2

In dit nummer:

Voorwoord directie: pag. 3

5 jaar schoolkrant: pag. 4

Overzicht reporters: pag. 5

Jaarthema: pag. 6 - 9

Anti-Pest school: pag. 10 - 14

Januari: pag. 15 - 30

Februari: pag. 31 - 38

Maart: pag. 39 - 63

SLS, mijn “Sport-actieve” school: pag. 64 - 71

SLS, mijn “Verkeers-actieve” school: pag. 72 - 75

SLS, mijn “Muziek-actieve” school: pag. 76 - 77

“MOS” op school: pag. 78 - 81

SLS, mijn “Feestelijke” school: pag. 82

SLS, mijn ‘Creatieve” school: pag. 83

SLS, informeert…: pag. 84 - 87

SLS, school met een : pag. 88 - 91

Ouderraad: pag. 92 - 95

Zoekertjes, wistjes & weetjes: pag. 96 - 98

Tekst Pasen: pag. 99

3

Beste ouders,

Het grootste nieuws komt deze keer zonder enige twijfel uit onze “ bouwhoek ” !

Afgelopen week had immers onze eerste algemene bouwvergadering voor de nieuwbouw

in de Heidestraat plaats. We kozen er bewust voor om de werkzaamheden pas vanaf 1

juli 2015 te laten aanvangen. We willen de tijd nemen om de tijdelijke omstandig-

heden (werf) zo goed mogelijk voor te bereiden. Bovendien kunnen we zo ook op een

rustige manier het huidige schooljaar eindigen. Op onze website komt er een aparte

rubriek waarin we iedereen zo goed mogelijk op de hoogte willen houden.

We zijn ons er heel bewust van dat het organisatorisch 2 moeilijke jaren zullen worden.

Tegelijk zijn we blij dat we de middeleeuwse toestanden eindelijk achter ons kunnen

laten. 6 nieuwe lokalen, een nieuwe turnzaal en een vernieuwde refter …

daar keken we al lang naar uit !

In ons schooltje leeft er weer heel wat! Nu donderdag gaan we allen op stap

(sponsortocht) voor het goede doel. Zelfs onze zesdeklassers in de voerstreek doen mee!

We hopen zo mee een flinke duit te kunnen storten aan een ontwikkelingsproject in

Ecuador. Het voelt fijn dat we hier toch opvallend veel medewerking kregen.

Er wordt ook opvallend meer gelezen … zelfs door de leerkrachten zelf. Zij proberen

tegen de paasvakantie de lengte van juf directrice te lezen. (168 cm) Ik ben benieuwd

of ze er in zullen lukken. Ook onze oudste klassen proberen de lengte van hun leer-

kracht te lezen. Via ons jaarthema willen we het lezen in de lift zetten. Ik hoop heel

stilletjes dat onze leerlingen ook thuis een duwtje in de rug krijgen.

Na de vakantie kunnen we met enig puzzelwerk in de PS een zomerklasje starten.

De kleuterrefter wordt omgetoverd tot een extra klasje zodat de klasgroep van meester

Jan terug kleiner wordt.

Bij het schrijven van het woord “zomerklas” word ik meteen weer even geconfronteerd

met de snelheid van de tijd. Alhoewel het soms lijkt alsof het volop herfst is…vormt het

oprichten van ons zomerklasje de voorbode van onze laatste trimster van het schooljaar.

Laat de zonnige, warmere dagen maar komen! Ze zullen deugd doen.

Voorlopig moeten we echter een voorbeeld nemen aan alle bloemen en bloesems die

hardnekkig hun best doen om op te boksen tegen weer en wind om verder te groeien en

bloeien. Een deugddoende paasvakantie kan misschien wonderen verrichten.

Wie weet….

Ik wens iedereen in ieder geval twee fijne weken toe waarin je genoeg energie kan

opslagen om de laatste rit van het schooljaar tot een goed einde te brengen.

Geniet er van. Fijne vakantie en vrolijk paasfeest.

Lizzy Van den Berge

directie

4

Nieuwsdienst:

“SLS, een school met vaart”

Als er iets is wat de geschiedenis van een school weergeeft, wat het wel en

wee, de leuke en de minder leuke kanten door de jaren heen, de meningen

die veranderen, de tradities die hetzelfde blijven, dan is het wel de

schoolkrant.

Mensen komen en gaan, en mensen vergeten, maar papier en inkt niet.

Want al lezend door de geschiedenis van mijn oude middelbare school,

werd ik een aantal keer diep geraakt. Steeds bekropen mij gedachten als:

“wat een rijkdom” maar ook “misschien kennen we vandaag de dag de prijs van

alles, maar de waarde van niets…”

De school bleek schoolkrant na schoolkrant de plaats waar vele levens

elkaar onherroepelijk kruisen en dus beïnvloeden en veranderen, en

verandering is leven.

Koester die schoolkranten, waarborg dat levend verleden!

5

Nieuwsdienst:

“SLS, een school met vaart”

Overzicht reporters 2de trimester

Schooljaar 2014-2015

1a Matthias Claes

1b Rube Tirry

1W Imke Sanders

2a Leila El Aissati

2b Hannah Callens

2W Océane Van den Neucker

3a Ibe Herremans

3b Axl Van der Aa

3W Jolien Colpaert

4a Jarne Claes

4b Emma Van Loock

4W Bas Pacquée

5a Lindger Boen

5b Amina Van Ranst

5c Kato Verbeeck

6a Antje Eulaers / Benjamin Xulu

6b Emma Oniga

6c Siri Vansteenvoort

Verantwoordelijke samenstelling & publicatie:

Greta Van Looveren

schoolkrantje@sint-lutgardis.be

danny.heylen@telenet.be

6

Omdat schrijven, lezen, vertellen én luisteren belangrijk zijn.

Dit jaar staan “verhalen” centraal. Verhalen schrijven… verhalen lezen… verhalen vertellen… verhalen beluisteren…

en dat in een kader waarin BOEKPROMOTIE centraal staat.

Dorothee de boekenfee en haar vriend de boekenworm vergezellen ons samen met de boekenbeesten door het schooljaar en proberen ons aan te sporen

tot lezen op hun manier. Het zou heel fijn zijn mocht ook thuis het verhalenwereldje in de kijker staan.

Oktober

AXI

Leeft zich helemaal uit met

doe-boeken en kan urenlang knut-

selen...

September

HISTOR

Duikt graag in verhalen over

vroeger en nu...

7

November

FANTOM

Heeft een tomeloze fantasie.

Hij is de beste maatjes met draken,

tovenaars & buitenaardse

wezens...

December

GRIDDLE

Is volledig in de ban van

spanning, actie

& avontuur….

Januari

DWARREL

Ik ben een dromer.

Ik hou van mooie woorden

van gedichten en gedachten….

Februari

KNUSSEL

Ik ben een echte knuffelaar.

Ik nestel me het liefst in boeken

over vriendschap en liefde...

Maart

GIECHEL

Ik hou van lachen.

Ik voel me goed in het gezelschap van

moppentappers, lolbroeken

en lachebekken...

April

SPEUR

Is reuzenieuwsgierig en wil over al-

les het fijne weten.

8

Dag lieve boekenvrienden… Met mijn kar vol boeken kwam ik weer op bezoek. Onder mijn boekenboom lazen we weer vele spannende, grappige, verliefde verhalen. Deze keer kwamen er ook nieuwe boekenbeesten op bezoek. Eerst was het Knussel en Dwarrel. Knussel houdt van liefdes -en vriendschapsboeken. Dwarrel houdt van versjes en Poëzie. Samen schreven we een brief naar mijn verliefde prins Valentijn. Nadien kwamen Giechel en Speur op bezoek. Giechel houdt van humoristische verhalen en mopjes. Speur is dan weer gek op detectiveverhalen. Samen gingen we op zoek naar Giechel zijn moppenboek, deden we een moppentap wedstrijd met de kinderen en lazen we samen een héél grappig boek. Wat is er leuker dan samen lezen met de kinderen. Onze boekenkarren in de klas zijn weer volgeladen voor uren leesplezier. Ook thuis mag er volop gelezen worden…geniet samen met je kind van dit kwartiertje leesplezier. Tot op het schoolfeest !

Groetjes,

Dorothee de boekenfee

............ een boekenfee met een kar vol boeken.

Kleuters + 1ste & 2de leerjaar

9

Opening Jaarthema: melodie van de sprookjescamping van tati de toffe toverfee

Toe ti ta tie kaloe kalinkalee

toe ti ta tie sprokkel sprikkel spree

Toe ti ta tie kaloe kalinkalee

toe tie ta tie de toffe boekenfee

ik lees al sinds ik zeggen kan kaloe kalinkalee

ik lees heel graag in boeken voor ik ben de boekenfee

een sprookje hier een sprookje daar een sprookj' in elke hoek

ik lees heel graag in boeken en kom soms eens op bezoek

Toe ti ta tie kaloe kalinkalee

toe ti ta tie sprokkel sprikkel spree

Toe ti ta tie kaloe kalinkalee

toe tie ta tie de toffe boekenfee

***

Slotlied Jaarthema: melodie vlieg met me mee van Paul De Leeuw

Soms zijn er momenten, dat ik mij verveel, al komen die maar weinig voor

Griddle en Fantom kwamen vandaag op bezoek

De een houdt van griezelen en ook van avonturen,

de ander die houdt ook van een drakenboek

(de strofe veranderd elke opening met de namen en de karakters van de boekenbeesten)

Vlieg met me mee met de boekenfee, haar naam is Dorothee

Vlieg met me mee naar de boekenboom en lees maar met ons mee

Vlieg met me mee met de boekenfee, haar naam is Dorothee

Vlieg met me mee naar de boekenboom en lees maar met ons mee

10

Wat voor de ene heel normaal & aanvaardbaar is, is dat voor een ander niet… Voor de ene kleine ruzies, voor een ander grote drama’s...

Soms lossen problemen zichzelf op en soms raken ze er niet uit. Toch denken we dat iedereen graag met respect benaderd wordt.

Elke dag opnieuw proberen we hiervoor tijd te maken.

We streven naar een vriendelijk én veilig klimaat met orde én regelmaat. We willen graag een speel-, leer- , en leefklimaat in de school creëren,

waarin alle kinderen zich thuis voelen. Niemand staat graag aan de kant, maar toch, vriendschap kan je niet forceren…

Hier een weg in vinden is best moeilijk, maar ook de moeite waard!

Zowel bij onze kleuters als in de lagere school, blijven we werken aan

beleefdheid, respect en andere waarden…

Een tovermiddel hiervoor hebben we niet, maar het zou fijn zijn

mocht ook op het thuisfront hieraan gewerkt worden!

11

Van 6 februari tot 13 februari 2015 kiest heel Vlaanderen opnieuw

Kleur tegen Pesten. Jij ook?

Deze maand staat de anti—pestweek centraal… een ideaal moment voor de signalen

over pesterijen aan te pakken. Neen… de anti—pestweek is geen oplossing op zich.

Ze biedt wel een aanzet om concrete stappen te zetten.

Hopelijk zetten we die stappen samen!

“ Pesten slaat wonden. Diepe wonden! “

Meer dan 30 000 jongeren worden jaarlijks in Vlaamse scholen

op intense manier gepest.

***

Wanneer één of meer kinderen een ander kind regelmatig en met opzet pijn doen, uitlachen, uitsluiten of op een andere manier lastigvallen

spreken we van “Pesten”

Wanneer kinderen grapjes en streken met elkaar uithalen die niet kwetsend

bedoeld zijn spreken we van “Plagen”

***

Praat erover ! Niemand wil gepest worden. Niemand vindt pesten leuk, dus je vindt zeker

iemand die je zal begrijpen. Hoe langer je wacht om er over te praten, hoe langer de pester jou kan blijven lastig vallen. Dat wil je toch niet?

Praten over pesten is niet klikken ! Misschien heeft de pester je bang gemaakt door te zeggen dat je er met niemand mag over praten of … ? Op die manier stopt het pesten natuurlijk niet en kan niemand er iets aan doen. Dat wil je toch niet? Wanneer je verdrietig bent of pijn hebt, moet je dat aan iemand vertellen. Dat is echt niet hetzelfde als klikken.

Probeer op te komen voor jezelf ! Als je gepest wordt is opkomen voor jezelf echt heel moeilijk, het is niet jouw

schuld dat je gepest wordt.

12

Pesten is stom

Pesten is klein

Je hoeft niet te pesten om cool te zijn

Pesten is laag

Pesten is flauw

Ik vraag me af wat er scheelt met jou

Pesten is stom

Mega debiel

Kun je me zeggen wat er jou bezielt?

Pesten is fout

Wat is het doel?

Heb je niet door wat ik bedoel.

Samen is veel leuker dan alleen

Hier is er een plaats voor iedereen

Samen zijn we chill, een klein verschil dat maakt niets uit!

Want wij sluiten niemand uit!

Kom doe de move tegen pesten

Kom doe de move tegen pesten

Samen is veel leuker dan alleen

Hier is er een plaats voor iedereen

Samen zijn we chill, een klein verschil

Dat maakt niets uit! Want wij sluiten niemand uit!

Doe de move tegen pesten

Doe de move tegen pesten

Doe de move tegen pesten

Doe de move tegen pesten

13

Anti pest week

De week voor de Krokusvakantie was heel Vlaanderen klaar voor de anti-pestweek. We kregen de donderdag ervoor al een brief van de coole kikker via het digibord. De coole kikker kwam ook langs en we kregen een pakketje met opdrachten. We vonden een blad met kikkerpoten stickers. Bij een toffe speeltijd mochten we een sticker plakken. Vlak voor we naar huis gingen deden we de MOVE TEGEN PESTEN. En vrijdag deden we de MOVE TEGEN PESTEN nog eens. We mochten ook naar een toneel gaan kijken over pesten.

Het ging over een muziekgroep ‘the band of three’. Pieter vond Jean François niet zo tof en belde hem om te zeggen dat hij niet meer moest komen. Wout vond het al straf dat Jean niet kwam. Pieter kon Wout uiteindelijk overtuigen dat Jean niet nodig was en met twee -the band of two- gingen ze verder. Ze maakten een lied over Jean François waarin ze opsomden wat hij allemaal fout deed of niet kon. Het zou een echte hit worden. Toen bleek dat ze Jean toch nodig hadden om snaren te vervangen. En eigenlijk deed Jean François nog veel meer goede dingen. Uiteindelijk beseften ze dat ze toch best met drie bleven. Met een heel grappig ‘sorry-liedje’ maakten ze het terug goed met Jean François. Eind goed al goed!

De tweede week kregen we een folder die we moesten lezen. Daarna hebben we het besproken. We hebben ook een rollenspel gedaan. Iedereen kreeg 2 minuten. Wij, Ciara, Amelié, Manon en ik, moesten als eerste. We moesten iemand uitsluiten. Niet tof natuurlijk. Zo deed ieder groepje iets. Sommigen kregen ook de opdracht om het terug goed te maken. Dat is natuurlijk altijd het beste!

Ik mocht na iedere speeltijd een sticker kleven. In onze klas is iedereen welkom!

Het was een SUPER WEEK!!! Hopelijk blijven we een school tegen pesten!

Bas Pacquée (4W)

“Met Schelden, slaan en schoppen

gaat de goede sfeer naar de knoppen!”

14

Schoolvoorstelling thema "Pesten"

Muziek en Theater voor kinderen

Lagere school

Wie is de kop van jut?

BVD of de Bende Van Drie speelde reeds op heel wat podia maar vandaag klinken

ze niet zo goed. Er wordt meer ruzie dan show gemaakt op het podium!

Leugens en eigenbelang verstoren de groepssfeer.

Is dit het definitieve einde van BVD of krijgen we toch een ‘sorry’ -en wat muziek

te horen van deze band?

Pesten is een groot probleem maar met deze voorstelling van Levende Muziek kan je

er preventief iets aan doen.

Hoi iedereen, ik en mijn klas zijn naar “levende muziek” gegaan. Je kon er veel van leren dat je nooit mag pesten. Er waren 2 acteurs die in het toneel de pesters waren. En tijdens het toneel waren ze ook muziek aan het spelen en liedjes aan het zingen, maar het boeien-de voor mij was het toneel. Het was echt heel interessant. Daarna besefte de 2 dat ze toch fout waren. Daarvan hebben wij veel geleerd. Ik hoop dat jullie ervan hebben genoten, ik alvast wel.

Amina Van Ranst (5b)

15

“ Winters zijn verzonnen voor

warme dekens en goede boeken...”

3 Koningen zingen: pag. 16

Lego- dag: pag. 17

Gezonde voeding: KS: pag. 18 - 21

Het Paleis: 4ljr: pag. 22

Paul Klee- dag: 3ljr: pag. 23

Naar de apotheker: 2K: pag. 24

Naar de tandarts: 3K: pag. 25

Gedichtendag: pag. 26 - 30

16

We zijn naar het rusthuis in Schelle geweest. Daar hebben we het lied van drie koningen gezongen voor de bewoners van het rusthuis. 3A, 3B en het 3e leerjaar van de wijkschool was er. Wij waren verkleed en hadden een kroon op en een ster vast. Het was heel leuk om te zingen in het rusthuis. Iedereen vond het gezellig. Na het zingen kreeg ieder kind een pakje chips.

Ibe Herremans (3a)

*** Melchior en Balthasar kwamen uit het oosten. (x2)

Melchior en Balthasar kwamen uit het oosten met hun vriend Caspar.

En te Bethlehem die stad zijn zij toen gebleven (x2)

En te Bethlehem die stad zijn zij toen gebleven waar het kindje zat.

En hun gaven menigvoud brachten zij het kindje (x2)

En hun gaven menigvoud brachten zij het kindje: wierook, mirre en goud.

Liedje uit 4a

17

Rood, geel, blauw, groen, groot, klein, wielen, vleugels, … en niet te vergeten creativiteit. Dat kwam in een grote bak naar school. Donderdag 15 en vrijdag 16 januari waren het lego-dagen op school. Deze bakken kwamen naar jaarlijkse gewoonte van KWB Schelle. De klassen die wilden mochten een uurtje met lego spelen. En of we dat wilden! Bij ons in de klas mocht iedereen een grabbel nemen om iets te bouwen. Had je niet genoeg, dan mocht je nog een grabbel nemen. Ik heb met Nicolas een groot vliegtuig gemaakt met een klein auto-vliegtuigje. Anderen hadden nog een voetbalveld of een hotel. Ze hadden ook een “helie-vliegtuig” gemaakt. (helikopter + vliegtuig). We hebben een uur gebouwd. Spijtig genoeg hebben we niet kunnen spelen. We kijken al uit naar volgend jaar!

Bas Pacquée (4W)

18

De meesters en juffen doen het om de kleuters te leren dat er niet alleen koekjes zijn, maar ook fruit. Nu brengen ze ook fruit mee naar school. De kleuters vonden het wel leuk. Op het einde van de week hebben ze zelf fruit-satés gemaakt. Meester Jan zijn lievelingsfruit is een appel. Elke dag hadden ze een ander stukje fruit.

Siri Vansteenvoort (6c) bij Meester Jan (PK)

*** De kleuters hebben allerlei fruit mogen proeven en hebben ook gezien dat elk fruit wel een kleur heeft, en dat er ook soorten fruit zijn. Ze hebben geleerd dat er ook fruit is, en dat er niet alleen koeken, snoep en zo van die dingen bestaat. De kleuters vonden het leuk om al die dingen te doen. Ik denk dat ze wel allemaal al doorhebben dar er ook fruit is!

Emma Oniga (6b) bij juf Wendy (1Ka)

In de week van 12 t/m 16 januari werkten alle kleuterklassen rond het thema:

Onze oudste reporters trekken op interview en brengen hierover verslag...

19

Ze leren rond het thema “melk”. Daarom zijn ze naar de boerderij gegaan! Met boer Frans hebben ze uitgezocht hoe melk gemaakt word en wat er van melk gemaakt word. Welke soort melk er is voor kinderen die géén koe-melk mogen drinken. Ze leren ook over ziek zijn en hoe ze beter kunnen worden. Door bijvoorbeeld vitaminen te nemen. De laatste week van januari maken ze met de hele klas fruitsla.

Amina Van Ranst (5b) bij Juf Sabina & Juf Els (2Kb)

*** Hallo, ik ben de reporter van 5C en ik ga jullie vertellen wat de kindjes van Juf Mireille (2Ka) hebben gedaan voor de gezonde week. De gezonde week is natuurlijk een week rond gezonde voeding, De kleuters leren in die week wat gezond is en wat niet. De klas waar ik naartoe ging leerde over zuivelproducten. De kleuters gingen daarom naar boer Frans. Daar hebben ze gezien hoe de melk tot bij ons komt. Natuurlijk gingen ze ook eens een kijkje nemen bij de koeien zelf. Ze mochten kaas, yoghurt en melk proeven. Deze klas heeft zelf ook twee koeien gemaakt. De koeien heten Gilberte en Culotte. Deze koeien mag je zelf melken. Ik weet zeker dat de kleuters die week super leuk vonden en toen ik er kwam waren ze nog altijd met de koeien aan het spelen. Hun juf doet thuis ook extra haar best om gezond te eten. Ze hoopt dat de kleuters dat ook doen, maar ik weet wel zeker dat ze dat zullen doen na alles wat ze geleerd hebben. Zo dat was alles denk ik, ik hoop dat jullie altijd gezond blijven eten! Alvast smakelijk voor iedereen! Tot de volgende keer.

Uw reporter ter plaats: Kato Verbeeck (5c) bij Juf Mireille (2Ka)

20

Lindger: Wat is de gezonde week en wat doen jullie in de kleuterklas zoal? Juf Chris: De gezonde week is een project in heel de kleuterschool. In deze week leren de kleuters wat gezond eten is.

Lindger: Wat is "gezond eten"? Juf Chris: In de eerste kleuterklas leren ze over fruit, in de tweede kleuterklas over zuivelproducten zoals melk, kaas, yoghurt, ... en in de derde kleuterklas over gezond en ongezond eten.

Lindger: Wat lusten de kleuters niet zo graag?

Juf Chris: Groentjes!

Lindger: Hebben ze ook nieuwe dingen geproefd? Juf Chris: Ja zoals spaghetti met veel groentjes in.

Lindger: Eet u altijd gezond? Juf Chris: Neen niet altijd. Ik denk dat we allemaal teveel suiker eten.

Bedankt voor het interview! Lindger Boen (5a) bij juf Chris (3Ka)

***

Gezonde week in 3Kb bij Juf Joke…. Juf joke en haar kindjes hebben groot fruit geknutseld, gezonde spaghetti gekook-te en ‘s middags hebben ze het spaghetti restaurant geopend. Dat was de gezonde week bij juf joke.

Emma Van Loock (4b) bij Juf Joke (3Kb)

21

Gezond eten…

Groenten eten,

Ja dat moet!

Want dat doet ons reuzengoed!

Sla, komkommer, spruiten en prei,

Want dat is gezond voor mij!

Veel fruit eten,

Ja dat moet!

Want dat doet ons reuzengoed!

Appel, kersen, druif of peer.

Het is gezond en het smaakt naar meer!

22

Niet ver van de rand van het bos staat het huis van de mier.

De deur staat open, de kamer is verlaten.

De mier is weg!

Als een lopend vuurtje verspreidt het bericht zich door het bos.

De mier is voorgoed vertrokken.

Komt de mier nog terug?

Is hij boos?

Hij zal toch niet ontploft zijn!

Of is hij veranderd in iets anders?

Wat gebeurt er met je als een vriend weggaat en jij achterblijft?

*** Artistiek leider van Toneelhuis Guy Cassiers regisseert en bewerkt het boek

“Het vertrek van de mier” van Toon Tellegen voor deze voorstelling over

weggaan, missen en gemist worden.

***

Donderdag 22 januari gingen we met 4a, 4b & 4w naar het Paleis. We zijn gaan zien naar “het vertrek van de mier”. Dat is een verhaal van Toon Tellegen. Het was een ronddraaiend decor. Het was goed gedaan, vooral de party met de flicker lichten. Het was gewoon heel prachtig.

Jarne Claes (4a)

23

Paul Klee was een Duits-Zwitserse

kunstschilder, die figuratieve schilderij-

en maakte met een uitgebalanceerde

kleurtechniek.

Zijn werk behoort tot

de moderne kunst!

Op 22 januari ‘15 is onze school omgetoverd tot een museum voor de kinderen van het 3de leerjaar. Pau Klee was een schilder. Hij schilderde moderne kunst, maar ook portretten van marjonetten en poppen. 3 klassen werden gebruikt en in 1 klas moesten we opzoekwerkjes maken over Paul Klee. In de 2de klas moesten we werken van Paul Klee namaken met wasco kleurtjes. In de 3de klas maakten we tekeningen in houtskool. Het was een leuke dag!

Axl Van der Aa (3b)

***

Vandaag draait alle om Paul Klee. We begonnen met een tekening. Maar géén gewone tekening. Een tekening dat later een schilderij werd. Iedereen mocht kiezen. Maar het bleef in de techniek van Paul Klee. Daarna hebben we nog kunstwerken bekeken om ons te laten inspireren en ze nagemaakt. Dan gingen we zelf aan de slag met borstel en verf.

Jolien Colpaert (3W)

24

Op een koude maar mooie winterse voormiddag gingen we op stap. We hadden het in de klas over “ ziek zijn”. Ziek zijn is niet leuk en als je ziek bent dan ga je naar de dokter en daarna naar de apotheker. Daar gingen we die ochtend naar toe. We mochten eens een kijkje gaan nemen in de apotheek. We belden aan en de deur ging zomaar open… daar stond de apotheker ons al op te wachten. Het was een mooie winkel vol met doosjes en flesjes in allerlei kleuren en formaten. De apotheker nodigde ons uit om eens een kijkje te nemen achteraan. Daar worden de pilletjes en siroopjes gemaakt om snel beter te worden. De apotheker deed het ons zelf een keertje voor. We stonden met grote ogen te kijken hoe dit gemaakt werd. We kregen zelfs de pilletjes en de siroop mee naar onze klas. Het was wel geen echt medicijn. Daarna maakten we ook in onze klas een heuse apotheek vol met spulletjes en een witte schort. We speelden er veel en genoten er met volle teugen van ! Het was een leuke uitstap !

Juf Mireille (2Ka)

25

We leerden over wiebeltanden, de tandarts en de “tandenfee”. Tanden moet je goed verzorgen, maar voor een gaatje klein of groot, is de tandarts de redder in nood! Daarom gingen de 3 derde kleuterklassen één voor één op bezoek bij tandartsen Wouter en Gwen op een koude dag in januari. Zij zijn de mama en papa van Lotte Van den Steen. We maakten er kennis met allerlei vreemde instrumenten: een stofzuiger voor je mond, een kriebelboor, tandenplasticine en nog veel meer. Milla mocht eens in de tandartsstoel gaan liggen, die kon op en neer en heen en weer . We kregen ook een woordje uitleg over die vervelende tandenmannetjes of gaatjesmakers die in je mond feest vieren. Tanden poetsen is dus de boodschap, dat weten we nu wel zeker! Het was een leuk uitstapje waarvoor we de tandartsen graag nog eens bedanken!

Juf Joke (3Kb)

26

“Met zingen is de liefde begonnen...” is het motto van de Poëzieweek 2015.

Niemand beter dan een dichter kan de complexiteit van de liefde bezingen:

teder of vol passie, prille vlinders of reeds vertrouwde warmte,

dromerige vreugde of hartverscheurend liefdesverdriet.

Van middeleeuwse troubadours over rederijkers tot hedendaagse dichters.

Allemaal beschrijven zij de roerselen van het hart in lange volzinnen

of in puntige aforismen.

De Poëzieweek opent met Gedichtendag op donderdag 29 januari ‘15.

27

28

Wij hebben met 4a op

gedichtendag voor de andere

klassen van heel de school

gedichten voorgedragen.

We vonden het geweldig!

Lara (4a)

Het was een leuk groepje

met wie ik een gedicht moest

voorbrengen. De kijkers

waren enthousiast.

Kato (4a)

We hebben heel veel plezier

gehad. Iedereen vond het

leuk. JOEPI!

Ik vond het WOUW!

Matteo (4a)

Ik vond het gewoon super

hoe als die klassen naar ons

keken.

Ze waren altijd enthousiast.

Jarne (4a)

Iedereen luisterde heel aan-

dachtig.

Ik was eerst gestrest en na

één keer niet meer.

Gilles (4a)

We hebben goed samenge-

werkt, en de kinderen heb-

ben goed geluisterd.

Het was spannend.

Spijtig dat het gedaan is.

Quinten (4a)

Ik vond het leuk en de

kinderen luisterden

aandachtig.

Kei tof.

Hayley (4a)

Sommige klassen waren een

beetje druk, maar ik vond

het toch super tof.

Louise (4a)

Imani en ik hadden het

gedicht “huilerig”.

Iedereen klapte in zijn

handen. Na even had ik

geen stress meer.

Britt (4a)

Iedereen vond het grappig.

Rianne haar kauwgom was

water geworden.

Ik vond het echt leuk.

Robbe (4a)

We moesten het kauwgom

kind doen. De acteurs wa-

ren Rianne, Robbe & Staf.

Het was heel leuk. Rianne

haar kauwgom werd water.

De sprekers waren: Jaslyne

& Imran.

We hadden veel succes.

Ze vonden het vies en grap-

pig. De klassen waren ja-

loers omdat wij kauwgom

hadden.

Het was de beste dag van

mijn leven.

Imran (4a)

29

Het verhaal van Daan TV

Dit verhaal is waar gebeurd

Het gaat over Daan Verwei

Die jongen was stapelgek op de TV

Bijna net zo gek als jij.

Hij keek de hele dag, hij keek de hele nacht

Tot hij mager werd en vreselijk bleek

Van de ontbijtshow tot de nachtfilm

En Daan keek en keek en keek.

Hij keek tot zijn ogen verglaasden

En zijn kin werd een zenderknop

Zijn billen vergroeiden met zijn stoel

En een antenne stak uit zijn kop.

Zijn hele hoofd werd een TV

Met een kleurenscherm van voren

En de knopjes “aan en uit”

Zaten op de plaats van zijn oren.

Toen kreeg hij een staart met een stekker

En we sloten Daantje aan

Nu kijken we ‘s avonds nooit meer TV

Maar altijd naar onze Daan.

Gedichtje uit 4a

Ik was heel nieuwsgierig maar

het dad heel veel succes.

Een juf zei dat ze ook zo’n TV

konden worden. Ik vond het

heel leuk dat ze zo aandachtig

luisterden. We mochten nog

snoepen op school ook.

Dit was de allerleukste dag die

ik op school heb gehad.

Tais (4a)

Ik vond het heel leuk omdat we

een TV op ons hoofd moesten

zetten. Iedereen vond dat

grappig. Ik zou het elk jaar

weer willen doen.

Thalia (4a)

Eerst vond ik het heel

spannend, maar na de eerste

klas kon ik ze allemaal aan.

Er was maar één klas

onbeleefd. Ze waren verrast dat

ik dat helemaal alleen kon.

Helene (4a)

Ik vond Pietje kletskous heel

leuk en iedereen vond het

grappig.

Warre (4a)

30

Vergelijkingen

Ik wou dat ik een banaan was,

dan kroop ik in mijn schil.

Ik wou dat ik een baviaan was,

want dan had ik een roze bil.

Ik wou dat ik een konijn was,

dan huppelde ik in de tuin.

Ik wou dat ik een spaarpot was,

dan had ik een fortuin.

Jammer genoeg ben ik dat allemaal niet,

ik ben gewoon Siri,

een super coole griet…

Uit de gedichtenbundel van

Siri Vansteenvoort (6c)

31

Red Star Line museum: 6ljr.: pag. 32

Letterfeest: 1ljr: pag. 33

Carnaval: pag. 34 - 38

“ Er zitten meer schatten in boeken

dan in alle piratenbuit op Schatteneiland...”

32

Hey allemaal,

Op vrijdag 6/2 zijn we met het 6de (6a, 6b & 6c) op bezoek geweest naar het red star line musem,… dat staat voor “rode sterrenlijn” We zijn daar met de fiets naartoe gegaan. Helemaal naar Antwerpen aan de kaai. Het was een klein uurtje rijden. Het was heel koud, dus iedereen had zich dik aangekleed. De tocht verliep wel een beetje moeilijk, maar we zijn er toch geraakt.

Eens daar werden we begeleid door een gids. We werden door allemaal gangen gesleurd en moesten proefjes doen. De gids vertelde ons waarover het gaat. Het gaat dus over schepen die naar Amerika varen. Om daar te geraken moeten we wel veel dingen doen. En dat werd er allemaal gezegd door de gids. Op de terugweg naar school heeft iedereen zijn best gedaan om daar te geraken. Eens daar was iedereen moe en hadden we géén les meer.

Emma Oniga (6b)

WAT IS ER TE ZIEN?

Het Red Star Line Museum heeft heel wat te bieden.

Naast de vaste presentatie zijn er ook tijdelijke tentoonstellingen, het gebouw, een

uitgebreide collectie,…

OVER HET MUSEUM

Twee miljoen passagiers maakten met de stoomschepen van Red Star Line de oversteek

van Antwerpen naar Noord-Amerika. Hun verhaal, dat van de rederij die hen vervoer-

de en dat van de stad en de haven waaruit ze vertrokken, staan centraal...

***

33

A,B,C,D,E,... vandaag is het donderdag 12 februari 2015 en het is 'LETTERFEEST'!! Als opwarming van deze speciale dag begonnen we met enkele rekenoefeningen. Na de speeltijd kon de voorbereiding voor het feest echt beginnen. Alle kindjes van het eerste leerjaar maakten een prachtige kroon versierd met hun lievelingsletters. Na de middag kwamen we op de kleine speelplaats en ik zag meteen een mooie slinger hangen met allemaal letters die we al geleerd hadden. Toen we de klas binnengingen zaten er al enkele mama's en papa's klaar met verschillende leuke letterspelletjes. Het spelletje "memory met letters" vond ik echt super leuk! Nadat we alle spelletjes gespeeld hadden stond er ons nog een leuke verrassing te wachten. We kregen nl. van Juf Sofie en Juf Sara allemaal een grote letter uit chocolade,...mmm dat zag er lekker uit.

Ja, het was echt ' letterlijk' een heel fijne dag !

Rube Tirry (1b)

34

Vrijdag 13 februari 2015, JOEPIE!! We vieren carnaval op school! De kleuters hadden er lang naar uitgekeken om verkleed naar school te komen. Sommigen hadden op voorhand al verklapt dat ze als prinses, spiderman of gek dier naar school zouden komen, anderen hielden het liever geheim tot op de dag zelf. ’s Morgens zagen we dat er op de speelplaats steeds meer monsters, prinsessen, ridders, octopussen, clowns, roodkapje,… toekwamen. Hoe gekker, hoe leuker! We zagen ook dat er zelfs enkele kleuters samen met mama en papa hadden gekozen voor een zelfgemaakt kostuum! Iedereen was prachtig! Na heel ‘zottekes’ doen op de speelplaats ging het belsignaal en verzamelden we met de kleuters van alle A-klassen (PK, 1Ka, 2Ka en 3Ka) in de turnzaal. Daar konden we genieten van een poppenspel met roodkapje, de wolf, de jager en grootmoeder. Al was het sprookje gekend door alle kleuters, toch waren ze erg geboeid door de personages. Nadat de jager roodkapje en grootmoeder bevrijd had uit de buik van de wolf dansten de personages samen met alle kleuters op leuke liedjes. Na enkele liedjes stevig dansen en rondvliegende serpentines vonden we dat we wel iets lekkers verdienden en kregen we allemaal een zakje chips! Na het carnavalsfeest konden we ieders in onze eigen klas ons nog eens goed uit- leven en veel spelen. Tijdens de middagspeeltijd hoorden we van onze vrienden van de B-klassen dat zij een toneel hadden gezien over de Kikkerkoning en dat ze ook een leuk carnavalsfeest hadden gehouden in de turnzaal. In de namiddag genoten we van het lekkere zonnetje op onze snoet en speelden we extra lang buiten. Op het einde van de dag was iedereen heel moe en konden we genieten van een fijne krokusvakantie!

Juf Marike (3 Ka en vlinderjuf)

Kleuterschool PS

35

36

Lagere School PS

Op vrijdag 13/2 hebben we op school carnaval gevierd. ‘s Morgens hebben we nog gespeeld en zijn we naar de bibliotheek geweest. Tegen de middag mochten we ons verkleden. Je zag prinsessen, cowboys, een piloot, politieman, Olivia,… Ook juf Liesbet was verkleed. In de klas kregen we ‘s middags chips bij het knutselen. En zo ging deze carnavalsdag in een razende vaart voorbij.

Ymke Sanders (1W) ***

Ik vind het leuk om mij te verkleden. Het was een leuk feest. De spelletjes waren ook leuk, goochelen en chinese voetbal.

Matthias Claes (1a) ***

Het is Carnaval. Iedereen komt verkleed naar school als: heksen, prinsen, draken en een fee. Ik was een indiaan. Het was leuk om een toverdrankje te maken en ik hoop voor de andere kindjes van het knutselen, het goochelen en zo ook. We maakten het drankje voor een jongen uit een verhaal. Hij miste zijn oma heel erg. Ons drankje zal hem hopelijk helpen. In de drank deden we de meest krachtige vruchten: banaan, appel, mandarijn. Carnaval was de leukste vrijdag! Nu … is het vakantie.”

Hannah Callens (2b) ***

We moesten kiezen uit vier groepen, knutselen, muziek, sporten en goochelen. Ik koos voor goochelen. We hadden zelf een truck geknutseld en maakten een show die we dan voorbrachten. Het publiek vond de show erg leuk. Het was niet gelukt zonder juf Katrien Mampay. Ik vond het een hele leuke dag!

Jolien Colpaert (3W)

37

Vrijdag 13/2 hadden we carnaval op school. Ik vond dat wel leuk, en denk dat iedereen dat wel leuk vond. Je moest gewoon in je gewone kleren naar school komen. In de middagspeeltijd of thuis kleed je je dan om. We hadden workshops in allerlei klassen. Ik en Anaïs Roos zaten in de workshop: de tovervinger. Je had ook andere workshops bv: de knikkerbaan, … En in de avondspeeltijd kregen we chips. Die zijn natuurlijk lekker. Dat was Carnaval!

Emma Van Loock (4b)

*** Vandaag was het carnaval, iedereen was verkleed. Er waren frietzakje, wortels, kippen, baby’s, … De juffen en meesters hadden weer toffe work-shops voor ons klaar. Er was knutselen, dans, goochelen, muziek &n sport. Ik had knutselen, dat was heel leuk. We moesten onze eigen uitvinding maken.? Bij dans hebben ze een tof dansje geleerd. Bij goochelen hebben ze coole tovertrucjes laten zien, een verdwijntruck of een kaarten truc, het was er allemaal. Een competitiewedstrijd bij sport. Ik vond carnaval echt super tof!

Siri Vansteenvoort (6c)

38

Kleuterschool HS

39

“ We all have a story to tell ...”

Kunst: 3K: pag. 40 - 41

Zeeklasse: 3ljr: pag. 42 - 45

Jeugdboekenweek: pag. 46 - 59

Zonsverduistering: 2W: pag. 60

Spreekbeurten: Het dierenrijk: 4ljr: pag. 61

Bosklasse: 6ljr: pag. 62 - 63

40

Wist je dat de kleuters uit de derde kleuterklassen…. *Een heus ‘kunstproject’ achter de rug hebben. *Hun verkleedhoek een echt schildersateliers was. *Een eigen winkel hadden met zelfgemaakte verftubes, verfborstels en verfpaletten *Nu een frans liedje kunnen zingen: tête, epauls, genoux, pieds. *Prachtige zonnebloemen kunnen schilderen zoals Van Gogh. *Een echt museum hadden in de klas. *Ook kunnen schilderen met touwen. *Nu weten dat Mondriaan maar met vier kleuren werkt nl: zwart, geel rood en blauw *Echte zandtovenaars zijn. *Een kunstige boom hebben gemaakt met kleurige cirkels (Kandinsky) *Een prachtig lied leerde over kunstige schatten op zolder. *Meneer René kennen. *Een super, leerrijke en toffe uitstap hebben gemaakt naar het Beeldenmuseum in het Middelheim park. *Dit kunstig project hebben afgesloten met een super knappe tentoonstelling !!!

Juf Nikki (3KW)

41

42

3de leerjaar

17 t/m 20 maart

dag 1: Op de markt van de grote kerk zijn we met de bus vertrokken op zeeklassen. We reden naar Bredene en we gingen op vakantie naar ‘De Horizon’. Als we daar aankwamen, mochten we het terrein verkennen. Hierna gingen we op schattentocht. We moesten om de schat te vinden raadsels oplossen. De schat was niet echt, het waren bananen. Onze boterhammen hebben we ’s middags op het strand opgegeten en dan mochten we met ons strandgerief op het strand spelen. Nadien kregen we van de juffen onze kamers en dan moesten we die installeren. Als we allemaal klaar waren, zijn we gaan eten in de refter. We kregen ook een lekker dessertje. Van de juffen moesten we die avond ons gaan douchen. Als iedereen zijn pyjama aanhad, mochten we naar de snoezelkamer. Hier las de juf voor uit het boek ‘De kleine kapitein’. Als het gedaan was, moesten we allemaal naar boven. Nog een pillampenshow in onze kamer en dan slapen.

Ibe Herremans (3a)

43

dag 2: We moesten opstaan, ons aankleden, wassen en tanden poetsen. Toen wachtten we op de gang tot iedereen er was. Dan mochten we naar beneden gaan voor de ochtendgymnastiek. Daarna gingen we eten. We mochten aanschuiven. Er was een boke, sandwiches, choco, smeerkaas, confituur, kaas, hesp, salami, choco-pops, ontbijtgranen met melk en fruitsap Na het eten gingen we naar het strand. Het was een beetje koud, dus deden we estafette. Het was kei leuk, we moesten lopen en iemand meenemen, tot er niemand meer stond. Toen deden we petanque, klein balletje en hop! Daar ging het vooruit. We gooiden om de beurt. We hebben 3 spelletjes kunnen spelen. Toen speelden we Mölkky, je moet met iets gooien voor punten. Dat was heel moeilijk. Ik haalde nul! punten, maar ‘k zei “dat is niet erg” tegen mezelf. Dan moesten we terug voor het eten: tomatensoep, patatjes met kalkoen en wortelen. Daarna gingen we terug voor ons duinenspel. Alle juffen deden mee. We moesten vragen oplossen en dan kregen we een 4-uurtje. Daarna gingen we terug voor het avondeten. Het eten was heel lekker. Daarna hebben we gedoucht en toen naar de snoezelhoek. Er is voorgelezen uit de kleine kapitein. We hebben slaapwel tegen elkaar gezegd. Het was super leuk die dag, en toen moesten we gaan slapen.

Axl Van der Aa (3b)

dag 3: ’s Morgens zijn we met een glimlach opgestaan zoals altijd. We aten en deden een quiz. De winnaars waren de Zeesterren en op de tweede plaats stonden de Schone Schelpen. Dan was het alweer tijd voor het middagmaal. Nadien hebben we een tocht gemaakt naar het strand en daar hebben we vliegers getest. Terug thuis hebben we nog glasramen in elkaar geknutseld en zelf vliegers gemaakt. Dan moesten we gaan slapen.

Jolien Colpaert (3W)

dag 4: De volgende morgen: eerst eten en dan gingen we op de go-carts. Dat was SUPERLEUK! Voor we op de bus moesten zijn we nog dag gaan zeggen tegen de zee en zat de zeeklassen er jammer genoeg op.

Jolien Colpaert (3W)

44

Uitspraken van onze Zeeklassers...

3B

• Ik wil het nog een keer doen !

• Ik hoop dat het 2de en het 1ste nog veel mooi weer krijgen op zee !

• Bedankt voor alles, juf !

• De slaapkamer vond ik wat klein, maar ik kon er wel goed slapen.

• Donderdag was het echt koud !

• De juffen waren super tof !

• Ik vond de slaapkamer leuk, maar ik de nacht niet…

• De natte handschoen vond ik het minst fijn.

• Vooral het duinenspel vond ik super !

• Het was wel jammer dat we niet met onze voeten in het water mochten.

• Ik vond het superleuk, want anders was ik niet meegegaan.

• Juf Liesje kon een mooie schildpad maken.

• Go-carten en vliegeren op het strand vond ik het leukste !

• Ik wil het eten nog wel eens eten !

3A

• Zeeklassen was een beetje zoals mijn droom!

• Het was het leukste van mijn hele leven.

• We hebben lol!

• We hebben op strand een stad gebouwd.

• We mochten een pillampenshow doen.

• Het vliegeren vond ik het leukst.

• We maakten een schilderij van diamanten.

• Yes, eindelijk frieten gegeten!

• Het domein was supergroot.

• We speelden elke dag “Napoleon” en dat vond ik het leukste!

• Ik was super blij, maar ik weet niet waarom.

• I LOVE ZEEKLASSEN!

3W

• Het terrein was smal maar fijn om te spelen.

• Knutselen en zandkastelen bouwen vond ik geweldig!

• Ik wil nog eens op zeeklassen!

• Ik vond het fijn dat veel kinderen mochten meespelen.

• In de kamer maakten we veel plezier.

• Leuk dat elke kamer een eigen naam had.

• De zeeklassen zijn 300 x leuk!

• Ik vond het niet zo fijn dat mijn zandkasteel stuk ging.

• Een beetje minder zand in mijn schoenen zou wel tof zijn.

• Mijn kamer was gezellig.

45

Dank u wel aan

juf Griet (3b), juf Liesje (3b),

juf Marleen (3a), juf Veerle (3a)

juf Anke (3W),

Juf Elly (4b), juf Veerle (logo)

& juf Els

voor die fijne tijd aan zee!

46

47

De Jeugdboekenweek is het grootste kinderboekenfestival van Vlaanderen.

Veertien dagen lang zetten scholen, bibliotheken, boekhandels en culturele cen-

tra de mooiste boeken in de kijker.

De Jeugdboekenweek 2015 vindt plaats van 14 tot 29 maart.

Jaarlijks heeft de Jeugdboekenweek een ander thema.

Dit jaar is het thema:

Want lezen is lachen.

Glimlachen en grimlachen.

Giechelen en grinniken.

Gieren en brullen.

Schuddebuiken en schateren.

Want lezen is lol hebben.

Om grappen, grollen, dwaze moppen.

Om een geestige plot, een gevatte gedachte, verrassende verzen.

Om een hilarische tekening of een gekke cartoon.

Om stiekeme windjes, ondeugende kindjes.

Om meisjes die kattenkwaad uithalen en jongens die zich niet aan de regels houden.

Om zotte woorden, vreemde situaties, personages met een hoekje af.

Om uitglijden, struikelen, vallen, molenwieken, rechtstaan en

opnieuw je evenwicht verliezen.

Ja, lezen, da’s lachen!

Maar nu even serieus...

Van 14 tot 29 maart 2015 brengen we je met de leukste boeken aan het lachen.

Want een dag niet gelachen (of gelezen!), is een dag niet geleefd.

48

In de klas worden

activiteiten georganiseerd

in het thema van de

Jeugdboekenweek….

Tijdens de jeugdboeken-

week brengt elke klas een

bezoek aan een lezing van

een bekende jeugdauteur...

We bedanken onze

leesmama’s, leespapa’s,

leesoma’s, leesopa’s,

leestante, ….

omdat we telkens opnieuw

op hen kunnen rekenen!

De leerlingen van de lagere

school worden uitgedaagd,

om de lengte van hun juf

of meester te lezen!

Onze leerkrachten worden

uitgedaagd om voor de

paasvakantie de lengte van

juf directrice te lezen!

Wie leest, weet:

elk boek is een geheim.

Elke lezer is een ontdekkings-

reiziger.

In elk boek zit een verhaal

verstopt dat wacht op

iemand die het openslaat.

Weet je n

og?

Twee vliegen

zitten op het kale hoofd van opa.

Zegt de ene vlieg:

“Weet je n

og dat we hier vro

eger verstoppertje sp

eelden?”

Xan Heylen

(4a)

49

Lagere School

De jeugdboekenweek

Opening jaarthema ‘Een school met een verhaal’ Het thema van de jeugdboekenweek is dit jaar humor; ha ha ha. Deze maand staat boekenbeest Giechel in de kijker. Elke ochtend moeten we beginnen met een mop. “Wat is het verschil tussen een juf en een vlieg? Er is er

geen…”

Iedere klas heeft de opdracht gekregen om de lengte van hun juf of meester te lezen. We krijgen daarvoor 3 weken de tijd. Na 1 week hebben we met onze klas al 75 cm gelezen. Onze meester is 1,79 cm. Dat moet ons dus wel lukken! De meesters en juffen moeten de lengte van juf directrice lezen. Benieuwd of hen dat lukt…

Verder moeten we bijhouden of de boeken die we lezen top of flop zijn. Dat kan dan een hulpmiddel zijn wanneer we op zoek zijn naar een goed boek om te lezen.

Iedere klas gaat tijdens de jeugdboekenweek op bezoek bij een auteur of illustrator. Wij gingen dit jaar luisteren naar Luc Descamps. Hij is beginnen schrijven als verjaardagscadeautje voor zijn nichtje. Zijn eerste boek was ‘De dodelijke pijn. Hij schreef ook de reeks ‘De donkere getallen’. 7 boeken die gaan over een jon-gen die gefascineerd is door getallen en naar een speciale school gaat. Uiteraard beleeft hij veel spannende avonturen. Ik zou die boeken wel graag hebben…

Van je reporter ter plaatse, Bas Pacquée (4W)

50

1ste leerjaar

Tine Mortier werd geboren in Waregem, op 15 december 1970.

Ze vond school het beste wat ooit werd uitgevonden, ze leerde lezen en schrijven.

Stilzitten, zwijgen en straf schrijven nam ze er graag bij.

***

Op dinsdag 17 maart is schrijfster Tine Mortier over haar boeken komen vertellen aan de 1ste jaars van de lagere school in de Peperstraat. Ze deed dit voor de jeugdboekenweek. Tine Mortier schrijft heel graag en ze leest ook graag voor aan haar eigen kin-deren en aan andere kinderen. Ze leest vandaag voor uit 2 boeken: Zoeperspin en Angèle de Verschrikkelijke. Maar ze heeft nog vele andere boeken geschreven: Lekker Ziek, Brum, Heksen en Monsters, De Luie Stoel, Zoepersnel en Zoeperman. Zoeperman is een jongen die heel goed kan vliegen en iedereen helpt die in nood is. Hij draagt altijd een blauw pak met een knalrode cape.

Ymke Sanders (1W)

51

Jeugdboekenweek,

Op maandag 9 maart in de namiddag zijn de eerste leerlingen van onze klas (1B) hun lievelingsboek komen voorstellen vooraan de klas. Ik was er zelf ook bij en ik vond het best wel spannend ! Wij moesten vertellen waarom we juist voor dit boek hebben gekozen. Alle boekjes werden nadien tentoongesteld in de klas en de an-dere kinderen van de klas mochten dan in deze boekjes kijken.

Dinsdag 10 maart, vandaag kwamen de andere kinderen van onze klas hun boekje voorstellen vooraan de klas. We hebben vandaag ook geleerd van wat we allemaal kunnen terugvinden in een bibliotheek (boeken, boekenrekken, Cd’s, DVD’s en computers). We hebben ook geleerd dat er aparte boekenrekken zijn voor de boe-ken van de grote mensen en speciale boekenrekken voor kinderboeken.

Donderdag 12 maart , aangezien alle kindjes van onze klas hun lievelingsboek heb-ben voorgesteld mochten we vandaag een boekenfiche invullen van ons eigen boekje. Er stonden allerlei vragen op zoals: “Het titel van het boek ?” , “ Hoeveel keer heb ik het boek gelezen?” , “ Van waar komt het boek ?” en “Vond ik het een leuk boek?”.

Maandag 16 maart Vandaag hebben we kleurplaatjes gemaakt over de jeugdboekenweek.

Dinsdag 17 maart Deze dag vond ik absoluut een topper van de jeugdboekenweek! Vandaag heb ik namelijk een echte schrijfster ontmoet “Tine Mortier”. Zij schrijft kinderboeken zo-als:”Heksen en monsters”, “Zoepersnel”, “Zoeperman”,… Zij heeft ons verteld hoe je een boek moet maken en vertelde ook dat je eigenlijk een beetje moet kunnen te-kenen. Want elk boek heeft een mooie voorkaft die al een beetje verklapt van wat er allemaal in het boek staat te gebeuren. Nadien heeft Tine voor ons nog een ver-haal voorgelezen en ‘wauw’ wat kon zij dat goed zeg! Ik weet alvast welke boeken ik ga zoeken bij mijn eerst volgende bezoek aan de bib!

Donderdag 19 maart Om de jeugdboekenweek af te sluiten hebben we vandaag nog een knutselwerkje gemaakt over de bibliotheek en zijn we ook nog naar de bib zelf geweest.

Ik vond de Jeugdboekenweek héél leuk !! Jij ook? Rube Tirry (1b)

52

Tweede leerjaar ontmoet Carll Cneut

Van bij het begin lagen we al bijna plat van het lachen Wanneer Carll Cneut vraagt aan de juffen om zich om te draaien,

een hand op te steken en hun ogen te bedekken

laat hij aan de kinderen zijn op één na mooiste tekening zien.

Echt mooi konden we deze niet noemen maar wel heel grappig ! Dus lachten we en gaven we applaus.

Telkens wanneer hij door de knieën boog,

dan zouden we nog meer applaus geven!

Carll Cneut tekent niet alleen, maar schrijft zelf ook het ongelooflijke liefdesverhaal van de heer Morf en hier vertelt en leest hij prachtig uit voor.

Verder maakt hij ook tijd om ons een gezicht te leren tekenen van een vampier,

poes, prinses, konijn, monster, robot of politieagent..

Nog tot ongeveer 10 mei 2015 is er in Gent in de Sint-Pietersabdij

een tentoonstelling over het tekenwerk van Carll Cneut. Volgens ons bijzonder de moeite waard als je eens wil wandelen tussen zijn tekeningen

zo groot als de muren of zijn vogeltekeningen in een kooi… In het hoofd van de illustrator, zo heet de tentoonstelling,

http://cobra.be/cm/cobra/boek/1.2159147

Océane Van den Neucker & Juf Linda (2W)

Carll Cneut debuteerd in 1996 als illustrator van prentenboeken met Varkentjes van marsepein.

Geleidelijk aan leert hij zijn kleurenpalet beheersen en emoties uitdrukken in kleuren en vormen.

Vooral de compositie van zijn tekeningen is zijn grote sterkte, waardoor hij een wereld suggereert

die veel groter is dan de grenzen van het blad. Je ziet als het ware de wereld buiten het boek in

zijn tekeningen. Die zijn nooit helemaal af omdat zo de fantasie van de kinderen geprikkeld wordt.

In hun eigen verbeelding kunnen ze de tekeningen aanvullen.

53

4de leerjaar

Luc Descamps houdt ervan om nieuwe

werelden te scheppen en die toch op een

of andere manier te verbinden met onze

eigen wereld.

Een verhaal moet voor hem in de eerste

plaats leuk zijn om lezen.

Het kan grappig zijn, spannend of triest,

maar steeds moet de lezer de neiging

hebben om verder te willen lezen.

***

Harry de Wilde, hoogbegaafd en een

kei in wiskunde, leert hoe hij door de tijd

kan reizen. Naar welke eeuw hij ook

reist, in het verleden of in de toekomst,

overal is zijn leven in gevaaar! In elk

boek beleeft hij een afzonderlijk, heel

spannend avontuur.

O ja, Harry heeft één zwak punt:

“Meisjes”…

***

Op donderdag is 4a, 4b en 4w naar een lezing van Luc Descamps geweest. Het was tof hoe hij vertelde, echt de moeite waard.

Jarne Claes (4a)

54

Marc de Bel, was jarenlang

onderwijzer in het 4de leerjaar.

1987 was de start voor een

vruchtbare schrijversloopbaan.

In zijn boeken kiest de Bel resoluut

partij voor de kinderen en voor hun

creativiteit.

5de leerjaar

Samen met alle 5des zijn we naar Marc de Bel gaan luisteren. Dit bezoek vond plaats in de school “de klim”. Marc de Bel was een leraar. Hij vertelde elke week een stuk verhaal dat hij zelf verzon. Zijn leerlingen vonden het zo goed dat hij voor elk een boek heeft gemaakt. Het schrijven vond hij geweldig. Daarom is hij verhalen beginnen te schrijven, en is hij nu een heel bekende schrijver voor kinderen en ook voor volwassenen. Eén van zijn meest gelezen boeken is “YOR0”. Het gaat over rijke mensen die kinderen uit arme landen halen om voor hun te voetballen. Als ze goed blijven voetballen is er geen probleem, maar als ze beginnen te verminderen, dan worden ze op straat gegooid. Het was een leuke en interessante uitstap!

Amina Van Ranst (5b)

55

Do werd op 13 juli 1974, als de helft

van een tweeling, geboren in Dender-

monde.

Al vanaf de schoolbanken was hij

bezeten van de pen.

Omdat hij de lessen vaak saai vond, ver-

zon hij knotsgekke en soms erg romanti-

sche verhalen waarin hij vaak en graag

de hoofdrol speelde.

6de leerjaar

De kinderen van het 6de leerjaar mochten op 23 maart 2015 kennismaken met de Jeugd-kinderboeken schrijver Do Van Ranst. Hij vertelde over al zijn boeken en waarom hij is beginnen schrijven. En hij heeft zelfs een hoofdstuk gelezen uit een boek dat nog uitkwam! Dat was wel cool! In mei komt het boek uit, zeker allemaal kopen hij kan echt supergoed schrijven! Wij vonden het alvast een boeiende kennismaking!

Antje Eulaers (6a)

56

Jong schrijvers talent op onze school!

Julie Ecran (5b) is volop bezig met het schrijven

van haar eigen boek…

Hieronder kan je alvast een kleine introlezen….

Hoe het verhaal afloopt, lees je later in later in

Julie haar boek:

Op een dag in Katlantica was alles rustig, kattinnen en katers liepen rond

en kijken naar alles om hen heen, het zonnetje scheen en de vogeltjes flo-

ten. Jessica, Collete, Voiletta en Scama waren op weg naar het park. ‘Ah,

wat een heerlijke dag hé meiden’. ‘Zeker en vast, en we kunnen ook een

lekker ijsje kopen’. ‘Oh kijk Collete daar is Lucy, je nicht!’ ‘Oh wat fijn

gaan we haar even gedag zeggen?’ ‘Hey Lucy hoe gaat het?!’ ‘Oh meiden

hallo, stralende dag vandaag!’ ‘Ja echt wel, en vandaag hebben we geen

school want het is dag van het strand’. ‘En wat dachten jullie te gaan

doen vandaag?’ ‘Euh,ik weet niets ik dacht dat Violetta iets wist’. ‘Nee, ik

dacht dat Jessica wat leuks zou doen’. ‘Hahahaha,ik snap dus dat jullie

noch niets weten’. ‘Klopt, weet jij misschien iets om te gaan doen Lucy?’

‘Nou en of, er is net een nieuw winkelcentrum open gegaan daar kunnen

we eens gaan kijken’. ‘Oh, leuk waar is het links of rechts, voor of achter?’

‘Volg me maar gewoon, het is in kattenstaartstraat’. Na een kwartier waren

de meisjes en Lucy bij het winkelcentrum. ‘Woooooow, wat katzinnig

groot gewoon geweldig!’ ‘Komaan wie wilt er shoppen?’ ‘Kom ik wil een

kijkje nemen in de twinkel’. ‘Oh wat een chique kleren en wat een twinke-

lend truitje!’ ‘Oh en moet je dit shirt eens zien, net het heelal maar in

het paars’.

‘En dan heb je deze vestjes noch niet gezien zo’n mooie knopen en zo’n

leuke kleur’. ‘Waw ik ga deze wollen trui kopen hij is zo zacht’. ‘Hee, kijk

daar eens aan de over kant een leuk restaurantje’.

‘Goed daar gaan we heen, maar eerst hier nog betalen he’. ‘Een koffie met

slagroom en een aardbei taartje alsjeblieft’. ‘En voor mij een cola graag. Ik

neem een milkshake van het huis’.

57

‘Ja voor mij ook alsjeblieft’. ‘En voor mij een fanta express’. ‘Komt er aan da-

mes 1 minuutje’.

‘Waw het is hier mooi ingericht’. ‘Ja, het geeft zo’n romantische sfeer’. ‘Kijk

daar is de ober met de bestelling!’ ‘Alsjeblieft, dat is dan 13,50 euro’.

‘Smakelijk’. ‘Mmmh, zalige milkshakes hebben ze hier picobello!’ ‘Ja echt

heerlijk, ik bedoel nu de koffie he’.

De meiden hebben nog uren zitten kletsen en kopen, het centrum sloot en

alle katten kwamen met een glimlach op hun snuit buiten. Sommige zag je

met wel 7 tassen de auto instappen! ‘Meisjes tot morgen he ik moet nu naar

huis’. ‘Ik ook, mijn broer zal wel zitten te wachten’. ‘*geeeeuw* Ik ben al

moe dus ik ga ook maar naar huis,dahaag!’ ‘Dag meiden, dag nichtje tot mor-

gen op school!’ Toen iedereen in de stad sliep, vlogen er plots donkere ge-

daantes over de daken van het slapende Katlantica. De meeste bewoners

hadden hun raam open gezet voor wat koelte. Op een moment vlogen de

mysterieuze wezens naar de open ramen, bij sommigen legden ze zelfs een

oud perkament met een rood lint erom heen. Dat gebeurde ook bij de meis-

jes, even later schoten de wezens weer weg, pijlsnel vlogen ze naar het noor-

den waar er maar wat al te veel mist hing. Wat zou er toch aan de hand zijn?

Om 07:15 werd Collete door haar gsm gewekt. ‘STA ONMIDDELLIJK

OP!!!’ Collete schoot uit bed en bibberde hevig. ‘W…wa …wat is er vergaat

het l…land soms?’ ‘Heb jij die lijst ook op je vensterbank gevonden?!’ ‘Hu

lijst,op mijn vensterbank dan noch wel?’ ‘Jajaaaaa!kijk eens hup hup kijk kijk

kijk komaan lees voor komaan!’

De magische school nodigt je uit voor een jaar tover studie... je leert hier vliegen en toveren. Er zullen verschillende vakken zijn en je wordt verwelkomt door de meest geweldige we-zens. Dus twijfel niet en spreek de toverspreuk uit die hier onder staat. Momos kata bre-kel boem.

Groeten de directeur B.Kronkeltoef.

‘Waw cool,zullen we Violetta en Scama even waarschuwen?’ ‘Ja dan kunnen

we met zen vieren naar die school!’ Als iedereen gewaarschuwd was spraken

de meisjes de spreuk uit

‘Momos kata brekel boem!’ In een woep en een floep zoefden de meisjes

door de lucht op weg naar de magische school. BANG! De meiden ploften

op de grond, ze keken rond en ze zagen katten van ver die allemaal een blau-

we poep hadden. De school was prachtig er was een grote voortuin het gras

was allemaal gelijk geknipt en er lag een prachtig pad tussen van grote en

kleine cirkelvormige keien.

De school zelf had een licht blauwe gloed.

58

59

Kleuterschool

Dinsdag 3 maart 2015, lezing rond de bib voor 3k Er was een mevrouw met een pop die echt kon spreken en we hebben gezongen en gedanst. Ze vertelde ook over de bib... In de bib zijn veel prentenboeken en voorleesboeken en ook muziek en computerspelletjes. Wii spelletjes, fundels en kinderfilms. Die mag ik lenen en thuis bekijken en beluisteren. Ook voor mama en papa is er heel wat keuze: Boeken, kranten, tijdschriften, cd’s, cd-roms, dvd’s en gratis internet. Terwijl mama en papa rustig kiezen, speel ik even in het speelhoekje. Gaan jullie met mij eens langs?

Reporter van dienst Juf Chris (3Ka)

60

Zij aait je gezicht ,

doet tintelen je huid ..

wist alle zorgen en

somb’re buien uit

niets is zo behaaglijk als de streling van de

zon

zonsverduistering 20 maart 2015

altijd weer verlang je naar licht en warmte van de

z o n

Juf Linda (2W)

61

4de leerjaar ...

“fantastische dierenrijk”

Reporter Emma (4b) luis-

tert heel aandachtig, en

noteert als volgt

Wist je dat?...

De reuzenpanda …

6 tenen heeft,

bij geboorte lijkt op een

dikke worm,

meer dan 10u per dag eet

De baviaan ...

scherpe hoektanden heeft,

mannetjesbaviaan te her-

kennen is aan zijn dikke

haar rond zijn hoofd

Een Hermelijn...

familie is van de fret en de

wezel

De neushoorn ...

met uitsterven bedreigd is,

het jong al na 10 minuten

kan staan

Een giraf …

Zijn jong een kalfje is en

al na 1 uur kan stappen

De kangoeroe ...

Zijn jong slechts 2cm is als

het geboren wordt,

de staart de kangoeroe

ondersteunt wanneer hij

rechtop staat

De vleermuis ...

het enige vliegende

zoogdier is

62

“De stilte der natuur heeft veel geluiden…”

Verslag in onze volgende schoolkrant!

30 maart t/m 3 april ‘15

63

Griezelverhalen rond het kampvuur in Voeren….

FRANKENSTEIN KOMT TERUG IN ACTIE.

In een dorpje omringt door bos was het bijna altijd rustig. Er waren maar 2

wegen naar de stad. De mensen namen maar 1 van de 2 wegen, want er ging een

gerucht rond dat er monsters bij de andere weg waren. 1 jongen geloofde het niet

en ging langs de weg waar er monsters waren. Hij zag helemaal geen monsters en

zei het tegen de mensen van het dorp. Een paar stoere mannen gingen kijken of

het waar was. Ze zagen ook niets en zeiden tegen de mensen dat het waar was

wat de jongen zei. De mensen namen vanaf toen ook die weg.

Maar op een dag zagen de mensen een verschrikkelijk monster en een eng ie-

mand. Er was heel veel paniek. De mensen noemde hem dokter Frankenstein.

Die dokter Frankenstein creëerde een enge pop en stuurde die pop om mensen te

vermoorden. De mensen waren bang en bewapende zich tegen de enge pop.

Toch stierven er nog iedere nacht mensen. De koning besloot hem op te offeren.

Maar dokter Frankenstein wou het offer niet en besloot om iedere nacht 2

mensen te doden.

Nachten gingen voorbij vrouwen en kinderen vluchten naar de stad.

Maar de enge pop was heel moeilijk te vinden want de pop was alleen in de

nacht moordzuchtig. Het was ook moeilijk omdat die enge pop op een gewone

paspop leek. Van over de hele wereld kwamen mensen helpen.

Maar dokter Frankenstein creëerde nog veel meer van die enge poppen.

Hij besloot om de wereld over te nemen. Het was hem gelukt om de wereld over te

nemen maar er was 1 probleem. De mensen hadden over heel de wereld heel grote

bommen geplaatst en konden die laten ontploffen wanneer ze wouwen.

De mensen lieten een paar van die heel grote bommen ontploffen om die poppen

weg te jagen van de wereld. Het was hun gelukt om die poppen weg te jagen.

De mensen waren heel blij. Joepidepoepiejoehoejee (jeeeeeej)

THE END

Bram Hautekiet (6a)

64

Onze school vindt bewegen/sport bij kinderen héél belangrijk,

daarom krijgen alle kinderen regelmatig de kans,

om op vrijdagnamiddag te genieten van:

10 voor schoolsport!

Door meer te bewegen en te sporten

beogen we actieve, fitte en gezonde

jongeren.

65

Op vrijdag 6 maart hadden wij extra sport. We hadden dit samen met het tweede leerjaar van de wijkschool. In het park lazen we opdrachten, speelden we spelletjes en ook 1,2,3 piano… De ploeg waarin ik zat werd tweede. Het was een fijne sportieve middag. Leila El Aissati (2a)

*** We vertrokken om te sporten naar de sporthal van Schelle. Alle kinderen van 3A, 3B en 3W werden daar in groepjes verdeeld. Per groepje konden we 3 verschillende spelletjes spelen. Dit was tikkertje jager, voetbal en volleybal. Iedereen heeft dit gedaan. Het was erg leuk.

Sportieve groetjes, Ibe Herremans (3a)

*** De vrijdag voor carnaval hadden wij extra sport! We hebben estafette gespeeld. Wij zijn gewonnen! Het was ook heel leuk!

Jarne Claes (4a) ***

Vrijdag 27 maart hadden wij (het 5de leerjaar) extra sport. Om te beginnen moesten we ons in groepjes van 2 verdelen, ikzelf was met Kato C. Dan moesten we mekaar uitdagen en allerlei spelletjes spelen. Als de winnaar bekend was, moesten we met de 2 groepen naar de juf gaan om een sticker te halen. Wie er als laatste de meeste stickers had was de winnaar. Maar wat als het gelijk spel was? Dan deden we schaar steen papier. Zo, ik denk dat het alles was, daag en tot de volgende keer.

Uw reporter ter plaatse Kato Verbeeck (5c)

*** Vandaag heeft het 6de weer extra sport gehad. We hebben 6 verschillende dingen gedaan. Het eerste was “circus”, het tweede de bal in de goal “shotten”, het derde “kubb”, het vierde “hockey”, het vijfde “levende tafelvoetbal” en het zesde “monkey”. Dat hebben we natuurlijk in groepen gedaan.

Emma Oniga (6b)

66

De Stichting Vlaamse Schoolsport (SVS) tracht voor elk leeftijdsjaar van het

basisonderwijs een bewegingslandschap uit te bouwen, met een progressie van

grove motoriek naar bestaande sporttakken.

Het accent in deze bewegingslandschappen wordt gelegd op het

beleven en spelend kennismaken met bewegen.

Veel bewegen, weinig stilstaan is een vereiste!

4de leerjaar

Alles met de bal tracht op een halve dag alle kinderen zoveel mogelijk te

boeien met een waaier van soorten ballen en spelen.

Hiervoor wordt op drie plateau’s gewerkt:

1. Een BALLENMARKT waar de leerlingen in groepjes verschillende

standen doorlopen. Het accent ligt op ALLééN spelen.

2. PLOEGSPELEN waarbij de kinderen SAMEN TEGEN elkaar spelen.

Het aanbod bevat ‘niet -klassieke’ balspelen.

3. SPORTSPELEN waarbij de kinderen MET elkaar spelen of SAMEN

spelen. Het aanbod bestaat hoofdzakelijk uit essentiële vaardigheden uit

de klassieke balsporten.

Kinderen uit de 2de graad zijn ook vatbaar voor geordende en gereglementeerde

ploegspelen en geleidelijk worden zij gevoelig voor prestatie, overwinning, verlies,

samenspel en elementaire tactiek.

Deze elementen zijn geïntegreerd in de uitbouw van het bewegingslandschap.

SVS beoogt met dit bewegingslandschap een voorbereiding te zijn op het aan

leren van de klassieke balsporten in ploegverband.

67

Alles met de bal Vandaag 23/02/2015 hadden we alles met de bal. Dat was in de sporthal van Schelle. We werden in groepen verdeeld. Ik zat met Maarten, Sander, Luna, Emma, Lemmy en nog enkele anderen kinderen van onze school in een groep. Onze begeleider was Koen, de papa van Maarten. We hebben allemaal spelletjes met de bal gedaan. Dat ging met een doorschuif systeem. We hebben heel veel nieuwe spelletjes geleerd met moeilijke namen. Choukbal bv. Dat werkt als volgt: Je zit samen in twee teams, het ene team moet in de ene chouk gooien, het andere team moet in de andere chouk gooien. Een chouk is een soort van schuine trampoline. Het was een super dag! We kijken nu al uit naar de American games in het 5de leerjaar.

Bas Pacquée (4W)

68

3de leerjaar

Bewegingsjungle tracht op een halve dag alle kinderen zoveel mogelijk te boeien met

een aanbod in balsporten, evenwichtsoefeningen, fietsvaardigheid en behendigheid,

avontuurlijke spelen.

Hiervoor wordt op drie plateau's gewerkt:

1. SPEELLANDSCHAPPEN waar de leerlingen in hun groepje deelnemen aan

een mikcircuit, coöperatieve spelen, duo-spelletjes en samenspelen.

2. EXPERIMENTEREN EN BALANCEREN dit plateau omvat experimente-

ren op speciale fietsen, behendigheid op de trikkes, een evenwichtsparcours en

3. balanceren met divers materiaal.

4. AVONTUURLIJKE REIS dit bestaat uit een grote hindernissenbaan:

kruipen, klimmen en lopen door de hindernissen van de 17 meter lange structuur.

Ook kunnen de leerlingen hier experimenteren op een wipplank, rollen van een

schuine helling op een rolplank.

***

We zijn met de bus naar Bornem gereden voor de bewegingsjungle. Het hoogtepunt van deze voormiddag was het springkasteel. Maar we hebben nog van alles anders gedaan: we hebben geklommen, een spel met grote bal gespeeld, iets met een rekker, go-carts, hindernissenparcours waar je de grond niet mocht ra-ken, dat was heel moeilijk. We deden ook nog een soort van basket. Daarna gingen we terug naar school en dan naar huis.

Axl Van de Aa (3b)

69

Woensdag was het zover. Een sportief namiddagje in de sporthal van Schelle. We waren met 4 ploegen van de Sint-Lutgardisschool. We speelden met 6 in een ploeg. Ik speelde samen met Raf, Yenthe, Jesse, Thobe en Elyn. Het was spannend tot de laatste seconde. Hadden we nu gewonnen of toch niet? Volgens mij wel of was de scheidsrechter omgekocht! Meedoen is belangrijker dan winnen.

Lindger Boen (5a)

5de & 6de leerjaar

Op een SVS-netbaltornooi spelen de leerlingen een aantal wedstrijdjes

netbal tegen andere scholen.

Netbal is een recreatieve volleybalvariant die razend populair is bij de leerlingen.

70

Vanaf nu hanteren de G-sport factoren de grote letter ‘G’ als

overkoepelende term voor alle handicapgroepen,

met andere woorden ‘G-sport’ staat voor gehandicaptensport.

Ook de activiteiten binnen eenzelfde sporttak worden verzameld onder de

grote letter ‘G’ bv. ‘G-tennis’, ‘G-basketbal’, ‘G-triatlon’,…

en duiden alle deelnemers met een handicap in deze sporttak aan,

zowel de sporters met een fysieke, een visuele, een verstandelijke,

een psychische als een auditieve handicap.

***

G-sport We hebben verschillende soorten G-sport gedaan zoals: rolstoelbasket (dat is een lichamelijke beperking), zittend badminton (ook licha-melijke beperking), dingen met een blinddoek (visuele beperking), en een soort van betang ( verstandelijke beperking)

Emma Oniga (6b)

71

En wij kwamen 2 keer op televisie !!!!

Zaterdag 21 maart 2015 was het weer het jaarlijks “Vlaams kampioenschap” schaken.

Al vroeg op een zaterdagmorgen vertrokken we met onze schaakopa, 3 mama’s en 8 schakers richting Oost-Vlaanderen. Het kampioenschap had voor de 2de keer plaats in Zwijnaarde. We konden net 2 ploegen vormen. Ploeg 1 : Benjamin Xulu – Joren Elsen – Victor Oniga – Raf De Wachter Ploeg 2 : Arno Palmaers – Zita Schenk – Jozefien De Schutter – Maarten Van den Daele De kinderen hadden er zin in. Het beloofde weer een lange schaakdag te worden. In Zwijnaarde hadden ze weer voor een hele goede organisatie gezorgd. Dit was beslist ook nodig want dit jaar waren er wel 528 kinderen ingeschreven . Dat was beslist een record ! De schakers moesten 9 rondes spelen. Goed voor vele uren schaakplezier. En ze deden het goed !!!! Tussendoor konden ze springen op springkastelen, rijden op fietsen, steppen, voetballen, basketballen en ook nog schaken ,….. Tijdens het tornooi kregen we bezoek van VTM en Ketnet !!!! Zo haalde het schaaktornooi al zaterdagmiddag het nieuws van VTM ! Onze eerste ploeg was duidelijk te zien. Om half 6 was het tornooi gedaan . Als beloning kregen ze een medaille en een schaaktas met kleine paaseitjes. Moe, maar zeer tevreden zakten we terug af richting Antwerpen. Op maandag bij Karrewiet kwam onze 2de ploeg op televisie ! Super ! Daar werd nog eens verteld hoe zinvol schaken wel is. Ondertussen leert onze schaakopa reeds aan onze jongste kinderen van het 2de leerjaar schaken. Hun enthousiasme was enorm dit jaar. Ze startten met een 36-tal . Handen vol werk voor onze Opa dus. Maar hij doet het met veel enthousiasme !!!! Waarvoor 1000x dank !

Juf Greet (zorg)

72

Gedurende het hele schooljaar, besteden we véél aandacht aan

Elke maand stellen we een ander aandachtspunt in de kijker…

De 10 op10-mascotte Millo

Millo is een rode duizendpoot die elke dag met de glimlach wakker

wordt en klaarstaat om te helpen.

Hij gaat graag op pad in het verkeer en houdt vooral

van stappen en trappen.

Onze betrouwbare vriend met zijn onmisbaar fluohesje

wordt in het verkeer graag gezien.

73

Januari:

Wintertijd…

brengt soms wel extra gevaren met zich mee op de weg. Hou voldoende afstand voor onze fietsertjes,

de remweg is wat langer, de gladheid van de weg speelt ook mee.

Laat kinderen in de wagen steeds klikvast zitten en langs

de stoepkant uitstappen.

*** We leren hoe we veilig op & af de bus stappen!

Maart:

Het wordt al lichter ‘s morgens!

De afspraak om onze fluovesten tot en met de paasva-

kantie te dragen, valt echter niet weg!

Denkt iedereen er aan om de fiets nog eens goed

na te kijken?

Februari:

Zien & gezien worden!

We benadrukken nog maar eens het dragen van de

fluovest!

*** Kom je met de fiets be-

scherm dan ook uw hersen-pan!

“Helm Op Fluo Top!”

December:

Zien & gezien worden!

Onze kinderen zijn van ver te zien in het verkeer en dat is alleen maar beter voor

hun veiligheid.

September:

Veilig naar school!

Op 19 september “stappen of trappen” we tij-

dens de “Strapdag”.

Oktober:

We stoffen we de “Gouden Schoen”

weer af om de best stappende klas in de

kijker te zetten.

November:

Fluo voor iedereen! “Helm Op Fluo Top!”

*** Op 5 november laten we ons eens goed gaan tijdens

de “ fluo-dag! “

74

1. Jassen, boekentassen of zwemzakken in het bagagerek of onder de zetel.

Gangpad volledig vrij!

2. Moeilijk te been – vooraan naast het gangpad plaatsnemen.

3. Tassen en jassen blijven tijdens de evacuatie op de bus.

4. Leerlingen vooraan aan de gangzijde verlaten via rits systeem eerst de bus.

5. Leerlingen voegen afwisselend links en rechts in zonder te

duwen of te drummen.

6. Wie aan de raamzijde zit, schuift een zitje op naar de gang toe.

7. Bij het verlaten van de bus stappen de leerlingen afwisselend

naar links en rechts.

8. Blijf op afstand van de bus staan.

75

April ‘15

76

Drie jaar geleden werkten we met het Sint-Lutgardiskoor voor het eerst samen

met de percussieband ‘Deugd en vlijt’ van Willebroek.

Voor beide partijen was dit een fijne ervaring.

Nu, drie jaar later, springen we voor een tweede keer samen op de kar.

Een nieuwe groep kinderen gaat de vocale uitdaging aan tegen dit instrumen-

tale geweld. Dat het zal knallen staat vast.

In oktober kregen de leerlingen van het vierde, vijfde en zesde leerjaar een

uitnodiging om zich (opnieuw) aan te sluiten bij het schoolkoor.

68 enthousiaste leerlingen gaven zich op om dinsdag tijdens de middagpauze

te repeteren. Er werd hard gewerkt en genoten!

Dankzij de bereidwilligheid van enkele collega’s konden ook de kinderen van

de wijkschool om de twee weken mee komen repeteren.

Door weer en wind kwamen ze met de fiets naar de Peperstraat.

In januari deden we al een eerste try-out van enkele liedjes voor de school.

Dat was alvast de moeite. Het koor liet op een overtuigende manier van zich

horen!

Daarnaast trokken we op vrijdag 6 februari met z’n allen naar Willebroek

om te repeteren met de percussieband. Dit werd, mede door de bereidwillig-

heid van de ouders die ons wilden vervoeren, een geslaagde repetitie.

En dan… keken we vol verwachting uit naar het grote moment.

Het Sint-Lutgardiskoor en Juf Lotte

2

77

Het werd een geslaagde avond: een

enthousiast koor, leuke presentaties

van meester Jan, een gedreven percus-

sieband, de perfecte omkadering door

de ouderraad (opbouw, afbraak, eten

en drinken, café, ...), een aangenaam

en groot publiek (2 keer een zo goed

als volle zaal), hulp en aanwezigheid

van collega's!!, ...

Dankzij dit alles zijn onze leerlingen

weer een ervaring rijker. Ik zag veel

leerlingen enorm genieten en dat deed

ik ook.

Bedankt allemaal om activiteiten als

dit mogelijk te maken in onze school.

Juf Lotte

78

Onze school is een milieubewuste school. Samen met enkele enthousiaste MOSjuffen & MOSketiers,

is de MOSraad ontstaan.

“MILIEUZORG OP SCHOOL”

*** Een groep MOSketiers gaat elke maand op zoek naar

min- & pluspunten voor een goede milieuzorg bij ons op school.

*** “Pimp je speelplaats “

De kleuterspeelplaats PS zal een nieuw groen kleedje krijgen. Helaas hebben de wedstrijd niet gewonnen, dus dit wordt een groot

project voor volgend schooljaar! Maar nu eerst plannen maken en ideeën uitwerken!

*** “Natuurhelden”

“iemand die iets goed doet voor het milieu!”

Na de paasvakantie, noteert de klasMOSketier de namen van de kinderen die iets goed doen voor het milieu.

Wie wint krijgt een prijsje!

*** MOSketiers maken een promotiefilmpje om de

“klaskoeken” te promoten! Weldra op de schoolwebsite te zien.

79

Ik kijk of het licht nergens zo maar

brandt waar het niet nodig is.

Dan doe ik het uit!

Ik kijk regelmatig op de thermometer.

Bij 20 ° draai ik de verwarming

iets lager.

Ik zet elke speeltijd het raam open.

De verwarming er onder zet ik af.

Na de speeltijd sluit ik het raam.

Ik kijk om 12 uur en om half vier

na of de computers afgesloten zijn,

ook de schermen.

Ik let er op dat het

digibord elke speeltijd

wordt afgezet.

80

Februari 2015 - 11de editie van Dikketruiendag

81

Thema 2015: Isoleer eerst je lichaam, en dan de rest!

Er zijn bibliotheken vol geschreven over het belang van isolatie voor woningen en over

het rendement van verwarmingstoestellen. Maar over het besparingspotentieel van

kleding wordt in wetenschappelijke en technische studies met geen woord gerept.

Nochtans is er ook op dat vlak heel wat technologische vooruitgang geboekt.

Moderne thermische onderkleding kan ervoor zorgen dat de thermostaat flink lager

kan worden gedraaid – zonder aan comfort in te boeten. De potentiële energiebespa-

ring is enorm, de kostprijs nihil. Misschien ligt hier een oplossing?

Dikke trui...

Als je die al nodig hebt, want een graadje minder verwarmen, merk je nauwelijks,

maar betekent wel 7% minder stookkosten en broeikasgassen. Denk naast een mooie

dikke trui ook aan thermische onderkleding dat ervoor kan zorgen dat de thermostaat

flink lager kan worden gedraaid - zonder aan comfort en charisma in te boeten.

De energiebesparing is groot, de investering klein.

Op weg naar structurele veranderingen...

Uiteraard moeten die kleine inspanningen de aanzet vormen om op school en in het

dagelijkse leven structureel werk te maken van de strijd tegen de opwarming van de

aarde. Verstandig omspringen met energie is een grote stap in de strijd tegen het

verhoogde broeikaseffect en de daaraan gekoppelde verandering van het klimaat.

*** Op donderdag 12 februari was het dikke truiendag. Die dag werd de verwarming lager gezet. Iedereen moest die dag warm gekleed zijn! Ook onze juf , juf Debbie had zich warm aangekleed. Rune had verschillende T-shirts over elkaar aangetrokken. Zij had het die dag lekker warm. Leila El Aissati (2a)

*** Wij hebben thee gedronken: roodkapjes thee, drakenvuur en prinsessendroom. We hebben 2x gedanst en “Jantje zegt” gespeeld. De raam stond open en op het einde van de dag deden we een modeshow.

Axl Van der Aa (3b)

*** In 5A werd de verwarming niet 1 graadje lager gezet maar volledig af. Tijdens de speeltijd werden de ramen helemaal opengezet. Zalig die frisse lucht! Gelukkig had iedereen een extra dikke trui aan die dag. Goed idee, goed voor het milieu! Lindger Boen (5a)

82

Tijdens het weekend van 21 & 22 maart kon je onze

school op een smakelijke manier steunen.

Hartelijk dank voor uw bezoek tijdens onze

RESTAURANT DAGEN.

83

KNUTSELENKNUTSELENKNUTSELENKNUTSELEN Op vrijdag 6/03 heeft het 6de en het 5de geknutseld. Je kon kiezen uit 6 dingen, boetseren, naald en draad, autopopjes, kranten, boor en zaag en jongleerballen maken. Vorige vrijdag waren we ermee begonnen en vandaag hebben we het afgemaakt. Op de schoolsite kun je er nog foto’s van terug vinden.

Emma Oniga (6b)

84

SLS informeert…

Zowel onze leerlingen van het 6de leerjaar, als onze ouders van leer-

lingen van het 5de & het 6de leerjaar worden goed voorbereid op de

stap naar het secundair onderwijs.

Op woensdag 4 februari, organiseerde de ouderraad een info avond

over het secundair onderwijs.

Hierbij werden een aantal scholen uit de streek uitgenodigd om zich te

komen voorstellen, zodat de ouders alvast op een persoonlijke manier

konden kennis maken.

Wij hopen dat we u hiermee van dienst konden zijn in de verdere

studiekeuze van uw zoon of dochter!

Onze leerlingen van het 6de leerjaar daarentegen, gaan de scholen in

het dagelijks leven bekijken.

Ze bezochten 3 scholen uit de regio!

85

Naar de PTS

Donderdag 5 februari 2015 ging het 6de leerjaar naar de PTS.

De Provinciale Technische School.

In de kou fietsten we er naartoe.

Binnen werden we rondgeleid door leerlingen van het 5de jaar.

Eerst gingen we experimenten doen.

Dan moesten we een waterballon met water vullen en daarna aansteken met vuur

daarna gingen we door naar de machinezaal.

In het magazijn werden figuurtjes gemaakt uit ijzer en aluminium bv: een speciaal

potje voor tandenstokers.

Dan volgde een les elektriciteit, we moesten met allemaal draden proberen een

lichtje te laten branden.

We zagen studenten pingpongen en muur klimmen.

We gingen verder en we mochten nagels op een bord kloppen om zo een knikker-

baan te maken.

In de chemieklas voerde de lerares allerlei spectaculaire proefjes uit want alles in

ons leven heeft wel iets te maken met chemie.

Als laatste moesten we even in de eetzaal wachten daar stond een soccerkast voor

20 mensen toen we eindelijk mochten beginnen moesten we met virtuele blokken

bouwen op de computer.

Nadat we een drankje en een koek kregen fietsten we terug naar onze school.

We hadden weer een interessante voormiddag gehad.

Benjamin Xulu (6a)

86

De leerlingen van het 6de leerjaar zijn onlangs naar OLVI middenschool in Boom geweest. Als allereerste kregen we een uitleg over het Latijnse keuzevak en moderne, richting en A of B stroom. Daarna we kregen een blad van wat we die voormiddag gingen doen, o.a. een leuke fotozoektocht en sommige kregen al een lesje Latijn, wiskunde, Frans of plastische opvoeding (knutselen). Na alle activiteiten kregen we nog een cadeautje. We konden kiezen uit ‘plak-duimpjes’ , een grote ‘ster-fluostift’ of een soort van hangertje . Alle begeleiders kregen een pen waar een laserlichtje uit kon komen.

Antje Eulaers (6a)

87

Een school met een hart, in het hart van Bazel

Sint-Jorisinstituut

Lasalliaanse School

een dynamische school waar opvoeding en kwaliteitsonderwijs

worden gegeven aan meisjes en jongens.

Vandaag zijn we naar Bazel geweest. Je moet dan met de boot naar de overkant. In Sint-Joris hebben we 3 lessen gekregen: een les economie, een les Latijn en een les wetenschappen. Bij economie waren er leuke oefeningen. Bij Latijn hebben we een toffe quiz gedaan. De quiz vond ik wel moeilijk, maar het ging wel. Ik denk niet dat ik Latijn ga doen volgend jaar. Allemaal proefjes hebben we bij wetenschappen gedaan.

Siri Vansteenvoort (6c)

88

Vredeseilanden dankt de leerlingen, j uffen, meester en de directie Vredeseilanden dankt de leerlingen, j uffen, meester en de directie Vredeseilanden dankt de leerlingen, j uffen, meester en de directie Vredeseilanden dankt de leerlingen, j uffen, meester en de directie

van de Sintvan de Sintvan de Sintvan de Sint----Lutgardisschool voor de steun!Lutgardisschool voor de steun!Lutgardisschool voor de steun!Lutgardisschool voor de steun! Eten? Da's toch evident. Ga naar de winkel en klaar. Toch? Dat lijkt

maar zo. De voedselproductie sputtert, terwijl de vraag almaar stijgt.

Voor koffie en cacao zijn er nu al tekorten. Nu nog op je bord, straks in

het museum? Zover mag het niet komen.

Daarom lanceert Vredeseilanden de campagne #SaveTheFoodture.

“Samen redden we de toekomst van ons voedsel....en die van miljoenen

boerenfamilies wereldwijd.”

In het weekend van 10 en 11 januari engageerden een aantal leerlingen van het 5de en 6de leerjaar samen met 10.000 vrijwilligers zich om gadgets te verkopen. Ze verkochten zaterdag 10 januari in weer en wind aan de Delhaize in Schelle voor €1.628. Een heel mooi bedrag! Dikke proficiat!

De groeiende wereldbevolking baart ons zorgen. Hoe kunnen we zorgen dat er geen honger meer is? Dat alle mensen genoeg te eten hebben? Onderzoek wijst uit dat kleine boeren de wereld kunnen redden. Als zij aan landbouw doen zonder het milieu te belasten, kan iedereen genoeg te eten hebben. We hebben elkaar nodig. Zowel hier in het noorden als in het zuiden. En net daarom is het goed om Vredeseilanden te steunen.

Super Bedankt!!!

Roosmarijn Smits 18 januari 2015

89

Meer info over de campagne van Vredeseilanden vind je op www.vredeseilanden.be

90

Jaarlijks genezen we meer dan 320.000 patiënten

in 14 landen, met de hulp van duizenden

Jouw geld...

Het laatste weekend van januari trekken duizenden mensen de straat op.

Aan warenhuizen, van deur tot deur: overal verkopen ze onze stiften.

1 pakje kost 6 euro. Met 7 verkochte pakjes redden we 1 mensenleven.

Want met elke 40 euro kunnen we 1 lepra- of tbc-patiënt genezen.

Duizenden malen 40 euro per campagnejaar ...

daarmee maken we het verschil tussen dood en leven.

***

Onze missie...

In navolging van Damiaan willen we wereldwijd een verschil maken in de strijd tegen

armoedeziektes zoals lepra en tuberculose. En dat via gerichte medische acties en de

sociale herintegratie van zieken in het zuiden.

Hiervoor sensibiliseren we mensen in het noorden en zetten we inzamelacties op via

geëngageerde medewerkers en vrijwilligers.

***

De leerlingen van ons 6de leerjaar zette zich in voor de damiaanactie!

Zij wisten maar liefst €400 in te zamelen door de verkoop van pennen.

Het bedrag werd integraal overgemaakt aan damiaanactie.

91

“Eslabón" is het Spaanse woord voor schakel

Meer info op : http://www.casitabelga.be/ — http://www.eslabonsocial.be/ — http://www.taalfabet.be/

“Los Amiquitos de Menból” in Ecuador

Ruim 20 jaar geleden richtte priester Guy Mennen het opvangcentrum ‘Taalfabet’ in

Wommelgem op waar men zich over jongeren met sociale problemen ontfermt.

Via dit initiatief kwam Guy Mennen in contact met Ecuadoriaanse jongeren en besloot hij

zelf in Ecuador poolshoogte te nemen.

Daar werd hij geconfronteerd met de schrijnende armoede wat hem ertoe bracht om samen

met Javier Antonio Bolaños in de sloppenwijk van Guayaquil een klein kleuterschooltje

op te richten: ‘Los Amiguitos de Menból’.

De kans op goed en degelijk onderwijs ligt aan de basis van de bestrijding van armoede.

In dit eenvoudige kleuterschooltje krijgen ongeveer een 70-tal kinderen les, ontsnappen ze

even aan de werkelijkheid en kunnen ze even ‘kind’ zijn. Naast onderwijs probeert men deze

kinderen tenminste één maaltijd per dag te garanderen.…

Omdat de vraag naar medische hulp bleef toestromen, werd er een medische hulppost

opgericht. Sinds april 2011 zetelt hier een tandarts, een dokter en een verpleger zodat ook de

allerarmsten gratis verzorgd kunnen worden.

Tevens werd er een eenvoudige apotheek voorzien....

***

Op donderdag 2 april, trekken we een hele dag op sponsortocht.

Onze leerlingen stappen een parcours van 7 of 12 km.

Wij zamelen geld in voor de bouw van een derde dispensarium in een arme wijk nabij

de plantage. Het grondstuk is er al, de medische hulppost moet nog komen….

Hartelijk dank voor uw financiële steun!

92

De Ouderraad,

Wie zijn ze, wat drijft ze, wat doen ze?

De Ouderraad is de schakel tussen ouders en

school.

Samen met de directie en het schoolteam willen

wij meewerken aan het opvoeding– en onderwijs-

gebeuren op onze school.

Wij maken dan ook deel uit van de schoolraad en

kunnen zo denken en meewerken aan nieuwe en

bestaande initiatieven binnen de school.

Wij vertegenwoordigen de ouders bij de school,

zijn de schakel tussen jullie en de schooldirectie en

verlenen onze medewerking aan allerhande

activiteiten georganiseerd door de school.

Wij nemen zelf het initiatief om activiteiten te

organiseren, waarvan de opbrengst steeds ten

goede komt aan projecten, ten voordele van

alle leerlingen.

Samen bouwen we aan een leuke schoolwerking.

U kunt ons terugvinden op de schoolwebsite:

www.sint-lutgardis.be/Ouderraad

Schooljaar

2014 - 2015

Planning 3de trimester

25 april ‘15: Quiz

13 mei ‘15:

Ontbijt kleuters 3K

23 & 29 juni ‘15

Hulp bij eindejaars recepties

27 & 28 juni ‘15

Hulp bij schoolfeest

Contact:

ouderraad@sint-lutgardis.be

93

Nog niet ingeschreven

voor onze Quiz?

Doe het snel!

quizOR@sint-lutgardis.be

94

Wisten jullie dat er in ons team betere acteurs zijn dan

alle BV's samen!? Zo blijkt uit het relaas dat Finn ons

zondag avond gaf, na de kindernamiddag.

Nog nooit vertelde ze zo uitgebreid en nagenietend over

wat er in een voorstelling gebeurde.

Het toneel met meester Simon (de vogel), juf Sara (de

hoofdrol :-) en de SLECHTERIK meester Jan (die een

échte taart in het gezicht kreeg!!) was beter dan alle ande-

re stukken samen die Finn ooit zag!

Proficiat dus, zondagsacteurs, jullie kloppen theaterdes-

kundigen als Jan de Smet,

knappe voorstellingen in 'het toneelhuis' en een hele

resem vanalles en nog wat van hoogstaande kwaliteit!

Fier op mijn collega's,

Juf Hilde Van Reeth (5C)

mama van Finn De Vil (2a)

95

96

Vond je iets leuk

of juist heel naar

vertel het maar…

aan de babbelaar !

Kom af en toe eens een kijken in de

Wist je dat het 5de een CD heeft opgenomen n.a.l.v. de musical ROOD…

Als de bel van 8:30 ging moesten we onze rugzak nemen en naar de Mouterij vertrekken. Daar stonden zeker 5 micro's. We moesten er in halve kringen gaan rond staan. Het was wel verwarrend. Dan begonnen de liedjes. Als er een fout geluid of geniesd werd moesten we helemaal terug opnieuw beginnen. Na een uur of twee mochten we gaan spelen. Het was daar buiten wel klein. Na 20 min. moesten we terug naar binnen. Rond 11:30 waren we klaar. Dan mochten we een paar liedjes beluisteren die we gezongen hadden. En dan terug naar school.

Thobe Van Bylen (5a)

97

“Koop wafels of een taart,

want onze kinderen zijn het waard!”

Hartelijk dank voor uw steun!

De best verkopende/winnende klassen zijn:

Heidestraat:

Kleuterschool HS: 2KW - 107 vlaaien

Lagere school HS: 1W - 135 vlaaien

Peperstraat:

Kleuterschool PS: 1Ka - 168 vlaaien

Lagere school PS: 6b - 176 vlaaien

4b - 167 vlaaien

Een hele dikke proficiat aan

juf Katrien (3W),

zij werd op 5 maart ‘15

de fiere mama van

Juliette

98

Op zaterdag 27 en zondag 28 juni ’15 is er weer ons jaarlijks schoolfeest.

Om er een spetterend feest van te maken en alles op rolletjes te laten lopen,

hebben wij nood aan mama's, papa's, oma's, opa's, tantes, nonkels, ...

die de handen uit de mouwen willen steken.

Kan u zich een paar uurtjes vrijmaken en ons helpen bij de opbouw

of afbraak, of wil u liever tijdens het schoolfeest komen helpen?

Laat het ons weten.

Alle hulp is welkom!

Info: Greta Van Looveren

schoolkrantje@sint-lutgardis.be of danny.heylen@telenet.be

99

De winter duurt lang.

Wanneer komt de lente toch?

We kijken uit naar Pasen:

een tijd van nieuw leven in de natuur en in ons hart.

Eerst komen er veertig dagen van verwachten.

We groeien langzaam naar Pasen toe.

We gaan ons goed voorbereiden,

zodat we klaar zijn voor een nieuw begin.

We gaan nadenken en ons bezinnen.

Wat kan anders? Wat moet beter?

Sommige oude gewoontes moeten we loslaten,

zodat er plaats komt voor iets nieuws:

nieuw leven,

hand in hand met Jezus

en alle mensen van goede wil.

100

Nieuwsdienst:

“SLS, een school met vaart” Uitgegeven door de ouderraad.

Met dank aan de reporters, ouders, vrijwilligers,

leerkrachten, juffen van het secretariaat & directrice

voor hun medewerking, enthousiasme & inzet!

***

Voor meer foto’s bezoek onze website.

***

Schoolkrantje ook on-line te lezen via de website:

www.sint-lutgardis.be

rubriekje ouderraad/link schoolkrantje

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sint - Lutgardisschool

Peperstraat 15-17 / Heidestraat 81

2627 Schelle

03/887.42.06

In onze school wordt getracht het totale kind centraal te stellen met ontplooiing van

HOOFD HOOFD HOOFD HOOFD ---- HART HART HART HART ---- HANDENHANDENHANDENHANDEN een hele opdracht waar we samen vol enthousiasme aan werken.