137  

Lampiran 1

Panduan wawancara dengan guru dan Kepala Madrasah untuk mengetahui

pemahaman tentang pendidikan life skills

1. Apa yang anda ketahui tentang pendidikan life skills?

2. Sudahkah diterapkan pendidikan life skills di MI ini?

3. Kalau sudah bagaimana pelaksanaanya? Kalau belum mengapa?

4. Bagaimana kurikulum pelaksanaannya?

5. Bagaimana kesiapan guru-guru jika pendidikan life skills ini dilaksanakan?

6. Kegiatan apa yang perlu dilakukan sebelum pendidikan life skills diterapkan di MI ini?

 

138

Lampiran 2

Blangko Observasi Terhadap Dokumen Persiapan Pengajaran yang Dibuat Guru

No Dokumen Program Pengajaran Ada Tidak ada

1 Menyusun prota

2 Menyusun promes

3 Menyusun silabus

4 Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran

5 Menyusun program evaluasi

6 Menyusun program pemantauan pembiasaan life skills

7 Menyusun program remidi dan pengayaan

 

139  

Lampiran 3

Blangko Observasi terhadap Kelengkapan

Komponen RPP

No Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ada tidak

1 Tujuan yang mengacu pada aspek life skill

2 Bahan pengajaran yang sesuai dengan tujuan

3 Metode pembelajaran yang sesuai dengan tujuan

4 Penggunaan media pembelajaran

5 Alat evaluasi yang mengacu pada aspek life skill

 

140

Lampiran 4

Blangko Observasi Implementasi Integrasi Pendidikan Life Skills dalam Pembelajaran

No Indikator yang diamati Melak

sanakan Tidak

I Pra pembelajaran Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan

media

Memeriksa kesiapan siswa II Membuka pembelajaran Melakukan kegiatan apersepsi Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai III Kegiatan pembelajaran A Penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang

relevan

Mengaitkan materi dengan relitas kehidupan Menggunakan unsur kebahasaan B Pendekatan strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai kompetensi yang

akan dicapai

Melaksanakan pembelajaran sesuai perkembangan siswa

Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan

tumbuhnya kebiasaan positif

Melaksanakan sesuai alokasi waktu yang direncanakan Menekankan pada pembelajaran yang

menintegrasikan life skill

C Pemanfaatan media pembelajaran Menunjukan ketrampilan menggunakan media

pembelajaran

Menghasilkan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pembuatan dan penggunaan

media pembelajaran

D Pembelajaran yang memicu keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi aktif dalam pembelajaran Merespon positif partisipasi siswa Memfasilitasi interaksi guru-siswa dan siswa-siswa Bersikap terbuka terhadap respon siswa Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif Menumbuhkan antusiasisme siswa dalam

pembelajaran

E Penilaian proses dan hasil belajar Memantau kemajuan belajar Melakukan penilaian akhir dengan kompetensi IV Penutup Melakukan refleksi dan membuat kesimpulan yang

melibatkan siswa

Melaksanakan tindak lanjut, pengarahan, dan tugas sebagai remidi/pengayaan

 

141  

Lampiran 5

Blangko Observasi terhadap Kesiapan Guru dalam Mengevaluasi Pembelajaran

NO Komponen

evaluasi

Kelengkapan Pelaksanaan

Ada Tidak Dilaksanakan Tidak

1 Penetapan indi kator pencapaian

2 Penetapan teknik penilaian

3 Interpretasi hasil belajar

4 Instrumen evaluasi

 

142

Lampiran 6

Blangko Evaluasi Program Implementasi Life Skills Sumber data Instrumen Kuisioner Guru 1. Apakah anda sudah mengintegrasikan pendidikan life skills dalam

pembelajaran? a. Sudah b. Belum 2. Apakah RPP yang anda buat juga sudah mengintegrasikan

pendidikan life skills ? a.Sudah b. Belum 3. Apakah dengan mengintegrasikan pendidikan life skills dalam

RPP, pembuatan RPP menjadi lebih sulit? a.Ya b. sama saja c. lebih mudah 4. Apakah dengan mengintegrasikan pendidikan life skills , proses

pembelajaran yang anda laksanakan menjadi lebih sulit? a.Ya b. sama saja c. lebih mudah 5. Apakah dengan mengintegrasikan pendidikan life skills , tujuan

pembelajaran menjadi cepat tercapai? a.Ya b. sama saja c. lebih lama 6. Kendala apa yang anda hadapi ketika menerapkan integrasi

pendidikan life skills ini dalam pembelajaran baik itu saat persiapan, selama dan setelah pembelajaran?

Persiapan……………………………………. Pelaksanaan………………………………… Evaluasi………………………………………..

7. Menurut anda apakah integrasi pendidikan life skills dalam pembelajaran di MI Miftakhul Huda ini perlu dilajutkan ?

a.perlu b. tidak perlu c. terserah Kepala MI 1. Apakah MI ini sudah melaksanakan integrasi pendidikan life

skills dalam pembelajaran? a. Sudah b. Belum

2. Apakah pelaksanaan implementasi integrasi pendidikan life skills yang dilaksanakan di MI Miftakhul Huda Bengkal sudah sesuai dengan rencana? a. Sudah b. Belum

3. Menurut pendapat anda apakah implementasi integrasi pendidikan life skills dalam pembelajaran ini perlu dilanjutkan?

a. perlu b. tidak perlu c. terserah 4. Sebagai seorang manajer di MI ini kendala apa yang anda

hadapi dalam pelaksanaan implementasi integrasi pendidikan life skills dalam pembelajaran? ................. ................... ...

Wali murid 1. Apakah di MI Miftakhul Huda sudah melaksanakan integrasi pendidikan life skills dalam pembelajaran? a. Sudah b. Belum Buktinya…..

2. Bagaimana putra putri bapak/ibu melaksanakan kegiatan di rumah setelah dilaksanakan integrasi pendidikan life skills ? a.Lebih semangat b. sama saja c. lebih malas

3. Apakah bapak/ibu ikut menilai kegiatan putra putri bapak/ibu di rumah? a.Ya b. Tidak karena……..

4. Apakah bapak/ibu merasa kesulitan menilai kegiatan putra putri bapak/ibu di rumah? Ya karena………….. Tidak karena…………...

5. Menurut pendapat bapak/ ibu apakah pelaksanaan integrasi pendidikan life skill ini perlu dilanjutkan? a.perlu b. tidak perlu c. terserah

 

143  

Lampiran 7

Contoh blangko pemantauan orang tua Blangko pembiasaan perawatan tubuh di rumah

Nama siswa:………………………… Kelas : 1(satu)

Jenis kegiatan

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu

Mandi pagi

Mandi sore

Sikat gigi pagi

Sikat gigi siang

Sikat gigi sebelum tidur

Potong kuku

Potong rambut

Keramas

Membersihkan telinga

Keterangan:

Isilah tanda (V) jika anak anda mengerjakan dan tanda silang (X) jika anak anda tidak mengerjakan.

 

144

Lampiran 8

Spesifikasi Produk

Nama produk: Strategi Implementasi pendidikan life

skills dalam pembelajaran

Uraian tentang strategi implementasi:

Strategi ini cocok untuk sekolah yang belum pernah mengimplementasikan pendidikan life skills atau sudah mengimplementasikan tetapi belum seba-gaimana mestinya.

Strategi implementasi yang digunakan meliputi 3 langkah yaitu motivasi, implementasi dan evaluasi. Model implementasinya dengan model integrasi. Model evaluasinya dengan pemantauan pembiasaan oleh orang tua di rumah masing-masing.

Langkah motivasi untuk menyiapkan segala sesuatu sebelum implementasi yang meliputi penyiap-an kurikulum, penyiapan gurunya, penyiapan masya-rakat atau wali murid. Langkah implementasi meru-pakan langkah untuk menerapkan pembelajaran yang sudah terintegrasi life skills. Langkah evaluasi meru-pakan langkah untuk mengevaluasi program yang telah dilakukan. Model integrasi merupakan model untuk menempelkan aspek life skills dalam mata pelajaran yang sudah ada dengan tidak menambah jam atau mata pelajaran baru. Model evaluasinya dengan melakukan pembiasaan di rumah dalam kehidupan sehari-hari, sehingga dalam evaluasinya mutlak membutuhkan kerjasama dengan orang tua siswa. Tugas guru dalam evaluasi adalah membuat blangko penilaian yang harus diisi oleh orang tua siswa dan menginterpretasi hasil pemantauan orang tua menjadi nilai aspek life skills.

 

145  

Lampiran 9

FOTO KEGIATAN

Berkoordinasi dengan ka MI

Diskusi dengan TPS/M

 

146

Pelatihan guru-guru

Sosialisasi pada wali murid

 

147  

Kegiatan pembelajaran

Kegiatan siswa

 

148

Kegiatan Pembelajaran