Upload
falensia-dwita-lestari
View
42
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
Daftar Isi
Bab I: Pendahuluan 1
Bab II: Kontrak Pembelajaran 3
Bab III: Terminologi Kedokteran 7
Bab IV: Manajemen Waktu dan Manajemen Stress 9
Bab V: Pembelajaran Orang Dewasa 11
Bab VI: Memori 13
Bab VII: Mind Mapping 15
Bab VIII: Konsep Diri dan Motivasi 17
Bab IX: Refleksi 19
Bab X: Berpikir Kritis dan Penalaran Klinis 21
Bab XI: Standar Kompetensi Dokter Indonesia 23
Bab XII: Strategi Pembelajaran Orang Dewasa 25
Bab XIII: Pencarian Literatur 27
Bab XIV: Komunikasi Interpersonal 29
Bab XV: Panduan Penyusunan Portfolio
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
Kata Pengantar
Selamat datang para calon dokter di Mata Kuliah Keterampilan Belajar. Mata kuliah ini disajikan
kepada anda, para mahasiswa baru untuk membuka wawasan anda tentang apa saja yang bisa
dilakukan untuk memaksimalkan kompetensi yang anda miliki dalam mencapai tujuan akhir:
menjadi Dokter yang mengabdi dan melayani masyarakat.
Panduan ini disusun untuk membantu anda mengenali karakteristik mata kuliah ini, topik-topik
yang disajikan, para dosen pengampu yang dengan senang hati akan membimbing anda, dan
mekanisme penilaian yang dilaksanakan.
Semoga panduan ini dapat bermanfaat bagi adik-adik calon teman sejawat.
Wassalam.
Penyusun
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
BAB I
Pendahuluan
Mari kita awali panduan ini dengan saling mengenal.
Berikut informasi awal tentang mata kuliah ini.
Strategi pembelajaran matakuliah ini adalah blended learning, yang berarti sebagian
komunikasi dilakukan melalui tatap muka langsung, dan sebagian melalui online (internet), yang
dapat diakses melalui:
Pada blog, anda akan dapat mengakses daftar topik, jadwal perkuliahan, dan tugas-tugas untuk
beberapa topik. Email digunakan sebagai media pengumpulan tugas. Sedangkan twitter dan
facebook akan menjadi media komunikasi dan aktivitas sosial terkait mata kuliah ini.
Sehubungan penggunaan media online ini, maka anda wajib memiliki akun email, twitter, dan
facebook.
Bagi anda yang mengalami kesulitan membuat akun tersebut, jangan sungkan menghubungi dr.
Asty (selama jam kantor) untuk mendapatkan bantuan.
Jika anda sudah berhasil memiliki akun, sekarang saatnya anda memperkenalkan diri.
Blog: learningskillfkunhas.
blogspot.com
email: learningskillfkunhas
@gmail.com Twitter: #lsfkuh
Facebook: KeterampilanBelajar
Nama
Keterampilan Belajar
Kredit
2 SKS
Pengelola
Irwin Aras (K), Asty Amalia (S)
Lama Penyajian
16 minggu
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
Silakan akses blog learningskillfkunhas.blogspot.com dan pertama-tama, silakan klik link
netiquette, dan bacalah baik-baik. Link ini akan memberikan informasi tentang etika
berkomunikasi di media sosial. Selanjutnya silakan klik daftar topik dan jadwal perkuliahan
untuk informasi aktivitas perkuliahan selama 16 minggu.
Daftarkan email anda, dengan mengirimkan nama, stambuk, dan scan KRS ke alamat email:
[email protected]. Pengelola blok akan segera membalas dengan mengirimkan
format biodata yang harus anda isi dan kembalikan, selambat-lambatnya pada tanggal 29
Agustus 2014 pukul 24.00.
Jika anda mengalami kesulitan, jangan ragu-ragu lagi menghubungi dr. Asty (ingat ya, selama
jam kantor).
Nah, demikian perkenalan kita, mari kita lanjutkan ke bagian berikutnya.
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
BAB II
Kontrak Pembelajaran
Untuk menjadikan proses pembelajaran kita lebih efektif dan efisien, tentunya kita
membutuhkan petunjuk dan aturan terkait mata kuliah ini.
Kontrak Pembelajaran ini merupakan pernyataan dari kami (pengelola) apa yang kami tawarkan
dan cara anda mendapatkannya, dan anda perlu memberikan persetujuan terhadap kontrak ini.
Sebelum menandatangani kontrak ini, anda boleh bernegosiasi dengan kami jika terdapat poin-
poin yang perlu mendapatkan perbaikan.
KONTRAK PEMBELAJARAN
Nama Mata Kuliah Keterampilan Belajar
Kode Mata Kuliah
Status Wajib
SKS 2
Semester / Tahun Semester 1 Tahun 1
Pengelola dr. Irwin Aras, M.Epid., M.Med.Ed.
dr. Asty Amalia
Tempat Perkuliahan Ruang LT 5/ Ruang Internasional Class lantai 3
Laboratorium Anatomi
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
1. Manfaat Mata Kuliah
Memberikan pengetahuan dan keterampilan untuk memaksimalkan kompetensi belajar
yang dimiliki sehingga tercapai tujuan belajar yang optimal.
2. Deskripsi Matakuliah
Mata kuliah ini disajikan selama 16 minggu dengan waktu penyajian 2 jam setiap
minggunya. Mata kuliah ini disajikan selama 16 minggu dengan metode blended learning,
dimana menggabungkan tatap muka dengan online learning. Mahasiswa dan para dosen
dapat saling berinteraksi melalui blog (learningskillfkunhas.blogspot.com), twitter (@lsfkuh),
email ([email protected]), dan facebook (KeterampilanBelajar).
3. Sasaran Pembelajaran / Tujuan Instruksional
Pada akhir pembelajaran, mahasiswa diharapkan mampu:
a. Memahami istilah-istilah yang digunakan dalam bidang kedokteran
b. Dalam praktik sehari-hari, mampu:
Mengaplikasikan keterampilan manajemen waktu dan stress dengan baik
Mengaplikasikan strategi pembelajaran orang dewasa yang efektif dan efisien
sesuai karakteristik belajar masing-masing
Meningkatkan kemampuan memori
Melakukan pembuatan mind mapping
Meningkatkan motivasi dalam pencapaian tujuan
Melakukan refleksi diri
Memahami definisi berpikir kritis dan penalaran kritis
Mengenali komunikasi interpersonal
Melakukan pencarian literature yang kredibel secara efektif dan efisien
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
4. Strategi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Kuliah
Praktikum
Diskusi
Penilaian
T = Tugas
MCQ = Ujian MCQ
Q = Quizz
P = Portfolio
NA = Nilai Akhir
NA = 10% Q + 20% MCQ + 50% T+ 20% P
5. Materi/Bahan Bacaan
Sesuai referensi masing-masing topik
6. Tugas-tugas
Sesuai tugas masing-masing topik, terdiri atas tugas individu dan kelompok
7. Kriteria Penilaian
Berdasarkan aturan akademik Program Studi Pendidikan FKUH
A > 85
A- 80 - 84
B+ 76 79
B 71 75
B- 66 70
C+ 61 65
C 56 60
8. Jadwal Kuliah:
Sesuai jadwal yang dapat diakses pada blog learningskillfkunhas.blogspot.com.
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
9. Aturan Mata Kuliah
1. Mahasiswa diwajibkan hadir tepat waktu. Keterlambatan akan menyebabkan
pengurangan nilai, dengan rincian sebagai berikut:
Terlambat 1 kali, mendapat peringatan
Terlambat 2 kali, melapor pada pengelola blok, untuk mendapatkan penugasan Terlambat 3-4 kali, dianggap tidak hadir 1 kali Terlambat lebih 5 kali atau lebih, seluruh perkuliahan dianggap batal
Tidak hadir tanpa alasan, tugas tidak diterima 2. Mahasiswa diwajibkan hadir minimal 80% dari seluruh aktivitas akademik. Jika
kehadiran di bawah 80%, maka mahasiswa tersebut diberikan nilai K.
3. Jika terdapat mahasiswa yang sakit pada hari aktivitas akademik dilangsungkan, maka
surat sakit diterima pengelola selambat-lambatnya 1 kali 24 jam setelah hari tersebut.
4. Jika terdapat mahasiswa yang ingin mengajukan izin, wajib mengajukan izin ke
pengelola selambat-lambatnya 3 hari sebelumnya.
5. Setiap penugasan paling lambat dikumpulkan 7 (tujuh) hari setelah kuliah disajikan
paling lambat jam 12.00 siang. Jika terlambat, tugaas tidak diterima. Khusus tugas
pendahuluan Terminologi kedokteran, merupakan prasyarat mengikuti kegiatan
praktikum.
6. Setiap penugasan individu wajib dikerjakan secara individu. Jika mengutip dari referensi,
sertakan referensinya. Aturan referensi dapat diakses melalui blog. Tidak dibenarkan
satu mahasiswa memiliki tugas yang memiliki kesamaan dengan tugas mahasiswa lain.
Jika terdapat kecurangan, maka nilai untuk tugas tersebut dianggap batal.
7. Pada ujian MCQ untuk Terminologi kedokteran, tidak dibenarkan bertanya, mencontek,
atau saling bekerja sama dengan mahasiswa lain. Oleh karena itu, pada saat ujian
dilarang untuk saling berkomunikasi dengan mahasiswa lain. Jika terdapat pelanggaran,
maka nilai ujian MCQ tidak akan diperiksa.
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama :
NIM :
Telah membaca kontrak pembelajaran secara seksama dan dengan ini menyetujui semua hal yang
dinyatakan dalam kontrak.
Makassar,
______________
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
BAB III
Terminologi Kedokteran
TERMINOLOGI KEDOKTERAN
Dosen Pengampu Dr. dr. St. Rafiah, M.Kes
dr. Asty Amalia
Tempat Perkuliahan Ruang LT 5/ Ruang Internasional Class lantai 3
Laboratorium Anatomi
1. Manfaat Mata Kuliah
Memberikan pengetahuan dan pemahaman dasar tentang istilah-istilah yang digunakan
dalam bidang kedokteran
2. Petunjuk untuk Mahasiswa
Topik ini disajikan dengan dua metode, yaitu kuliah dan praktikum. Kuliah disajikan selama
3 jam dengan strategi kuliah umum dipadu dengan Team Based Learning (TBL).
Pada Team Based Learning (TBL), mahasiswa diwajibkan membaca materi referensi
sebelum pertemuan. Pada pertemuan di kelas, mahasiswa akan mengerjakan soal secara
individu, lalu dilanjutkan dengan membahas soal secara berkelompok, dan ditutup dengan
penjelasan dari dosen. Nilai quiz TBL akan dimasukkan dalam penentuan nilai akhir.
Praktikum dilaksanakan selama 2 jam dimana mahasiswa akan belajar secara berkelompok
di ruang Laboratorium Anatomi.
Untuk membantu mahasiswa dalam belajar, terdapat Modul yang berisikan materi
perkuliahan dan penuntun praktikum yang dapat diakses melalui facebook.
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
3. Sasaran Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, mahasiswa diharapkan mampu:
a. Memahami istilah-istilah yang digunakan dalam bidang kedokteran
b. Mengenali kesalahan-kesalahan dalam penulisan Terminologi kedokteran
c. Mengaplikasikan Terminologi kedokteran dalam proses belajar maupun praktik sehari-
hari
4. Strategi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Kuliah
Praktikum
Team Based Learning
Penilaian Mata Kuliah
Secara Umum
Ujian Teori:
MCQ
Quizz
Penugasan
5. Materi/Bahan Bacaan
Rafiah S. dan Amalia A (2014). Modul Terminologi Kedokteran. Bagian Anatomi,
Fakultas Kedokteran Unhas, Makassar.
Moore, Daley, & Agur (2010). Clinically Oriented Anatomy. Lippincott Williams & Wilkins.
USA, Philadelphia
Standring et al. (2006). Grays Anatomy. Elsevier Curchill Livingstone. UK, London.
6. Tugas-tugas
Selesaikanlah tugas berikut secara individu:
Pada Panduan Praktikum, selesaikanlah tugas pendahuluan pada lembaran yang tersedia
dengan menulis menggunakan pensil. Tugas ini harus selesai sebelum praktikum dan
menjadi prasyarat mengikuti aktivitas praktikum.
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
BAB IV
Manajemen Waktu dan Manajemen Stress
MANAJEMEN WAKTU DAN MANAJEMEN STRES
Dosen Pengampu Umniyah Saleh, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Istiana Tajuddin, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Jusmiati, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Grestin Sandy, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Mayenrisari Arifin, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Tempat Perkuliahan Ruang LT 5/ Ruang Internasional Class lantai 3
1. Manfaat Mata Kuliah
Memberikan keterampilan dalam mengatur waktu dan mengelola stres
2. Petunjuk untuk Mahasiswa
Topik ini disajikan dengan strategi kuliah interaktif selama 2 jam dan praktikum selama 2
jam.
Dalam praktikum, anda akan bekerja secara berkelompok, mendiskusikan penyebab stress,
cara pencegahan dan pengelolaannya berdasarkan skenario yang diberikan.
3. Sasaran Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, mahasiswa diharapkan mampu:
a. Memahami manfaat manajemen waktu dan stres
b. Memahami kendala dalam melaksanakan manajemen waktu
c. Memahami hubungan manajemen waktu dan manajemen stress
d. Memahami hal-hal penyebab stress dan strategi pengelolaannya
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
4. Strategi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Kuliah interaktif
Penilaian Mata Kuliah
Secara Umum
Tugas
5. Materi/Bahan Bacaan
6. Tugas-tugas
Selesaikanlah tugas berikut secara individu:
Buatlah jadwal aktivitas anda setiap hari disertai rincian jam pelaksanaan berdasarkan skala
prioritas sesuai contoh yang dapat diakses pada blog learningskillfkunhas.blogspot.com.
Contoh ini dapat dimodifikasi sesuai kebutuhan anda. Tugas dikumpulkan secara
berkelompok selambat-lambatnya 7 hari setelah kuliah disajikan melalui email
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
BAB V
Pembelajaran Orang Dewasa
PEMBELAJARAN ORANG DEWASA
Dosen Pengampu dr. Asty Amalia
Tempat Perkuliahan Ruang LT 5/ Ruang Internasional Class lantai 3
1. Manfaat Mata Kuliah
Memberikan pemahaman tentang keuntungan dan karakteristik pembelajaran orang
dewasa
2. Petunjuk untuk Mahasiswa
Topik ini disajikan dengan strategi kuliah interaktif dan diskusi kelompok selama 2 jam.
Sebelum mengikuti topik ini, mahasiswa harus membaca literature tentang Pembelajaran
Orang Dewasa (andragogy) serta mengisi kuisioner gaya belajar berdasarkan VARK dan
Honey-Mumford yang dapat diakses melalui blog learningskillfkunhas.blogspot.com.
3. Sasaran Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, mahasiswa diharapkan mampu:
a. Memahami definisi pembelajaran orang dewasa (andragogy)
b. Memahami perbedaan andragogy dan pedagogy
c. Memahami karakteristik Pembelajaran Orang Dewasa
d. Mengenali strategi belajar sesuai gaya belajar
4. Strategi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Kuliah interaktif
Diskusi
Penilaian Mata Kuliah
Secara Umum
Tugas
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
5. Materi/Bahan Bacaan
Kauffman DM (2003). ABC of Teaching and Learning: Applying educational
theory in practice. BMJ;326;213-216.
Merriam SB (1996). Updating Our Knowledge of Adult Learning. The Journal of Continuing
Education in Health Profession, Vol. 16, pp. 136-143.
6. Tugas-tugas
Selesaikanlah tugas berikut ini secara individu:
Berdasarkan gaya belajar anda yang telah anda ketahui melalui kuisioner VARK dan
Honey-Mumford, indentifikasi strategi belajar yang paling sesuai dan yang kurang sesuai
untuk anda dan buatlah strategi untuk mengatasi kekurangan tersebut. Sertakan hasil
kuisioner anda dalam tugas ini.
Buatlah rangkuman karakteristik pembelajaran orang dewasa dan refleksikan
karakteristik yang telah anda praktikkan dan yang masih belum dipraktikkan dan
bagaimana strategi anda untuk meningkatkan kualitas anda dalam melakukan
pembelajaran orang dewasa.
Tugas dibuat dalam bentuk MS Word dan dikumpulkan secara berkelompok melalui email
[email protected] selambat-lambatnya 7 hari setelah kuliah ini disajikan.
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
BAB VI
Memori
MEMORI
Dosen Pengampu dr. M. Iqbal Basri, Sp.S
Tempat Perkuliahan Ruang LT 5/ Ruang Internasional Class lantai 3
1. Manfaat Mata Kuliah
Memberikan keterampilan dalam meningkatkan kemampuan memori
2. Petunjuk untuk Mahasiswa
Topik ini disajikan dengan strategi kuliah interaktif dan praktikum, masing-masing selama 2
jam.
3. Sasaran Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, mahasiswa diharapkan mampu:
a. Memahami fungsi memori otak
b. Memahami jenis-jenis memori
c. Memahami hal-hal yang menghambat memori
d. Memahami strategi meningkatkan kemampuan memori
4. Strategi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Kuliah interaktif
Praktikum
Penilaian Mata Kuliah
Secara Umum
Tugas??
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
5. Materi/Bahan Bacaan
6. Tugas-tugas
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
BAB VII
Mind Mapping
MIND MAPPING
Dosen Pengampu dr. Sri Asriyani, Sp.Rad
Tempat Perkuliahan Ruang LT 5/ Ruang Internasional Class lantai 3
1. Manfaat Mata Kuliah
Memberikan pemahaman manfaat mind mapping
Memberikan keterampilan dalam membuat mind mapping
2. Petunjuk untuk Mahasiswa
Topik ini disajikan dengan strategi kuliah interaktif selama 2 jam. Pada saat perkuliahan,
mahasiswa wajib membawa: spidol atau pensil berbagai warna, minimal 4 warna dan kertas
kosong ukuran folio 5 lembar.
3. Sasaran Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, mahasiswa diharapkan mampu:
a. Memahami definisi mind mapping
b. Memahami manfaat mind mapping
c. Memanfaatkan mind mapping dalam belajar sehari-hari
4. Strategi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Kuliah interaktif
Penilaian Mata Kuliah
Secara Umum
Tugas
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
5. Materi/Bahan Bacaan
6. Tugas-tugas
Selesaikanlah tugas berikut ini secara individu:
Pilihlah satu topik untuk dibuat mind mapping setiap minggunya pada selembar
kertas ukuran A4. Pada sudut kanan atas tuliskan nama dan stambuk. Setelah satu
mind map selesai, scan atau ambil gambarnya dan kumpulkan secara berkelompok
melalui email ke [email protected] paling lambat pada hari Sabtu,
pukul 16.00 setiap minggunya. Tugas dikumpulkan bersama materi (catatan kuliah,
buku teks, modul, dll) yang menjadi topik mind map yang anda buat dalam bentuk
soft copy. Tugas ini mulai dilaksanakan terhitung 1 minggu setelah perkuliahan mind
map dilaksanakan dan berakhir pada minggu terakhir perkuliahan Keteramilan
Belajar.
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
BAB VIII
Konsep Diri dan Motivasi
KONSEP DIRI DAN MOTIVASI
Dosen Pengampu Umniyah Saleh, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Istiana Tajuddin, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Jusmiati, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Grestin Sandy, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Mayenrisari Arifin, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Tempat Perkuliahan Ruang LT 5/ Ruang Internasional Class lantai 3
1. Manfaat Mata Kuliah
Memberikan kemampuan mengenali konsep diri dan motivasi yang dapat membantu
pencapaian tujuan akhir
2. Petunjuk untuk Mahasiswa
Topik ini disajikan dengan strategi kuliah interaktif selama 1 jam.
3. Sasaran Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, mahasiswa diharapkan mampu:
a. Memahami definisi konsep diri dan motivasi
b. Memahami jenis-jenis motivasi
c. Memahami pengaruh konsep diri dan motivasi dalam kehidupan sehari-hari
d. Mengenali konsep diri dan motivasi masing-masing
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
4. Strategi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Kuliah interaktif
Penilaian Mata Kuliah
Secara Umum
Tugas
5. Materi/Bahan Bacaan
6. Tugas-tugas
Selesaikanlah tugas berikut secara individu:
Kutiplah1 (satu) kalimat motivasi dari orang lain yang menurut anda paling bermanfaat
dan buatlah 1 (satu) kalimat motivasi sendiri. Postinglah kalimat tersebut pada akun
facebook dan twitter #lsfkuh sesuai jadwal yang telah ditentukan.
Buatlah essay tentang motivasi anda menjadi mahasiswa Fakultas Kedokteran Unhas
dan bagaimana anda akan melihat diri anda 10 tahun dari sekarang.
Tugas ini dibuat dalam bentuk MS Word dan dikumpulkan melalui email
[email protected] selambat-lambatnya 1 minggu setelah kuliah ini
disajikan.
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
BAB IX
Refleksi
REFLEKSI
Dosen Pengampu Umniyah Saleh, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Istiana Tajuddin, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Jusmiati, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Grestin Sandy, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Mayenrisari Arifin, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Tempat Perkuliahan Ruang LT 5/ Ruang Internasional Class lantai 3
1. Manfaat Mata Kuliah
Memberikan keterampilan melakukan refleksi diri
2. Petunjuk untuk Mahasiswa
Topik ini disajikan dengan strategi kuliah interaktif selama 1 jam.
3. Sasaran Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, mahasiswa diharapkan mampu:
a. Memahami definisi refleksi
b. Memahami manfaat refleksi dalam kehidupan sehari-hari
c. Mengetahui jenis-jenis dan strategi refleksi
d. Mengaplikasikan satu strategi refleksi
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
4. Strategi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Kuliah interaktif
Penilaian Mata Kuliah
Secara Umum
Tugas
5. Materi/Bahan Bacaan
6. Tugas-tugas
Selesaikanlah tugas berikut secara individu:
Pilihlah satu strategi refleksi, dan lakukanlah refleksi atas aktivitas anda selama 1
minggu, dan dikumpulkan melalui email [email protected] selambat-
lambatnya pada hari Kamis pukul 12.00 setiap minggunya. Tugas dimulai satu minggu
setelah kuliah refleksi disajikan dan berakhir pada minggu terakhir perkuliahan
Keterampilan Belajar
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
BAB X
Berpikir Kritis dan Penalaran Klinis
BERPIKIR KRITIS DAN PENALARAN KLINIS
Dosen Pengampu dr. Irwin Aras, M.Epid, M.Med.Ed
Tempat Perkuliahan Ruang LT 5/ Ruang Internasional Class lantai 3
1. Manfaat Mata Kuliah
Memberikan keterampilan dalam berpikir dan melakukan penalaran kritis
2. Petunjuk untuk Mahasiswa
Topik ini disajikan dengan strategi kuliah interaktif selama 2 jam.
3. Sasaran Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, mahasiswa diharapkan mampu:
a. Memahami definisi berpikir kritis dan penalaran klinis
b. Memahami cirri-ciri pemikir kritis
c. Memahami manfaat berpikir kritis
d. Memahami teknik berpikir kritis dan penalaran klinis
4. Strategi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Kuliah interaktif
Penilaian Mata Kuliah
Secara Umum
Tugas
5. Materi/Bahan Bacaan
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
6. Tugas-tugas
Selesaikan tugas berikut secara individu:
Buatlah refleksi ciri-ciri pemikir kritis yang sudah anda miliki dan yang masih belum anda
miliki dan rencana anda memperbaiki kemampuan berpikir kritis anda. Refleksikan pula
kendala-kendala yang anda hadapi dalam melakukan berpikir kritis.
Tugas dibuat dalam MS Word dan dikumpulkan secara berkelompok selambat-lambatnya 1
minggu setelah kuliah ini disajikan melalui email [email protected].
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
BAB XI
Standar Kompetensi Dokter Indonesia (SKDI)
STANDAR KOMPETENSI DOKTER INDONESIA (SKDI) DAN METODE UJI
KOMPETENSI
Dosen Pengampu dr. Irwin Aras, M.Epid., M.Med.Ed.
Tempat Perkuliahan Ruang LT 5/ Ruang Internasional Class lantai 3
1. Manfaat Mata Kuliah
Memberikan pemahaman tentang SKDI dan manfaatnya
Memberikan gambaran pelaksanaan Uji Kompetensi
2. Petunjuk untuk Mahasiswa
Topik ini disajikan dengan strategi kuliah interaktif selama 1 jam.
Mahasiswa diharapkan telah memiliki soft copy SKDI yang dapat diakses melalui blog
learniingskillfkunhas.blogsopt.com.
3. Sasaran Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, mahasiswa diharapkan mampu:
a. Memahami definisi dan komponen SKDI
b. Memahami manfaat SKDI
4. Strategi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Kuliah interaktif
Penilaian Mata Kuliah
Secara Umum
Tugas
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
5. Materi/Bahan Bacaan
6. Tugas-tugas
Selesaikan tugas berikut secara kelompok:
Kelompokkanlah penyakit dan keterampilan dalam SKDI yang memiliki kompetensi 3 dan 4
sesuai dengan system masing-masing.
Tugas dibuat dalam MS Word dengan sampul yang dapat diakses pada blog
learningskillfkunhas.blogspot.com dan dikumpulkan melalui email
[email protected] paling lambat 1 minggu setelah kuliah ini disajikan.
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
BAB XII
Strategi Pembelajaran Orang Dewasa
STRATEGI PEMBELAJARAN ORANG DEWASA
Dosen Pengampu dr. Asty Amalia
Tempat Perkuliahan Ruang LT 5/ Ruang Internasional Class lantai 3
1. Manfaat Mata Kuliah
Memberikan pemahaman tentang strategi-strategi pembelajaran yang menerapkan
prinsip-prinsip andragogy
2. Petunjuk untuk Mahasiswa
Topik ini disajikan dengan strategi kuliah interaktif selama 1 jam dan praktikum selama 2
jam.
Sebelum sesi praktikum, mahasiswa diwajibkan membaca literatur tentang strategi
pembelajaran orang dewasa dan petunjuk pelaksanaan praktikum yang dapat diakses pada
blog learningskillfkunhas.blogspot.com.
3. Sasaran Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, mahasiswa diharapkan mampu:
a. Memahami definisi dan strategi pembelajaran yang menerapkan prinsip-prinsip
andragogy.
b. Memahami peran dan tanggung jawab mahasiswa pada masing-masing strategi
pembelajaran.
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
4. Strategi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Kuliah interaktif
Penilaian Mata Kuliah
Secara Umum
Tugas
5. Materi/Bahan Bacaan
6. Tugas-tugas
Selesaikanlah tugas berikut dalam kelompok:
Berdasarkan literatur, buatlah rangkuman tugas dan tanggung jawab mahasiswa pada
masing-masing strategi pembelajaran yang dibahas dalam perkuliahan. Tugas dibuat dalam
MS Word dan menggunakan sampul yang disediakan pada blog
learningskillfkunhas.blogspot.com. Tugas dikumpulkan selambat-lambatnya 1 minggu
setelah perkuliahan topik ini dilaksanakan dan dikumpulkan melalui email
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
BAB XIII
Pencarian Literatur
PENCARIAN LITERATUR
Dosen Pengampu dr. Mahmud Ghaznawie, Ph.D, Sp.PA
Tempat Perkuliahan Ruang LT 5/ Ruang Internasional Class lantai 3
1. Manfaat Mata Kuliah
Memberikan keterampilan dalam pencarian literatur.
2. Petunjuk untuk Mahasiswa
Topik ini disajikan dengan strategi kuliah interaktif selama 2 jam.
Mahasiswa diharapkan membawa laptop, atau media elektronik lainnya yang dapat
digunakan untuk mengakses internet. Sebelum sesi kuliah, mahasiswa diwajibkan memiliki
user name dan password untuk mengakses wifi yang dapat diperoleh melalui ICT yang
terletak di lantai 3, di samping House Production.
3. Sasaran Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, mahasiswa diharapkan mampu:
a. Memahami jenis-jenis literatur
b. Melakukan pencarian literatur secara online
4. Strategi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Kuliah interaktif
Penilaian Mata Kuliah
Secara Umum
Tugas
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
5. Materi/Bahan Bacaan
6. Tugas-tugas
Selesaikanlah tugas berikut secara berkelompok:
Carilah 3 literature tentang penyakit dan keterampilan dalam SKDI dengan kompetensi 3
dan 4 sesuai dengan pembagian tugas dari pengelola mata kuliah. Pembagian tugas dapat
diakses melalui blog learniingskillfkunhas.blogspot.com.
Tugas dikumpulkan selambat-lambatnya 7 hari setelah kuliah ini disajikan melalui email
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
BAB XIV
Komunikasi Interpersonal
KOMUNIKASI INTERPERSONAL
Dosen Pengampu Umniyah Saleh, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Istiana Tajuddin, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Jusmiati, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Grestin Sandy, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Mayenrisari Arifin, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Tempat Perkuliahan Ruang LT 5/ Ruang Internasional Class lantai 3
1. Manfaat Mata Kuliah
Memberikan pemahaman tentang teknik komunikasi interpersonal
2. Petunjuk untuk Mahasiswa
Topik ini disajikan dengan strategi kuliah interaktif selama 2 jam.
3. Sasaran Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, mahasiswa diharapkan mampu:
a. Memahami definisi komunikasi interpersonal
b. Memahami jenis-jenis komunikasi interpersonal
c. Memahami tata cara komunikasi interpersonal
4. Strategi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Kuliah interaktif
Penilaian Mata Kuliah
Secara Umum
Tugas
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
5. Materi/Bahan Bacaan
6. Tugas-tugas
Selesaikanlah tugas berikut secara kelompok:
Carilah video secara online yang menunjukkan komunikasi interpersonal. Lakukanlah
analisis video tersebut dalam bentuk MS Word terkait teknik komunikasi yang ditampilkan
para pemerannya. Postingkan link video tersebut pada twitter #lsfkuh dan kumpulkan
analisisnya melalui email [email protected].
Tugas dikumpulkan selambat-lambatnya 7 hari setelah kuliah ini disajikan.
Panduan Mahasiswa: Keterampilan Belajar
BAB XV
Panduan Penyusunan Portofolio
Portofolio adalah kumpulan aktivitas atau bukti pencapaian yang disertai dengan refleksi diri
dari proses pembelajaran yang telah dijalani. Metode ini merupakan salah satu strategi
penilaian yang mengaplikasikan prinsip-prinsip pembelajaran orang dewasa.
Langkah-langkah penyusunan portfolio:
1. Kumpulkan semua tugas yang telah anda selesaikan dalam satu folder dan
susunlah sesuai urutan penugasan, beri nama folder dengan nama dan stambuk
anda. Sertakan umpan balik dari dosen jika ada.
2. Buatlah refleksi dari kumpulan tugas ada. Jelaskan hal-hal apa yang menjadi
kelebihan anda, hal apa yang paling bermanfaat bagi anda selama proses
akademik berlangsung. Jelaskan pula apa kendala yang anda hadapi selama
mata kuliah ini berjalan, dan hal apa yang paling sulit bagi anda serta bagaimana
usaha anda mengatasi hal tersebut. Refleksi dibuat dalam MS Word.
3. Kumpulkan folder portfolio dan refleksi anda paling lambat 14 hari setelah kuliah
terakhir dalam bentuk CD ke bagian MEU (dr. Asty Amalia).