Funcionalismo

funcionalismoEL PARADIGMA FUNCIONALISTAHace alusin a que la sociedad es algo funcional y que se va compensando una cosa con la otra; es decir, ha de existir un pobre para que haya un rico. Todo est relacionado para formar una unidad.

TALCOTT PARSONSEstados unidos 1902 1937 la estructura de la accin social1944 fue director del departamento de sociologa de Harvard 1951 el sistema socialSUPUESTOS DE DEL FUNCIONALISMO ESTRUCTURALCaracterstica del orden Orden y equilibrio que se mantienen as mismosProceso ordenado de cambio Influencia del sistema

LOS 4 IMPERATIVOS DE PARSONSADPTACIN

CAPACIDAD PARA ALCANZAR METAS

INTEGRACION

LATENCIA

FUNCIONALISMO TECNOECONOMICOEN CUANTO AL CONTEXTO CIENTIFICO; ENFOQUE ECONOMICO DE LA EDUCACION PUEDE INSCRIBIRSE I. ALFONSO HINOJAL SOCIOLOGIA POSITIVISTA DE:SAINT-SIMON, COMTE Y DURKHEIM

MERITOCRACIA E IDEOLOGIA LIBERALTEORIA DEL CAPITAL HUMANOAPARECE EN EL MARCO POLITICO DE LA GUERRA FRIAENTRE UNA EUFORIA TECNOLOGIA Y UN CRECIMIENTO ECONOMICO.

LA EDUCACION: BURTON CLARKEXPANSIN EDUCATIVA ENTRE 1950 Y 1970CONSISTESE INSISTE EN RENDIMIENTOS SOCIALES Y PRIVADOS QUE SE DERIVAN DE LA INVERSION DEL CAPITAL HUMANOLA TEORIA SE DIVIDE EN 2 PARTES SEGN SCHULTZARGUMENTO PRODUCTIVISTAOBJECIONESPREPARAR MAYORIA PARA PUESTOS BASICOS Y MINORIA PARA PUESTOS SOFISTICADOSNIVEL DE ESTUDIOS ALCANZADOS Y PUESTOS DESEMPEADOS.CAPACIDADES Y DESTREAZAS SE APRENDEN EN EL MISMO PUESTO DE TRABAJORELACION ENTRE EDUCACION E INGRESOSMAYOR ESTUDIO-MEJOR PUESTO- BUENA INVERSION

PRESUPUESTO UTILITARISTAACTOR RACIONAL EDUCACION- MEJORES INGRESOS-POSICION SOCIAL Y PRESTIGIOCONTEXTOSCOMO SEALARA PARSONS UN CARCTER COMPETITIVO MUCHO MS ACUSADO QUE LAMAYORA DE LAS SITUACIONES DE LA VIDA QUE DEMANDAN DEL INDIVIDUO, UN DETERMINADORENDIMIENTO PERSONAL

(EXAMEN)FUNCIONALISMO REFORMISTAEDUCACION E IGUALDAD DE OPORTUNIDADESIDEAL DE UNA EPOCA DE UNA SOCIEDAD ESPECIFICASE DERIVAN DIFERENTES ESTUDIOS PARA IDENTIFIACAR CAUSAS DE FRACASO ESCOLAREL PROGRAMALA PEDAGOGIA EN EL AULA LA EVALUACIONEXPLICAN EL FRACASO DE MEDIDAS REFORMISTAS EN RELACION:

HERENCIA-CLASE SOCIAL- RENDIMIENTOESTRATEGIAS DE ASPECTO FORMATIVO EN LA EDUCACIONFRACASO ESCOLARDESIGUALDAD EDUCATIVA

TRANFORMA EL RUMBO DE LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION

LA EDUCACIOIN NO ES UN MECANISMO IGUALADOR DE OPORTUNIDADES SOCIALESDESIGUALDAD AL ACCESO A LA EDUCACIONPRIVACION DE LA CULTURALA HERECIARENDIMIENTOFuncionalismo crticoLa investigacin sociolgica debe estar orientada a la sociedad; en el sentido de mejorar las situaciones deterioradas. Igualdad y calidad en la educacin americanaESCUELAS PBLICAS Y ESCUELAS CATLICAS

Resultados importantes2 CALIDAD EN LA EDUCACIN3 IGUALDAD EN LA EDUCACINMayor xito acadmico en habilidades cognitivas bsicas Mayor aspiracin a una educacin superiorCALIDAD EN LA EDUCACINEl entorno familiar afecta menosxito y aspiraciones IGUALDAD EN LA EDUCACINIntegracin tnica y racialconclusionesLas escuelas catlicas parecen caracterizarse tanto por una mayor calidad en la educacin como una mayor igualdad en comparacin con las escuelas pblicas.La educacin pblica norteamericana se organiz bajo cuatro supuestosESCUELA COMN Presencia de alumnos/as de todos los medios sociales.CONTROL LOCAL Intervencin de la comunidad en su gestin.FINANCIAMIENTO LOCAL Con los impuestos sobre la propiedad inmueble.IN LOCO PARENTIS Autoridad fuerte y difusa sobre el alumno/a.El xito escolar aumenta conforme aumenta las exigencias tanto acadmicas como disciplinarias LA EDUCACIN Y EL DESARROLLO PERSONAL: LA LARGA SOMBRA DEL TrabajoOrganizacin de la vida en la escuela

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

SATISFACEN DOS OBJETIVOS:Producir fuerza de trabajoFacilitar la transformacin de fuerza de trabajo en ganancias

Modo de organizar el mundo del trabajo

Produce capacidades cognoscitivas y tcnicas para el rendimiento adecuado

Legitima la desigualdad econmica

Produce, recompensa y etiqueta caractersticas personales relevantes para la distribucin de puestos en la jerarqua.

Refuerza la conciencia estratificada en la que se funda la fragmentacin de las clases subordinadas.

Contribuyen a las relaciones sociales mediante la correspondencia

Escuela estructura de clases

Facilitando la reproduccin de la conciencia

Las relaciones sociales de la educacin son un rplica de la divisin jerrquica del trabajo reflejada en la competencia y la divisin del trabajoSISTEMA EDUCATIVOTiene como tarea integrar a los jvenes a papeles laborales adultosLimita la funcin de su desarrolloDebe intentar ensearle a la gente a ser convenientemente subordinada y a rendirle una conciencia suficientemente fragmentada para excluir la posibilidad de que se una para conformar su propia existencia materialESCUELAS DE MINORIASESCUELAS DE CLASE TRABAJADORAESCUELAS DE GENTE ACOMODADAOrden interno, represivo, arbitrario y a veces catico

Escasas posibilidades de progreso = puestos de trabajo inferioresDestacan el control conductual y acatamiento de reglasSistemas relativamente abiertos que favorecen en el estudiante : Mayor participacinSupervisin menos directaMs elecciones Interiorizacin de estndares de control

Orientacin a las reglasConfiabilidadInteriorizacin de las normas

Niveles bajosNiveles IntermediosNiveles altos

La educacin nos da un reflejo de las probables posiciones econmicas futuras de los estudiantes INSTRUCCIN ESCOLAR. Ms que aprendizaje de contenidos es la base en la que se forman los valores como conciencia social y justiciaEstabilidad de la esfera econmicaIgualdad, solidaridad entre trabajadores programa polticamente consciente, se rompe la estructura y el poder se pierde.CONCIENCIA

Saber el propio lugar jerrquico y de funcinInicia desde el sistema educativo donde identifica su clase social y los requisitos de la divisin social del trabajo.No es producto exclusivo de fenmenos culturales, se reproduce mediante experiencias de la vida diaria.Coloca a los trabajadores dentro de diferentes niveles de estructura ocupacional (jerarqua) Similar en las escuelas (si dominan un tipo de reglamentacin conductual ) Siguiente nivel.La sociedad programadaAsegurar el control de la provisin y del tratamiento de un tipo de informacin y, en consecuencia, de un modo de organizacin de la vida social, esto es la tecnocracia.

La defensa contra estos aparatos se rige sobre el derecho de una poblacin a elegir su gnero de vida, en nombre de su capacidad poltica, la llamada autogestin. Declive de la herencia y de la reproduccin social El principal eje de conflicto de nuestras sociedades es la produccin de s mismas por el trabajo y las relaciones de clases.

Colocar en el corazn de la sociedad las luchas sociales, cuyo eje de conflicto es la produccin de la sociedad por s misma La desintegracin del estado en las sociedades programadas capitalistasEl declive de un cierto tipo de relaciones y de conflictos de clases y el nacimiento de una nueva generacin de movimientos socialesMtodo de la intervencin sociolgicaEstudiar la accin colectiva, acercndose a la forma ms posible (auto-anlisis)

Siendo inseparable la accin de las relaciones sociales, la intervencin se sita con otros co-participantes sociales (interaccin)

El investigador no puede permanecer como un observador distante. Le pide ser un mediador entre el grupo militante y el movimiento social de cuya accin es portador. Los movimientos socialesPretende destruir la concepcin ficticia de que el orden es lo prioritario, antes est el trabajo que la sociedad realiza sobre s misma, a lo que se denomina historicidad.

La sociedad esta dominada por el conflicto incesante por el control social de la historicidad(lucha de clases)

Son las fuerzas centrales que luchan la una contra la otra por dirigir la produccin de la sociedad por s misma, la accin de las clases por la direccin de la historicidad. Accin y relacionesLa sociedad esta formada por dos movimientos contrarios:

El que transforma la historicidad en organizacin hasta el punto de transformarla en orden y en poderEl que quebranta este orden para reencontrar orientaciones y conflictos para la innovacin cultural y para los movimientos socialesEstos no son un signo de crisis o de tensiones del orden social; manifiestan la produccin de la sociedad por s misma.Un movimiento social es la accin colectiva organizada por la que un actor de clase lucha por la direccin social de la historicidad en un contexto histrico especfico El adversario y el eje del conflictoT(totalidad)

I O (identidad) (oposicin)Alain touraineSita al Sujeto en el origen de la organizacin social. El Sujeto est constituido por actores sociales, individuales o colectivos, que en su prctica, a partir de su conciencia, conciben proyectos de vida y construyen, a travs de conflictos y negociaciones, las formas de organizacin social, cultural y poltica que llamamos sociedad. El Sujeto se concreta en movimientos sociales, que no son organizaciones o movilizaciones, aunque se apoyen en estas formas de expresin.

Farhad koshrokhavarUtilizamos irreflexivamente la idea de sociedad La idea sociedad a tenido una funcin muy importante Cuando la modernidad rompi nuestro marco religioso de experiencia buco una nueva definicin del bien y del mal.Una nueva forma de legitimar las leyes o los programas escolares La sociedad se convirti en su propio fin La revolucin francesa impulso esta idea y nos convirti en ciudadanos y la sociedad se convirti en nacin La sociedad entera se hizo cvica Cada vez resulta ms difcil elevarse desde lo particular a lo universal por eso nuestra moral es cada vez menos social

Es decir cambian nuestra participacin en el mundo planetario de las tcnicas, los mercados y el consumo, con la defensa de orientaciones culturales heredadas o creadas Si consideramos nuestra situacin nicamente desde la perspectiva de los sindicatos y de las relaciones laborales, se impone la imagen de un abatimiento de la vida pblica

Pero si se mira desde la perspectiva de las mujeres, de los homosexuales o incluso del movimiento de solidaridad y de intervencin humanitaria, la vida pblica aparece como un hervidero de compromisos debates y emociones Es aqu donde todos nosotros estamos convencidos de que tenemos capacidad de eleccin para crear nuevas libertades o para luchar contra las nuevas formas de desigualdad y de dominacin

En nuestra sociedad se ha desarrollado el clculo financiero pero tambin el voluntarismo social y cultural