Pazin, rujan 2009. · GIMNAZIJA I STRUKOVNA ŠKOLA JURAJ DOBRILE PAZIN ŠKOLSKI KURIKULUM 2009./2010.GODINE 7 1.2. Razvojni plan škole u školskoj 2009./2010. go dini

Pazin, rujan 2009.

GIMNAZIJA I STRUKOVNA ŠKOLA JURAJ DOBRILE PAZIN Š K O L S K I K U R I K U L U M 2 0 0 9 . / 2 0 1 0 . G O D I N E

2

SADRŽAJ

1. STRATEGIJA RAZVOJA ŠKOLE 1.1. Vizija škole…………………………………………………………………………………………….. 6 1.2. Razvojni plan Škole………………………………………………………………………………. 7 2. IZBORNA I FAKULTATIVNA NASTAVA

2.1. Izborna nastava u programu opće gimnazije……………………. 15 a) Informatika – drugi razred …………………………………………………………………….. 15 b) Informatika – treći razred………………………………………………………………………. 16 c) Informatika – četvrti razred ………………………………………………………………….. 18 d) Likovna umjetnost – drugi razred………………………………………………………….. 20 e) Likovna umjetnost – četvrti razred ……………………………………………………….. 23 f) Biologija – četvrti razred………………………………………………………………………… 25

2.2. Izborna nastava u četverogodišnjim strukovnim programima 2.2.1. Izborna nastava u obrazovnom sektoru ekonomija, trgovina i poslovna administracija……………………………………………….. 27

a) Latinski jezik – prvi razred …………………………………………………………………………… 27 b) Ljudska prava – drugi razred ……………………………………………………………………….. 27 c) Ljudska prava – treći razred………………………………………………………………………….. 29 d) Logika – treći razred………………………………………………………………………………………. 30 e) Filozofija – četvrti razred……………………………………………………………………………… 30 f) Javne financije – četvrti razred…………………………………………………………………….. 30

2.2.2. Izborni predmeti u obrazovnom sektoru elektrotehnike i računalstva zanimanje tehničar za elektroniku……………………………………………………………………. 33 a) Analogni i digitalni sklopovi ……………………………………………………………………………. 33 b) Mikroprocesori ………………………………………………………………………………………………… 34 c) Računala u tehničkim sustavima ……………………………………………………………………. 36

2.3.Izborna nastava etike i vjeronauka………………………………………… 37 2.3.1. Izborna nastava Etike……………………………………………………………………… 37

a) Etika – prvi razred……………………………………………………………………………………………… 37 b) Etika – drugi razred…………………………………………………………………………………………… 38 c) Etika – treći razred…………………………………………………………………………………………… 38 d)Etika – četvrti razred……………………………………………………………………………………….. 39 2.3.2. Izborna nastava Vjeronauka……………………………………………………………. 40 a)Vjeronauk – prvi razred ……………………………………………………………………………………. 40 b) Vjeronauk – drugi razred………………………………………………………………………………….. 40 c) Vjeronauk – treći razred …………………………………………………………………………………. 41 d) Vjeronauk – četvrti razred………………………………………………………………………………. 41 e) Vjeronauk za trogodišnje strukovne programe………………………………………………… 42

2.4.Fakultativna nastava…………………………………………………………………… 43 2.2.2. Matematika – četvrti razred za zanimanje upravni referent ……….. 43 2.2.3. Francuski jezik – prva godina učenja ……………………………………………. 44

3. DODATNA I DOPUNSKA NASTVA

3.1. Dodatna nastava – pripreme za državnu maturu i završne ispite… 45 3.1.1. Hrvatski jezik …………………………………………………………………………………… 45 3.1.2. Strani jezici ……………………………………………………………………………………… 46

a) Engleski jezik……………………………………………………………………………. 46


3

b) Talijanski jezik(početno i napredno učenje)…………………………… 47 3.1.3. Matematika………………………………………………………………………………………… 48 3.1.4. Strukovni sadržaji za zanimanje elektromehaničar………………………….. 49

3.2. Dodatna nastava - pripreme za natjecanja……………………………………… 50 3.2.1. Fizika…………………………………………………………………………………………………… 50 3.2.2. Kemija…………………………………………………………………………………………………. 51 3.2.3. Matematika…………………………………………………………………………………………. 52 3.2.4. Hrvatski jezik………………………………………………………………………………………. 53 3.2.5. Strani jezici ………………………………………………………………………………………… 54

a) Engleski jezik…………………………………………………………………………………… 54 b) Talijanski jezik ……………………………………………………………………………….. 55 c) Njemački jezik ………………………………………………………………………………. 56

3.2.6. Geografija………………………………………………………………………………………….. 57 3.2.7. Osnove elektrotehnike……………………………………………………………………….. 58 3.2.8. Informatika…………………………………………………………………………………………. 59

3.3. Dodatna nastava - knjižničarske stvaralačke aktivnosti ……………….. 60 3.4. Dopunska nastava –pomoć učenicima koji teže

savladavaju nastavno gradivo…………………………………………………………….. 62 3.4.1. Dopunska nastava iz Latinskog jezika……………………………………………….. 62 3.4.2. Dopunska nastava iz matematike……………………………………………………… 63

a) Prvi i drugi razred opće gimnazije…………………………………………………. 63 b)Treći razred opće gimnazije……………………………………………………………. 63 c) Matematika za trogodišnje strukovne programe(1.-3. razreda)……. 64

4. PROJEKTNA I TERENSKA NASTVA 4.1. Geografija/Povijest…….………………………………………………………………………………….. 65 4.2. Geografija/Matematika…………………………………………………………………………………….. 67 5. IZLETI I EKSKURZIJE 5.1. Stručne ekskurzije 5.1.1. Matematika ………………………………………………………………………………………………….. 68 5.1.2. Festival matematike 2010…………………………………………………………………………….. 69 5.1.3. Biologija/Kemija……………………………………………………………………………………………. 70 5.1.4. GLOBE projekt………………………………………………………………………………………………… 71 5.1.5. Posjet Zagrebačkom velesajmu……………………………………………………………………… 72 5.1.6. Posjet Hrvatskom saboru……………………………………………………………………………….. 73 5.1.7. Fizika/Elektrotehnika/Strojarstvo………………………………………………………………… 74 5.2. Izleti 5.2.1. Jednodnevni izlet učenika prvih razreda……………………………………………………… 75 5.2.2. Dvodnevni izlet učenika drugih razreda………………………………………………………. 76 5.3. Maturalne ekskurzije…………………………………………………………………………………….. 77 6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

6.1.Vokalna skupina – klapa „Rožice“…………………………………………………………………… 78 6.2..Video grupa…………………………………………………………………………………………………….. 79 6.3. Matematička grupa…………………………………………………………………………………………. 80 6.4. Estetsko ureñenje škole …………………………………………………………………………………. 81 6.5. Foto grupa………………………………………………………………………………………………………… 82 6.6. Dramska grupa………………………………………………………………………………………………….. 83


4

6.7. Literarno-novinarska grupa……………………………………………………………………… 84 6.8. Radio emisija…………………………………………………………………………………………… 85 6.9. Plesna skupina………………………………………………………………………………………….. 86 6.10. Planinarska skupina………………………………………………………………………………… 87 6.11. Školski bend…………………………………………………………………………………………… 88 6.12. Sportske grupe……………………………………………………………………………………….. 88 6.13. Geografska grupa……………………………………………………………………………………. 89

7. STRUČNO USAVRŠAVANJE NASTAVNIKA……………………………………………………….. 91 8. PROJEKTI ŠKOLE…………………………………………………………………………………………….. 92

8.1. Naš put prema kvalitetnoj školi……………………………………………………………….. 92 8.2. Na naš način……………………………………………………………………………………………… 92 8.3. Eko škola……………………………………………………………………………………………………. 96 8.4. GLOBE………………………………………………………………………………………………………… 98 8.5. SEMEP………………………………………………………………………………………………………… 100 8.6. Škola demokracije……………………………………………………………………………………… 102 8.7. Mladi poduzetnik……………………………………………………………………………………….. 103 8.8. Crveni križ………………………………………………………………………………………………….. 104 8.9. Susreti škola……………………………………………………………………………………………….. 105 8.10. Školski sportski klub „Srednjoškolac“……………………………………………………….. 106

9. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST……………………………………………………………………… 107

9.1. Profesionalno informiranje…………………………………………………………………….. 107 9.2. Stručna ekskurzija – posjet kazališnim predstavama…………………………….. 108 9.3. Stručna ekskurzija – glazbena predstava……………………………………………… 109

10. PROGRAM PROSLAVE 110. OBLJETNICE HRVATSKE GIMNAZIJE U PAZINU ……………………………………………………………………………………… 110

10.1. Povod za obilježavanje 110. obljetnice ……………………………………………….. 110 10.2. Program Tjedna Gimnazije i strukovne škole Jurja Dobrile Pazin (12.do 17. listopada 2009.)………………………………………………………………………… 112 10.3. Peti hrvatski susret kvalitetnih škola……………………………………………………… 113 10.4. Pokroviteljstvo nad proslavom, informativna i promidžbena djelatnost /medijski pokrovitelji/……………………………………………………….. 121 11. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM................................................. 121


5


6

1. STRATEGIJA RAZVOJA ŠKOLE

1.1. Vizija škole

Vizija škole predstavlja ono čemu stremimo i što smo

spremni učiniti. Generalni smjer (put) kojim želimo ići

(Misija) je kvalitetom do uspjeha.

Na tom putu naš je Moto: Prijateljstvo – Suradnja –

Kreativnost – Kompetencija. Pri tom su nam Važni: učenje i

poučavanje, uvažavanje, odgovornost, zadovoljni ljudi. Da bi

to postigli

Spremni smo:

1) učenje, poučavanje i ostale

poslove obavljati kvalitetno;

2) ponašati se odgovorno: u školu i na nastavne satove

dolaziti redovito i na vrijeme; 3) učiniti da atmosfera u školi

bude radna i prijateljska. Meñusobne nesuglasice rješavati

dogovorom;

4) poštovati se i uvažavati. Pomagati jedni drugima;

5) doprinijeti da škola bude mjesto sigurnog i ugodnog boravka. Čuvat ćemo je i ureñivati. Brinuti o imovini;

6) živjeti kvalitetno i zdravo.

Glavna teme školske godine bit će prijateljstvo.


7

1.2. Razvojni plan škole u školskoj 2009./2010. go dini Prioritetno područje Ciljevi Metode i aktivnosti

za ostvarivanje ciljeva

Nužni resursi (financijski,

organizacijski, ljudski)

Datum do kojeg će se cilj ostvariti

Nadležna osoba

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja

ciljeva 1. METODE RADA U NASTAVI 1. SV Geografije i

*Poboljšati kvalitetu nastave *Osuvremeniti metode rada u nastavi *Učiniti zanimljivim nastavni predmet *Povezati nastavni sadržaj sa životom *Razvijati kritički pristup gradivu *Uključiti učenike u nastavni rad

*Timski rad *Grupni rad *Individualni rad *Rad u paru *Istraživački projekti *Problemska nastava *Terenska nastava *Stručne ekskurzije *Kazališne predstave *Sajam knjiga *Igre *Asocijacije *Kvizovi

* Redoviti sastanci stručnih vijeća *Komunikacija članova stručnog vijeća i izmjena iskustva *Suradnja različitih predmetnih nastavnika *Razgovori učenika i nastavnika *Računalo, internet. *Raspored sati *Časopisi *LCD projektori *Publikacije *DVD

Kraj školske godine 2009./10.

*Voditelji stručnih vijeća *Predmetni nastavnici *Pedagog *Psiholog *Ravnatelj *Programer *Tajnik

*Rezultati anketa Zadovoljstvo školom *Rezultati na državnoj maturi *Elaborat *Izvješća i prezentacije radova *Uspjeh učenika *Rezultati upisa na visokoškolske ustanove *Usvojenost trajnih znanja


8

matematike 1. Integrirani projekt iz geografije i matematike za 1. razred gimnazije 2. Upotreba matematike u geografiji. Crtanje stupčastih, linijskih te klimatskih dijagrama

*Razvijati sposobnosti primjene matematičkih metoda u geografiji i suvremenom životu. * Primijeniti znanja iz matematike na primjerima iz geografije te povezati različita znanja.

*Projektna nastava *Samostalni rad *Rad u grupi *Rad s tekstom *Rad s internetom *Metoda razgovora

Ožujak-travanj 2009. Listopad 2009.

Robert Gortan, Vesna Vujasin Ilić; geografija: Martina Hrestak Biševac Učenici 1. Razreda gimnazije

2. SV Geografije i povijesti 1. Integrirana dvodnevna terenska nastava iz geografije i povijesti za 2. razred gimnazije. Stručno voñenje ðakovo (katedrala, ergela), i Osijek (tvrña i grad), Razgled Vukovara i posjet muzeju u vukovarskoj bolnici. Posjet Kopački rit.

*Upoznati učenike sa domovinom, primijeniti znanja iz geografije i povijesti na konkretnim primjerima. *Sagledati pojave i procese sa različitih gledišta (geografski i povijesni aspekt), te povezati prirodne i društvene čimbenike. *Razvijati sposobnosti za rješavanje problema, poticati timski rad, neposredno učenje i razvijanje

*Terenska nastava *Samostalni rad *Rad u grupi *Rad s tekstom *Rad s internetom *Metoda razgovora

*Troškovi izrade nastavnih materijala

Travanj 2010.

Martina Hrestak Biševac Barbara Širol prof.

geografije i

povijesti,

učenici 2. razreda gimnazije

*Primjena geografskih znanja na terenu


9

2. SV geografije 1. Metode rada 2. Ocjenjivanje

odgovornosti. *Unaprijediti kvalitetu nastave *Pojačati motivaciju učenika za rad *Povezati nastavni sadržaj sa životom ali i ostvariti korelaciju izmeñu predmeta

*Gost predavač *Posjete nastavi sustručnjaka, *Zamjene sustručnjaka

Tijekom školske godine

Članovi stručnog vijeća

3. SV matematika-informatika 1. festival matematike 2010. 2. stručna ekskurzija matematičke grupe 3. Projekt Matematika +

*Omogućiti talentiranim i darovitim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja *Usvojiti matematička znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti *Razvijati sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka.

*Stručna ekskurzija *Praktični radovi, *Istraživački projekti, *Prikupljanje informacija iz različitih izvora, *Izrada plakata, *Izrada prezentacija.

*Stručna ekskurzija za učenike Festival matematike Pula (trošak u potpunosti pokriva Škola).

Listopad 2009. lipanj 2010. Travanj 2010. Listopad 2009. svibanj 2010.

Talentirani i daroviti učenici i učenici koji pokazuju pojačan interes za sadržaje iz matematike. Profesori Robert Gortan, Vesna Vujasin Ilić.

*Prezentacija o ekskurziji. *Primjena novog znanja na zadacima i svakodnevnom životu.

4. SV Hrvatski jezik, likovna i glazbena umjetnost 1. Metode rada 2. Ocjenjivanje

*Unaprijediti kvalitetu nastave *Pojačati motivaciju učenika za rad *Povezati nastavni sadržaj sa životom ali i ostvariti korelaciju izmeñu predmeta

*Gost predavač *Posjete nastavi sustručnjaka *Zamjene sustručnjaka

*Troškovi izrade nastavnih materijala

Tijekom školske godine


*Analiza učinkovitosti novih metoda – razgovor s učenicima, anketni upitnik


10

5. SV Strani jezik 1.Stručna posjeta Zagrebu u povodu Europskog dana jezika 2. Gost predavač 3.Zamjena sustručnjaka 4.Ocjenjivanje

*Razviti kod učenika osjećaj za važnost učenja stranih jezika *Potaknuti uvažavanje kulturnih i jezičnih raznolikosti

*Stručna ekskurzija *Razgovor *Frontalni oblik

*Učenici sami snose troškove

Listopad 2009.

*Nastavnici engleskog jezika, *Učenici

*Stručna ekskurzija *Razgovor *Frontalni oblik

6. SV Društvena skupina predmeta 1. Obilazak tijela državne uprave 2. Istraživanje o životnom stilu maldih

*Upoznavanje učenika s funkcioniranjem političkih sustava *Upoznavanje metoda i ciljeva istraživanja

*Razgovor, *Individualni rad *Timski rad, *Individualni rad *Razgovor

*Troškovi fotokopiranja

Travanj 2010. Svibanj 2010.

Klokić Alma Barbiš Sandra Stručno vijeće

*Učeničko izvješće *Učeničko izvješće

6. SV Ekonomija i pravo 1. Gosti predavači

tijekom godine bivši

učenici i

*Povezivanje znanja ste *Smanjiti generacijski jaz izmeñu predavača i učenika *Povezati prethodno stečena teorijska znanja sa onim što smo mogli čuti od praktičara

*Razgovor * Prezentacija

Troškovi fotokopiranja

Veljača 10.

* Studenti bivši učenici * Gbubor Jadranka * Fabris Robert

*Seminarski rad i praktičan rad učenika


11

gospodarstvenici

7. SV biologije i kemije 1. Terenska nastava biologija – pazinski pročistač 2. Posjet medicinsko-biokemijskom laboratoriju Pazin 5. Izgradnja vanjskog igrališta – uvoñenje badmintona

*Upoznati učenike s kvalitetom vode i načinima pročiščavanja *Upoznavanje učenika s DKS u svezi iščitavanja mogućih bolesnih stanja * uvoñenje učenika u izvannastavne aktivnosti * motivacija učenika za bavljenje tjelesnom aktivnošću

* Terenska nastava *Terenska nastava *Individualni rad *Rad u paru

*Troškovi izgradnje vanjskog terena s potrebnim rekvizitima

Proljeće 2010. Prosinac – siječanj 2009./10. Prvo polugodište školske 2009./10. godine

Dušica Dorčić Martina Pulić *Nastavnici TZK *Ravnatelj * Zainteresirani učenici

*Praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad *Izgrañeno igralište

8. SV elektrotehnike 1. Terenska nastava Vjetroelektrane

*Upoznati učenike s alternativnim načinima dobivanja električne energije iz obnovljivih izvora

* Terenska nastava * Fotografiranje * Prikupljanje podataka *Opažanja

* Troškove putovanja snose učenici

Ožujak 2010.


*Učenici izrañuju izvještaj u obliku referata ili PowerPoint prezentacije


12

koje zatim predaju i dobivaju odgovarajuću ocjenu.

2. OCJENJIVANJE

*analizirati kriterije ocjenjivanja *komponente ocjenjivanja *pravilnik o ocjenjivanju

*prikupljanje podataka *razgovor *timski rad

*sastanci stručnih vijeća *razgovori učenika na sastancima razrednih odjela *susreti učenika i nastavnika

*Kraj školske 2009./2010. godine

*pedagog *psiholog *tim za kvalitetu *nastavnici *voditelj razrednika

*Podaci će prikupiti na kraju školske godine

3. RAZREDNICI

*Poticanje različitih načina i sadržaja rada u radu s učenicima na satovima razrednog odjela i roditeljima na roditeljskim sastancima

*Supervizija – 3 susreta *Individualni razgovori

*Sastanci razrednika *Sastanci voditelja razrednika *Sastanci razrednih odjela *Roditeljski sastanci


*Razrednici *Voditelji razrednika *Pedagogica *Psihologica

*Izvješća o ostvarenim aktivnostima

4. STRUČNO USAVRŠAVANJE NASTAVNIKA

*Poboljšati profesionalnu kompetenciju nastavnika

*Seminari *Teorija izbora u školi *Edukacija razrednika *Čitanje i pisanje za kritičko mišljenje *Stručna vijeća *Individualno stručno usavršavanje

*Financijski *Sastanci stručnih vijeća *Tim za kvalitetu


*Ravnatelj *Stručno vijeće *Pedagogica *ORS

*Rezultati na državnoj maturi *Opći uspjeh učenika *Uspjeh po pojedinim predmetima


13

5. OBILJEŽAVANJE 110. OBLJETNICE ŠKOLE

*Izrada programa obilježavanja 110. obljetnice škole *Realizacija sadržaja iz programa obilježavanja 110. obljetnice škole

* Ljetopis Škole * Izložba o povijesti Gimnazije *TV emisija * Kluba profesora i učenika Pazinske gimnazije * Dobrilijada * Tjedna Hrvatske gimnazije u Pazinu * Dan otvorenih vrata * Priredba * Koncelebrirana misa * Svečana sjednica Nastavničkog vijeća * Rock koncert * Susret profesora i učenika * Sportski program

*Financijski *Sastanci i radni dogovori zaduženih osoba iz programa obilježavanja 110. obljetnice

Rujan listopad 2009./10.

*Organizacijski odbor *Izvršni odbor

*Izvješća o ostvarenim aktivnostima

6. IZGRADNJA ŠKOLSKE SPORTSKE DVORANE

* dalji rad na izgradnji školske sportske dvorane

* projektiranje i izrada idejnog i izvedbenog rješenja sportske dvorane

* osigurati sredstva u proračunu Ministarstva, Županije i grada Pazina * projektni tim

* Kraj školske godine 2009./10.

* ravnatelj škole * Povjerenstvo za izgradnju dvorane

*izrañeno i prihvaćeno idejno i izvedbeno rješenje školske sportske dvorane


14


15

2. IZBORNA I FAKULTATIVNA NASTAVA 2.1. Izborna nastava u programu opće gimnazije

a) Informatika – drugi razred

Naziv predmeta: INFORMATIKA -2.razred gimnazije CILJEVI: Primjena naprednih tehnika korištenja Worda ,svladavanje baza podataka u Excelu, usvajanje izrade baze podataka u Accessu te razvijanje vještine izrade web stranica ZADACI: Razvijati sposobnost za pravilno rasuñivanje i zaključivanje, maštu i stvaralačko mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu informatike kao priprema za polaganje nacionalnih ispita. VODITELJI: Elena Krelja Kurelović, Goran Kadić

RB TEMA/SADRŽAJ BROJ SATI

VRIJEME REALIZACIJE (mjesec)ili (od – do)

NASAVNA SREDSTVA I POMAGALA

(instrumenti, alati, ureñaji, materijali…)

NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3.

Osnove programiranja Word Proračunske tablice u Excelu

14 8 36

IX. X. X.-V.

Svladavanje osnova programiranja – algoritmi, dijagrami tijeka, aritmetički izrazi, naredbe pridruživanja. Kreiranje tablica, numeriranih popisa i listi, formiranje novinskih stupaca. Svladavanje izrade proračunskih tablica, korištenje formula i funkcija, izrada grafova

Usmeno izlaganje Vježbe Demonstracija Frontalni rad Individualni rad Rad u paru Timski rad Grupni rad

V. Galešev, Lidija Kralj, Gordana Sokol, Zlatan Soldo i Dragan Kovač : INFORMATIKA I RAČUNALSTVO (udžbenik s CD-om) za srednje škole, udžbenik za 1. i 2. razred, Sysprint 2007.

U planu je odlazak učenika na stručnu ekskurziju INFO – Interliber u Zagreb.


16

4.

Prezentacije u Power Pointu

12

IV.-VI.

na temelju proračunske tablice. Savladavanje izrada prezentacija koristeći MS Office Power Point

b) Informatika – treći razred

Naziv predmeta: INFORMATIKA – 3.razred gimnazije CILJEVI: Primjena naprednih tehnika korištenja Worda, razviti sposobnost logičkog mišljenja potrebnog za rješavanje problemskih zadataka, svladavanje baza podataka u Excelu, usvajanje izrade baze podataka u Accessu te razvijanje vještine izrade web stranica ZADACI: Razvijati sposobnost za pravilno rasuñivanje i zaključivanje, maštu i stvaralačko mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu informatike kao priprema za polaganje nacionalnih ispita. VODITELJI: Vesna Vujasin-Ilić , Silvana Blečić Stambulić





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3.

Napredno korištenje Word-a Algoritmi i logički sklopovi Proračunske tablice

18 18 9

IX.-X. XI.-I. II.-III.

Savladavanje naprednih tehnika u korištenju Word-a radi primjene tih znanja i vještina u pisanju seminarskih radova Razviti sposobnost logičkog mišljenja potrebnog za rješavanje

Usmeno izlaganje Vježbe Demonstracija Frontalni rad Individualni

V. Galešev,

Lidija Kralj,

Gordana

Sokol, Zlatan

Soldo i Dragan

Kovač :

INFORMATIKA


17

4. 5.

Baze podataka u Access-u Izrada web stranica

11 11

IV.-V. V.-VI.

problemskih zadataka Savladavanje baza podataka u Excelu. Savladavanje izrade baze podataka u Accessu. Savladati osnovne tehnike izrade web stranica i primijeniti ta znanja i vještine u izradi konkretnog web site-a.

rad Rad u paru Timski rad Grupni rad

I

RAČUNALSTVO

(udžbenik s

CD-om) za

srednje škole,

udžbenik za

1. i 2. razred,

Sysprint 2007.


18

c) Informatika – četvrti razred

Naziv predmeta: INFORMATIKA – 4. razred gimnazije CILJEVI: Savladavanje osnova programiranja, primjena naprednih tehnika korištenja Worda ,Excela, Accessa, Power Pointa i Interneta te ponavljanje gradiva i sistematizacija stečenog srednjoškolskog obrazovanja ZADACI: Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuñivanje. Razvijati sposobnost za pravilno rasuñivanje i zaključivanje, maštu i stvaralačko mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu informatike kao priprema za polaganje mature i prijamnih ispita. VODITELJI: Željka Mladenić, Silvana Blečić Stambulić





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2.

Napredno korištenje Word-a Osnove programiranja

11 17

IX.-X. X.-XII.

Savladavanje naprednih tehnika u korištenju Word-a radi primjene tih znanja i vještina u pisanju seminarskih radova Vladati osnovnim naredbama program. jezika BASIC i znati ih primijeniti prilikom rješavanje postavljenih problema / zadataka. Razviti sposobnost logičkog mišljenja potrebnog za rješavanje problemskih zadataka. Savladati osnovne

Usmeno izlaganje Vježbe Demonstracija Frontalni rad Individualni rad Rad u paru Timski rad Grupni rad



19

3. 4. 5.

Izrada web stranica - Front Page Napredno korištenje Excel-a Napredno korištenje Power Point-a

18 9 6

I.-III. IV. V.

tehnike izrade web stranica i primijeniti ta znanja i vještine u izradi konkretnog web site-a. Svladavanje naprednih tehnika u korištenju Excela. Svladavanje naprednih tehnika u korištenju Power Pointa

Usmeno izlaganje Vježbe Demonstracija Frontalni rad Individualni rad Rad u paru Timski rad Grpni rad



20

d) Likovna umjetnost – drugi razred

Naziv predmeta: LIKOVNA UMJETNOST – drugi razred CILJEVI i ZADACI: Svrha i cilj izbornog predmeta jest upotpuniti znanja stečena na redovnim nastavnim satima; njegovati “ kulturu ruke” odnosno razvijati potrebu aktivnog sudjelovanja u suvremenim likovnim dogañajima; temeljitija priprema za polaganje državne mature. VODITELJ: Eva Bulić

TEMA/SADRŽAJ BROJ SATI




NASTAVNE METODE I OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1.PRETPOVIJEST 2. DREVNE CIVILIZACIJE 2.1.Mezopotamija 2.2.Egipat

4 4

rujan Listopad

RAD SA NASTAVNIM LISTOVIMA, projektor, laptop, likovna mapa

Slaganje puzzlea bika iz Lascauxa; odreñivanje osi simetrije viñenih Venera, ucrtavanje smjera kretanja u Stonehengeu; izrada fibula; Samostalna usporedba zigurata i piramide, Lamassua i Sfinge; izrada glinenaih pločica koje se temelje na viñenom rotacijskom pečatnjaku.Ucrtavanje smjera kretanja u radničkom naselju Tell el Amarne te smjera kretanja u Amonovom hramu u Karnaku

Radovan Ivančević: Stilovi, razdoblja,život II (Od paleolita do predromanike), Profil


21

3.KRETA I MIKENA 4.GRČKA 4.1.Arhitektura 4.2.Skulptura 4.3.Slikarstvo 5. RIM 5.1.Arhitektura 5.2.Skulptura 5.3.Slikarstvo 6. RANOKRŠĆANSKA I KASNOANTIČKA UMJ. 8. PREDROMANIKA 8.STAROHRV. UMJ.

2 2 2 4 2 2

Studeni Studeni Prosinac Siječanj Veljača Veljača

Film: Kretsko – mikenska umjetnost crtežom naznačiti srukturu, dijelove i proporcije na tlocrtima, presjecima i pročeljima grč. i rim. hramova. Ucrtavanje osi skulptura arhajskog, klasičnog i helenističkog razdoblja; Oslikavanje primjera u stilu grčkih vaza Slikanje – tonsko slikarstvo/ plošno slikarstvo ucrtavanje elem. arh. bazilike na konkretnim primjerima. Analiziraj i usporedi sarkofag Junija Basa sa sarkofagom Dobrog pastira iz Salone Usporedba tlocrta bazilike, tlocrta Hagie Sofie i St. Vitalea Usporedba rim. i biz. Mozaika


22

9. BIZANT 10. ISLAMSKAUMJETNOST 11. Zaključivanje ocjena

4 4 2 3

Ožujak Travanj Svibanj Lipanj

Usporedi kapelu u Achenu s crkvom san Vitale u Ravenni; oslikavanje vl. inicijala crtežom naznačiti hijerarhijske odnose, zakon kadra Usporedi kapelu u Achenu sa crkvom sv. Donata u Zadru; analiziraj crkvu sv. Križa u Ninu Naslikaj svoju verziju ikone Opiši jednu džamiju potkupolnog tipa i usporedi je s crkvom Sv. Sofije Izrada Prezentacije- Alhambra, Granada


23

e) Likovna umjetnost – četvrti razred

Naziv predmeta: LIKOVNA UMJETNOST – četvrti razred CILJEVI i ZADACI: Svrha i cilj izbornog predmeta jest upotpuniti znanja stečena na redovnim nastavnim satima; njegovati “ kulturu ruke” odn. razvijati potrebu aktivnog sudjelovanja u suvremenim lik. dogañajima; temeljitija priprema za polaganje državne mature. VODITELJ:Eva Bulić

TEMA/SADRŽAJ BROJ SATI





LITERATURA

NAPOMENA

1. IMPRESIONIZAM POSTIMPRESIONIZAM 2. SECESIJA 3. HRVATSKA NA PRIJELAZU STOLJEĆA 4. UMJETNOST 1. POL. 20. ST. 5. FOVIZAM I EKSPRESIONIZAM

3 4 2 2 4

rujan Listopad Studeni Prosinac

RAD SA NASTAVNIM LISTOVIMA, projektor, laptop, likovna mapa

Film : Žudnja za životom ili Život s Picassom Radni zadaci Film: Umjetnost na prijelazu stoljeća Radni zadaci Izrada samostalnih pp na temu Crtanje u poliperspektivi Samostalna usporedba fovizma I ekspresionizma; pojam vremena u kubizmu I

Radovan Ivančević: Stilovi, razdoblja,život III (Umjetnost 20. st.), Profil


24

6. DADAIZAM I NADREALIZAM 7. APSTRAKCIJA 8.SKULPTURA U 20. ST. 9. ARHITEKTURA 1. POL. 20. ST. 10. POP ART I OP ART 11.POSTMODERNA UMJ. 12.FILMSKA UMJ. 13. Zaključivanje ocjena

2 4 4 2 3 4 1

Siječanj Veljača Ožujak Travanj Svibanj Lipanj

futurizmu Korištenje lik. tehnika dadaizma Buñuel: Andaluzijski pas dekonstrukcijom stvoriti predmet, sliku. Voñeni načelima suvremene umjetnosti stvoriti vl. sliku Mobil Samostalna usporedba funkcionalističke i organičke arhitekture Film: The factory ili Basquiat Usporedba: Happening, performance,land art, body art Film: C. Chaplin: Moderna vremena


25

f) Biologija – četvrti razred

Naziv predmeta: BIOLOGIJA – četvrti razred CILJEVI:Usvajanje znanja i vještina iz područja bioloških znanosti u funkciji razvijanja odgovarajućih odnosa prema vlastitom životu, prema životu i zdravlju drugih ljudi, drugih bića i okoliša te razvijanje zanimanja i poštovanja prema fenomenima života te stvaranja temelja za nastavak školovanja na visokoškolskoj razini ZADACI:Proširiti znanje iz područja bioloških znanosti osposobiti učenike za samostalno istraživanje i korištenje znanja za natjecanja (biologija; eko-kviz) kao i za nastavak školovanja VODITELJ:Dušica Dorčić

RB AKTIVNOST BROJ SATI

VREMENIK AKTIVNOSTI

METODE I OBLICI RADA

NOSITELJI AKTIVNOSTI

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

NAČIN VRJEDNOVANJA

I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4.

Sekcija organa raznih kralježnjaka i njihova meñusobna usporedba(bubrezi, srce, mozak, želudac…….) Izolacija molekule DNA iz špinata, blitve, graška, poriluka…… - origami i kariotip Mikroskopiranje svježe pripremljenih botaničkih preparata( banane, mrkve, jabuke, kruške, kivija, povrća i ukrasnih listova cvijeća…)

- dokaz prisutnosti škroba - dokaz prisutnosti

glukoze

10 6 8 2

Rujan i početak listopada 2009. Listopad 09. Studeni 09. Prosinac 09.

Sekcija organa, Rad u paru Gnječenje, miksanje, dodavanje alkohola, enzima i promatranje molekule DNA Mikroskopiranje, Priprema preparata Rad u paru – mjerenje tlaka

Dušica Dorčić i učenici

Pribor za sekciju kralježnjaka Cca. 3000 ku. Potrebno povrće i kemikalije Cca. 100 ku Set predmetnih i pokrovnih stakalaca Cca. 100 ku.

Korištenje rezultata rada za proširivanje znanja i upis na visokoškolskoj razini kao i u okviru natjecanja iz biologije i eko- kviza

Uključeno je 15 učenika


26

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Mjerenje krvnog tlaka Spirometrija Uzgajanje i mikroskopiranje praživotinja - infuzum Odreñivanje starosti riba , sekcija riba koštunjača i hrskavičnjača Analiza vode i mikroskopiranje uzoraka u barskoj vodi Analiza vode Pazinčice iz različitih dijelova vodotoka Analiza vode 8 izvora u okolici Pazina Sekcija mekušaca Usustavljivanje cjelokupnog gradiva biologije sva 4 razreda tijekom svih 64 sata Izborne nastave

2 4 5 8 8 4 3

Prosinac/ siječanj 09/10 Veljača 2010. Ožujak 2010. Travanj 2010. Svibanj 2010.

Mjerenje vitalnog kapaciteta pluća Mikroskopiranje -individualan rad Promatranje ljuski i otolita riba Mikroskopiranje Analiza vode- Kemijska i biološka Uzimanje uzoraka za analizu na terenu Seciranje i usporedba kostiju pileta sa dinosaurom

Tlakomjer Set za kemijsku i biološku analizu vode Troškovnik cca. 3200 ku. Moguće namiriti iz sredstava dobivenih za VŽSV biologije


27

2.2. Izborna nastava u četverogodišnjim strukovnim programima

2.2.1. Izborni predmeti u obrazovnom sektoru EKONOMIJE, TRGOVINE I POSLOVNE ADMINISTRACIJA a) Latinski jezik

Naziv predmeta: LATINSKI JEZIK - prvi razred zanimanja UPRAVNI REFERENT CILJEVI: Upoznavanje učenika s osnovama latinskog jezika i latinske gramatike ZADACI:Vježbanje na tekstovima VODITELJ: Dušan Mijandrušić



NASAVNA SREDSTVA I POMAGALA (instrumenti, alati, ureñaji, materijali…)


LITERATURA

NAPOMENA

1. 2.

Deklinacija imenica i pridjeva Konjugacija glagola(prezent)

5 5

Studeni-prosinac

Ploča, kreda

Fron

taln

i,

grup

ni i

indi

vidu

aln

i

ELEMANTA LATINA

3. 4. 5. 6.

Komparacija pridjeva Konjugacija zamjenica Konjugacija glagola Sintaksa glagola i imenica

5 5 5 10

Veljača Ožujak Travanj Svibanj

Ploča, kreda

Fron

taln

i,

grup

ni i

indi

vidu

aln

i

ELEMENTA LATINA

b) Ljudska prava – drugi razred

Naziv predmeta: LJUDSKA PRAVA - drugi razred zanimanja UPRAVNI REFERENT CILJEVI: podizanje svijesti i senzibiliteta u području ljudskih prava. Upoznavanjem učenika s tom tematikom utječemo na poboljšanje kvalitete njihovih života, a time i cjelokupne zajednice ZADACI: - upoznati učenike s osnovnim terminima veznim uz ljudska prava i načinima ostvarenja istih


28

- razvijanje učenja o vrijednostima vlastitog kulturnog identiteta, o različitostima, interkulturalnom razumijevanju, poštovanju Ljudskih prava svake osobe, te prakticiranje demokracije - razviti toleranciju i naučiti mogućnosti nenasilnog rješavanje sukoba - usvojiti znanje u vezi s domaćim i meñunarodnim izvorima ljudskih prava - aktivirati učenike za postupanje u slučaju narušavanja ljudskih prava u njihovoj okolini VODITELJ: SEGIO STEMBERGER




(instrumenti, alati, ureñaji,

materijali…)

NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1 Što su ljudska prava

2 Rujan Ploča Izlaganje, razgovor,

2 Demokracija i politička prava 14 Rujan, listopad, studeni

Ploča Izlaganje, vježbe

3 Socijalna i ekonomska prava 8 Prosinac, siječanj, veljača


4 Narušavanje ljudskih prava 6 Ožujak, travanj Ploča Izlaganje, vježbe

Meñunarodne deklaracije i konvencije, Prvi koraci – Amnesty International Hrvatske, 111 koraka prema demokraciji ljudskim pravima – Maja Uzelac, razne brošure nevladinih organizacija vezane uz zaštitu ljudskih prava


29

c) Ljudska prava – treći razred

Naziv predmeta: Ljudska prava – treći razred zanimanja UPRAVNI REFERENT CILJEVI: Podizanje svijesti i senzibiliteta u području ljudskih prava u cilju poboljšanja kvalitete života cjelokupne zajednice. ZADACI: Upoznati osnovne pojmove u vezi s ljudskim pravima, poštovanje ljudskih prava, razvijanje demokracije, tolerancije, nenasilno rješavanje sukoba, te zaštita ljudskih prava, na nacionalnoj i meñunarodnoj razini VODITELJ: Alma Klokić





LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5.

Položaj djece i zaštita dječjih prava Svi oblici diskriminacije Pravo na obrazovanje i jednak pristup obrazovanju u RH. Mir kao ljudsko pravo, svi oblici nasilja i ratni sukobi u svijetu Siromaštvo u svijetu i kod nas

15 17 12 14 12

Rujan i listopad Listopad, studeni i prosinac Siječanj i veljača Ožujak i travanj Svibanj i lipanj

Ploča, kreda, grafoskop, kompjutori,filmovi, televizor, cd-i, projektor

Grupni rad, rad u parovima , simulacije, izrada pismenih sastava, istraživačka pismenost učenika, izrada projekata, izrada anketa, praćenje medija

Meñunarodne deklaracije i konvencije, Prvi koraci – Amnesty International Hrvatske, 111 koraka prema demokraciji ljudskim pravima – Maja Uzelac, razne brošure nevladinih organizacija vezane uz zaštitu ljudskih prava

Tijekom školske godine neovisno o programu obilježavaju se svi meñunarodni dani zaštite ljudskih prava.


30

d) Logika – treći razred

Naziv predmeta: LOGIKA – treći razred zanimanja UPRAVNI REFERENT Ciljevi: razvoj i osvještavanje suvislog i dosljednog razmišljanja s ciljem da se potakne veća Samostalnost u razmišljanju Zadaci: upoznati učenike s tradicionalnom i suvremenom formalnom logikom te osnovnim logičkim metodama i vježbanje stečenog znanje kroz konkretne logičke zadatke Voditelj: Segio Stemberger





materijali…)

NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1 Uvod

2 Rujan Ploča Izlaganje, razgovor,

Kovač: Logika Petrović: Logika

2 Tradicionalna logika 14 Rujan, listopad, studeni



3 Iskazna logika 8 Prosinac, siječanj, veljača



4 Priročna logika 6 Ožujak, travanj Ploča Izlaganje, vježbe


5 Opća metodologija 5 Svibanj, lipanj Ploča Izlaganje, razgovor


e) Filozofija – četvrti razred

Naziv predmeta: FILOZOFIJA – četvrti razred zanimanja UPRAVNI REFERENT CILJEVI: ovladati temeljnim filozofskim pojmovima i učenjima u svrhu samostalnog promišljanja o problemima života u suvremenom svijetu ZADACI: upoznati učenike s osnovnim filozofskim pojmovima, disciplinama i filozofijama kroz povijest od antike do suvremenih stajališta i prodiskutirati osnovne probleme suvremenosti osvrtom na njihovo povijesno izvorište Voditelj: Sergio Stemberger


31





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1 Uvod u filozofiju

11 Rujan/listopad Ploča, laptop, Lcd projektor

Izlaganje, Razgovor

Kalin: Povijest filozofije

2 Antička filozofija 13 Studeni/prosinac Ploča, laptop, Lcd projektor

Izlaganje, Razgovor

Anzenbacher: Filozofija

3 Srednjevjekovna filozofija 5 Siječanj Ploča, laptop, Lcd projektor

Izlaganje, Razgovor

Raussell: Mudrost zapada

4 Novovjekovna filozofija 17 Veljača/ožujak Ploča, laptop, Lcd projektor

Izlaganje, rad U paru

Gaarder: Sofijin svijet

5 Suvremena filozofija 18 Travanj/svibanj Ploča, laptop, Lcd projektor

Izlaganje, Rad u grupi

Atlas filozofije


32

f) Javne financije – četvrti razred

Naziv predmeta: JAVNE FINANCIJE – četvrti razred zanimanje UPRAVNI REFERENT CILJEVI: Upoznati temeljne pojmove kako bi lakše razumjeli financijsko poslovanje države. ZADACI: Uvidjeti značaj javnih financija za državu i gospodarstvo, upoznati stvarne i moguće fiskalne i nefiskalne ciljeve i proraditi na stavkama prihoda i rashoda proračuna države i lokalne samouprave VODITELJ: Robert Fabris





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Financijski sustav i financijska politika Načela oporezivanja Porezne stope Vrste poreza Porezni organi Javni prihodi i rashodi

8 9 8 13 8 9

01.09.-31.09. 01.10.-31.10. 01.11.-31.11. 01.12.-31.01. 01.02.-28.02. 01.03.-31.03.

Grafoskop, ploča, Grafoskop, ploča, projektor Grafoskop, ploča Grafoskop, ploča, projektor Grafoskop, ploča

Razvojni razgovor Verbalno dijaloška metoda Verbalno dijaloška metoda Verbalno dijaloška metoda Izračunavanje

Barbara i Božidar Jelčić – Javne Financije Porezne brošure Barbara i Božidar Jelčić – Javne Financije Božidar Jelčić sa suradnicima-Financijsko pravo i financijska znanost


33

7. Monetarna politika i financijske institucije

9 01.04.-15.05. Grafoskop, ploča, projektor

Verbalno dijaloška metoda

Barbara i Božidar Jelčić – Javne Financije

2.2.2. Izborni predmeti u obrazovnom sektoru ELEKTROTEHNIKE I RAČUNALSTVA, zanimanje TEHNIČAR ZA ELEKTRONIKU

a) Analogni i digitalni sklopovi

Naziv predmeta ANALOGNI I DIGITALNI SKLOPOVI - treći razred CILJEVI: Nastava ovoga predmeta treba omogućiti učenicima proširenje općih znanja iz područja elektroničkih sklopova. ZADACI: Temeljitije proučavanje poznatih sklopova, ali i upoznavanje novih uz naglasak na eksperimentalnom laboratorijskom radu. VODITELJ:Toni Brožić



NASAVNA SREDSTVA I POMAGALA (instrumenti,

alati, ureñaji, materijali…)

NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Pojačala

Operacijska pojačala

Stabilizirani izvori napajanja

Sklopovi s uzimanjem uzoraka

Digitalni sklopovi

Prijenos digitalnih

5 7 4 5 8 9

Rujan Rujan-Listopad Listopad Listopad Listopad-Prosinac Siječanj-Veljača

Školska ploča,kreda,grafoskop,osobno računalo, mjerni instrumenti, pasivne i aktivne komponente,spojne žice,udžbenici,priručnici i katalozi.

Metoda izlaganja, metoda razgovora, metoda demonstracije, laboratorijske vježbe,stručne ekskurzije

1.S. Paunović, J.Kotur , Analogni elektronički sklopovi,Element- Zagreb 2.A. Sabo,Industriska elektronika, Tehnička Škola Ruñer Bošković 3.A. Sabo, Impulsna i digitalna elektronika ( I , II

Izvoñenje laboratorijskih vježbi podložno je rasporedu sati


34

7. 8. 9. 10.

signala linijama

Memorije

Ulazno-izlazni sklopovi

Pokazivači

Laboratorijske vježbe

6 9 4 30

Veljača Ožujak Travanj Siječanj-Svibanj

) Tehnička Škola Ruñer Bošković 4.T. Jelaković , Tranzistorska audiopojačala Školska knjiga Zagreb 5.S. Paunović, Digitalna elektronika 1,2 Školska knjiga Zagreb

b) Mikroprocesori

Naziv predmeta izborne nastave: MIKROPROCESORI – treći razred

CILJEVI: Usvajanje osnovnih znanja o mikroprocesoru, mikroračunalu i mikrokontroleru. ZADACI: Razviti sposobnost razumijevanja logike rada mikroprocesora, te samog mikroračunala, korelativno povezivanje stečenih znanja s digitalnom elektronikom i informatikom. VODITELJ: Toni Brožić


VRIJEME REALIZACIJE

(mjesec)




LITERATURA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Upoznavanje s planom i programom Mikroprocesor Pojmovi mikroračunalo - mikroprocesor Mikroračunalo Pojednostavljeni model

1 2 2 2 2 2 2

Realizacija

tijekom nastavne godine

IX. – XII. 2008.

*Udžbenici: 1. Gabro Smiljanić „Mikroprocesori“ 2. Leo Budin „Mikroprocesori i mikroupravljači“

Metodički oblici rada: * frontalni rad, * grupni rad, * individualni rad, * rad u paru

* Propisani udžbenici, * Razni izvori znanja vezani uz gradivo, npr. internet, enciklopedije, časopisi (BUG, PC Chip )


35

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.

mikroprocesora Primjer izvoñenja programa Stanje na vanjskim sabirnicama Ponavljanje gradiva i ispitivanje Aritmetičko logička jedinica Upravljačka jedinica Mikroprogramiranje Akumulatori Skup registara opće namjene Pismena provjera znanja Adresni registri Statusni registri Ponavljanje gradiva i ispitivanje Zaključivanje ocjena Registri posebne namjene Sabirnica Sinhrona i asinhrona sabirnica Strojni ciklus i stanje procesora Skup instrukcija, formati instrukcija i načini adresiranja Ponavljanje gradiva i ispitivanje Prekidni sustav Prekidni sustav mikroprocesora MC 6800 Obrada iznimaka mikroprocesora MC 6800 Posebne značajke 16 i 32 bitnih računala Protočna arhitektura Pismena provjera znanja Priručna memorija Transputer Posjet sajmu elektronike u Pordenonu - Italia Ispitivanje i zaključivanje ocjena

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 3

I.- VI. 2009.

* referati učenika na temu mikroprocesora * grafofolije * fotokopije * sheme * školska ploča * kreda * grafoskop * računalo

Nastavne metode: * usmeno izlaganje, * razgovor, * crtanje, * prikazivanje, * pisanje


36

c) Računala u tehničkim sustavima

Naziv predmeta: Računala u tehničkim sustavima – četvrti razred

CILJEVI: Cilj je predmeta osposobiti učenike za djelotvorniju uporabu računala i njegovu praktičnu primjenu u praksi. Težište je stavljeno na upoznavanje primjene računala u procesima koji se odvijaju u realnom vremenu.

ZADACI: Nastavom iz ovoga predmeta učenike treba osposobiti za: - shvaćanje teorijskih osnova procesa u realnom vremenu (on line) pri uporabi elektroničkih računala - samostalno služenje računalom pri postupcima obrade podataka dobivenim iz procesa u realnom vremenu. Gradivo se izravno naslanja na predmet mikroračunala, kao i na predmete automatska regulacija. Učenici

takoñer moraju poznavati gradivo predmeta osnove elektronike i mjerenja u elektrotehnici. VODITELJ: Toni Brožić





NASTAVNE METODE I OBLICI

RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Osobno računalo Mjerenje računalom Upravljanje računalom

Višeprocesorski sustavi za rad s procesima

Računalska radna pomagala

25 20 25 20 20

Rujan-listopad Listopad-studeni Studeni-prosinac Siječanj-veljača Veljača-travanj Travanj-svibanj

Osobno računalo s dodatnim karticama i komunikacijskim kanalima

Razgovor,referati Učenika i demonstracije , te stručne ekskurzije

G. Smiljanić, Računala i procesi, Školska knjiga, Zagreb, 1991.


37

Umjetna inteligencija 18

2.3. Izborna nastava etike i vjeronauka

2.3.1. Izborna nastava Etike

a) ETIKA - prvi razred

CILJEVI: promišljanje osnovnih vrednota kroz tumačenje mitova i bajki da bi se došlo do osvještavanja moralne dimenzije života ZADACI: provući ideju o identitetu unutarnjeg osjećaja i djelovanja prema vanu kroz razne životne situacije prikazane u udžbeniku kroz mitove, bajke, filmove, filozofske ideje… Voditelj: Sergio Stemberger





materijali…)

NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1 U potrazi za identitetom

8 Rujan/listopad Ploča, internet, film

Razgovor Grupni rad

Čoh, lamot, matuš: etika 1

2 Prepreke u potrazi – izazovi odrastanja

8 Studeni/prosinac Ploča, internet Razgovor Čoh, lamot, matuš: etika 1

3 OrIjentiri i zamke na putu 9 Siječanj/veljača/ožujak Ploča, Razgovor,

Čoh, lamot, matuš: etika 1

4 Ciljevi: lažni, prividni, istinski

7 Travanj/svibanj Ploča, Razgovor Čoh, lamot, matuš: etika 1

5 Odgovornost za sebe i druge- moralna dimenzija

3 Lipanj Ploča Razgovor Čoh, lamot, matuš: etika 1


38

b) ETIKA - drugi razred

CILJEVI: poučiti o životu u zajednici sa sviješću o vlastitom identitetu čije je poštovanje preduvjet za poštivanje drugoga ZADACI: upoznati učenike s osnovnim načelima suživota s drugima od roditelja, preko prijatelja do čitavog čovječanstva kao i s aktualnim problemima čovjekova opstanka u sve globalnijem svijetu. VODITELJ: Segio Stemberger





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1 Čovjek u odnosima

10 Rujan/listopad Ploča, internet Razgovor, Rad u grupama

Čehok: etika 4 Šipuš: etika 4

2 Sukobi u odnosima 7 Studeni/prosinac Ploča, internet Razgovor, timski rad


3 Sloboda i moral 5 Siječanj/veljača Ploča, Razgovor, Rad u paru


4 Društveni odnosi i država 10 Ožujak/travanj/svibanj Ploča, laptop, Lcd projektor

Razgovor, Izlaganje


5 Čovječanstvo i globalizacija< 3 Lipanj Ploča, laptop, Lcd projektor

Razgovor, Izlaganje


c) ETIKA - treći razred

CILJEVI: suočiti učenike s problemima bioetičkog predmetnog područja s ciljem da se spremno postave naspram problema suvremene civilizacije ZADACI: pokazati posljedice čovjekova nesavjesnog ponašanja prema cjelini radi zadovoljavanja svojih kratkoročnih interesa kao i nužnost multidisciplinarnog pristupa problemima koje pred čovjeka postavlja suvremena tehnologija VODITELJ: Sergio Stemberger





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1 Čovjek u cjelini života

7 Rujan/listopad Ploča, internet, Laptop, lcd projektor

Razgovor, rad u grupi

Čehok: etika 3


39

2 Bioetika kao odgovor 6 Studeni/prosinac Ploča, internet, Laptop, lcd projektor

Razgovor, Rad u paru

Springer: biologija 4

3 Ekologija i zaštita okoliša 7 Siječanj/veljača Ploča, internet, Laptop, lcd projektor

Razgovor, Rad u grupi

Springer: Biologija 4

4 Bioetika i biologijske znanosti 6 Ožujak/travanj Ploča, internet, Laptop, lcd projektor


Čehok: etika 3

5 Medicinska bioetika 9 Svibanj/lipanj Ploča, internet, Laptop, lcd projektor


Singer: Praktična etika

d) ETIKA - četvrti razred

CILJEVI: oblikovati etičko (filozofsko) motrište u prosuñivanju vlastitog i tuñeg djelovanja, razvijati spremnost za samostalno razmišljanje i orijentiranje u krajnjim pitanjima ljudske egzistencije ZADACI: upoznati učenike s osnovnim pojmovima etike kao filozofske discipline kroz primjenu na konkretne životne situacije, dati pregled etičkih učenja od antike do suvremenih stajališta te raspraviti probleme čovjekove odgovornosti za sebe i svijet u kojem živi. VODITELJ: Sergio Stemberger, prof.





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1 Moral i moralna učenja

6 Rujan/listopad Ploča Izlaganje, Razgovor

Čehok: etika 3

2 Etika – pluralizam pristupu moralu

7 Studeni/prosinac Izlaganje, Rad u grupi

Kalin: povijest Filozofije

3 Meñašnje pozicije povijesti etike

6 Siječanj/veljača Izlaganje, razgovor


4 Sloboda i odgovornost 7 Ožujak/travanj Razgovor Fdi: kratka povijest etike

5 Etika i filozofija povijesti 6 Travanj/svibanj Izlaganje, Razgovor



40

2.3.2. Izborna nastava vjeronauka

a) VJERONAUK – prvi razred

CILJEVI: Izgrañivanje osobnog stava o smislu života, prihvaćanje Isusa kao Spasitelja i Otkupitelja koji otvara put vječnosti i daje smisao života, uočiti komplementarnost govora znanosti i vjere o temi stvaranje svijeta, približiti učenicima Objavu i Sveto Pismo da ga prihvate kao izazov i putokaz u životu. VODITELJ: Loreta Rabar





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5.

U potrazi za smislom Čovjek – religiozno biće Kršćanska Objava i Sveto Pismo Isus Krist – vrhunac Objave Tajna stvaranja – govor znanosti i govor vjere

6 6 4 6 6

Rujan/listopad Listopad/studeni siječanj/veljača ožujak/travanj Svibanj/lipanj

Ploča, kreda, grafoskop, LCD projektor, knjiga, udžbenik.

Frontalni, individualni, prezentacija, rad u paru, rad u grupama

Udžbenik: Tražitelji smisla

b) VJERONAUK – drugi razred

CILJEVI: Osvijestiti prisutnost božansko-ljudskog elementa u Crkvi, osvješćivanje nacionalne povijesti u funkciji izgradnje vlastite budućnosti, pomoći mladima u traganju za životnim i religioznim identitetom, pomoći im u formiranju ispravne ljestvice vrednota… VODITELJ: Loreta Rabar





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4.

Sloboda – izbor i odgovornost Život s Crkvom i u Crkvi Zajednica koja oslobaña i služi – povijest Crkve S Crkvom na putu vjere i

7 5 7

Rujan – studeni Studeni/siječanj Veljača-travanj

Ploča, kreda, grafoskop, LCD projektor, knjiga, udžbenik.

Frontalni, individualni, prezentacija, rad u paru, rad u

Udžbenik: Odvažni svjedoci


41

slobode – molitva, slavlje, svjedočenje

7 Svibanj/lipanj grupama.

c) VJERONAUK – treći razred

CILJEVI: pomoći u stvaranju etičko-moralne svijesti I savjesti, te razvijanju osjećaja dužnosti da svoje djelovanje usklade s prirodnim moralnim zakonom, doživljavanje Boga kao izvora vjere, nade i ljubavi, te prihvaćanje Njegove ljubavi, pomoći učenicima u pozitivnom vrednovanju spolnosti i bračne ljubavi, pomoći učenicima da prepoznaju i prihvate vrijednost ljudskog života i dostojanstva osobe, pokazati učenicima put kako u svakodnevnom životu prepoznati istinu i svjedoke istine usporeñujući istinu čovjeka 21. st. S «Istinom koja oslobaña» VODITELJ: Loreta Rabar





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Kršćansko poimanje čovjeka Čovjek – moralno biće Ljubav prema Bogu i bližnjemu – temelj kršćanske moralnosti «Muško i žensko stvori ih» Dostojanstvo ljudskoga života Živjeti u istini

6 3 4 5 4 3 3

Rujan/listopad Studeni Prosinac/siječanj Veljača/ožujak Travanj Svibanj Lipanj

Ploča, kreda, grafoskop, LCD projektor, SZ i NZ.

Frontalni, individualni, prezentacija, rad u paru, rad u grupama.

Stari i Novi Zavjet

d) VJERONAUK –četvrti razred

CILJEVI: Otkriti, upoznati i živjeti milosno i spasenjsko Božje djelovanje u sakramentima, te otvarajući se Božjoj milosti svojim radom i stvaralaštvom sudjelovati u izgradnji kraljevstva Božjega VODITELJ: Loreta Rabar



NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA


NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2.

Obnovljeni život u Kristu Sakramenti kršćanske inicijacije

5 5

Rujan/listopad Listopad/studeni

Ploča, kreda, grafoskop, LCD

Frontalni, individualni,

Novi Zavjet


42

3. 4. 5. 6.

Sakramenti ozdravljenja Sakramenti u službi zajednice Ljudski rad i stvaralaštvo – kršćansko shvaćanje rada i mira Ostvarenje Kraljevstva Božjega

4 3 7 5

Prosinac/siječanj Veljača Ožujak/travanj Travanj/svibanj

projektor, NZ. prezentacija, rad u paru, rad u grupama.

e) VJERONAUK za 3. razred trogodišnjih programa

CILJEVI: upućivanje učenika na stvaranje etičko-moralne svijesti, otkrivanje spasiteljskog Božjeg djelovanja u sakramentima, vrednovanje dostojanstva osobe, obitelji, braka i poziva VODITELJ: Loreta Rabar





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Temelji moralnosti Božje spasenje, milost i opravdanje Ljubav prema Bogu i sakramenti kršćanske inicijacije Čovjekov život i njegovo dostojanstvo Sakramenti ozdravljenja Zvanje ili poziv, zanimanje ili rad – sakramenti u službi zajednice Živjeti u istini – ostvarenje Kraljevstva Božjega

3 4 7 3 4 4 3

Rujan Listopad Studeni/prosinac/ siječanj veljača Ožujak Travanj svibanj

Ploča, kreda, grafoskop, LCD projektor, SZ, NZ.

Frontalni, individualni, prezentacija, rad u paru, rad u grupama

Stari i Novi Zavjet


43

2.4. Fakultativna nastava 2.4.1. Fakultativna nastava matematike

Naziv predmeta: MATEMATIKA – fakultativna nastava za učenike četvrtog razreda zanimanja UPRAVNI REFEENT CILJEVI: Omogućiti talentiranim i darovitim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja da još više unaprijede svoje matematičke vještine, razviju sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvojiti matematička znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti te razvijati sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka. ZADACI: Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuñivanje. Razvijati sposobnost za pravilno rasuñivanje i zaključivanje, matematičku intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu matematike kao priprema za polaganje mature i prijamnih ispita. VODITELJ: Šime Šuljić, prof.





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 100 elementarnih zadataka.

2. Racionalni brojevi. Postotni račun.

3. Algebarski razlomci. 4. Nejednadžbe 5. Apsolutne vrijednosti. 6. Problemski zadaci –

1.dio. 7. Djeljivost polinoma. 8. Korijeni. 9. Sličnost. Geometrija. 10. Postotak. Problemski

zadaci – 2.dio. 11. Kompleksni brojevi. 12. Kvadratna jednadžba. 13. Polinom II. stupnja.

2 sata tjedno = 64 sada godišnje

Tijekom nastavne godine

u prvom i drugom polugodištu provjeravat će se znanje po 2 puta pismeno (tip zadataka kao na prijemnim ispitima

radni materijali koje učenici dobivaju e-mailom


44

Nultočke polinoma. 14. Eksponencijalne

jednadžbe i nejednadžbe. Sustavi.

15. Logaritmi. Logaritamske jednadžbe i nejednadžbe.

16. Planimetrija. Pravokutan trokut.

17. Stereometrija

2.4.2. Fakultativna nastava – francuski jezik Naziv predmeta: FRANCUSKI JEZIK – prva godina učenja CILJEVI: osposobiti učenika za osnovnu komunikaciju, pismenu i usmenu ZADACI: znati se predstaviti, upoznati s nekim, opisati i nominirati nekoga/nešto, znati pričati o vremenskim prilikama, o posjetu prijateljima, kinu, kazalištu, utakmici… VODITELJ: Ljiljana Petrić, prof.






RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Une visite- Qui est-ce? Qu ´est-ce que c´est? Quel temps fait – il? Les photos de vacances? Chez Jacques? Dans la rue Vive le week-end Un grand sportif Anniversaire de Jacques Au restaurant; au bureau Les expositions à Paris Paris

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2

Rujan Rujan-listopad Listopad-studeni Studeni prosinac siječanj veljača ožujak travanj svibanj lipanj

- knjige - kaseta - CD - Razne igre - Razglednice - Turistički

vodiči - časopisi

- frontalni - individualni - rad u paru

Le français pour vous(udžbenik) Voilà (časopis) Ostali fotokopirni materijal po potrebi i željama

Učenici mogu izraziti svoje želje što se tiče tijeka i sadržaja nastave


45

3. DODATNA I DOPUNSKA NASTVA

3.1. Dodatna nastava – pripreme za državnu maturu i završne ispite

3.1.1. Hrvatski jezik

Naziv predmeta/grupe dodatne nastave: Hrvatski jezik- državna matura i završni ispiti CILJEVI: Bolje pripremljeni učenici, bolju rezultati i uspjeh učenika na završnom ispitu i maturi. ZADACI: Ponoviti, utvrditi i sistematizirati gradivo iz nastave književnosti, hrvatskog jezika i nastave izražavanja. VODITELJ: Magda Rimanić





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5.

Ponavljanje i sistematizacija književnih pravaca Ponavljanje i sistematizacija gradiva iz književnosti i izražavanja obrañenog u prvom razredu Ponavljanje i sistematizacija gradiva iz književnosti i izražavanja obrañenog u drugom razredu Ponavljanje i sistematizacija gradiva iz književnosti i izražavanja obrañenog u trećem razredu

2 4 4 4 2

Tijekom cijele školske godine, termini ovisni o rasporedu sati.

SREDSTVA -udžbenici -književni i umjetnički tekst -dnevnik čitanja -učenički tekstovi, skripte -sheme -fotografije -grafofolije -fotokopije -tablice -radni listići POMAGALA -školska ploča

METODIČKI OBLICI RADA: - individualni -grupni -rad u parovima -frontalni NASTAVNE METODE: -usmenog izlaganja -razgovora -čitanja -pisanja

Propisani udžbenici, skripte, Internet


46

Ponavljanje i sistematizacija gradiva iz hrvatskog jezika obrañenog u prvom, drugom i trećem razredu

-kreda -grafoskop -računalo

-crtanja -pokazivanje

3.1.2. Strani jezici

a) Engleski jezik Naziv predmeta/grupe dodatne nastave: ENGLESKI JEZIK – pripreme za državnu maturu CILJEVI: Pripremiti učenike završnih razreda za uspješno polaganje mature. ZADACI: Sistematizirati i ponoviti gradivo sve četiri godine sa naglaskom na tipovima zadataka koji se javljaju na maturi. VODITELJ: Kristina Načinović, prof. , Sanja Grujić, prof., Gorana Družeta, prof.





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4 5 6 7 8

Upoznavanje sa oblikom maturalnog ispita (pismeni, usmeni) Rješavanje maturalnog ispita prethodnih godina Vježbanje čitanja s razumijevanjem Članovi Glagolska vremena Prijedlozi i tvorba riječi Parafraziranje Priprema za usmenu maturu; učestale pogreške

1 1 2 3 3 3 2 1

Studeni Prosinac Siječanj Veljača Ožujak Travanj Svibanj

Udžbenici, primjerci starih maturalnih ispita, priručnici, CD player, CD, laptop, projektor, …

Individualni, grupni; frontalni, kombinirani


47

b) Talijanski jezik (početni i napredni program) Naziv predmeta/grupe dodatne i dopunske nastave: CILJEVI: Bolje pripremljeni učenici, bolji rezultati i uspjeh učenika na državnoj maturi. ZADACI: Ponoviti, utvrditi i sistematizirati gradivo iz nastave talijanskoga jezika. VODITELJ: Ljiljana Petrić i Lorena Moscarda





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5.

Ponavljanje i sistematizacija gramatičkoga gradiva Ponavljanje i sistematizacija gradiva iz leksičkog i gramatičkog dijela obrañenog u prvom razredu Ponavljanje i sistematizacija gradiva leksičkog i gramatičkog dijela obrañenog u drugom razredu Ponavljanje i sistematizacija gradiva iz leksičkog i gramatičkog dijela obrañenog u trećem razredu Ponavljanje i sistematizacija gradiva iz talijanskog jezika obrañenog u prvom, drugom i trećem razredu

2 4 4 4 2

Tijekom cijele školske godine, termini ovisni o rasporedu sati.

SREDSTVA -udžbenici -knj.umj. tekst -učenički tekstovi, skripte -sheme -fotografije -grafofolije -fotokopije -tablice -radni listići -PowerPoint prezentacije -seminari,referati - web stranice škola za učenje stranih jezika -interaktivni zadaci iz gramatike POMAGALA -školska ploča -kreda -grafoskop -računalo -lcd projektor -cd-player -cd,dvd

METODIČKI OBLICI RADA: - individualni -grupni -rad u parovima -frontalni NASTAVNE METODE: -usmenog izlaganja -razgovora -čitanja -pisanja -crtanja -pokazivanja -slušanja

Propisani udžbenici, skripte, Internet, zadaci s nacionalnih ispita prethodnih godina, zadaci s probne državne mature


48

3.1.3. Matematika

Naziv predmeta/grupe dodatne nastave: MATEMATIKA – PRIPREMA ZA MATURU I PRIJAMNE ISPITE CILJEVI: Omogućiti talentiranim i darovitim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja da još više unaprijede svoje matematičke vještine, razviju sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvojiti matematička znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti te razvijati sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka. ZADACI: Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuñivanje. Razvijati sposobnost za pravilno rasuñivanje i zaključivanje, matematičku intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu matematike kao priprema za polaganje mature i prijamnih ispita. VODITELJI: VESNA VUJASIN ILIĆ, ŽELJKA MLADENIĆ, ROBERT GORTAN, ŠIME ŠULJIĆ





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1.

Sastavljanje teorijskih pitanja i zadataka za maturu Analiza teorijskih pitanja i zadataka Konzultacije s učenicima

24 sata

Tijekom cijele školske godine

Ploča, kreda, informatička oprema, GeoGebra i Office programi, geometrijski pribor, DVD, LPT, projektor i TV.

Rad na materijalima, demonstracija, konzultativna nastava, individualni rad…

Udžbenici i zbirke zadataka za srednju školu. Zbirke zadataka za pripremu mature i prijamnih ispita

Učenici će dobiti popis pitanja i zadataka za pripremu mature. Voditelji će učenicima dati upute kako se najbolje pripremiti i organizirati za odgovaranje na maturi.


49

3.1.4. Strukovni sadržaji za zanimanje elektromehaničar

Naziv predmeta/grupe dodane nastave: Stručni predmeti u elektrotehničkom obrazovnom sektoru za zanimanje elektromehaničar CILJEVI: Bolje pripremljeni učenici, bolju rezultati i uspjeh učenika na završnom ispitu i maturi. ZADACI: Ponoviti, utvrditi i sistematizirati gradivo iz stručnih predmeta elektrostruke. VODITELJ: Toni Brožić ; Aleksandar Ančić ; Josip Banko





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1.

Ponavljanje i sistematizacija iz stručnih predmeta 2. i 3. godine po ispitnim pitanjima za zanimanje elektromehaničar

1.tjedno

U periodu od veljače do svibnja , termini ovisni o rasporedu sati.

SREDSTVA -udžbenici -katalozi -učenički tekstovi, skripte -sheme -fotografije -grafofolije -fotokopije -tablice POMAGALA -školska ploča -kreda -grafoskop -računalo

METODIČKI OBLICI RADA: - individualni -grupni -rad u parovima -frontalni NASTAVNE METODE: -usmenog izlaganja -razgovora -čitanja -pisanja -crtanja -pokazivanje

Propisani udžbenici, katalozi,skripte, Internet


50

3.2. Dodatna nastava - pripreme za natjecanja

3.2.1. Fizika Naziv predmeta/grupe dodatne nastave: FIZIKA CILJEVI: Osposobljavanje učenika za natjecanje i priprema maturanata za prijemni ispit ZADACI:Utvrñivanje i nadopunjavanje redovnog programa kroz zahtjevnije zadatke VODITELJ: Damir Devčić





LITERATURA

NAPOMENA

Nastavni sadržaji FIZIKE –četverogodišnjih programa – opće gimnazije i strukovnih škola

70

Rujan – lipanj Četvrtkom od 14,30 – 16,00 Utorkom od 7,30 – 8,25 Petkom od 14,30 – 16,00

Udžbenici i zbirke zadataka Materijali s prijašnjih natjecanja

Samostalan rad učenika – rješavanje zadataka s natjecanja

Zbirke zadataka Zadaci s prijemnih ispita Zadaci s natjecanja


51

3.2.2. Kemija

Naziv predmeta/grupe dodatne i dopunske nastave: KEMIJA-pripreme za natjecanja CILJEVI: Dostići znanje, vještine i uvježbanost iz predmeta kemije koji su propisani za državnu maturu i državna natjecanja iz kemije ZADACI:Dopuniti gradivo I., II., III. I IV razreda kroz kemijski račun i kemijske pokuse VODITELJ:Roži Šiklić





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

• Stehiometrija – kemijski račun od 1. do 4,. Razred

• Eksperimenti – vježbe (prema dosadašnjim vježbama na državnim natjecanjima

25

Od listopada do travnja

Udžbenici, zbirke, Internet, kemikalije i pribor

Razgovor, izlaganje, individualni rad s učenicima, eksperimentalni rad

1. Marison, Boyd: Organska kemija, Šk. Knjiga

2. Filipović, Lipanović: Opća i anorganska kemija

3. Sva dodatna literatura ( zbirke, udžbenici propisani od MZOS-a vezani za natjecanja iz kemije


52

3.2.3. Matematika

Naziv predmeta/grupe dodatne nastave: MATEMATIKA – PRIPREMA ZA NATJECANJA TEAMPLAYMATH 2009. CILJEVI:Omogućiti talentiranim i darovitim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja da još više unaprijede svoje matematičke vještine, razviju sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvojiti matematička znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti te razvijati sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka. ZADACI:Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuñivanje. Razvijati sposobnost za pravilno rasuñivanje i zaključivanje, matematičku intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu matematike timskom suradnjom. Priprema za natjecanja, nacionalne ispite i državnu maturu. VODITELJI: VESNA VUJASIN ILIĆ, ROBERT GORTAN, ŠIME ŠULJIĆ


VRIJEME REALIZACIJE (mjesec) ili

(od – do)



NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1.

Zadaci s ekipnih matematičkih natjecanja Organizacija timskog rada

40 sati

Studeni 2009. / svibanj 2010. Stručna ekskurzija za učenike Festival matematike Pula (travanj/svibanj 2010.)

Ploča, kreda, informatička oprema, GeoGebra i Office programi, geometrijski pribor, DVD, LPT, projektor i TV, digitalni fotoaparat ili kamera.

Demonstracija, rad na računalu, razgovor, praktični radovi, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata i prezentacija. Timska školska natjecanja.

Časopis MIŠ, Poučak, udžbenici i zbirke zadataka iz redovne nastave, Internet, … Razne zbirke zadataka za rad s učenicima u dodatnoj nastavi te zbirke zadataka s natjecanja.

Tijekom školske godine organizirat će se izmeñu 5 i 10 kola školskog ekipnog natjecanja, kao jednog od načina odabira ekipa za državno ekipno natjecanje. Finale natjecanja u sklopu projekta Na naš način.


53

3.2.4. Hrvatski jezik

Naziv predmeta/grupe dodatne nastave: HRVATSKI JEZIK - PRIPREME ZA NATJECANJA CILJEVI: Omogućiti učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja da još više unaprijede svoje znanje iz hrvatskoga jezika, razviju sposobnost govornog izražavanja, usvoje znanja nužna za bolje razumijevanje književnog oblikovanja i jezičnih zakonitosti te razvijaju sposobnost povezivanja teoretskog znanja s književnim djelom. ZADACI: Razvijati sposobnost govornog i pisanog izražavanja. razvijati sposobnost za pravilno rasuñivanje i zaključivanje, maštu i stvaralačko mišljenje, KVALITETNO PRIPREMITI UČENIKE ZA SVE RAZINE NATJECANJA VODITELJI: TATJANA BRATANOVIĆ, MARINKA BURIC





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1.

Analiza teorijskih pitanja i zadataka sa natjecanja

35 sati

Tijekom prvog i drugog polugodišta

SREDSTVA -udžbenici -knj.umj. tekst -dnevnik čitanja -učenički tekstovi, skripte -sheme -fotografije -grafofolije -fotokopije -tablice -radni listići POMAGALA -školska ploča -kreda -grafoskop -računalo


Udžbenici i za srednju školu. Zbirke zadataka za pripremu mature i prijamnih ispita, zadaci s prethodnih natjecanja


54

3.2.5. Strani jezici (Engleski jezik, Njemački jezik, Talijanski jezik)

a) Naziv predmeta/grupe dodatne i dopunske nastave: ENGLESKI JEZIK – PRIPREME ZA NATJECANJA

CILJEVI: Pripremiti učenike za školsko i županijsko natjecanje iz engleskog jezika. ZADACI: Pripremiti učenike za učinkovito rješavanje tipova zadataka koji se javljaju u testovima na školskim i županijskim natjecanjima. VODITELJ: Sanja Grujić, Gorana Družeta, Kristina Načinović, Andrejina Miličić





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3.

Unapreñivanje vještine razumijevanja pročitanog Unapreñivanje vještine slušanja Riješavanje zadataka tipičnih za natjecanja: a) «TRANSFORMACIJE» b) «TVORBA RIJEČI» c) «FRAZALNI GLAGOLI»

1. 2. 3. 4. 5.

12. – 1. Udžbenici, radne bilježnice, gramatike, audio CD-i, CD-player, laptop, projektor, Internet

Frontalni, individualni, u paru

1.Headway Intermediate i Upper-intermediate 2.Oxford Exam Excellence 3.English Grammar in Use (intermediate, advanced)

Učenici su imali mogućnost konzultativnog pripremanja putem elektroničke pošte (prof. Gorana Družeta).


55

b) Naziv predmeta/grupe dodatne i dopunske nastave: TALIJANSKI JEZIK – PRIPREME ZA NATJECANJA

CILJEVI: Dodatno osposobiti učenike za natjecanje iz talijanskog jezika. ZADACI: Ponoviti i produbiti gramatičke strukture jezika, elemente iz kulture i razumijevanje. VODITELJ: Lorena Moscarda, Ljiljana Petrić





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5.

Ponavljanje u kratkim crtama svih vremena i načina – talijanskog jezika. Posebnosti nekih imenica Uporaba člana, priloga i prijedloga u rečenicama Obogaćivanje vokabulara – čitanje tekstova (sinonimi, suprotne riječi i slično) Elementi kulture iz Italije

2 2 2 2 2

12. – 1.

Ploča, kreda, grafoskop, LCD projektor, knjiga, udžbenik, rječnik.

Frontalni, individualni, prezentacija, rad u paru, rad u grupama.

1. Talijanska gramatika, Josip Jernej Progetto Italiano n 3 2. Elementi di civilta' Viaggio in Italia


56

c) Naziv predmeta/grupe dodatne nastave: NJEMAČKI JEZIK – PRIPREME ZA NATJECANJA

CILJEVI: pomoći učenicima u pripremanju za školska, županijska i državna natjecanja iz njemačkog jezika ZADACI: uvježbati vokabular, uvježbati gramatičke strukture, provesti vježbe slušanja i čitanja s razumijevanjem i ponuditi učenicima zadatke u obliku kakav je uobičajen za natjecanja VODITELJ: Daliborka Tojčić, prof.





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3.

Vježbe vokabulara (Wendungen, FVG, Kollokationen, Idiome, zu+Infinitiv…) Vježbe iz gramatičkih struktura (Konjunktiv I i II, Passiv I i II: Vorgangs-, Zustands-, Partizip I i II, Sätze, Tempora, Indirekte Rede…) Vježbe slušanja i čitanja s razumijevanjem

2 2 2

Listopad Studeni Prosinac

Ploča, grafoskop, udžbenici

Frontalni, individualni rad i rad u paru (ovisno o broju učenika)

Udžbenici: Ausblick 1 i 2, Kein Problem-gramatika, Duden-gramatika, Langenscheidts-njemačko-njemački rječnik

Obrañuju se gramatičke strukture koje su navedene u obrascu za polaganje državne mature na osnovnoj odnosno višoj razini. Pažnja se posvećuje baš onim strukturama koje nisu dovoljno obrañene u redovnoj nastavi.


57

3.2.6. Geografija Naziv predmeta/grupe dodatne i dopunske nastave: DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE – PRIPREME ZA NATJECANJA CILJEVI: Omogućiti nadarenim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja u svrhu unaprjeñivanja geografskih vještina, razvijanja sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvajanje geografskih znanja potrebnih za primjenu u rješavanju problemskih zadataka s ciljem snalaženja u konkretnim životnim situacijama ZADACI: Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje, kreativnost. Priprema za natjecanje, nacionalne ispite i državnu maturu. VODITELJ: Martina Hrestak Biševac





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

Proširivanje gradiva 1. , 2., 3., i

4. razreda gimnazije s naglaskom

na složenije zadatke.

Zadaci s natjecanja.

70

Dva sata

tjedno kroz

cijelu

godinu od

rujna do lipnja

Karta atlasi slijepe karte DVD LCD

Rad na računalu, demonstracija, razgovor, praktični radovi, rad u grupi

Udžbenici i za srednju školu. Stručni časopisi. Zbirke zadataka.


58

3.2.7. Osnove elektrotehnike

Naziv predmeta/grupe dodatne i dopunske nastave : DODATNA NASTAVA OSNOVE ELEKTROTEHNIKE – PRIPREME ZA NATJECANJA CILJEVI: Bolje pripremljeni učenici, bolju rezultati i uspjeh učenika na natjecanju u zanimanju elektromehaničar ZADACI: Ponoviti, utvrditi i sistematizirati gradivo iz stručnih predmeta elektrostruke. VODITELJ: Josip Banko





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1.

Ponavljanje i sistematizacija iz stručnih predmeta 1. 2. i 3. godine po ispitnim pitanjima za zanimanje elektromehaničar

2.tjedno

U periodu rujna do svibnja , termini ovisni o rasporedu sati.

SREDSTVA -udžbenici -katalozi -učenički tekstovi, skripte -sheme -fotografije -grafofolije -fotokopije -tablice POMAGALA -školska ploča -kreda -grafoskop -računalo


Propisani udžbenici, katalozi,skripte, Internet

Radit će se sa grupom od 4-5 nadarenih učenika


59

3.2.8. Informatika

Naziv predmeta/grupe dodatne i dopunske nastave: INFORMATIKA / DODATNA NASTAVA – PRIPREME ZA NATJECANJA CILJEVI: Omogućiti nadarenim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja u svrhu unaprjeñivanja informatičkih vještina, razvijanja sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvajanje informatičkih znanja potrebnih za primjenu u rješavanju problemskih zadataka s ciljem snalaženja u konkretnim životnim situacijama ZADACI: Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje, kreativnost u rješavanju problemskih zadataka. Priprema za natjecanje, nacionalne ispite i državnu maturu. VODITELJ: SILVANA BLEČIĆ STAMBULIĆ





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

Ponavljanje gradiva 1. , 2. i 3.

razreda s naglaskom na složenije

zadatke

Zadaci s informatičkih

natjecanja

Zadaci koje učenici odrede

18

Svaki tjedan

po jedan sat

od studenog

do travnja

Računalo, projektor,

USB memory stick, CD-

RW, DVD-RW, MS

OFFICE, programski

jezici, ploča, kreda

Rad na

računalu,

demonstracija,

razgovor,

praktični

radovi

Udžbenici i

zbirke

zadataka iz

informatike i

računalstva,

informatički

časopisi,

INTERNET


60

3.3. Dodatna nastava - knjižničarske stvaralačke aktivnosti

Naziv predmeta/grupe dodatne : KNJIŽNIČARSKE STVARALAČKE RADIONICE CILJEVI. Kvalitetno provoñenje slobodnog vremena u školskoj knjižnici, učenje timskog rada i suradnje. ZADACI:odgojni i obrazovni VODITELJ: Magda Rimanić






RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Organizacija posjeta sajmu knjiga u puli Priprema kviza općeg znanja Upoznavanje učenika prvih razreda s referentnom (priručnom) zbirkom školske knjižnice Radionica za maturante-priprema za pisanje maturalnih radnji, citiranje i navoñenje literature, bibliografija. Organizacija književnih tribina Organizirani posjet nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici u zagrebu.

8 10 4 8 8 10 7 8 6

Od 15.11.-15.12. siječanj,veljača rujan siječanj, veljača veljača,ožujak studeni studeni listopad,ožujak

referentna zbirka,časopisi referentna zbirka,Internet

individualno,timski timski rad timski rad razgovor i prezentacija

Referentna (priručna) zbirka školske knjižnice Glagoljaški leksikon, J. Bratulić Internet-različiti izvori upute za citiranje i navoñenje literature (Filozofski fakultet u Zagrebu)


61

7. 8. 9. 10. 11.

Posjet sveučilišnoj knjižnici rijeka - treći razredi Suradnja s pazinskom gradskom knjižnicom (povodom Držićeve godine) Organizacija odlaska na kazališnu predstavu (pula,rijeka). Sat dijalektalne poezije Glagoljaška radionica za učenike prvih razreda (učenje glagoljskih slova, istarski glagoljski spomenici)

4 18 5 2 6

travanj studeni

glagoljaška skripta različita literatura o glagoljici

gošća dijalektalna pjesnikinja Nada Galant

62

3.4. Dopunska nastava – pomoć učenicima koji teže savladavaju nastavno gradivo

3.4.1. Dopunska nastava iz Latinskog jezika Naziv predmeta/grupe dopunske nastave: LATINSKI JEZIK (pomoć slabijim učenicima) CILJEVI: Upoznavanje učenika s osnovama latinskog jezika i latinske gramatike ZADACI:Vježbanje na tekstovima VODITELJ: Dušan Mijandrušić





LITERATURA

NAPOMENA

1. 2.

Deklinacija imenica i pridjeva Konjugacija glagola(prezent)

5 5

Studeni-prosinac

Ploča, kreda

Frontalni, grupni i individualni

3. 4. 5. 6.

Komparacija pridjeva Konjugacija zamjenica Konjugacija glagola Sintaksa glagola i imenica

5 5 5 10

Veljača Ožujak Travanj Svibanj

Ploča, kreda

Frontalni, grupni i individualni

ELEMANTA LATINA ELEMENTA LATINA


63

3.4.2. Dopunska nastava Matematike

a) Prvi i drugi razred opće gimnazije

Naziv predmeta/grupe dopunske nastave: MATEMATIKA (1. i 2. razred opće gimnazije) CILJEVI: Omogućiti učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju nastavnog sadržaja dodatna pojašnjenja i pomoć. ZADACI: Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuñivanje. Razvijati sposobnost za pravilno rasuñivanje i zaključivanje, matematičku intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu matematike u svakodnevnom životu. VODITELJI: VESNA VUJASIN ILIĆ, ROBERT GORTAN





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1.

Analiza teorijskih pitanja i zadataka Konzultacije s učenicima

35 sati




Udžbenici i zbirke zadataka za srednju školu.

Voditelji će učenicima odgovarati na pitanja.

b) Treći razred opće gimnazije

Naziv predmeta/grupe dopunska nastava: MATEMATIKA (3. razred opće gimnazije) CILJEVI: Omogućiti učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju nastavnog sadržaja dodatna pojašnjenja i pomoć. ZADACI: Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuñivanje. Razvijati sposobnost za pravilno rasuñivanje i zaključivanje, matematičku intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu matematike u svakodnevnom životu. VODITELJI: SILVANA BLEČIĆ STAMBULIĆ/Branka Mandić/


64





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1.


35 sati






c) Matematike za trogodišnje strukovne programe

Naziv predmeta/grupe dopunske nastave: MATEMATIKA (strukovni razredi 1.-3. razreda) CILJEVI: Omogućiti učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju nastavnog sadržaja dodatna pojašnjenja i pomoć. ZADACI: Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuñivanje. Razvijati sposobnost za pravilno rasuñivanje i zaključivanje, matematičku intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu matematike u svakodnevnom životu. VODITELJI: ŽELJKA MLADENI





NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1.


35 sati







65

4. PROJEKTNA NASTAVA

4.1. Geografija i povijest

Naziv izvannastavne aktivnosti/grupe/projekta/terenske nastave/ ili neke druge aktivnosti: Integrirana jednodnevna terenska nastava iz geografije i povijesti za 1. razred gimnazije. CILJEVI: Upoznati učenike sa zavičajem, primijeniti znanja iz geografije i povijesti na konkretnim primjerima. Sagledati pojave i procese sa različitih gledišta (geografski i povijesni aspekt), te povezati prirodne i društvene čimbenike. Razvijati sposobnosti za rješavanje problema, poticati timski rad, neposredno učenje i razvijanje odgovornosti. VODITELJ: Martina Hrestak Biševac i Barbara Širol


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1.

TERENSKA NASTAVA ZA

1. RAZRED GIMNAZIJE

posjet jama Baredine

razgled Pule-Uljanik,

Forum, Augustov hram,

Dvojna i Herkulova

vrata, utvrde Pule,

ulazak u Amfiteatar i

povijesni muzej

Razgled: Bale, Dvigrad,

Limska draga

8

travanj 2010.

Samostalni rad Rad u grupi Rad s tekstom Rad s internetom Metoda razgovora

prof.

geografije i

povijesti,

učenici 1.

razreda

gimnazije

Troškovi prijevoza Ulaznice u jamu Baredine Amfiteatar povijesni muzej

Primjena geografskih znanja na terenu


66

2. TERENSKA NASTAVA ZA 2. RAZRED GIMNAZIJE Stručno voñenje ðakovo

(katedrala, ergela), i

Osijek (tvrña i grad),

Razgled Vukovara i

posjet muzeju u

vukovarskoj bolnici.

Posjet Kopački rit.

4.razred gimnazije

Posjet Istarskoj sabornici

u Poreču

Dva dana Jedan dan

Travanj 2010. 1.10. 2009.

Samostalni rad Rad u grupi Rad s tekstom Rad s internetom Metoda razgovora Rad na terenu Stručno vodstvo kustosa muzeja

prof.

geografije i

povijesti,

učenici 2.

razreda

gimnazije

prof. povijesti

Troškovi prijevoza Troškovi spavanja Ulaznice za Kopački rit, muzej u Vukovaru, i ðakovačku ergelu Troškovi prijevoza

Primjena geografskih znanja na terenu Primjena teoretskih saznanja iz nastave povijesti


67

4.2. Geografija i matematika Naziv izvannastavne aktivnosti/grupe/projekta: Integrirani projekt iz geografije i matematike za 1. razred gimnazije CILJEVI: Razvijati sposobnosti primjene matematičkih metoda u geografiji i suvremenom životu. Poticati na suradnju i razvijanje odgovornosti. Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuñivanje. Stvaranje jedinstvene slike o svijetu, bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti te razvijanje sposobnosti primjene geografskih i matematičkih metoda. Primijeniti znanja iz matematike na primjerima iz geografije te povezati različita znanja. VODITELJ: Robert Gortan, Vesna Vujasin Ilić; geografija: Martina Hrestak Biševac


VREMENIK AKTIVNOSTI





NAPOMENA

1. 2.

Upotreba matematike u geografiji. Računanje mjerila i udaljenosti na geografskim kartama. Preračunavanje, korištenje i crtanje stupnjeva. Upotreba matematike u geografiji. Crtanje stupčastih, linijskih te klimatskih dijagrama.

3 3

ožujak/travanj, 2010. svibanj, 2010.

Samostalni rad Rad u grupi Rad s tekstom Rad s internetom Metoda razgovora

Matematika: Robert Gortan, Vesna Vujasin Ilić; Šime Šuljić geografija: Zdravko Herljević Učenici 1. razreda gimnazije

Materijal za fotokopiranje internet

Provjera usvojenih geografskih vještina tijekom godine.


68

5. IZLETI I EKSKURZIJE

5.1. Stručne ekskurzije

5.1.1. Matematička grupa CILJEVI: Omogućiti talentiranim i darovitim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja da još više unaprijede svoje matematičke vještine, razviju sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvojiti matematička znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti te razvijati sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka.

ZADACI: Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuñivanje. Razvijati sposobnost za pravilno rasuñivanje i zaključivanje, matematičku intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu matematike. Priprema za natjecanja, nacionalne ispite, državnu maturu i prijamne ispite. VODITELJI: ROBERT GORTAN, VESNA VUJASIN ILIĆ.


VREMENIK AKTIVNOSTI


NOSITELJI AKTIVNOS

TI


NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1.

Priprema stručne ekskurzije. Stručna ekskurzija. Analiza ekskurzije.

20 sati

Ožujak – svibanj 2010.

Praktični radovi, istraživački projekti, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata, izrada prezentacija.

Talentirani i daroviti učenici i učenici koji pokazuju pojačan interes za sadržaje iz matematike. Profesori.

Stručna ekskurzija za učenike – Festival znanosti Zagreb (Ruñer Bošković ili Tehnički muzej) ili Zvjezdarnica Rijeka ili Institut za fiziku Zagreb (trošak djelomično pokriva Škola, a djelomično učenici).

Panoi i prezentacija o ekskurziji. Primjena novog znanja na zadacima i svakodnevnom životu.


69

5.1.2. Stručna ekskurzija na Festival matematike 2010. CILJEVI: Omogućiti talentiranim i darovitim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja da još više unaprijede svoje matematičke vještine, razviju sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvojiti matematička znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti te razvijati sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka. ZADACI: Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuñivanje. Razvijati sposobnost za pravilno rasuñivanje i zaključivanje, matematičku intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu matematike. Priprema za natjecanja, nacionalne ispite, državnu maturu i prijamne ispite. VODITELJI: ROBERT GORTAN, VESNA VUJASIN ILIĆ.


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1.

Priprema ekipa za državno ekipno natjecanje iz matematike Odlazak na ekskurziju – natjecanje (travanj/svibanj 2010.) Povratak i analiza rezultata.

20 sati

Listopad 2009. / lipanj 2010.



Stručna ekskurzija za učenike Festival matematike Pula (trošak u potpunosti pokriva Škola). Napomena: 2009. godine Grad Pazin u potpunosti financirao kotizaciju i prijevoz



70

5.1.3. Stručna ekskurzija Kemije i Biologija /2009.

CILJEVI Usvajanje znanja i vještina iz područja biocenologije, razvijanje odgovarajućih odnosa prema organizmima u morskoj vodi te stvaranje temelja za nastavak školovanja na visokoškolskoj razini ZADACI: Razgledavanje aquariuma Pula uz stručnog vodiča kao i prisustvovanje kemijskim i biološkim radionicama VODITELJ: Šiklić Roži, Dušica Dorčić, Martina Pulić


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1

Stručna ekskurzija učenika prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda (oko 60 – ak uč.) u Akvarijum Pula

10

Rujan ili studeni 2009.

Obilazak akvarijuma; Izlaganje; radionice; rad u paru

Dr. Milena Mičić Neven Iveša, dipl. biolog Dušica Dorčić Roži Šiklić Martina Pulić i učenici

Ulaznica za akvarijum i radionice =50 kn po učeniku; autobusna karta oko 30 kn po učeniku cca= 4800,00 kn

Prema angažmanu pojedinog učenika ocjena se može upisati u praktični rad kemije ili biologije Korištenje dobivenih rezultata za izvannastavne aktivnosti i natjecanja učenika

Maksimalan broj je 60 učenika, učenici će biti podijeljeni u 3 grupe sa po 20 učenika,svaka grupa će proći sve sadržaje


71

5.1.4. Stručna ekskurzija – GLOBE projekt CILJEVI: Omogućiti učenicima stjecanja znanja uz druženje i bolje upoznavanje s načinima i metodama rada u GLOBE-u. ZADACI: Upoznati radove GLOBE grupe iz škole Mate Blažine. Nadopuniti znanja o radu GLOBE-a. Upoznati metode i načine rada u GLOBE-u. Upoznati učenike s pripremom projekta. VODITELJI: Martina Pulić


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1.

JEDNODNEVNA EKSKURZIJA

1 dan

Početkom Studenog

Frontalni rad, individualni i grupni rad

Učenici i profesori.

trošak putovanja za ~ 10 učenika ( ~ 30 kn/ učeniku = 300kn)

Praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.


72

5.1.5. Stručna ekskurzija za učenike zanimanja PRODAVAČ (1. do 3.razreda)

CILJEVI: Upoznavanje ustrojstva sabora Republike Hrvatske, doživljavanje prodajne atmosfere meñunarodnog velesajma u Zagrebu i uviñanje tržišnih kretanja glede ponuda roba i usluga. ZADACI: Razvoj meñuljudskih odnosa izmeñu učenika. Razvoj odgovornosti prema ostalim sudionicima izleta. VODITELJI: IRENA ŠKROPETA, ŽELJKA MLADENIĆ I ROBERT FABRIS.


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1.

Jednodnevna ekskurzija u Zagreb

12 sati

Rujan/2009


Razrednici 1,2 i 3. razreda trgovačke škole

Trošak prijevoza.



73

5.1.6. Stručna ekskurzija - posjet Hrvatskom saboru – u okviru predmeta Ljudska prava

CILJEVI: Razviti interes učenika za funkcioniranje zakonodavne vlasti u RH, približiti učenicima bavljenje politikom, upoznati u kojim se to prostorima donose sudbonosne odluke važne za funkcioniranje pravne države, te kako je tekao put razvitka državnosti kroz instituciju sabora. ZADACI: Naučiti ovlasti zakonodavnog tijela i funkcioniranje istog. VODITELJ: Grubor Jadranka, Tatjana Močibob, Alma Klokić


VREMENIK AKTIVNOSTI






VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1. Posjet Hrvatskom saboru uz stručno vodstvo i predavanje djelatnika sabora.

3 Cijeli dan – studeni ili ožujak

Razgovor i frontalni oblik

Učenici 4.-tih razreda, i profesori

Cijena prijevoza okvirno od 120 do 150 kuna. Učenici sami snose troškove.

Kroz razgovor i usmenu i pismenu provjeru znanja.


74

5.1.7. Elektrotehnika/Fizika/strojarstvo

Naziv izvannastavne aktivnosti/grupe/projekta/terenske nastave/ ili neke druge aktivnosti: Stručne ekskurzije CILJEVI:Upoznati učenike sa različitim komponentama, ureñajima i sustavima iz područja elektrotehnike i tehnike općenito. ZADACI:Učenici imaju zadatak tijekom stručnih ekskurzija prikupljati podatke vizualno, korištenjem digitalnog fotoaparata, mobitela i nakon toga izraditi izvještaj u obliku referata ili PowerPoint prezentacije. VODITELJ:Josip Banko


VREMENIK AKTIVNOSTI





NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5.

Stručna ekskurzija: posjet tehničkom muzeju u Zagrebu. Stručna ekskurzija posjet sajmu elektrotehnike u Pordenone-Italija. Stručna ekskurzija posjet termoelektrani u Plominu. Stručna ekskurzija posjet sajmu elektrotehnike u Ljubljani. Stručna ekskurzija posjet sajmu elektrotehnike u Pordenone-Italija.

14 14 7 14 14

listopad/09 studeni /09 Veljača/2010 Ožujak/2010 Travanj/ 2010

-metoda demonstracije -metoda opažanja -metoda prikupljanja podataka: fotografiranjem dig. Fotoaparatom, mobitelom -prikupljanje podataka u tiskanom obliku(prospekti)

Stručno vijeće elektrotehnike, fizike i strojarstva

110kn po učeniku 110kn po učeniku 20kn po učeniku. 110kn po učeniku 110kn po učeniku

Učenici izrañuju izvještaj u obliku referata ili PowerPoint Prezentacije koje zatim predaju i dobivaju odgovarajuću ocjenu.

-troškovnik je povezan sa trenutnim stanjem cijene energenata na tržištu i brojem učenika.


75

5.2. Izleti

5.2.1. Jednodnevni izlet učenika prvih razreda CILJEVI: Upoznavanje kulturne baštine, geografskih i društvenih karakteristika Hrvatske. Razvoj potrebe za aktivnim sudjelovanjem u dogañajima svoga kraja, ali i ostalih dijelova Hrvatske. ZADACI: Razvoj meñuljudskih odnosa izmeñu učenika. Razvoj odgovornosti prema ostalim sudionicima izleta. VODITELJI: ROBERT GORTAN, VESNA VUJASIN ILIĆ, MARINKA BURIĆ, BARBARA ŠIROL, KRISTINA NAČINOVIĆ.


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1.

Jednodnevno pješačenje na Lindar Jednodnevni izlet

5 sati 12 sati

Listopad / studeni 2009. Travanj / svibanj 2010.


Razrednici 1. razreda opće gimnazije, tehničara za elektroniku i upravnih referenata

Trošak prijevoza i ulaznice za muzej/galeriju.



76

5.2.3. Dvodnevni izlet učenika drugih razreda

Naziv izvannastavne aktivnosti/grupe/projekta/terenske nastave/ ili neke druge aktivnosti: EKSKURZIJA CILJEVI: Omogućiti učenicima stjecanja znanja uz druženje i bolje upoznavanje razreda. ZADACI: Upoznavanje odreñenog predjela naše domovine. VODITELJI: M. Červar, M. Hrestak-Biševac, M. Lukšić, Š. Šuljic, R. Martinčić


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1.

DVODNEVNA EKSKURZIJA

2 dana

2. polugodište – 4. mjesec

Kod pripreme za putovanje postoji mogućnost korištenja lap-topa i projektora


Fotokopirni papir, trošak putovanja snose učenici

Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.

realizirano


77

5.3. Maturalne ekskurzije

a) Maturalna ekskurzija za 3.razred CILJEVI: Posjetiti kulturne i povijesne znamenitosti, upoznati se sa običajima i kulturom neke od europskih turističkih destinacija. ZADACI: Zainteresirati učenike za znamenitosti drugih europskih naroda, te da razgledanjem provjere stečeno znanje iz povijesti, likovne umjetnosti, te drugih predmeta. Razvoj meñuljudskih odnosa izmeñu učenika. Razvoj odgovornosti prema ostalim sudionicima izleta. VODITELJI: TATJANA BRATANOVIĆ, MARICA URSIĆ, SILVANA BLEČIĆ STAMBULIĆ, TATJANA MOČIBOB, LORETA RABAR


VREMENIK AKTIVNOSTI





NAPOMENA

1.

Posjetiti sve destinacije koje su predviñene programom agencije.

6-8 dana

Kolovoz 2009.

Grupni obilazak uz stručnog voditelja.

Učenici trećih četverogodišnjih razreda i njihovi razrednici.

Sve troškove snose sami učenici.

Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.


78

6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

6.1. Vokalna skupina – klapa „Rožice“

Naziv izvannastavne aktivnosti: Vokalna skupina Rožice CILJEVI: njegovanje smisla za kvalitetnu i višeglasnu glazbu, razvijanje osjećaja zajedništva, kvalitetna prezentacija škole kroz pjesmu ZADACI:njegovanje različitih stilova pjevanja, njegovanje glasa i lijepog pjevanja, razvijanje smisla za scenski nastup, prihvaćanje izazova putem novih i složenijih skladbi, razvijanje osjećaja timskog rada, analiza i samovrednovanje rada, multimedijalni zapis stvaralaštva, nastupi i prezentacija škole VODITELJ: Marica Ursić, prof.


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1.

Vokalna skupina Rožice 35 Ponedjeljkom u 14 i 30, te po potrebi

Grupno, individualno, frontalno

Iva Gortan, Valentina Ujčić, Patricia Počanić, Andrea Udovičić, Martina Fabris, Ana Pilat, Laura Ivančić, Marina Kresina, Tihana Udovičić

- prezentacije vokalne skupine na različitim nivoima usavršavanja, - prisutnost u medijima, vanškolski angažmani -nositelji programa 110. obljetnice Gimnazije


79

6.2. Video grupa

Naziv izvannastavne aktivnosti: VIDEO GRUPA CILJEVI: Stjecanje osnovnih znanja o procesu stvaranja igranog filma od ideje, priče, sinopsisa, scenarija, storyboarda, knjige snimanja, rada s glumcima do snimanja i montaže.Razvijanje i poticanje kreativnosti kod učenika te drugih pozitivnih osobina ličnosti ( upornost, sistematičnost, suradnja). Naglašavanje važnosti zajedništva i timskog rada u procesu stvaranja filma što se može primijeniti i na druge situacije u životu . ZADACI: praćenje aktualnih zbivanja u školi i široj zajednici, snimanja dokumentarnih i igranih filmova, obrade i montaže snimljenog materijala, VODITELJ: Igor Dobrić, prof.

RB AKTIVNOST BRO

J SATI

VREMENIK AKTIVNOSTI



TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

NAČIN VRJEDNOVANJ

A I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1.

- Snimanje i montaža video

materijala u svezi s aktualnim temama i dogañajima u školi i iz života srednjoškolaca:

Snimanje aktivnosti vezene uz projekte škole (Eko-dan, Na naš način, Dan škole, Susreti škola…), te u vrijeme obilježavanja 110. obljetnice Škole…

35 susreti četvrtkom u 13,40, tijekom tjedna po dogovoru Prikazivanje snimljenih filmova tijekom školske godine na priredbama u školi te na Reviji filmskog i video stvaralaštva

individualn,u paru i timu čitanje pisanje razgovor snimanje montaža ureñivanje

učenici (koji se opredijele za ovu skupinu meñu ponuñenim izvannastavnim aktivnostima)

___ individualni napredak rezultati sudjelovanja na video i filmskim revijama


80

6.3. Matematička grupa

Naziv izvannastavne aktivnosti - grupe: MATEMATIČKA GRUPA CILJEVI: Omogućiti talentiranim i darovitim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja da još više unaprijede svoje matematičke vještine, razviju sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvojiti matematička znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti te razvijati sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka. ZADACI: Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuñivanje. Razvijati sposobnost za pravilno rasuñivanje i zaključivanje, matematičku intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu matematike. Priprema za natjecanja, nacionalne ispite, državnu maturu i prijamne ispite. VODITELJI: ROBERT GORTAN, VESNA VUJASIN ILIĆ.


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1.

Zadaci s matematičkih natjecanja za 1., 2. i 4. razrede Specifični zadaci za pojedine razrede Zadaci koje učenici odrede

35 sati

Jedanput u tjednu kroz cijelu godinu od rujna do lipnja Stručna ekskurzija za učenike

Demonstracija, čitanje i rad na tekstu, rad na računalu, razgovor, praktični radovi, istraživački projekti, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata, izrada prezentacija.


Fotokopirni papir, bilježnice, olovke, geometrijski pribor, …) Stručna ekskurzija za učenike – Festival znanosti Zagreb (Ruñer Bošković ili Tehnički muzej) (trošak djelomično pokriva Škola, a djelomično učenici).

Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad. Natjecanje iz matematike (školsko/gradsko, županijsko, državno).

Učenici će tjedno dobivati pripremljene zadatke koji će na pripremama analizirati pojedinačno, u paru ili u grupi.


81

6.4. Likovna grupa i estetsko ureñenje škole

Naziv izvannastavne aktivnosti:Likovna grupa/estetsko ureñenje škole CILJEVI: Upoznavanje lik. tehnika; njegovanje lik. kreativnosti; razvoj lik. senzibilnosti; razvoj potrebe sudjelovanja u suvremenim lik. zbivanjima ZADACI: Dekoracija škole i prigodno obilježavanje raznih dogañaja tijekom šk. god. VODITELJ: Marinka Burić, prof.


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4.

Izložba fotografija na temu Mladi duh u školi staroj 110 godina Osmišljavanje i izrada scenografije za veliku dvoranu Spomen doma- proslava 110. obljetnice Pazinske gimnazije Osmišljavanje i izrada scenografije za dvoranu Škole - proslava 110. obljetnice Pazinske gimnazije Pripremanje i postavljanje izložbe likovnih radova bivših učenika škole, a sada akademskih slikara - proslava 110. obljetnice Pazinske gimnazije

10 10 5 10

listopad listopad listopad listopad

praktični rad

Učenici, profesor

Cca.4 000 kn

Troškovi i broj sati navedeni okvirno; Program u tijeku šk. godine često mijenjamo!!!


82

6.5. Foto grupa

Naziv izvannastavne aktivnosti:FOTO GRUPA CILJEVI:Formiranje i osposobljavanje grupe učenika za samostalan rad ZADACI:Izrada foto dokumentacije za školu VODITELJ:Damir Devčić


VREMENIK AKTIVNOSTI





NAPOMENA

• Snimanje aktivnosti proslave 110. obljetnice škole

� Tečaj fotografije

za nove članove Sreñivanje foto laboratorija Snimanje važnih dogañaja i aktivnosti u školi Izrada crno-bijelih fotografija Prezentacija fotografija na Web stranicama škole Izrada panoa

70

12. – 14. listopada 2009. Ponedjeljkom i četvrtkom te prema potrebi

Rad u foto laboratoriju, praktična rad Tečajevi snimanja i izrade(frontalni rad), rad na terenu

Voditelj i učenici škole od 1. do 4. razreda

500,00 – 600,0 kn

Izrañena foto-dokumentacija, Izrañeni panoi Prezentacije fotografija na Web stranicama i dr.


83

6.6. Dramska skupina

Naziv izvannastavne aktivnosti: DRAMSKA SKUPINA „ČRNO ZLO“ CILJEVI: Upoznavanje učenika s kazalištem, dramskim tehnikama, glumačkim treningom (glas- izražajno čitanje monologa, pokret – razvijanje osjećaja za ritam, izraz lica, govor tijela), vježbe za poboljšanje koncentracije, stvaranje dramske predstave s vlastitom kazališnom režijom ZADACI: Uvježbavanje za nastupe u školi, kazališnim susretima – SKAGI, LIDRANO, sudjelovanje u projektima škole VODITELJ: Milan Medak


VREMENIK AKTIVNOSTI





NAPOMENA

1.

Glumački trening Čitajuće probe Stvaranje dramske predstave Sudjelovanje na kazališnim susretima SKAGI '10 LIDRANO '10 Sudjelovanje u projektima škole

70

Rad četvrtkom Od 13,00 do 16,00 Probe prije nastupa Probe subotom prema potrebi

Zajedničke vježbe za zagrijavanje Individualno iznošenje ideja i prijedloga, zajednička realizacija dramske predstave

Članice dramske skupine i voditelj

Prijevoz za nastupe Nabava kostima i ostalih potrepština za realizaciju predstava

Razvijanje kod sudionika samopouzdanja Razvijanje glumačkog talenta i vlastitih sposobnosti


84

6.7. Literarno-novinarska grupa

Naziv izvannastavne aktivnosti: LITERARNO-NOVINARSKA SKUPINA CILJEVI: upoznavanje učenika s novinarskim i literarnim izričajem, razvijanje istraživačkih i sposobnosti rada u timu, usvajanje znanja i vještina potrebnih za pripremu i realizaciju školskog lista, prezentacija škole i aktivnosti u školi ZADACI: praćenje aktualnih zbivanja u školi i široj zajednici, uvježbavanje voñenja razgovora, pripremanje anketa, pisanje i ureñivanje literarno-novinarskih radova, realizacija kroz objavu školskog lista i mjesečnih fanzina VODITELJ: Barbara Širol, prof.

RB AKTIVNOST BRO

J SATI

VREMENIK AKTIVNOS

TI




NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTE

NJA REZULTA

TA VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1.

Priprema i objava školskog lista Stvarnost te fanzina Dikobraz; u sadržaj listova ulazi aktualna tematika i dogañaji u školi, te situacije iz života srednjoškolaca: tjedne vijesti iz škole, projekti škole (Eko-dan, Na naš način, Dan škole, Susreti škola…), rezultati i sudionici županijskih i državnih natjecanja, maturalna zabava, nacionalni ispiti, državna matura, obilježavanje blagdana,

35 susreti četvrtkom u 13,40, tijekom tjedna po dogovoru (svakodnevno u tjednu prije objave lista)

individualno,u paru i timu čitanje pisanje lektoriranje razgovor ureñivanje (rad u Photo shopu)

Neva Ljuština 4.c Valentina Rabar Antonio Radoš 4.b Nika Krulčić Nikolina Levak

Troškovnik objave školskog lista ovisan je o trenutnim financijskim mogućnostima Škole; fanzin Dikobraz objavljuje se u 150 primjeraka

individualni napredak čitanost školskog lista i fanzina rezultati sudjelovanja na LIDRANU

Potrebno je literarno-novinarskog skupini omogućiti računalo koje će u svakom trenutku moći koristiti, neovisno o informatičkim učionicama.


85

2.

predavanja i gostovanja u školi i organizaciji škole, pripreme za obilježavanje 110. obljetnice Škole, te uspješni literarno-novinarski radovi koji se potom predlažu za LIDRANO. Priprema lista Stvarnost za županijsko natjecanje – LIDRANO.

2.b Koviljka Ljuština Nevena Vadinjof Nikolina Smoković 2.c

(5kn) na A3 formatu

6.8. Radio emisija

Naziv izvannastavne aktivnosti: RADIJSKA SKUPINA CILJEVI: upoznavanje učenika s novinarstvom i radijskim medijskim izrazom, razvijanje istraživačkih i sposobnosti rada u timu, usvajanje znanja i vještina potrebnih za pripremu i realizaciju radijske emisije, prezentacija škole i aktivnosti u školi ZADACI: praćenje aktualnih zbivanja u školi i široj zajednici, uvježbavanje voñenja razgovora, snimanja anketa, obrade i montaže snimljenog materijala, priprema i ureñivanje radijskih emisija, uvježbavanje čitanja i javnog govorenja, realizacija radijskih emisija VODITELJ: Melita Lukšić, prof.

RB AKTIVNOST BRO

J SATI

VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJ


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1.

- Priprema i realizacija

radijskih emisija u svezi s aktualnim temama i dogañajima u školi i iz života srednjoškolaca:

70 susreti četvrtkom u 13,40, tijekom tjedna po dogovoru

individualno,u paru i timu čitanje pisanje

učenici (koji se opredijele za ovu skupinu meñu ponuñenim izvannastavnim aktivnostima)

___ individualni napredak slušanost i kvaliteta emisija


86

2.

tjedne vijesti iz škole, projekti škole (Eko-dan, Na naš način, Dan škole, Susreti škola…), rezultati i sudionici županijskih i državnih natjecanja, maturalna zabava, nacionalni ispiti, državna matura, obilježavanje blagdana, predavanja i gostovanja u školi i organizaciji škole, pripreme za obilježavanje 110. obljetnice Škole…

- Priprema radijske emisije

za predstavljanje na LIDRANU 2010.

emitiranje emisija jedan do dva puta mjesečno, četvrtkom u 19,00 na Županijskom radiju Radio Istra (trajanje oko 20 min.)

razgovor snimanje montaža ureñivanje

rezultati sudjelovanja na LIDRANU

6.9. Plesna skupina

Naziv izvannastavne aktivnosti: Plesna skupina „United Dancers of GSŠJD“ CILJEVI: usavršavanje, razvijanje i učenje novih plesnih vještina, osmišljavanje i uvježbavanje novih plesnih vještina ZADACI: nastupanje na plesnim susretima (županijskom natjecanju), planiranim školskim projektima VODITELJ: učenici ( Ana-Marija Bartolić i Ivana Glavaš)

RB

AKTIVNOST BROJ SATI

VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1.

Priprema kvalitetnih koreografija za nastupe na školskim projektima (Eko-dan, Na Naš Način, Dan škole i dr…); pripreme za županijsko natjecanje 2010.g

140

Treninzi subotom od 9:00 do 13:00; pred važne nastupe i češće

U timu; zagrijavanje, rad na koreografijama

učenici koji pokazuju talent i zanimanje za ples

kostimi i rekviziti

individualan napredak napredak grupe s obzirom na prošle godine rezultati


87

tokom tjedna

županijskog natjecanja u Pazinu

6.10. Planinarska skupina

Naziv izvannastavne aktivnosti: Planinarska sekcija «Luka Brolih» CILJEVI: Planinarenje po planinama Hrvatske ZADACI: Upoznati učenike snalaženju u prirodi,samostalnošću,pripadnosti grupi,procjeni te poboljšati tjelesne sposobnost. VODITELJ:Toni Brožić

RB

AKTIVNOST BROJ SATI

VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1. 2.

Višednevni izlet Jednodnevni izlet

60 10

Ožujak ili Travanj Prosinac ili svibanj

Razgovor, demonstracija

Profesori, Učenici

Škola, Planinarsko Društvo, Učenici.

Procjena


88

6.11. Školski bend

Naziv izvannastavne aktivnosti: Školski bend „Lenobija“ CILJEVI: Zabavljanje publike kroz reprodukciju popularnih vokalno-instrumentalnih djela, razvijanje osjećaja zajedništva, kvalitetna prezentacija škole kroz glazbu ZADACI: Glazbeno usavršavanje, nastupanje na raznim dogañajima u školi i izvan nje VODITELJ: Luka Brumnić i Josip Šiklić

RB

AKTIVNOST BROJ SATI

VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1.

Uvježbavanje novog repertoara Nastupi u Školi Nastupi izvan škole

140

Subotom od 9.00 do 13.00, te po potrebi

Grupno i individualno vježbanje, nastupi

Iva Gortan, Ana Pilat, Andrea Šarac Luka Brumnić Bernard Šešo, Alex Brajković, Elvis Melkić, Arian Santrač

Po potrebi za obnovu opreme

Nastupi u programu 110. obljetnice Gimnazije, nastupi na raznim dogañajima u školi i izvan nje

6.12. Sportske grupe

Naziv izvannastavne aktivnosti: Sportske grupe CILJEVI: Različitim sportskim aktivnostima pridobiti što više učenika za organiziranim tjelesnim vježbanjem te pripremu za natjecanje ZADACI:Utjecati na pravilan rast i razvoj, na brzinu, koordinaciju, snagu, ravnotežu i gibljivost te stvaranje navika za redovitim tjelesnim vježbanjem, ugodnog radnog ozračja i uvježbavanje elemenata tehnike VODITELJ:Milan Červar, prof. ; Anika Ujčić, prof. ; Sanja Cvitić, prof.


89


VREMENIK AKTIVNOSTI



TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

NAČIN VRJEDNOVANJ


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA REALIZACIJA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

KROS ( Ž ) KROS ( M )

ATLETIKA ( Ž ) ATLETIKA ( M ) RUKOMET ( Ž ) RUKOMET ( M )

NOGOMET ODBOJKA ( M ) ODBOJKA ( Ž )

STOLNI TENIS ( M )

KOŠARKA ( M ) KOŠARKA ( Ž ) BADMINTON

10 10 10 10 10 10 20 20 20 15 20 10 30

9 – 10 ; 2 – 4 9 – 10 ; 2 -4 9 – 10 ; 2 -4 9 – 10 ; 2 -4

2 – 3 2 - 3 2 – 5

10 – 11 ; 2 – 4

10 – 11 ; 2 – 4

10 – 11 ; 2 – 3

11 – 12 ; 2 -4 2 – 3

9 – 10 ; 2 - 4

INDIVIDUALNI

FRONTALNI

GRUPNI

METODA STANDARDNO-PONAVLJAJUĆEG VJEŽBANJA

ANIKA MILAN ANIKA MILAN ANIKA ANIKA MILAN SANJA SANJA ANIKA MILAN ANIKA SANJA

500,00 500,00 500,00 500,00 500,00 500,00 1000,00 1000,00 1000,00 750,00 1000,00 500,00 2000,00

GRADSKO

ŽUPANIJSKO

MEðUŽUPANIJSKO

DRŽAVNO

INDIVIDUALNA POSTIGNUĆA

6.13. Geografska grupa

Naziv izvannastavne aktivnosti: GEOGRAFSKA GRUPA CILJEVI: Omogućiti nadarenim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja u svrhu unaprjeñivanja geografskih vještina, razvijanja sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvajanje geografskih znanja potrebnih za primjenu u rješavanju problemskih zadataka s ciljem snalaženja u konkretnim životnim situacijama ZADACI: Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje, kreativnost. Priprema za natjecanje, nacionalne ispite i državnu maturu. VODITELJ: Martina Hrestak Biševac


90

RB TEMA/SADRŽAJ BROJ

SATI

VRIJEME

REALIZACIJE

(mjesec)ili

(od – do)

NASAVNA SREDSTVA I

POMAGALA

(instrumenti, alati,

ureñaji, materijali…)

NASTAVNE

METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

Proširivanje, vježbanje gradiva

1., 2. i 3. i 4. razreda gimnazije

s naglaskom na praktičnu

primjenu, geografske

problematiku.

70

Dva sata

tjedno kroz

cijelu godinu

od rujna do

lipnja.

Karta

atlasi

slijepe karte

DVD

LCD

Rad na

računalu,

demonstracija,

razgovor,

praktični

radovi, rad u

grupi

Udžbenici i za

srednju školu

Stručni

časopisi

Internet

Zbirke

zadataka

7. STRUČNO USAVRŠAVANJE NASTAVNIKA Stručno usavršavanje provodit će se kroz dva osnovna oblika: individualno i kolektivno. Individualno putem samoobrazovanja nastavnika i stručnih suradnika, a kolektivno putem stručnih organa u Školi (Nastavničko vijeće i stručnih vijeća) i izvan Škole.

RB Sadržaj Mjesto Vrijeme Broj sati

Nosilac

1. ECDL (European Computer Driving Licence) Pazin

tijekom godine

25 učioničkog rada

Silvana Blečić-S., Željka Mladenić-K.

2. Čitanje i pisanje za kritičko mišljenje Pazin

Studeni siječanj travanj

2 dana 2 dana 2 dana

Pavletić Zoran

3. Teorija izbora u školi Pazin studeni 2 dana

Žužić Slavica

4. Edukacija za razrednike Pazin

studeni veljača travanj

6 sati Sloković Jasna Žužić Slavica

5. Tečaj engleskog jezika Pazin Tijekom školske godine

3 sati Profesori engleskog jezika


92

8. PROJEKTI ŠKOLE

8.1. Naš put prema kvalitetnoj školi

U Školi se od 1996. godine ostvaruje krovni projekt Naš put prema kvalitetnoj školi temeljen na postavkama Teorije izbora, autora dr. Williama Glassera, američkog, svjetski poznatog psihijatra. Tijekom prošle godine radilo se na realizaciji projekta: Naš put prema kvalitetnoj školi. U sklopu navedenog projekta, radilo se s nastavnicima (edukacija nastavnika, primjena timskog oblika rada na Nastavničkim vijećima); učenicima (primjena timskog rada u nastavi, na sastancima Vijeća učenika Škole i sastancima razrednih odjela), te sa roditeljima (primjena grupnog i timskog rada na roditeljskim sastancima vezanih za obradu odreñenih tema). Za 2009./10. godinu planiramo organizirati edukaciju za jednu grupu prvog stupnja Teorije izbora (12 polaznika). Treći seminar u okviru prvog stupnja realizirat će se u studenome 2009., treći u siječnju 2010., a četvrti u travnju 2010. Voditelj projekta je Slavica Žužić.

8.2. Na naš način

Riječ je o posebnom danu kada kompletan rad u školi obavljaju učenici. U okviru projekta učenici Škole preuzimaju ulogu svojih profesora, ali i školskog ravnatelja, pedagoga, tajnika, sve do kućnih majstora i čistačica. Ovim projektom učenici žele pokazati kakvu školu žele. Nastavnici i ostali djelatnici žele doživjeti školu kakvu učenici žele. A sve s ciljem stvaranja boljih meñusobnih odnosa koji su osnova kvalitetnog rada. Vijeće učenika škole sa svojim voditeljem učenikom i voditeljem pedagogom organizira kompletan rad. Voditelj projekta je pedagoginja Slavica Žužić. Tijekom ožujka 2010. realizirat će se po deseti put projekt Na naš način.


93

� Naziv projekta: NA NAŠ NAČIN Na naš način školski je projekt kojeg realiziramo već devetu godinu. Riječ je o posebnom danu kada kompletan rad u školi obavljaju učenici. U okviru projekta učenici Škole preuzimaju ulogu svojih profesora, ali i školskog ravnatelja, pedagoga, tajnika, sve do kućnih majstora i čistačica. CILJEVI: učenici žele pokazati kakvu školu žele. Nastavnici i ostali djelatnici žele doživjeti školu kakvu učenici žele. A sve s ciljem stvaranja boljih meñusobnih odnosa koji su osnova kvalitetnog rada. ZADACI:

1. odrediti učenike koji obavljaju poslove odraslih toga dana (na osnovi želja učenika), 2. izraditi raspored sati učenika-nastavnika i ostalih djelatnika, 3. izraditi pripreme za nastavu i ostale poslove, 4. održati nastavu i realizirati ostale poslove, 5. analizirati kompletan rad.

VODITELJ: Slavica Žužić


VREMENIK AKTIVNOSTI





NAPOMENA

1. 2. 3.

Upoznavanje učenika sa školskim projektom Na naš način Formiranje grupe za organizaciju i koordinaciju rada na projektu Odrediti učenike koji obavljaju poslove odraslih toga dana (na osnovi želja učenika)

1 1 10

rujan siječanj listopad siječanj

Izlaganje Film Dogovor Anketa Razgovor Natječaj za ostale poslove

Vijeće učenika škole Vijeće učenika škole Grupa za organizaciju

Materijali potrebni za realizaciju nastave i ostalih poslova. Materijali za prezentaciju i marketing. 1000 kn

Rezultati upitnika vrednovanja i samovrednovanja Izrada ppt prezentacije. Snimanje video filma.

U projektu sudjeluju svi učenici koji su taj dan u jutarnjoj smjeni. Kao neposredni izvršioci poslova projekta


94

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Obaviti razgovor s prijavljenim kandidatima za uloge nastavnika Obaviti razgovor s prijavljenim kandidatima za uloge ostalih djelatnika Izraditi raspored sati učenika-nastavnika i ostalih djelatnika Izraditi pripreme za nastavu i ostale poslove

Održati nastavu i realizirati ostale poslove Izraditi upitnike za vrednovanje i samovrednovanje rada Analizirati kompletan rad

4 4 4 4 7 4 20

siječanj siječanj veljača Veljača ožujak veljača ožujak

Razgovor Razgovor Praktičan rad Praktičan rad Održavanje nastave Obavljanje poslova ostalih djelatnika u školi Anketni upitnici Obrada podataka

Odbor Vijeća učenika Komisija za izbor djelatnika Programer Učenici-nastavnici Učenici-ostali djelatnici Učenici-nastavnici Učenici-ostali djelatnici Odbor Vijeća učenika Grupa za organizaciju

oko 200 učenika. U projektu sudjeluju gotovo svi nastavnici i ostali djelatnici škole.


95

11. 12.

Suradnja s medijima Prezentacija rada

1 10

ožujak svibanj

Radio emisija Video snimanje Novine Ppt Video film

Grupa za marketing Grupa za marketing Video grupa


96

8.3. Eko škola

Meñunarodni program Eko-škole realizira se u Školi pod geslom Eko - moja Škola. Eko-škole su europski projekt osmišljen u svrhu provedbe smjernica odgoja i obrazovanja za okoliš na razini čitavih škola. Program Eko-škole odreñuje i usmjerava način na koji se nastavni sadržaji o zaštiti okoliša, koji su dio redovnog školskog programa, primjenjuju u svakodnevnom životu škole. Nacionalni koordinator pojedinih aktivnosti i voditelj projekta je Pokret prijatelja prirode Lijepa naša. Na svečanoj sjednici Pokreta prijatelja prirode Lijepa naša održanoj 2. travnja 2003. godine u Zagrebu Školi je dodijeljena Zelena zastava te je stekla status meñunarodne Eko - škole.

Meñunarodna koordinacija za eko-škole, na prijedlog Hrvatskog povjerenstva Zaklade za odgoj i obrazovanje za okoliš, produžila je 30. travnja 2009., po treći put, našoj Školi status meñunarodne eko-škole za sljedeće dvije godine.

Osim ovog osnovnog cilja u Školi će se odgovarajuća pažnja posvećivati ureñenju interijera i okoliša Škole, zbrinjavanju otpada, osobnoj higijeni, zdravoj prehrani i zdravom načinu življenja.

1. Odbor Eko - škole Osim izrade Plana djelovanja Odbor će poticati nastavnike, djelatnike i učenike na niz aktivnosti kojima je svrha ušteda vode, ali i ureñenje interijera i okoliša škole (zelenilo, podizanje osobne higijene i sl.). Članovi Odbora koordinirat će sve aktivnosti u pripremi i organizaciji Eko-dana Škole. Odbor je intenzivno radio na povezivanju Škole s Poglavarstvom Grada Pazina, koje je dalo svesrdnu podršku ovome projektu.

2. Plan djelovanja U okviru programa Eko–škole posebna će se pozornost pridavati štednji i racionalnom korištenju vode i električne energije. To utječe na život svih učenika i djelatnika u školi i kod kuće. Aktivnosti Eko-odbora Škole:

- sve učenike i djelatnike upoznati s planom i programom štednje i racionalnog korištenja vode i električne energije u Školi, - organizirati Eko-dan Škole - projektni dan krajem studenog 2009. godine na temu: Zagañenje okoliša svjetlom i otpadnim tvarima, - u pripremi Eko-dana uključit će predsjednike stručnih vijeća, Nastavničko vijeće, Vijeće učenika i Vijeće roditelja, - pratiti i redovito objavljivati sve informacije vezane za realizaciju projekta Eko-škole na oglasnoj ploči i u lokalnim medijima, - pratiti cijenu vode i potrošnje te o tome obavještavati učenike i davati im adekvatne zadatke, - dati prijedlog za dizajn majica za članove eko-patrole, - poticati učenike na istraživanje i predlaganje oblika racionalnijeg utroška vode i električne energije,


97

Aktivnosti Odbora za praćenje potrošnje vode i električne energije:

- izračunavati i pratiti potrošnju vode i električne energije po danima, tjednima odnosno mjesecima, - uz pomoć tablica i grafikona načinit usporedbe po danima, tjednima i mjesecima, - utvrditi koji su razlozi utjecali na promjene, - davati preporuke Eko–odboru Škole, - davati preporuke na temelju vlastitih istraživanja,

Aktivnosti nastavnika:

- kroz redovne nastavne programe graditi kod učenika svijest o održivom načinu življenja, ukazivati na važnost uštede vode kao (kao izvora života) i električne energije,

Aktivnosti Eko vijeća Na inicijativu Eko-odbora osnovano je Eko vijeće Škole kao savjetodavno tijelo Eko odbora. Eko vijeće čine učenici, izabrani predstavnici razrednih odjela te predstavnici eko projekata Škole: SEMEP i GLOBE program. Učenici članovi Vijeća će na sastancima Vijeća iznositi prijedloge svoga razrednog odjela za izradu plana djelovanja za školsku godinu, informiraju učenike s planom i programom štednje i racionalnog korištenja vode u Školi, voditi bilješke i o svim odlukama i prijedlozima informirati učenike razrednog odjela, predlagati Eko-odboru teme radionica za Eko-dan Škole, inicirati na satovima razrednika razgovor o programu i ostvarivanju programa Eko-škole, predlagati Eko-odboru način rada eko-patrole, pratiti i vrednovati provedbu programa kroz različite upitnike i anketne listove koje će sami obrañivati.

3. Rad prema nastavnom programu U izvedbenim programima eko-sadržaji bit će obilježeni zelenom bojom. Isti će se upisivati u razrednu knjigu zelenom bojom. Dio eko-sadržaja realizirat će se terenskom nastavom.

4. Obavješćivanje javnosti i uključivanje medija U predvorju Škole ažurirati info-pano EKO - MOJA ŠKOLA preko kojega se obavješćuju učenici, nastavnici, zatim ostali djelatnici Škole, roditelji te svi oni koji posjećuju Školu. Putem pisanih i elektronskih medija redovno će se obavještavati javnost o svim aktivnostima vezanim za ostvarenje ovoga projekta. Na web-stranicama Škole redovno će se donositi vijesti o ostvarenju projekta. U okviru Eko-dana izdat će se dnevne novine pod nazivom Oko na eko.


98

8.4. GLOBE

Naziv projekta: GLOBE CILJEVI: Upoznati učenike s različitim pojavama na Zemlji. Omogućiti učenicima sudjelovanje u istraživačkim projektima i komunikaciju sa GLOBE znanstvenicima. ZADACI: Upoznavanje učenike s GLOBE protokolima. Osposobljavanje učenike za samostalno mjerenje i praćenje pojava u njihovom okolišu. Izrada projekta za sudjelovanje na meñužupanijskoj GLOBE smotri VODITELJI: Martina Pulić


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1. 2. 3.

Poučavanje GLOBE programa. Upoznavanje učenika s GLOBE protokolima i osposobljavanje učenika za samostalno praćenje oblaka, temperature i oborine Nabava potrebnog materijala Posjet Srednjoj školi Mate Blažine u Labinu Kemijska i biološka analiza vode u Pazinčici, na Rijavcu

8 sati 5 sati 8 sati

Listopad Početkom Studenog Početkom Studenog i krajem Ožujka

Frontalni rad (izvještavanje, poučavanje, demonstracija); Grupni rad (radionice); Individualni rad ( rad s tekstom, mjerenja u okolišu) Individualni i grupni rad – terenski i laboratorijski rad


Fotokopirni papir, Termometar s U cijevi, lijevak za oborine (posuñeno od OŠ Vladimira Nazora); trošak putovanja za ~ 10 učenika ( ~ 30 kn/ učeniku = 300kn)

Praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.


99

4. 5. 6. 7. 8.

Mjerenje temperature, oborina; praćenje oblaka Bioletrijske analize pokrova i vegetacijskih ciklusa Unos podataka na GLOBE server Pripreme učenika za sudjelovanje na meñužupanijskoj GLOBE smotri Sudjelovanje učenika na meñužupanijskoj smotri

5 – 10 minuta dnevno 1 put tjedno

Kroz godinu Kroz godinu Od Siječnja 1. travnja 2010.

Individualni rad – mjerenja Učenje i izrada projekta Individualni i grupni rad; prezentacija projekta

Učenici Učenici i nastavnici Učenici

Mreže i lijevci (iz vlastite izrade) potreban samo materijal (zavjese, štapovi, lijevci, čaše, tekstil) (~ 100 kn) Kemijski pribor (iz kemijskog laboratorija)

Evaluacija rad na meñužupanijskoj smotri


100

8.5. SEMEP

Naziv projekta: SEMEP CILJEVI:Usvajanje znanja i vještina iz područja biocenologije, razvijanje odgovarajućih odnosa prema organizmima u morskoj vodi te izrada projekta za Ljetnu školu koja se održava u Komiži na Visu u okviru projekta SEMEP ZADACI:Analiza biodiverziteta priobalnog područja punta Verudele u Puli , Izrada projekta za sudjelovanje na Ljetnoj školi na Visu VODITELJ: Dušica Dorčić


VREMENIK AKTIVNOSTI






VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1. 2.

Dogovor sa vlasnicom akvarija u Puli dr. Milenom Mičić o suradnji za izradu projekta Reproduktivna biologija

2 6

Listopad 2009. 2 puta u studenom 09.

Razgovor Obilazak akvarija- Pula Frontalni rad(izvještavanje, poučavanje, demonstracija);Grupni rad(radionice); Individualni rad na terenu

Dr. Milena Mičić Neven Iveša,biolog Dušica Dorčić I učenici

Trošak putovanja 8x200 ku, 400ku za rukavice i potrebne kemikalije 3000 ku za nabavku pribora za seciranje kralješnjaka Ukupno cca.5000 ku

Praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad, Upisivanje ocjena u rubriku praktični rad . Prezentacija projekta u okviru redovne nastave kao i izvannastavnih aktivnosti,prezentacija Projekta na Ljetnoj školi na Visu

Ukupo 20 učenika angažirano u izradi projekta, 2 najistaknutije Angažirana učenika predstavljati će projekt u okviru Ljetne škole na Visu


101

3. 4. 5.

Stanični ciklusi raznih morskih organizama Prebrojavanje pužića Litorine neritoides u obalnom dijelu Punta Verudele u Puli Promatranje meñuovisnosti veličine L. n. obzirom na udaljenost od mora Sekcija ribe koštunjače i hrskavičnjače i usporedba njihovih organa Izrada prezentacije projekta i sistematizacija znanja iz područja biocenologije

6 21 8

2 puta u prosincu 09. U siječnju, veljači i ožujku 2010. travanj i svibanj 2010.

Ista napomena


102

8.6. Škola demokracije

Naziv projekta: ŠKOLA DEMOKRACIJE CILJEVI: Razvijanje svijesti kod učenika da svojim aktivnostima i angažmanom mogu promijeniti postojeću stvarnost i stvarati novu kvalitetu odnosa ZADACI: Što veći broj učenika uključiti u različite aktivnosti VODITELJ: Alma Klokić


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Priprema parlaonica na različite teme po izboru učenika (vodeći računa o obilježavanju značajnih datuma) Aktivnosti vezane za edukaciju učenika za pripremu debate Suradnja sa Vijećem učenika ( usklañivanje aktivnosti) Priprema izložbi povodom obilježavanja značajnih datuma Predavanja na aktualne teme ( angažirati predavače iz redova znanstvenih i javnih radnika ) Suradnja s GONGOM u realizaciji njihovih projekata koje provode s učenicima

15 5 5 5 2,5 2,5

11,12,5,6mj. 10 mj.

Individualni i grupni rad

Ravnatelj i učenici s

voditeljem


103

8.7. Mladi poduzetnik

Naziv projekta: MLADI PODUZETNIK CILJEVI: gospodarsko opismenjivanje učenika u okviru kojeg oni osnivaju svoju tvrtku i posluju prema svim pravilima i propisima stvarnih. ZADACI: upoznati učenike s poslovnim procesom, razvijati suradnju i povjerenje te kreativnost učenika. VODITELJ: Tatjana Močibob i Robert Fabris


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

Osnivanje i poslovanje poduzetničke organizacije, zapošljavanje učenika u odjelima nabave, proizvodnje, ljudskih potencijala, računovodstva, marketinga i prodaje i rad u navedenim odjelima

72

studeni- lipanj

razgovor, demonstracija, individualni rad, timski rad, praktični rad

Učenici profesori

Troškovi ispisa i fotokopiranja obrazaca, troškovi materijala za proizvodnju

Vrednovanje rada kroz uspješnost poslovanja o čemu će ovisiti financijski rezultat poslovanja


104

8.8. Crveni križ

Naziv projekta: CRVENI KRIŽ CILJEVI: razvijati kod učenika osjećaj za humanost i pomoć drugima, razvijanje povjerenja i tolerantnosti, širenje znanja o pokretu CK ZADACI: kvalitetno organiziranje slobodnog vremena, preventivno djelovanje (štetnost alkohola i droga) VODITELJ: Tatjana Močibob


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

Pripreme za natjecanja Radionice Sudjelovanje u akcijama CK (solidarnost na djelu, pomoć u kući)

35

prosinac-travanj listopad- lipanj listopad -lipanj

razgovor, demonstracija, individualni rad, timski rad, praktični rad, igra uloga

Učenici voditelj

---

Uspjeh na natjecanju, broj učenika uključenih u projekt, broj ostvarenih radionica


105

8.9. Susreti škola

NAZIV PROJEKTA: Susreti škola U okviru projekta Susreti škola uspostavljena je suradnja i održavaju se susreti s učenicima, nastavnicima i roditeljima Geschwister Scholl Gymnasium iz Marla (Njemačka), Privatne slavenske gimnazije iz Bratislave (Súkromné slovanské gymnázium), Gimnazijom Eugena Kumičića u Opatiji i Elektrotehniško-računalniška strokovna šola in gimnazija iz Ljubljane.

CILJEVI: Omogućiti učenicima Škole da bolje upoznaju kulturu i običaje kraja u kojem žive i djeluju njihovi vršnjaci; doprinijeti širenju duha tolerancije meñu europskim narodima te potaknuti učenike na intenzivnije učenje stranih jezika. ZADACI: razmjena iskustava, susreti nastavnika i učenika, planiranje i realiziranje zajedničkih projekata, informatičko povezivanje (mailing lista, video konferencije...). VODITELJ: Josip Šiklić


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4.

Organizirati susret učenika Škole s učenicima Geschwister Scholl Gymnasium u Pazinu Organizirati susret učenika Škole s učenicima Súkromné slovanské gymnázium u Pazinu Organizirati uzvratni posjet učenika Škole učenicima u Bratislavu - Súkromné slovanské gymnázium Organizirati susrete s učenicima

60 60 60

rujan Listopad travanj

- rad u radionica, -razmjena iskustava -izrada power point preznatcija - snimanje video filma - izrada foto dokumentacija -terenska nastava

Učenici Stručno pedagoška služba Voditelj

Trošak prijevoza

-širenje duha tolerancije - suradnja meñu mladima - usavršavanje učenja stranih jezika


106

i profesorima Srednje šol za elektrotehniko in računalništvo

40

studeni i ožujak

-posjete satovima

8.10. Školski sportski klub „Srednjoškolac“

Naziv projekta: Školski sportski klub – „ Srednjoškolac“ CILJEVI: Različitim sportskim aktivnostima pridobiti što više učenika za organiziranim tjelesnim vježbanjem te pripremu za natjecanje ZADACI: Utjecati na pravilan rast i razvoj, na brzinu, koordinaciju, snagu, ravnotežu i gibljivost te stvaranje navika za redovitim tjelesnim vježbanjem, ugodnog radnog ozračja i uvježbavanje elemenata tehnike VODITELJ: Milan Červar, prof. ; Anika Ujčić, prof. ; Sanja Cvitić, prof.


VREMENIK AKTIVNOSTI



TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

NAČIN VRJEDNOVANJ


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA REALIZACIJA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

KROS ( Ž ) KROS ( M )

ATLETIKA ( Ž ) ATLETIKA ( M )

NOGOMET STOLNI TENIS ( M

) BADMINTON

10 10 10 10 20 15 30

9 – 10 ; 2 – 4 9 – 10 ; 2 -4 9 – 10 ; 2 -4 9 – 10 ; 2 -4

2 – 5 10 – 11 ; 2 –

3 9 – 10 ; 2 - 4

INDIVIDUALNI FRONTALNI

GRUPNI

METODA STANDARDNO-PONAVLJAJUĆEG VJEŽBANJA

MILAN MILAN MILAN MILAN MILAN ANIKA SANJA

500,00 500,00 500,00 500,00 1000,00 750,00 2000,00

MEðURAZREDNA NATJECANJA

INDIVIDUALNA POSTIGNUĆA


107

9. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

9.1. Profesionalno informiranje CILJEVI: Upoznavanje roditelja i učenika osmih razreda s mogućnošću nastavka obrazovanja u Gimnaziji i strukovnoj školi Jurja Dobrile Pazin ZADACI: Roditelje i učenike osmih razreda animirati za upis u našu Školu. VODITELJ: Ravnatelj Josip Šiklić i pedagoginja Škole Slavica Žužić


VREMENIK AKTIVNOSTI





NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5.

Priprema i tiskanje propagandnog letka. Priprema video filma o Školi. Priprema prezentacije u power pointu. Organizacija Informativnog dana u Školi Prezentacija Škole po osnovnim školama Pazinštine, Poreštine, Buzeta, Potpićna, Žminja, putem satova razrednika i roditeljskih sastanaka

60

veljača, ožujak i travanj

Prezentacije i razgovori s roditeljima i učenicima Upoznavanje potencijalnih učenika s planom upisa, prostrima, programima, opremljenošću škole

Ravnatelj Josip Šiklić i pedagoginja Slavica Žužić

3.000,00 kn

Rezultati upisa u Školu


108

9.2. Stručna ekskurzija hrvatskog jezika i likovne umjetnosti

CILJEVI: Naučiti istraživati, naučiti, koristiti i birati obavijesti, stjecati socijalne vještine, stjecati praktične vještine. ZADACI: Posjetiti aktualne izložbe u Hrvatskoj i na bližim lokacijama izvan Hrvatske. Pogledati kazališne predstave primjerene srednjoškolcima. VODITELJ: Marinka Burić


VREMENIK AKTIVNOSTI






VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1. 2. 3.

Tri kazališne predstave u Puli ili Rijeci Posjetiti aktualne izložbe u Hrvatskoj i na bližim lokacijama izvan Hrvatske (tri izložbe) Stručne ekskurzije

a) Ravena b) Firenca

9 4 4 4 6 7

tijekom školske godine, ovisno o terminima kazališta studeni ožujak/travanj studeni/prosinac travanj/svibanj

Magda Rimanić, Radmila Martinčić, Marinka Burić Eva Bulić, Marinka Burić Eva Bulić, Marinka Burić

Troškove autobusa i ulaznice snose učenici Troškove autobusa i ulaznice snose učenici Troškove autobusa i ulaznice snose učenici

Doživljaje kazališnih predstava koristiti kod interpretacije književnih djela i u nastavi izražavanja. Spoznaje i informacije koristiti kod obrade gradiva i analize likovnih djela. Spoznaje i informacije koristiti kod obrade gradiva i analize likovnih djela.


109

9.3. Stručna ekskurzija – glazbena umjetnost /glazbena predstava/ CILJEVI: njegovanje smisla za estetiku glazbe, razvijanje navike posjeta glazbenim predstavama, ZADACI: multimedijalni doživljaj glazbe, posjet kazalištu ili koncertnoj dvorani, analiza doživljaja glazbe, bon ton, uvažavanje različitih stilova glazbe VODITELJ: Marica Ursić, prof.


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1. 2. 3.

Kazališna predstava Koncert 110. obljetnica Gimnazije

2 2 8

Tijekom šk. God. Tijekom šk. God. listopad

Frontalni, inidividualni, grupni Frontalni, individualni, grupni Frontalni, individualni

Treći razredi (3a, 3b, 3c) Četvrti razredi (4a, 4b, 4c) Prvi, drugi, treći i četvrti razredi

Snose učenici Snose učenici

Kulturno uzdizanje Kulturno uzdizanje Važnost Škole i obrazovanja


110

10. PROGRAM PROSLAVE 110. OBLJETNICE HRVATSKE GIMNAZIJE U PAZINU i PAZIN

KVAŠ

10.1. POVOD ZA OBILJEŽAVANJE STO DESETE OBLJETNICE

Carsko-kraljevska velika državna gimnazija u Pazinu, prva hrvatska srednja škola u Istri, utemeljene je 24. kolovoza 1899. godine, odlukom austrijskog cara i hrvatsko-ugarskog kralja Franje Josipa I. Hrvatska gimnazija u Pazinu bila je smještena u bivšoj vojarni, dvokatnoj zgradi na Buraju (danas zgrada Državnog arhiva u Pazinu), a djelovala je do 1918., kada je nakon talijanske okupacije Istre, zatvorena. Škola je godišnje imala oko 200 učenika u osam odjeljenja. Prvi maturanti izašli su 1907. godine. Nakon zatvaranja Gimnazije učenici su nastavili školovanje u Zagrebu, Karlovcu, Sušaku, Krku i drugim gradovima. Po završetku Prvog svjetskog rata u Karlovcu je otvoren Internat za smještaj emigranata iz Istre, Rijeke i Sušaka. Kada su se sušački učenici vratili kućama, Istrani su se priključili karlovačkoj Gimnaziji i tu su se školovali do 1925. godine. Nakon 1925. istarski emigranti uglavnom se školuju u Zagrebu, gdje je za njih bio otvoren i Internat na Markovu trgu, te u Krku, ali i u mnogim drugim mjestima gdje su novo utočište našle brojne izbjegle obitelji. Nakon završetka Drugog svjetskog rata, od 1945. godine, Hrvatska gimnazija nastavlja s radom u obnovljenoj zgradi na Buraju. Godine 1946. preseljena je u zgradu današnjeg pazinskog gradskog vijeća i poglavarstva, a zgrada na Buraju dodijeljena je ðačkom domu. U toj zgradi Škola je pod nazivom Hrvatska realna gimnazija u Pazinu djelovala do 1949., kada je preseljena u novu, koju je izgradilo tadašnje Ministarstvo prosvjete Republike Hrvatske (danas zgrada Osnovne škole Vladimira Nazora Pazin. Gimnazija je tada imenovana po svom nekadašnjem učeniku Otokaru Keršovaniju. Za potrebe pazinskog gospodarstva Gimnazija počinje osnivati pojedine strukovne škole. Tako je 1966. u suradnji s Tekstilnim školskim centrom iz Zagreba započela s radom Tekstilna škola za kvalificirane radnike tkalačkog i prelačkog smjera, a 1968. i Tehnička tekstilna škola za zvanje pogonskog tehničara. Od 1971. razvija se i obrazovanje kadrova za potrebe poduzeća Kamen putem Kamenoklesarske škole. Godine 1973. od Gimnazije i strukovnih škola formiran je Srednjoškolski centar 'Otokar Keršovani' u kojem se do 1975., uz gimnazijsko obrazovanje, verificira i realizira program opće srednje škole grañevinskog smjera (za kamenoklesare), opće srednje škole tekstilnog i kemijskog usmjerenja. Nakon toga u daljnjoj fazi reforme usmjerenog obrazovanja od školske 1977./78. godine verificiran je pripremni stupanj te sedam usmjerenja u završnom stupnju: odgojno-obrazovno, matematičko-informatičko, ekonomsko, kemijsko, tekstilno, grañevinsko i prehrambeno. U skladu s tim promjenama mijenja se i naziv škole u Centar odgoja i usmjerenog obrazovanja 'Otokar Keršovani’ Pazin (1978.-1993). Od školske 1984./85. godine ukinut je pripremni stupanj pa su se učenici od prvog razreda upisivali izravno u programe pojedinih struka. Od te školske godine nije se više izvodio ekonomski program. Od školske 1985./86. godine umjesto odgojno-obrazovne struke uvedena je kulturno-umjetnička struka. Nakon demokratskih promjena u Hrvatskoj 1990. godine, od školske 1990./91. godine u školski sustav ponovno se vraćaju gimnazije pa su programi prirodoslovno-matematičke i kulturno-umjetničke struke preimenovani u prirodoslovno-matematičku odnosno u društvenu gimnaziju, a s upisima u prve razrede uvodi se opća gimnazija. Program strojarske struke (uveden šk.1986./87. godine) i program elektrotehničke struke (uveden šk. 1988./89. godine) izvodili su se u početku u suradnji s labinskim Centrom. Počevši od školske 1992./93. godine postupno se napuštaju programi društvene gimnazije i programi graditeljske i tekstilne struke. Nakon izmjena u cjelokupnom školskom sustavu i nakon uvoñenja novih nastavnih planova i programa Centar je 1993. reorganiziran i preimenovan u Srednju školu Jurja Dobrile Pazin. Na poticaj iz Škole, uz stotu obljetnicu Hrvatske gimnazije u Pazinu, Ministarstvo prosvjete i športa RH, donijelo


111

je 7. lipnja 1999. godine Odluku o promjeni naziva Škole pa od tada nosi naziv Gimnazija i strukovna škola Jurja Dobrile Pazin. U Gimnaziji su kao profesori djelovali dijalektolog dr. Martin Zgrablić (1902.-1912.), književnik Vladimir Nazor (1903.-1906.), narodni prosvjetitelj, andragog, esperantist, skupljač narodnog blaga Franjo (Fran) Novljan (1905.-1914.), klasični filolog i prevoditelj Zvonimir pl. Doroghy (1906-1915.), geograf i kulturni povjesničar Nikola Žic (1906.-1911.), slikar, grafičar, skladatelj, publicist, likovni i glazbeni pedagog Aleksandar-Saša Šantel (1907.-1918.), slovenski književnik Ivan Pregelj (1910.-1911.), dijalektolog i leksikograf dr. Božidar Finka (1952.), kiparica i slikarica Vera Fischer–Fišer (1952.-1954.), književnik i prosvjetni djelatnik Ante (Tone) Modrušan - ravnatelj Gimnazije od 1946.-1947., profesor književnosti i publicist Vitomir Ujčić - ravnatelj Gimnazije od 1947.-1953., pedagog dr. Josip Malić (1953.-1956., 1958.-1960.), klasični filolog, indoeuropeist i egdotičar dr. Mate Križman (1961.-1962.) maturirao 1953., sveučilišni profesor engleskog jezika dr. Ivan (Ivo) Mardešić (1962.-63.) i drugi. Meñu učenicima škole spomenimo kasnije znamenite pojedince u različitim oblastima – pravnik i publicist dr. Stojan Brajša (1899.-1907.), zadrugarski pisac dr. Miran Kajin (1899.-1907.), pravnik i pravni pisac, utemeljitelj modernog grañanskog procesnog prava na hrvatskom pravnom prostoru dr. Srećko Zuglia (1900.-1908.), crkveni i javni djelatnik dr. Božo Milanović (1902.-1910.), glazbeni pedagog, dirigent i skladatelj Josip Brnobić Humski (1905.-1913.), slovenski književnik Angelo Cerkvenik (1907.-1915.), književnik i publicist Ernest Radetić (1909.-1917.), književnik i ekonomist, akademik Mijo Mirković-Mate Balota (1910.-1914.), novinar i publicist Otokar Keršovani (1912.-1918.), publicist dr. Vinko Dorčić (1912.-1918.), slikar Antun Motika (1914.-1918.), akademski kipar Bogdan Cerovac (1914.-1918.), pjesnik, dramatik i publicist Tugomil Ujčić (1916.-1918.), a profesor gimnazije od 1946. do 1962. godine, pjesnik Rudolf Ujčić (1949.-1957.), filolog, povjesničar književnosti i kulture, akademik Josip Bratulić (1956.-1958.), liječnik, specijalist opće medicine i organizacije zdravstvene zaštite, doktor medicinskih znanosti, docent Medicinskog fakulteta u Rijeci Ante Bartolić (1956.-1958.) te profesor Gimnazije od 1966. do 1969. g. i od 1978. do 1985. g., crkveni i javni djelatnik Antun Hek (1964.-1966.), doktor psihologije i sveučilišni profesor Petar Turčinović (1970.-1973.), doktorica edukacijske psihologije, postdoktorant iz školske psihologije i obiteljske terapije, predavač i istraživač u području nadarenosti i kreativnosti, profesor na Universiti of Georgia Spomenka Čalić-Newman (1976.-1979.), doktor sociologije religije, sveučilišni profesor Siniša Zrinšćak (1976.-1979.) i drugi. Gimnazija i strukovna škola Jurja Dobrile Pazin, pravna slijednica stare Pazinske gimnazije, danas broji ukupno 750 učenika razvrstanih u 26 razrednih odjela i to: 12 gimnazijskih (opća gimnazija) i 14 odjela strukovnih škola (tehničari za elektroniku, upravni referenti, elektromehaničari i prodavači). Stalno je zaposlen 71 djelatnik. U okviru krovnog projekta Naš put prema kvalitetnoj školi u Školi se realizira nekoliko potprojekata – Susreti škola, Na naš način, Eko moja Škola, Mladi poduzetnik, Škola demokaracije…, koji omogućuju učenicima da izraze svoje kreativne potencijale ali i pridonose stvaranju osobnosti ustanove. Škola je dobitnica Ministrova priznanja za 2002. godinu, 2003. dodijeljena joj je Zelena zastava, čime je stekla status Meñunarodne eko-škole, a od 2006. ima status Glasserove kvalitetne škole, prve takve srednje škole u Europi. Nadahnjujući se najboljim tradicijama stare Pazinske gimnazije, profesori i učenici svojim radom i postignutim rezultatima kako u nastavi tako i u izvannastavnim aktivnostima grade ugled i prestiž kvalitetne odgojno-obrazovne ustanove 21. stoljeća, čime se ne ostvaruje samo plodotvoran kontinuitet u odnosu na prvu hrvatsku Gimnaziju u Istri, već daje zapažen doprinos svekolikom aktualnom i budućem društvenom, duhovnom i kulturnom razvoju našeg zavičaja i domovine Hrvatske.


112

Vrijeme obilježavanja obljetnice i pristup organizaciji i proslavi Tijekom 2008. i 2009. godine realizirat će se pojedini programski zadaci, a glavna manifestacija održat će se od 12. do 17. listopada 2009. u Tjednu Hrvatske gimnazije u Pazinu. Plan i Program organizacije proslave utvrdit će Nastavničko vijeće, Školski odbor i Organizacijski odbor. Organizacijski odbor će za pojedine programske sadržaje imenovati posebne pododbore. Djelatnici Škole i učenici, bivši profesori i učenici te nekolicina profesionalaca uključit će se u pripreme i u realizaciju programskih zadataka. 4.1. Članovi Organizacijskog odbora te osoba zadužena za odnose s javnošću održavat će redovite konferencije za novinare na kojima će javnost obavješćivati o ostvarenju Programa proslave. 4.2. Tijekom 2009. pripremit će se poseban feljton (u nekoliko nastavaka) o razvojnom putu i ulozi hrvatske gimnazije u Pazinu. Feljton će se ponuditi jednom od dnevnih listova (Glas Istre, Jutarnji list, Večernji list). 4.3. U rujnu i listopadu 2009. godine pripremit će se više informativnih emisija ili reportaža u Glasu Istre, na Radio Istri, Hrvatskom radiju Zagreb, u kojima će sudjelovati sadašnji i bivši profesori i učenici i članovi Organizacijskog odbora za proslavu. 4.4. Svi dijelovi programa proslave snimat će se videokamerom te fotografirati.

10.2. Program Tjedna Gimnazije i strukovne škole Jurja Dobrile Pazin (12.do 17.

listopada 2009.) Ponedjeljak, 12. listopada 2009. godine 9,00 sati PAZIN-KVAŠ Velika dvorana Spomen doma Pazin

Sportski susreti Utorak, 13. listopada 2009. godine 9,00 sati PAZIN- KVAŠ Velika dvorana Škole i učionice Srijeda, 14. listopada 2009. godine 16,30 sati Otvorenje izložbe radova učenika Škole Predvorje Škole 17,00 sati Predstavljanje Ljetopisa Škole i lista Stvarnost Velika dvorana Škole 18,30 sati Mi učenici Škole (nastup sadašnjih učenika Škole) Velika dvorana Spomen doma Pazin Četvrtak, 15. listopada 2009. godine 17,00 sati Otvorenje novog stalnog postava Školskog muzeja Predvorje Škole 18,00 sati Koncelebrirana sveta misa misu predvodi porečko-pulski biskup mons. Ivan Milovan Crkva Sv. Nikole u Pazinu Petak, 16. listopada 2009. godine 17,00 sati Svečana sjednica Nastavničkog vijeća i Organizacijskog odbora za proslavu Velika dvorana Gimnazije 20,00 sati Otvorenje izložbe radova bivših učenika i profesora


113

Predvorje Spomen doma Pazin 20,30 sati Školi na dar (nastup bivših učenika Škole) Mala koncertna dvorana Spomen-doma Pazin 21,30 sati Rock koncert Dvorana gradskog boćališta Subota, 17. listopada 2009. godine

Susret generacija maturanata i profesora 17,00 sati Okupljanje sudionika Dvorište Škole Snimanje milenijske fotografije (Šime Strikoman) 18,00 sati Zabavni program: Kako je dobro vidjeti te opet Velika dvorana Spomen-doma Pazin 20,00 sati Večera i plesna zabava Spomen-dom Pazin

10.3. Peti hrvatski susret kvalitetnih škola

Meñunarodni stručnoznanstveni skup škola koje promiču ideje Kvalitetne škole američkog autora Williama Glassera

Pazin, 12. i 13. listopada 2009. godine

Glavni predavač: BRIAN LENNON, Irska član Instituta Williama Glassera

Prijavljeno je: 54 izlaganja, 9 radionica i 6 poster prezentacija

Autori radova su praktičari koji rade u neposrednom radu s djecom u dječjem vrtiću i učenicima u osnovnoj i srednjoj školi. Radovi predstavljaju skup kvalitetnih praktičnih primjera radu s učenicima (djecom), roditeljima i lokalnom zajednicom i vrijedan su doprinos unapreñenja rada škole. Prema tematici rasporeñeni su u 6 područja i to:

• ŠKOLA KAO RADOSNO MJESTO - prilozi fenomenologiji kulture prijateljstva • SURADNJA - most od poučavanja do učenja • SAMOVREDNOVANJE - od kompetencije do kreativnosti • KVALITETA - nova definicija uspjeha • NA NAŠ NAČIN - primjeri unaprjeñenja škole kao cjeline • ODGOVORNOST - za zajednicu i odgovornost zajednice (primjeri suradnje

Program skupa traje dva radna dana s ukupno 15 sati.

I. PROGRAM SUSRETA

PONEDJELJAK, 12. listopada 2009. PRIJE PODNE VELIKA DVORANA SPOMEN DOMA PAZIN 8:30 – 9:30 Škola PRIJAVA

9:30 – 10:30 Velika dvorana

SVEČANO OTVARANJE POZDRAVNI GOVOR

10:30 – 11:30

Velika dvorana

BRIAN LENNON PLENARNO PREDAVANJE

11:30 – Hol STANKA


114

12:00 12:00 – 13:00

Velika dvorana

BRIAN LENNON PLENARNO PREDAVANJE

13:30 – 14:30

Blagovaonica OŠ

RUČAK

PONEDJELJAK, 12. listopada 2009. POSLIJE PODNE GIMNAZIJA I STRUKOVNA ŠKOLA JURJA DOBRILE 14:30 – 18:30

Velika dvorana PREDAVANJA, PRIOPĆENJA

14:30 – 18:30

Dvorana 2 P-19 PRIOPĆENJA

14:30 – 18:30

Dvorana 3 P-22 PRIOPĆENJA

14:30 – 18:30

Dvorana 4 S-10 RADIONICE

14:30 – 18:30

Učionica II-12 RADIONICE

HOTEL PICAL POREČ 20:00 SVEČANA VEČERA UTORAK, 13. listopada 2009. PRIJE PODNE GIMNAZIJA I STRUKOVNA ŠKOLA JURJA DOBRILE

9:00 – 12:30 Velika dvorana

BRIAN LENNON PREDAVANJA, PRIOPĆENJA

9:00 – 12:30 Dvorana 2 P-19 PRIOPĆENJA

9:00 – 12:30 Dvorana 3 P-22 PRIOPĆENJA

9:00 – 12:30 Dvorana 4 S-10 RADIONICE

9:00 – 12:30 Učionica II-12 RADIONICE

11:20 – 11:40

Hol škole POSTERI

10:55 – 11:15

Velika dvorana

PREDSTAVLJANJE KNJIGE BRIANA LENNONA

12:30 – 13:30

Blagovaonica OŠ RUČAK

13:30 – 16:30

Velika dvorana

PREDAVANJA, PRIOPĆENJA

13:30 – 16:30

Dvorana 2 P-19

PRIOPĆENJA

13:30 – 16:30

Dvorana 3 P-22

PRIOPĆENJA

13:30 – 16:30

Dvorana 4 S-10

RADIONICE

13:30– 16:30 Hol škole SVI SMO MI JEDNAKI CENTAR ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE PULA


115

2. RASPORED RADA

a) VELIKA DVORANA ŠKOLE

PONEDJELJAK, 12. listopada 2009.

VELIKA DVORANA SPOMEN DOMA PAZIN

8:30 – 9:30 Prijave u Školi

9:30 – 10:00 Svečano otvorenje Pozdravni govori

10:15 – 11:00 Brian Lennon, Dublin Plenarno predavanje I.

11:30 – 12:00 STANKA

12:00 – 13:00 Brian Lennon Plenarno predavanje II.

13:30 – 14:30 Ručak – blagovaonica Osnovne škole

VELIKA DVORANA ŠKOLE

Vrijeme Autor Naziv rada

14:30 – 15:15 Josip Šiklić, Jasna Sloković GSŠ Jurja Dobrile Pazin

Naš put prema kvalitetnoj školi

15:20 – 15:40 Jasminka Brlas OŠ Vladimir Nazor Krnica

Naše putovanje prema kvalitetnoj školi – školi radosnom mjestu

15:45 – 16:05 Romana Percan OŠ Vladimir Nazor Krnica

Osvrt na prijedlog mreže škola

16:05 – 16:25 STANKA

16:25 – 16:50 POSTER PREZENTACIJA I – Hol škole

16:55 – 17:40 Brian Lennon Radionica

17:45 – 18:05 Dolores Saršon, Ines Mladenić Grubešić OŠ Milan Brozović Kastav

Na naš način – projektni dan OŠ Milan Brozović Kastav

18:10 – 18:30 Dr. sc. Daria Tot OŠ Milan Brozović Kastav

Školska samoevaluacija

UTORAK, 13. listopada 2009.

9:00 – 9:20 Mr. sc. Slavica Žužić GSŠ Jurja Dobrile Pazin

Suradnja roditelja i škole

9:25 – 9:45 Dejana Tavas OŠ Vladimir Nazor Rovinj

Novi oblici suradnje doma i škole

9:50 – 10:35 Brian Lennon

Radionica

10:35 – 10:55 STANKA

10:55 – 11:15 Brian Lennon, Kul upravljanje bijesom – predstavljanje knjige Velika dvorana Škole


116

11:20 – 11:40 POSTER PREZENTACIJA II – Hol škole

11:45 – 12:05 Ljubica Gorički OŠ Stjepan Radić Brestovec Orehovečki

Soba za uključivanje

12:10 – 12:30 Marinka Burić GSŠ Jurja Dobrile Pazin

Kolaž metodičkih isječaka u nastavi hrvatskoga jezika


13:30 – 13:50 Teodora Dubrović Agencija za odgoj i obrazovanje Rijeka

Praćenje i povratna informacija u stručnom usavršavanju i profesionalnom razvoju

13:55 – 14:15 Sanda Švraka, Silva Paus Škola za odgoj i obrazovanje Pula

Svi smo mi jednaki – naši učenici u svijetu mode

14:20 – 14:50 Skupina voditelja. GSŠ Jurja Dobrile Pazin

Rad u izvannastavnim aktivnostima stručnog

vijeća nastavnika hrvatskog jezika, likovne i

glazbene umjetnosti

14:55 – 15:10 Roži Šiklić, Dušica Dorčić GSŠ Jurja Dobrile Pazin

Uključivanje učenika i nastavnika u projekte biologije, tjelesne i zdravstvene kulture i eko škole

15:10 – 15:30 SVI SMO MI JEDNAKI – NASTUP UČENIKA CZOO PULA

b) DVORANA 2 ŠKOLA



8:30 – 9:30 Prijave u Školi

9:30 – 10:00 Svečano otvorenje Pozdravni govori

10:15 – 11:00 Brian Lennon, Dublin Plenarno predavanje I.

11:30 – 12:00 STANKA

12:00 – 13:00 Brian Lennon Plenarno predavanje II.


DVORANA 2


14:30 – 14:50 Kristina Buić- Modrušan Škola za odgoj i obrazovanje Pula

Nove socijalne vještine

14:55 – 15:15 Ljubica Gorički OŠ Stjepan Radić Brestovec Orehovečki

Učim biti sretan

15:20 – 15:40 Nataša Šepić Adamec i dr. OŠ Milan Brozović Kastav

Razred kao radosno mjesto

15:45 – 16:05 Ana Troskot i dr. OŠ Podmurvice Rijeka

Kvalitetna komunikacija u razredu


117

16:05 – 16:25 STANKA

16:25 – 16:50 POSTER PREZENTACIJA I – Hol škole

16:55 – 17:15 Željka Čačić i dr. OŠ Milan Brozović Kastav

Stjecanje pozitivne popularnosti

17:20 – 17:40 Vera Menčik OŠ Eugen Kumičić Slatina

Svileni bomboni

17:45 – 18:05 Vesna Žilić i dr. OŠ Podmurvice Rijeka

Dobra suradnja učitelja – veći uspjeh u razredu


9:00 – 9:20 Ema Škabić i dr. OŠ Vladimir Nazor, Krnica

Projekt Mutvoran – stara utvrda

9:25 – 9:45 Rossana Biasiol- Babić OŠ Giuseppina Martinuzzi Pula

Suradnja – most od poučavanja do učenja

9:50 – 10:10 Team Okučani OŠ Okučani

Sava žila kucavica

10:15 – 10:35 Vilko Petrić OŠ Vladimir Nazor, Krnica

Projekt Olimpijskim igrama do odgoja i obrazovanja

10:35 – 10:55 STANKA


11:20 – 11:40 POSTER PREZENTACIJE II – Hol škole

11:45 – 12:05 Anita Rohtek OŠ Vladimir Nazor Krnica

Suradnja školske knjižnice i produženog boravka – projekt slikovnica

12:10 – 12:30 Korina Udina OŠ Kostrena Kostrena

Školska knjižnica kao mjesto suradnje


13:30 – 13:50 Marinka Burić GSŠ Jurja Dobrile Pazin

Volimo svoj zavičaj – uključeni u terensku nastavu i stručnu ekskurziju

13:55 – 14:15 Alma Klokić GSŠ Jurja Dobrile Pazin

Kreativne metode u nastavi sociologije

14:20 – 14:40 Jadranka Grubor GSŠ Jurja Dobrile Pazin

Povezivanje nastavnih sadržaja sa životom: Svi smo mi jednaki

14:45 – 15:05 Irena Grubiša Elektroindustrijska i obrtnička škola Rijeka

Ujedinjeni u različitosti



118

c) DVORANA 3 ŠKOLA



8:30 – 9:30 Prijave u Školi Prijave u Školi

9:30 – 10:00 Svečano otvorenje Svečano otvorenje

10:15 – 11:00 Brian Lennon, Dublin Brian Lennon, Dublin

11:30 – 12:00 STANKA

12:00 – 13:00 Brian Lennon Brian Lennon


DVORANA 3


14:30 – 14:50 Sonja Dragičević OŠ Podmurvice Rijeka

Potreba za poučavanjem ljudskih prava kao izborni predmet – grañanski odgoj

14:55 – 15:15 Ana Marinić, Roberta Bonassin OŠ Podmurvice Rijeka

Imaš li profil na face-u?

15:20 – 15:40 Nada Kegalj OŠ Podmurvice Rijeka

Tko je najbolji matematičar u razredu? Kompeticija ili kompetentnost?

15:45 – 16:05 Mr. sc. Slavica Žužić GSŠ Jurja Dobrile Pazin

Zašto učenici izostaju s nastave?

16:05 – 16:25 STANKA

16:25 – 16:50 POSTER PREZENTACIJE I – Hol škole

16: 55 – 17:40 Ivana Smolčić – Padjen, Ana Troskot OŠ Podmurvice Rijeka

Nenasilno rješavanje sukoba RADIONICA

17:45 – 18:30 Alma Roviš - Brandić ? OŠ Petar Zrinski Zagreb

Asertivnost kao socijalna vještina RADIONICA


9:00 – 9:20 Ivanka Benović OŠ Viktorovac Sisak

Lišajevi – indikatori čistoće zraka

9:25 – 9:45 Dijana Mesić OŠ Viktorovac Sisak

Škola u prirodi

9:50 – 10:10 Višnja Tadić OŠ Viktorovac Sisak

Gubimo li noćno nebo – projekt

10:15 – 10:35 Martina Hrestak - Biševac GSŠ Jurja Dobrile Pazin

Projektna nastava u geografiji

10:35 – 10:55 STANKA



119


11:45 – 12:05 Gea Vlaketić, Vesna Rusijan Ljuština Dječji vrtić Olga Ban Pazin

Kamenje kao valovi

12:10 – 12:30 Sandra Vlahov Društvo Naša djeca Motovun

Motovunski dječji filmski kamp


13:30 – 13:50 Vesna Rusijan Ljuština, Gordana Trošt Lanča Dječji vrtić Olga Ban Pazin

Samoprocjena i kvaliteta

13:55 – 14:15 Tina Širol, Renata Demark Dječji vrtić Olga Ban Pazin

Projekt Gusari

14:20 – 14:40 Tatjana Bandera Mrakovčić OŠ Nikola Tesla Rijeka Jasna Vukonić Žunić Agencija za odgoj i obrazovanje, Rijeka

Cjelodnevni odgojnoobrazovni rad

14:45 – 15:05 Sanja Fontana i dr. CZOO Pula

Suradnja s roditeljima – zajednička organizacija izleta i druženje na kraju školske godine


d) DVORANA 4 ŠKOLA



8:30 – 9:30 Prijave u Školi Prijave u Školi

9:30 – 10:00 Svečano otvorenje Svečano otvorenje

10:15 – 11:00 Brian Lennon, Dublin Brian Lennon, Dublin

11:30 – 12:00 STANKA

12:00 – 13:00 Brian Lennon Brian Lennon


DVORANA 4


14:30 – 15:15 Željka Čačić OŠ Milan Brozović Kastav

Ki bi pestu ili kamikom odril, plaća 1 marku RADIONICA

15:20 – 16:05 Dragica Stanić OŠ Milan Brozović Kastav Vladimir Majetić predsjednik vijeća roditelja

Suradnja roditelja i škole RADIONICA

16:05 – 16:25 STANKA


120

16:25 – 16:50 POSTER PREZENTACIJE I – Hol škole

16:55 – 17:40 Daliborka Rotar, Dunja Prener OŠ Milan Brozović Kastav

Eko škola kao način življenja RADIONICA

17:45 – 18:30 Magit Matković i dr. OŠ Milan Brozović Kastav

Sretni mali grañani RADIONICA


9:00 – 9:45 Željka Vrcelj Željeznička tehnička škola Moravice

Matematička harmonija RADIONICA

9:50 – 10:35 Šime Šuljić GSŠ Jurja Dobrile Pazin

Interaktivni materijali za samostalno učenje matematike RADIONICA

10.35 – 10:55 STANKA



11:45 – 12:05 Vesna Vujasin - Ilić, Robert Gortan GSŠ Jurja Dobrile Pazin

Sukladnost i sličnost – primjer iz prakse

12:10 – 12:30 Robert Gortan, Vesna Vujasin - Ilić GSŠ Jurja Dobrile Pazin

TeamPlayMath2009. – školsko ekipno natjecanje iz matematike


13:30 – 13:50 Željka Vrcelj Željeznička tehnička škola Moravice

Gibanja Venere

13:55 – 14:15 Šime Šuljić GSŠ Jurja Dobrile Pazin

Zašto je matematika mnogima bauk?

14:20 – 14:40 Tatjana Močibob, Robert Fabris GSŠ Jurja Dobrile Pazin

Projekt Mladi poduzetnik

14:45 – 15:05 Loreta Rabar GSŠ Jurja Dobrile Pazin

Školovanje djece u siromašnim krajevima svijeta



121

10.4. Pokroviteljstvo nad proslavom, informativna i promidžbena djelatnost

/medijski pokrovitelji/

Pokrovitelji proslave obilježavanja 110. obljetnice gimnazije i strukovne škole su Predsjednik republike Hrvatske gospodin Stjepan Mesić, Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske, Istarska županija i Grad Pazin.

Članovi Organizacijskog odbora te osoba zadužena za odnose s javnošću održavat će redovite konferencije za novinare na kojima će javnost obavješćivati o ostvarenju Programa proslave.

Tijekom 2009. pripremit će se poseban feljton (u nekoliko nastavaka) o razvojnom putu i ulozi hrvatske gimnazije u Pazinu. Feljton će se ponuditi jednom od dnevnih listova (Glas Istre, Jutarnji list, Večernji list).

U rujnu i listopadu 2009. godine pripremit će se više informativnih emisija ili reportaža u Glasu Istre, na Radio Istri, Radio 052, Hrvatskom radiju Zagreb, u kojima će sudjelovati sadašnji i bivši profesori i učenici i članovi Organizacijskog odbora za proslavu, Medijski pokrovitelji proslave su Glasu Istre, Radio Istra, Radio 052 i NIT.

Svi dijelovi programa proslave snimat će se videokamerom te fotografirati.


122

11. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM Naziv izvannastavne aktivnosti/grupe/projekta/terenske nastave/ ili neke druge aktivnosti: školski preventivni program CILJEVI: Suzbijanja zlouporabe ovisnosti te rizičnih ponašanja i poremećaja u ponašanju ZADACI: Poboljšanje kvalitete života, poučavanje općim životnim vještinama, razvijanje životnog optimizma i pozitivnih stavova prema sebi i prema životu, promicanje pozitivnih vrijednosti i isticanje zdravih izbora življenja, pružanje objektivne informacije o sredstvima ovisnosti NOSITELJ: Jasna Sloković, psihologinja


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

RAD S UČENICIMA PREVENCIJA KROZ NASTAVNE PREDMETE (Biologija, TZK,Higijena, Psihologija, Vjeronauk,Etika, Hrvatski jezik, Likovna i Glazbena umjetnost, strani jezici) SATOVI RAZREDNOG ODJELA I RAZREDI Efikasno učenje i školski uspjeh Prevencija ovisnosti

5 4

Tijekom cijele školske godine Studeni Travanj

Frontalne, rad u grupi, rad u paru, razgovor, demonstracija, individualni rad Anketa, razgovor, rad u timu, grupi, paru Anketa, razgovor,

Profesori, učenici Pedagoginja Psihologinja,

-----------------

Za sve navedene aktivnosti nema direktnog vrednovanja, tek periodično kroz ankete koje svake 4 godine snime stanje ovisnosti


123

Pilot projekt „Ostavljeni“ II RAZREDI Kvalitetan odnos dijete-roditelj Samopouzdanje, samopoštovanje Prehrana Spolni odgoj Film Virus C III RAZREDI Ponašanja Virus- antivirus

1 4 4 2 4 1 4

Drugo pol. Veljača-ožujak Studeni Ožujak Ožujak Drugo pol. Studeni

rad u timu, grupi, paru Film, razgovor Anketa, razgovor, rad u timu, grupi, paru Rad u timu, paru, individualno, razgovor Predavanje,razgovor Predavanje, diskusija Film, razgovor Anketa, razgovor, rad u timu, grupi, paru

liječnica školske medicine Udruga Institut Pedagoginja Psihologinja Liječnica školske medicine Liječnica, psihologinja Udruga Institut Pedagoginja


124

Profesionalno informiranje Film Virus C IV RAZREDI Profesionalno informiranje i orijentacija Prevencija zloćudnih bolesti dojke Film Virus C IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI I DJELOVANJE (kroz grupe slobodnih aktivnosti; projekte Na naš način,Eko škola, susreti škola, SEMEP, GLOBE, Školu demokracije, debatni klub, obilježavanje prigodnih datuma, izdavačku djelatnost) INDIVIDUALNI RAZGOVORI I SAVJETOVANJA

4 1 6 2 1

Tijekom godine Drugo pol. Tijekom školske godine Drugo pol. Drugo pol. Tijekom cijele školske godine Tijekom školske godine

Informiranje, testiranje interesa Film, razgovor Informiranje, razgovor, rad u timu, individualno, psihološko testiranje sposobnosti Predavanje Film, razgovor Kroz svekolike aktivnosti, angažmane i djelovanja profesora i učenika škole Razgovori i savjetovanja-individualni

Pedagoginja, psihologinja Udruga Institut Pedagoginja, psihologinja Liječnica školske medicine Udruga Institut Profesori škole


125

PUTEM VIJEĆA UČENIKA RAD S RODITELJIMA PUTEM RODITELJSKIH SASTANAKA I razredi Faktori školskog uspjeha, Kako roditelj može pomoći djetetu da bude uspješno u školi Ovisnosti IIrazredi Kvalitetan odnos dijete-roditelj, Odgovoran roditelj-odgovorno dijete IIIrazredi Djelotvorna i nedjelotvorna ponašanja IV razredi Profesionalne namjere učenika PUTEM TEČAJA „KAKO BITI RODITELJ ADOLESCENTU“

2 2 2 2 2

Studeni Travanj Veljača-ožujak Veljača-ožujak Ožujak, travanj Listopad,

Razgovorom i dogovorom rješavanje problema učenika Timski rad, razgovor Timski rad, razgovor Timski rad, razgovor Timski rad, razgovor Timski rad, razgovor Rad u grupi,

Psihologinja, pedagoginja Voditelj vijeća Stručna služba Pedagoginja Psihologica Pedagoginja Pedagoginja


126

PUTEM REDOVNIH INFORMACIJA PUTEM KONZULTACIJA SA PREDMETNIM PROFESORIMA PUTEM VIJEĆA RODITELJA INDIVIDUALNIM SAVJETODAVNIM RAZGOVORIMA SA PEDAGOGICOM I PSIHOLOGINJOM ŠKOLE RAD S PROFESORIMA KROZ STALNA STRUČNA USAVRŠAVANJA I EDUKACIJE Edukacija za razrednike Teorija izbora u školi Čitanje i pisanje za kritičko mišljenje, ECDL

20 20 16

studeni, prosinac Tijekom školske godine Tijekom školske godine Tijekom školske godine Tijekom školske godine Studeni, veljača, ožujak Rujan, travanj Tijekom godine

predavanja, individualno, razgovor Individualno Individualno Rad u grupi Individualni razgovori Rad u timu, grupi, individualno, razgovor, igre Rad u timu, grupi, individualno, razgovor, igre Rad u timu, grupi, individualno, razgovor, igre

Pedagoginja Psihologinja Razrednici Predmetni profesori Predstavnici roditelja Psihologinja i pedagoginja Psihologinja i pedagoginja Pedagoginja


127

Predavači škole i vanjski suradnici

Školski kurikul za 2009./2010. školsku godinu prihvaćen je na sjednici Školskog odbora održanoj 30. rujna 2009. Predsjednica Školskog odbora /Tatjana Močibob, dipl.oecc./ KLASA: 602-03/09-01/60 URBROJ: 2163-21-01-09-1 Pazin, 30. rujna 2009.

Documents

Pazin, rujan 2009. · GIMNAZIJA I STRUKOVNA ŠKOLA JURAJ DOBRILE PAZIN ŠKOLSKI KURIKULUM 2009./2010.GODINE 7 1.2. Razvojni plan škole u školskoj 2009./2010. go dini