Ημερίδα ΠληροφόρησηςΗμερίδα Πληροφόρησης

88οςος ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ«Η ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ «Η ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» Λευκωσία, 12 Νοεμβρίου 2015, μβρ

Μαρία Νικολάου Χρίστου, Ανώτερη Λειτουργός Παραγωγικότητας

Ημερίδα ΠληροφόρησηςΗμερίδα Πληροφόρησης

88οςος ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ«Η ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ«Η ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»

Η έννοια και σημασία της παραγωγικότητας (ταινία)(ταινία)

Ο σκοπός του Διαγωνισμού – το ιστορικό

Βασικές πρόνοιες 8ου Διαγωνισμού

Έντυπα

Τι είναι η Τι είναι η ΠαραγωγικότηταΠαραγωγικότητα;;

Εξωτερικό περιβάλλον

Ο όΟ ό

Πόροι

ΟργανισμόςΟργανισμός

(Υλικά,Εξοπλισμός,Ανθρώπινη Εργασία)

Μετασχηματισμός‐ Κύριες διεργασίες

‐ Υποστηρικτικές διεργασίες

Αποτελέσματα(Προϊόντα, υπηρεσίες)Εργασία)

5

ΠαραγωγικότηταΠαραγωγικότητα(Μ θ ή έ )(Μαθηματική σχέση)

Ποσότητα αποτελεσμάτων Ποσότητα αποτελεσμάτων (προϊόντων και υπηρεσιών)(προϊόντων και υπηρεσιών)

Παραγωγικότητα = Παραγωγικότητα = Ποσότητα πόρωνΠοσότητα πόρων

6

Πότε βελτιώνεται η παραγωγικότητα;Πότε βελτιώνεται η παραγωγικότητα;

Προϊόντα και υπηρεσίες

Πόροι (π χΠόροι (π.χ. ανθρωποώρες)

Πότε αυξάνεται η Παραγωγικότητα Πότε αυξάνεται η Παραγωγικότητα ξ η ρ γ γ ηξ η ρ γ γ η

8

Γιατί είναι σημαντική η βελτίωση τηςΓιατί είναι σημαντική η βελτίωση τηςΓιατί είναι σημαντική η βελτίωση της Γιατί είναι σημαντική η βελτίωση της παραγωγικότηταςπαραγωγικότητας;;

Ψηλή Παραγωγικότητα =

Ψηλή Ανταγωνιστικότητα

Ψηλό βιοτικό επίπεδο

9

Οφέλη από τη βελτίωση της παραγωγικότηταςΟφέλη από τη βελτίωση της παραγωγικότηταςΑύξηση και ποιοτική βελτίωση της Απασχόλησης

Αύξηση παραγωγής = Οικονομική ανάπτυξη

Αύξηση βιωσιμότητας και βελτίωση ανταγωνιστικότητας

Πρόσθετες επενδύσεις

Δημιουργία νέων και καλύτερων θέσεων εργασίας

ανταγωνιστικότητας

Αύξηση της ζήτησης

Βελτίωση βιοτικούΑυξημένα κέρδη για τις επιχειρήσεις

Οφέλη για εργαζόμενουςΣταθερή απασχόλησηΨηλότερες αμοιβές

όφελος για μετόχουςΨηλότερα μερίσματα –

Οφέλη για τους καταναλωτές Αύξηση πραγματικών

Βελτίωση βιοτικού επιπέδου

επιχειρήσεις Ψηλότερες αμοιβές καλύτερες συνθήκες εργασίας Περισσότερη κατάρτιση Προοπτικές ανέλιξης

Οφέλη για τους καταναλωτές Μείωση/συγκράτηση τιμώνβελτίωση ποιότηταςΠερισσότερη ποικιλία

εισοδημάτων (αγοραστικής δύναμης)

όΌφελος για το κράτος Αυξημένα έσοδα από

φορολογία στο κράτος 10

Περισσότερες και καλύτερες υποδομές υγείας, παιδείας, συγκοινωνιών κλπ

Στήριξη κοινωνικής και αναπτυξιακής πολιτικής –

Κυπριακή Οικονομία: Σύνολο παραγωγικών συστημάτωνΚυπριακή Οικονομία: Σύνολο παραγωγικών συστημάτωνρ ή μ ρ γ γ ημρ ή μ ρ γ γ ημ

Σχολείο

Τράπεζα

κομμωτήριοεργοστάσιο

Φούρνος

Εργοληπτική εταιρεία

169,80Λουξεμβούργο

Παραγωγικότητας Εργασίας (ΑΕΠ ανά απασχολούμενο) για το 2006. Δείκτης με βάση ΕΕ (27 χώρες). Φθίνουσα κατάταξη χωρών

142,00127,40

116,30115,50115,20

143,50Ηνωμένες Πολιτείες(f)ΙρλανδίαΒέλγιο

ΑυστρίαΓαλλία

Σουηδία ,111,50

110,20109,70109,60

108,70108 50

ηΟλλανδία

ΔανίαΙταλία

ΦινλανδίαΕΕ (15 χώρες)

Ευροχώρος108,50

106,50104,20

108,50

103,00100,00

ΕυροχώροςΙσπανίαΓερμανία

Ηνωμένο ΒασίλειοΕΕ (25 χώρες)ΕΕ (27 χώρες)

92,10

90,1081,80

80,30

90,30

95,00Ιαπωνία(f)ΜάλταΚύπρος

Ελλάδα(p)ΣλοβενίαΣλοβακία 80,30

75,3074,10

70,8068,80

67,6064 90

ΣλοβακίαΠορτογαλία(p)

ΤσεχίαΟυγγαρίαΠολωνίαΕσθονία

Λ θο α ία 64,9062,70

51,1043,50

ΛιθουανίαΛετονία(b)

Ρουμανία(p)Βουλγαρία Κύπρος Ευρωπαϊκή Ένωση Χώρες εκτός ΕΕ

Παραγωγικότητα Εργασίας (ΑΕΠ ανά απασχολούμενο), Βάση: ΕΕ-28=100, Φθίνουσα κατάταξη χωρών, 2013,

160,4%139,9%

128,2%

0,0% 40,0% 80,0% 120,0% 160,0% 200,0%

ΛΟΥΞΕΜΒΟΥΡΓΟΙΡΛΑΝΔΙΑ

ΒΕΛΓΙΟ 128,2%114,9%114,2%112,4%112,1%111,7%108,8%108 7%

ΣΟΥΗΔΙΑΓΑΛΛΙΑΑΥΣΤΡΙΑΔΑΝΙΑ

ΟΛΛΑΝΔΙΑ ΙΤΑΛΙΑ

ΦΙΝΛΑΝΔΙΑ 108,7%107,9%107,7%104,9%102,3%100,0%

94,5%%

ΦΙΝΛΑΝΔΙΑEURO AREA 18

ΙΣΠΑΝΙΑΓΕΡΜΑΝΙΑ

ΗΝΩΜΕΝΟ ΒΑΣΙΛΕΙΟΕΕ28

ΚΥΠΡΟΣΕΛΛΑΔΑ 91,5%

89,0%82,0%81,0%80,6%

75,2%74,2%

ΕΛΛΑΔΑΜΑΛΤΑ

ΣΛΟΒΑΚΙΑ ΠΟΡΤΟΓΑΛΙΑ

ΣΛΟΒΕΝΙΑΤΣΕΧΙΑ

ΚΡΟΑΤΙΑ74,0%73,8%71,5%71,0%

63,8%55,9%

41,9%

ΠΟΛΩΝΙΑΛΙΘΟΥΑΝΙΑΟΥΓΓΑΡΙΑΕΣΘΟΝΙΑΛΕΤΟΝΙΑ

ΡΟΥΜΑΝΙΑΒΟΥΛΓΑΡΙΑ ,

Παράγοντες που επηρεάζουν τη όπαραγωγικότητα

Καταπολέμηση της σπατάλης (ενέργεια, χαρτί, υλικά , χρόνος κ.ά. )

Οργάνωση και προγραμματισμός

Ανάπτυξη δημιουργικότητας και καινοτομίαΑνάπτυξη δημιουργικότητας και καινοτομία

Αξιοποίηση της τεχνολογία

Αξιοποίηση της πληροφορίαςΑξιοποίηση της πληροφορίας

Αξιοποίηση των χώρων

Αξιοποίηση του χρόνου

Καλή συνεργασία και επικοινωνία

Συνεχής αναζήτηση βελτιώσεων σε δομές, διαδικασίες και ϊόπροϊόντα

Παραγωγικότητα είναι να δουλεύεις πιο έξυπναΠαραγωγικότητα είναι να δουλεύεις πιο έξυπνα και όχι με περισσότερη καταπόνηση!

Η Παραγωγικότητα είναι τρόπος ζωήςΗ Παραγωγικότητα είναι τρόπος ζωής.

Παραγωγικότητα είναι: Παραγωγικότητα είναι:

Να μπορείς να κάνεις σήμερα καλύτερα αυτό που έκανες χθες και να είσαι σε θέση να αναγνωρίζεις ότι αύριο μπορείς να το ά ό λύ κάνεις ακόμα καλύτερα.

16

Προώθηση της έννοιας της Παραγωγικότητας στην Εκπαίδευση

( Εκπαιδευτικό υλικό και Διαγωνισμοί)

Ταινία μικρού μήκουςΤαινία μικρού μήκους για μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσηςΒιβλίο για παιδιά

του Δημοτικούου ημο ού

Ηλεκτρονικό

17

Ηλεκτρονικόπαιχνίδι

Ηλεκτρονικό μάθημα

Διαγωνισμός «Η παραγωγικότητα Διαγωνισμός «Η παραγωγικότητα στην εκπαίδευση»στην εκπαίδευση»

Γενικός Στόχος:

• Εμπλοκή μαθητών και εκπαιδευτικών σε δραστηριότητες που θα τους δώσουν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με την έννοια της

όπαραγωγικότητας και τους παράγοντες που την επηρεάζουν και οι οποίες θα συμβάλουν στη διαμόρφωση, από τους μαθητές θετικής στάσης και συμπεριφοράς ως προς την παραγωγικότητα.

Αναδρομή11οςος Διαγωνισμός 2008Διαγωνισμός 2008 –– 20092009 (Ανοικτός σε όλες τις πτυχές της11 ςς Διαγωνισμός 2008 Διαγωνισμός 2008 –– 2009 2009 (Ανοικτός σε όλες τις πτυχές της παραγωγικότητας, 36 συμμετοχές)

2ος Διαγωνισμός 2009 2ος Διαγωνισμός 2009 –– 2010 2010 (Ανοικτός σε όλες τις πτυχές της ό 95 έ )παραγωγικότητας, 95 συμμετοχές)

3ος Διαγωνισμός 2010 3ος Διαγωνισμός 2010 –– 2011 2011 (Θεματικό αντικείμενο: Βελτίωση διαδικασιών, 24 συμμετοχές)

4ος Διαγωνισμός 2011 4ος Διαγωνισμός 2011 –– 2012 2012 (Θεματικό αντικείμενο: Αξιοποίηση διδακτικού χρόνου, 30 συμμετοχές)

5ος Διαγωνισμός 20125ος Διαγωνισμός 2012 20132013 (Θε α ό α εί ε ο σχέσεις ε αξύ5ος Διαγωνισμός 2012 5ος Διαγωνισμός 2012 –– 2013 2013 (Θεματικό αντικείμενο: σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών – μαθητών, μεταξύ σχολείου – γονέων και μεταξύ σχολείου –φορέων, 15 συμμετοχές)

6ος Διαγωνισμός 2013 6ος Διαγωνισμός 2013 –– 2014 2014 (Θεματικό αντικείμενο: Εκστρατεία ευαισθητοποίησης – Θεατρική παράσταση για Δημοτικά, Χρήση κοινωνικών δικτύων για Γ, Λ, ΤΣ, ΝΣΜ, 25 συμμετοχές)

7ος Διαγωνισμός 2014 7ος Διαγωνισμός 2014 –– 2015 2015 (Θεματικό αντικείμενο: Εκστρατεία ευαισθητοποίησης – Παραμύθι για Δημοτικά – Παιχνίδι για Γ, Λ, ΤΣ, ΝΣΜ, 45 συμμετοχές)

Θεματολογία 1ου – 2ου

ύΔιαγωνισμού Μείωση σπατάλης – εξοικονόμηση πόρωνΜείωση σπατάλης εξοικονόμηση πόρων

Βελτίωση σχολικών χώρων

Χ ή λ ίΧρήση τεχνολογίας

Διαχείριση και αξιοποίηση χρόνου

Επίλυση συγκρούσεων

Βελτίωση σχέσεωνΒελτίωση σχέσεων

Αξιοποίηση διαλειμμάτων

Θεματικό αντικείμενο 8ου ύδιαγωνισμού

Παράγραφος 3.1Παράγραφος 3.1 των όρων του διαγωνισμούτων όρων του διαγωνισμού::

…… ο σχεδιασμός, η παραγωγή και η διάθεση αντικειμένου, χρήσιμου για τους μαθητές, με εστίαση στην παραγωγικότητα.

Σχεδιασμός Σχεδιασμός Σχεδιασμός Σχεδιασμός διαδικασίας διαδικασίας Μαζική Μαζική ΔιάθεσηΔιάθεση

αντικειμένουαντικειμένουςς

παραγωγήςπαραγωγής παραγωγήπαραγωγή

Δείκτες παραγωγικότητας

Παραγωγικότητα εργασίας =

Αριθμός τεμαχίων που κατασκευάζεται

Παραγωγικότητα εργασίας Ανθρωποώρες ή ανθρωπολεπτά

εργασίας

Συνολικό κόστος

Αριθμός τεμαχίων που κατασκευάζεται

Παραγωγικότητα υλικών =

Συνολικό κόστος υλικών

Απαιτήσεις(Παράγραφοι 3.2 και 3.3)

δράσεις αξιολόγησηςδράσεις αξιολόγησης

δ ά δ άδ ώδ ά δ άδ ώδράσεις διάδοσης των εμπειριώνδράσεις διάδοσης των εμπειριών

τεκμηρίωσητεκμηρίωση

Δικαίωμα συμμετοχήςΔικαίωμα συμμετοχής

Ομάδες 5 – 25 μαθητές + συντονιστής εκπαιδευτικός + 2 άλλοι εκπαιδευτικοίεκπαιδευτικός + 2 άλλοι εκπαιδευτικοί

Δημόσια και ιδιωτικά σχολεία πρωτοβάθμιας δ βάθ ίδκαι δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Ρόλοι ΟμάδαςΡόλοι Ομάδας

•• ΜαθητέςΜαθητές: : Ουσιαστικό και πρωταγωνιστικό ρόλο στην υλοποίηση της εργασίας (ιδέες, εισηγήσεις, λύσεις σε προβλήματα)

ήή ή ί δ ί λ ύθ•• ΣυντονιστήςΣυντονιστής: : Γενική εποπτεία, τη διαχείριση, παρακολούθηση, συντονισμό και καθοδήγηση της ομάδας.

•• Άλλοι εκπαιδευτικοίΆλλοι εκπαιδευτικοί:: Καθοδηγητικό και υποστηρικτικό προς τους•• Άλλοι εκπαιδευτικοίΆλλοι εκπαιδευτικοί: : Καθοδηγητικό και υποστηρικτικό προς τους μαθητές ρόλο.

Διαδικασία Συμμετοχής (Π ά φ 5 ό Δ ύ)(Παράγραφος 5 των όρων του Διαγωνισμού)

Υποβολή Συμμετοχής: Προκήρυξη 30/11/201530/11/2015(Έντυπο Παρ. ΙΙ)

ρ ήρ ξηδιαγωνισμού5/11/20155/11/2015

Υλοποίηση Εργασίας

Υποβολή τελικής ΑνακοίνωσηΥποβολή τελικής έκθεσης(Έντυπο Παρ. ΙΙΙ)118/4/20158/4/2015

Αξιολόγηση 5/2015

ΑνακοίνωσηΑποτελεσμάτωνΒράβευση5/2015/ // /

Κριτήρια Αξιολόγησης ΕργασιώνΚριτήρια Αξιολόγησης ΕργασιώνΤΙΤΛΟΣ ΚΡΙΤΗΡΙΟΥ ΒΑΡΥΤΗΤΑ

(%)

1 Προσέγγιση υλοποίησης της εργασίας

Θα αξιολογείται η αποτελεσματικότητα της προσέγγισης σε κάθε στάδιο της εργασίας και η ικανοποίηση των απαιτήσεων της παραγράφου 3.1

40

2 Εμπλοκή Μαθητών 302 Εμπλοκή Μαθητών

Θα αξιολογείται η ποσοτική και ποιοτική εμπλοκή των μαθητών στα διάφορα στάδια καθώς και η μεθοδολογία που ακολουθήθηκε για αξιολόγηση της επίδρασης που είχε η εργασία στους μαθητές σε σχέση με την εξοικείωσή τους με την έννοια της παραγωγικότητας και τους τρόπους βελτίωσής της

30

τους με την έννοια της παραγωγικότητας και τους τρόπους βελτίωσής της

3 Διάδοση

Θα αξιολογείται το εύρος, η αποτελεσματικότητα και η πρωτοτυπία των δράσεων διάδοσης

20

4 Πρωτοτυπία

Θα αξιολογείται η πρωτοτυπία και ο καινοτομικός χαρακτήρας του αντικειμένου

10

Ευχαριστώ για την προσοχή σας

Καλή επιτυχίαΚαλή επιτυχία

Εί δ άθ ήΕίμαστε στη διάθεσή σας :

• Μαρία Νικολάου Χρίστου, τηλ: 22806115, mnicolaou@kepa.mlsi.gov.cy