Part 1

PENGGUNAAN PERGERAKAN UNTUK MEMBANTUMURID MENGHAFAL PUISI KLASIK

以“动作”帮助学生背诵古诗

LEONG CHUN HUNG

梁俊雄

Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi

sebahagian daripada syarat

penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan

Bahasa Cina Pendidikan Rendah

INSTITUT PENDIDIKAN GURUKAMPUS GAYA

SEPTEMBER 2015

i

PENGESAHAN PENYELIA

“Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini

dan pada pandangan saya karya ini telah memadai dari segi

skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan

Ijazah Sarjana Muda Perguruan

Bahasa Cina Pendidikan Rendah.”

Tandatangan : ..............................................................

Nama Penyelia : ...............................................................

Tarikh : ...............................................................

ii

HALAMAN PENGAKUAN

“Saya akui laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan

dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.”

Tandatangan : ............................................................

Nama Penulis : .............................................................

Tarikh : .............................................................

iii

PENGHARGAAN

Penulisan ini ingin merakamkan penghargaan ikhlas kepada penyelian

laporan penyelidikan, Cik Chin Fui Tze atas bimbingan dan dorongan yang

diberi sepanjang tempoh penyelidikan ini.

Penghargaan ditujukan kepada rakan kritikan saya iaitu Fifiane Lee

Ming Shan, Koh Kian Tong, Vivien Chong Man Li, Chong Yee Yuan dan Pung

Tzyy Teeng atas pandangan dan kritikan yang diberi.

Ribuan terima kasih juga diucapkan kepada keluarga tersayang yang

memberi sokongan dari segi moral dan juga kewangan sepanjang tempoh

penyelidikan ini.

Penghargaan juga ditujukan kepada semua yang terlibat sama ada

secara langsung atau tidak langsung membantu menjayakan projek

penyelidikan ini.

iv

致谢

在此，我特别感谢陈慧紫讲师耐心的指导我完成此次的行动研究。讲师

充满睿智的语言和思想潜移默化的影响着我，促使我这个在学涯之路上“懵懵

懂懂”的学生茁壮成长，思想日益开窍。讲师的教诲将永远激励着我不断成长

和进步。

此外，此行动研究最终得以顺利完成，师范学院里的其他讲师也记上一

比功劳。虽然他们没有直接参与我的行动研究指导，但也提供了不少的意见给

我。我在此向他们表示深深的感谢。

最后，我要感谢我的父母。他们这一路来的支持和鼓励，让我坚持到毕

业。无论是精神上或是金钱上，他们都给与最大的帮助。最后，我也要感谢班

上所有的同学特别是李茗善、许芝迎、张满丽、张薏圆和彭子婷同学的帮助，

让我得以完成五年半的学习生涯。在此，诚心地说声，谢谢你们。

v

ABSTRAK

Penyelidikan tindakan ini dijalankan bertujuan untuk mengetahui kesan penggunaan pergerakan terhadap murid tahun 3 dalam penghafalan puisi klasik. Peserta kajian ini terdiri daripada murid Tahun Tiga dari salah sebuah sekolah rendah jenis kebangsaan cina di daerah kota kinabalu. Instrumen yang digunakan untuk mengumpul data iaitu borang pemerhatian, rakaman video proses pengajaran dan pembelajaran puisi klasik, dan refleksi pengajaran dan pembelajaran guru. Data dianalisis berdasarkan tiga aspek, iaitu bagaimana penggunaan pergerakan dapat membantu murid mengingati puisi klasik dan bagaimana penggunaan pergerakan membantu murid menghafal puisi klasik dengan tepat dan lancar berdasarkan borang pemerhatian, rakaman video proses pengajaran dan pembelajaran puisi klasik serta refleksi pengajaran dan pembelajaran guru.. Triangulasi kaedah dan sumber dilaksanakan untuk mengesahkan data yang telah dikumpul dan dianalisis. Hasil penyelidikan menunjukkan bahawa penggunaan pergerakan berjaya membantu murid meningkatkan ingatan terhadap puisi klasik dan menghafal puisi klasik dengan tepat dan lancar. Hasil kajian juga menunjukkan bahawa penggunaan kaedah persembahan menambah baik amalan saya dalam pengajaran puisi klasik murid Tahun Tiga.

vi

摘要

这项行动研究进行的目的是探讨如何以“动作”帮助学生背诵古诗。这项行动研究的对象是来自亚庇区某件华小的三年级学生。我通过观察列表，教学录像，教师日志来收集数据。数据将从三个方面进行分析，即：如何以“动作”帮助学生记忆古诗及如何以“动作”帮助学生正确，流利地背诵古诗。研究成果是根据观察列表，教学录像及教师日志进行分析。我使用三角测定法来验证所收集的数据。研究结果显示“动作”能帮助学生提升对古诗的记忆，并帮助学生正确，流利地背诵古诗。

vii

ISI KANDUNGAN

MUKA SURAT

HALAMAN JUDUL 研究题目首页 i

PENGESAHAN PENYELIA 导师认证 ii

HALAMAN PENGAKUAN 原著声明 iii

PENGHARGAAN 致谢 iv

ABSTRAK摘要 vi

ISI KANDUNGAN 目录 viii

SENARAI JADUAL 列表 x

SENARAI RAJAH 列图 xi

SENARAI LAMPIRAN 附录 xii

1.0 PENDAHULUAN 绪论 1

1.1 PENGENALAN 前言 1

1.2 REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 回顾与反思 3

1.3 FOKUS KAJIAN 研究焦点 4

1.4 OBJEKTIF KAJIAN 研究目标 6

1.4.1 OBJEKTIF UMUM 总体目标 6

1.4.2 OBJEKTIF KHUSUS 具体目标 6

1.5 SOALAN KAJIAN 研究问题 6

2.0 METODOLOGI KAJIAN 研究方法 7

2.1 PENDEKATAN KAJIAN 研究设计 7

2.2 PESERTA KAJIAN 研究对象 9

2.3 KAEDAH PENGUMPULAN DATA KAJIAN 收集数据方法 10

2.3.1 REFLEKSI PENGAJARAN教学日志 10

2.3.2 PEMERHATIAN观察法 10

2.3.3 RAKAMAN VIDEO 教学录像 11

2.4 KAEDAH ANALISIS DATA KAJIAN 分析数据方法 13

2.4.1 REFLEKSI PENGAJARAN教学日志 13

viii

2.4.2 PEMERHATIAN观察法 13

2.4.3 RAKAMAN VIDEO 教学录像 13

2.5 TINDAKAN KAJIAN 行动方针 15

2.5.1 GELUNGAN 1 循环一 15

2.5.2 GELUNGAN 2 循环二 18

3.0 HASIL DAPATAN KAJIAN 研究结果 20

3.1 ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA GELUNG 1 数据分析与阐述：循环一 20

3.2 ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA GELUNG 2 数据分析与阐述：循环二 26

3.3 HURAIAN KESELURUHAN HASIL KAJIAN 整体研究结果阐述 32

4.0 RUMUSAN DAN PERBINCANGAN 讨论与概括研究结果 35

4.1 PERBINCANGAN HASIL DAPATAN 讨论研究结果 35

4.2 REFLEKSI KAJIAN行动研究反思 36

4.3 CADANGAN UNTUK KAJIAN LANJUTAN 跟进研究建议 38

4.4 BATASAN KAJIAN 研究局限 39

4.5 RUMUSAN 结论 41

参考文献 42

附录观察列表 43

ix

SENARAI JADUAL

JADUAL 表 MUKA SURAT

2.1 研究对象的性别人数 9

2.2 古诗背诵要求 12

2.3 学生创编动作的词 16

3.1 学生的古诗背诵结果 20




x

SENARAI RAJAH

RAJAH 图 MUKA SURAT

2.1 凯米斯（1988）的行动研究过程模式图 7

2.2 行动研究数据收集三角互证法 10

3.1 实习同伴所填写的观察列表 21

3.2 学生 LCH/C1/M21 模仿邻座同学 LCH/C1/M35 的动作 22

3.3 教师日志内容 22






3.9 教师根据古诗所指导的动作 30


xi

SENARAI LAMPIRAN

LAMPIRAN 附录 MUKA SURAT

一第一循环观察列表 43

二第二循环观察列表 44

xii

Documents

Part 1