P11 - TKD (2)

Psikodiagnostik I

BAB XITES KEMAMPUAN DIFERENSIAL (2)PETUNJUK MASING-MASING SUBTES

1. Subtes Comprehension

Nama:Pengertian Umum

Tujuan:Untuk menilai kecerdasan sosial, yaitu sikap atau pemahaman terhadap situasi sosial praktis ; Untuk mengukur kemampuan dalam menghadapi judgement ; Mengukur kemampuan tentang norma dalam menghadapi situasi sosial praktis.

Petunjuk:Pada tes ini terdapat 10 pertanyaan, yang masing-masing harus anda jawab. Jawaban sebaiknya diberikan secara lengkap, namun singkat. Jawablah jawaban pada lembar jawaban yang tersedia. Misalnya : Apa yang Anda lakukan jika anda menemukan sebuah amplop di jalan, yang tertutup dan beralamat jelas dan berperangko yang cukup?

Waktu:Sepuluh (10) menit untuk 10 soal.

Tugas:Testee mendengarkan pertanyaan dan menjawab secara jelas, lengkap, dan singkat.

Penilaian:Nilai yang diberikan adalah dengan kategori 2, 1, atau 0, sehingga nilai maksimal yang dapat dicapai testee adalah 20.

2. Subtes Information / Pengetahuan Umum

Nama:Menyelesaikan Kalimat

Tujuan:Untuk menilai pengetahuan umum ; Mengukur kewaspadaan seseorang terhadap dunia luar ; Mengukur minat dan perhatian terhadap lingkungan ; Mengukur daya ingat terhadap hal-hal yang lalu ; Mengukur kematangan sosial.

Tugas:Testee memilih satu kata dari empat kata yang tersedia, untuk menyelesaikan kalimat.

Petunjuk:Pada tes ini, anda dihadapkan pada 40 soal pengetahuan umum. Pada tiap soal disediakan empat pilihan jawaban, yaitu a, b, c, d. Tugas anda adalah memilih salah satu jawaban yang anda anggap paling benar. Sekarang saya akan menjelaskan cara menjawab soal ini. Coretlah huruf a, b, c, d, sesuai dengan jawaban yang anda anggap benar. Misal : Karate berasal dari a) Spanyol b). Jepang c). Amerika d). Philipina

Waktu:Tujuh (7) menit untuk 40 soal

Penilaian:Nilai 1 diberikan untuk jawaban yang benar ; Nilai 0 diberikan untuk jawaban yang salah, sehingga nilai maksimal adalah 40.

3. Subtes Analogi

Nama:Analogi Verbal

Tujuan:Untuk menilai kemampuan berpikir analogi verbal ; Mengukur Logika Bahasa ; Mengukur daya abstraksi bahasa.

Tugas:Testee diminta menyebutkan kata keempat yang memiliki hubungan dengan kata ketiga, yang sesuai prinsip pada kata pertama dan kata kedua.

Petunjuk:Subtes ini adalah mengenai bahasa. Anda akan dihadapkan pada 40 soal. Kata pertama memiliki hubungan dengan kata kedua. Hubungan tersebut sepadan dengan hubungan antara kata ketiga dan salah satu kata dalam pilihan jawaban. Pilihlah kata yang paling tepat, dari masing-masing soal. Misal :

Nuri : Burung = Sepat : ?

a). Mangkuk b). Ikan c). Aquarium d). Merah

Waktu:Lima (5) menit untuk 40 soal.


4. Subtes Logika

Nama:Pernyataan-pernyataan

Tujuan:Untuk menilai cara berpikir logis ; Mengukur kemampuan menempatkan hal-hal yang rasional ; Mengukur kemampuan beradaptasi.

Tugas:Testee memberikan penyataan yang tepat.

Petunjuk:Pada tes ini, anda akan menemukan 20 pertanyaan. Anda diminta untuk memilih salah satu jawaban yang paling tepat dari tiga kemungkinan jawaban yang tersedia di bawahnya. Perhatikan, bahwa waktu yang digunakan terbatas, sehingga bekerjalah dengan cepat dan teliti. Misal : Kuda adalah hewan berguna karena .

a) Dapat mengerjakan pekerjaan berat untuk manusia

b) Kuda tampaknya gagah

c) Mereka makan rumput

Waktu:Tiga (3) menit untuk 20 soal.


5. Subtes Aritmatika

Nama:Hitungan

Tujuan:Mengukur penalatan berhitung dengan angka dalam bentuk soal cerita ; Mengukur ketelitian.

Tugas:Testee diminta menyelesaikan soal berhitung.

Petunjuk:Subtes ini berisi persoalan berhitung. Pada tes ini, anda akan menghadapi 20 persoalan berhitung, dan anda diminta untuk dapat menyelesaikannya dengan baik. Bacalah setiap soal dengan teliti dan segeralah menjawab. Perhatikan, anda tidak diperkenankan menulis atau mencoret Buku Soal. Misalnya : Berapa waktu yang dibutuhkan jika Ani mengendarai motor dengan kecepatan 60 km/jam menuju Jakarta yang berjarak 215 km dari Bogor?

Waktu:Tujuh (7) menit untuk 20 soal.


6. Subtes Deret Hitung

Nama:Deret Hitung

Tujuan:Mengukur penalaran berhitung dengan bilangan atau angka ; Mengukur logika berpikir ; Mengukur kemampuan daya abstraksi ; Mengukur ketelitian.

Tugas:Testee melanjutkan dua bilangan yang sesuai dengan irama deret sebelumnya.

Petunjuk:Pada subtes ini, setiap deret memiliki irama tertentu, dan dibelakangnya ada dua tempat kosong, yang harus diiisi, sesuai dengan irama deret tersebut. Bekerjalah dengan cepat dan cermat, karena waktu yang diberikan terbatas.Misalnya : 4 8 12 16 20 24 __ __

Waktu:Sepuluh (10) menit untuk 30 soal.

Penilaian:Nilai 1 diberikan untuk jawaban yang benar ; Nilai 0 diberikan untuk jawaban yang salah, sehingga nilai maksimal adalah 30 (Jawaban benar adalah jika kedua bilangan yang dituliskan benar. Jika satu hanya satu bilangan yang tepat, maka salah).

7. Subtes Sinonim

Nama:Melengkapi Kalimat

Tujuan:Mengukur kemampuan berpikir analogi ; Mengukur kemampuan berpikir kritis terhadap suatu situasi.

Tugas:Testee diminta melengkapi kalimat yang belum selesai dengan sebuah kata.

Petunjuk:Pada tes ini anda diminta untuk melengkapi kalimat yang belum selesai dengan memilih salah satu jawaban yang paling tepat dari lima jawaban yang tersedia.

Misal : Lawan hemat adalah

a). Pantas b). Kikir c). Royal d). Berharga e). Kaya

Waktu:Enam (6) menit untuk 20 soal.


8. Subtes Differences

Nama:Mencari Ketidaksamaan

Tujuan:Mengukur kemampuan dalam membedakan sesuatu.

Tugas:Testee diminta mencari satu kata yang tidak memiliki persamaan dengan empat kata lainnya.

Petunjuk:Pada tes ini, anda dihadapkan pada 20 persoalan. Pada setiap persoalan, anda menemukan lima kata. Tugas anda adalah mencari satu kata yang tidak memiliki persamaan dengan empat kata lainnya. Misal :

a). Jurusan b). Timur c). Perjalanan d). Arah e). Selatan

Waktu:Lima (5) menit untuk 20 soal.


9. Subtes Completion

Nama:Menyusun Potongan Gambar

Tujuan:Mengukur kemampuan Persepsi Keruangan.

Tugas:Testee diminta menyatukan gambar yang terpotong-potong dan mencari pola gambar yang utuh.

Petunjuk:Pada tes ini, anda akan menemukan potongan gambar. Tugas anda adalah menyatukan potongan gambar dan mencari pola gambar yang utuh dari pola gambar yang tersedia.

Waktu:Enam (6) menit untuk 20 soal.


10. Subtes Perception

Nama:Membedakan Dua Gambar

Tujuan:Mengukur ketepatan persepsi

Tugas:Testee diminta menyatakan apakah pasangan gambar itu sama atau berbeda.

Petunjuk:Perhatikan pasangan gambar yang terdapat pada setiap soal, apakah memiliki kesamaan atau perbedaan. Jika sama, beri tanda lingkaran (O), jika berbeda, beri tanda silang (X) pada nomor yang sesuai.

Waktu:Tujuh (7) menit untuk 80 soal.


Scoring TKDSkoring hasil tes merupakan suatu kegiatan yang perlu dilakukan setelah pelaksanaan tes. Dalam skoring ini, tester perlu memeriksa jawaban testee pada masing-masing subtes, sesuai kunci jawaban yang sudah ditetapkan. Jika sudah memeriksa jawaban testee pada masing-masing subtes, maka tester akan memperoleh jawaban yang benar dari testee pada masing-masing subtes. Jawaban yang benar pada masing-masing subtes inilah yang dapat kita sebut dengan Raw Score. Sehingga dapat dinyatakan bahwa RS merupakan jumlah jawaban benar (B) pada masing-masing subtes.

Setelah memperoleh Raw Score pada masing-masing subtes, maka tester perlu melakukan konversi terhadap Raw Score manjadi Scale Score (SS). Konversi ini dilakukan sesuai dengan Tabel Psikogram TKD yang berlaku.

Setelah itu, tester dapat membuat grafik berdasarkan Tabel Psikogram tersebut. Di dalam grafik, tester dapat melihat kelebihan dan kelemahan testee ada pada subtes yang mana saja. Jika Raw Score testee pada salah satu subtes setara dengan Scale Score 10, maka kemampuan testee pada subtes tersebut menunjukkan kemampuan yang rata-rata. Jika Raw Score testee pada salah satu subtes lebih besar dari Scale Score 10, menunjukkan tingginya kemampuan yang dimiliki testee pada subtes tersebut.

Jika Raw Score testee pada salah satu subtes lebih rendah dari Scale Score 10, maka kemampuan testee pada subtes tersebut termasuk rendah.

Sebagai catatan, kunci jawaban TKD dan Tabel Psikogram tidak dapat dipaparkan dalam modul ini, dengan pertimbangan Kode Etik Psikologi yang berlaku.

PERBANDINGAN IST dan TKDSetelah kita mempelajari Tes Kemampuan Diferensial (TKD) selama dua pertemuan ini, dan juga mempelajari Intelligenz Structure Test (IST) di dua pertemuan sebelumnya, maka kita tentunya dapat melihat adanya persamaan dan perbedaan di antara kedua alat ukur tersebut.Kita dapat melihat bahwa persamaan yang ada pada kedua tes tersebut adalah pada subtes Verbal, Hitungan, Deret Angka, dan Visual. Sedangkan perbedaan yang ada pada kedua tes tersebut adalah adanya subtes Memory yang terdapat dalam IST, namun tidak terdapat di TKD. Selain itu, adanya subtes Ketajaman Persepsi yang terdapat dalam TKD, namun tidak terdapat dalam IST.

Lebih daripada itu, jika diklasifikasikan dalam sistem klasifikasi Tes Psikologi, maka Intelligenz Structure Test digolongkan dalam kelompok Tes Kecerdasan (Kemampuan Umum). Berbeda halnya dengan Tes Kemampuan Dasar yang digolongkan pada Tes Bakat (Kemampuan Khusus). Memang pada awalnya TKD, yang bernama TINTUM digolongkan dalam kelompok Tes Kecerdasan, namun pada akhirnya digolongkan menjadi Tes Bakat.Walaupun adanya perbedaan di antara kedua tes tersebut, namun kedua tes tersebut masih dapat digunakan untuk seleksi karyawan, promosi jabatan, mutasi di sebuah perusahaan, atau untuk penjurusan di Sekolah Menengah Atas. Dengan perkataan lain, kedua tes tersebut masih dapat saling melengkapi satu sama lain dalam penggunaannya. Daftar Pustaka

LPSP3 (2008). Petunjuk Penggunaan Tes Kemampuan Diferensial. Jakarta : Perfecta, Lembaga Pengembangan Sarana Pengukuran dan Pendidikan Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Indonesia. Widiawati, D (2006). Modul Mata Kuliah Psikodiagnostik pada Program Magister Profesi Psikologi Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta.

Documents

P11 - TKD (2)