tehnička kultura

1. Kristina Panižić

5., 6.a, 6.b, 7., 8.a, 8.b 6

Priroda i biologija

1. Petar Brnjilović 5., 6.a, 6.b, 7., 8.a, 8.b 11,5

Kemija 1. Maja Šafranić 7., 8.a, 8.b 6

Fizika 1. Goran Maduna 7., 8.a, 8.b 6

Povijest 1. Siniša Tišma 5., 6.a, 6.b, 7., 8.a, 8.b 12

Geografija 1. Anita Marošević 5., 6.a, 6.b, 7., 8.a, 8.b 11,5

Glazbena kultura

1. Kristijan Palčec 5., 6.a, 6.b, 7., 8.a, 8.b

6

Likovna kultura

1. Tajana Brnić 5., 6.a, 6.b, 7., 8.a, 8.b, GH 2. i 4.

7

Tjelesna i zdr. kultura

1. Matija Ribić 5., 6.a, 6.b, 7., 8.a, 8.b 12

Vjeronauk

1. Marija Klarić 2. Mato Lešić 3. Iva Šoljo

MŠ 1., 2., 3., 4., 5., 6.a, 6.b, 7., 8.a, 8.b DH 1. i 4., 2. i 3., KOZ 1. i 4., 2. i 3.

1. GH, 2. i 4. GH

20 8

4

2.5. Podaci o učiteljima pripravnicima

1. Ingrid Sokolović – učiteljica hrvatskog jezika.

Pripravnički staž prati povjerenstvo u sastavu: mentor, ravnatelj, pedagog.

12

3. ORGANIZACIJA RADA

3.1. Podaci o učenicima i razrednim odjelima

Razred Broj

učenika Broj

odjela

Učenici s

teškoćama

Putnici –

3km

Putnici

preko 5 km

U opservaciji Ime i prezime

razrednika

1. 13 1 0 6 3 0 Anka Bašić

2. 13 1 1 6 2 2 Nevenka

Boršić

3. 12 1 1 3 3 1 Renata Kolarec

4. 14 1 2 9 0 0 Ivančica Strgar

5. 13 1 1 0 10 2 Matija Ribić

6.a 12 1 1 0 10 0 Anita Marošević

6.b 12 1 2 0 10 1 Siniša Vuksan

7. 20 1 1 0 15 3 Marija Klarić

8.a 9 1 2 0 6 0 Tajana Brnić

8.b 10 1 2 0 7 0 Maja Šafranić

UKUPNO

128 10 13 24 66 9

PŠ Donji Hruševec

Razred Broj

učenika Broj

odjela

Učenici s

teškoćama

Putnici –

3km

Putnici

preko 5 km

U

opservaciji Ime i prezime

razrednika

KO 1. i 4. 7 1 0 5 0 0 Dijana Boršić

KO 2. i 3. 7 1 1 5 0 0 Tomislav Jelić

UKUPNO 14 2 1 10 0 0

13

PŠ Gornji Hruševec

Razred Broj

učenika Broj

odjela

Učenici s

teškoćama

Putnici –

3km

Putnici

preko 5 km

U

opservaciji Ime i prezime

razrednika

1. 2 1 0 1 0 0 Danijela Ivančić

KO 2. i 4. 4 1 1 4 0 0 Nevenka

Cvitaš

UKUPNO 6 2 1 5 0 0

PŠ Kozjača

Razred Broj

učenika Broj

odjela Učenici s

teškoćama

Putnici –

3km

Putnici

preko 5 km

U

opservaciji Ime i prezime

razrednika

KO 1. i 4. 10 1 0 6 0 1

Zrinka Ceković

KO 2. i 3. 9 1 0 5 0 0 Vesna

Fabijanov

UKUPNO 19 2 0 11 0 1

3.2. Organizacija smjena

Rad škole organiziran je u dvije smjene - jedan tjedan prije podne, a drugi tjedan poslije

podne.

Prijepodnevna smjena je od 07,45 do 13,40 sati.

Poslijepodnevna smjena je od 13,15/12,00 do 18,35 sati.

3.3. Satnica

Prije podne: Poslije podne PN: Poslije podne RN

0. 7,45 – 8,30 1. 12,00 – 12,45 0. 12,25 – 13,10 1. 8,35 – 9,20 2. 12,50 – 13,35 1. 13,15 – 14,00 2. 8,50 – 9,35 veliki odmor

3. 13,40 – 14,25 veliki odmor

2. 14,05 – 14,50 veliki odmor

3. 9,35 – 10,20 4. 14,40 – 15,25 3. 15,05 – 15,50 4. 10,25 – 11,10 5. 15,30 – 16,15 4. 15,55 – 16,40 5. 11,15 – 12,00 6. 16,25 – 17,10 5. 16,45 – 17,30 6. 12,05 – 12,50 7. 17,15 – 18,00 6. 17,35 – 18,20 7. 12,55 – 13,40 8. 18,05 – 18,50

14

3.4. Godišnji kalendar rada šk.god.2019./2020.

*Nenastavni radni dani: 07.10.2019. – Dan učitelja, 09.04.2020. – Pozdrav proljeću, 12.06.2020. – Dan škole

15

Godišnji kalendar društvenih i kulturnih događanja u OŠ Slavka Kolara šk. god. 2019./2020.

16

3.5. Raspored sati

Raspored sati u prilogu je Godišnjeg plana i programa rada.

3.6. Dežurstvo učitelja

PREDMETNA NASTAVA - PRIJEPODNE

Dan Na dolasku Na odmoru Na odlasku

PONEDJELJAK Vesna Cundeković Siniša Tišma Marija Klarić

UTORAK Siniša Vuksan Anastazija Komljenović Kristijan Palčec

SRIJEDA Maja Šafranić Anita Marošević Anita Štimac

ČETVRTAK Petar Brnjilović Goran Maduna Matija Ribić

PETAK Tajana Brnić Ingrid Sokolović Luka Huzjak

PREDMETNA NASTAVA POSLIJEPODNE

Dan Na dolasku Na odmoru Na odlasku

PONEDJELJAK Vesna Cundeković Anita Štimac Tajana Brnić

UTORAK Siniša Vuksan Anastazija Komljenović Kristina Panižić

SRIJEDA Maja Šafranić Anita Marošević Luka Huzjak

ČETVRTAK Kristijan Palčec Marija Klarić Matija Ribić

PETAK Ingrid Sokolović Siniša Tišma Luka Huzjak

17

RAZREDNA NASTAVA PRIJEPODNE I POSLIJEPODNE

Dan

PONEDJELJAK Anka Bašić Jelena Hećimović Rak

UTORAK Ivančica Strgar

SRIJEDA Nevenka Boršić

ČETVRTAK Renata Kolarec Jelena Hećimović Rak

PETAK Marija Klarić

PŠ DONJI HRUŠEVEC

Svaki dan su dežurni Tomislav Jelić i Dijana Boršić.

PŠ GORNJI HRUŠEVEC

Svaki dan su dežurni Danijela Ivančić i Nevenka Cvitaš, a petkom Jelena Hećimović Rak i Iva Šoljo.

PŠ KOZJAČA

Dan Parni tjedni

PONEDJELJAK Vesna Fabijanov

UTORAK Vesna Fabijanov Jelena Hećimović Rak Zrinka Ceković

SRIJEDA Vesna Fabijanov

ČETVRTAK Mato Lešić Mato Lešić

PETAK Vesna Fabijanov

Dan Neparni tjedni

PONEDJELJAK Zrinka Ceković

UTORAK Zrinka Ceković Jelena Hećimović Rak Vesna Fabijanov

SRIJEDA Zrinka Ceković

ČETVRTAK Mato Lešić Mato Lešić Zrinka Ceković

PETAK Zrinka Ceković

18

3.7. Raspored informacija

R.b Ime i prezime PRIJEPODNE POSLIJEPODNE

1 Nevenka Boršić Četvrtak 08,30 Četvrtak 14,00

2 Renata Kolarec Ponedjeljak 11,15 Četvrtak 16,45

3 Ivančica Strgar Četvrtak 09,35 Srijeda 16,00

4 Anka Bašić Četvrtak 10,25 Ponedjeljak 15,55

5 Tomislav Jelić Ponedjeljak 09,30

6 Dijana Boršić Srijeda 08,30

7 Danijela Ivančić Utorak 11,15

8 Nevenka Cvitaš Utorak 11,15

9 Zrinka Ceković Petak 10,30

10 Vesna Fabijanov Srijeda 12.45

11 Anastazija Komljenović Ponedjeljak 11,15 Utorak 14,40

12 Ingrid Sokolović Petak 08,35 Utorak 15,30

13 Tajana Brnić Četvrtak 09,35 Četvrtak 15,30

14 Kristijan Palčec Utorak 10,25 Utorak 12,50

15 Siniša Vuksan Četvrtak 09,35 Četvrtak 15,30

16 Jelena Hećimović Rak Četvrtak 11,15 Četvrtak 16,45

17 Vesna Cundeković Utorak 12,05 Srijeda 16,25

18 Anita Štimac Četvrtak 12,05 Četvrtak 15,30

19 Petar Brnjilović Četvrtak 10,25 Četvrtak 17,15

20 Maja Šafranić Ponedjeljak 09,35 Srijeda 13,40

21 Goran Maduna Četvrtak 12,50 Četvrtak 17,45

22 Siniša Tišma Ponedjeljak 10,25 Ponedjeljak 12,50

23 Anita Marušić Ponedjeljak 10,25 Srijeda 14,40

24 Kristina Panižić Utorak 09,35 Četvrtak 14,45

25 Matija Ribić Četvrtak 10,25 Petak 15,30

26 Mato Lešić DH Petak 11,15 KOZ Četvrtak 12,10

27 Iva Šoljo GH Petak, 7,45-8,30

28 Marija Klarić Utorak 10,25 Ponedjeljak 15,30

29 Luka Huzjak Srijeda 08,35 Srijeda 15,30

Informacije kod predmetnih učitelja moguće su isključivo uz predhodnu najavu.

19

4. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE

4.1. Tjedni fond sati

Naziv predmeta 1.

MŠ, DH, GH, KOZ

2. MŠ, DH,

GH, KOZ

3. MŠ, DH,

GH, KOZ

4. MŠ, DH,

GH, KOZ

5.

6. a, b

7.

8. a,b,

Ukupno:

Hrvatski jezik 20 20 20 20 5 10 4 8 107

Likovna kultura 4 4 4 4 1 2 1 2 22

Glazbena kultura 4 4 4 4 1 2 1 2 22

Engleski jezik 8 8 8 8 3 6 3 6 42

Matematika 16 16 16 16 4 8 4 8 88

Priroda - - - - 3 4 - - 7

Biologija - - - - - - 2 4 6

Kemija - - - - - - 2 4 6

Fizika - - - - - - 2 4 6

Priroda i društvo 8 8 8 12 - - - - 36

Povijest - - - - 2 4 2 4 12

Geografija - - - - 1,5 4 2 4 11,5

Tehnička kultura - - - - 1 2 1 2 6

Tjelesna i zdrav. kultura

12 12 12 8 2 4 2 4 56

Ukupno: 72 72 72 72 23,5 46 26 52 427,5

20

4.2. Godišnji fond sati

Naziv predmeta

1. MŠ, DH,

GH, KOZ

2. MŠ, DH,

GH, KOZ

3. MŠ, DH,

GH, KOZ

4. MŠ, DH,

GH, KOZ

5.

6.

a,b

7.

8.

a,b Ukupno:

Hrvatski jezik 700 700 700 700 175 350 140 280 3745

Likovna kultura 140 140 140 140 35 70 35 70 770

Glazbena kultura 140 140 140 140 35 70 35 70 770

Engleski jezik 280 280 280 280 105 210 105 210 1750

Matematika 560 560 560 560 140 280 140 280 3080

Priroda 105 140 209

Biologija 70 140 210

Kemija 70 140 210

Fizika 70 140 210

Priroda i društvo 280 280 280 420 1260

Povijest 70 140 70 140 420

Geografija 52,5 140 70 140 402,5

Tehnička kultura 35 70 35 70 210

Tjelesna i zdrav. kultura

420 420 420 280 70 140 70 140 1968

Ukupno: 2520 2520 2520 2520 822,5 1610 910 1820 15242,5

*Godišnji fond sati izrađen je na bazi 35 tjedana nastave.

21

4.3. Plan projektne, integrirane, izvanučioničke i terenske

nastave te kulturne i javne djelatnosti Detaljni prikaz projektne, izvanučioničke i terenske nastave, kao i izvannastavne aktivnosti i

kulturna i javna djelatnost škole nalazi se u školskom kurikulumu za šk. god. 2019./2020.

4.4. Izborna nastava

Naziv programa: Razredi: Broj grupa:

RKT Vjeronauk

1. – 8. 16

Njemački jezik 4. – 8.

8

Informatika 7. – 8.

6

4.5. Rad po primjerenim programima osnovnog obrazovanja

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. UKUPNO

redoviti program uz

individualizirane postupke

0

0,5

1

1

3

0

2

2

10

redoviti program uz

prilagodbu sadržaja i

individualizirane postupke

0

0,5

2

1

0

0

2

4

8

UKUPNO 0 1* 3 2 3 0 4 6 18

Učenik ima prilagodbu iz tjelesne i zdravstvene kulture sve ostale predmete individualizirani pristup

4.6. Program rada s darovitim učenicima red. br. sadržaj vrijeme realizator

1. Identifikacija darovitih učenika – psihologijsko testiranje (učenici 3. razreda)

10. mjesec 2019. Psihologinja Centra za

odgoj i obrazovanje Velika Gorica

2. Uključivanje darovitih učenika u izbornu nastavu, dodatni rad, izvannastavne aktivnosti

10. mjesec 2019. školska pedagoginja

i učitelji

22

3. Testiranje učenika 3. razreda EPoC testom za detekciju potencijalne kreativnosti

10. mjesec 2019. školska pedagoginja

4.

Praćenje uključenosti darovitih učenika 3. razreda u dodatni rad, izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, praćenje postignuća na natjecanjima znanja

10. mjesec 2019. 4., 5., i 6 mjesec

2020.

školska pedagoginja i učitelji

4.7. Dopunska nastava predmet

razred broj grupa br. sati izvršitelj

hrvatski jezik 1. - 8. 12 7 Svi učitelji razredne

nastave i učitelji hrvatskoga jezika

matematika 1. - 8. 12 7 Svi učitelji razredne

nastave i učitelji matematike

engleski jezik 1. - 8. 2 2 Siniša Vuksan

Jelena Hećimović Rak

povijest 5. – 8. 1 1 Siniša Tišma njemački jezik

5. – 8. 1 1 Luka Huzjak

kemija

5. – 8. 1 1 Maja Šafranić

fizika

7. – 8. 1 1 Goran Maduna

UKUPNO: 30 20

4.8. Dodatna nastava predmet razred broj grupa broj sati izvršitelji

hrvatski jezik 1. - 8. 10 5

Svi učitelji razredne nastave

matematika 1. - 8. 12 7 Svi učitelji razredne

nastave i učitelji matematike

engleski jezik 1. - 4. 1 1 Jelena Hećimović

Rak

23

njemački jezik

5.– 8. 1 1 Luka Huzjak

kemija 7. – 8. 1 1 Maja Šafranić UKUPNO: -- 24 14

Detaljan prikaz dopunske i dodatne nastave nalazi se u školskom kurikulumu.

4.9. Plan izvannastavnih aktivnosti Izvannastavne aktivnosti detaljno su prikazane u školskom kurikulumu.

4.10. Plan profesionalnog informiranja i usmjeravanja

učenika osmih razreda

red.

broj

Oblici rada Vremenik nositelji aktivnosti:

1.

2.

3.

4.

5.

Prijava Zavodu za zapošljavanje učenika s promijenjenim oblikom školovanja koji se upućuju na profesionalno usmjeravanje

Informiranje učenika 7. i 8. razreda o općim uvjetima upisa u srednju školu i o vrstama srednjih škola (na temelju uvjeta za šk.god. 2019./20.)

Razgovor s učenicima 8. razreda o izboru srednje škole, o profesionalnom savjetovanju i usmjeravanju u Zavodu za zapošljavanje u Zagrebu, najave ankete

Provođenje ankete o profesionalnom usmjeravanju za učenike 8. razreda

Individualno savjetovanje i pomoć učenicima i roditeljima u profesionalnom usmjeravanju i odabiru zanimanja

IX mjesec (2 sata)

X-XI mjesec (4 sata)

X-XI mjesec (2 sata)

XII mjesec (2 sata)

tijekom

god. (8 sati)

V-VI

mjesec

pedagoginja ravnatelj

pedagoginja razrednici

pedagoginja

pedagoginja

pedagoginja razrednik

pedagoginja, razrednik

24

4.11 Plan zdravstveno – socijalne zaštite učenika

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Roditeljski sastanak za roditelje učenika 8. razreda o aktualnim uvjetima upisa u srednju školu za šk.god. 2019./2020.

Prikupljanje i prezentiranje promidžbenih materijala srednjih šk. u 8. raz., na školskom panou, individualna s učenicima

Ponovni razgovor s učenicima 8. razreda o aktualnim uvjetima upisa u srednju školu na temelju objavljenog natječaja za šk. god. 2020./2021.

Suradnja s razrednicima 7. i 8. razreda

Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje, Zagreb – Odsjek profesionalnog usmjeravanja, suradnja sa srednjim školama zbog upisa u I. razred (sastanci, stručni aktiv, posjet srednjim školama učenika i učitelja, posjet manifestaciji „Dojdi osmaš“.) Učiteljsko vijeće:

Provedba i problematika profesionalnog usmjeravanja

(2 sata) tijek.god. (3 sata)

V-VI mjesec (2 sata)

tijekom

god. (2 sata)

tijek.god. (4 sata) III-VI mjesec

tijek.god. (2 sata)

Ukupno: 33 sata

pedagoginja

pedagoginja razrednici

pedagoginja razrednici

pedagoginja

pedagoginja

red.

broj

sadržaj godišnje sati: nositelji aktivnosti:

1.

Organiziranje postupka utvrđivanja psihofizičkog

stanja djece prije upisa u 1. razred OŠ

4

školski liječnik,

pedagog

2. Sudjelovanje u procjeni psihofizičke spremnosti

djeteta prije upisa u osnovnu školu

0,5 po

djetetu

pedagog

3.

Rad u stručnom povjerenstvu za utvrđivanje

psihofizičkog stanja djeteta/učenika

0,5 po

djetetu

članovi stručnog

povjerenstva škole

25

4.12 Školski preventivni program (špp)

4.12.1. Uvod

Kako je problem ovisnosti vrlo složen i borba s njim zahtijeva vrlo složenu i dobro razrađenu

strategiju. Da bi se efikasno suprotstavilo uživanju štetnih tvari (duhana, alkohola i droga)

mora se angažirati čitavo društvo: roditelji, djeca, škola, zakonodavstvo, religijske i svjetovne

organizacije.

Budući da je obitelj glavni prijenosnik sustava vrijednosti, obiteljska sredina je važna u

informiranju o različitim sredstvima ovisnosti.

Škola ima mogućnost biti najvažnija karika prevencije - ona ima jak utjecaj na formiranje

ponašanja mladih jer oni u školi provode najveći dio svog vremena te što kroz formalno, a

što kroz neformalno obrazovanje mogu savladati mnoga znanja i vještine.

4. Suradnja sa školskim liječnikom pri identifikaciji i

tretmanu učenika s teškoćama u razvoju

1 po

učeniku

pedagog,

školski liječnik

5. Rad na usvajanju kulturno – higijenskih navika

učenika

1 po

razredu

učitelji RN,

školski liječnik

6.

Organiziranje i provođenje sistematskih liječničkih

pregleda i cijepljenja

1 sat po

razrednom

odjelu

pedagog

školski liječnik,

učiteljice,

razrednici

7.

Rad s učenicima 5. - 8 razreda na prevenciji ovisnosti

(pušenja, konzumacije alkohola) i AIDS-a

1 po

razredu

učitelj prirode i

biologije,

školski liječnik,

razrednici

8. Obrada tema s područja zdravstvene zaštite za

učenike od 1. – 8.razreda na satu razrednika

1 po

razredu

školski liječnik,

učiteljice RN,

učitelj biologije,

razrednici

9.

Praćenje učenika s TUR, zdravstvenim i/ili

emocionalnim problemima, poremećajima u

ponašanju i/ili učenju te savjetodavni rad s

roditeljima te djece

1 po

djetetu

pedagog,

školski liječnik

26

Učenici između 10 i 14 godina su češće izloženi izazovu alkohola, droga i drugih sredstava

ovisnosti. Zato su im potrebne informacije te jača motivacija da bi odoljeli izazovu. Zato je

važno da roditelji i odrasli koji rade s djecom u školi pomognu djeci da razviju navike koje

vode zdravom životu; pomognu im u razvijanju orijentacije prema budućnosti (što uključuje

nastavak školovanja i razvitak osobne i društvene odgovornosti); pomognu djeci u razvijanju

prijateljstava koja potiču osobni razvoj, da ih poduče vještinama pomoću kojih će se lakše

nositi s pritiskom vršnjaka; poduče djecu o duhanu, alkoholu i drogama kako bi imala

konkretan razlog da ih odbiju koristiti.

I škola i obitelj su važan izvor modela odgovornog i zdravog ponašanja. U tom smislu bi

trebali biti partneri u poučavanju o štetnim tvarima, dopunjavati se i tako pojačavati svoj

utjecaj.

4.12.2. Cilj

Ciljevi ŠPP-a su sljedeći:

zaštiti učenike od opasnosti koje ih čekaju već u predtinejdžerskoj i tinejdžerskoj dobi

od različitih sredstava koja izazivaju ovisnost i donose brojne druge rizike

razvijati kod učenika pozitivan odnos prema sebi, samopoštovanje i osjećaj vlastite

vrijednosti

uvidjeti značaj nastavka školovanja, potrebu za pozitivnim životnim ciljevima kao što

su cjeloživotno obrazovanje i razvoj radnih navika

razvijati kod učenika osjećaj osobne i društvene odgovornosti

prepoznati negativne pritiske vršnjaka i razvijati vještinu odolijevanja vršnjačkom

pritisku, naučiti kako reći „NE“ svim problematičnim situacijama, uvidjeti značaj

razvijanja zdravih prijateljstava, osjećaja zajedništva, povjerenja i podrške kao i

efikasnog nošenja sa stresom.

razvijati vještine uspješne komunikacije

naučiti tražiti pomoć u nevolji i pomagati drugima u nevolji.

27

4.12.3. Zadaće

Zadaće ŠPP-a su sljedeće:

informirati učenike o opasnostima za tjelesno i duševno zdravlje koje donosi

eksperimentiranje i upotreba štetnih tvari, kao i sa zakonom i zakonskim posljedicama

uživanja sredstava ovisnosti

jačati kod učenika osjećaj sigurnosti i osobne kontrole

omogućiti učenicima da ovladaju postupcima nošenja s vlastitim emocijama i

unaprijede cjelokupno emocionalno zdravlje i psihofizički razvoj

pomoći učenicima da uvide da su sastavni dio društva i da odgovorno ponašanje

isključuje uživanje sredstava ovisnosti

osposobiti učenike za prepoznavanje problema, strukturiranje i kreativno rješavanje

problema s kojima se susreću

omogućiti učenicima razvijanje vještina uspješnog komuniciranja i suradnje, te

odupiranja negativnom pritisku vršnjaka.

jačati osjećaj uzajamnog povjerenja i podrške

informirati učenike kome se, osim vršnjacima, mogu obratiti za pomoć i savjet

usmjeravati učenike na uključivanje u slobodne aktivnosti (kao što su sport, glazba,

umjetnost, volontiranje, rad u raznim klubovima i sl.) koje će im omogućiti zdrav fizički

i psihički razvoj.

4.12.4. Ustroj ŠPP-a

ŠPP je sastavljen od niza aktivnosti kojima će se ostvarivati ciljevi i zadaće ŠPP-a, a to su:

1. dosljedno provoditi odgojne ciljeve u svakom nastavnom predmetu sukladno utvrđenim

nastavnim planovima i programima

2. kroz satove razrednika obrađivati teme koje će navesti učenike na razmišljanje o sebi, o

stvaranju pozitivnih moralnih stavova i vrijednosti, odnosu s okolinom; razgovarati s

učenicima o odnosima unutar obitelji i sl.

28

3. kroz prirodnu grupu nastavnih predmeta intenzivirati predavanja o očuvanju zdravlja, o

zdravim stilovima života, prevenciji zlouporabe bilo kojeg sredstva ovisnosti

4. kroz nastavni predmet tjelesne i zdravstvene kulture razvijati važnost stjecanja rekreativnih

navika i zdravih stilova života

5. kroz nastavne predmete s područja tehničke kulture i znanosti popularizirati informatičku

povezanost, razvoj stvaralaštva među djecom i mladeži s ciljem razvoja kreativnosti grupe,

kao i svakog pojedinca

6. u sklopu rada škole organizirati susrete s poznatim športašima koji bi svojim osobnim

primjerom ukazali na pozitivna iskustva koja donosi bavljenje sportom

7. organizirati susrete i razgovore s poznatim mladim osobama - znanstvenicima,

umjetnicima (slikarima, glazbenicima, plesačima, književnicima) – kao i posjete tehničkim

ustanovama, muzejima, umjetničkim školama i akademijama kako bi se tehnička znanost

i umjetnost popularizirali, a učenici uvidjeli korisnost bavljenja ovim vrstama posla

8. informirati učenike i poticati ih na sudjelovanje u već afirmiranim akcijama s područja

sporta, tehničke kulture i rekreacije („Sajam mogućnosti“, „Europski sportski dan“,

uključivanje u Univerzalnu sportsku školu, uuključivanje u INA sportska skupina, posjete

muzejima, „Znanstveni piknik“ i sl.)

9. razvijati suradnju s liječnicima školske medicine, djelatnicima Centra za socijalnu skrb i

Policijske postaje, kao i drugim stručnjacima u svrhu prevencije uporabe sredstava

ovisnosti i pomoći djeci kojoj je pomoć potrebna

10. omogućiti stručno usavršavanje učitelja i stručnih suradnika kroz seminare, savjetovanja,

ogledna predavanja, stručne aktive i stručno pedagoške konzultacije u svezi s odgojnom

problematikom, problemima ovisnosti i sl.

11. roditelje učenika uključiti u provedbu zajedničkih programa odgojnog djelovanja i

prevencije uporabe sredstava ovisnosti.

4.12.5. Nositelji ŠPP-a

Nositelji ŠPP-a su svi djelatnici u našoj školi:

stručni suradnici – knjižničar i pedagog

29

ravnatelj škole

učitelj prirode i biologije

učitelji tjelesne i zdravstvene kulture

učitelji razredne nastave

razrednici.

4.12.6. Stvarni sadržaji aktivnosti ŠPP-a

Mnogobrojni sadržaji aktivnosti vezanih uz prevenciju zlouporabe sredstava ovisnosti mogu

se grupirati u nekoliko vodećih tema, a to su:

1. vrste štetnih tvari (duhan, alkohol, droge) i njihov utjecaj na tijelo – kratkotrajne i

dugotrajne posljedice na organizam, popratne pojave uporabe sredstava koja izazivaju

ovisnost, opasnosti po zdravlje od zlouporabe droga, negativne posljedice koje upotreba

štetnih tvari ima za obitelj i društvo u cjelini

2. svijest o sebi: razvijanje samopoštovanja, osvješćivanje vlastite osobnosti i vlastitih

mogućnosti; upoznavanje ljudskih potreba i načina efikasnog zadovoljavanja tih potreba

– intrinzična motivacija; istraživanje i osvješćivanje vlastitih emocija, izražavanje emocija i

mogućnosti upravljanja vlastitim emocijama; učenje procesa donošenja odluka i

preuzimanja odgovornosti za vlastite postupke

3. razvijanje svijesti o drugima: razvijanje suosjećanja – razumijevanje tuđih emocija,

empatija, razumijevanje i poštivanje razlika – tolerancija

4. vještine komunikacije: slušanje, opažanje, govorenje, konstruktivno rješavanje sukoba –

vještina nenasilne komunikacija i miroljubivog rješavanja sukoba, suradnja

5. prosocijalno ponašanje: pomaganje drugima – odupiranje pritisku vršnjaka koji navodi

na uporabu sredstava ovisnosti

6. izbjegavanje stresa i ublažavanje negativnih posljedica stresa: tehnike opuštanja, razne

sportske aktivnosti i igre, glazba (slušanje, pjevanje, sviranje, plesanje), slikanje, crtanje,

modeliranje, pisanje, stvaralački rad bilo koje vrste, dobrotvorni rad itd.

30

4.12.7. Posebnosti ŠPP-a

Budući da osnovnu školu pohađaju djeca od 7. do 15. godine života sadržaje predviđenih

aktivnosti treba prilagoditi svakom dobnom uzrastu. Isto se odnosi i na metode, odnosno

oblike rada s učenicima pojedinih dobnih skupina.

Učenicima je ponuđen veći broj izvannastavnih aktivnosti iz raznih područja koje vode učitelji

iz škole i koje su za učenike besplatne. Potrebno je samo da učenici izraze interes i da se

uključe u izvannastavnu aktivnost.

Sat razrednika također pruža dodatnu mogućnost rada s učenicima na sadržajima vezanim uz

sredstva ovisnosti i prevenciju njihove uporabe.

4.12.8. Oblici rada

Oblici rada koje ćemo koristiti prilikom provođenja ŠPP-a biti će slijedeći:

obrada određenih sadržaja u okviru redovne nastave prirode i društva, prirode i

biologije

bavljenje određenim aktivnostima iz ovog Programa na redovnim satovima tjelesne i

zdravstvene kulture, tehničke kulture, kao i uključivanjem učenika u izvannastavne

aktivnosti, posjete muzejima, kazalištima itd.

rad s učenicima na satu razrednika (radionice)

grupni rad s učenicima (diskusija, oluja ideja, igra uloga i simulacija, rad u parovima i

sl.)

individualni rad s učenicima i njihovim roditeljima.

4.12.9. Suradnja s roditeljima i ostalim čimbenicima

U svakoj obitelji članovi obitelji imaju izrazito jako djelovanje na međusobni razvoj. Osnovna

dinamika i temeljni procesi u obitelji i nadalje su najvažniji za razvoj pojedinca i njegovo

zdravlje. U nekim obiteljima roditeljma je potrebna pomoć i podrška kako bi se u određenim

razvojnim fazama djeteta poticajno ophodili sa djetetom. U takvim slučajevima postoji

potreba za odgovarajućim savjetovanjem kojim će se u obiteljskim okvirima stvoriti takvi

31

međuljudski odnosi i kvalitete u suodnosima koje će unaprijediti mentalni, psihički i fizički

razvoj djeteta i to za cijelo vrijeme zajedničkog života.

Osim savjetodavnim radom, suradnju s roditeljima ostvarivat ćemo organizirajući predavanja

na roditeljskim sastancima pojedinih razrednih odjela vodeći računa da teme budu u skladu s

uzrastom djece i problematikom vezanom uz taj uzrast.

Suradnju ćemo ostvarivati i sa školskom liječnicom, djelatnicima Centra za socijalnu skrb,

Policijske postaje, kao i sa svim drugim stručnjacima koji svojim znanjem i sposobnostima

mogu pridonijeti uspješnom provođenju ŠPP-a .

4.12.10. Materijalna uvjetovanost i potrebna didaktička opremeljenost

Potrebno je i nadalje unapređivati uvjete za nastavu informatike, tjelesne i zdravstvene kulture

adaptacijom i boljom opremljenosti školske sportske dvorane i sportskih igrališta te omogućiti

bolju opremljenost nastavnim sredstvima i pomagalima svih učionica i kabineta u školi.

Kontinuirano opremati školsku knjižnicu stručnom literaturom i školskom lektirom.

Nastaviti s osiguravanjem prostornih i kadrovskih uvjeta za provedbu izvannastavnih i drugih

programa (izborna nastava, natjecanja, susreti i smotre, škola u prirodi,...) te tehničkog

stvaralaštva i umjetničkog obrazovanja.

4.12.11. Financiranje ŠPP-a

Zagrebačka županija kao osnivač škole u suradnji s Ministarstvom znanosti i obrazovanja i

drugim nadležnim ministarstvima trebalo bi osigurati financijska sredstva za osiguranje

materijalnih uvjeta za provođenje ŠPP-a, didaktičke opremljenosti škole, kao i financijska

sredstva za kontinuirano stručno usavršavanje djelatnika u školi koji su nosioci realizacije ovog

Programa.

32

4.13. Program odgoja i obrazovanja za ljudska prava

4.13.1. Ciljevi

Osposobiti učenike za kvalitetan život u demokratskom društvu kroz izgradnju odnosa prema

sebi – identitet, prema drugima – prema različitosti, prema zajednici od obitelji do društva,

prema socijalno - tehničkom i biološkom svijetu.

Osposobiti učenike za postavljanje ciljeva. Osnažiti učenike da se bore za ostvarenje svojih

ciljeva, poštujući prava drugih i institucionalne mogućnosti koje im unutar demokratske

zajednice stoje na raspolaganju.

4.13.2. Zadaci

Stjecanje sljedećih vještina pridonijelo bi ostvarenju ciljeva:

rješavanje sukoba nenasilnim putem

pružanje dokaza u obrani vlastitog stajališta

slušanje, razumijevanje i interpretiranje dokaza drugih ljudi

priznavanje i prihvaćanje razlika

pravljenje izbora, razmatranje alternativa i njihovo podvrgavanje etičkoj analizi

snošenje odgovornosti (osobne i društvene)

uspostavljanje konstruktivnih, neagresivnih odnosa s drugim ljudima.

4.13.3. Ostvarivanje programa i oblici rada

Ostvarivanje kroz nastavne predmete gdje postoje programske teme koje su bliske temama

ljudskih prava (hrvatski jezik, povijest, geografija, vjeronauk) te kroz sat razrednika.

Nositelji ostvarivanja programa su predmetni učitelji i razrednici.

Oblici rada: aktivno i iskustveno učenje putem radioničkog načina rada, suradničkog učenja,

projektnog učenja i sl.

33

Program će se ostvarivati i kroz rad školskih volontera, Karitativne skupine te kroz

kurikulume međupredmetnih tema.

RAZRED OSNOVNI POJMOVI I

VREDNOTE ŽIVOTNE VJEŠTINE PROBLEMI

STANDARDI I

INSTRUMENTI

LJUDSKIH PRAVA

1. – 3.

Pravila Red Poštovanje Poštenje Identitet Različitost Suradnja Osobna odgovornost

Suradnja/dijeljenje s drugim

Komunikacijske vještine samoizražavanja i slušanja Rad u malim skupinama

Rješavanje problema Razumijevanje uzročno-

posljedičnih veza Analiziranje razloga za

djelovanje Empatija

Nejednakost

Nepoštenje

Krađa

Pravila razreda

Obiteljski život

Deklaracija o pravima djeteta

4. – 6.

Individualna prava Obitelj i društvo Društvena odgovornost Sloboda Jednakost Zakon i vlast Građanstvo i građanska participacija

Zauzimanje stajališta i obrana stajališta

Postavljanje pitanja radi razjašnjenja informacija Razlikovanje činjenica i

pretpostavki Upravljanje sukobima Raspravljanje o javnim

stvarima

Predrasude

Diskriminacija Moć

Nepravda

Sebičnost

Društveni standardi

Konvencija o pravima djeteta

Opća deklaracija o ljudskim

pravima Povijest ljudskih

prava

7. – 8.

Prirodna prava Uloga zakona Pravda Jednakost Sigurnost Odgovornost za zavičaj, domovinu i svijet Domaće i međunarodno zakonodavstvo

Razumijevanje drugačijih motrišta

Prikupljanje činjenica radi potkrepljivanja vlastitih

motrišta ili ideja Upotreba elektronskih

komunikacija radi prikupljanja i razmjene

informacija Kontaktiranje javnih službenika/eksperata

Prikupljanje informacija od službenika i ustanova

Etnocentrizam Rasizam Seksizam

Ignorancija Etički

relativizam Autoritarnost

Cinizam Bespomoćnost

Glad Kriminal

Kolonijalizam

Konvencija o ljudskim pravima Civilna i politička

prava Ekonomska,

socijalna i kulturna prava

Eliminacija rasizma

Primjena ljudskih prava

Tri generacije prava

34

4.14. Plan i program provođenja međupredmetnih tema

Domene i ishodi međupredmetnih tema propisani su kurikulumima međupredmetnih

tema te su implementirane u sve nastavne sadržaje kao i Sat razrednika.

Građanski odgoj i obrazovanje

Održivi razvoj

Osobni i socijalni razvoj

Poduzetništvo

Učiti kako učiti

Uporaba informacijskih i komunikacijskih tehnologija

Zdravlje.

4.15. Plan i program rada predškolskog odgoja i naobrazbe

4.15.1. Uvod

Općina Kravarsko nalazi se u srcu Vukomeričkih gorica, udaljena je 20 kilometara od

Velike Gorice. Smještena je na brdsko planinskom području. U općini Kravarsko nema

dječjeg vrtića niti mogućnosti organiziranog prijevoza djece do najbližeg dječjeg vrtića

udaljenog 20 km u Velikoj Gorici. Programom rada predškolskog odgoja i naobrazbe djeca

predškolske dobi upoznaju se s osnovnim vježbama i preduvjetima za polazak u prvi razred.

Učenici svladavaju pravilno govorno izražavanje, usvajanje osnovnih elemenata grube i fine

motorike, upoznaju se s prostornim i vremenskim odnosima, usvajaju pojam higijene,

urednosti, čistoće te se upoznaju sa školskim prostorima u kojima će dogodine boraviti.

Prioritet je integrirano utjecati na sva područja razvoja djeteta: tjelesni, socijalni, moralni i

spoznajni.

4.15.2. Ustrojstvo programa

Programom predškolskog odgoja i naobrazbe bila bi obuhvaćena sva djeca u godini prije

polaska u redovnu školu s područja Općine Kravarsko.

35

Planirano je da će se Program provoditi u jednoj odgojno obrazovnoj skupini koju čini do

20 djece u Matičnoj školi Slavka Kolara u Kravarskom. Program bi se provodio u 30 tjedana,

od mjeseca listopada do kraja svibnja, tri puta tjedno po 3 sata ukupno 9 sati tjedno što

godišnje iznosi 250 sati što je najmanji mogući broj sati predviđen Državnim pedagoškim

standardom čl. 18. Program bi provodio/la učitelj/ica razredne nastave koja ima adekvatnu

stručnu spremu i pedagošku osposobljenost sukladno Zakonu o predškolskom odgoju i

naobrazbi koja će biti imenovana nakon provedenog natječaja za voditelja programa

predškole. Djeca bi tijekom tog vremena imala dovoljno vremena za odmor i prehranu, te

ostale aktivnosti djece. Roditeljima bi bilo omogućeno prisustvovanje u aktivnostima

predškolskog odgoja i naobrazbe, štoviše poticali bismo ih na isto. Osim osobe zadužene za

provođenje programa, podršku bi pružili i pedagoginja škole koja je zaposlena na puno radno

vrijeme u OŠ Slavka Kolara, knjižničarka škole koja je zaposlena na puno radno vrijeme u

OŠ Slavka Kolara te po potrebi defektolog član Mobilnog stručnog tima Centra za odgoj i

obrazovanje Velika Gorica s obzirom da drugog stručnog suradnika nemamo.

4.15.3. Program predškole za djecu koja nisu obuhvaćena redovitim

programom

Broj skupina: 1 skupina

Dob djece u programu: 5,5 do 7 godina

Broj djece: do 20

Trajanje programa:

- 9 sati tjedno

- 8 mjeseci (od 1. listopada do 31. svibnja), 3 dana u tjednu

Voditelj programa:

Učitelj/ica razredne nastave koju imenuje Općina Kravarsko.

Raspored rada:

- odgojitelj će u jednoj odgojnoj skupini u neposrednom radu s djecom raditi 9 sati tjedno, tri

dana u tjednu

- rad je organiziran u 2 smjene

36

- ostali dio zaduženih sati realizirat će se kroz prateće poslove (poslovi pripreme, suradnja s

roditeljima i stručno usavršavanje prema planu stručnog usavršavanja odgojitelja) te prema

potrebi neposredni rad u redovitom programu (zamjene odsutnog odgojitelja).

Organizacija rada je fleksibilna, uz kontinuirano prilagođavanje potrebama i interesima djece

i roditelja.

37

4.15.4. Materijalno – prostorni uvjeti

Realizacija programa predškolskog odgoja odvijala bi se u školskoj učionici. Učionica je

dobro osvijetljena (s dovoljno prirodne svjetlosti), a prostor se zagrijava. Za zamračenje i

toplinsku zaštitu škola ima žaluzine i/ili zavjese na svim prozorima. Klima-uređaja škola nema.

Opskrba pitkom vodom i sanitarni čvor nalaze se u prizemlju zgrade. Učionica je opremljena

audio vizualnom opremom (projektor, računalo, zvučnici), te je nabavljen osnovni didaktički

materijal. Općina Kravarsko nabavit će i odgovarajući namještaj namijenjen održavanju

programa predškole. Roditelji će kupiti likovne mape te pribor za likovno izražavanje:

plastelin, flomastere, drvene boje, vodene boje, tempere, plastelin i slično. Koristit ćemo i sav

prirodni materijal kojega oko naše škole ima u obilju. Škola također ima dvoranu u kojoj se

djeca mogu baviti sportskim aktivnostima i igrama odnosno realizirati dio programa tjelesne i

zdravstvene kulture. Poticajno okruženje osigurat će se putem didaktičke opreme, materijala

i poticaja za istraživanje, eksperimentiranje, manipuliranje, igranje te slobodno kretanje po

prostoru.

Tijekom planiranja i provođenja programa kontinuirano će se vršiti nabava stručne

literature kojom će se dopuniti već postojeća knjižnica.

4.15.5. Odgojno-obrazovni rad

Cilj

Cilj programa je osigurati okruženje u kojem će dijete u godini pred polazak u školu

maksimalno razviti sve svoje osobne potencijale, zadovoljiti aktualne interese i steći znanja,

vještine i navike koje će mu omogućiti uspješnu prilagodbu na nove uvjete rasta i razvoja u

osnovnoškolskoj sredini.

Primarni cilj odgojno-obrazovnog rada je poticanje cjelokupnog razvoja djeteta te očuvanje

tjelesnog i intelektualnog zdravlja kroz spontano, situacijsko učenje kroz igru, učenje kroz

doživljaj i bogate poticaje. U tu svrhu djeci će biti ponuđen veliki izbor aktivnosti, a prostor

će biti strukturiran tako da se u njemu ugodno osjećaju djeca.

38

Stalno praćenje razvoja djeteta i njegovih potreba jedno je od ključnih nastojanja predškole

kako bi pravovaljano uočili i prepoznali posebne potrebe svakog djeteta te pravovremeno

osigurali odgovarajuće poticaje.

Metode i oblici rada

Bitne zadaće odgojno-obrazovnog rada u provođenju programa predškole su:

- osigurati zdravu poticajnu, motivirajuću sredinu

- unapređivati kvalitetu zadovoljavanja djetetovih potreba te poticaj na razvijanje

životno-praktičnih aktivnosti

- poticati cjelovit djetetov razvoj kroz igru

- poticati istraživačko-spoznajne aktivnosti

- poticati kvalitetnu komunikaciju kroz slušanje, promatranje i interpretaciju umjetničkih

tvorevina za djecu

- razvijati dječje stvaralaštvo

- razvijati toleranciju i nenasilno rješavanje problema

- zadovoljiti dječju potrebu za kretanjem, igrom i druženjem

- sustavno poticati interes djeteta za školu

- nastojati da dijete dobije osjećaj sigurnosti i prihvaćenosti

- upoznavanje s osnovnim socijalnim vještinama

- jačanje pozitivne slike o sebi

- omogućiti stjecanje iskustva o poštivanju različitosti

- stjecati znanja i vještine potrebne za uključivanje u osnovno redovno školovanje

Razvojne zadaće temelj su orijentacijskog plana za rad s djecom.

Razvojne zadaće planiraju se na temelju poznavanja:

- osobina i psiholoških uvjeta razvoja djeteta predškolske dobi

- obilježja skupine

- aktualnih potreba djece u skupini

- programskog usmjerenja odgoja i obrazovanja predškolske djece

Razvojne zadaće ostvaruju se pomoću planiranih i osmišljenih:

39

- organizacijskih i materijalnih uvjeta

- suradnje s roditeljima i drugim suradnicima

- aktivnosti, sklopova i sadržaja.

Razvoj djeteta će se planirati i pratiti kroz radove djece i foto zapise kako bi roditelji imali uvid

u odgojno-obrazovni rad i napredak njihovog djeteta.

Razvojne zadaće za djecu predškole:

Tjelesni i psihomotorni razvoj

- Poticanjem osnovnih pokreta razvijati cjelokupnu muskulaturu djeteta

- Razvijati samostalnost u aktivnostima koje djetetu omogućuju očuvanje kvalitete

života i zdravlja

- Razvijati samostalnost u komunikaciji s poznatim i nepoznatim osobama.

Socio-emocionalni razvoj ličnosti

- Njegovati i razvijati pozitivnu sliku o sebi

- Razumijevati vlastite osjećaje i poštivati osjećaje drugih

- Razumijevati osjećaje, obveze i prava članova grupe

- Razvijati svijest o vlastitim ulogama i obvezama

- Razvijati sposobnost realnog procjenjivanja vlastitih mogućnosti i podnošenja

neuspjeha

- Razumijevati, uvažavati i usvajati poželjna ponašanja

- U međusobnim sukobima poticati primjenu određenih pravila ponašanja (strpljivost,

čekanje na red, sputavanje ljubomore)

- Poticati spremnost pomaganja mladima, vršnjacima, starijima

- Razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode.

40

Spoznajni razvoj

- Razvijati sposobnost opažajno praktičnog spoznavanja vanjskog svijeta (veličine,

udaljenost, oblici, teksture, boje, mirisi, zvukovi)

- Razvijati sposobnost vremenske i prostorne orijentacije

- Poticati sposobnost uočavanja veza i odnosa između predmeta i pojava

- Razvijati sposobnost klasifikacije na osnovu bitnog ili nekog drugog svojstva

- Razvijati sposobnost razumijevanja društvenih zbivanja i odnosa među ljudima

- Poticati potrebe djeteta za najrazličitijim oblicima istraživanja

- Omogućiti djeci raznovrsne aktivnosti u cilju cjelokupnog razvoja i zdravog

oblikovanja ličnosti

- Razvijati sposobnost rješavanja problema

- Razvijati spoznaju o opasnostima na putu do kuće i u šetnji.

Govor , komunikacija, izražavanje i stvaralaštvo

- Podržavati potpunu samostalnost govornih i drugih oblika komuniciranja

- Poticati različite oblike komuniciranja, stvaranja i izražavanja

- Poticati uporabu govora, neverbalnih oblika komunikacije te monološkog govora

- Koristiti nove riječi te prošlo i buduće vrijeme

- Razvijati razumijevanje doživljaja književnih, scenskih, likovnih i glazbenih djela

- Poticati trodimenzionalno likovno izražavanje raznim likovnim tehnikama

- Poticati stvaralačko glazbeno izražavanje te njegovati i razvijati glas

- Razvijati sposobnost dramatizacije i pantomime

- Razvijati pozitivan dječji odnos prema knjizi usvajanjem novih priča i pjesmica.

Stalno praćenje razvoja djeteta i njegovih potreba jedno je od ključnih nastojanja

predškolskog odgoja i naobrazbe kako bi pravovaljano uočili i prepoznali posebne potrebe

svakog djeteta te pravovremeno osigurali odgovarajuće poticaje.

41

S obzirom na poznavanje psiholoških osobina djece predškolske dobi (vladaju fiziološkim

potrebama, imaju sposobnost govornog izražavanja, vještinu kretanja u prostoru i djelovanja

u njemu, logički misle i zaključuju, shvaćaju postupke i uzroke nečijeg ponašanja, usmjeravaju

pozornost na različite stvari, pojave i događanja, razvijenost pojma o sebi, natjecateljski duh,

sakupljanje različitih predmeta…) i optimalnih uvjeta za dijete predškolske dobi, plan i

program rada sadržavat će razvojne zadaće i niz aktivnosti za realizaciju programa.

Aktivnosti koje će se provoditi s djecom su:

1. Poticanje intelektualnog razvoja – opažanje okoline, organiziranje istraživačkih

aktivnosti, poticanje razvoja pažnje, pamćenja, motivacije

2. Osiguravanje uzora za igru – modeli poželjnog ponašanja, rješavanje konfliktnih

situacija, kontrola vlastitih reakcija, emocionalno rasterećenje učenika kroz igru,

podjele uloga

3. Omogućavanje inicijative i uspješnosti djeteta

4. Provođenje aktivnosti uz osjećaj uspješnosti i kompetencije, uvažavanje svojih želja i

potreba te uočavanje i uvažavanje tuđih, svladavanje natjecateljskih situacija i

izbjegavanje osjećaja inferiornosti u njima.

Teme koje će se u sklopu ovih aktivnosti realizirati tijekom godine su:

Predstavljamo se / Upoznajemo prostor / To sam ja, a tko si ti? / Igramo se starih i

novih igara / Ovo mogu, ovo ne mogu / Biti zdrav tijelom i duhom / Zdrava hrana / Lijepo

ponašanje / Ja i moja obitelj / Znam gdje stanujem / Naši susjedi / Poštujmo različitost /

Životinje / Moj zavičaj i moja domovina / Primamo i šaljemo poruke /Promet i prometna

kultura / Kazalište, lutkarske predstave / Blagdani / Škola.

Teme će se realizirati u skladu s Programskim usmjerenjem odgoja i obrazovanja predškolske

djece, poštujući potrebe i interese djece kao i specifičnosti sredine u kojoj žive.

42

4.15.6. Djeca s teškoćama u razvoju

Cilj nam je razvijati pozitivne stavove prema djeci s posebnim potrebama (identifikacija,

provođenje odgovarajuće mjere i aktivnosti) uz suradnju roditelja te pomoć stručnjaka

odgovarajućih profila koji se nalaze izvan naše ustanove.

4.15.7. Orijentacijski program rada

SADRŽAJ RADA NOSIOCI ZADATKA VRIJEME REALIZACIJE

1. Roditeljski sastanak - pravila

Upoznavanje s prostorom škole,

međusobno upoznavanje te dogovor oko

raznih aktivnosti tijekom godine kao i

upoznavanje s programom rada predškole

učitelj

ravnatelj

pedagoginja

listopad

2. Razvijanje samopouzdanja, suosjećanja,

poštivanja različitosti, humanim odnosima

učitelj

pedagoginja

kontinuirano

3. Upoznavanje s likovnom aktivnošću,

osnovnim bojama, kulturnim ponašanjem

učitelj listopad, studeni,

tijekom godine

4. Razvijati predčitalačke sposobnosti kroz

razne materijale, bogaćenje rječnika, razvoj

pamćenja, razvijanje glasovne analize i

sinteze riječi

učitelj tijekom godine

5. Razvijati predmatematičke sposobnosti,

grafomotoriku

učitelj tijekom godine

6. Druženje djece s glazbenim

instrumentima, izrada predmeta od eko –

materijala, upoznavanje s glazbom,

glazbenim pričama

učitelj tijekom godine,

listopad, travanj,

svibanj

43

7. Razvijanje socijalnih vještina, slušanja,

govora, hotimične pažnje

učitelj studeni, prosinac,

veljača, kontinuirano

8. Edukacija djece o sigurnosti u prometu,

prometnoj kulturi, pravilima

učitelj

policijski službenik

travanj, svibanj

9. Upoznavanje djece s bliskom

zajednicom, posjeti i razgledavanje kulturne

baštine

učitelj

lokalna zajednica

roditelji

pedagoginja

ožujak, travanj,

svibanj

10. Uključivanje roditelja u sve aspekte rada

predškole

učitelj

pedagoginja

listopad, prosinac,

ožujak te prema

potrebi

11. Poticanje pravilnog držanja, osobne

higijene kroz praktični prikaz u školi i izvan

škole

učitelj

liječnica školske

medicine

tijekom cijele godine

12. Upoznavanje s prednostima bavljenja

sportom za fizički i mentalni razvoj djeteta

učitelj

pedagoginja

profesor tjelesne i

zdravstvene kulture

tijekom godine

4.15.8. Njega i skrb za tjelesni rast i zdravlje djece

Potrebno je osigurati povoljne uvjete za pravilan razvoj i učvršćivanje dječjeg zdravlja, učiti

djecu ovladavanju svojim pokretima uz istodobni razvoj motoričkih sposobnosti kao i razvijati

kulturne i higijenske navike kod djece. Učitelj će tjelesne vježbe prilagoditi antropološkom

razvoju djece (igranje vlaka, zmije i sl). U suradnji s učiteljem tjelesne i zdravstvene kulture

ciljanim vježbama nastojat će se postupno razvijati koncentraciju, fizičku izdržljivost i timski rad.

U brizi za zdravlje i tjelesni razvoj surađivati ćemo s liječnicom školske medicine kao i

roditeljima.

44

Posebna pozornost bit će upućena djeci koja imaju zdravstvenih teškoća kako bi u što

optimalnijem okruženju imala osjećaj ugode.

Obzirom na dob djece u skupini i njihove individualne potrebe i navike, osigurati će se uvjeti

za pravilan psihofizički razvoj svakog djeteta. Za vrijeme boravka djece u školi, raspored će se

usklađivati s potrebama djece, što se prvenstveno odnosi na potrebe za hranom, tekućinom,

kretanjem i odmorom.

4.15.9. Stručno usavršavanje djelatnika

Kvalitetno provođenje suvremenog predškolskog odgoja i obrazovanja zahtjeva

cjeloživotno učenje. Učitelj će se usavršavati na seminarima i edukacijama u organizaciji Agencije

za odgoj i obrazovanje, Ministarstva znanosti i obrazovanja, te stručnih ustanova i udruga.

Koristit će se stručnom literaturom koja postoji u našoj knjižnici, a prema potrebi pomoć će

potražiti i u gradskim knjižnicama. Uspostaviti ćemo suradnju i s najbližim dječjim vrtićima (u

Velikoj Gorici).

4.15.10. Suradnja

S roditeljima

Odnosit će se na pronalaženje i osmišljavanje novih oblika aktivnog uključivanja u rad

predškole, primjerice: roditelj kao gost u razredu – predavanje o profesiji, druženje s ciljanom

temom: Dani zahvalnosti za plodove zemlje, „grb obitelji“, obilježavanje Dana planete Zemlje,

Dana obitelji i sl. a sve u svrhu kvalitetnog zajedničkog druženja, dobre komunikacije i razmjene

iskustava. Vrednovanje ovakvog rada s roditeljima radit će se kroz upitnike na roditeljskim

sastancima.

Roditeljski sastanci bit će 4 puta tijekom cijele godine, a suradnja s roditeljima odvijat će se i

kroz individualne razgovore. Dva puta godišnje za roditelje bi organizirali radionice na temu

roditeljstva i uspješnog odgoja djece te komunikacije koje bi provodila pedagoginja.

Svakako bi organizirali i radionicu s liječnicom školske medicine na temu higijene i zaštite od

bolesti.

45

Roditelji bi bili u kontaktu s učiteljem te bi od njega mogli dobivati konkretne odgovore na

pitanja, a sva zapažanja individualna za dijete učitelj će podijeliti s roditeljima kako bi bili upućeni

u aktualna zbivanja i kako bi se na vrijeme uključili u rad na optimalizaciji nastavnog procesa.

S lokalnom zajednicom

Suradnju s lokalnom zajednicom ostvarili bi kroz terensku nastavu učenika i obilazak

znamenitosti mjesta, crkve i sl.

S drugim institucijama

Po potrebi surađivali bi s policijom, Centrom za socijalnu skrb, drugim ustanovama za odgoj

djece predškolske dobi, SUVAG-om, psihologom, logopedom, defektologom, liječnicom školske

medicine i drugima kako bi što aktivnije i kvalitetnije pomogli djeci s eventualnim poteškoćama.

4.15.10. Načini vođenja dokumentacije, praćenja i vrednovanja

Učitelj će voditi stručnu pedagošku dokumentaciju propisanu Pravilnikom Ministarstva

znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske.

Vrednovanje programa provodit će učitelj/ica razredne nastave u suradnji sa stručnim

suradnikom i ravnateljem, liječnikom školske medicine te roditeljima. Voditelj programa provodit

će anketiranje roditelja i obradu rezultata u svrhu snimanje postojećeg stanja te jačanje kapaciteta

ustanove da sama sebe mijenja i usavršava u zacrtanom smjeru.

Sustavno i kontinuirano praćenje, analiziranje i procjenjivanje uspješnosti rada provoditi

će se putem:

2. dokumentiranja aktivnosti djece ( individualne i grupne radne mape)

3. video i foto zapisi odgojno-obrazovnog rada

4. dokumentiranje dječjih radova, izrada plakata, prikupljanje dječjih izjava

5. anketni upitnici.

46

4.15.11. Financiranje

Program bi financirala općina Kravarsko, a nabavka didaktičkih materijala i pomagala, stručnog

osposobljavanja djelatnika, nabavka stručne literature i sl. sredstvima koje MZO doznačuje

lokalnoj samoupravi za tu svrhu. Roditelji bi participirali u nabavci likovnog materijala i vježbenica

za razvoj grafomotorike.

4.15.12. Zaključak

U području u kojem se nalazi Općina Kravarsko nema niti jedne ustanove predškolskog

odgoja i naobrazbe i djeca koje se upisuju u osnovnu školu pokazuju znatno slabije rezultate od

djece koja su bila uključivana u predškolsku ustanovu. Otežana socijalizacija, česta pedagoška

zapuštenost te izrazito teška socio-ekonomska situacija dugoročno imaju loš utjecaj na školski

uspjeh djece.

Stoga smatramo da je uključivanje djece u program predškolskog odgoja i naobrazbe izrazito

bitno za poboljšanje njihovog samopouzdanja, za pozitivan psiho – fizički razvoj, razvoj motorike

te u konačnici bolji opći uspjeh u školi i daljnjem životu. Pozitivni utjecaji u ranom djetinjstvu

imaju dugosežne pozitivne posljedice na cjelokupan život svakog pojedinca te je bitno ne

zanemariti i djeci omogućiti ovaj oblik institucionalnog odgoja i naobrazbe u okviru programa

predškolskog odgoja i naobrazbe u sklopu OŠ Slavka Kolara u Kravarskom.

4.16. Plan i program rada učeničke zadruge „Brežan“ u školskoj

godini 2019./2020.

VODITELJICA UČENIČKE ZADRUGE „BREŽAN“: Anastazija Komljenović, prof.

USTROJ UČENIČKE ZADRUGE:

PROGRAMSKA

SKUPINA NAZIV SEKCIJE BROJ ZADRUGARA

BROJ SATI

TJEDNO

BROJ SATI

GODIŠNJE

VODITELJ

SEKCIJE

1. Likovna grupa 10

2

70

Tajana Brnić

47

2. Mali kemičari 5

2

70

Maja Šafranić

3. Mali vrtlari 14 1 35 Ivančica Strgar

4. Eko grupa 3 1 35 Petar

Brnjilović

5. Čuvari baštine 3 1 35 Anastazija

Komljenović

6. Mali stvaraoci 9 1 35 Tomislav Jelić

7.

Mladi tehničari 10 1 35

Kristina Panižić

8. Njemački

medijski klub 5 1 35 Luka Huzjak

Ukupno 8 79 12 420

Ciljevi i zadaci

Primjerenim metodičkim postupcima pod stručnim vodstvom mentora (voditelja

sekcija) omogućiti učenicima razvoj sklonosti, sposobnosti interesa i stjecanje bioloških,

društvenih, tehničkih i gospodarskih znanja važnih za cjelokupan tehničko-tehnološki

proizvodni proces od ideje i planiranja samog proizvoda sve do njegovog tržišnog

vrednovanja. Razvoj pozitivnih moralnih i općeljudskih vrijednosti unutar članova učeničke

zadruge.

Namjena učeničke zdruge

Razvijanje svijesti o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život. Razvijati ljubav

prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio radom te svijest o nužnosti očuvanja

ravnoteže u prirodi, zaštite okoliša i njegovanja baštine; omogućiti najveći razvitak

sposobnosti i ostvarenje osobnih interesa, a time i samopotvrđivanje te spoznaju vlastitih

sklonosti i sposobnosti. Profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika te stvaranje

48

preduvjeta za prijenos i praktičnu primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini. Razvijanje

svijesti o mogućnostima, dosezima i potrebi primjene suvremenih znanstvenih, tehničkih i

tehnoloških dostignuća.

Način realizacije učenike zadruge

Tijekom školske godine u okviru edukativnih izvannastavnih aktivnosti. Sudjelovanje na

radionicama.

Mjesto izvođenja aktivnosti

Škola i šira lokalna zajednica.

Nositelji učeničke zadruge i njihova odgovornost

Voditelj UZ „Brežan“, učitelji predmetne i razredne nastave (voditelji sekcija), učenici,

roditelji, volonteri i vanjski suradnici.

Način realizacije učeničke zadruge

Tijekom školske godine u okviru izvannastavnih aktivnosti organiziranih izvannastavnih

radionica. Osim toga, u rad zadruge uključili su se učitelji volonteri, odnosno učitelji koji u

zaduženju nemaju INA-u, ali žele povremeno ili sustavno djelovati u zadruzi. Sudjelovanje na

sajmovima, natjecanjima, izložbama i radionicama. Ove godine uvest će se nove grane

djelovanja zadruge: zaštita baštine i uređivanje školskog vrta.

Troškovnik

Materijali i sredstva za rad programskih skupina (alat, pribor, boje, ljepila, papir…)

MALI KEMIČARI

AKTIVNOSTI CILJ NAMJENA NAČIN

REALIZACIJE NOSITELJI

Stjecanje novih

znanja, sklonosti i

Stjecanje novih znanja i

vještina vezanih uz praktičan

rad prirodne skupine

Osposobiti učenike za

samostalan rad s

laboratorijskim priborom i

posuđem kao i za primjenu

Tijekom šk.god.

2019./20.

Maja Šafranić,

učenici 8. razreda

49

interesa, a

posebno

razvijanje radnih

navika i vještina,

razvijanje svijesti

o očuvanju

prirode i

prednostima

ekološke

proizvodnje

hrane.

predmeta i upotrebu

laboratorijskog pribora,

posuđa i kemikalija.

Upoznavanje učenika s

tehnikama izrade sapuna,

krema, balzama i ostalih

kozmetičkih proizvoda.

Upoznavanje učenika s

načinima uzgoja i zaštite

vrtlarskih kultura i

ekološkom proizvodnjom

hrane.

Uključivanje učenika u

ekološke akcije škole i

lokalne zajednice te aktivno

sudjelovanje učenika u

akcijama zbrinjavanja otpada

i čišćenja okoliša škole.

potrebnih mjera opreza i

zaštite u izvođenju

praktičnog rada.

Osposobiti učenike za

samostalan rad u školskom

vrtu, primjenu znanja o

načinima uzgoja i zaštite

biljaka i metodama

ekološke proizvodnje

hrane.

Razviti svijest učenika o

važnosti ekološke

proizvodnje hrane i

posljedicama neprikladnog

odnosa prema prirodi za

budućnost čovječanstva.

LIKOVNA SKUPINA

AKTIVNOSTI CILJ NAMJENA NAČIN

REALIZACIJE NOSITELJI

Izrada ukrasnih i

dekorativnih

predmeta, likovnih

instalacija, grafika,

slika.

Izrada ukrasnih i

uporabnih predmeta

od reciklažnog

materijala (otpadni

materijal).

Potaknuti i održavati u

novim naraštajima volju za

stvaralačkim izražavanjem

uz pomoć određenih

tehnika rada

Pomoći učenicima otkriti

ljepotu stvaralačkog rada

Kod učenika osvijestiti

ljepotu i važnost

strpljivosti u izradi nekog

ručnog rada.

Razvoj kreativnosti,

preciznosti, strpljivosti te

postupnosti u izradi i

nastanku nekog novog

rada.

Tijekom šk.god.

2019./20.

Tajana Brnić,

učenici

od 5.-8. razreda

MALI VRTLARI

AKTIVNOSTI CILJ NAMJENA NAČIN

REALIZACIJE NOSITELJI

Briga o školskom

vrtu. Uređivanje

vrta, upoznavanje

ljekovitog i

ukrasnog bilja, te

prehrambenih

kultura. Obilježja

tradicionalnog vrta.

Osmišljavanje i

utvrđivanje poučne

staze.

Primjena znanja u

svakodnevnom životu i

obiteljskom okružju.

Svijest o ljudskom zdravlju

koje se nalazi u prirodi.

Razvoj timskog rada.

Jačanje ekološke svijesti.

Tijekom školske

godine

2019./20.

Ivančica Strgar i

učenici nižih

razreda

50

ČUVARI BAŠTINE

AKTIVNOSTI CILJ NAMJENA NAČIN

REALIZACIJE NOSITELJI

Briga o školskom

zavičajnom fundusu.

Arhiviranje i

katalogiziranje

zbirke. Izrada e-

kataloga.

Razviti svijest o svome zavičaju i

njegovom razvoju. Istražiti priče i

način života Vukomeričkih gorica

u prošlosti. Sačuvati zavičajnu

baštinu od zaborava i propadanja.

Razvijanje svijesti o

vlastitom

kulturnom,

povijesnom i

narodnom naslijeđu.

Osvijestiti važnost

ljubavi prema

svome kraju i

aktivnom djelovanju

u društvenoj

zajednici.

Tijekom školske

godine

2019./20.

Anastazija

Komljenović

i

učenici 5. r.

MALI STVARAOCI

AKTIVNOSTI CILJ NAMJENA NAČIN

REALIZACIJE NOSITELJI

Izrada ukrasnih i

dekorativnih

predmeta, likovnih

instalacija, grafika,

slika, svijeća i sl.

Kod učenika osvijestiti ljepotu i

važnost strpljivosti u izradi nekog

ručnog rada. Učenici će naučiti

izrađivati ukrase za bor i uskrsne

dekoracije.

Razvoj kreativnosti,

preciznosti,

strpljivosti te

postupnosti u izradi

i nastanku nekog

novog rada.

Tijekom školske

godine

2019./20.

Tomislav Jelić i

učenici 2. i 3.

razreda

MLADI TEHNIČARI

AKTIVNOSTI CILJ NAMJENA NAČIN

REALIZACIJE NOSITELJI

Upoznavanje s

tehnikama obrade i

oblikovanja rzličitih

vrsta drva i drvnih

materijala. Stjecanje

novih znanja i

interesa za obradu i

oblikovanje drva

Stjecanje znanja i vještina o

oblikovanju i obradi različitih

drvnih materijala. Razvijanje fine

motorike ruku kod izrade modela

malih dimenzija. Razvijanje

logičkog i ekološkog načina

razmišljanja prilikom korištenja

sirovina za izradu tehničkih

tvorevina.

Njegovanje timskog rada.

Razvijanje kreativnosti.

Primjena zaštite na radu

tijekom izvođenja radnih

operacija. Primjena stečenog

znanja u stvarnom životu.

Tijekom

školske godine

2019./20.

Kristina

Panižić i

učenici 6.

7. i 8.

razreda

51

NJEMAČKI MEDIJSKI KLUB

AKTIVNOSTI CILJ NAMJENA NAČIN

REALIZACIJE

NOSITE

LJI

Mediji kao

najmoćnije sredstvo

komunikacije. Vrste

medija i njihova

uloga u našoj

svakodnevnici.

Razvijanje vještina medijske

komunikacije. Osnove diplomacije

u medijskom diskursu. Korištenje

medija za promidžbu radova naše

zadruge.

Razvijanje kreativnosti i

medijske pismenosti.

Vođenje zadružne stranice

na web stranici škole i

časopisima.

Tijekom

školske godine

2019./20.

Luka

Huzjak i

učenici 8.

r.

Program rada UZ „BREŽAN“ za školsku godinu 2019./2020.

Vrste djelovanja koje će se provoditi u UZ Brežan u nadolazećoj školskoj godini:

1. Sudjelovanje na školskim i županijskim te inozemnim manifestacijama i izložbama.

Organizacija djelovanja: Maja Šafranić, Kristina Panižić, Anastazija Komljenović

2. Zaštita kulturne baštine. Arhiviranje i katalogiziranje fundusa školske zavičajne zbirke.

Izrada e-kataloga. Vođenje zadružne web stranice.

Organizacija djelovanja: Anastazija Komljenović i Luka Huzjak

3. Briga o školskom vrtu.

Organizacija djelovanja: Ivančica Strgar i Petar Brnjilović

4. Briga o okolišu škole.

Organizacija djelovanja: Nikola Tonković, Anastazija Komljenović, Ivančica Strgar

5. Radionice iz područja likovne umjetnosti.

Organizacija djelovanja: Tajana Brnić i Tomislav Jelić

VR

IJE

ME

RE

AL

IZA

CIJ

E

SADRŽAJ (VRSTA I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI)

METODE I OBLICI RADA

MJESTO IZVOĐE

NJA

SURADNICI (U I IZVAN

ŠKOLE)

POTREBNA SREDSTVA

I ZA ŠTO

RU

JAN

Sastanak s voditeljima

sekcija učeničke zadruge

Dogovori o programu rada

učeničke zadruge

Motiviranje učenika za članstvo

u učeničkoj zadruzi.

- metoda

razgovora

Škola

-ravnatelj

-T. Brnić i A.

Komljenović

1000 kn

(ljepilo za

pločice)

52

LIS

TO

PA

D

Usvajanje godišnjeg programa

učeničke zadruge

Dogovor oko uređenja školskog

vrta i sadnje pojedinih kultura.

Promotriti mogućnosti za

dobivanje donacija ili volontera

u UZ Brežan.

- metoda

razgovora

- skupni rad

-

demonstracij

a

Škola,

Školsko

dvorište

- ravnatelj

- Komljenović

- Strgar

- Općina

Kravrsko

300 kn

(promocija)

ST

UD

EN

I

Priprema i izrada prigodnih

umjetničkih predmeta za

Božićni sajam.

Priprema i izrada prirodnih

kozmetičkih i prehrambenih

proizvoda za Božićni sajam.

- skupni rad

- individualni

rad

-

demonstracij

e

- metoda

razgovora

Škola,

Školsko

dvorište,

bliža

okolica

- voditelji

sekcija

- roditelji

- vanjski

suradnici

Materijali za

izradu

božićnih

ukrasa i

prehrambenih

proizvoda

(500,00kn)

PR

OS

INA

C

Organizacija Božićnog sajma u

prostorima škole i prodaja

ukrasnih predmeta na

Božićnom sajmu u Zagrebu.

- skupni rad

- individualni

rad

-

demonstracij

e

- metoda

razgovora

Škola,

Velika

Gorica i

Zagreb

- voditelji

sekcija

- ravnatelj

- učenici

(zadrugari)

- vanjski

suradnici

Materijali za

izradu

amblaže za

proizvode i

materijali za

uređenje

štanda

(300,00kn)

SIJ

EČ

AN

J

Katalogiziranje fundusa

školske zavičajne zbirke.

Arhiviranje građe u muzejski

regal. Uređivanje etno kutka na

ulazu u školu.

- metoda

razgovora Škola

- voditelji

sekcija

- ravnatelj

Nabava starih

tradicionalnih

kuhinjskih

krpi (300 kn)

VE

LJA

ČA

Priprema za uređenje školskog

vrta. Pripreme za sajam za

Valentinovo.

- metoda

razgovora

-

demonstracij

a

- skupni rad

- individualni

rad

Škola,

Školski

vrt

Školsko

zemljište

- voditelji

sekcija

- ravnatelj

- učiteljice RN

- učenici

(zadrugari)

Zemlja za

gredice,

sjeme za

sadnju.

(300,00kn)

53

OŽ

UJA

K

Uređenje školskog vrta i izrada

određenih konstrukcija unutar

istog.

Priprema prehrambenih i

prirodnih kozmetičkih

proizvoda za Uskrsni sajam.

Priprema ukrasnih proizvoda za

Uskrsni sajam.

- metoda

razgovora

-

demonstracij

a

- skupni rad

- individualni

rad

Škola,

Školski

vrt

- voditelji

sekcija

- ravnatelj

- učiteljice RN

- učenici

(zadrugari)

- vanjski

suradnici

Materijali za

izradu ukrasa

(uskrsnih),

prehrambenih

proizvoda i

kozmetičkih

proizvoda.

(400,00kn)

TR

AV

AN

J

Priprema za Dan Planete

Zemlje. Ekološke aktivnosti u

školi.

Sudjelovanje na Uskrsnom

sajmu.

- metoda

razgovora

-

demonstracij

a

- skupni rad

- individualni

rad

Škola,

Bliža

okolina

Školsko

dvorište,

Školski

vrt

Školsko

zemljište

- voditelji

sekcija

- ravnatelj

- učenici

(zadrugari)

- učiteljice RN

Materijali za

izradu

amblaže za

proizvode i

materijali za

uređenje

štanda

(300,00kn)

Interaktivne

ploče

(cca 2000 kn)

SV

IBA

NJ

Osnove ekonomske pismenosti.

Izrada kataloga školske

zavičajne zbirke.

- Metoda

razgovora

- izlaganje

Škola - voditelji

sekcija

- ravnatelj

- učenici

(zadrugari)

Tiskanje

kataloga

(1000 kuna)

LIP

AN

J

Uspjeh i rezultati učeničke

zadruge.

Predavanje na Učiteljskom

vijeću

- Metoda

razgovora

Škola

-Anastazija

Komljenović

54

5. POSLOVI PERMANENTNOG STRUČNOG

USAVRŠAVANJA Svi učitelji uključeni su u različite oblike permanentnog stručnog usavršavanja. Obavezno je

za sve djelatnike, a planirano je u godišnjim zaduženjima nastavnika (108 sati).

STRUČNO USAVRŠAVANJE

1. Individualno stručno usavršavanje 70 sati

2. Stručno usavršavanje u ustanovi 25 sati 3. Stručno usavršavanje izvan ustanove 25 sati UKUPNO: 120

5.1. Stručni aktivi OŠ Slavka Kolara

Aktiv: Voditelj:

1. Učitelja razredne nastave Renata Kolarec 2. Učitelja predmetne nastave Kristijan Palčec

Plan rada aktiva bit će fleksibilan, a ovisit će o trenutnim potrebama u tijeku školske godine.

Plan rada/

mjesec Aktiv razredne nastave Aktiv predmetne nastave

rujan 2019.

1. Izbor voditelja stručnog vijeća predmetne nastave 2. Izrada Školskog kurikuluma za 2019./2020. 3.Pedagoška dokumentacija i novi dizajn e Dnevnika

1. Izbor voditelja stručnog vijeća predmetne nastave 2. Izrada Školskog kurikuluma za 2019./2020. 3. Elementi i kriteriji ocjenjivanja

studeni 2019.

1.Roditeljski sastanci 1. Predavanje: Ambasadorica E-Twinning

ožujak 2019.

1.Pomoć u radu s učenicima koji se školuju sukladno rješenjima o promijenjenim oblicima školovanja (suradnja s mobilnim stručnim timom)

1. Predavanje: Izrada projektnih prijedloga financiranih iz EU fondova

55

lipanj 2019.

1. Dramske igre i vježbe u nastavi 1. Analiza uspješnosti rada stručnog vijeća predmetne nastave u školskoj godini 2019./2020. 2. Evaluacija provedbe Škole za život u 5. i 7. razredu predmetne nastave

56

6. PLAN RADA STRUČNIH VIJEĆA, STRUČNIH SURADNIKA I

UPRAVLJAČKOG TIJELA

6.1. Plan rada Učiteljskog vijeća

mjesec

sadržaj rada

izvršitelji napomena

IX.

XI

XII I

Školski kurikulum

Donošenje Okvirnog vremenika škole Godišnji plan i program škole Usvajanje Spomenice škole Individualni plan i program permanentnog usavršavanja Donošenje mjesečnih planova i programa rada (po razredima) za sljedeći mjesec Izrada mjesečnih programa za učenike s prilagođenim programom Raspored događanja do kraja 10. mjeseca, dogovori za terensku nastavu i obilježavanje Dana Kruha Realizacija nastavnog plana i progra- ma, te ostalih poslova i radnih zadataka (dopunska nastava, dodatna nastava, izvannastavne aktivnosti, sat razrednika) Prvi savjetnički posjet školi u okviru kurikularne reforme Škola za život Analiza stanja i uspjeha Škole početkom 12. mjeseca, Analiza razvojnog plana, Božićna priredba i božićni sajam Donošenje mjesečnih planova i programa rada (po razredima) za sljedeći mjesec

ravnatelj, stručne suradnice, učitelji ravnatelj, učitelji stručne suradnice defektologinja iz Mobilnog tima Tim za kvalitetu ravnatelj, pedagoginja ravnatelj, učitelji, pedagoginja

57

III

V

VI

VII

VIII

Analiza realizacije nastavnog plana i programa, te ostalih poslova, realizacija zdravstvenog odgoja i građanskog odgoja Školska natjecanja Analiza rada s učenicima s individualiziranim pristupom i prilagođenim programom Obilježavanje Dana Škole i Dana planete Zemlje, upisi u 1. razred Analiza upisa u I. razred OŠ-e, Analiza školskog uspjeha u učenju i vladanju na kraju nastavne godine Analiza razvojnog plana škole Uspjeh učenika u učenju i vladanju na kraju nastavne godine Ispitna povjerenstva za popravne ispite Uspjeh učenika nakon produžnog rada Plan organizacije nastave i razrednih odjela za iduću šk.god. 2020./2021. Stručna usavršavanja Plan razrednih odjeljenja Pripreme za novu školsku godinu Uspjeh učenika nakon popravnog roka

ravnatelj, učitelji, pedagoginja ravnatelj, učitelji ravnatelj, pedagoginja, učitelji ravnatelj, pedagoginja, učitelji ravnatelj, pedagoginja, učitelji

Broj sjednica Učiteljskog vijeća i sadržaji rada mogu se po potrebi proširiti i dopuniti ovisno

o potrebama i okolnostima, te napucima Ministarstva znanosti i obrazovanja te Ureda

državne uprave u Zagrebačkoj županiji.

Svi djelatnici bit će upoznati s novim:

zakonima

pravilnicima

podzakonskim aktima i provedbenim propisima

važnim uredbama i odlukama

stručnim i pedagoškim napucima

58

ostalim važnim promjenama i dopunama.

6.2. Plan rada Razrednog vijeća

MJESEC

SADRŽAJ RADA

IZVRŠITELJI NAPOMENA

IX. Formiranje odjeljenja petih i prvih razreda

naputci za rad

Informacije učitelja RN o učenicima 5. razreda

ravnatelj, pedagog

razrednici, učitelji RN, pedagog

I. i V. razred

V. razred

XII. Analiza rada, uspjeh učenika i realizacija plana

Analiza rada, uspjeh učenika i realizacija plana

razrednici, pedagog, ravnatelj

razrednici, pedagog,

ravnatelj

I. – IV. razred

V. –VIII.razred

IV. Analiza rada, uspjeh učenika i realizacija plana, mjere za poboljšanje rada i uspjeha, natjecanja

Analiza rada, uspjeh učenika i realizacija plana, mjere za poboljšanje rada i uspjeha, natjecanja

razrednici, pedagog, ravnatelj

razrednici, pedagog,

ravnatelj

I. – IV. razred

V. –VIII.razred

VI. Analiza na kraju protekle školske godine

Analiza na kraju protekle školske godine

razrednici, pedagog, ravnatelj

razrednici, pedagog,

ravnatelj

I. – IV. razred

V. –

VIII.razred

Članovi razrednih vijeća osim u nabrojenim aktivnostima sastaju se potkraj svakog mjeseca

radi zajedničkog planiranja nastavnih tema za idući mjesec i analize rada u proteklom mjesecu.

Zajedničko planiranje koordiniraju ravnatelj i pedagog škole.

59

6.3. Popis razrednika

razred

razrednik/ica

1.MŠ ANKA BAŠIĆ 2.MŠ NEVENKA BORŠIĆ 3.MŠ RENATA KOLAREC 4.MŠ IVANČICA STRGAR

1.GH DANIJELA IVANČIĆ 2.GH NEVENKA CVITAŠ– kombinirani RO 4.GH NEVENKA CVITAŠ– kombinirani RO

1.DH DIJANA BORŠIĆ– kombinirani RO 2.DH TOMISLAV JELIĆ– kombinirani RO 3.DH TOMISLAV JELIĆ – kombinirani RO 4.DH DIJANA BORŠIĆ – kombinirani RO

1.KOZ ZRINKA CEKOVIĆ– kombinirani RO 2.KOZ VESNA FABIJANOV– kombinirani RO 3.KOZ VESNA FABIJANOV – kombinirani RO 4.KOZ ZRINKA CEKOVIĆ– kombinirani RO

5. MATIJA RIBIĆ 6.A ANITA MAROŠEVIĆ

6.B SINIŠA VUKSAN 7. MARIJA KLARIĆ 8.A TAJANA BRNIĆ

8.B MAJA ŠAFRANIĆ

60

6.4. Plan rada razrednika

SADRŽAJ RADA:

SATI

VRIJEME

REALIZACIJE

1. Analiza odgojne situacije

Osnovni podaci o razrednom odjelu – broj učenika, broj dječaka, broj djevojčica, učenika s teškoćama (u suradnji sa stručnim suradnicima), broj učenika po uspjehu (prema prošlogodišnjem)

Razina radnih, higijenskih i kulturnih navika učenika, razina socijalizacije odjeljenja, kulturna razina sredine u kojoj učenici žive, socio – ekonomski status roditelja, zdravstveno stanje učenika, angažiranost učenika u izbornoj nastavi, izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima

10

tijekom 9. mj.

2. Rad s učenicima

Učenje i vladanje, analiza navika učenja, praćenje uspjeha učenika, pomoć učenicima u kriznim situacijama, praćenje aktivnosti i zalaganja učenika

Prema prijedlogu orijentacijskog programa obraditi sadržaje (ovisno o uzrastu učenika):

Zdravlje i higijena:

Skrb o osobnoj higijeni, osobnom estetskom izgledu

Razvijanje stavova i navika

Estetsko uređenje učionice, škole, okoliša

Sakupljanje sekundarnih sirovina

Obilježavanje prigodnih datuma

Razvijanje humanih odnosa

Prevencija bolesti

Borba protiv pušenja, alkohola, droge Kultura:

Izgrađujemo kulturan odnos prema ljudima

Izgrađujemo osobnu discipliniranost

Izgrađujemo pravilan odnos prema radu Domovinski odgoj:

Razvijanje ljubavi prema rodnom mjestu, zavičaju, prirodnim i kulturnim ljepotama

Razvijanje rodoljublja i domoljublja Odgoj za samoobrazovanje:

Upoznavanje tehnika učenja

Razvijanje navika učenja

Motivacija kod učenja Profesionalno usmjeravanje:

Upoznavanje sa strukama i zanimanjima

Karakteristike pojedinih skupina zanimanja

Osobni afinitet za pojedina područja rada Igra i razbibriga:

Razredne proslave

35

tijekom školske godine

61

Društvene i zabavne igre 3. Suradnja s članovima Razrednog vijeća

Planiranje i vođenje sjednica Razrednog vijeća

Usklađivanje pisanja tekstova, zadaća, usklađivanje kriterija ocjenjivanja

20 tijekom

školske godine

4. Suradnja sa stručnim suradnicima i ravnateljem škole

Informiranje stručnih suradnika (naročito u težim situacijama), dogovor o određenim akcijama i načinu realiziranja istih

U posebno kompleksnim situacijama informiranje ravnatelja škole

10

tijekom školske godine

5. Suradnja s roditeljima

Nastojanje što kvalitetnije suradnje uz temeljite pripreme i konzultiranje stručne literature

Individualni razgovori i informacije roditeljima (najmanje 3), roditeljski sastanci (redovni, specijalni, masovni)

45

tijekom školske godine

U sklopu sata razrednika provoditi će se kurikul međupredmetnih tema. Planovi Sata razrednika za svaki razredni odjel dio su pedagoške dokumentacije i nalaze se u školskoj arhivi na računalu u zbornici, google discu te u e-dnevniku.

6.5. Plan rada Vijeća roditelja, Vijeća učenika i Školskog odbora

Sadržaji rada su fleksibilni i podložni stalnim promjenama ovisno o trenutnim okolnostima i

potrebama, te napucima Ministarstva znanosti i obrazovanja i Gradskog ureda za obrazovanje.

Teme rada su:

Godišnji plan i program rada

Školski kurikulum

Natjecanja učenika i postignuti rezultati

Suradnja s donatorima i sponzorima

Izvješća na kraju obrazovnih razdoblja

Analiza uspjeha i rada

Primjedbe i žalbe

Kadrovski problemi

Primjena novih zakona i pravilnika

Tekući problemi

62

Potrebno je posebno naglasiti da je cjelokupan rad (prava, dužnosti, obveze, nadležnosti i

slično) reguliran odredbama Statuta.

6.5.1. Plan rada Školskog odbora

R.BR.

SADRŽAJ RADA

VRIJEME

1. Usvajanje Godišnjeg plana i programa rada škole i

školskog kurikuluma rujan

2. Izvješće o radu škole u 1. polugodištu siječanj

3. Usvajanje završnog računa veljača

4. Donošenje financijskog plana škole srpanj

6. Izvješće o radu škole – kraj školske godine lipanj

srpanj

7. Davanje suglasnosti za prijem u radni odnos

djelatnika škole po potrebi

8. Odlučivanje o školskoj imovini tijekom školske godine

9. Druga tekuća problematika tijekom školske godine

6.5.2. Plan rada Vijeća roditelja

MJESEC

SADRŽAJ RADA

IZVRŠITELJI

IX

XII

Analiza razvojnog plana Škole, rasprava o Kurikulumu i

Godišnjem planu i programu rada za 2019./2020. šk.god.

Caritativna Božićna akcija

ravnatelj Škole, roditelji

63

VI

VI

Poludnevni i jednodnevni izleti, terenska nastava

i "Škola u prirodi"

Izvješće o radu Škole i realizaciji

Godišnjeg plana za šk. god. 2019./2020.

Vijeće roditelja,

vjeroučiteljice, ravnatelj

Vijeće roditelja, ravnatelj

Škole

Vijeće roditelja, ravnatelj

Škole

6.5.3. Plan rada Vijeća učenika

MJESEC

SADRŽAJ RADA

IZVRŠITELJI

IX

tijekom

godine

VI

Konstituiranje Vijeća učenika, Izbor predsjednika i

podpredsjednika, Rasprava o Kurikulumu i Godišnjem

planu i programu rada za 2019./2020. šk.god. Izbor

najučenika mjeseca rujna

Mjesečni sastanak, izbor za najučenika tekućeg mjeseca,

školska problematika

Izvješće o radu Škole i realizaciji

Godišnjeg plana za šk. god. 2019./2020.

Vijeće učenika,

pedagoginja

Vijeće učenika,

pedagoginja,

ravnatelj Škole

Vijeće učenika,

pedagoginja,

ravnatelj Škole

64

Sastanke Vijeća učenika saziva pedagoginja u suradnji s predsjednikom Vijeća te organizira

projekt „Učenik mjeseca“.

65

6.6. PLAN RADA RAVNATELJA I STRUČNIH SURADNIKA

6.6.1. Plan rada ravnatelja

PLAN RADA RAVNATELJA

SADRŽAJ RADA

UKUPNO

1.PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA

Izrada plana i programa ravnatelja 8. - 9. 8

Izrada izvješća o radu u protekloj školskoj godini 6. - 7. 5

Izrada prijedloga Godišnjeg plana i programa rada škole za 2019./2020. 8. - 9. 10

Izrada Školskog Kurikuluma 8. - 9. 8

Izrada Razvojnog plana i programa škole 7. - 9. 7

Izrada plana zaduženja učitelja 6. - 9. 14

Organizacija rada škole (tehničko praćenje) 9. - 8. 61

Kadrovska analiza i planiranje 9. - 8. 10

Planiranje i programiranje rada Razrednih i Učiteljskog vijeća 9. - 8. 26

Izrada godišnjeg kalendara škole 9. 5

Pregled i potpisivanje dokumentacije 9. - 7. 20

Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja 9. - 8. 14

Planiranje i organizacija uređenja škole i okoliša škole 9. - 8. 16

Ostali organizacijski poslovi 9. - 8. 21

Ostali nepredviđeni poslovi 9. - 8. 21

UKUPNO 246

2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KORDINACIJE RADA

Izrada prijedloga organizacije rada Škole 8. - 9. 10

Izrada strukturę radnog vremena učitelja i ostalih djelatnika 6. - 9. 13

Poslovi vezani za kulturnu i javnu djelatnost 9. - 6. 18

Organizacija i koordinacija samovrednovanja škole 9. - 6. 12

Organizacija prijevoza učenika 9. - 6. 11

Organizacija prehrane učenika 9. - 6. 11

Organizacija i koordinacija zdravstvene zaštite učenika 9. - 6. 7

Organizacija i priprema izvanučioničke nastave, izleta i ekskurzija 9. - 6. 13

Organizacija i koordinacija kolegijalnih tijela Škole 9. - 6. 17

Organizacija upisa učenika u 1. razrede 3. - 6. 4

Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i praznika 9. - 6. 5

Organizacija i koordinacija obilježavanja Dana škole i projektnog dana 3. - 4. 8

Organizacija zamjena odsutnih učitelja 9. - 6. 24

Organizacija produžene nastave, predmetnih i razrednih ispita 6. - 8. 6

Poslovi vezani za organizaciju natjecanja učenika 12. - 4. 10

Ostali nepredviđeni poslovi 9. - 6. 39

U K U P N O 208

66

3. PRAĆENJE I UNAPREĐIVANJE NASTAVE

Uvid u nastavu s ciljem sagledavanja kvalitete rada i pripremanja učitelja za nastavu 10. - 6. 35

Analiza rada učitelja i pregled godišnjeg plana učitelja 10. - 6. 33

Suradnja s učiteljima u praćenju i uvođenju inovacija 9. - 6. 17

Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno-obrazovnih razdoblja 12. - 6. 16

Praćenje i sudjelovanje u radu stručnih aktiva 9. - 6. 19

Praćenje i sudjelovanje u radu školskih Povjerenstava 9. - 6. 13

Praćenje i koordinacija rada administrativne i tehničke službe 9. - 8. 28

Praćenje vanjskog vrednovanja učenika 4. i 8. razreda 3. - 4. 6

Praćenje vođenja e-Dnevnika i ostale pedagoške dokumentacije 9. - 6. 29

Ostali nepredviđeni poslovi 9. - 8. 10

U K U P N O 206

4. RAD S UČENICIMA, STRUČNIM SURADNICIMA, RODITELJIMA I OSTALIM SURADNICIMA

Individualni i grupni razgovori s učenicima 9. - 6. 35 Praćenje napretka učenika s poteškoćama u učenju i vladanju te učenika s posebnim

potrebama 9. - 6. 20

Briga o sigurnosti, pravima i obvezama Učenika 9. - 6. 20 Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s učiteljima i stručnim suradnicima (individualno

i skupno – sjednice RV, UV i stručnih tijela) 9. - 8. 62

Međuljudski odnosi - razgovori 9. - 8. 40

Suradnja s roditeljima (individualno i skupno) 9. - 6. 29

Pratnja učenicima u kino, kazalište i na izlete 9. - 6. 10

Ostali nepredviđeni poslovi 9. - 8. 13

U K U P N O 229

5. UVOĐENJE PRIPRAVNIKA U RAD, NAPREDOVANJE UČITELJA I STRUČNIH SURADNIKA

Uvođenje pripravnika u odgojno-obrazovni rad 9. - 6. 20

Poslovi oko napredovanja učitelja i stručnih suradnika 9. - 6. 12

Ostali nepredviđeni poslovi 9. - 6. 18

U K U P N O 50

6. OSOBNO PEDAGOŠKO, DIDAKTIČNO I STRUČNO USAVRŠAVANJE

Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi 9. - 6. 10 Seminari i stručni skupovi u organizaciji MZO-a, AZOO-e, NCVVO, HUROŠ-a, HZOŠ-

a 9. - 6. 38

Stručni skupovi ŽSV Zagrebačke županije 9. - 6. 16

Stručni skupovi ŽSV, Zagrebačke županije, Istok 9. - 6. 21

Stručno usavršavanje u organizaciji drugih ustanova 9. - 6. 4

Praćenje stručne odgojno obrazovne literature 10. - 8. 42

Ostala stručna usavršavanja 9. - 6. 8

U K U P N O 139

7. ADMINISTRATIVNO-RAČUNOVODSTVENI POSLOVI

Rad i suradnja s tajnikom škole 9. - 8. 70 Rad na provođenju zakonskih i Podzakonskih akata, odluka i zaključaka organa

upravljanja i stručnih organa škole 9. - 6. 16

Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata škole 9. - 6. 10

67

Praćenje zakonskih propisa 9. - 6. 10

Provođenje natječaja za potrebe škole 9. - 6. 7

Prijem u radni odnos / uz suglasnost Školskog odbora 9. - 6. 6

Izrada Rješenja o zaduženju radnika 9. 5

Priprema i održavanje sjednica Školskog odbora i Vijeća roditelja 9. - 6. 42

Poslovi zastupanja škole 9. - 6. 10

Rad i suradnja s računovodstvom škole 9. - 8. 31

Izrada financijskog plana škole 9. - 1. 6

Organizacija i provedba inventure 12. 10

Poslovi vezani uz e-Dnevnik i e-maticu 10. - 8. 13

Potpisivanje svjedodžbi i provjera Matičnih knjiga 6. - 8. 19

Ostali nepredviđeni poslovi 10. - 6. 10

U K U P N O 265

8. SURADNJA S UDRUGAMA, USTANOVAMA I OSTALIM INSTITUCIJAMA

Predstavljanje škole 9. - 6. 24

Suradnja s MZO-a, AZOO-e, NCZVVO-a, Uredom državne uprave 9. - 6. 38

Suradnja s osnivačem – Zagrebačka županija 9. - 8. 26

Suradnja s čelnicima Općine Kravarsko i Grada Velika Gorica 9. - 8. 27

Suradnja s Centrom za socijalnu skrb 9. - 5. 15

Suradnja s Policijskom upravom 9. - 3. 9

Suradnja s ostalim odgojno-obrazovnim ustanovama na području grada Velika Gorica 9. - 6. 29

Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje, Zavodom za javno zdravstvo 9. - 5. 10

Suradnja s kulturno-sportskim ustanovama, udrugama i drugim institucijama 9. - 6. 27

Suradnja s turističkom zajednicom, predstavnicima medija 9. - 6. 19

Suradnja sa Župnim uredom 9. - 6. 4

Ostali poslovi 9. - 6. 33

U K U P N O 261

9. POSLOVI NA ODRŽAVANJU I PRAĆENJU STANJA U ŠKOLI

Rad i suradnja s tehničkim osobljem 9. - 8. 23

Investicijsko i tekuće održavanje objekta 9. - 8. 34

Opremanje učionica, kabineta i zajedničkih prostorija 10. - 1. 5

Održavanje i vođenje brige o uređenju školskog parka, voćnjaka, povrtnjaka, igrališta 9. - 8. 19

Nabava materijala i sredstava za rad 9. - 7. 9

Ostali nepredviđeni poslovi 10. - 5. 10

U K U P N O 100

10. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA

Vođenje evidencije i dokumentacije 9. - 8. 10

Pisanje dopisa, zahtjeva, programa 9. - 8. 8

Vođenje brige o školi vikendom 9. - 8. 10

Ostali nepredviđeni poslovi 9. - 8. 10

U K U P N O 38

UKUPNO RADNIH DANA 219

UKUPNO RADNIH SATI 1752

68

BLAGDANI I NERADNI DANI 912

GODIŠNJI ODMOR 240

UKUPNO GODIŠNJE 2904

69

6.6.2. Plan rada stručnog suradnika pedagoga

REDNI BROJ

POSLOVI I ZADACI/PODRUČJE RADA UKUPNO

1. POSLOVI PRIPREME ZA OSTVARENJE ŠKOLSKOG PROGRAMA

303

1.1

Utvrđivanje obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja-analiza odgojno-obrazovnih postignuća učenika, KREDA I SWOT analiza rada škole, kratkoročni i dugoroćni razvojni plan rada škole i stručnog suradnika pedagoga

53

1.2 Organizacijski poslovi – planiranje 128

1.2.1 Sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i programa rada Škole, školskog kurikuluma, statistički podaci,Okvirni vremenik pisanih provjera znanja, E-matica-uvid.

61

1.2.2 Izrada godišnjeg i mjesečnog plana i programa rada pedagoga 28

1.2.3 Planiranje projekata i istraživanja 28

1.2.4 Pomoć u godišnjem i mjesečnom integracijsko-korelacijskom planiranju učitelja

11

1.3 Izvedbeno planiranje i programiranje 111

1.3.1 Sudjelovanje u planiranju i programiranju rada s učenicima s posebnim potrebama i darovitim učenicima

32

1.3.2 Planiranje praćenja napredovanja učenika 26

1.3.3 Planiranje i programiranje suradnje s roditeljima 4

1.3.4 Planiranje i programiranje profesionalne orijentacije 22

1.3.5 Pripremanje individualnih programa za uvođenje pripravnika u samostalan rad

6

1.3.6 Planiranje i programiranje praćenja i unaprjeđivanja nastave 21

1.4 Ostvarivanje uvjeta za realizaciju programa 11

1.4.1 Praćenje i informiranje o inovacijama u nastavnoj opremi, sredstvima i pomagalima

11

2. POSLOVI NEPOSREDNOG SUDJELOVANJA U ODGOJNO-OBRAZOVNOM PROCESU

1035

2.1 Upis učenika i formiranje razrednih odjela 68

2.1.1 Suradnja s djelatnicima predškole i vrtića 17

2.1.2 Organizacija posjeta budućih učenika, prisustvovanje aktivnostima u školi

5

2.1.3 Radni dogovor povjerenstva za upis 10

2.1.4 Priprema materijala za upis (upitnici za roditelje, učenike, pozivi) 8

70

2.1.5 Utvrđivanje zrelosti djece pri upisu 24

2.1.6 Formiranje razrednih odjela učenika 1. razreda 4

2.2 Uvođenje novih programa i inovacija 13

2.2.1

Sudjelovanje u izradi plana nabavke nove opreme i pratećeg didaktičkog materijala Praćenje inovacija u opremanju škola i informiranje stručnih organa i aktiva

13

2.3 Praćenje i izvođenje odgojno-obrazovnog rada 397

2.3.1 Praćenje ostvarivanja NPP-a,praćenje opterećenja učenika i suradnja sa satničarem i razrednicima, suradnja u organizaciji i artikulaciji nastavnog radnog dana

17

2.3.2 Praćenje kvalitete izvođenja nastavnog procesa-posjet nastavi, Razgovori i savjeti nakon uvida

63

2.3.2.1 Početnici, novi učitelji, volonteri 17

2.3.2.2 Praćenje ocjenjivanja učenika,ponašanje učenika,rješavanje problema u razrednom odjelu

71

2.3.3 Neposredno izvođenje odgojno-obrazovnog programa 48

2.3.3.1 Pedagoške radionice (priprema i realizacija) – realizacija školskog preventivnog programa ,osposobljavanje učenika za cijeloživotno učenje

50

2.3.4 Sudjelovanje u radu stručnih tijela 15

2.3.4.1 Rad u RV 30

2.3.4.2 Rad u UV 28

2.3.5 Rad u stručnim timovima-projekti:tim za samovrednovanje, tim za izradu školskog kurikuluma

17

2.3.6 Praćenje i analiza izostanaka učenika 14

2.3.7 Praćenje uspjeha i napredovanja učenika,suradnja u realizaciji programa rada razrednika i razrednog odjela

24

2.3.8 Sudjelovanje u radu povjerenstva za popravne, predmetne i razredne ispite

3

2.4 Rad s učenicima s posebnim potrebama Uočavanje, poticanje, i praćenje darovitih učenika

90

2.4.1 Identifikacija učenika s posebnim potrebama 21

2.4.2 Upis i rad s novopridošlim učenicima,uč. s drugog govornog područja 1

2.4.3 Rad s učenicima koji doživljavaju neuspjeh 52

2.4.4 Izrada programa opservacije, izvješća 16

2.5 Savjetodavni rad i suradnja 495

2.5.1 Savjetodavni rad s učenicima 107

2.5.1.1 Grupni i individualni savjetodavni rad s učenicima,pomoć učenicima u svladavanju i primjeni tehnika učenja

134

2.5.1.2 Vijeće učenika 10

2.5.2 Savjetodavni rad s učiteljima 48

71

2.5.3 Suradnja s ravnateljem 38

2.5.4 Savjetodavni rad sa stručnjacima: psiholozi, socijalni pedagozi, liječnici, socijalni radnici…

23

2.5.5 Savjetodavni rad s roditeljima 42

2.5.5.1 Predavanja/pedagoške radionice: 17

2.5.5.1.1 Početak školovanja 2

2.5.5.1.2 Prijelaz s razredne na predmetnu nastavu 4

2.5.5.1.3 Odrastanje/adolescencija 1

2.5.5.1.4 Roditelj i profesionalno usmjeravanje 4

2.5.5.2 Otvoreni sat s roditeljima - individualni rad 40

2.5.5.3 Vijeće roditelja 4

2.5.6 Suradnja s okruženjem 21

2.6 Profesionalno usmjeravanje i informiranje učenika 94

2.6.1 Suradnja s učiteljima na poslovima PO 20

2.6.2 Predavanja za učenike: 8

2.6.2.1 Činioci koji utječu na izbor zanimanja 2

2.6.2.2 Sustav srednjoškolskog obrazovanja u RH 3

2.6.2.3 Elementi i kriteriji za upis 4

2.6.3 Predstavljanje ustanova za nastavak obrazovanja 6

2.6.4 Utvrđivanje profesionalnih interesa, obrada podataka 16

2.6.5 Suradnja sa stručnom službom Zavoda za zapošljavanje 16

2.6.6 Individualna savjetodavna pomoć 12

2.6.7 Vođenje dokumentacije o PO, informativni kutak 7

2.7 Zdravstvena i socijalna zaštita učenika 29

2.7.1 Suradnja na realizaciji PP zdravstvene zaštite (Zdravstveni odgoj) 17

2.7.2 Suradnja u organizaciji izleta, terenske nastave, zimovanja i ljetovanja, škole u prirodi, izvanučioničke nastave

6

2.8 Sudjelovanje u realizaciji Programa kulturne i javne djelatnosti Škole 6

3. VREDNOVANJE OSTVARENIH REZULTATA, STUDIJSKE ANALIZE

68

3.1 Vrednovanje u odnosu na utvrđene ciljeve 27

3.1.1 Periodične analize ostvarenih rezultata 1. razreda, 5. razreda i 8. razreda 7

3.1.2 Analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju 1. polugodišta 5

3.1.3 Analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju nastavne godine, školske godine

15

3.2 Istraživanja u funkciji osuvremenjivanja 41

3.2.1 Izrada projekta i provođenje istraživanja 12

72

3.2.2 Obrada i interpretacija rezultata istraživanja 11

3.2.3 Primjena spoznaja u funkciji unapređenja rada 4

3.2.4 Samovrednovanje rada stručnog suradnika 6

3.2.5 Samovrednovanje rada Škole,Vanjsko vrednovanje- NCVVO 8

4. STRUČNO USAVRŠAVANJE ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA

266

4.1 Stručno usavršavanje pedagoga 197

4.1.1 Izrada godišnjeg plana i programa stručnog usavršavanja 6

4.1.2 Praćenje i prorada stručne literature i periodike 3

4.1.3 Stručno usavršavanje u školi-UV, aktivi-nazočnost 18

4.1.4 ŽSV stručnih suradnika-sudjelovanje, predavanja 38

4.1.5 Stručno-konzultativni rad sa sustručnjacima 21

4.1.6 ŽSV stručnih suradnika-vođenje 0

4.1.7 Usavršavanje u organizaciji MZO, AZOO i ostalih institucija-sudjelovanje

57

4.1.8 Usavršavanje u organizaciji drugih institucija-sudjelovanje 54

4.1.9 Usavršavanje u organizaciji MZO, AZOO i ostalih ustanova te po pozivu (izlaganje radova, prezentacije i predavanja)

0

4.1.10 Objavljivanje članaka u stručnoj periodici i/ili zbornicima radova 0

4.2 Stručno usavršavanje učitelja 69

4.2.1 Individualna pomoć učiteljima u ostvarivanju planova usavršavanja 7

4.2.2 Koordinacija skupnog usavršavanja u školi i izvan nje (školski stručni aktivi)

10

4.2.3 Održavanje predavanja/ped. radionica za učitelje 11

4.2.4 Izrada prijedloga literature za stručno usavršavanje,nadopuna literature 1

4.2.5 Rad s učiteljima pripravnicima 27

4.2.6 Rad sa str. sur. pripravnicima-mentorstvo 6

4.2.7 Rad s učiteljima i str. sur. pripravnicima- sudjelovanje u radu povjerenstva za stažiranje

7

4.2.8 Mentorstvo studentima pedagogije 0

5. BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA I DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST

73

5.1 Bibliotečno-informacijska djelatnost 9

5.1.1

Sudjelovanje u izradi prijedloga nabave stručne i druge literature, novih izvora znanja, nabavke lektirnih djela, sudjelovanje u informiranju i predstavljanju novih stručnih izdanja, poticanje učenika, učitelja i roditelja na korištenje znanstvene i stručne literature

9

5.2 Dokumentacijska djelatnost 64

73

5.2.1 Briga o školskoj dokumentaciji 10

5.2.2 Pregled učiteljske dokumentacije 23

5.2.3 Vođenje dokumentacije o učenicima i roditeljima 14

5.2.4 Vođenje dokumentacije o radu 17

6. OSTALI POSLOVI 15

6.1 Nepredviđeni poslovi (rad u Školskom odboru po pozivu) 15

SVEUKUPNO: 1760

STRUKTURA I GODIŠNJI FOND SATI: 1760

1. Poslovi pripreme za ostvarenje školskog programa 303

2. Poslovi neposrednog sudjelovanja u odgojno-obrazovnom procesu 1035

3. Vrednovanje ostvarenih rezultata, studijske analize 68

4. Stručno usavršavanje ogojno-obrazovnih djelatnika 266

5. Bibliotečno-informacijska i dokumentacijska djelatnost 73

6. Ostali poslovi 15

ŠKOLSKI PEDAGOG Iva Kovačević

74

6.6.3. Plan rada stručnog suradnika knjižničara

Vrsta posla: Sadržaj rada: Sati

godišnje

I. ODGOJNO-

OBRAZOVNA

DJELATNOST

- Program Komunikacijsko-informacijska pismenost–edukacija korisnika: sustavno upoznavanje knjiga i knjižnice, uvođenje učenika u temeljne načine pretraživanja i uporabe dostupnih izvora znanja i razvijanje informacijske pismenosti. Poučavanje učenika za samostalno učenje; pomoć učenicima u pripremi i obradi zadane teme ili referata i pri izboru knjižne građe; korisno provođenje slobodnog vremena u školskoj knjižnici. Poticanje i razvijanje navike čitanja, te dolaženja u knjižnicu. Suradnja s ostalim izvannastavnim aktivnostima u provedbi projekata. Provođenje projekta „Čitamo mi, u obitelji svi“ u nižim razredima naših škola, kojim se razvija čitalačka i informacijska pismenost. Suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima u planiranju, pripremi i realizaciji nastavnih sadržaja. Izrada godišnjeg, mjesečnih i tjednih planova rada školskog knjižničara i izvješća o radu školske knjižnice.

1050

II. STRUČNA

KNJIŽNIČNA

DJELATNOST

Organizacija i vođenje rada u školskoj knjižnici i čitaonici. Nabava knjiga i ostale knjižnične građe u dogovoru s učiteljima, stručnim suradnicima, računovodstvom i ravnateljem škole. Knjižnično poslovanje, inventarizacija, signiranje, klasifikacija, katalogizacija i zaštita knjižne građe. Otpis učeničkog fonda, reinventarizacija nastavničkog fonda i obrada u sustavu ZaKiX. Sustavno izvješćivanje učenika i učitelja o novoj literaturi. Stvaranje online baze podataka (referenta zbirka, e-knjige i časopisi, medijski sadržaji, zbirka korisnih poveznica) za sve korisnike.

515

III. KULTURNA I

JAVNA

DJELATNOST

Obilježavanje značajnih datuma i godišnjica aktivnostima u knjižnici i izvan nje, tematskim i prigodnim izložbama. Organizacija bar dva književna susreta u suradnji s nakladnicima, suradnja s Gradskom knjižnicom Velika Gorica, posjet izložbama, susretima i tribinama, posjet Interliberu. Suradnja s Centrom za djecu, mlade i obitelj, uključivanje u radionice i posjet izložbama, tribinama, edukacijama. Posjet kazališnim i kino predstavama u Velikoj Gorici i Zagrebu, (Mala scena, Žar ptica, Zagrebačko kazalište lutaka, Trešnja i sl.) Muzeju Turopolja, Galeriji Galženica, te kazališno gostovanje u našoj školi. Suradnja sa srednjim školama u Velikoj Gorici (dani otvorenih vrata). Suradnja s časopisom Žir i drugim dječjim časopisima.

74

75

IV. STRUČNO

USAVRŠAVANJE

Praćenje stručne knjižnične i druge literature za mladež. Sudjelovanje na stručnim sastancima škole, gradskim, županijskim i međužupanijskim stručnim vijećima. Sudjelovanje na Proljetnoj školi školskih knjižničara Republike Hrvatske i drugim međužupanijskim skupovima u organizaciji AZOO-a. Sudjelovanje u edukacijama u organizaciji matične službe KGZ-a: Informativni utorak. Sudjelovanje u projektima i stručnim skupovima, okruglim stolovima strukovnih udruga HUŠK-a, HMŠK-a, HČD-a, HKD-a. Suradnja s drugim knjižnicama, drugim institucijama i udrugama usmjerenim na djecu i mlade. Suradnja s knjžarima i nakladnicima.

113

CILJ ODGOJNO–OBRAZOVNOG RADA KNJIŽNIČARKE

doživljaju, te slobodnom pristupu informacijama. Knjižničarka potiče razvoj čitalačke kulture i osposobljava korisnike za intelektualnu proradu izvora, pridonoseći razvoju kulture Privikavanje učenika na knjižnični prostor i ozračje knjižnične okoline; Zauzimanje pozitivnog stava prema knjizi, knjižnici i njenoj sveukupnoj građi; Razvijanje različitih sposobnosti (komunikacijskih, informacijskih, istraživačkih,…) Uporabom izvora znanja i informacija u školskoj knjižnici učenici uočavaju probleme i uče učinkovite strategije za njihovo rješavanje. Učenici upoznaju sve izvore informacija, te nauče koristiti usluge školske i drugih knjižnica. Učenike se upućuje na knjige kao stalni izvor raznovrsnih znanja (informativnih, umjetničkih, tehničkih, zabavnih) prikazanih vizualnim, auditivnim i audiovizualnim sredstvima (tekst, crtež, slika, mapa, tonski i videozapis). Učenici upoznaju primarne i sekundarne izvore informacija za potrebe cjeloživotnog učenja, te usvajaju pojmove kao što su: citat, citiranje, bilješka, referenca, sažetak za potrebe problemsko- istraživačkog i projektnog rada. Posebna se pozornost posvećuje odgoju aktivnog čitatelja, motivaciji za izvanškolsko čitanje i estetskom samostalnoga intelektualnoga rada. Provedba programa rada knjižničnog obrazovanja Informacijska pismenost i poticanje čitanja. ZADACI:

Kontinuiranim radom s učenicima od prvog do osmog razreda, i u suradnji s učiteljima razredne i predmetne nastave razviti naviku korištenja školske knjižnice i realizirati dio nastavnog programa. Tijekom školovanja učenici moraju sustavno i postupno učiti i ovladati vještinom obrade literarne obavijesti. Učenike je potrebno posebno educirati za samostalno korištenje udžbeničke i dopunske literature, rječnika, leksikona, enciklopedija. Njima se mora omogućiti korištenje slobodnog vremena potičući ih na samostalan stvaralački rad u kojem će uživati.

76

R.br. Područje

rada:

Fond sati

tjedno: 09. 10. 11. 12. 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. UKUPNO

1.

Odgojno- obrazovni

rad 25 75 125 100 75 125 125 125 125 125 50 0 0 1050

2.

Stručni rad i informacijska

djelatnost 10 65 29 42 60 40 20 22 23 33 80 40 64 518

3.

Kulturna i javna

djelatnost 2 8 10 10 8 2 5 5 8 6 2 0 0 64

4.

Stručno usavršavanje knjižničarke

3 12 12 16 9 9 10 16 12 12 12 0 0 120

UKUPNO: 40 160 176 168 152 176 160 168 168 176 144 40 64 1752

ŠKOLSKI KNJIŽNIČAR: Slava Kvitek

77

6.6.4. Plan rada tajništva

Vrsta posla: Sadržaj rada: Sati

tjedno:

Godišnje sati

I. NORMATIVNO

PRAVNI I UPRAVNI

POSLOVI

- Praćenje pravnih propisa - izrada rješenja, odluka i ugovora - izrada općih akata (poslovi vezani uz postupak donošenja općih akata) -izdavanje duplikata svjedodžbi, - upis u sudski registar Trgovačkog suda svih statusnih promjena u školi

6 264

II. KADROVSKI

POSLOVI

-raspisivanje natječaja -prikupljanje molbi na raspisani natječaj -pisanje ugovora o radu, aneksa ugovora, te izvješćivanje kandidata o odluci o izboru -vršenje prijava, odjava i promjena u zaposlenju na mirovinsko i zdravstveno osiguranje, te u Registru zaposlenih u javnom sektoru i e-matici MZO-a -vođenje matične knjige zaposlenika Škole - prijava stažiranja pripravnika, te nakon završenog pripravničkog staža prijava stručnog ispita - osigurati u dosjeu učitelja i stručnih suradnika dokaze o ispunjavanju uvjeta za rad u osnovnoj školi - upis zaposlenika i učenika u CARNET-mrežu i ispis potvrda - izdavanje rješenja o godišnjem odmoru za sve djelatnike nakon što ravnatelj donese Plan korištenja godišnjih odmora za tekuću godinu

7 308

- III. OPĆI POSLOVI -suradnja s ravnateljem i pedagogom škole na izradi Godišnjeg plana i programa rada Škole - osigurati pravodobno dostavljanje Godišnjeg plana i programa u MZO - pravodobno uručiti svakom učitelju i stručnom suradniku, kao i svim ostalim djelatnicima rješenja o tjednom i godišnjem zaduženju za tekuću školsku godinu -ustroj razrednih odjela i upis učenika 1.

9 396

78

razreda u e-matici provjeriti da li su svi učenici prvih razreda upisani u razrednu i matičnu knjigu i registar - vođenje evidencije za sve učenike koji dolaze i odlaze iz škole -pomoći razrednom učitelju i razredniku u primjeni Pravilnika o pedagoškim mjerama i osigurati ostvarivanje prava na žalbu na izrečene mjere - praćenje provedbe mjera zaštite na radu i zaštite od požara -provoditi liječničke preglede zaposlenika sukladno Zakonu o zaštiti pučanstva od zaraznih bolesti, te sistematske preglede sukladno

Kolektivnom ugovoru

IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI

-pisanje dopisa i sl. -izrada i dostava raznih statističkih podataka na početku i na kraju školske godine -primanje, urudžbiranje i razvrstavanje pristigle pošte -urudžbiranje spisa, ugovora, odluka i ostalih dokumenata -voditi brigu da se uredsko poslovanje odvija u skladu s Uredbom o uredskom poslovanju, Pravilnikom o klasifikacijskim oznakama i brojčanim oznaka stvaralaca i primalaca akata -izdavanje raznih uvjerenja i potvrda -vođenje evidencije o učenicima-putn. -vođenje evidencije o učenicima koji se hrane u školskoj kuhinji (vođenje evidencije o učenicima koji ostvaruju pravo na sufinanciranu prehranu od strane općine Kravarsko) -vođenje evidencije o osiguranju učen. -čuvanje i arhiviranje građe i vođenje evidencije o istoj

12 520

79

V. SURADNJA S ORGANIMA UPRAVLJANJA I ZAPOSLENICIMA

ŠKOLE

-suradnja u pripremanju sjednica Školskog odbora, pisanje zapisnika na sjednicama - suradnja u pripremanju sjednica Vijeća roditelja i Učiteljskog vijeća -suradnja sa svim ostalim zaposlenicima

2 88

VI. OSTALI POSLOVI -provoditi i osigurati interni sanitarni nadzor, osigurati ispravnost i funkcionalnost opreme i uređaja, te dostatna sredstva za čišćenje, dezinfekciju te za osobnu higijenu učenika i zaposlenika -rad sa strankama -vršiti narudžbu uredskog materijala za

stručne službe te za učitelje

3 132

VII. STRUČNO USAVRŠAVANJE

-Individualno usavršavanje, praćenje stručne literature i časopisa

-seminari i savjetovanja

1 44

UKUPNO: - 40 1752

TAJNIK ŠKOLE: Barica Kovačević

80

6.6.5. Plan rada računovodstva

Vrsta posla: Sadržaj rada: Sati

tjedno:

Godišnje

sati

I. OPĆI

FINANCIJSKIPOSLOVI

Obrada statističkih podataka za statistički izvještaj -vođenje knjiga osnovnog sredstva -vođenje knjiga sitnog inventara -kontaktiranje s kupcima i dobavljačima -praćenje propisa uz financijsko poslovanje -suradnja sa FINOM, te sa ostalim službama u svezi s financijskim poslovanjem -plaćanje računa -blagajnički poslovi

13 572

II. -poslovi nakon obavljenog popisa -

inventura na kraju godine -revalorizacija popisanih sredstava na kraju godine -konačni obračun amortizacije na kraju godine -praćenje promjena kroz svih 12 mjeseci preko dvojnog knjigovodstva

15 652

- III. POSLOVI I RADNI

ZADACI

MATERIJALNOG

KNJIGOVODSTVA I

BLAGAJNE

- obračunavanje plaće radnika škole -obračun bolovanja na osnovu doznake -vođenje knjige blagajne, svakodnevno uplata i isplata vezane uz svakodnevno poslovanje

7 308

81

IV. EVIDENCIJA PLAĆA I OSTALA EVIDENCIJA ZAPOSLENIKA ŠKOLE VEZANO UZ RAČUNOVODSTVO

- vođenje materijalnog knjigovodstva kao i financijskog -izrada prosjeka plaće zaposlenicima škole -čuvanje i odlaganje dokum. i primanje stranki vezano uz računovodstvo

3 132

132V. SURADNJA S OSTALIM SLUŽBAMA U ŠKOLI

-suradnja u pripremanju sjednica suradnja sa svim radnicima škole u svezi sa računovodstvenim poslovima

1 44

VI. STRUČNO USAVRŠAVANJE

-Individualno usavršavanje, praćenje stručne literature i časopisa

-seminari i savjetovanja

1 44

UKUPNO: - 40 1752

RAČUNOVOĐA ŠKOLE: Marija Nikolić

82

6.6.6. Plan i program rada tehničke službe za šk. god. 2019./2020.

Sadržaj rada:

Sati tjedno Sati godišnje

a) domar-ložač škole -održavanje elektroinstalacija -održavanje vodovodne instalacije -održavanje instalacija grijanja -popravak i održavanje namještaja -popravak i održavanje stolarije -manji popravci na objektu škole -prijava svih kvarova tajniku škole -vođenje brige o servisiranju aparata za gašenje požara u suradnji s tajnikom škole, kao i drugo -poslovi oko centralnog grijanja -poslovi na održavanju okoline škole -održavanje i popravci na područnim školama -poslovi čuvanja objekta matične škole u dogovoru s ravnateljem škole -vođenje brige o popravcima u školskoj kuhinji -održavanje travnjaka škole (košnja i dr.), čišćenje snijega -vođenje brige o odvozu smeća škole -ostali poslovi koji se ne mogu planirati, a treba ih obavljati domar UKUPNO SATI (za jednog zaposlenika)

40

1752

b) kuharica -pripremanje i izdavanje hrane za potrebe učenika -nabava namirnica -usklađenje namirnica i dr. -prijava pravovremeno kvarova u školskoj kuhinji -izrada jelovnika za prehranu učenika -prijem namirnica od dobavljača -poslovi serviranja obroka -poslovi pranja pribora za jelo -poslovi pranja i održavanja kuhinje -evidencija o broju izdanih obroka -pripremanje hrane prema brojnom stanju učenika, za svaki mjesec -održavanje čistoće blagovaonice škole -održavanje opreme u kuhinji -poslovi dezinfekcije pribora za jelo, opreme, kuhinje i dr. -svakodnevna osobna higijena (odjeće, ruku i dr.) -kontrola primanja zdrave hrane

40

1752

83

-odlaženje na propisane zdravstvene preglede (svakih 6 mjeseci) - suradnja s ravnateljem, tajnikom, računovodstvom -ostali poslovi koji se ne mogu planirati, a treba obavljati kuharica UKUPNO SATI:

c) spremačice -čišćenje učionica, hodnika, predvorja, stepeništa, sanitarnih čvorova, kabineta, blagovaonice, kancelarija, zbornice, knjižnice i dr. -pranje prozora, vrata, zidova, školskih ploča, rasvjetnih tijela, radijatora, podova, sanitarnih čvorova -čišćenje učioničkog namještaja, kancelarijskog i zborničkog namještaja, namještaja knjižnice, kabineta, radionice tehničke kulture i namještaja u blagovaonici -održavanje i čišćenje unutarnjeg cvijeća i raslinja, slika, izložbenih predmeta i dr. -dezinfekcija sanitarnih čvorova, redovito pranje ručnika, zastora, tepiha i predmeta od tekstila -čišćenje i održavanje okoliša i vrta škole -mazanje podova u svim prostorijama škole -praćenje i kontrola kretanja stranaka i nepoznatih osoba u školskim prostorijama i dvorištu škole -pomoć učiteljima i dežurnim učenicima u održavanju reda i discipline -prijava tajniku škole o svim štetama u školi -zaključavanje i zatvaranje svih prostorija u školskoj zgradi prije i poslije radnog vremena -suradnja s tajnikom i ravnateljem škole -otprema i dostava pošte -dostava potrošnog materijala -nabava manjih količina namirnica -u područnim školama loženje peći na drva, čišćenje peći i pripremanje ogrijeva -čišćenje i održavanje okoliša škole -održavanje travnjaka -čišćenje snijega ispred ulaza u školu -odlaganje smeća -prijava svih kvarova tajniku škole -ostali poslovi koji se ne mogu planirati a trebaju spremačice obavljati

40

1752

84

UKUPNO SATI (za jednog zaposlenika)

85

7. PRILOZI

2. Raspored sati – str.16.ovog dokumenta

86

87

88

Predsjednik Školskog odbora:

Petar Brnjilović

Ravnatelj Škole:

Nikola Tonković

U Kravarskom, 03. listopada 2019. godine

KLASA: 602-02/19-01/179

URBROJ: 238-17-23-19-114