Upload
muhd-omar
View
247
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/25/2019 Paperwork Rasmi 2
1/7
ProjekLawatan Sambil
Belajar,
Program
Pascasiswazah
Pengurusan
Pendidikan
(MEM),
Universiti
Malaysia Sabah
(UMS)
LOOKANDLEARNO
ctober2,
2012
PROGRAMPASCASISWAZAH
KERTASKERJA
PUSATLUARUNIVERSITIMALAYSIASABAH
SARJANAPENGURUSANPENDIDIKAN
PLUMS Tawau, Kumpulan 1, Semester 4, Sesi 2011/2012
7/25/2019 Paperwork Rasmi 2
2/7
Teknologi bukanlah sesuatu yangasing dalam sejarah hidup manusia. Iamerupakan sesuatu yang berterusan,
berkembang bersama kepandaian manusiabagi memudahkan kehidupan. Aspekteknologi maklumat pula menggabungkanb idang-b idang seper t i e lek t ron ik ,pengkomputeran dan telekomunikasi yangmemberi kesan amat menakjubkan kepadacara hidup manusia.
Perkembangan Teknologi maklumat(IT) dengan aplikasinya telah mengubahcorak dan cara manusia berfikir danbekerja. Komputer dijadikan alat dalam
pelbagai bidang pekerjaan sepert iperniagaan, pendidikan, kesihatan, muzik,ketenteraan , kejuruteraan, sains dansebagainya.
Bidang pendidikan juga tidakketinggalan dalam meraih peluang-peluangyang disediakan oleh perkembanganteknologi ini dalam proses pemantapanpenyampaian ilmu dan pengetahuan.Penggunaan komputer dalam bidang
pendidikan bukanlah perkara baru.Dalam konteks pendidikan, penggunaankomputer yang paling utama adalahsebagai alat bantu mengajar pendidikdalam memperkembangkan kemahiran danpotensi pelajar.
Penggunaan elemen komputer daninternet dalam pendidikan bermula denganpengenalan alat pandang dengar, radiopendidikan dan TV pendidikan. Alatpandang dengar mula diperkenalkan padatahun 1949. Tujuannya ialah untukpembinaan dan penerbitan bahan bantuanmengajar, membekalkan maklumat danlain-lain. Namun begitu radio pendidikanlebih awal dipelopori pada tahun 1946 dibawah Jabatan Penyiaran, KementerianPenerangan.
Pada tahun 1972 KementerianPendidikan telah mengadakan stesyen atausiaran televisyen pendidikan bagi tujuanmemodenkan pengajaran sehinggalah
penggunaan komputer dan internetdiperluaskan pada awal tahun 1990-an(V. Pang, 1992). Hari ini, ledakan aplikasikomputer dan internet, hampir tidak lagimemberi ruang kepada sesiapapun di mukabumi ini untuk tidak mempelajarinya.
Komputer sebagai alat yang dapatmembantu dalam pelbagai perkara
seperti penyimpanan rekod,persembahan matapelajaran, latihan,
penyelidikan, tutorial dan jugaprogram komputer yang berpusatkan
pelajar
PengenalanProjekLawatanSambilBelajar(PLSB)
LOOKANDLEAR
NO
ctober2,
2012
Projek Lawatan
Sambil Belajar,
Program
Pascasiswazah
PengurusanPendidikan
(MEM),
Universiti
Malaysia Sabah
(UMS)
7/25/2019 Paperwork Rasmi 2
3/7
LokasiP r o j e k L a w a t a nS a m b i l B e l a j a r( PLSB )
P e r b i n c a n g a n b e r s a m a
Jawatankuasa Projek Lawatan
Sambil Belajar ini telah menetapkan
untuk mengadakan Lawatan Sambil
Belajar ke Bahagian TeknologiPendidikan, Kementerian
Pelajaran Malaysia, PersiaranBukit Kiara, Kuala Lumpur.
Pemilihan Bahagian Teknologi
Pendidikan, Kementerian Pendidikan
Malaysia sebagai lokasi lawatan ini
adalah atas kapasiti BTP sebagai
nadi dan sumber utama yang
mencetuskan inovasi dan kreativiti
d a l a m m e n j a y a k a n p r o s e s
pengajaran dan pembelajaran yang
mengintegrasikan aplikasi komputer
dan internet dengan pedagogi dan
penyampaian guru di bilik-bilik
darjah.
MatlamatPro jekLawa t anS amb i lBe la ja r( PLSB )
Penggunaan ICT dalampengajaran dan pembelajaransemakin penting pada masa kini.Menurut Musa (2001), cara yangp a l i n g b e r k e s a n u n t u kmemanfaat keupayaan ICTadalah dengan menjadikannyaalat untuk membantu prosespembelajaran dan pengajaranseperti aplikasi yang disediakandan perisian yang dibekalkan.
Menurut Department OfEducation ( 1997) komputermerupakan alat yang memberipeluang kepada pembelajarankerana ia membenarkan pelajaruntuk:
1. M e n c a p a i i d e a d a nmaklumat dari pelbagaisumber melalui prosescarian, penentuan dan
pemilihan bahan
2. Mengembangkan ideadan meklumat melaluip e m p r o s e s a n ,p e m a n i p u l a s i a n ,p e nga na l i s a a n d a npenerbitan bahan dalamp e l b a g a i b e n t u kpersembahan.
3. Memindahkan idea danmaklumat kepada bentukba ru yang be rbezamelalui proses sintesis,pemodelan, simulasi danpembinaan bahan dalampelbagai format dancorak persembahan.
O l e h i t u B a ha g i a nTeknologi Pendidikan telah dipilih
sebagai institusi yang berkait-
rapat dengan perkembangan
t e k no l o g i d a l a m b i d a ng
pendidikan untuk mencapai
mat lamat Lawatan Sambi l
Belajar oleh pelajar-pelajar
P r og r a m P a s c a s i sw a z a h ,
Program Pengurusan Pendidikan
( M E M ) , S e m e s t e r 4
(Kumpulan 1) Sesi 2011/2012,
Univers i t i Malays ia Sabah
( UMS ).
Tegasnya, lawatan ini bukan
saha ja bermanfaat untukmengetahui perkembangan
teknologi terkini tetapi juga
melihat potensi aplikasinya
dilapangan sebenar dengan
mengambilkira situasi dan realiti
setempat.
Projek
Lawatan
Sambil Belajar,
Program
Pascasiswazah
Pengurusan
Pendidikan (MEM),
UniversitiMalaysia Sabah (UMS)
Projek Lawatan Sambil Belajar,Program Pascasiswazah
Pengurusan Pendidikan (MEM),
Universiti Malaysia Sabah (UMS)
LOOKANDLEAR
NO
ctober2,
2012
7/25/2019 Paperwork Rasmi 2
4/7
Projek Lawatan Sambil Belajar,
Program Pascasiswazah Pengurusan
Pendidikan (MEM),
Universiti Malaysia Sabah (UMS)
Objektif Lawatan sambil belajar ini adalah
bertujuan untuk:
1. Meningkatkan pengetahuan tentang
cara dan pendekatan berkesan
m e m a n f a a t k a n k e u p a y a a n
t e k n o l o g i m a k l u m a t d a n
k o m u n i k a s i ( ICT ) da l am
menjayakan proses pengajaran dan
pembelajaran.
2. Meningkatkan pengetahuan tentang
penggunaan komputer dan
aplikasi alat-alat komunikasi internet
terkini sebagai media berkesan
m e n j a y a k a n p e n g a j a r a n d a n
pembelajaran
3. Meningkatkan pengetahuan tentang
potensi dan kebolehgunaan
aplikasi internetpada masa kini dan
masa hadapan
4. Untuk meningkatkan pengetahuan
t e n t a n g p e n g u r u s a n d a n
pengendalian kemudahan internet
ke arah meningkatkan keberkesanan
fungsi dan proses pengajaran dan
pembelajaran.
ObjektifProjekLawatanSambilBelajar( PLSB )
LOOKANDLEAR
NO
ctober2,
2012
7/25/2019 Paperwork Rasmi 2
5/7
Lawatan Sambil Belajar ke Bahagian
Teknologi Pendidikan, Kementerian Pelajaran
Malaysia akan dilangsungkan selama 2 hari.
Tarikh yang telah disepakati dengan pihak
Bahagian Teknologi Pendidikan,
Kementerian Pelajaran Malaysia ialah
pada 27 dan 28 November 2012 ( Selasa -
Rabu ).
Kandungan pengisianadalah ditentukan
oleh Bahagian Teknologi Pendidikan,
Kementerian Pelajaran Malaysia.
Namun, adalah ditegaskan bahawa
Bahagian Teknologi Pendidikan ( BTP )
mengklasifikasikan lawatan ini sebagai
Latihan, sesuai dengan hasrat dan objektif
lawatan yang telah digariskan.
TentatifProjekLawatanSambilBelajar(PLSB)
Perjalanan ke Kuala Lumpur
26 November 2012 ( Isnin )
Program Lawatan Sambil Belajar keBahagian Teknologi Pendidikan (BTP)
27 - 28 November 2012
( Selasa - Rabu )
Projek Lawatan
Sambil Belajar,
Program
Pascasiswazah
Pengurusan
Pendidikan
(MEM),
Universiti
Malaysia Sabah
(UMS)
Secara umum, Projek Lawatan Sambil
Belajar ke Bahagian Teknologi Pendidikan,
Kementer ian Pe la jaran Malays ia in i
melibatkan perbelanjaan yang agak besar
khususnya melibatkan kos penginapan danpengangkutan.
Kos penerbangan pergi dan balik dari
Tawau ke Kuala Lumpur, serta pergerakan
rombongan program ini sepanjang lawatan
sambil belajar di lokasi berkenaan melibatkan
kos yang agak besar.
Selain itu, urusan penginapan sepanjang
program lawatan sambil belajar juga
melibatkan kos yang agak tinggi.
Secara spesifik, inisiatif sedang dan akan
digerakkan untuk mengumpul sumbangan
dan dana dari pihak yang prihatin, untuk
tujuan menampung atau membiayai
pengurusan dan pentadbiran program ini.
Dana untuk menjayakan
projek ini adalah digerakkan oleh ahli
rombongan lawatan melalui inisiatif
yang sedang dan akan digerakkan
untuk mengumpul dana bagi
menampung dan membiayaipenganjuran projek lawatan sambil
belajar ini
BajetProjekLawatanSambilBelajar(PLSB)
LOOKANDLEAR
NO
ctober2,
2012
7/25/2019 Paperwork Rasmi 2
6/7
SasaranPesertaP r o j e k L a w a t a nS a m b i l B e l a j a r( PLSB )
Sasaran Peserta dalam
Projek Lawatan Sambil Belajark e B a h a g i a n Te k n o l o g i
Pend i d i k an , Kemen te r i an
Pelajaran Malaysia, Persiaran
Bukit Kiara, Kuala Lumpur ini
adalah terdiri daripada seorang
pensyarah pengiring dan 15
orang pe la ja r p rog ram
pascasiswazah Pengurusan
Pendidikan Semester 4 sesi
2011/2012, PLUMS, Universiti
Malaysia Sabah.
15 orang pelajar ini adalah
bertugas sebagai guru di
daerah Tawau , Semporna
d a n L a h a d D a t u y a n g
mengikuti pengajian secara
sambilan di PLUMS, Universiti
Malaysia Sabah.
Jawatankuasa
P r o j e k L a w a t a nS a m b i l B e l a j a r( PLSB )
Jawatankuasa Ad-Hoc telah
dibentuk untuk menjayakan
program yang direncanakan ini.
Per lant ikan jawatankuasa
adalah dari kalangan pelajar-
pelajar program ini sendiri.
Jawatankuasa ini akan menjadipemandu menjayakan segala
rancangan dan perencanaan
program sehingga berjaya
dilaksanakan.
Ahli Jawatankuasa Induk
Penasihat
Dr. Sabariah Sharif
( Pensyarah Kanan SPPS )
Pengarah Projek
Cikgu M. Rahim Mostem
Tim. Pengarah Projek
Cikgu Siti Aminah Beddu
Setiausaha Kerja
Cikgu Nur Aisah Mohd. Yusuf
Pen. Setiausaha Kerja
Cikgu Norzaidah Musappa
Bendahari
Cikgu Mohd. Asmail Jaani
KoordinatorCikgu Ahmad Yani Hj. Lisani
Ahli Jawatankuasa Kecil
Biro Protokol
Cikgu Roseffah Awang
Cikgu Irwansha Jailani
Biro Tugas-tugas Khas
Cikgu Mohamad Omar
Biro DokumentasiCikgu Hee Pui Yee
Cikgu Mohammad Said
Biro Fotografi
Cikgu Junaidi Tolin
Biro Pengangkutan
Cikgu Rahimin Naim
Biro Penginapan
Cikgu Ahmad Yani Hj. Lisani
Biro Cenderamata
Cikgu Erni Ahmad
Biro Hubungan Luar
Cikgu M. Rahim Mostem
Cikgu Raman Muhamad
Projek Lawatan Sambil
Belajar,
Program Pascasiswazah
Pengurusan Pendidikan
(MEM),
Universiti Malaysia Sabah
(UMS)
Projek Lawatan Sambil Belajar,
Program Pascasiswazah Pengurusan
Pendidikan (MEM),
Universiti Malaysia Sabah (UMS)
LOOKANDLEAR
NO
ctober2,
2012
7/25/2019 Paperwork Rasmi 2
7/7
PenutupProjekLawatanSambilBelajar( PLSB )
Teori dan konsep aplikasi teknologi maklumat
dalam menjayakan proses pengajaran dan
pembelajaran di bilik-bilik darjah kini adalahopsyen yang berpotensi menjayakan hasrat
pendidikan. Atas kapasiti inilah segenap usaha
menyokong dan menjayakan objektif
penganjuran program ini amat diharap dan dialu-
alukan.
Harapan besarnya pasca lawatan itu nanti,
b u k a n s a h a j a m e n y u m b a n g k e p a d a
peningkatan pengetahuan peserta, tetapi
yang jauh lebih penting lagi adalah melihat
berlakunya pemindahan teknologi dan
pengetahuankepada anak-anak murid sebagai
pelanggan perkhidmatan keguruan.
Semoga Projek Lawatan Sambil Belajar ini
berjaya dan sukses mencapai matlamat
penganjurannya.
Projek
Lawatan
Sambil Belajar,
Program
PascasiswazahPengurusan
Pendidikan
(MEM),
Universiti
Malaysia
Sabah (UMS)
LOOKANDLEAR
NO
ctober2,
2012
LOOKANDLEARNOctober 2, 2012
Disediakan Oleh :
( M. Rahim Bin Mostem )PengarahProjek,ProjekLawatanSambilBelajar,ProgramPascasiswazah,PLUMS,Tawau
Diluluskan Oleh :
( Dr. Sabariah Sharif )PensyarahKanan,SekolahPendidikan& PembangunanSosial) SPPS(,UniversitiMalaysiaSabah,KotaKinabalu.