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5/22/2018 Otros Curso Metaforas Sesion Inicial
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Tareas Web 2.0 paraEnseanza Basada en Metforas
Roberto Araya
Centro de investigacin Avanzada en EducacinUniversidad de Chile
Universidad de Chile
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Objetivos
Metforas y visin evolucionariaBiolgicamente primarios versus secundarios
Principales metforas (CPA)
TICsEvaluacin Formativa
Sistema de Alerta en lneaVotador en PCs y celulares
Minera de datos educacionales
Fuentes motivacionalesCognitivos
HerramientasInterpersonales
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PerspectivaEvolucionaria
Conocimiento y motivacionesbiolgicamente primarios
versusbiolgicamente secundarios
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Science
A) Uso de fuente familiar de analogapara comparar el objetivo
B) Presenta visualmente la fuente deanaloga
C) Mantiene visible la fuente alcomparar entre fuente y objetivo
D) Usa pistas visuales para destacaralineamiento entre fuente y objetivo
E) Usa las manos y gestos para sealarla comparacin
F) Usa imaginera visual (por ejemplo,imagina una balanza)
www.metaforas.cl
Richland, L.E., Zur, O., & Holyoak, K.J. (2007) Cognitive supports for analogies in the mathematics classroom. Science, 316:5828, 1128 - 1129
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TICs
fin a los textos y
cuadernos
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La escrituraEl libroLa imprentaEl texto
La pizarra
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Esquema de conexin de SAGDE
Servidor Internet Super Observador
Institucin 1
Institucin 2
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Perspectiva Evolucionaria
Metforas
Juegos
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Conviven mltiples
estrategias
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Impacto Metfora
en Ecuaciones dePrimer Grado
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Metfora Escogida
Caja para variable y Balanza para ecuacin
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Test de impacto
Independencia del profesor
Independencia del tipo de establecimientos
Independencia del sector socio econmico
Facilididad de repeticinEscalable a gran nmero de estudiantes
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Colegio YantzeColegio San MarcosColegio Cardenal SamorColegio GreenlandColegio SSCC TalaganteEnglish InstituteAcademia NacionalJuan Pablo IILiceo San FelipeColegio El Real
236 estudiantes de
Sptimo Bsico(edad al momento del test 13 aos 4 meses, desv. standard 6 meses)
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Diseo tests
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Videos instruccionales
Sin Metfora Con Metfora
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SAM
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Estrategia para minimizar copia
SAGDE sugiere orden para resolver las preguntas
Una vez enviada la respuesta no se puede volver aabrir ni revisar
Ocultar retroalimentacin
Sin papeles ni lpices, slo clculos mentales
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SAGDE registra
Respuestas correctas
Tiempos de respuesta
Orden en que se respondieron las preguntas
Retroalmentacin o no
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Hallazgos
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NO existe diferencia de edad ni de notas
entre Con y Sin metforas
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Diferencias significativas de desempeo
entre con y sin metforas
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Diferencias significativas de desempeoentre con y sin metforas, tanto en
estudiantes con malas y buenas notas
Alumnos con notas enmatemticas sobre el
promedio (5,1)
Alumnos con notas enmatemticas bajo el
promedio (5,1)
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Categoras de Preguntas
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Cul es ms difcil?
15 = 3 + 4x 3 + 4x = 15
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Cul es ms difcil?
Porcentaje de estudiantes con respuesta correcta
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
con metfora sin metfora
Pregunta 2x+1=9
Pregunta 15=3+4x
St t di i
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Stress aumenta en condicin
sin MetforaPorcentaje de los estudiantes en los que aument el stress
A d ?
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Aprenden?