PANDUAN VISITASI PROGRAM KURIKULUM 2013 KEPALA …tendik.kemdikbud.go.id/visitasi-k13/assets/login_new/KS_PANDUAN... · 2013 Kepala Sekolah dan pemangku kepentingan dalam penyelenggaraan

Panduan Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah i

PANDUAN VISITASI PROGRAM KURIKULUM 2013

KEPALA SEKOLAH

DIREKTORAT PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2018

Panduan Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................................... i

DAFTAR ISI ....................................................................................................................... ii

BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................................... 1

A. Latar Belakang ...................................................................................................... 1

B. Tujuan Penyusunan Panduan Visitasi ................................................................... 2

C. Sasaran ................................................................................................................. 2

BAB II. MEKANISME VISITASI ........................................................................................ 3

A. Waktu dan Lokasi Visitasi ...................................................................................... 3

B. Mekanisme Pelaksanaan Visitasi .......................................................................... 3

C. Teknik Pengumpulan Data .................................................................................... 4

E. Metode Pengolahan Data ...................................................................................... 5

F. Petugas Visitasi ..................................................................................................... 6

G. Tugas dan Tanggung Jawab Petugas Visitasi ....................................................... 6

BAB III. PELAPORAN ...................................................................................................... 7

BAB IV. PENUTUP .......................................................................................................... 8

LAMPIRAN ....................................................................................................................... 9

Panduan Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah 1

BAB I.

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 160 Tahun

2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 dan Kurikulum 2013 Pasal 4

menyebutkan bahwa satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah dapat

melaksanakan Kurikulum Tahun 2006 paling lama sampai dengan tahun pelajaran

2019/2020. Sebagai upaya mempercepat kebijakan implementasi Kurikulum 2013

tersebut, penerapan Kurikulum 2013 telah dilaksanakan secara bertahap mulai tahun

pelajaran 2014/2015 sampai dengan tahun pelajaran 2018/2019.

Pada tahun 2018, Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan

Menengah, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan mengadakan

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi kepala sekolah yang dibiayai dengan bantuan

pemerintah (banpem). Pelatihan Kurikulum 2013 bagi kepala sekolah dilaksanakan

pada 260 sekolah inti, baik jenjang SD, SMP, SMA, dan SMK di 228 kabupaten/kota.

Untuk itulah perlu dilakukan visitasi sebagai upaya memantau dan melihat

keterlaksanaan Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah.

Pelaksanaan Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah dilakukan selama

program berjalan dengan menggunakan Sistem Visitasi Program Kurikulum 2013

Kepala Sekolah yang dikembangkan oleh Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Pendidikan Dasar dan Menengah. Visitasi yang dimaksud adalah melakukan

kunjungan ke lokasi pelaksanaan Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah untuk

memantau dan melihat kepatuhan penggunaan dana bantuan pemerintah,

pelaksanaan Pelatihan Kurikulum 2013, dan kesiapan implementasi Kurikulum 2013.

Visitasi dilakukan secara sistematis untuk mengumpulkan data mengenai input

(masukan) program, kegiatan, dan output (keluaran) program, menganalisis data, dan

menggunakan informasi tersebut untuk meninjau kemajuan pelaksanaan dan

pencapaian program yang dilakukan selama program berjalan.

Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah dimulai dari penyiapan instrumen,

pengumpulan data, pengolahan data, analisis data, verifikasi data, sampai dengan

pelaporan.

Manfaat Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah adalah sebagai berikut.


1. Peningkatan kualitas program yang sedang berjalan maupun penyempurnaan

rumusan kebijakan program Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dasar

dan Menengah pada tahun berikutnya.

2. Peningkatan kualitas pelaksanaan program pada Sekolah Inti yang sedang

melaksanakan Program Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah.

B. Tujuan Penyusunan Panduan Visitasi

Panduan ini disusun sebagai acuan bagi para petugas Visitasi Program Kurikulum

2013 Kepala Sekolah dan pemangku kepentingan dalam penyelenggaraan Program

Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah sesuai dengan tugas dan kewenangannya

masing-masing.

C. Sasaran

Sasaran dari panduan ini adalah petugas Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala

Sekolah dan pihak-pihak lain yang berkepentingan dengan kegiatan ini.


BAB II. MEKANISME VISITASI

A. Waktu dan Lokasi Visitasi

1. Waktu Pelaksanaan Visitasi

Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah dilakukan pada saat

dilaksanakannya Pelatihan Kurikulum 2013 yang dibiayai dengan Bantuan

Pemerintah (banpem) Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan

Dasar dan Menengah.

2. Lokasi Visitasi

Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah dilakukan pada lokasi yang

menjadi sasaran Bantuan Pemerintah (banpem) Direktorat Pembinaan Tenaga

Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah.

B. Mekanisme Pelaksanaan Visitasi

1. Persiapan

a. Petugas Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah menerima surat

tugas Visitasi Program Kurikulum 2013.

b. Petugas Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah berkoordinasi

dengan kepala sekolah inti untuk memastikan tanggal, lokasi, dan jumlah

peserta kegiatan.

c. Tim Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah menyiapkan instrumen

untuk 12 responden yang terdiri atas:

1) Kepala sekolah inti berjumlah 1 orang;

2) Instruktur Program Kurikulum 2013 yang bertugas di sekolah inti berjumlah

1 orang; dan

3) Peserta Program Kurikulum 2013 berjumlah 10 orang.

Persiapan

1

Pelaksanaan

2

Pengolahan

3

Pelaporan

4


2. Pelaksanaan Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah di tempat yang

sudah ditentukan

a. Petugas Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah mengadakan

pertemuan awal dengan kepala sekolah inti, panitia, dan instruktur untuk

menyampaikan maksud dan tujuan visitasi.

b. Petugas Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah melaksanakan:

1) wawancara kepada kepala sekolah inti dengan menggunakan Instrumen

Bantuan Pemerintah untuk Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah;

2) observasi kualitas pembelajaran dengan menggunakan Instrumen

Observasi Keterlaksanaan Program;

3) pendampingan pengisian Kuesioner Keterlaksanaan Program;

4) pendampingan pengisian Instrumen Kesiapan Implementasi Kurikulum

2013,

5) pertemuan akhir dengan kepala sekolah inti, panitia, dan instruktur.

3. Pengolahan data dan penyusunan laporan

a. Pengolahan data menggunakan Sistem Visitasi Program Kurikulum 2013

Kepala Sekolah yang telah disediakan oleh Direktorat Pembinaan Tenaga

Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud;

b. Penyampaian laporan ke Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan

Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud selambat-lambatnya 7 hari

kerja setelah pelaksanaan visitasi.

C. Teknik Pengumpulan Data

1. Wawancara

Wawancara yang digunakan dalam Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala

Sekolah adalah wawancara terstruktur dengan menggunakan Instrumen Bantuan

Pemerintah.

2. Studi Dokumen

Studi dokumen yang digunakan dalam Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala

Sekolah adalah pemeriksaan berkas administratif pelatihan dengan menggunakan

Instrumen Bantuan Pemerintah.

3. Observasi

Observasi/pengamatan pada Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah

menggunakan Instrumen Observasi Keterlaksanaan Program untuk memperoleh

gambaran realistis perilaku instruktur maupun peserta, situasi dan kondisi yang

tercipta selama program berlangsung, dan proses pembelajaran yang terjadi.


4. Survey

Survey dalam Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah dilaksanakan

dengan menggunakan Kuesioner Keterlaksanaan Program.

D. Alat Pengumpulan Data

Alat pengumpulan data yang digunakan pada Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala

Sekolah adalah:

1. Instrumen A. Instrumen Visitasi Penggunaan Dana Bantuan Pemerintah.

Instrumen digunakan dengan menggunakan teknik wawancara dan studi dokumen.

Respondennya adalah kepala sekolah inti. Petugas visitasi yang mengisi

instrument ini.

2. Instrumen B1a. Kuesioner Keterlaksanaan Program. Instrumen ini digunakan

dengan Teknik Survey. Respondennya adalah Instruktur Pelatihan Kurikulum 2013

Kepala Sekolah. Instruktur tersebut mengisi instrumen ini secara mandiri.

3. Instrumen B1b. Kuesioner Keterlaksanaan Program Responden Peserta.

Instrumen ini digunakan dengan Teknik Survey. Respondennya adalah sebagian

dari Peserta Pelatihan Kurikulum 2013 Kepala Sekolah. Instrumen diisi oleh

sebagian peserta secara mandiri.

4. Instrumen B2. Instrumen Observasi Keterlaksanaan Program. Instrumen ini

digunakan dengan Teknik Observasi secara langsung ketika kegiatan

pembelajaran berlangsung. Idealnya, observasi dilakukan pada periode tengah –

akhir pelatihan di mana penilaian sudah mulai dilakukan oleh Instruktur. Petugas

Visitasi mengisi instrumen ini selama observasi berlangsung.

5. Instrumen C. Kuesioner Kesiapan Implementasi. Instrumen ini digunakan dengan

Teknik Survey. Respondennya adalah sebagian dari Peserta Pelatihan Kurikulum

2013 Kepala Sekolah. Instrumen diisi oleh sebagian peserta secara mandiri.

Template dan contoh terisi masing-masing instrumen dapat dilihat pada lampiran

panduan ini.

E. Metode Pengolahan Data

1. Pendekatan kuantitatif digunakan untuk data yang berupa angka atau bilangan

maupun pernyataan yang menunjukkan adanya kategori pada semua Instrumen.

Pengolahan data kuantitatif ini dilakukan dengan menggunakan sistem yang telah

disediakan. Sistem tersebut akan menyajikan hasil analisis deskriptif yang

menggambarkan objek atau subjek secara sistematis, faktual dan tepat.


2. Pendekatan kualitatif digunakan untuk data yang berupa catatan hasil observasi

kualitas pembelajaran maupun jawaban-jawaban ringkas responden pada semua

instrumen. Pengolahan data kualitatif dilakukan secara manual oleh Petugas

visitasi.

F. Petugas Visitasi

Petugas visitasi terdiri atas pejabat struktural dan staf fungsional Direktorat Pembinaan

Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah, Widyaiswara, Pengawas

Sekolah, Kepala Sekolah, Dosen, dan Konsultan yang telah ditunjuk oleh Direktorat

Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah.

G. Tugas dan Tanggung Jawab Petugas Visitasi

1. Berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota dan Kepala

Sekolah Inti.

2. Menyiapkan SPPD, Surat Tugas, Surat Pengantar ke Dinas Pendidikan dan

peralatan yang diperlukan dalam visitasi.

3. Menyiapkan instrumen visitasi.

4. Melakukan pertemuan awal dengan kepala sekolah inti, instruktur, dan peserta.

5. Melakukan wawancara dengan kepala sekolah inti.

6. Melakukan pendampingan pengisian kuesioner.

7. Melakukan observasi pelaksanaan program.

8. Membuat dokumentasi (foto) kegiatan visitasi (setiap foto berkapasitas maksimal

5 MB).

9. Mengecek kelengkapan isian instrumen.

10. Menyelesaikan SPPD dan administrasi lainnya.

11. Melakukan pertemuan akhir.

12. Menginput data pada sistem

13. Mengunduh, mengedit, dan mengunggah laporan

14. Mengirim SPPD, dan administrasi lainnya selambat-lambatnya 7 (tujuh) hari kerja

setelah pelaksanaan visitasi ke:

Jamiatul Khoiriyah (Olga) Nomor Kontak: 081389998954 Sub Direktorat Perencanaan Kebutuhan Peningkatan Kualifikasi dan Kompetensi Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah Komplek Perkantoran Kemdikbud Gedung D Lantai 14, Jln. Jenderal Sudirman Pintu 1 Senayan Jakarta, Telp. (021) 57974123 Fax (021) 57974127.


BAB III.

PELAPORAN

Laporan Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah dibuat oleh petugas visitasi

untuk selanjutnya diunggah ke http://tendik.kemdikbud.go.id/visitasi-k13.

Adapun tahapan penyampaian laporan adalah sebagai berikut.

1. Menyiapkan seluruh data hardcopy instrumen yang telah diisi dan dokumen (foto) yang

diperlukan.

2. Memastikan laptop terhubung dengan internet.

3. Melakukan login ke alamat http://tendik.kemdikbud.go.id/visitasi-k13

4. Membuka prosedur input pada data sistem (manual sistem) pada halaman awal sistem.

5. Meng-input data sesuai isian instrumen ke dalam sistem termasuk foto-foto.

6. Memastikan semua data telah terinput.

7. Mengunduh laporan word dari sistem.

8. Melengkapi laporan word dengan memberikan deskripsi pada tabel, grafik, gambar

(jika diperlukan).

9. Memperbaiki isi dan tata tulis.

10. Mengunggah laporan ke sistem.

http://tendik.kemdikbud.go.id/visitasi-k13

http://tendik.kemdikbud.go.id/visitasi-k13


BAB IV.

PENUTUP

Panduan ini disusun sebagai pedoman bagi petugas Visitasi Program Kurikulum 2013

Kepala Sekolah atau pihak terkait agar pelaksanaan kegiatan dapat berlangsung sesuai

dengan tujuan. Kerja sama dan kontribusi positif semua pihak akan membantu kelancaran

penyelenggaraan kegiatan Visitasi Program Kurikulum 2013 Kepala Sekolah. Semoga hasil

kegiatan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan berdampak baik bagi peningkatan

mutu pendidikan di Indonesia.


LAMPIRAN 1. TEMPLATE INSTRUMEN A - PENGGUNAAN DANA BANTUAN PEMERINTAH PELATIHAN KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SEKOLAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

DIREKTORAT PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN

DASAR DAN MENENGAH

INSTRUMEN VISITASI

PENGGUNAAN DANA BANTUAN PEMERINTAH PELATIHAN KURIKULUM 2013 BAGI

KEPALA SEKOLAH

A. IDENTITAS

NUPTK / PTK ID : ______________________________________________

Nama : ______________________________________________

Jenjang Unit Tempat Tugas : ______________________________________________

NPSN : ______________________________________________

Nama Sekolah Inti : ______________________________________________

Kecamatan : ______________________________________________

Kabupaten/Kota : ______________________________________________

Provinsi : ______________________________________________

Tanggal Visitasi : ______________________________________________

Lokasi Visitasi : ______________________________________________

B. PETUNJUK PENGISIAN

1 Berikut ini disajikan sejumlah pernyataan terhadap penyelenggaraan pelatihan Kurikulum 2013

2 Responden Instrumen ini adalah Kepala Sekolah Inti

3 Instrumen ini diisi oleh petugas visitasi.

4 Petugas visitasi diminta untuk memberi tanda Centang ( ) pada kotak (☐ ) pilihan jawaban dan

keterangan bukti fisik (ada atau tidak).

5 Kolom Keterangan diisi dengan keadaan/kondisi dokumen yang tersedia atau keterangan lain yang diperlukan

terkait dengan jawaban.

No

. Pernyataan Jawaban Keterangan A. Persyaratan

Sekolah inti memiliki

1

Nomor Pokok Sekolah Nasional

(NPSN)

☐ Ya Bukti

fisik

☐ Ada Tuliskan NPSN

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

2 SK pembentukan kelompok

kepala sekolah penerima banpem

☐ Ya Bukti

fisik

☐ Ada Tuliskan No. SK

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

3 Susunan pengurus kelompok


☐ Ya Bukti

fisik


☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan


No

. Pernyataan Jawaban Keterangan

4 Struktur organisasi kelompok


☐ Ya Bukti

fisik

☐ Ada Tuliskan Nama Kepala

Sekolahnya

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

5

SK Sekolah Inti penerima bantuan

pemerintah oleh Pejabat Pembuat

Komitmen (PPK) dan disahkan

oleh Kuasa Pengguna Anggaran

(KPA)

☐ Ya Bukti

fisik


☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

6 Nomor Pokok Wajib Pajak

(NPWP) sekolah inti /yayasan

☐ Ya Bukti

fisik

☐ Ada Tuliskan NPWP

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

7 Nomor rekening bank yang

masih aktif atas nama

sekolah inti / yayasan

☐ Ya Bukti fisik ☐ Ada Tuliskan No. Rek

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

8

Surat Perjanjian Kerja Sama yang

telah ditandatangani antara

pejabat pembuat komitmen

Dit. Tendik Dikdasmen, Ditjen

GTK, Kemdikbud dan Kepala

Sekolah Inti

☐ Ya Bukti

fisik

☐ Ada Tuliskan No. PKS

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

9

Surat Pernyataan Tanggungjawab

Mutlak (SPTJM) penggunaan

bantuan pemerintah yang

ditandatangani oleh Kepala

Sekolah Inti

☐ Ya Bukti

fisik

☐ Ada Tuliskan Nama yang

menandatangani SPTJM

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

10 Surat Pernyataan Kesanggupan

Melaksanakan Pekerjaan

☐ Ya Bukti

fisik


menandatangani Surat

Kesanggupan

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

11

Untuk Sekolah Swasta yang menjadi sekolah inti memiliki:

Surat izin penyelenggaraan

pendidikan dan akta notaris

pendirian yayasan bagi satuan

pendidikan yang diselenggarakan

oleh masyarakat

☐ Ya Bukti

fisik

☐ Ada Tuliskan No. Akta

Notarisnya

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

B. Penggunaan Dana

Sekolah Inti:

12 Telah Menerima Dana

Bantuan Pemerintah

☐ Ya Bukti fisik ☐ Ada Tuliskan Tanggal Terima

dibuku rek Sekolah inti

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

13 Mempersiapkan dokumen terkait

kewajiban perpajakkan

☐ Ya Bukti fisik ☐ Ada Form Pajak

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan


No


14

Menggunakan dana Bantuan

Pemerintah sesuai peruntukan

(RAB) yang meliputi:

Biaya Bahan dan ATK; biaya

fotocopy pelaksanaan; biaya

fotocopy materi pelatihan; biaya

penyusunan laporan; biaya

Konsumsi Peserta, instruktur,

panitia;

Honor Panitia;

Honor Instruktur;

Honor narasumber;

Biaya transport peserta, panitian,

Instruktur, dan narasumber; uang

penginapan instruktur sesuai

persyaratan juklak

☐ Ya Bukti fisik ☐ Ada RAB

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

C. Pertanggungjawaban Belanja Bantuan Pemerintah

15

Kepala Sekolah Inti melaksanakan hal-hal berikut:

mengumpulkan bahan pelaporan

☐ Ya Bukti fisik ☐ Ada Administrasi Teknis

Kegiatan ☐ Tidak

☐ Tidak Alasan

memiliki sistematika pelaporan ☐ Ya Bukti fisik

☐ Ada Draft Laporan

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

mengumpulkan bukti –bukti

administratif


Kegiatan

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

Mengumpulkan bukti-bukti

keuangan

☐ Ya Bukti fisik

☐ Ada Administrasi atau kuitansi

Keuangan Kegiatan

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

Tanda Tangan Responden

________________________


LAMPIRAN 2. CONTOH ISIAN INSTRUMEN A - PENGGUNAAN DANA BANTUAN PEMERINTAH PELATIHAN KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SEKOLAH


DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN

DIREKTORAT PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

INSTRUMEN VISITASI

PENGGUNAAN DANA BANTUAN PEMERINTAH PELATIHAN KURIKULUM 2013 BAGI

KEPALA SEKOLAH

C. IDENTITAS

NUPTK / PTK ID : 1747-7336-5020-0002

Nama : Agus Benu

Jenjang Unit Tempat Tugas : SD

NPSN : 20540797

Nama Sekolah Inti : SD Negeri Oekiu

Kecamatan : Amanatun Selatan

Kabupaten/Kota : Timor Tengah Selatan

Provinsi : Nusa Tenggara Timur

Tanggal Visitasi : 4 Juli 2018

Lokasi Visitasi : SD Negeri Oekiu, Jln. Kusa Nope No. 10, Kecamatan

Amanatun Selatan, Kabupaten Timor Tengah Selatan,

NTT

D. PETUNJUK PENGISIAN

1 Berikut ini disajikan sejumlah pernyataan terhadap penyelenggaraan pelatihan Kurikulum 2013

2 Responden Instrumen ini adalah Kepala Sekolah Inti

3 Instrumen ini diisi oleh petugas visitasi.

4 Petugas visitasi diminta untuk memberi tanda Centang ( ) pada kotak (☐ ) pilihan jawaban dan

keterangan bukti fisik (ada atau tidak).

5 Kolom Keterangan diisi dengan keadaan/kondisi dokumen yang tersedia atau keterangan lain yang diperlukan

terkait dengan jawaban.


No

. Pernyataan Jawaban Keterangan A. Persyaratan

Sekolah inti memiliki

1

Nomor Pokok Sekolah Nasional

(NPSN)

☐ Ya Bukti

fisik

☐ Ada Tuliskan NPSN:

20540797

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

2 SK pembentukan kelompok


☐ Ya Bukti

fisik


1068/PK/III/2016

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

3 Susunan pengurus kelompok


☐ Ya Bukti

fisik


1230/PK/III/2016

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

4 Struktur organisasi kelompok


☐ Ya Bukti

fisik

☐ Ada Tuliskan Nama Kepala

Sekolahnya

Agus Benu

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

5

SK Sekolah Inti penerima bantuan

pemerintah oleh Pejabat Pembuat

Komitmen (PPK) dan disahkan

oleh Kuasa Pengguna Anggaran

(KPA)

☐ Ya Bukti

fisik


4067/D7/V/2018

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

6 Nomor Pokok Wajib Pajak

(NPWP) sekolah inti /yayasan

☐ Ya Bukti

fisik

☐ Ada Tuliskan NPWP

14.607.273.1-922.000

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

7 Nomor rekening bank yang

masih aktif atas nama

sekolah inti / yayasan

☐ Ya Bukti fisik ☐ Ada Tuliskan No. Rek

1234567788

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

8

Surat Perjanjian Kerja Sama yang

telah ditandatangani antara

pejabat pembuat komitmen

Dit. Tendik Dikdasmen, Ditjen

GTK, Kemdikbud dan Kepala

Sekolah Inti

☐ Ya Bukti

fisik

☐ Ada Tuliskan No. PKS

3214/JJ/V/2018

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

9

Surat Pernyataan Tanggungjawab

Mutlak (SPTJM) penggunaan

bantuan pemerintah yang

ditandatangani oleh Kepala

Sekolah Inti

☐ Ya Bukti

fisik


menandatangani SPTJM

Agus Benu

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan


No


10 Surat Pernyataan Kesanggupan

Melaksanakan Pekerjaan

☐ Ya Bukti

fisik


menandatangani Surat

Kesanggupan

Agus Benu

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

11

Untuk Sekolah Swasta yang menjadi sekolah inti memiliki:

Surat izin penyelenggaraan

pendidikan dan akta notaris

pendirian yayasan bagi satuan

pendidikan yang diselenggarakan

oleh masyarakat

☐ Ya Bukti

fisik

☐ Ada Tuliskan No. Akta

Notarisnya

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

B. Penggunaan Dana

Sekolah Inti:

12 Telah Menerima Dana

Bantuan Pemerintah

☐ Ya Bukti fisik

☐ Ada Tuliskan Tanggal Terima

dibuku rek Sekolah inti

27 Juni 2018

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

13 Mempersiapkan dokumen terkait

kewajiban perpajakkan

☐ Ya Bukti fisik ☐ Ada Form Pajak

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

14

Menggunakan dana Bantuan

Pemerintah sesuai peruntukan

(RAB) yang meliputi:

Biaya Bahan dan ATK; biaya

fotocopy pelaksanaan; biaya

fotocopy materi pelatihan; biaya

penyusunan laporan; biaya

Konsumsi Peserta, instruktur,

panitia;

Honor Panitia;

Honor Instruktur;

Honor narasumber;

Biaya transport peserta, panitia,

Instruktur, dan narasumber; uang

penginapan instruktur sesuai

persyaratan juklak

☐ Ya Bukti fisik ☐ Ada RAB

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

C. Pertanggungjawaban Belanja Bantuan Pemerintah

15

Kepala Sekolah Inti melaksanakan hal-hal berikut:

mengumpulkan bahan pelaporan


Kegiatan ☐ Tidak

☐ Tidak Alasan

memiliki sistematika pelaporan ☐ Ya Bukti fisik

☐ Ada Draft Laporan

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

mengumpulkan bukti –bukti

administratif ☐ Ya Bukti fisik ☐ Ada Administrasi Teknis

Kegiatan


No


☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan

Mengumpulkan bukti-bukti

keuangan

☐ Ya Bukti fisik

☐ Ada Administrasi atau kuitansi

Keuangan Kegiatan

☐ Tidak Alasan

☐ Tidak Alasan


LAMPIRAN 3. TEMPLATE INSTRUMEN B.1a. - KETERLAKSANAAN PELATIHAN KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SEKOLAH - INSTRUKTUR




INSTRUMEN VISITASI - KETERLAKSANAAN PELATIHAN KURIKULUM 2013

A. IDENTITAS

NUPTK / PTK ID : ________________________________________________

Nama : ________________________________________________

Jenjang Unit Tempat Tugas : ________________________________________________

NPSN : ________________________________________________

Nama Sekolah Inti : ________________________________________________

Kecamatan : ________________________________________________

Kabupaten/Kota : ________________________________________________

Provinsi : ________________________________________________

Tanggal Visitasi : ________________________________________________

Lokasi Visitasi : ________________________________________________

B. PETUNJUK

Instrumen ini ditujukan untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan pelatihan kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah. Bapak/ibu dimohon mengisi

instrumen ini secara jujur. Hasil pengisian instrumen tidak menjadi penilaian bagi bapak/ibu. Instrumen ini diisi dengan cara memberi tanda

centang (√ ) pada kolom pilihan jawaban ‘1’, ‘2’,’3’,’4’,’5’, dengan ketentuan:


5= ‘Sangat baik’/‘Sangat setuju’

4= ‘Baik’/’Setuju’

3= ‘Cukup’/’Ragu-ragu’

2= ‘Kurang’/’Tidak setuju’

1= ‘Sangat kurang’/’Sangat tidak setuju’

Topik 1 2 3 4 5 Komentar

Peserta

1. Keterampilan peserta menggunakan sumber belajar

2. Kemampuan peserta menyelesaikan tugas/LK

3. Keaktifan peserta dalam diskusi kelompok

4. Kemampuan peserta menghargai pendapat orang lain

Materi

5. Tersedia materi/bahan ajar dalam bentuk cetak/soft copy

6. Materi atau bahan ajar mudah dipahami

7. Materi atau bahan ajar bersifat informatif

8. Materi dan bahan ajar memiliki kecukupan isi

9. Kesesuaian LK dengan materi

Fasilitas

10. Kualitas pencahayaan ruang pelatihan

11. Kualitas sirkulasi udara ruang pelatihan

12. Daya tampung ruang pelatihan memadai

13. Kondisi meja dan kursi

14. Akses ke tempat ibadah

15. Fasilitas toilet

16. Daya listrik memadai

Bahan dan Alat

17. Tersedia papan tulis/alat tulis lain sesuai kebutuhan

18. ATK peserta pelatihan tersedia secara memadai

Lokasi

19. Lokasi mudah dijangkau oleh instruktur



20. Suasana lokasi pelatihan kondusif

Pelayanan Panitia

21. Kejelasan informasi (pemberitahuan) pelaksanaan kegiatan

22. Ketepatan waktu penyediaan konsumsi

23. Kesiapan panitia dalam merespon keperluan instruktur

Saran dan masukan:

Tanda Tangan Responden ________________________


LAMPIRAN 4. CONTOH ISIAN - INSTRUMEN B.1a. KETERLAKSANAAN PELATIHAN KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SEKOLAH - INSTRUKTUR




INSTRUMEN VISITASI KETERLAKSANAAN PELATIHAN KURIKULUM 2013

A. IDENTITAS

NUPTK / PTK ID : 1747-7336-5020-0001

Nama : Nikson Manu

Jenjang Unit Tempat Tugas : SD Inpres Toi

NPSN : 20540780






Lokasi Visitasi : SD Negeri Oekiu, Jln. Kusa Nope No. 10, Kecamatan Amanatun Selatan, Kabupaten Timor Tengah Selatan,

NTT

B. PETUNJUK


instrumen ini secara jujur. Hasil pengisian instrumen tidak menjadi penilaian bagi bapak/ibu. Instrumen ini diisi dengan cara memberi tanda

centang (√ ) pada kolom pilihan jawaban ‘1’, ‘2’,’3’,’4’,’5’, dengan ketentuan:








Peserta

1. Keterampilan peserta menggunakan sumber belajar

2. Kemampuan peserta menyelesaikan tugas/LK

3. Keaktifan peserta dalam diskusi kelompok Seluruh peserta terlibat aktif dalam diskusi kelompok

4. Kemampuan peserta menghargai pendapat orang lain

Terdapat peserta yang mendominasi saat diskusi kelompok, bahkan mengacuhkan pendapat peserta lain

Materi

5. Tersedia materi/bahan ajar dalam bentuk cetak/soft copy 5 peserta tidak memperoleh modul dalam bentuk cetak




9. Kesesuaian LK dengan materi

Fasilitas









16. Daya listrik memadai Listrik sering padam saat kegiatan berlangsung

Bahan dan Alat

17. Tersedia papan tulis/alat tulis lain sesuai kebutuhan Tersedia white board dan black board di kelas


Lokasi

19. Lokasi mudah dijangkau oleh instruktur


Pelayanan Panitia


22. Ketepatan waktu penyediaan konsumsi Penyediaan konsumsi, khususnya makan siang sering terlambat hingga 1 jam dari jadwal

23. Kesiapan panitia dalam merespon keperluan instruktur

Saran dan masukan: - Panitia perlu menyediakan modul cetak dengan jumlah sesuai jumlah peserta

- Perlu disediakan generator listrik untuk mengantisipasi jika listrik padam saat kegiatan berlangsung

- Panitia perlu memperhatikan waktu penyediaan konsumsi agar sesuai jadwal sehingga tidak mengganggu jalannya kegiatan

Tanda Tangan Responden Nikson Manu


LAMPIRAN 5. TEMPLATE INSTRUMEN B.1b. - KETERLAKSANAAN PELATIHAN KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SEKOLAH - PESERTA




INSTRUMEN VISITASI - KETERLAKSANAAN PELATIHAN KURIKULUM 2013

A. IDENTITAS

NUPTK / PTK ID : _________________________________________________________

Nama : _________________________________________________________

Jenjang Unit Tempat Tugas : _________________________________________________________

NPSN : _________________________________________________________

Nama Sekolah Inti : _________________________________________________________

Kecamatan : _________________________________________________________

Kabupaten/Kota : _________________________________________________________

Provinsi : _________________________________________________________

Tanggal Visitasi : _________________________________________________________

Lokasi Visitasi : _________________________________________________________

B. PETUNJUK


instrumen ini secara jujur. Hasil pengisian instrumen tidak menjadi penilaian bagi bapak/ ibu. Instrumen ini diisi dengan cara memberi tanda

centang (√ ) pada kolom pilihan jawaban ‘1’, ‘2’,’3’,’4’,atau ’5’, dengan ketentuan:








Pengelolaan Pembelajaran

1. Kemampuan instruktur menjawab pertanyaan peserta

2. Kemampuan instruktur menggunakan waktu secara efektif

3. Kemampuan instruktur menggunakan contoh-contoh dan studi kasus yang relevan dengan materi

4. Kemampuan instruktur memfasilitasi pembelajaran dengan media LK

5. Penyajian materi sesuai dengan jadwal kegiatan

Materi





Fasilitas







16. Daya listrik memadai

Bahan dan Alat





Lokasi

19. Lokasi mudah dijangkau oleh peserta


Pelayanan Panitia


22. Ketepatan waktu penyediaan konsumsi

23. Kesiapan panitia dalam merespon keperluan belajar peserta

Saran dan masukan:



LAMPIRAN 6. CONTOH ISIAN - INSTRUMEN B.1b. KETERLAKSANAAN PELATIHAN KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SEKOLAH - PESERTA




INSTRUMEN VISITASI KETERLAKSANAAN PELATIHAN KURIKULUM 2013

A. IDENTITAS

NUPTK / PTK ID *) : 1747-7336-5020-0003

Nama : Johanis Misa


NPSN *) : 20540781






Lokasi Visitasi : SD Negeri Oekiu, Jln. Kusa Nope No. 10Kecamatan Amanatun Selatan, Kabupaten Timor Tengah Selatan,

NTT

B. PETUNJUK


instrumen ini secara jujur. Hasil pengisian instrumen tidak menjadi penilaian bagi bapak/ ibu. Instrumen ini diisi dengan cara memberi tanda

centang (√ ) pada kolom pilihan jawaban ‘1’, ‘2’,’3’,’4’,atau ’5’, dengan ketentuan:








Pengelolaan Pembelajaran

1. Kemampuan instruktur menjawab pertanyaan peserta Instruktur menjawab pertanyaan peserta secara detail

2. Kemampuan instruktur menggunakan waktu secara efektif

3. Kemampuan instruktur menggunakan contoh-contoh dan studi kasus yang relevan dengan materi

4. Kemampuan instruktur memfasilitasi pembelajaran dengan media LK

5. Penyajian materi sesuai dengan jadwal kegiatan Terdapat materi yang disajikan di

luar jadwal karena keterlambatan waktu makan siang

Materi


Saya tidak mendapat modul dalam bentuk cetak, sehingga hanya membaca modul dalam bentuk softcopy, dan ini sangat melelahkan




Fasilitas









16. Daya listrik memadai Listrik terlalu sering padam

Bahan dan Alat



Lokasi

19. Lokasi mudah dijangkau oleh peserta


Pelayanan Panitia


22. Ketepatan waktu penyediaan konsumsi Waktu makan siang sering tidak

sesuai jadwal

23. Kesiapan panitia dalam merespon keperluan belajar peserta

Saran dan masukan:

- Sebaiknya kegiatan dilakukan di sekolah lain (atau hotel) yang memiliki ketersediaan listrik yang memadai - Setiap peserta sebaiknya mendapatkan 1 modul cetak - Panitia perlu mengganti penyedia jasa konsumsi karena tidak dapat menyediakan konsumsi tepat waktu. Selain itu, menu yang

disediakan sama setiap hari


LAMPIRAN 7. TEMPLATE INSTRUMEN B.2. – OBSERVASI KETERLAKSANAAN PELATIHAN KURIKULUM 2013




INSTRUMEN OBSERVASI KETERLAKSANAAN PELATIHAN

A. IDENTITAS

NPSN : _________________________________________________________

Nama Sekolah Inti : _________________________________________________________

Kecamatan : _________________________________________________________

Kabupaten/Kota : _________________________________________________________

Provinsi : _________________________________________________________

Tanggal Visitasi : _________________________________________________________

Lokasi Visitasi : _________________________________________________________

B. Petunjuk Pengisian:

- Instrumen ini akan diisi oleh Petugas pendampingan program kurikulum 2013

- Observasi pembelajaran difokuskan pada sasaran pengamatan yaitu: pembelajaran, aktifitas/sikap peserta, dan penilaian. Masing-masing

sasaran pengamatan dilengkapi pointers yang bersifat opsional sehingga pengamat boleh menggunakan sebagian atau keseluruhannya

sesuai dengan keperluan. Mohon diperhatikan bahwa yang diperlukan dalam pengamatan ini adalah data/informasi yang bersifat spesifik,

unik, ekstrim dan memiliki relevansi dengan tujuan pelatihan kurikulum 2013 bagi kepala sekolah. Pengamat dipersilahkan menggunakan

lembaran catatan tambahan jika diperlukan.


No Sasaran pengamatan Pointers pengamatan Catatan hasil pengamatan

1. Pembelajaran Apersepsi (bagaimana instruktur memotivasi peserta,

mengkondisikan kelas (fisik dan psikis)

pengelolaan kelas (bagaimana mengatur

pengelompokan peserta, pengelolaan tugas

kelompok dan individu, interaksi dalam kelas)

penggunaan media

2. Aktifitas/sikap peserta Aktifitas (kerjasama dalam kelompok, keaktifan

dalam diskusi, keaktifan dalam menyelesaikan tugas

kelompok/perorangan)

Sikap peserta (dalam menyampaikan pendapat,

menjawab pertanyaan, menghargai pendapat orang

lain)

3. Penilaian Penilaian proses/formatif (apakah ada penilaian

proses, bagaimana mekanisme dan bentuk penilaian

prosesnya)


LAMPIRAN 8. CONTOH ISIAN - INSTRUMEN B.2. OBSERVASI KETERLAKSANAAN PELATIHAN KURIKULUM 2013




INSTRUMEN OBSERVASI KETERLAKSANAAN PELATIHAN

A. IDENTITAS

NUPTK / PTK ID : --

Nama : Robertus Jeremias

Jenjang Unit Tempat Tugas : --

NPSN : --






Lokasi Visitasi : SD Negeri Oekiu, Jln. Kusa Nope No. 10, Kecamatan Amanatun Selatan, Kabupaten Timor Tengah Selatan, NTT

B. Petunjuk Pengisian:

- Instrumen ini akan diisi oleh Petugas pendampingan program kurikulum 2013

- Observasi pembelajaran difokuskan pada sasaran pengamatan yaitu: pembelajaran, aktifitas/sikap peserta, dan penilaian. Masing-masing

sasaran pengamatan dilengkapi pointers yang bersifat opsional sehingga pengamat boleh menggunakan sebagian atau keseluruhannya sesuai

dengan keperluan. Mohon diperhatikan bahwa yang diperlukan dalam pengamatan ini adalah data/informasi yang bersifat spesifik, unik, ekstrim


dan memiliki relevansi dengan tujuan pelatihan kurikulum 2013 bagi kepala sekolah. Pengamat dipersilahkan menggunakan lembaran catatan

tambahan jika diperlukan.

No Sasaran pengamatan Pointers pengamatan Catatan hasil pengamatan

4. Pembelajaran Apersepsi (bagaimana instruktur memotivasi peserta, mengkondisikan kelas (fisik dan psikis)

pengelolaan kelas (bagaimana mengatur pengelompokan peserta, pengelolaan tugas kelompok dan individu, interaksi dalam kelas)

penggunaan media

Instruktur memotivasi peserta, menanyakan kabar peserta, dan menanyakan pengalaman peserta berkaitan dengan materi yang akan disampaikan

Peserta duduk secara berkelompok, ada tugas kelompok dan ada tugas individu, namun terdapat 2 peserta yang selalu mendominasi diskusi kelas

Instruktur menggunakan papan tulis, dan LCD

5. Aktifitas/sikap peserta Aktifitas (kerjasama dalam kelompok, keaktifan

dalam diskusi, keaktifan dalam menyelesaikan tugas kelompok/perorangan)

Sikap peserta (dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, menghargai pendapat orang lain)

Peserta aktif baik saat berdiskusi dan mengerjakan LK pada modul

Terdapat peserta yang mengacuhkan pendapat orang lain, cenderung memaksakan kehendak saat diskusi

6. Penilaian

Penilaian proses/formatif (apakah ada penilaian proses, bagaimana mekanisme dan bentuk penilaian prosesnya)

Instruktur melakukan penilaian proses dengan mengisi format penilaian yang tersedia, baik saat kegiatan pembelajaran berlangsung maupun setelah pembelajaran


LAMPIRAN 9. TEMPLATE INSTRUMEN C. – KESIAPAN IMPLEMENTASI KURIKULUM

2013



DIREKTORAT PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN

DASAR DAN MENENGAH

INSTRUMEN KESIAPAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

A. PETUNJUK PENGISIAN

1. Dimohon Saudara mengisi instrumen ini dengan lengkap dan jujur, karena akan

diperlukan untuk perbaikan Program Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah;

2. Pengisian instrumen dilakukan oleh narasumber diseminasi melalui kuesioner;

3. Isilah pada bagian identitas dengan jelas; dan

4. Beri tanda (√) checklis pada bagian pilihan yang sesuai dengan kenyataan yang terjadi

berdasarkan instrumen yang tersedia.

B. IDENTITAS

Nama :

NUPTK :

Usia :

Jenis Kelamin :

Jenjang Pendidikan Terakhir :

Jenjang Unit Tempat Tugas :

Nama Unit Tempat Bertugas :

Nama Sekolah Inti :

Kecamatan :

Kabupaten/Kota :

Provinsi :

Tanggal Visitasi :

Lokasi Visitasi :

1. a. Berilah skor 1-5 (skor 5 tertinggi dan skor 1 terendah) berdasarkan tingkat ketertarikan

terhadap materi program kurikulum 2013 bagi kepala sekolah berikut dan pilihlah alasannya! Materi Skor ALASAN

Prinsip Penyusunan Kurikulum 2013

Metode pembelajaran

Kompetensi instruktur

Modul pelatihan

Sarana prasarana

Media pembelajaran

`Pengembangan Strategi Penyusunan

Kurikulum 2013

Metode pembelajaran


Modul pelatihan

Sarana prasarana

Media pembelajaran


Materi Skor ALASAN

Perencanaan Supervisi Akademik

Metode pembelajaran


Modul pelatihan

Sarana prasarana

Media pembelajaran

Pelaksanaan Supervisi Akademik

Metode pembelajaran


Modul pelatihan

Sarana prasarana

Media pembelajaran

Analisis Data Supervisi Akademik

Metode pembelajaran


Modul pelatihan

Sarana prasarana

Media pembelajaran

Pemberian Umpan Balik dan

Rencana Tindak Lanjut Perbaikan

Proses Pembelajaran

Metode pembelajaran


Modul pelatihan

Sarana prasarana

Media pembelajaran

Laporan Pelaksanaan Supervisi

Akademik

Metode pembelajaran


Modul pelatihan

Sarana prasarana

Media pembelajaran

b. Berilah skor 1-5 (skor 5 tertinggi dan skor 1 terendah) berdasarkan tingkat keterampilan

Saudara dalam menggunakan materi program kurikulum 2013 bagi kepala sekolah dalam

melaksanakan tugas pokok

Materi Skor


Pengembangan Strategi Penyusunan Kurikulum 2013




Pemberian Umpan Balik dan Rencana Tindak Lanjut

Perbaikan Proses Pembelajaran

Laporan Pelaksanaan Supervisi Akademik

c. Berilah skor 1-5 (skor 5 tertinggi dan skor 1 terendah) berdasarkan tingkat penguasaan

Saudara terhadap materi dalam pelatihan Kurikulum 2013 bagi kepala sekolah.

Materi Skor










d. Berilah skor 1-5 (skor 5 tertinggi dan skor 1 terendah) berdasarkan tingkat relevansi materi

dalam pelatihan Kurikulum 2013 bagi kepala sekolah dengan tugas pokok Saudara.

Materi Peringkat










2. Tentukan apakah materi berikut merupakan hal baru bagi Saudara dengan memberi tanda centang (√) pada kolom Ya atau Tidak! Jika Ya, pilih alasannya dengan

memberi tanda centang (√)! Jika ada alasan lainnya, tuliskan alasan tersebut!

No. Materi

Kebaruan Materi Alasan

Ya Tidak Belum pernah

mengikuti

pelatihan

Belum pernah

mendapatkan

sosialisasi

Belum pernah

membaca

dokumen resmi

Lainnya, sebutkan!

a. Prinsip Penyusunan

Kurikulum 2013

b. Pengembangan Strategi

Penyusunan Kurikulum

2013

c. Perencanaan Supervisi

Akademik

d. Pelaksanaan Supervisi

Akademik

e. Analisis Data Supervisi

Akademik

f. Pemberian Umpan Balik

dan Rencana Tindak

Lanjut Perbaikan Proses

Pembelajaran

g. Laporan Pelaksanaan

Supervisi Akademik


3. Siapa yang akan Saudara ajak bekerjasama dalam upaya mengimplementasikan Kurikulum 2013? Kapan Saudara akan mengadakan pertemuan dengan yang

bersangkutan? Beri tanda centang (√) pada setiap kolom Pihak Terkait sesuai waktu yang Saudara rencanakan. Jika ada pihak lainnya, tuliskan pihak lain

tersebut!

No. Kegiatan Pihak Terkait Waktu

< 1 bulan 1 – 3 bulan 4 – 6 bulan

a. Prinsip Penyusunan Kurikulum 2013 Dinas

Pengawas

Guru

Komite

Lainnya, sebutkan! .....................................

b. Pengembangan Strategi Penyusunan

Kurikulum 2013 Dinas

Pengawas

Guru

Komite


c. Perencanaan Supervisi Akademik

Pengawas

Guru


d. Pelaksanaan Supervisi Akademik

Pengawas

Guru


e. Analisis Data Supervisi Akademik Pengawas

Guru


f. Pemberian Umpan Balik dan Rencana

Tindak Lanjut Perbaikan Proses

Pembelajaran

Pengawas

Guru


g. Laporan Pelaksanaan Supervisi

Akademik Pengawas

Guru



4. Beri tanda centang (√) pada salah satu faktor penghambat yang paling berpotensi menjadi kendala dalam implementasi Kurikulum 2013. Berikan alasan dan solusinya

No. Kegiatan Faktor Penghambat Alasan Solusi

a. Menganalisis dokumen

Kurikulum 2013

Ketersediaan Sarana dan prasarana

Kemampuan Guru

Dukungan Komite Sekolah

Dukungan Dinas

Lainnya,

b. Mengembangkan strategi

penyusunan kurikulum

2013


Kemampuan Guru


Dukungan Dinas

Lainnya,


Akademik


Kemampuan Guru


Dukungan Dinas

Lainnya,

d Pelaksanaan Supervisi

Akademik


Kemampuan Guru


Dukungan Dinas

Lainnya,

e Analisis Data Supervisi

Akademik


Kemampuan Guru


Dukungan Dinas

Lainnya,



f Pemberian Umpan Balik

dan Rencana Tindak

Lanjut Perbaikan Proses

Pembelajaran


Kemampuan Guru


Dukungan Dinas

Lainnya,


Supervisi Akademik


Kemampuan Guru


Dukungan Dinas

Lainnya,



LAMPIRAN 10. CONTOH ISIAN INSTRUMEN C. – KESIAPAN IMPLEMENTASI

KURIKULUM 2013



DIREKTORAT PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

INSTRUMEN KESIAPAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

C. PETUNJUK PENGISIAN

5. Dimohon Saudara mengisi instrumen ini dengan lengkap dan jujur, karena akan

diperlukan untuk perbaikan Program Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah;

6. Pengisian instrumen dilakukan oleh narasumber diseminasi melalui kuesioner;

7. Isilah pada bagian identitas dengan jelas; dan

8. Beri tanda (√) checklis pada bagian pilihan yang sesuai dengan kenyataan yang terjadi

berdasarkan instrumen yang tersedia.

D. IDENTITAS

Nama : Sahrijal

NUPTK : 7733746649200012

Usia : 40 tahun

Jenis Kelamin : Laki-laki

Jenjang Pendidikan Terakhir : S1


Nama Unit Tempat Bertugas : SD Negeri 006 Gunung Kijang

Nama Sekolah Inti : SD Negeri 005 Gunung Kijang

Kecamatan : Gunung Kijang

Kabupaten/Kota : Bintan

Provinsi : Kepulauan Riau

Tanggal Visitasi : 1-4 Agustus 2018

Lokasi Visitasi : Jl. Bukit Piatu

4. a. Berilah skor 1-5 (skor 5 tertinggi dan skor 1 terendah) berdasarkan tingkat ketertarikan

terhadap materi program kurikulum 2013 bagi kepala sekolah berikut dan pilihlah alasannya! Materi Skor ALASAN

Prinsip Penyusunan Kurikulum 2013 5

Metode pembelajaran


Modul pelatihan

Sarana prasarana

Media pembelajaran

`Pengembangan Strategi Penyusunan

Kurikulum 2013 5

Metode pembelajaran


Modul pelatihan

Sarana prasarana

√

√


Materi Skor ALASAN

Media pembelajaran


4

Metode pembelajaran


Modul pelatihan

Sarana prasarana

Media pembelajaran


2

Metode pembelajaran


Modul pelatihan

Sarana prasarana

Media pembelajaran


5

Metode pembelajaran


Modul pelatihan

Sarana prasarana

Media pembelajaran

Pemberian Umpan Balik dan

Rencana Tindak Lanjut Perbaikan

Proses Pembelajaran

3

Metode pembelajaran


Modul pelatihan

Sarana prasarana

Media pembelajaran

Laporan Pelaksanaan Supervisi

Akademik 1

Metode pembelajaran


Modul pelatihan

Sarana prasarana

Media pembelajaran

e. Berilah skor 1-5 (skor 5 tertinggi dan skor 1 terendah) berdasarkan tingkat keterampilan

Saudara dalam menggunakan materi program kurikulum 2013 bagi kepala sekolah dalam

melaksanakan tugas pokok

Materi Skor


Pengembangan Strategi Penyusunan Kurikulum 2013 5

Perencanaan Supervisi Akademik 4

Pelaksanaan Supervisi Akademik 4

Analisis Data Supervisi Akademik 3



3

Laporan Pelaksanaan Supervisi Akademik 4

f. Berilah skor 1-5 (skor 5 tertinggi dan skor 1 terendah) berdasarkan tingkat penguasaan

Saudara terhadap materi dalam pelatihan Kurikulum 2013 bagi kepala sekolah.

Materi Skor








4

√

√

√

√

√



g. Berilah skor 1-5 (skor 5 tertinggi dan skor 1 terendah) berdasarkan tingkat relevansi materi

dalam pelatihan Kurikulum 2013 bagi kepala sekolah dengan tugas pokok Saudara.

Materi Peringkat








5



5. Tentukan apakah materi berikut merupakan hal baru bagi Saudara dengan memberi tanda centang (√) pada kolom Ya atau Tidak! Jika Ya, pilih alasannya dengan memberi tanda centang (√)! Jika ada alasan lainnya, tuliskan alasan tersebut!

No. Materi

Kebaruan Materi Alasan

Ya Tidak Belum pernah

mengikuti

pelatihan

Belum pernah

mendapatkan

sosialisasi

Belum pernah

membaca

dokumen resmi

Lainnya, sebutkan!

a. Prinsip Penyusunan

Kurikulum 2013

√ √ √ √

b. Pengembangan

Strategi

Penyusunan

Kurikulum 2013

√ √ √ √

c. Perencanaan

Supervisi

Akademik

√ √ √ √

d. Pelaksanaan

Supervisi

Akademik

√

e. Analisis Data

Supervisi

Akademik

√ √ √ √

f. Pemberian Umpan

Balik dan Rencana

Tindak Lanjut

Perbaikan Proses

Pembelajaran

√ √ √ √ Tidak tahu jika ada kelanjutan

supervise berupa pemberian

umpan balik.

g. Laporan

Pelaksanaan

Supervisi

Akademik

√ √ √ √


3. Siapa yang akan Saudara ajak bekerjasama dalam upaya mengimplementasikan Kurikulum 2013 dan kapan Saudara akan mengadakan

pertemuan dengan yang bersangkutan?

(Beri tanda centang (√) pada setiap kolom Pihak Terkait sesuai waktu yang Saudara rencanakan)

Jika ada pihak lainnya, tuliskan pihak lain tersebut!



a. Prinsip Penyusunan Kurikulum 2013 Dinas √

Pengawas √

Guru √

Komite √

Lainnya, sebutkan!

......................................

b. Pengembangan Strategi Penyusunan

Kurikulum 2013 Dinas √

Pengawas √

Guru √

Komite √

Lainnya, sebutkan!

......................................

c. Perencanaan Supervisi Akademik

Pengawas √

Guru √

Lainnya, sebutkan!

......................................

d. Pelaksanaan Supervisi Akademik

Pengawas √

Guru √

Lainnya, sebutkan!

......................................

e. Analisis Data Supervisi Akademik Pengawas √

Guru √

Lainnya, sebutkan!




......................................

f. Pemberian Umpan Balik dan Rencana

Tindak Lanjut Perbaikan Proses

Pembelajaran

Pengawas √

Guru √

Lainnya, sebutkan!

......................................

g. Laporan Pelaksanaan Supervisi

Akademik Pengawas √

Guru √

Lainnya, sebutkan!

......................................

4. Beri tanda centang (√) pada salah satu faktor penghambat yang paling berpotensi menjadi kendala dalam implementasi Kurikulum 2013. Berikan alasan dan

solusinya


a. Menganalisis dokumen

Kurikulum 2013

Ketersediaan Sarana dan

prasarana

Kemampuan Guru


Dukungan Dinas

Lainnya,

Sebagian besar guru-guru

belum mengikuti pelatihan

kurikulum 2013

Mengadakan IHT Kurikulum

2013 di sekolah dengan

mendatangkan narasumber

dari LPMP

b. Mengembangkan

strategi penyusunan

kurikulum 2013


prasarana

Kemampuan Guru


Dukungan Dinas

Lainnya,

Keterlibatan komite sekolah

dalam menunjang

kegiatan/program sekolah

masih minim

Perlu adanya sosialisasi

kurikulum 2013 dan peran

komite sekolah √

√




Akademik


prasarana

Kemampuan Guru


Dukungan Dinas

Lainnya,

Kurangnya dukungan

pengawas terhadap jadwal

supervisi yang disusun

sekolah

Perlu adanya komunikasi

yang efektif dan jalinan

kerjasama antara sekolah dan

Pengawas sekolah

d Pelaksanaan Supervisi

Akademik


prasarana

Kemampuan Guru


Dukungan Dinas

Lainnya,

Minimnya sarana dan

prasarana penunjang

pelaksanaan supervisi

akademik

Sekolah merencanakan

anggaran untuk ketersediaan

sarana dan prasarana secara

bertahap sesuai analisis skala

prioritas

e Analisis Data Supervisi

Akademik


prasarana

Kemampuan Guru


Dukungan Dinas

Lainnya,

Minimnya sarana dan

prasarana penunjang analisis

data supervisi akademik





prioritas

f Pemberian Umpan

Balik dan Rencana

Tindak Lanjut

Perbaikan Proses

Pembelajaran


prasarana

Kemampuan Guru


Dukungan Dinas

Lainnya,

Komunikasi antara guru dan

supervisor yang kurang

Perlu adanya komunikasi

yang efektif dan pemahaman

yang benar terhadap manfaat

pelaksanaan supervise

akademik

√

√

√

√

√




Supervisi Akademik


prasarana

Kemampuan Guru


Dukungan Dinas

Lainnya,

Minimnya sarana dan

prasarana penunjang

pembuatan laporan

pelaksanaan supervisi

akademik





prioritas

Documents

PANDUAN VISITASI PROGRAM KURIKULUM 2013 KEPALA …tendik.kemdikbud.go.id/visitasi-k13/assets/login_new/KS_PANDUAN... · 2013 Kepala Sekolah dan pemangku kepentingan dalam penyelenggaraan