Universidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto Pedagógico de Miranda

“José Manuel Siso Martínez”Maestría en Evaluación Educacional

Curso: Evaluación de Programas y Proyectos Socioeducativos

Participantes: Benítez, ElgisAcosta, BetzabethDe Sousa, AlcindaRodríguez, Flor

Profa. Hilda Inojosa

La Urbina, marzo de 2010

Metodologías y Técnicas de Evaluación

Herman (1987) como cualquier acción que produce un efecto. Lo considera como algo tangible, es un conjunto de actividades (ordenadas y sistematizadas) que van encaminadas a la consecución de unos objetivos.

Tirado, S. (s/f) Un programa se halla formado por un conjunto heterogéneo de acciones, a veces con una estructura difusa, cuyo objetivo es el de resolver algún problema que in-cumbe a los sujetos (usuarios o beneficiarios) y, una vez fijadas las necesidades a cubrir mediante un análisis de necesidades.

Programa

Evaluación de Programas Socioeducativos

Ruthman (1977) El empleo de métodos científicos para medir la implementación y los resultados de los programas, para ser usada en la toma de decisiones.

Alvira (1991) es como el conocimiento empírico del merito o valor de las actividades y objetivos de un programa.

Proyecto Socioeducativos

PlanificaciónConjunto de actividades

(programadas)

Alcanzar los objetivos

específicos

Afecta al ser humano

(condiciones de vida,

sistema de valores,

interacción con otros,

etc.)

Tomando en cuenta

los recursos y el tiempo.

Proyecto Socioeducativos

Etapas

I. Inicio del Proyecto

II. La planeación

III. La EjecuciónIV. El Control

V. La conclusión

Fases Proyecto Socioeducativos

• Problema, objetivos, alternativas.Identificación

• Indicadores de logro, fuentes de verificación, involucrados, los factores externos y la

viabilidad.Formulación

• Alcanzar paulatinamente los resultados de esos objetivos y la valoración del proyecto.Ejecución-

Seguimiento

• Apreciación, pertinencia de los objetivos, la eficacia, eficiencia, impacto, viabilidad.

Evaluación

Proyecto Socioeducativos

Metodología

Identificar las acciones claves

Asignar responsabilidades

Identificar los resultados esperados

Definir fechas límite de cumplimiento

Asignar recursos presupuestales

Hacer que participen otras áreas o personas

relacionadas

Dar seguimiento a las acciones

Evaluar el impacto de las acciones

Proyecto Socioeducativos

Ejecución

Evaluación

Seguimiento

¿Cómo se lleva a cabo el proyecto?

Ejecución Directa

Ejecución Indirecta

Ejecución Mixta

Es la supervisión continua o periódica de la ejecución

del mismo.

Esta permite ir observando y registrando el avance del proyecto y compararlo con

lo planificado.

Continuidad de la

justificación del

proyecto

Eficiencia ( los recursos, ¿de que manera se hizo?

¿Y con que costo?

Viabilidad (se ocupa de ver ¿cómo se está

ejecutado el proyecto, sus efectos perdurarán cuando este finalice).

Eficacia (si el

proyecto está dando

los resultados esperados)

.Criterios

Seguimiento - Proyecto Socioeducativos

Evaluación Proyecto SocioeducativosLa evaluación es una función que consiste en hacer una apreciación, tan sistemática y objetiva, sobre un proyecto o programa, se trata de determinar la pertinencia de los objetivos y su grado de realización, la eficiencia, eficacia,el impacto y la viabilidad.

• Evaluación (antes)

Situación antes de la ejecución de un Proyecto

• Evaluación durante

Ejecución del proyecto • Evaluación

Final

Situación nueva

Técnicas Proyecto Socioeducativos

Proyecto Socioeducativos

Factores que dan lugar a la viabilidad

de un proyecto

Políticas de apoyo

Capacidad institucional y de gestión

Factores económicos y

financierosTecnología apropiada

Aspectos socioculturales

Medio ambiente