Організація дослідницької роботи учнівської молоді на базі НПП

"Деснянсько-Старогутський"

С.М. Панченко докторант, ННЦ “Інститут біології”

Київський національний університет

імені Тараса Шевченка

Круглий стіл на тему:

«Нарощування потенціалу для збереження біорізноманіття в Україні:

формування мережі практиків зі збереження біорізноманіття

з метою підвищення рівня екоосвіти в установах природно-заповідного фонду»

Міжнародний екологічний форум «Довкілля для України»

24 квітня 2013 р., м. Київ

Особливості дослідницької роботи з школярами • дослідницька робота як спосіб навчання

• тематики робіт повинні бути доступні і зрозумілі школяру

• основна увага приділяється оволодінню базових вмінь:

роботі з літературою та іншими джереламии інформації,

веденню польових записів, методам відбору зразків, збору,

зберіганню і обробки первинних даних

• застосування компетентнісного підходу як поєднання

теоретичних знань, дослідницьких навичок і практичного

застосування результатів

• неперервна освіта від дослідницького гуртка до вишу

Проблеми

•Вікові особливості психології

•Не стабільність у вмотивованості

•Відсутність середовища спілкування,

дитина одинока в своїх інтересах

•Не можливість школи зарадити в

останньому і відсутність інших закладів

Національний природний парк “Деснянсько-Старогутський”

Сумський обласний центр позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю

Типи екологічних таборів

+ +++ + ++ ++ Пропагандистські

+++ +++ + ++ ++ Активістські

+++ ++ ++ + ++ Профільні

біологічні

+ + +++ +++ + Туристичні

++ ++ ++ +++ +++ Еколого-

натуралістичні

Інтенсивне

навчання

Природо-

охоронні

акції

Екскурсії,

походи

Елементи

туризму

Культурно-

масові

заходи

Форми

екологічних

таборів

Напрямки роботи

НПП “Деснянсько-Старогутський”

Табір

У 2007 році

зупинилися на

наметовому варіанті

– так простіше і

дешевше. У 2011 році

знайшли кошти для

оренди туристичної

бази

Діти-учасники Залог успіху – якісний підбір

дітей

Керівники гуртків позашкільних

навчальних закладів

Вони працюють з

дітьми і самі вчаться

Інструктори

Основна вимога до інструктора

(викладача) – високий професійний

рівень і здатність навчати на

власному прикладі

Перша половина дня: заняття в групах

Друга половина дня: індивідуальні заняття

Підсумок

роботи

Конференція реалізованих у таборі

дослідницьких проектів як тренінг і як доказ

того, що “не святі горшки ліплять”

Завершення екологічного табору

– не привід припиняти роботу

Підготовка дітей-учасників табору до

участі у найрізноманітніших обласних

та загальноукраїнських акціях та

конкурсах з біологічних дисциплін

Співпраця із громадськими організаціями

- обмін досвідом;

- ігрові форми роботи;

- тренінги та екологічні акції;

- міжнародна співпраця;

- оцінка нашої діяльності.

НПП “Деснянсько-Старогутський” позиціонує себе як установу і

територію, що забезпечує належні умови для проведення подібних

заходів серед малозмінених людиною природних комплексів

Сайт НПП: http://www.nppds.narod.ru

Фотоматеріали: http://www.picasaweb.google.com/sepa74 та Яндекс-

фотки

Документальні сюжети та фільми про захід – на Яндекс-видео

Група Вконтакті (http://www.vk.com) “Деснянські зорі-2002”

З питань придбання:

sepa74@yandex.ru

Навчальний посібник з грифом МОН

Подані матеріали, що висвітлюють психолого-педагогічні

аспекти та організаційно-технологічні засади

дослідницької роботи школярів з біології. Особлива увага

приділяється проблемі розвитку творчих здібностей,

формування творчої активності та самостійності. Наукові

та методичні матеріали супроводжуються конкретними

прикладами реалізації дослідницьких проектів, проведення

польових досліджень з ботаніки, зоології, екології.

Контакти:

Дякую за увагу!