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S A Ñ O I I N um ero 5

“… El relato está presente en todos los tiempos, todos los lugares, en todas las sociedades; el relato comienza con la histo- r ia misma de la humanidad; no hay ni ha habido jamás en par te alguna pueblo sin relatos; todas las clases, todos los grupos humanos tienen sus relatos y muy a menudo esos relatos son saboreados en común por hom- bres de cultura diversa e incluso opuesta: el relato se burla de la buena y de la mala literatura, in- ternacional, transhistó rico, transcultural, el relato está allí como la vida.”

R o land B ar t hes

Boletín Informativo de la Dirección de Boletín Informativo de la Dirección de Educación Superior del CGE. ER Educación Superior del CGE. ER

AUTORIDADES

Presidenta Consejo General de Educación

Prof. Graciela Yolanda BAR

Vocales. Prof. Graciela Maciel

Prof. Marta I de Landó Lic. Soraya Flores

Prof. Susana Cogno (en representa- ción de los docentes)

Director Dirección de Educación Superior

Prof. Raúl Piazzentino

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Dirección de Educación Superior

Director Prof. Raúl Piazzentino

Referentes Equipo Técnico Pedagógico

Desarrollo Institucional Dr. Rubén Pak

Políticas Estudiantiles Lic. Susana Maggi de Reca

Desarrollo Profesional Lic. Susana Sattler Prof. Hilda Melgar

I.S.T.P Ing. Nancy Carrere

Investigación y Capacitación Lic. Mariana Suárez

Plan Mejora Ref. Yolanda Sotelo

Contable Ref. Mario Romero

Equipo Administrativo Yolanda, Sotelo

Ma. Alejandra, Segovia Sandra, Beber

Daniel, Gastiazoro Hugo, Díaz

Miriam, Comas Nahuel, Cabrera

Diseño y Diagramación Tec. Milton Ríos

Consejo General de Educación Córdoba y Laprida. 4to Piso

TEL: 0343 4209 326

http://des.ers.infd.edu.ar des.er@hotmail.com

P r o f. R aú l P iazzent ino D irector de Educación Superio r C onsejo General de Educación

Tal como habitualmente lo hacemos, en este, el segun­ do Boletín del año, difundimos las principales actividades realizadas y aquellas que estamos proyectando desde la DES.

Así, reseñamos la Resolución Nº 1066/09 C.G.E., la que sabemos, constituye un aspecto relevante, en el ámbito del Desarrollo Institucional. Esta norma marco plantea, un sal­ to cualitativo en relación a la normativa anterior, por cuanto instala el debate en los equipos, en torno a las prácticas de evaluación y, pone el acento en las trayectorias formativas de los estudiantes. Por otro lado, tal como sostenemos desde esta Dirección, se nutre de múltiples aportes realiza­ dos, por los agentes de los institutos, en distintas oportuni­ dades.

En este nuevo ejemplar, también, hacemos un espacio para plantear algunas precisiones respecto del Proyecto de Reglamento Orgánico Marco del Gobierno de la Educación Superior. El mismo constituye otra norma integral que, fue puesta a consideración de las comunidades académicas para su análisis, en instancias institucionales de participa­ ción y acuerdos.

Estas regulaciones, entendemos, constituyen gestos políti­ co­pedagógicos que colaboran con el fortalecimiento del Desarrollo Institucional y, la profundización de las dinámi­ cas democráticas en las Instituciones de Educación Supe­ rior de la Provincia y el fortalecimiento de la formación ini­ cial de Técnicos y Docentes.

Por último, otro aspecto que nos interesa destacar es, la habilitación de una sección que, estimamos, convocará a los distintos participan­ tes de la Educación Superior de nuestra Provincia, quienes podrán comunicar­ nos sus producciones, las que, específicamente, se vinculen al hacer cotidiano en el aula, respetando la especificidad que, como Educación Superior, tenemos; es decir, generar saberes y conocimientos valiosos en torno a la formación, la enseñanza y desarrollo de nuestra provincia.

EDIT

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IAL

.EDITORIAL

Tam b ién d ispo n ib le en la W EB

h t t p ://des.e r s. in fd .edu .ar

Integrante de la Red Nacional V irtual de Institutos Superio res de Formación Docen- te.

Próximamente, A ulas V irtuales Espacios de Intercambio y mucho mas.

Te esperamos en nodo virtual.

E l equ ipo T écn ico P edagó g ico de la D ir ecc ió n de Educac ió n S uper io r

3

L o s C A IE ex ist en t es e stán L o s C A IE ex ist en t es e stán L o s C A IE ex ist en t es e stán lo cal izado s en : lo cal izado s en : lo cal izado s en :

1. Instituto Superior de Formación Docente Nº 715 de L A P A Z 2. Instituto Superior de Formación Docente “María Inés Elizalde” de

G U A L EG U A Y C H Ú 3. Pro fesorado Superior en C iencias Sociales de

C O N C O R D IA 4. C o legio de nivel medio y Superio r “Dr. Julio O sso la” de T A L A 5. Instituto Superior de Formación Docente de

H A S EN KA MP 6. Escuela Normal Superio r “O svaldo Magnasco” de

V IC T O R IA 7. Instituto Superior de Formación Docente “Dr Luís Lelo ir” de

G U A L EG U A Y 8. Instituto Superior de Formación Docente “Luís A rienti” de

F EDERA L

.CAIE

E E E l Proyecto C en t r o s de A c t ualizac ió n e Inno vac ió n Educat iv a (C A IEs) aspira a contribuir a la conso lidación de los Institutos de Formación Docente como activas comu- nidades de saber pedagógico ; en tanto pro- motoras de pensamiento y acción educativos y como espacios de referencia, consulta e intercambio con y entre las escuelas y demás instituciones educativas de su zona de in- fluencia.

Se proponen fortalecer la formación inicial y el desarro llo profesional de los docentes a través de líneas de acción establecidas y, aquellas que puedan ser definidas y desarro- lladas, a partir de las iniciativas jurisdicciona- les y locales.

Los C A IEs cuentan con la instalación de equipamiento informático , dotación de co- nectividad para biblio tecas y videotecas, pro- curando actualizar y enriquecer los recursos tecno lógicos y materiales con los que cuen- tan las instituciones. D ichos recursos están disponibles no so lo para los docentes de los ISFD donde se localizan, sino que su uso está también, a disposición de los equipos de trabajo locales que llevan adelante la im- plementación de propuestas que atienden a la realidad de las escuelas y de cada lugar.

Existen funcionando, hasta la fecha, 8 (ocho) C entros y, a partir de ésta cohorte, desde la UEP, nos propusieron la inclusión de dos centros más, en otros ISFD de nuestra Pro- vincia; cuestión esta, a definir por las autori- dades del C GE.

C C C ada uno de estos C entros tiene un C o o r d inado r , selec- cionado por presentación de C urrículo y Proyecto , los que son evaluados por: un Representante Pedagógico de la Uni- dad Ejecutora Provincial (UEP); un Referente Jurisdiccional de la DES y el Rector del ISFD al que pertenece el C A IE. A partir de éste año, la UEP designó un monitor para que realice el seguimiento y asistencia a los C oordinado res, se trata de la Prof. Emilce C ardozo de Domínguez, docente de la UA DER.

Desde la DES, el Referente de la D irección, conjuntamente con el Referente de la UEP, se encuentra trabajando en la elaboración de propuestas jurisdiccionales para aplicar desde cada uno de los C A IE s durante el corr iente año lectivo . A sí, el punto de partida son las demandas relevadas en los ISFD, en articulación con los grupos de docentes, las escuelas de la zona y, los equipos de capacitación, quienes proponen, traba- jarlos como ámbito de articulación de po líticas públicas de Desarro llo Profesional y C urricular:

- La evaluación del impacto de las distintas líneas de acciones de Formación continua – provinciales y/o nacionales- que se llevan a cabo en el C entro , incluyendo la zona de influencia. - La socialización y el aporte, a los equipos de los Institutos de Formación Docente, de las demandas de formación rele- vadas. - La articulación, en los C A IES, de las distintas acciones pre- vistas desde los Institutos de Formación Docente con las es- cuelas y las organizaciones sociales y culturales. - La presentación de estrategias de trabajo acordes a las pro- blemáticas y demandas realizadas y, - La realización y el seguimiento sistemático de los procesos implementados, en otros.

Si necesitas más Información envía mail a: des.er@hotmail.com

NOTICIAS

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.INVESTIGACION

¿U n espac io o lv idado ? ¿U n espac io o lv idado ? ¿U n espac io o lv idado ? E E E n el marco del BO LETIN D.E.S. PARA BO LETIN D.E.S. PARA BO LETIN D.E.S. PARA

TO D@S TO D@S TO D@S se platean acciones desarro lladas o , a desarro llarse, durante el mes. C ada una de ellas responde a Programas y Planes nacionales y/o provinciales que hacen a la Educación Superior,

desde nuestra mirada y desde nuestra expe- r iencia; luego de un sondeo ex- haustivo de cada logro o dificultad, indivi- dual y co lectivo . Pero… ¿qué lugar ocupa la

escritura y lectura de cada experiencia pedagógi- ca? ¿Q ué lugar ocupan las vivencias diarias de cada uno de nuestros co legas, ustedes, y de cada uno de nuestros “casi” co legas – alumnos - que, a diario , transitan las aulas? ¿Q ué tienen para “decirnos”, para socializar? Son, estas preguntas, y otras, mas acotadas, las que nos llevaron a tra- tar de implementar un “espacio”, un “escenario” donde la escritura sea una buena opción de in- tercambio . Un necesario lugar de expresión destinado, en definitiva, a plasmar el sentido de la tarea docente.

Es, en este lugar, donde intentaremos impri- mir nuevos sentidos a la comunicación, a la ac- ción diaria; a la escritura de docentes y estudian- tes; a promover alternativas para la producción pedagógica de los ISFD y de las escuelas, sedes de prácticas, para que nada se “pierda” por la urgencia y por la rutina. Para “… construir un diálogo que hable de la propia experiencia, que sitúe al docente en el lugar de constructor de su propio texto y, desde allí, lo pueda transformar”. (A ndrea Brito 2003).

Nuestra convocatoria es, entonces, invitarlos a “donarnos” sus voces, sus experiencias, sus producciones de textos pedagógicos, implemen- tados en el aula, que nos permitirán abordar, con mayor exactitud los problemas del quehacer do- cente, o sonreír frente a la similitud de la proble- mática.

L L L os días 5 y 6 de mayo del corr iente año se rea- lizó en Paraná el Encuentro Regional de Investi- gación Educativa, destinado a directores de Pro- yectos de Investigación concursables del Instituto Nacional de Formación Docente.

En las jornadas participaron docentes de las provincias de La Pampa, Santa Fe, C órdoba y Entre Ríos y la coordinación del Encuen- tro estuvo a cargo del área de investigación del INFoD.

El acto de apertura se desarro lló en el Sa- lón del C onsejo General de Educación “G ral San Martín”, en el que estuvieron presentes la Presidenta del C GE Profesora G raciela Bar, las Vocales Lic. Soraya Flores y la Prof. Marta Landó, el D irector de Educación Superior Prof. Raúl Piazzentino , D irectores de Nivel y C oordinadores de Á reas, integrantes de equipos técnicos pedagógicos del C onsejo Gene- ral de Educación.

Durante ambas jornadas, coordinadas por el Dr. Lucas Krotsch, la Lic. C armen Gómez, la Lic L i- liana C alderón y el Sr. Pablo di Nápoli, los asis- tentes analizaron los marcos teóricos, metodo ló - gicos y epistemológicos desde los cuáles es posi- ble pensar la investigación educativa. C on la me- todo logía de taller se intercambiaron los ejes centrales y las preocupaciones de los proyectos que se están desarro llando en las distintas juris- dicciones. El diálogo sostenido permitió abrir el debate en torno a las principales problemáticas educativas que se están investigando y realizar consultas específicas en torno a los procesos iniciados. El equipo técnico de la D irección de Educación Superior participó de todas las instancias acom- pañando a los docentes de la jurisdicción y de las provincias visitantes en el recorrido del taller. C omo parte de los intercambios surgió la pro- puesta de realizar encuentros en los que las con- vocatorias sean a partir de problemáticas y temá- ticas a fines, fomentando de esta manera el inter- cambio de las investigaciones que se desarro llan en la región.

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.PUBLICACION

N O R MA S D E P U B L IC A C IÓ N N O R MA S D E P U B L IC A C IÓ N N O R MA S D E P U B L IC A C IÓ N 1. Los trabajos deben enviarse al C onsejo General de Educación: D irección de Educación Su-

perior, Palacio de Educación, C órdoba y Laprida, E3100A A A Paraná, Entre Ríos, A rgentina, Fax: 54 343 4209326, e-mail: des.er@hotmail.com. Deberán ser inéditos y se asume que toda persona que figure como autor ha dado su conformidad para que el artículo sea publi- cado.

2. Los escritos serán sometidos a referato , a cargo de los integrantes del Equipo Técnico Peda- gógico de la D .E.S o especialistas en la temática, que la DES considere oportuno convocar. Puesto que se ha adoptado el sistema de arbitraje anónimo, la identidad y otros datos que permitan identificar al autor deberán aparecer en ho ja aparte, donde conste el nombre com- pleto del autor, filiación institucional, título , dirección completa (incluyendo E-mail) y un cu- rr ículo abreviado que incluya publicaciones, titulación académica, profesión y demás datos básicos que considere relevantes.

3. Deben ser enviados en copia impresa. Y por correo electrónico , o en su defecto adjuntar un C D, preferentemente en Microsoft Word.

4. La extensión de los artículos no deberá exceder las 3 páginas (1.500 palabras), en ho ja tama- ño C arta o A -4, a doble espacio , en letra T imes New Roman o equivalente, de 12 puntos, numeradas y con márgenes no inferiores a 2,5 cm. Las citas en bloque se destacarán a espa- cio simple, con sangría y letra de tamaño 10. Los trabajos de discusión tendrán un límite máximo de 3 páginas (1.500 palabras) y las recensiones bibliográficas no han de superar las 1.200 palabras. Deben reducirse al mínimo indispensable las palabras o frases resaltadas en negrita. Se utilizará letra cursiva, o bastardilla, para palabras extranjeras. El Equipo Técnico Pedagógico de la D .E.S se reserva el derecho de considerar la publicación de las produccio - nes que pasen estas pautas.

5. Junto al trabajo , los autores deberán enviar un resumen no mayor de 100 palabras y 5 pala- bras claves que han de utilizarse como descriptores temáticos. De ser posible, además de la versión en castellano , se incluirá el resumen en inglés.

6. El estilo de la revista se basa en la 18ª edición revisada del Monitor, publicado por el Ministe- r io de Educación de la Nación.

7. Las notas y referencias se co locarán a pie de página, en numeración correlativa y letra de 9 puntos, de la siguiente manera: L ib r o s: Michael Walzer, Tratado sobre la tolerancia (Barcelona: Paidós, 1998), 57. A r t ícu lo s: Robert Brown y C harles H. Bernard, “The relationship between self-concept and academic achievement”, Journal of Experimental Education 37, 3 (May 1997): 143. L ib r o s co lec t iv o s: Jürgen Habermas, “The Public Sphere”, en Contemporary Political Philosophy, ed. Robert E. G oodin y Philip Pettit (C ambridge: Blackwell, 1997), 128.

8. Una vez que el autor haya sido no tificado acerca de la aprobación de su trabajo para su pu- blicación, no se admitirán modificaciones ni agregados.

9. La revista no se compromete a devo lver los trabajos enviados a publicar.

Para su mayor información comunicarse a la Dirección de Educación Superior del CGE 0343 4209 326 o vía e mail a: des.er@hotmail.com Asunto: Publicaciones

www.entrerios.gov.ar/CGE

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DD.HH .INSTITUCIONAL

R ég im en R ég im en R ég im en A cadém ico Marc o A cadém ico Marc o A cadém ico Marc o

C C C ontinuando con el proceso de desarro llo y tras- formación institucional en que está abocada la D irección de Educación Super ior , se aprobó la Reso lución 1066 C GE; la misma establece el nuevo Régimen A cadémico Marco de la Educación Super ior , reemplazando así a la Reso lución Nº 869/ mayo de 2005, sobre el mismo te- ma.

Para la elaboración de la misma fueron recuperadas y analizadas las propuestas surgidas de jo rnadas de análi- sis y evaluación, planteadas por los Institutos durante el año 2008, las cuales constituyeron valiosos insumos para la concreción de este Marco Regulator io , encuadrado en A cuerdos Federales (Reso lución Nº 72/09 C FE).

Uno de los objetivos fundamentales, que nos propusi- mos, en la elaboración de esta nueva normativa fue, considerar al Régimen A cadémico como un elemento fundamental para la regulación del Sistema Institucional y como un dispositivo pr ivilegiado para acompañar y sos- tener la trayector ia formativa de los nuestros estudian- tes. Este es, sin duda, el eje central de esta nueva Reso- lución.

Esta normativa, pretende, rescatar y profundizar la autonomía Institutcional y, el fortalecimiento de la for - mación disciplinar y didáctico pedagógica de la Forma- ción Inicial de los Docentes y Técnicos; superando los rasgos de secundar ización del nivel que centralizaban la calidad educativa en la promoción por Examen Final.

Finalmente, creemos que, el Régimen A cadémico constituye una herramienta, que posibilitará más dina- mismo y pertinencia a los Trayectos Formativos; propo- niendo nuevas responsabilidades a la comunidad educati- va con recorr idos propios de la Educación Super ior que preparen mejor a nuestros estudiantes para su futuro desempeño laboral como docentes y técnicos.

R eg lam ent o R eg lam ent o R eg lam ent o O r gán ic o Marco O r gán ic o Marco O r gán ic o Marco

Paralelamente a la Reso lución Nº1066/09 del CGE, elaboramos el Proyecto de Reglamento O rgánico Marco de los Institutos de Formación Docente de la Provincia de Entre Ríos. Esta regulación, pretende reemplazar al Decreto 6412/94 del MG JyE que, recortó muchos aspectos de apertura democrática que tenía la normativa anter ior (reso lución Nº2062/87 del C GE) y, redujo el protagonismo de los C onsejos en las dinámicas institucionales.

Pensamos que, el eje fundamental del Gobierno de nuestros Institutos, pasa por el fortalecimiento de la participación democrática en el gobierno institucional; con un compromiso , siempre activo , de los C onsejos D irectivos y, en el constante desarro llo de los C entros de Estudiantes, ya existentes, como expresión organizada del hacer institucional.

En este tema, se tomaron como insumos pr incipales lo aportado en la jornada del 4 de marzo de 2008, en la que los Institutos de nuestra Provincia analizaron la Reso lu- ción Nº30/07 del C . F. E. En este proyecto de Reso lución, presentado para su análisis a los ISFD, incorporamos los desafíos y planteos formulados oportunamente.

Proponemos una integración amplia, de los diferentes estamentos institucionales en los C onsejos D irectivos; y que estos sean electos mediante instancias públicas con padrones confeccionados para tal efecto .

Estamos seguros que, con estas propuestas progresivas, nuestros Institutos podrán ejercer , de una manera más plena, la autonomía que los caracter iza. Este Reglamento Marco podrá ser profundizado en los reglamentos que se den en cada Institución; según su situación o grado de desarro llo institucional en que se encuentren.

Solicita tu Clave de Ingreso en el sitio de la DES http://des.ers.infd.edu.ar

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.DESARROLLO PROFESIONAL

IMP O RTA N T E IMP O RTA N T E IMP O RTA N T E C O N V O C A T O R IA C O N V O C A T O R IA C O N V O C A T O R IA

E E E n el marco del pro- grama “Todos Pueden A prender”. El encuen- tro se realizo en dos etapas una en la ciu- dad de Paraná los días 13 y 14 de abril, don-

de participaron alumnos y profesores de los IFD de las ciudades de: B o v r i l , F eder al , G ualeguay , G ualequay chú , L a P az, Mac iá, N o go ya, R am ir ez, V iale , V ic - t o r ia y V il laguay ;

En una segunda ins- tancia realizada en la ciudad de C oncor- dia los días 20 y 21 de abril donde parti- ciparon C olón, C oncordia, Islas y Feliciano ; el primer taller de capacita- ción sobre " Indagac ió n de las o po r t un idades " Indagac ió n de las o po r t un idades " Indagac ió n de las o po r t un idades educat iv as de lo s alum no s en pr im er c ic lo de educat iv as de lo s alum no s en pr im er c ic lo de educat iv as de lo s alum no s en pr im er c ic lo de la escue la pr im ar ia" la e scue la pr im ar ia" la e scue la pr im ar ia" en el marco del programa "Todos pueden aprender".

D icho programa plantea que, la indagación sobre la situación actual de las oportunidades educa- tivas en la escuela primaria, esta pro- puesta como un dis- positivo claramente orientado a " entender para ac- " entender para ac- " entender para ac- tuar" tuar" tuar" , para apoyar los

esfuerzos pedagógicos de directivos y docentes, aumentar los logros de aprendizaje de los alumnos y disminuir sus situaciones de fracaso esco lar.

Este conocimiento se construye dentro del propio sistema educativo : por eso están convocados los Institutos de Formación Docente, con sus profeso- res y alumnos para trabajar en forma articulada con los directivos y docentes de la escuela primaria, con diferentes tareas en cada una de los momentos.

L L L os talleres dieron una demostración de la participación de alumnos como tam- bién de los docentes y el equipo de apoyo técnico de IN F O D .

A l cierre de esta convocatoria, cada Técnico del ME pudo expresar sus agradecimientos a los partici- pantes y al equipo del C GE, también hicieron así, La D irectora de Educación de Nivel Primario L ic. A na- lia Mattas y el D irector de Educación Superior. Prof. Raúl Piazzentino . Donde reconoció “el esfuer- zo , la iniciativa, el compromiso del grupo de estu-

diantes como también de los docentes que los han acompañado y de toda la comunidad académica de cada IFD” y lo propio , para “las entidades que han apoyado esta activi- dad”. A bogó porque

“esto sirva para fortalecer los vínculos mirando hacia delante” y destacó las temáticas que formaron parte de la convocatoria

RESOLUCION 1462/09—CGE APROBACIÓN DEL

DOCUMENTO MARCO Aprueba y pone en vigencia el documento marco “O rientación para la Fo rmación Docente C ontinua y Desarro llo Profesio - nal”, en el marco de la institucionalidad del sistema de Fo rmación Docente, en Entre Río s.

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En el próximo Número …

♦ A s i s t e n c i a Técnica PMI

♦ Comunidad de Fac i l i t ad o r es TIC

DES PARA TOD@S

Suscríbete al boletín en formato electrónico, a: des.er@hotmail.com Asunto: Suscripción

C onsejo General de Educación C órdoba y Laprida

4to Piso C P 3100 (Paraná)

Entre Ríos - A rgentina

Teléfono : 0343 4209 326 Fax: 0343 4209 326

Int. 279 C orreo : des.er@hotmail.com

DIREC C IÓ N DE EDUCA C IÓ N

SUPERIO R

C ontrapunto

El Boletín Informativo DES PARA TOD@S es una iniciativa de la Dirección de Educación Superior, de publicación mensual. Cuya finalidad es el fomento de las actividades

a través de la información — www.entrerios.gov.ar/CGE Mayo 2009

18 de MA YO 18 de MA YO 18 de MA YO C A PA C ITA C IO N Y F O R MA C IO N D E C A PA C ITA C IO N Y F O R MA C IO N D E C A PA C ITA C IO N Y F O R MA C IO N D E FA C IL ITA D O R E S T IC FA C IL ITA D O R E S T IC FA C IL ITA D O R E S T IC

Es una jornada destinada a la asistencia técnica del INFD para D irectivos, docen- tes referentes como Facilitadores TIC y todos aquellos que se encuentran en formación, en esta primera etapa del encuentro participan los IF D de los si-

guientes Departamentos: La Paz, Paraná, Diamante, Nogoyá, Islas, Tala, Victoria y Gualeguay.

El lugar de encuentro será la EN MyS ET N º 1 de Nogoyá, a partir de las 9:00 hs. para mas información comunicarse con la D .E.S.

Hasta el Próximo Numero. !!!

C e leb r aro n 20 A ño s de la F o rm ac ió n de C e leb r aro n 20 A ño s de la F o rm ac ió n de C e leb r aro n 20 A ño s de la F o rm ac ió n de A nal ist as de S ist em as. A nal ist as de S ist em as. A nal ist as de S ist em as.

La carrera Técnica A nalista Supe- r ior en Sistemas cumplió 20 años y la comunidad educativa de la Escue- la Normal Superior “ Dr. A ntonio Sagarna” lo festejo doblemente, ya que en la noche del viernes 15 de mayo inauguraron la segunda sala de informática. En el acto en que se inauguró la nueva sala estuvieron presentes la titular del C onsejo G eneral de Edu- cación Prof. G raciela Bar, el D irec-

tor de la D irección de Educación Superior Prof. Raúl Piazzentino , así como di- rectivos docentes y autoridades locales. Desde la D irección de Educación Superior el Sr . D irector Prof. Piazzentino ma- nifestó su alegría por compartir un momento tan especial con los presentes en este nuevo espacio de construcción educativa en la educación superior. El grupo de facilitadoras de la Escuela Normal, en el mismo acto presentaron el espacio de intercambio y encuentro virtual de la institución, que hoy se encuen- tra en la red Nacional V irtual de Institutos de Formación Docente.

F EL IC ITA C IO N ES !!!! ht t p://e nssagar na.e r s. in fd .edu .ar