PDF Cómo Contarles Cuentos a Los Niños

Cmo contarles cuentos a los nios

Caractersticas de los lectores competentes

Tienen buenas habilidades de comprensin oral.


Los buenos lectores

piensan sobre su pensamiento
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Activan su conocimiento previo.

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Contestan y generan preguntas.


Hacen

y verifican predicciones


Monitorean su

comprensin


Reconocen que la lectura es ms que una mera decodificacin de palabras.


Los buenos lectores hacen conexiones.
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Cmo contar cuentos

1.- El lugar en donde se lee el libro

debe ser muy confortable en donde se pueda compartir con los nios el libro.

2.- La experiencia debe ser FANTSTICA
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Posicin del cuerpo. Nuestros ojos y su expresin. Mantener contacto visual con los

nios. La variedad en el tono e inflexiones

de voz. Expresiones faciales.

Cuando les lean un libro a los nios es importante conocer la historia que les contarn teniendo en cuenta
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No hay una forma correcta o incorrecta de leer libros pero lo importante es ser:

Expresivo
http://henrypreza.blogdiario.com/img/libros.jpg

Las subidas y bajadas de la voz

las pausas

los puntos de nfasis son:

Msica
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Los ojos tambin hablan:

Podemos ampliarlos. Hacerlos pequeos Utilizarlos para pensar Estar en shock Asustados Que escuchen Estar contentos

La voz. Es importante no caer en una sobre expresin

No queremos que sea absurda ni que de pena ajena.

Las palabras nos guan.

No nosotros a ellas.
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Se pueden hacer por lo menos siete inflexiones con nuestra voz

Suave vs Fuerte

Lento vs Rpido

Tonos Bajos vs Tonos Altos

P A U S A S

Relajarse perder el miedo al ridculo Identificar el tono, el texto, las

emociones No es lo mismo lo que siente el

personaje que lo que siente el lector No infantilizar los textos, respetar al

nio Hacer un espacio acogedor con la voz

Cuidado con:

Pausas innecesarias Sonsonete Ritmo- velocidad Sensaciones Volumen

Ejercicio NFASIS

Entonces a usted no le

convence esta democracia?

Entonces a usted no le convence esta democracia?

Ejercicio EXPRESIVIDAD

Hay alguien ah Hay alguien Aqu hay alguien

Los tonos suaves pueden transmitir suspenso y misterio

En algn lugar en la distancia se

escucha una puerta de un coche abrir y cerrar. CLICK, CLICK se oyen unos pasos por el jardn. CRINCH, CRINCH susurran entre los arbustos. SSHHSHHH

Al cambiar el ritmo de uno suave a uno ms alto y rpido se puede transmitir alegra, festividad

-Una es para Hannah, una para el gato y una para m, pero primero viene la msica.- dice Renata.

-Gu!, Gu!- dice Hannah El conejo se pone a bailar mientras el oso toca el tambor

y la mueca canta. -T, princesa Hannah, suena la sonaja, yo tocar la

marimba, y t, gato dragn, vigila bien. La, la, li, la, la. -Prrr, prrr- cantan los pjaros. En la fiesta del jardn hay msica muy alegre. Hasta las

lombrices se asoman entre la tierra para escucharla, y los caracoles estiran sus antenitas.

-Run, run, run - ronronea el gato.

Una voz lenta es la que mejor funciona para los momentos crticos de una historia:

Un tono muy suave puede indicar secretos, Un ritmo rpido indica una parte de la historia llena de drama y excitacin

Escuchen susurr-. Arreglemos esto de una vez por

todas. Cada uno tratar de asustar a esta viejecita. El que la asuste ms ganar la corona.

- Est bien aceptaron los otros. As que se escondieron detrs de los arbustos y

esperaron ansiosamente a que la viejecita se acercara. Cuando finalmente lleg a los arbustos

el len salt: GRRRRRRR! -Santo Cielo!- grit la viejecita-. Me asustaste mucho!

12.- Un tono alto y uno bajo se pueden utilizar para diferenciar personajes

Una pausa sirve para dar un efecto dramtico intenso

Inicio del cuento. Cuando leemos una historia es importante imaginarnos lo que estamos leyendo

El final de la historia es tambin importante. La ltima frase da un cierre a esta historia y debe transmitir de nuevo no verbalmente:

Cmo contarles cuentos a los niosCaractersticas de los lectores competentesCaractersticas de los lectores competentesCaractersticas de los lectores competentes Caractersticas de los lectores competentesCaractersticas de los lectores competentesCaractersticas de los lectores competentesCaractersticas de los lectores competentesCaractersticas de los lectores competentes Nmero de diapositiva 11Nmero de diapositiva 12Nmero de diapositiva 13Nmero de diapositiva 14Nmero de diapositiva 15Nmero de diapositiva 16Cuando les lean un libro a los nios es importante conocer la historia que les contarn teniendo en cuenta No hay una forma correcta o incorrecta de leer libros pero lo importante es ser:Nmero de diapositiva 19Los ojos tambin hablan: La voz. Es importante no caer en una sobre expresin Las palabras nos guan. Se pueden hacer por lo menos siete inflexiones con nuestra voz Nmero de diapositiva 24Cuidado con:Ejercicio NFASISNmero de diapositiva 27Nmero de diapositiva 28Nmero de diapositiva 29Nmero de diapositiva 30Nmero de diapositiva 31Ejercicio EXPRESIVIDADLos tonos suaves pueden transmitir suspenso y misterio Nmero de diapositiva 34Nmero de diapositiva 35Nmero de diapositiva 36Una voz lenta es la que mejor funciona para los momentos crticos de una historia:Nmero de diapositiva 38Nmero de diapositiva 39Nmero de diapositiva 40Nmero de diapositiva 4112.- Un tono alto y uno bajo se pueden utilizar para diferenciar personajes Nmero de diapositiva 43Una pausa sirve para dar un efecto dramtico intenso Nmero de diapositiva 45Nmero de diapositiva 46Nmero de diapositiva 47Nmero de diapositiva 48Nmero de diapositiva 49El final de la historia es tambin importante. La ltima frase da un cierre a esta historia y debe transmitir de nuevo no verbalmente:Nmero de diapositiva 51

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