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  • 1. AGRUPAMENTO VERTICAL DO VISODar respostas certas no o importante. O que importante ser capaz defazer boas perguntas.Os animais e tudo o mais! Educadora Ana Maria Barroca Jardim de Infncia Vasco da Gama Ano letivo 2011- 2012INDCE:PROJETO CURRICULAR DE GRUPO SALA 3 JI VGANA BARROCA

2. AGRUPAMENTO VERTICAL DO VISO Introduo Caraterizao da Instituio e da Equipa Educativa Caraterizao do Grupo de Criana Nvel SocioeconmicoNvel FamiliarNvel de Desenvolvimento Identificao de Problemas/ Interesses/ Necessidades Problemas identificados reas a reforar/ atividades a desenvolver Fundamentao das opes e estratgias educativas Papel do educador Organizao do Ambiente Educativo Organizao do Espao/Sala Organizao do Tempo Objetivos Gerais Especficos Projetos transversais a desenvolver ao longo do ano Avaliao Instrumentos de avaliao Interao Escola/Famlia Bibliografia Operacionalizao do Projeto Planificaes, Operacionalizao e Evidncias. Avaliao Projeto Avaliao do 1 perodo Avaliao do 2 perodo Avaliao do 3 perodo Avaliao Final do Projeto Anexos Plano Anual de Atividades Componente de Apoio famlia Plano Educativo Individual INTRODUOPROJETO CURRICULAR DE GRUPOSALA 3 JI VG ANA BARROCA 3. AGRUPAMENTO VERTICAL DO VISOA elaborao de qualquer Projeto, supe a previso de um processo que tem comoreferncias: um ponto de partida, uma situao que necessrio resolver, umainteno, uma curiosidade ou um desejo de realizar qualquer coisa que se traduz na deciso de desencadear um processo. Esta inteno de mudana ou realizaocorresponde ao porqu do projeto, sua razo de existir in Qualidade e Projeto na Educao Pr-Escolar, Outubro de 1998O presente Projeto Curricular, elaborado no decorrer de todo o ano letivo, tem comolinhas orientadoras, as Orientaes Curriculares para a Educao Pr-escolar, a Leide Bases do Sistema Educativo, a Lei-Quadro da Educao Pr-Escolar e as linhasdefinidas no Projeto Educativo do Agrupamento: 1 - Desenvolver as competncias leitoras. 2 - Assegurar a igualdade de oportunidades nossa comunidade. 3 -Transformar o nosso Agrupamento num espao propiciador do sucesso educativo para todas as crianas, jovens e adultos. 4 - Promover os afetos, a solidariedade, o trabalho e a disciplina. 5 -Educar para a sade/sexualidade desenvolvendo competncias que permitam escolhas informadas e seguras. 6 -Potenciar formas organizadas de cooperao entre os docentes, que facilitem a articulao curricular. 7 - Envolver a comunidade escolar atravs da qualificao diversificada. 8 - Envolver as famlias na vida escolar.Considera ainda as filosofias, as opes e as intencionalidades educativas com que adocente se identifica, assentando numa metodologia prpria, sustentando-se noconstrutivismo e na teoria de Vigotsky.Pretende contribuir para o desenvolvimento global da cada criana, concorrer para aigualdade de oportunidades, combater a iliteracia, fomentar o gosto pelos livros,ajudar a formar futuros jovens leitores e envolver cada vez mais as famlias noprocesso educativo dos filhos, tornando-os aliados e parceiros da escola.A escolha do tema - Os animais e tudo o mais - teve como fundamento o facto deser um tema abrangente, do interesse das crianas e permitir o cruzamento dasfilosofias da Agenda 21, do projeto aLer+, linhas estruturantes do Projeto Educativodo Agrupamento. PROJETO CURRICULAR DE GRUPO SALA 3 JI VG ANA BARROCA 4. AGRUPAMENTO VERTICAL DO VISOA prtica pedaggica desenvolvida durante o presente ano vai enraizar-se nosprincpios do Sistema de Acompanhamento de Crianas, segundo uma perspetivaExperiencial - modelo baseado na linha de pensamento de Ferre Leavers, seguido eadaptado pela equipa de Gabriela Portugal da Universidade de Aveiro.Trata-se de investir no desenvolvimento do cidado emancipado: algum autenticona interao que estabelece com o Mundo, emocionalmente saudvel, evidenciando vitalidade, com uma atitude fortemente exploratria, aberta ao mundo externo e interno, com um sentido de pertena e de ligao, e uma forte motivao paracontribuir para a qualidade de vida e o universal processo de criao, respeitando o Homem e a Natureza. Este processo de ligao e de desenvolvimento de uma orientao positivarelativamente a si prprio, aos outros, comunidade e natureza o que conferesentido e valor educao, estando na base de uma orientao pro-social econstrutiva do mundo Gabriela Portugal in Avaliao em Educao Pr-escolar, nov. 2010, pag. 15 PROJETO CURRICULAR DE GRUPOSALA 3 JI VG ANA BARROCA 5. AGRUPAMENTO VERTICAL DO VISOCARACTERIZAO DA INSTITUIO E DA EQUIPA EDUCATIVA O Jardim-de-Infncia fica situado na Cidade do Porto, na Freguesia de Ramalde, numa zona densamente povoada, com predominncia de bairros camarrios e muito industrializada. A populao diversificada e apresenta fortes contrastes sociais. No entanto predominam as famlias pertencentes classe mdia -trabalhadora, e a famlias mais desfavorecidas, com poucos recursos econmicos. Nosltimos anos temos vinda a ter crianas de outras etnias, nomeadamente etniacigana.O edifcio um pr-fabricado com 32 anos de existncia que foi implantado naFreguesia de Ramalde, no Porto, num Projeto da Cmara Municipal do Porto do anode 1978, que visava abranger as populaes trabalhadoras, desfavorecidassocialmente, dando apoio na educao dos seus filhos. frequentado por oitenta e cinco crianas, entre os trs e os seis anos de idade, quese distribuem por quatro grupos heterogneos.Composto por quatro salas de atividade, um gabinete de trabalho pedaggico, umgabinete de atendimento ao Pais, por uma sala polivalente, um refeitrio, umacozinha, uma copa e uma lavandaria, o JI est localizado num terreno com um vastorecinto exterior, com zona cimentada, muitoterreno relvado onde para alem de bonitasrvores que proporcionam bastante sombra,dinamizamos uma horta pedaggica. H aindaum pequeno equipamento (composto porescorrego e cordas) que permite a exploraoe desenvolvimento de competncias motoras.O JI funciona das 8h30 at s 18h00, sendo o horrio letivo das 9h00 s 12h00 e das13h30 s 15h30. No restante horrio funciona a Componente de Apoio Famlia (CAF)onde as crianas esto sob a vigilncia das Auxiliares e desenvolvem atividadespreviamente planificadas e constantes do Plano da Componente de Apoio Famlia. da responsabilidade da Junta de Freguesia este tempo de permanncia das crianasde acordo com a legislao em vigor (Despacho n 14460/2008 de 26 de Maio de2008) bem como a manuteno dos espaos fsicos (interiores e exteriores) e oservio de refeies. As educadoras de Infncia fazem, rotativamente, a supervisodeste tempo no letivo. PROJETO CURRICULAR DE GRUPO SALA 3 JI VGANA BARROCA 6. AGRUPAMENTO VERTICAL DO VISOEm todas as salas h uma equipa formada por uma Educadora e por um Auxiliar deEducao. No Jardim-de-infncia Vasco da Gama h quatro Educadoras, umaAssistente Tcnica, trs Auxiliares de Educao, duas Assistentes Operacionais e duasCozinheiras. Esta equipa trabalha em conjunto h vrios anos, e alguns elementos jcompletaram 32 anos ao servio desta comunidade.Atualmente frequentam o JI Vasco da Gama duas crianas com N.E.E. Esta realidadeque se tem vindo a repetir ao lingo de diversos anos (desde o ano letivo de1989/1990) permite a integrao destas crianas nos grupo constituindo uma mais-valia para todos e so apoiados por tcnicos especializados da Educao Especial e daAPPACDM do Porto.Somos tambm visitadas semanalmente por um Mdico Pediatra que colabora com aseducadoras na resoluo, despiste e encaminhamento de situaes anormais para oscentros de sade ou para os hospitais.A EQUIPA EDUCATIVA DA SALAO Trabalho em equipa torna-se fundamental para refletir sobre a melhor forma deorganizar o tempo e os recursos humanos, no sentido de uma ao articulada econcertada que responda s necessidades das e crianas e dos pais. (Orientaes Curriculares, 1997)Concretamente na sala, a equipa educativa formada pela educadora e pela auxiliarde educao. Esta ltima concluiu durante o ano letivo anterior o mestrado emEducao de Infncia na ESE de Bragana depois de ter completado a licenciatura emeducao bsica, na ESE do Porto.So duas profissionais que trabalham em conjunto desde longa data, e por issoconstituem uma verdadeira equipa. Ambas acreditam nos mesmos valores efundamentos, tem a mesma perspetiva da aprendizagem e desenvolvimento dascrianas em contexto de educao de infncia. Desse facto resulta uma boaarticulao facilitadora do sucesso de todo o processo educativo. CARACTERIZAO DO GRUPO DE CRIANAO grupo formado por dezanove crianas: catorze de 3 anos e cinco de 4 anos.No grupo est inserida uma criana do sexo feminino com Necessidades EducativasEspeciais, por sofrer de epilepsia refratria ainda no controlada (Sndrome deWest). Considera-se que a incluso de crianas com N.E.E. em contexto de Jardim-de-infncia, constitui uma mais-valia para todo o grupo que v assim reforada a PROJETO CURRICULAR DE GRUPO SALA 3 JI VG ANA BARROCA 7. AGRUPAMENTO VERTICAL DO VISOoportunidade em desenvolver competncias de solidariedade, de interajuda e decooperao.Doze crianas so do sexo masculino e sete so do sexo feminino facto que imprimecaratersticas muito prprias ao grupo; so crianas mais enrgicas, maisconflituosas, turbulentas, com uma maior necessidade de espao, com dificuldadenas interaes ao nvel de pares. Gostam particularmente de brincar na casinha, narea das construes, na garagem e pista dos carros, de jogar bola. Revelam ummaior interesse em atividade de grande motricidade.Todas as crianas frequentam o JI pela primeira vez; contudo h seis crianas quevieram de creches, trs crianas de amas e sete que nunca frequentaram nenhumespao educativo, tendo permanecido guarda dos avs.Dezoito crianas usufruem do almoo; h apenas uma que almoa em casa e nofrequenta o perodo da tarde.A Componente de Apoio Famlia frequentada por dez crianas que usufruem doperodo da manh e do fim da tarde.A construo dos Quadros abaixo apresentados baseia-se nos dados recolhidos nasFichas de Identificao preenchidas pelos Encarregados de Educao. COMPOSIO DO GRUPO/ TURMAN Turma Nome da criana Data