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Pauta de Observación del Alumno en la sala de Clases

Integrantes : Dominic Cáceres y César Rojas Docente : Cecilia Millán Carrera : Psicopedagogía

+Pauta de Observación

n ¿Para qué sirven? n  La evaluación como mecanismo de control del trabajo, sirve

para convalidar o reorientar el aprendizaje. Las pautas son instrumentos reguladores del proceso enseñanza/aprendizaje, que deben ser realizados, tanto a alumnos como a docentes.

n  Se elaboran según objetivos específicos, con exactitud y amplia cobertura, debe ser actualizada según el contexto en el que se vaya a aplicar. A su vez los criterios e indicadores deben tener correspondencia con el propósito y los objetivos de la pauta.

+Pauta de Observación Nº1

n  L a a p l i c a c i ó n d e e s t e instrumento, o de algunos de sus i n d i c a d o re s , s u p o n e u n a actuación activa por parte del estudiante y una actuación fundamentalmente de apoyo y observación por parte del profesor.

n  Esta pauta, está concebida para evaluar procesos de aprendizaje y para darle criterios al profesor acerca de qué están sintiendo los alumnos en su relación con el conocimiento.

+ Pauta de observación del Estudiante en el Ambiente Escolar

n  La presente pauta tiene como propósito recoger y c o n s e g u i r l a s c a r a c t e r í s t i c a s d e l e s t u d i a n t e q u e s e aprecian tanto en el aula regular, aula de recursos ( s i c o r r e s p o n d e ) y situaciones de recreo o a c t i v i d a d e s m e n o s estructuradas.

+CONCLUSIÓN

n  Para terminar debemos decir que la observación es más que una percepción

n  Está dirigida a un objetivo, debido a que por lo general se desea observar algo específico, o a alguien en especial con un fin particular.

n  Es un proceso selectivo, dado que se observa lo que se desea investigar.

n  Siempre está relacionada con un objetivo o una meta, o fundamentada en una razón específica. • Se realiza en forma planificada.

n  Sirve para chequear acciones o situaciones