PAȘI SPRE CUNOAȘTEREA COPIILOR CU CES

2

CERC DE ARTĂ ȘI CONSILIEREPROIECT EDUCAȚIONAL ÎN PARTENERIAT

JUNIORII ARTIȘTI!

INIȚIATORI și COORDONATORI: Prof. PIȘTEA IOANA TINELA Prof. LEȚ NADIA

Parteneri implicați în acest proiect:ASOCIAȚIA RAZĂ DE SPERANȚĂ, BRAȘOV

3

PREZENTAREA PROIECTULUI

Predândlaclasăamobservatcăpreșcolariisuntîncântaţideceeacerealizează

darșidefaptulcăpotsăîiînveţepealţicopiiceeaceauînvăţat.Amobservatșică

prinintermediulactivităţilordeacestgenamreușitsăavemofoartebunărelaţiecu

copiii,șică,aceșteapotfi„profesori voluntari”înbeneficiulcopiilorCESșiimplicit

a famililor acestora.Deaici drumul spre rezolvareaproblemelorfiecărui copil ce

presupuneauinclusivconsiliere,afostmultmaiușor,aproapeinsesizabildeacceștia

șicurezultate pozitive.Deaceeaamconsideratnecesarinițierea unui cerc de artă

și consilierecaresăpunăînvaloaretalentulşiîndemănareacopiilor,trăsăturile de

caracter(curaj,încredere,empatie,autonomie,autocunoaștereetc.),imaginația și

creativitateaacestora.

Pe lângădeprinderile și priceperile practice și plasticepe care le dezvoltă,

acestcercoferășioseriedemodalități de educare aunoraptitudini,atitudinişi

capacităţiintelectualecumarfiimaginţia,fantezia,creativitatea,intuiţia,memoria, dar ne oferă și modalităţi de consieliere prin sau/și cu ajutorul artei pentru a

preveni:timiditatea,lipsadeîncredereînpropiapersoană,emotivitateaexcesivă,

4

comunicareadeficitarăcuceidinjur,neputinţaexprimăriisentimentelor,deficienţe

demotricitateetc.

Deoarece aprecierea oamenilorsefacedupăacțiuni, fapte şi acte voluntare,

șipentrucăbogăția moralăesteceamaiimportantă dimensiune a personalității,

considerămcă„unomcucalități frumoase”nupoatetrăiniciodatădoarelsingur,

aşacumorazădesoarenu-şipoatedanumaiei lumina.Deaceeacomportarea

prietenoasăîntresemeni, ajutorul dat la nevoie aproapelui,toleranța,compasiunea,

voluntariatul,suntfapte morale caresuntrespectatedetoţiceicubun simț.Prin

respectul insuflat copiluluifaţădefiinţaomenească,faţădelumeaînconjurătoare,

se formează o societatecarepoatefimai bună.

5

În ceea ce privește rolul social al acestui demers, prin activitatea de

„voluntariat”propusăurmărimintegrareaoptimăacopiilorînsocietate,formarea

atitudinii de compasiune,sensibilizareaacestoradea accepta diversitatea etnică

și culturală prin conștientizareavalorilor umane și cultivarea respectului faţă de

semeni.

6

Numaiacționând unitarvomasiguracaracteruldecontinuitatealconţinutului,

formelorşimijloacelordeinstruireşieducareacopiilor,facilitândînmodevident

condiţiile de adaptare, integrare și incluziune a lor la noile cerinţe impuse de

programaprescolaraavândcațelfinaldezvoltareaaptitudinilor de școlaritate.

7

Cu paşi mici către integrarea copiilor cu autism

Prof./Psh.NistorAncaElena

Problemaintegrăriisocialeacopiilorcutuburăridinspectruautistesteuna

deo importanţămajorăpentru societatea româneascăactuală.Dezvoltareaunei

societăţiincluzivepentrucopiiicudizabilităţireprezintăoprioritate.Înacestscop

AsociaţiaRazădeSperanţăîncolaborarecuI.S.J.Braşov,AsociaţiaEducatoarelor

dinRomânia, şiUniversitateaSpiruHaretBraşovau iniţiatproiectul educaţional

„Orazădesperanţă”.

Activităţidesfăşurateîncadrulproiectului:

1. Simpozion„Integrareacopiilorcuautismînvăţământuldemasă”

2. Worksop-uri „Împreună să înţelegem autismul”, „Strategii de lucru pentru

copiii cu autism”, „“Abordarea echipei multidisciplinare în integrarea copiilor cu

autism,înînvăţământuldemasă”.

3.Conferinţă„Orazădesperanţă!”

8

9

10

11

12

Diplom

ãSe acordã d-nei/d-lui

funcția.................................................................., unitatea..........................................diplom

ă de participare la Conferința Județeană "O

rază de speranță - Abordarea echipei

multidisciplinare în educarea copiilor cu autism

". Ediția a II-a, Brașov, 27.10.2017

I.S.J BRAȘO

VIN

SPECTO

R ȘCOLA

RG

ENERA

LN

EGR

ILĂ IO

N

I.S.J BRAȘO

VIN

SPECTO

R ÎNVĂȚĂ

MÂ

NT

PRIMA

RP

RO

F. ZU

GR

AV

U M

IHA

ELA

UN

IVERSITATEA SPIRU

HA

RET BRAȘO

VFACU

LTATEA D

E PSIHO

LOG

IE ȘIȘTIIN

ȚELE EDU

CAȚIEI BRAȘO

V&

PREȘEDIN

TE ASO

CIAȚIA FEU

RSTEINCO

NF.U

NIV

.TOD

OR

OTILIA

ASO

CIAȚIA ED

UCATO

ARELO

RD

IN RO

MÂ

NIA

PREȘEDIN

TEM

OA

ȘA SIM

ON

A

ASO

CIAȚIA RA

ZĂ D

E SPERAN

ȚĂPREȘED

INTE

NIŢĂ

DIA

NA

- CR

ISTINA

& CO

ORD

ON

ATOA

RE PROIEC

TP

SH. N

ISTOR

AN

CA

ELENA

I.S.J BRAȘO

VIN

SPECTO

R ÎNVĂȚĂ

MÂ

NT

PRIMA

RP

RO

F. CR

EŢOI EU

GEN

IA

13

14

15

"Integrarea copiilor cu autism în învățământul de masă"

INSPECTORATUL ȘCOLAR AL JUDEȚULUI BRAȘOV

BRAȘOV, 30 MAI 2017Brașov

PROIECT JUDEȚEAN

EDIȚIA I

INSPECTORATUL JUDEȚEAN BRAȘOV

ASOCIAȚIA ”RAZĂ DE SPERANȚĂ”

UNIVERSITATEA ”SPIRU HARET“ - FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI BRAȘOV

ASOCIAȚIA EDUCATOARELOR DIN ROMÂNIA

Coordonator. Nistor Anca Elena

16

Având în vedere că la noi în grădiniţă suntmulţi copii care au nevoie de

un însoţitor am considerat necesar să încheiem un acord de parteneriat între

grădiniţă-familie-însoţitorulpersonal al copilului cunevoi speciale, caredupă ce

estecompletatvafidusșilaCJRAEBrașov.

Căutând un instrument pentru a realiza ceea ce ne-am propus am gasit

modeluldemaijos,pecarel-amadaptatșiadoptatînunitateanoastră.

IoanaTinelaPiștea

Acord de parteneriat grădiniţă - familie – însoţitor personal al copilului cu CES

I. Părţile semnatare

1. Unitatea de învăţământ GRĂDINIŢA CU P.P. JUNIOR NR. 26, cu sediul în BRAŞOV, strada NEPTUN nr. 1BIS, reprezentată prin director, prof. PIŞTEA IOANA TINELA 2. Părintele/reprezentantul legal al elevului, d-na/dl........................................................................, cu domiciliul în...................... strada……….........................................................., tel:...................... 3. Însoțitorul personal al preşcolarului, d-na/dl......................................................................., cu domiciliul în...................... strada………....................................................., tel:..............................

II. Scopul contractului

Asigurarea condiţiilor optime de derulare a procesului de învăţământ în cadrul prin implicarea şi responsabilizarea părţilor în educaţia copiilor.

III. Obligaţiile părţilor:

Pentru desfăşurarea, la standarde de calitate, a procesului instructiv-educativ, părţile se angajează, prin voinţa proprie, după cum urmează:

1. Grădiniţa se obligă: a) să elibereze însoţitorului personal al elevului cu CES legitimaţie de acces în unitatea de învăţământ, în baza dosarului depus la secretariatul grădiniţei care va conţine: cererea părintelui, convenţia încheiată între părinte şi însoţitorul personal al copilului cu CES, copii după cărţile de identitate ale părintelui si însoţitorului, copie după actul de studiu al însoţitorului (studii medii), evaluarea psihologica al însoţitorului, adeverinţă de la medicul de familie/ medicina muncii,dovada ca este nevoie de insoţitor (ex. Certificat sau orice alta hartie in care apare ca este copilul cu CES); b) să asigure însoţitorului personal condiţiile necesare desfăşurării activităţii de sprijin şi supra-veghere;c) să informeze părintele, în timp util, despre toate schimbările care se produc în orarul grădiniţei, în organizarea resurse umane implicate, precum şi despre absenţele copilului;d) să informeze CJRAE Braşov despre încheierea prezentului acord de parteneriat precum şi despre modificările aduse acestui acord sau despre rezilierea lui;e) să asigure funcţionarea eficientă a echipei pedagogice implicate în educaţia copilului; f) să asigure securitatea şi siguranţa copiilor pe perioada prezenţei acestora în spaţiul în care se derulează programul educativ; g) să dea dovada de respect şi consideraţie în relaţiile cu copiii şi părinţii acestora / reprezentanţii

17

lor legali, într-un raport de egalitate; h) să nu desfăşoare acţiuni de natură să afecteze imaginea publică a copiluluii, viaţa intimă, privată şi familială a preşcolarului; i) să trateze cu profesionalism şi responsabilitate orice situaţie specială legată de educaţia copilului; j) să stabilească, de comun acord cu părinţii, calendarul întâlnirilor periodice şi să îl pună în aplicare; k) să asigure accesul egal la educaţie pentru toţi copiii, cu interzicerea oricărui tip de discriminare; l) să analizeze şi să decidă, prompt şi responsabil, referitor la orice solicitare din partea părintelui /însoţitorului personal/copilului; m) să asigure transparenţa tuturor activităţilor derulate, organizate/aprobate de grădiniţă; n) să ia în considerare, să analizeze şi să răspundă oricărei sesizări din partea însoţitorului personal/ copiilor sau a părinţilor referitoare la rele practici în grădiniţă; o) să aducă la cunoştinţa însoţitorilor personal/copiilor şi părinţilor prevederile regulamentului intern al grădiniţei; p) să explice clar toate prevederile prezentului contract celorlalte părţi semnatare.

2. Părintele/tutorele legal instituit/reprezentantul legal al copilului se obligă: a) să-şi asume responsabilitatea promovării, în educaţia copilului a principiilor, valorilor şi normelor de conduită, susţinute de grădiniţă; b) să îşi asume, împreună cu copilul, responsabilitatea pentru orice faptă a copilului, desfăşurată în afara grădiniţei, dar care ar putea prejudicia prestigiul acesteia; c) să respecte prevederile Regulamentului de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar şi ale regulamentului intern al grădiniţei; d) să asigure frecvenţa zilnică şi ţinuta decentă a copilului la activităţile desfăşurate în cadrul grădiniţei şi să informeze grădiniţa de îndată ce se impune absenţa acestuia de la program; e) să informeze grădiniţa cu privire la orice aspect care poate contribui la îmbunătăţirea situaţiei şcolare a copilului; f) să dea curs solicitării conducerii grădiniţei, ori de cate ori este necesar, de a se lua masuri cu privire la conduita sau situaţia şcolara a copilului; g) să se prezinte la grădiniţă, cel puţin o data pe lună, pentru a discuta cu personalul didactic despre modul de implicare în activitatea, progresul şi comportamentul propriului copil; h) să îi asigure copilului, în limita posibilităţilor, materialele necesare bunei desfăşurări a activi-tăţilor şcolare; i) să trateze cu respect şi consideraţie instituţia şcolară şi pe reprezentanţii acesteia; 3. Însoţitorul personal se obligă: a) să depună actele solicitate de unitatea de învăţământ în vederea eliberării adeverinţei de acces (copie xerox după actul de identitate, adeverinţa medicală necesară integrării în colectivitate);b) să sprijine copilul asistat în activităţile de învăţare fără a perturba desfăşurarea orelor de curs prin întreruperi, intervenţii de orice natura, interpelări;c) să însoţească, să supravegheze copilul asistat şi să faciliteze accesul acestuia la activităţile educaţionale; d) să participe zilnic, conform convenţiei încheiate cu părinţii copilului la activităţile cuprinse în orarul grupei; e) să colaboreze cu personalul didactic al unităţii de învăţământ în care funcţionează în vederea asigurării securităţii şi integrităţii fizice a elevului asistat; să respecte grădiniţa, personalul acesteia, copiii şi părinţii acestora;e) să colaboreze cu profesorul consilier şcolar din unitatea de învăţământ unde îşi desfăşoară activitatea, având cel puţin o întâlnire lunară în care va fi abordată evoluţia preşcolarului;f) să aibă un comportament care să nu afecteze sănătatea, securitatea, demnitatea şi libertatea celorlalte persoane din grădiniţă; g) să respecte prevederile Regulamentului Intern şi ale Regulamentului de Organizare si Funcţionare

18

a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar; h) să păstreze, în buna stare, bunurile grădiniţei şi să folosească, cu grijă, materialele puse la dispoziţie de către grădiniţă; i) să aibă o ţinută vestimentară/personală şi o conduită decentă, neprovocatoare, neagresivă şi neostentativă.

IV. Durata contractului Prezentul contract se încheie pe durata unui an şcolar.

Încheiat azi, ..................., în 4 exemplare, în original, pentru fiecare parte un exemplar, iar unul va fi depus si înregistrat la CJRAE Braşov.

Grădiniţa cu P.P. JUNIOR 26,

Director, Prof. Piştea Ioana Tinela

Părintele preşcolarului,

Însoţitorul personal al preşcolarului,