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Cuestionarios

Paso 2

¿Cómo se crea y configura

el cuestionario?

Creación y configuración de un cuestionario

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Para añadir un nuevo cuestionario en nuestros cursos, en primer lugar debemos activar la edición del mismo.

Luego, accede al enlace de abajo, “Agregue una actividad o recurso” y selecciona “Actividades/Cuestionario”.

Tras poner un nombre al cuestionario, la primera parte de opciones de configuración se refieren a la “Temporalización”:

Abrir y cerrar cuestionario te permitirá poner fecha y hora límite tanto para que el cuestionario esté operativo como para que el mismo se cierre. La apertura sincronizada es útil cuando queremos hacer el cuestionario de manera sincronizada.

En esta sección también podemos marcar un tiempo límite para resolver el cuestionario una vez que se comienza. El alumnado debe ser consciente de la necesidad de enviar el cuestionario antes de que finalice el tiempo, pues de lo contrario podría no contabilizarse lo realizado.

¡IMPORTANTE!

Son muchas las posibilidades y opciones que nos ofrecen los cuestionarios. Nosotros te vamos a mostrar las más relevantes y, de la misma forma, te aconsejamos no compliques demasiado la configuración al principio. Una vez te sientas seguro o segura, ve ampliando poco a poco las opciones usadas.

Creación y configuración de un cuestionario

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Categoría de calificación: Este parámetro controla la categoría en la que las calificaciones de esta actividad están ubicadas en el libro de calificaciones.

Calificación para aprobar: El título es ya significativo de su utilidad, aquí puedes fijar una calificación determinada para que el cuestionario se considere aprobado.

Intentos permitidos: También está claro, podemos permitir al alumnado que realice el cuestionario un número concreto de veces.

Método de calificación: Cuando se permiten múltiples intentos, hay diferentes maneras en las que puede usar las distintas calificaciones obtenidas para calcular la puntuación final del examen:

• Calificación más alta: La puntuación final es la más alta en cualquiera de los intentos.• Puntuación media: La puntuación final es el promedio (la media simple) de la puntuación de todos los intentos.• Primera calificación: La puntuación final es la obtenida en el primer intento (se ignoran los demás intentos).• Última calificación: La calificación final es la obtenida en el intento más reciente.

¡IMPORTANTE!

En este momento, en el paso 2, estamos creando y configurando el cuestionario desde el punto de vista general. Ten presente que NO es aquí donde se cargan las preguntas que formarán parte del mismo. La carga de preguntas en el mismo lo veremos en el paso 3.

Creación y configuración de un cuestionario

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En Revisar opciones controlamos, a nivel de información y retroalimentación, lo que el alumnado puede visualizar en diferentes momentos mientras que cumplimenta el cuestionario.

¡IMPORTANTE!

Recuerda que Moodle proporciona en casi todo momento una ayuda interactiva que suele pasar desapercibida y es bastante útil.Para acceder a ella basta con que hagas clic sobre el botón correspondiente que se muestra junto a las opciones.

Creación y configuración de un cuestionario

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Cuando creas preguntas en el banco, las mismas te permiten introducir retroalimentaciones en función de las respuestas que el alumno introduzca en cada momento.

Sin embargo, es posible que veas de utilidad añadir una retroalimentación general en el cuestionario y personalizarla para la puntuación obtenida.

Por ejemplo, podrías plantearte que el cuestionario devolviera un mensaje de ánimo invitando a trabajar más si el alumno obtuviera una puntuación inferior a 3 sobre 10. O felicitar por el resultado si la puntuación es superior a 7.

Esto se puede configurar desde “Retroalimentación global”: