SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICASECRETARIA DE EDUCACION GUERREROSUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICADEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA

SUPERVISION ESCOLAR 064   

DISEÑA EL CAMBIO 2013. 

PROYECTO:

 »PARA VIVIR MEJOR» 

QUE PRESENTA  

EL GRUPO DE SEGUNDO GRADO DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA

“EULALIA GUZMAN” 

C.C.T.-12ETV0066I  

UBICADA EN LA COMUNIDAD DE 

SAN ANTONIO DE LA GAVIAMUNICIPIO DE SAN MIGUEL TOTOLAPAN, GRO.

 ENERO DEL 2014.

De: Diseña el Cambio (soporte.dec@educaruno.org)

Enviado: martes, 08 de octubre de 2013 01:39:08 p.m.

Para:  hanyagael@hotmail.com

Freddy Vázquez Palacios, ¡Felicidades!Su cuenta en Diseña el Cambio ha sido activada. Atentamente,Fundación EducarUno Diseña el Cambio (soporte.dec@educaruno.org)Agregar a contactos08/10/2013

Para: hanyagael@hotmail.com

• I N D I C E•  • PRESENTACION•  • 2.-  LISTADO DE LAS 14 PROBLEMATICAS DETECTADAS•  • 3.-  IDENTIFICACION DE UNA PROBLEMÁTICA DETECTADA•  • 4.-  FUNDAMENTACION DEL PROBLEMA A SOLUCIONAR•  • 5.- ¿QUÉ ES LO QUE QUIERO LOGRAR CON EL PROYECTO DE CAMBIO?•  • 6.- PLAN DE TRABAJO•  • 7.- CONCLUSIONES

• 1.- INTRODUCCIÓN• Es innegable que  estamos viviendo una época de cambios radicales. Esta segunda década 

del siglo XXI, se ha visto marcada por descontentos sociales, por políticas públicas poco convencionales, por reformas llamadas estructurales hechas detrás de un escritorio de manera autoritaria sin tomar en cuenta una opinión de la sociedad, pero lo más urgente, la alteración desastrosa que va teniendo el medio ambiente, el cambio climático se va siendo cada vez más insostenible.

•  Sequias en una parte del país e inundaciones por otra; temperaturas bajas en un lado y muy altas en otro, ha  aumentado la temperatura global en el planeta, cambio de habitad de varias especies de seres  vivos. Muchos más aparecen muertos por causas desconocidas. Se ha alterado ya la cadena alimenticia, disminuido el agua en el planeta, derretimiento constante de los polos; tenemos grandes campos desérticos; ríos, lagos y mares contaminados; un descontrol de basura y desechos tóxicos.

• Todo lo anterior es muy preocupante, porque a pesar que sabemos todo eso no hacemos nada o muy poco al respecto. 

• Teniendo esto como referencia, los alumnos y docente del Segundo grado de la escuela Telesecundaria “Eulalia Guzmán” de la comunidad de San Antonio de la Gavia, Mpio. De San Miguel Totolapan, Estado de Guerrero, puso en marcha el presente proyecto, que consiste en la recolección de pilas secas, en basureros y todos los lugares de la escuela y la comunidad, con el fin de no contaminar el suelo y el agua, poniendo nuestro granito de arena para que todos “vivamos mejor”.

• ETAPA 1: SIENTE •  • LISTADO CON LOS PROBLEMAS DETECTADOS POR LOS ALUMNOS:•  • 1.- Los desechos orgánicos e inorgánicos.• 2.- El uso y descontrol de pilas secas en toda la comunidad.• 3.- El uso y descontrol de herbicidas y pesticidas utilizadas por los campesinos en 

sus cultivos.• 4.- El mal estado de los baños de la escuela.• 5.- Los incendios forestales en  tiempo de Calor  (en los meses de Abril y Mayo).• 6.- Falta  de Drenaje en la comunidad.• 7.- Problemática de la electricidad en la escuela.• 8.- La contaminación del agua en la comunidad.• 9.- La contaminación del aire por los animales muertos.• 10.- El descontrol de aguas negras.• 11.- La desertificación• 12.- Falta  de Drenaje en la comunidad.• 13.- Falta de agua Potable.• 14.- Infertilidad de la tierra por el uso de Químicos.

• 3.-  IDENTIFICACION DE UNA PROBLEMÁTICA DETECTADA• En segundo grado llevamos una asignatura que se llama “Tecnología” la 

cual se trabaja por proyectos, en los primeros días de clases del presente ciclo escolar 2013-2014, se analizaba en el grupo cual proyecto deberíamos de emprender.  Se recordaba entonces que, por el camino rumbo a la escuela todos los días se veían pilas tiradas, de todo tipo y en varios estados, algunas ya en muy mal estado, desprendiendo mojo en cantidades considerables, contaminando así el subsuelo, y con el temporal de lluvias esta contaminación la iba arrastrar la corriente y va directamente al arroyo, luego al rio y así sucesivamente. Después de analizar los diversos problemas de contaminación que existen en nuestra comunidad, se le dio prioridad a la recolección de las pilas secas, ya que estas llevan a contaminar el suelo y el agua respectivamente, y con ello se desencadenan diversas enfermedades, mas nosotros, anhelamos vivir mejor. 

• 4.-  FUNDAMENTACION DEL PROBLEMA A SOLUCIONAR• La comunidad de San Antonio de la Gavia, Mpio. De San Miguel Totolapan, es una comunidad 

Rural, donde hay un alto por ciento de analfabetismo, y ni la edad ni los medios de comunicación han logrado concientizarlos del peligro que tiene el tirar las pilas sin control alguno.

•  • No obstante, la escuela Telesecundaria “Eulalia Guzmán”, es un centro educativo comprometido 

con la comunidad, desde siempre ha contribuido a mejorar las condiciones de vida de sus ciudadanos, ya que se guarda una relación muy estrecha entre escuela-comunidad. Por ello, y después de analizar la problemática detectada del descontrol de las pilas secas a la interperie, decidimos contribuir en la solución de este problema, queremos una escuela y comunidad libre de contaminación, queremos conservar un suelo apto para el cultivo,  cuidar el habitad de los animales que tenemos en los campos y hogares de la comunidad,  conservar una vegetación adecuada para todos y tener agua en buen estado para el desarrollo humano y de todo ser vivo. 

•  • Todo lo anterior, pero de manera negativa estaba desencadenando el descontrol de pilas, por ello 

estamos tomando acciones como estas.

• ETAPA 2: IMAGINA • 5.- ¿QUÉ ES LO QUE QUIERO LOGRAR CON EL PROYECTO DE CAMBIO?

•  • Contribuir a reducir la contaminación en nuestra escuela y la comunidad

• Recolectar todas las pilas secas o primarias que haya en la escuela y comunidad.

• Crear conciencia en el alumnado y padres de familia de la escuela acerca de la contaminación que desprenden estas pilas en estado Corrosivo.

ETAPA 3: HAZ 6.- PLAN DE TRABAJO

TIEMPO ACTIVIDADES RESPONSABLES EVALUACION 

Del 28 al 31 de octubre del 2013

Dar  a  conocer  el  proyecto  a todo  el  alumnado  de  la escuela y a padres de familia.

Alumnos  de  segundo  grado  y maestro guía.

Tener de aliados a todo el alumnado de la escuela y a padres de familia.

Del 28 de Octubre del 2013 al 30 de Junio del 2014.

Se  comenzará  a  recolectar  las pilas  secas,  en  la  escuela  y  la comunidad.

Alumnos  de  segundo  grado  y maestro Guía.

Dejar  libre  de  contaminación  por pilas  secas  a  nuestra  escuela  y comunidad.

29 DE OCTUBRE DEL 2013.Visitar  a  todos  los  centros educativos  de  nuestra comunidad. 

Alumnos  de  segundo  grado  y maestro Guía. 

Que colaboren con nuestro proyecto, ayudándonos a cumplir la meta.

2 de Diciembre del 2013.

 

 

Pegar  carteles  por  toda  la comunidad invitando a toda la población  a  recolectar  y  NO tirar  a  la  interperie  las  pilas secas o primarias.

Alumnos  de  segundo  grado  y maestro Guía.

 

Crear  consciencia  de  los  riesgos contaminantes  que  causan  las  pilas estando  en  la  interperie  en  estado corrosivo.

Del 28 de Octubre del 2013 al 

31 de Enero del 2014.

Trabajar  arduamente  en  el cumplimiento  de  cada  una  de las  metas  y  entregar  el proyecto   a  la coordinación de educaruno

Alumnos  de  segundo  grado  y maestro Guía. 

Que  la  coordinación  de  educaruno   sepa de nuestro trabajo.

EVIDENCIAS: ETAPA 1. SIENTE

EVIDENCIAS: 

ETAPA 1. SIENTE

Responsablemente estamos analizando las diversas problemáticas que tenemos en la comunidad, aportando cada uno sus ideas y defendiendo cada uno las suyas, es decir, justificando por que abrían de abordarse.

Después de un análisis más profundo, tomando en cuenta las opiniones de todos y común acuerdo, se decidió tomar la problemática de la recolección de pilas secas o primarias, comprometiéndose todos a trabajar arduamente, proponerse metas y cumplirlas en tiempo y forma.

Estamos priorizando las problemáticas, pero aun no nos decidimos con cual trabajar, sólo predomina la intención de trabajar con el proyecto de Educar Uno.

ETAPA 2. IMAGINA

Desde el inicio comenzamos a imaginarnos de lo que íbamos a lograr con este proyecto, nunca se perdió el entusiasmo y las ganas de hacer las cosas bien.

Comenzamos entonces a poner en marcha nuestra imaginación y comenzar por el principio.

ETAPA 3. HAZ

Inmediatamente se hablo con los padres de familia acerca de nuestro proyecto que estábamos emprendiendo para contar con su apoyo y por supuesto que estuvieron de acuerdo, desde el inicio

fueron nuestros aliados.

De igual manera lo hicimos con todos los grupos y maestros de la escuela, encontramos buenas respuestas y nos ayudaron en la recolección.

 

Recorrimos todas las calles del pueblo.

Basureros

Escuelas

Tiendas

Hogares

Arroyos

Centro de Salud

Y por supuesto nuestra querida escuela.

Para contagiar a la comunidad, salimos con También elaboramos carteles y los pegamosMensajes escritos en globos, íbamos rega- por toda la comunidad en los lugares más -Lando y tirando por el aire. Concurridos y visibles.

Pegamos carteles en cada esquina. Comenzamos con una. . . Y terminamos con más de Dos Mil.

En los hogares

Fuimos siempre un gran equipo, comprometido, responsable y con miras hacia el futuro.

INTEGRANTES:N/P NOMBRE(S) EDAD GDO GENERO

01.- HECTOR ARAUJO AMAYA 15 2° M

02.- MARIA GUADALUPE ACOSTA DE LA PAZ 14 2° F

03.- MARIA LIZET BARBOZA ARAUJO 14 2° F

04.- ERICK BARBOZA MENDOZA 13 2° M

05.- ANA DAISY BENITEZ CRUZ 14 2° F

06.- YESSICA BRITO MARTINEZ 13 2° F

07.- ADRIANA CABEZAS JIMENEZ 14 2° F

08.- LUCINA DELGADO MARIN 13 2° F

09.- BALFRE JIMENEZ PALACIOS 14 2° M

10.- BRENDA DE LA PAZ CALDERON  14 2° F

11.- J. ISABEL GUADALUPE PALACIOS CARRANZA  14 2° M

12.- DANIELA SANCHEZ ALEGRE. 13 2° F

MAESTRO GUIA: FREDY VAZQUEZ PALACIOS.Tel. 0176767 – 20554

CEL. 7321046691CORREO ELECTRÓNICO: hanyagael@hotmail.com

 

ETAPA 1

ETAPA 2

ETAPA 3