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Ouverture européenne en section européenne dans l'enseignement

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  • 1

    OUVERTURE EUROPENNE

    EN SECTION EUROPENNE

    DANS LENSEIGNEMENT GNRAL

    Centre international dtudes pdagogiques26 29 mars 2001

  • 2

    TABLE DES MATIERES

    OUVERTURE DU STAGEAlbert Prvos, Directeur du CIEP ------------------------------------------------------------------------------------------4

    OUVERTURE DU STAGEJean-Yves de Longueau, Sous directeur la dlgation aux relations internationales et la coopration-------6

    INTRODUCTION ET PROBLMATIQUEAlain Fleury, Chef du dpartement de linternationalisation du systme ducatif du CIEP ------------------------7

    PROJETS D'ECHANGE EN SECTION EUROPEENNE : CONDITION NECESSAIRE OU OBJECTIF ?

    PROJETS DCHANGE ET INTERNETF. Pradal, Charg de programmes, CIEP ---------------------------------------------------------------------------------9

    LES PROJETS INTERNATIONAUX DU LYCE EUROPE DE REIMSC. Berthaux, Proviseure et D. Chalenon, professeur ----------------------------------------------------------------- 12

    LE PROJET INTERNATIONAL FIX & NET DU LYCE EUROPE DE REIMSC. Berthaux, Proviseure et D. Chalenon, professeur ----------------------------------------------------------------- 13

    PROJET DCHANGE COLLGE MICHELET / WAYZATA HIGH SCHOOLM. Klein, professeur -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 18

    ECHANGES EN ANGLAIS AVEC LA FINLANDE, LYCE FONTAINE DES EAUX, DINANJ. Houlgatte, professeur ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 21

    HISTOIRES CROISES, ECHANGES FRANCO-QUBCOISM. Simon, Charge de programme, CIEP et H. Vessemont, Professeur, Lyce Montesquieu, Herblay --------- 26

    IDENTITS NATIONALES : 1815 2000S. Lamer, Anton-Philipp-Reclam-Gymnasium, Leipzig et Jorg Eschenauer, Lyce de Svres-------------------- 31

    LES OUTILS POUR LES PROJETS D'ECHANGE

    OUTILS PRATIQUES : EXEMPLES DANS LACADMIE DE LILLEO. Navet Arduin, Professeur----------------------------------------------------------------------------------------------- 34

    LE SITE INTERNET DES ECHANGES DUCATIFS INTERNATIONAUXF. Pradal, Charg de programmes, CIEP ------------------------------------------------------------------------------- 38

    LES PROGRAMMES EUROPENSM. Leroux, DARIC de lacadmie de Nantes ---------------------------------------------------------------------------- 42

    OUTILS DVALUATION DE PROJETS DCHANGE EUROPENSM. Leroux, DARIC de lacadmie de Nantes. --------------------------------------------------------------------------- 47

    ATELIER 1Quels critres pdagogiques pour un projet dchange en section europenne ?---------------------------------- 50

    ATELIER 2Quels critres pdagogiques pour un projet dchange en section europenne?----------------------------------- 51

    ATELIER 3Quelle organisation pratique pour la mise en place de projets dchange en section europenne ? ------------ 54

  • 3

    ATELIER 4Disciplines denseignement : vecteurs de lchange ------------------------------------------------------------------- 55

    SECTION EUROPEENNE : PROJET DE l'ETABLISSEMENT

    INTERVENTION DE P. POLIVKAInspecteur gnral Etablissements et vie scolaire ---------------------------------------------------------------------- 58

    SECTIONS EUROPENNES ET STRUCTURES PDAGOGIQUES INNOVANTESM. Vigier, IA IPR dhistoire et gographie ------------------------------------------------------------------------------ 61

    LYCE PAUL LANGEVIN, SURESNESA. Dufeu, Proviseure et A. Astier, professeur --------------------------------------------------------------------------- 63

    LYCE DES PONTONNIERS, STRASBOURGM. Muller, professeur------------------------------------------------------------------------------------------------------- 65

    ESPACES EUROPENS DANS LTABLISSEMENTM. Golaszewski, Inspectrice gnrale danglais ------------------------------------------------------------------------ 70

    LESPACE EUROPEN AU LYCE JEAN VIGO, MILLAUC. Sassiat, E. Moulin, professeurs ---------------------------------------------------------------------------------------- 77

    SECTIONS EUROPENNES : LIAISON COLLGE-LYCEJ. Houlgatte, professeur ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 84

    LES ARTICULATIONS ENTRE LES DIFFERENTS DISPOSITIFS DE L'ENSEIGNEMENTINTERNATIONAL

    LES SECTIONS BILINGUES FRANCOPHONESJ. Demarty-Warze, CIEP ------------------------------------------------------------------------------------------------- 86

    LES SECTIONS BILINGUES FRANCO-ALLEMANDES EN ALLEMAGNE ET PLUS PARTICULIREMENT EN SAXES. Lamer, Coodonnatrice du franais pour lanne europenne des langues en Saxe ----------------------------- 92

    LE LYCE INTERNATIONAL DE SAINT GERMAIN-EN-LAYEB. Shaw Latimer, directeur de l'enseignement britannique------------------------------------------------------------ 98

    LES SECTIONS INTERNATIONALES DE SVRESJ. Eschenauer---------------------------------------------------------------------------------------------------------------100

    CLTURE DU STAGEA. Fleury, Chef du dpartement internationalisation du systme ducatif du CIEP ------------------------------102

    ANNEXESProgramme du stage 104Questionnaire d'valuation du stage ------------------------------------------------------------------------------------- 10 5Liste des participants et intervenants ------------------------------------------------------------------------------------ 10 8Sections europennes : texte fondateur --------------------------------------------------------------------------------- 11 5Sections internationales : textes fondateurs ---------------------------------------------------------------------------- 11 7Echange en anglais avec la Finlande : valuation --------------------------------------------------------------------- 12 2Outils d'valuation de projets d'change europens ------------------------------------------------------------------- 12 3

  • 4

    OUVERTURE DU STAGEAlbert Prvos, Directeur du CIEP

    Je vous souhaite la bienvenue au Centre international dtudes pdagogiques ; nous sommes trsheureux de vous avoir avec nous pendant ces quelques jours. Je tiens remercier tous ceux qui nousaident btir ces stages, en particulier lInspection gnrale et la Dlgation aux relationsinternationales et la coopration qui nous a commandit cette session.

    Les sections europennes sont un sujet de plus en plus lordre du jour pour des raisons videntes. Lalangue nest plus seulement un objet scolaire pour nos lves mais elle est aussi un lment dinsertiondans le monde dans lequel ils vivent, monde dont la dimension nest plus celle, par exemple, que magnration a connu.A lpoque dinternet et des technologies de linformation et de la communication, le monde est noslves et il sagit, travers les sections europennes de le leur ouvrir, de leur donner les cls pourquils puissent en profiter et en bnficier la fois en termes doutils de contact et de communicationet en termes doutils professionnels. Lapprentissage en sections europennes leur fournit ces cls etles met lchelle de lEurope et du monde.

    Ce souci douverture de notre systme, que vous partagez, est une garantie pour notre pays de semaintenir au niveau qui doit tre le sien dans le monde en termes dimpact et de relations.

    Quand nous parlons dexception culturelle, nous sommes au cur du sujet : luniformisation verslaquelle tend notre monde les outils modernes de communication y contribuent dailleurs enproduisant leur propre effet pervers ne doit pas cacher notre ambition de diversit linguistique.

    Il faut qu travers vos enseignements vous donniez nos lves lenvie de dcouvrir les autres et cestage sinscrit dans ce contexte puisque nous allons vous parler dchanges et de relations avecdautres systmes ducatifs. Cest cela le secret dune section europenne russie : la mise en relationautour de lapprentissage de la langue et lvolution de notre perception de lautre que cela induit.

    Au CIEP, travers les sections europennes, nous mettons en relation plusieurs dossiers qui sont lesntres comme celui des assistants de langue vivante, celui des sections internationales ou celui deloption internationale du baccalaurat, qui relvent tous de louverture internationale.

    Dans ce stage, seront abords des aspects techniques et pratiques : comment complter la sectioneuropenne par des actions qui valorisent lapprentissage de la langue et comment situer les sectionseuropennes dans un contexte plus global cest notre souci dinternationalisation du systmeducatif.

    Le CIEP, pour marquer sa volont de participer cette mission a ainsi nomm le dpartement quisoccupe de ce secteur le dpartement de linternationalisation du systme ducatif. Ce dpartement delinternationalisation du systme ducatif, qui a t confi Alain Fleury, a pour objectif desensibiliser et de former nos cadres et nos enseignants louverture vers ltranger : il y a beaucoup faire dans ce domaine, notamment parmi nos dcideurs. LEurope soccupe aujourdhui ouvertementde lducation , il faut donc que nous nous occupions de lEurope si nous ne voulons pas quelleprenne des dcisions que nous ne matriserions pas.

    A ct de linternationalisation du systme ducatif, le CIEP pratique deux autres mtiers :- Lapprentissage du franais langue trangre, domaine que nous dveloppons notamment endirection des certifications (DELF, DALF, TCF) qui sont le gage du statut international dune langue.

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    Dans les sections europennes, il ne faut pas perdre de vue que nos lves ont aussi besoin de lavalidation des priodes dtude quils font.- La coopration en ducation avec les pays trangers : formation de cadres trangers dont la demandevient confirmer limage positive dont bnficie notre systme lextrieur et rponse aux appelsdoffre multilatraux (Banque mondiale, Union eur

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