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Fase 3, semana 7
para la familiaNivel Parvularia:
Educación Especial, Parvularia 4
Orientaciones didácticas
Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19
MINISTERIODE EDUCACIÓN
1 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Situación de aprendizaje: ¿De qué profesión nos disfrazamos? Fase 3, semana 7
Contenido Conociendo mis primeras letras: vocales. Reconociendo la vocal “i”
Grupo etario 4 años Guía 1
Actividades de preparación
• Prepareunespaciocómodo,iluminadoyapropiadoparatrabajarconsuhijaohijo.
• Recolecteobjetosodibujoscuyosnombresinicienconlavocal“i”:iglesia,imán,iglú,isla,iguana,indio,etc.
• Sicuentaconaccesoainternet,escucheyprepareanticipadamentevariascancionessobrelasvocales.
Porejemplo:
- “La risa de las vocales”: https://bit.ly/3iQjc0F
- “Ronda de las vocales”: https://bit.ly/329eSno
- “La canción de la vocal i”: https://bit.ly/2BR9Cu9
•Leaelcuento“Laratitadesobediente”paraconocersucontenidoantesdeleérseloalaniñaoniño.
•Tengaalamanopapelbond,crayolasocolores,pegamentoypapeldediferentescolores.
Desarrollo
1.Conmuchoentusiasmo,digaasuhijaohijo:“Estedíaaprenderemos…¡lasvocales!”.
2.Escuchenycantenjuntoslascancionesquetengapreparadassobrelasvocales.
3.Leaalaniñaoalniño,conmuchaentonación,elsiguientecuento:
La ratita desobediente
Autora:RosinaRamírez
Habíaunavezunaratitaquevivíaconsumamáenunacueva
pequeñitadeunacasa.Lamamáratonaledijoasuhija:
–Hijita, iréalmercado,por favornosalgassolaporque ¡es
muypeligroso!
Mamáratasefue,peroenelinstanteenqueellasalió,lara-
titaseasomóporlaentradadelacuevitayolfateóalgomuy
delicioso.
–Saldréaverquéesesotanrico–dijolaratita.Alsalirviounatablitaconunpedazodequeso.Laratitaestiró
sucolitaparaalcanzarelquesocuandoderepente¡¡plashh!!,quedóatrapada.¡Eraunatrampapararatones!
Empezóallorarmuyfuerte,sullantoseescuchabaasí:iiiiiiiiiii(quienleelahistoriadebehacerunsonido
largodelavocali).
Deprontoseescuchabaalolejos“miau,miau”.¡Eraelgato!Legustaba
comerratones.Laratita,asustada,llorabamásymásfuerte:iiiiiiiii
Mamáregresabadelmercadoycorrióvelozasalvarasuhijita.Levantó
latrampaylasdoscorrieronhacialacuevita.Mamárata,muyasustaday
unpocoenojada,advirtióasuhija:“Recuerdaquedesobedeceratus
padrestepuedetraerproblemas,loshijosdebenobedecerasuspadres”.
2 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
4.Enunapáginadepapelbond,escribalavocal“i”paraquesuhijaohijolarepinteconcoloresrojo,azuly
verde.
5.Dibujeenelcentrodeunapáginalaletra“i”,entamañogrande.Dibujealrededorpalabrasquecomiencen
conestavocal.Indiquealaniñaoalniñoquedeberárasgarpapeldecoloresoperiódicoylopegarásobre
la“i”.Alfinalizar,deberácolorearlosdibujos.
6. Leaconentusiasmoelsiguientepoema.Alfinalizarlalectura,motivealaniñaoalniñoarellenarla“i”con
puntitosyacolorearalaiguanaInés.
7.Elaboretarjetitasconlasvocales,pidaasuhijaohijoquelemuestrelavocal“i”.Repitaelejercicio.
Cierre
1.Mostrarlosobjetosotarjetasconsonidoinicial“i”paraquelaniñaoelniñoexpresesusnombres.
2.Buscarycontarconsuhijaohijo“Lacancióndelavocali.AprendelasvocalesconMoneldragón”:
https://bit.ly/2BR9Cu9
3 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Situación de aprendizaje: ¿De qué profesión nos disfrazamos? Fase 3, semana 7
Contenido Conociendo mis primeras letras: vocales. Reconociendo la vocal “u”
Grupo etario 4 años Guía 2
Actividades de preparación
• Preparecrayolas,tijeras,pegamento,papelbond,periódicos,pinturadededo,unlapiceropuntofinoyuna
toalla pequeña.
• Sicuentaconaccesoainternet,busqueconanticipaciónelvideo“Aprendepalabrasconlavocalucon
Moneldragón”:https://bit.ly/2OatRp4
• Elaboredibujos sencillosque representenpalabras con sonido inicial “u”, porejemplo:uña,uvas, uno,
unicornio,urna.
• Busquelacanción“Lacancióndelasvocales,letraU”:https://bit.ly/3j1rl2G
Desarrollo
1.Escucharyverelvideo“AprendepalabrasconlavocaluconMoneldragón”.Motivealaniñaoalniñoa
repetirlaspalabras.Encasodesconozcaelsignificadodealguna,explíquelodemanerasencillayclara,así
enriquecerásuvocabulario.
2.Asocielasimágenesdibujadasconlavocal.Porejemplo:
3.Consudedoíndice,realiceeltrazodela“u”enlaespaldadelaniñaoniño,ensubrazo,ensusmejillas,
etc.Alhacerlo,repitaelsonidou-u-u-u-u.
4. Leaconbuenaentonaciónelsiguientecuento:
“El lobito enamorado de la luna”.
Autora:RosinaRamírez.
Enunlindobosquerodeadodemontañas,vivíaellobitoFito.Porlasnoches,
Fitomirabaelhermosocieloiluminadoporlabonitaluna,redonda,cachetona,
brillanteyhermosa.
–¡Quélindaeres!–ledijoellobitoundía,¿quieresserminovia?
Lalunalecontestó:“Fito,yoestoymuyarribaytúestásabajo,nopodemos
estarjuntos,peropodemossermuybuenosamigos”.EllobitoFitoestuvo
deacuerdoysepusomuyfelizdepoderseramigodelaluna.
–Sitecantoporlasnoches,¿saldrásybrillarásmucho?–preguntóFito.
Muyemocionada,lalunarespondió:“¡Sííí!”.
Desdeentonces,Fitoellobitolecantaporlasnochesmuyfeliz:UuuuuuUuuuuu
4 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
5. Formulepreguntassobreelcontenidodelcuento,porejemplo:¿cómosellamabaellobito?,¿dóndevivía?,
¿dóndeseencontrabalaluna?,¿cómolecantabaellobitoFitoalaluna?
6.Muéstreledibujossencillos;puededibujarlos,utilizarrecortesousarlosdibujosanterioresparatrabajarel
vocabulario,lapronunciaciónylaidentificacióndelavocal“u”enlaspalabras.
7.Dibujeenunapáginadepapelbondlavocal“U”engrande,acompañadadeundibujo.Enunamesitade
trabajo,coloque latoallapequeñacomomantel (si la toallaesmuygrande,puededoblarla)y,encima,
coloquelapáginaconla“U”dibujada.Entregueasuniñaoniñoellapiceropuntafinaparaquevayaper-
forando(punzando)eltrazodela“u”.
8.Despuésdeperforarla“U”,pídalequepaseeldedoíndicevariasvecesencimadeltrazo,haciendoelsoni-
dodelavocal.Pídaleasuhijoohijaquecoloreeeldibujo.
9.Dibujeenelcentrodeunapáginaunaimagenquetengasonidoinicial“U”yalrededorlavocal,entamaño
mediano.Conpinturadededo,pídalequepongahuellitasconeldedoíndicesobrelavocal“U”yalfinalizar
dígalequecoloreeeldibujo.
Cierre
1.Utilizandopapelperiódico,recortetiraslargas.Apoyeasuniñaoniñoparaquecortecuadritosylospegue
sobreeltrazodela“U”enunapáginadepapelbond.
2.Enunapágina,escribalasvocales“i”,“u”.Indíquelequepintederojola“u”ydeazulla“i”.
3.Ver,escucharycantarlacancióndelaletra“U”:https://bit.ly/3j1rl2G
5 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Situación de aprendizaje: ¿De qué profesión nos disfrazamos? Fase 3, semana 7
Contenido Conociendo mis primeras letras: vocales. “Reconociendo la vocal “e”
Grupo etario 4 años Guía 3
Actividades de preparación
• Prepararunagradablelugardetrabajoencasa,iluminado,cómodo,limpio.
• Elaborartarjetasdelasvocalesconmedidasde6cmx6cm.Debenser5tarjetasparacadavocal.
• Prepararunacajapequeñaparalastarjetas.
• Teneralamanocolores,papelbond,pegamento,papeldediferentescolores,plastilina(sipuede).
• Sicuentaconaccesoainternet,buscarlosvideos:
- “Vocale.Escuelaencasaparaniños”:https://bit.ly/3edBWnq
- “AprendelavocalEconMoneldragón”:https://bit.ly/2OcdXdB
Desarrollo
1.Motivaralniñodiciéndolequehoyaprenderálavocal“e”.Veanyescuchenjuntoslosvideos.
2. Leaasuniñaoniñoelsiguientecuento,haciendoénfasisenelsonidodelavocal“e”:
Mamá ovejita busca comida para sus hijitas
Autora:RosinaRamírez
Mamáovejitabuscaybuscacomidaparasushijitas,cami-
naycamina.¡Deprontoveunahermosapraderallenade
sabrososcolochitosdepasto!Mamáovejitallamaasushi-
jitas:eeeeeee,venganquecomidayaencontréeeeeeeee.
Muyfelices,todaslasovejitasempiezanacomeryacantar:
eeeeeeee,quéricoscolochitosdepastoparecidosalae.
Recuerda: nuestra familia siempre se preocupa por darnos
comidita.
3.Conlacajaylastarjetasdelasvocales,jueguena
sacarlasydecirquévocales.
4.Asociardibujosconvocales.Utilicelastarjetasy
puedeelaborarotrasdeigualmedidaparalosdi-
bujos.Porejemplo:
6 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
5.Utilizandoplastilina,ayudeasuhijaohijoaelaborarlasvocales.
6.Escribaenunapáginadepapelbondlasvocales“i”, “u”, “e”.Proporciónelecrayolasocoloresparaque
repinteconazullavocal“i”,converdela“u”yconrojola“e”.
i u e u
e i u i
e i u i
Cierre
1.Repaselasvocales“i”,“u”,“e”,utilizandodenuevolastarjetitas.
2.Realiceeltrazodela“e”coneldedoíndiceenelaireyrepitae-e-e-econsuniñaoniño.
3.Tomelamanodesuniñaoniñoyayúdelearealizareltrazodela“e”ensucuadernoolibreta.
7 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Situación de aprendizaje: ¿De qué profesión nos disfrazamos? Fase 3, semana 7
Contenido Conociendo mis primeras letras: vocales. Reconociendo la vocal “o”
Grupo etario 4 años Guía 4
Actividades de preparación
• Limpiar,ordenaryprepararellugarquehemosdestinadoencasaparatrabajarconlaniñaoniño.
• Elaboramostarjetitasconlasmismasmedidas(6x6cm),condibujossencillos:ojo,olla,oreja,oruga,oso,
ola,oveja,yotrastarjetitasconlavocal“o”.
• Sicuentaconaccesoa internet,prepareconanticipaciónelvideode lacanción “Aprendo lavocalo”:
https://bit.ly/325wccY
• Prepararcolores,crayolas,tijeras,papelbondypegamento.
Desarrollo
1. Leerconentusiasmolasiguientehistoria,entonandoelsonidodela“o”:
De paseo en la playa
Autora:RosinaRamírez
Omarfuedepaseoalaplayaconsufamilia.Cuandovio
elmarporprimeravez,seadmirómuchodever tanta
agua.Mamáypapá ledijeronquecomoelmares tan
grande, solo podría bañarse acompañadode un adul-
to.Mientrassuspadresacomodabanlascosas,Omarse
pusosucalzonetaysefuesoloalaorilladelmar.Dere-
pente,unagranolaselevantó,élseasustómuchoydijo
O-o-o-o-o,muy impactado.Corrió de regresodonde
estabasufamiliaysupadreledijo:
“Recuerda,esmuypeligrosoqueunniñosebañesolo
en el mar”.
2.Escucharyverelvideodelacanción“Aprendola
vocal o”.
3.Orientaralaniñaoniñoparaqueasocielastarje-
tasdelavocaloconlosdibujos.
8 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
4.Dibujeenunapáginadepapelbondlavocal“O”.Motiveasuniñaoniñoarasgarpapelitosde
coloresparapegarlossobreeltrazodela“O”.Léaleconentonaciónelsiguientepoema:
O – o – o Lo niego y digo noO – o – o así se hace la O.O – o – o ¡Redondita soy yo!
5.Conayudademamáopapá,elaborarlasvocalesconplastilina,principalmentela“O”.
6.Prepararunapáginadepapelbond.Repintarconcolores:amarillola“o”,azulla“i”,rojola“u”,verdela“e”.
o i u o e
e o i u o
i u o i e
Cierre
1.Repasenlasvocalesutilizandolastarjetitaselaboradas.
2. Identifiquenla“O”alobservartodaslastarjetas.
3.Elaborenvariasvocales“O”conplastilina;conunlápiz,punzareltrazo.Alhacerlo,repetirenvozaltael
sonido de la “O”.
9 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Situación de aprendizaje: ¿De qué profesión nos disfrazamos? Fase 3, semana 7
Contenido Conociendo mis primeras letras: vocales. Reconociendo la vocal “a”
Grupo etario 4 años Guía 5
Actividades de preparación
• Reviseconanticipaciónqueelespaciodetrabajoestécorrectamentepreparado,limpio,iluminadoycon
elmaterialqueseocuparáparatrabajar.
• Sicuentaconaccesoaundispositivoconinternet,prepareelvideo“Aprendelavocala.Lasvocalescon
Moneldragón”:https://bit.ly/3elX8Yv.Tambiénelvideo“Vocalaparaniños”:https://bit.ly/38SYfxB
• Dibujarenlastarjetitascosasqueempiecenconlavocala:ala,araña,abeja,árbol,abanico…
• Disponerdecolores,crayolas,pintura,hisoposypapelbond.
Quégransusto
Autora:RosinaRamírez
Dosamigosjugabanalasescondidas,eradenocheyestabamuyoscuro.
CuandoRenéseescondiódijo“yaaa”yJuanlobuscó,perosepusouna
horriblemáscarademonstruoparaasustarasuamigo.
René,alverloenlaoscuridad,gritó:“¡aaaaaaaaa!”.Susmamáscorrieron
a ver qué
pasabaytambiénseasustaronmucho.
Recuerda:nuncadebeshacerbromaspesadas.
2.Ver“Aprendelavocala.LasvocalesconMoneldragón”.Motivealaniñaoniñoacantaryrepetirlaspala-
brasqueiniciancon“a”.
3.Asociedibujosconlastarjetitas.Porejemplo:
Desarrollo
1. Leaasuhijaohijolasiguientehistoria,haciendoénfasisenlapronunciacióndelavocal“a”.
10 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Aprendizaje esperado
Alfinalizarlasemana,valorecuántohaaprendidosuhijaohijo,revisandosicumplióconlossiguientesin-
dicadores.
Indicadores
Conceptos
Sí lo haceLo hace
con ayuda
Todavía no
lo hace
Participaconinterésyentusiasmocantandocancionesy
escuchandocuentosdelasvocales
Pronunciapalabrasqueinicianconlavocalindicada
Realiza el trazo de las vocales
Asociavocalescondibujosquelasrepresentan
Identificalasvocalessinayuda
4.Muestretodaslastarjetasdelasvocales.Déindicacionesalaniñaoniñoparaquecoloquedentrodela
cajitasololasquetenganlavocal“a”oquetenganfigurasqueinicienconlavocal“a”.Realizarestapráctica
contodaslasvocales,unaporuna.
5.Endiferentespáginasdepapelbond,dibujela“a”ylleveacabolastécnicassiguientes:
Cierre
1.Repasenlasvocalesutilizandolastarjetas.
2. Identifiquenlasvocalesalineandolastarjetas.
3.Realizareltrazodelasvocalesconayudaore-
pintarlas.
5 | Lenguaje Guía de aprendizaje 1.er grado