WVict

PHOTOS © ERIC MARIN

Dossier pédagogique

réalisé par Marie Ernst,

Marion Fontana et

Zoé Sacchi © OSR 2016

Avec le soutien de

DOSSIERPÉDAGOGIQUE

WWW.OSR.CH

JEUNESSE@OSR.CH+41 (0)22 320 47 70

KAZUKIYAMADA Direction

Victoria HallGenève 19h00

POULENC - SAINT-SAËNS

Avec le soutien de la Ville de Genève et de la République et canton de Genève et du Canton de Vaud

21.122016

SAISON

20162017

DIEGOINNOCENZI Orgue

MARIONFONTANA Récitante

1

1 - Eléments d’introduction au concert :

1.1 Page d’introduction page 2 1.2 Le chef d'orchestre, l'orchestre symphonique page 3 1.3 Les familles d'instruments page 4 1.4 Les compositeurs du concert page 5 1.5 L'orgue et le soliste pages 6

2 - Analyse des œuvres :

2.1 C. Saint Saëns: Le carnaval des animaux page 7 2.2 Introduction et Marche royale du lion page 8 2.3 Poules et coqs page 9 2.4 Les hémiones page 10 2.5 Les tortues pages 11-12 2.6 L'éléphant page 13 2.7 Kangourous page 14 2.8 Aquarium page 15 2.9 Personnages à longues oreilles page 16 2.10 Le coucou au fond des bois page 17 2.11 Volière page 18 2.12 Pianistes page 19 2.13 Fossiles page 20-21 2.14 Le Cygne page 22 2.15 Final page 23 2.16 F. Poulenc: Concerto pour orgue, cordes et timbales page 24 2.17 Corrigé de l'extrait de la partition page 25 2.18 Extrait de la partition page 26-27 2.19 Ecoutes 19 à 22, exercices page 28

3 - Corrigé des exercices page 29

4 - Page des écoutes page 30

Les dessins des animaux figurant dans ce dossier ont été effectués par des enfants

dans le cadre d’un concours de dessin lancé par l’OSR au printemps 2015.

Table des matières

DOSSIER PEDAGOGIQUE OSR CONCERT 3 Saison 2016-2017

21 décembre 2016 19H, Victoria Hall de Genève

2

ELEMENTS D’INTRODUCTION AU CONCERT

Vos élèves vont avoir l’opportunité d’assister à un concert de l’Orchestre de la

Suisse Romande et de découvrir des œuvres du répertoire de musique classique.

Il est indispensable de les préparer à être de bons auditeurs, attentifs, respectueux

des musiciens et du lieu culturel.

Ce dossier a pour objectif tant de recevoir, à titre personnel, de nombreuses

informations concernant les compositeurs et leurs œuvres, que de vous aider à

préparer votre classe au concert et à prolonger l’exploitation lors de séances

suivantes.

Le premier dossier, celui de l’enseignant, permet de guider les élèves dans cette

découverte musicale.

Le Victoria Hall est probablement la plus belle salle

genevoise consacrée à la musique classique.

Il a été construit entre 1891 et 1894, en hommage à la

Reine Victoria d'Angleterre.

Il comporte 1600 places.

C'est Dominique Appia, artiste peintre genevois, qui a

peint le plafond de cette magnifique salle.

L’orchestre de la Suisse Romande a

été fondé en 1918 par Ernest

Ansermet. En un siècle, l’orchestre a

su s’imposer sur le plan national

comme international, et reçoit de

nombreux chefs et solistes

prestigieux. Il part également en

tournée (dernièrement : Etats-Unis,

Inde et Chine), et produit des

enregistrements de grande qualité.

3

Le chef d'orchestre

L’orchestre symphonique est une formation instrumentale composée de quatre familles

d’instruments:

les CORDES, les BOIS, les CUIVRES, les PERCUSSIONS.

Un grand orchestre symphonique compte 80 à 110 musiciens.

L'Orchestre Symphonique

Le chef d’orchestre a la même fonction

qu’un conducteur de bus.

Il doit veiller à ce que son orchestre

respecte bien les signes écrits sur la partition

(notes, nuances, vitesse...).

Pour cela il existe des codes comme sur la

route, avec des signalisations.

Ce sont les gestes du chef appelés la battue

qui donnent ces indications. C’est aussi le

chef qui décide de l’interprétation, c’est-à-

dire qu’il y met sa touche personnelle et

que cela rendra le concert unique, même si

ce sont des pièces qui ont déjà été jouées

de nombreuses fois.

C’est un peu comme un ingrédient secret...

Kazuki Yamada, qui dirigera

le concert que vous allez

entendre, est un jeune chef

japonais, principal chef

invité de l’OSR.

4

Violon

Violoncelle

Alto

Contrebasse

Harpe

Trompette

Cor

Trombone

Tuba

Timbales

Caisse claire

Cymbales

Xylophone

Vibraphone

Triangle

Maracas

Flûte

Clarinette

Hautbois

Basson

CORDES BOIS

CUIVRES

PERCUSSIONS

Les familles d'instruments

Nommer les familles et citer au moins quatre instruments dans chacune d’elles

Entourer les instruments en couleur (bleu, vert, rouge et orange) selon leur famille

5

©DR

Né en 1835 à Paris, d’un père poète et d’une

mère artiste, Camille révèle très tôt de grandes

aptitudes pour la musique (on le compare

souvent à Mozart). A l’âge de 3 ans il improvise

déjà de petites mélodies au piano.

A 5 ans il maîtrise parfaitement cet instrument

et compose sa première pièce, et six ans plus

tard il donne son premier concert public en

interprétant un concerto de Mozart.

Pianiste et organiste de renommée

internationale, c’est également un

compositeur reconnu.

Il laisse de nombreuses œuvres derrière lui

lorsqu’il s’éteint en 1921.

La France vient de perdre un de ses plus

glorieux musiciens.

Les compositeurs du concert

©DR

Camille Saint-Saëns (1835-1921)

Compositeur français

Né en 1835 à Paris, d’un père poète et

d’une mère artiste, Camille révèle très tôt

de grandes aptitudes pour la musique

(on le compare souvent à Mozart). A

l’âge de 3 ans il improvise déjà de petites

mélodies au piano.

A 5 ans il maîtrise parfaitement cet

instrument et compose sa première

pièce, et six ans plus tard il donne son

premier concert public en interprétant

un concerto de Mozart.

Pianiste et organiste de renommée

internationale, c’est également un

compositeur reconnu.

Il laisse de nombreuses œuvres derrière

lui lorsqu’il s’éteint en 1921.

La France vient de perdre un de ses plus

glorieux musiciens.

Francis Poulenc est un compositeur français

du début du XIXème siècle. Il commence le

piano avec sa mère et montre très tôt un

grand talent pour cet instrument. Il se met

ensuite à la composition et écrit sa première

Rhapsodie à l’âge de 18 ans. Cette pièce

est prometteuse et le fait entrer dans les

cercles artistiques parisiens de l’époque. Il

s’intègre naturellement au “Groupe des 6”,

réunion de compositeurs aux mêmes

influences (dont Darius Milhaud et Arthur

Honegger).

Mobilisé lors de la première guerre

mondiale, il ne compose quasiment pas

durant celle-ci. La seconde guerre

mondiale ne l’inspire d’ailleurs pas

beaucoup plus.

C’est un compositeur à la fois profane et

religieux, et ces deux facettes se ressentent

dans ses compositions.

Francis Poulenc (1899-1963)

Compositeur français

©DR

6

©DR

L'orgue et le soliste

L'orgue est un instrument à vent multiforme dont la caractéristique est de

produire les sons à l'aide d'ensembles de tuyaux sonores accordés suivant une

gamme définie et alimentés par une soufflerie. L'orgue est joué majoritairement

à l'aide d'au moins un clavier et le plus souvent d'un pédalier. Il se distingue de

tous les autres instruments de musique par un certain nombre de caractéristiques

qui le rendent à la fois unique en son genre et exceptionnel par bien des

aspects.

Il peut être monumental, aussi grand qu’une maison de plusieurs étages.

Sa tessiture (de la note la plus grave à la plus aigüe) est la plus large de

tous les instruments.

L’orgue est le seul instrument qui peut offrir au musicien

une console comportant plus de deux claviers et pouvant aller jusqu’à

sept claviers.

L’orgue est le seul instrument à clavier qui se joue à la fois avec les mains

et les pieds et qui dispose d’un grand pédalier permettant la virtuosité .

L'organiste Diego Innoncenzi est né en

Argentine en 1971.

Titulaire des orgues du Victoria Hall de

Genève et du temple de Saint-Gervais, il

enseigne également au Conservatoire de

Musique de Genève et se produit dans le

monde entier comme soliste.

7

C. Saint-Saëns : Le Carnaval des animaux

Une plaisanterie musicale....

Il s’agit d’une suite musicale en 15 mouvements, chacun de ces mouvements

correspondant à un animal plus ou moins étrange (tortues, kangourous, personnages à

longues oreilles…).

Le compositeur va même jusqu’à nous faire croire que le pianiste est un

animal comme les autres!

Instrumentation:

Il existe plusieurs instrumentations du Carnaval des Animaux.

La version originale est écrite pour :

5 cordes (2 violons, 1 alto, 1 violoncelle, 1 contrebasse)

1 flûte

1 clarinette

2 pianos

Xylophone et glockenspiel

Au Victoria Hall, cette version sera un peu plus élargie avec l'Orchestre de la Suisse

Romande qui interprétera cette œuvre.

8

Introduction et Marche royale du lion PIANO-CORDES

Ecoute 1(Introduction et Marche Royale du lion)

Le roi des animaux entre le premier en

scène. La marche est majestueuse.

Les cordes jouent à l'unisson (tous la

même chose) une mélodie un peu

orientale. Les rugissements du lion sont

imités par des gammes en montée et

descente chromatique dans le grave du

piano.

.

Avec la musique, décrire comment Saint-Saëns dépeint ce roi

des animaux : il est fier, orgueilleux, majestueux, altier,

important... (L'orchestre joue de manière rythmée, à l'unisson)

Repérer et compter combien de fois le lion rugit: (6 fois) (il donne deux "petits coups de griffes" à un certain moment mais ceux-ci ne

comptent pas comme des rugissements

L’introduction porte très bien son

nom, car elle annonce non-

seulement l’arrivée du roi des

animaux, mais le début de toute

la suite (donc l’arrivée de tous les

animaux !).

Le piano y fait des tremolos, c’est-

à-dire qu’il joue deux sons en

alternance très rapidement.

.

Le lion est un mammifère carnivore qui fait partie de la famille

des félins (les félidés), c'est le deuxième plus gros félin du monde après

le tigre.

Les mâles ont une crinière marron claire autour du cou qui ressemble à

une couronne ou au Soleil. C'est un peu pour cela qu'on le surnomme le

« roi » des animaux. il vit dans la Savane en Afrique.

Effet au piano du

rugissement du lion

.

9

Ecoute 2 (Poules et coqs )

Poules et coqs

La poule caquète, le poussin pépie, le coq

chante. Selon les langues et les pays, la

transcription phonétique de son chant prend

des formes très différentes. Le chant du coq

est inné, il n'est pas appris.

CLARINETTE-PIANO-CORDES

Repérer et compter le nombre de fois que l'on entend le motif du coq (3 fois: 2x au piano et 1x à la clarinette)

Saint-Saëns imite le caquètement des poules aux cordes aigües répétées et

piquées. Le cocorico du coq est joué au piano et à la clarinette. A la fin de

la pièce, il ne reste qu'une poule qui caquette de plus en plus vite, le coq qui

la poursuit la rattrape sur l'accord final.

Motif du coq

Kikeriki en allemand Cock-a-doodle-do en anglais

Ò-ó-o-o en vietnamien Kokio en coréen

Coucarékou en russe Ake-e-ake-ake en thaï

Quiquiriquí en espagnol. Chicchirichi en italien.

Kokouukuuu en marocain Gaggalagaggalagó en islandais

Kokekoko en japonais Cucuriguuuu en roumain

Cocorococo en portugais et cocoricó au Brésil

En français, le

chant du coq

est traduit par

l'onomatopée

Cocorico .

Les connais-tu

dans les

autres

langues ?

Ecoute 3 (Chants du coq )

Ordre: portugais, allemand, anglais, arabe, chinois,

italien, albanais, espagnol, français

10

Les hémiones

PIANOS

L'hémione est un âne sauvage répandu autrefois dans une grande partie de l'Asie,

de la Palestine à la Chine.

Il ne survit à l'état sauvage que dans des endroits désertiques. Les populations

d'hémiones sont peu importantes, et considérées comme très menacées.

Il mesure entre 1,20 m et 1,40 m et pèse entre 300 à 350 kg. Sa robe est beige clair,

ses jambes sont sans rayures, il possède une raie noire le long de la colonne

vertébrale. Son ventre et son bout du nez sont blancs, comme l'âne sauvage

d'Afrique.

.

Ecoute 4 (hémiones)

On trouve un simple motif de quatre notes (les quatre pattes de l'animal)

repris en marche mélodique d'un bout à l'autre du clavier, les deux pianos

jouant exactement les mêmes gammes à l'octave dans une allure folle sans

jamais se rattraper (presto furioso). Nature indomptable de l'équidé d'Asie.

.

Les enfants sont debout. Lever la main droite quand la mélodie monte.

Plier les genoux quand la mélodie descend.

Imiter les doigts du pianiste qui jouent très vite sur le piano

Effectuer une petite course-relai sur la musique dans une

salle de rythmique ou de jeux.

11

Les tortues

PIANO-CORDES

La tortue est un reptile de régions chaudes, facilement

reconnaissable à sa grosse carapace sur le dos, dure

comme de la pierre et ornée de lignes et de motifs. Quand

les tortues ont peur, elles rentrent leur tête et leurs

pattes dans leur carapace. Elles n'ont pas de dents mais

ont une sorte de bec pointu à l'avant de la bouche qui

leur permet de découper légèrement les morceaux de

nourriture qu'elles veulent manger. Les tortues terrestres ont

un régime alimentaire assez varié, elles mangent tout ce

qu'elles trouvent: des plantes , des légumes, des fruits ,

des insectes...

Pendant que le piano, tel un sablier, égraine imperturbablement le temps

durant toute cette pièce, la tortue (violoncelles et altos à l'unisson), danse

le French cancan (quadrille d'Orphée aux Enfers, J. Offenbach) à un

tempo extrêmement lent.

Ecoute 5 (les tortues + French Cancan)

Saint-Saëns s’est encore amusé en ajoutant 2

fausses notes, comme si une tortue chutait en

effectuant sa difficile danse…

Saurez-vous les repérer ?

12

Voici des paroles pour t'aider à

chanter le thème du French

cancan

Les tortues marchent lentement et dansent le french cancan et dansent le french

cancan en traînant leurs pattes lentement.

Les tortues marchent lentement et dansent le french cancan et dansent le french

cancan très lentement.

Les enfants sont disposés sur une ou deux lignes.

Debout, les mains sur les hanches, lancer la jambe droite en avant, poser le

pied et faire pareil avec l'autre jambe.

Apprendre ce pas sans musique lentement. Puis accélérer.

A faire ensuite en musique.

13

L’éléphant

PIANO- CONTREBASSE

Les éléphants sont des gros mammifères herbivores

que l'on peut trouver en Asie et en Afrique. Ce sont les

plus grands animaux terrestres actuels. Le plus lointain

ancêtre des éléphants (le numidotherium ) remonte à

50 millions d'années. L'éléphant, comme son cousin, le

mammouth, appartient à la famille des éléphantidés.

Deux espèces vivent encore actuellement : l'éléphant

d'Afrique et l'éléphant d'Asie

C’est un herbivore : il mange des fruits et des racines ;

il doit manger 225 kg de plantes par jour pour subvenir

à ses besoins, ainsi que boire quatre-vingts litres d’eau

par jour. Il aime vivre en groupe. Quand un éléphant

est très vieux, il s'éloigne pour mourir seul dans des

endroits précis que l'on appelle « cimetière

d'éléphants ».

Ce mouvement est très comique. Le

thème, lent, est joué par la contrebasse,

et accompagné par le piano à la

manière d'une valse (à 3 temps); c'est

l'éléphant qui se déplace "tout léger

malgré ses 10 tonnes ". Ce morceau est

une parodie de la Danse des Sylphes

d'Hector Berlioz (tiré de la Damnation de

Faust) qui passe de très aérienne dans sa

version originale à pachydermique dans

le morceau de Saint-Saëns.

Ecoute 6 (l’éléphant)

Par deux face à face, trouver des mouvements sur 3 temps. Le 1er temps est

dirigé vers le sol (mains sur les genoux, frapper le sol avec son pied...) et les

deux autres temps libres.

Travailler d'abord sans musique puis faire les mouvements en musique.

14

Kangourous

PIANO

Le kangourou est un mammifère d'Australie. Il se

déplace en sautant sur ses longues pattes arrière.

C' est un marsupial : la femelle a une grande poche

sur son ventre. Après sa naissance, le petit kangourou

y grandit pendant six mois. Il continuera à se

développer au chaud et à l'abri puis en sortira

définitivement vers l'âge de 8 mois.

Les kangourous sont des animaux herbivores qui

vivent dans les prairies humides très souvent à la limite

des prairies agricoles.

Le piano sautille....accélère...ralentit... imitant la candeur primesautière de

ce marsupial.

Ecoute 7 ( Kangourous)

Repérer quand le kangourou saute, ou "patine" avec ses grandes pattes (le

rythme du piano est très différent).

Frapper sur les genoux quand il saute, frotter ses mains l'une contre

l'autre quand il "patine".

Sautiller comme un kangourou et rester sur place quand il s'arrête

15

Aquarium

CORDES-PIANO-GLOCKENSPIEL- FLUTE TRAVERSIERE

Les poissons sont des animaux

vertébrés aquatiques dont le corps est

souvent recouvert d'écailles. Ils possèdent des

nageoires qui leur permettent de se déplacer

dans l'eau. Ils respirent grâce à leurs

branchies. Ils mangent d'autres poissons ou

du plancton. Les poissons sont ovipares, c'est-

à-dire qu'ils pondent des œufs. Quelques

espèces sont vivipares comme certaines

espèces de requins.

Le monde aquatique, paisible et féérique est suggéré par les arpèges du

piano. Une mélodie envoûtante est jouée par la flûte traversière et les

cordes. Ce thème, tournoyant et scintillant représente à merveille le monde

des poissons.

Ecoute 8 (Aquarium)

Repérer les différents déplacements des poissons: rapide, léger, tournoyant...

Foulards:

Chaque enfant a un foulard, (idéalement un foulard très léger). Imaginer des

mouvements différents pour chaque déplacement, par ex:

aérien : lancer le foulard

tournoyant: faire bouger le foulard en rond sur lui même..

rapide: faire des vagues avec son foulard, ...

Ecouter le morceau en entier et faire les mouvements choisis avec les

foulards en fonction de la musique.

Terminer l'exercice avec le foulard "en boule" sur le sol à la fin de morceau.

16

Personnages à longues oreilles

CORDES

L'âne, à longues oreilles, fait partie de la famille

des équidés. C'est un mammifère herbivore.

Le plus connu est l'âne commun, ou âne domestique ,

issu de la domestication de l'âne sauvage d'Afrique .

Toutes les espèces ont en commun des grandes oreilles

et une courte crinière.

Pour ce mouvement, Saint-Saëns utilise les violons pour imiter les

braiements de l'âne...

Ecoute 9 (Personnages à longues oreilles )

Repérer et lever la main à chaque fois que la musique imite un

braiement.

Baguettes chinoises:

Chaque enfant a une paire de baguettes.

Chercher deux sons différents -un son aigu et un son grave- que l'on peut

faire avec ses baguettes . Ex:

*sons aigus: frapper sur le pupitre /le sol / le dossier de la chaise/ le mur

de la salle/ ....avec le bout des baguettes.

*sons graves: frapper la grande partie des baguettes sur : le bord du

bureau/l'une contre l'autre/à plat sur le sol/sur la partie métallique de la

chaise....

Pour chaque braiement entendu, frapper les deux sons (aigus/graves)

avec la manière choisie.

Se lever ou se baisser selon les sons aigus ou graves

17

Le coucou au fond des bois

Le coucou gris est un oiseau de la famille

des coucous. Cet insectivore est connu pour le chant

répétitif des mâles (ku-koo... ku-koo...). Le nom

"coucou" viendrait d'ailleurs de ce cri. On dit que le

coucou gris coucoue ou coucoule.

Les femelles des coucous gris ont leur particularité :

elles pondent leurs œufs dans le nid d'autres oiseaux

pour éviter de construire le leur, ainsi elles n'ont pas

besoin d'élever les petits.

CLARINETTE - PIANO

Nous sommes dans la forêt.

Le piano évoque le promeneur qui

s'arrête à chaque fois qu'il est surpris par

le chant du coucou. C'est un

mouvement très satirique. La clarinette

répète 21 fois le même motif du coucou

sur les deux mêmes notes, alors que le

piano mène la mélodie seul par des

accords lents.

Ecoute 10(le coucou )

Repérer et compter le nombre de fois qu'apparaît le motif du

coucou: (21 fois)

Balle de tennis

Chaque élève reçoit une balle.

Lancer la balle et la rattraper à chaque fois que la clarinette

imite le chant du coucou.

Même exercice mais à deux, face à face. Se lancer la balle chaque

fois que la clarinette imite le chant du coucou. Trouver des manières

différentes de lancer la balle. Par ex: en l'air, la faire rouler,

rapidement, lentement....

18

Volière

FLUTE TRAVERSIERE-PIANO-CORDES

Les oiseaux sont des animaux appartenant à la classe

des vertébrés, à sang chaud et au corps recouvert

de plumes, qui possèdent un bec dépourvu de dents.

Ils sont ovipares: ils pondent des œufs. Ils sont en

général adaptés au vol mais certaines espèces,

comme l'autruche, ne peuvent pas voler. L'autruche

est d'ailleurs l'oiseau le plus grand au monde, qui

pond les plus gros œufs du monde. On dénombre

environ 10 000 espèces d'oiseaux. Le petit de l'oiseau

est l'oisillon.

Mouvement très gracieux où le thème est tenu presque exclusivement par la

flûte, soutenue par les cordes qui créent un véritable tapis sonore. Sur ces

battements d'ailes, les oiseaux s'en donnent à cœur joie.

Ecoute 11 (Volière )

Pour chaque phrasé de la flûte, faire un mouvement gracieux et

aérien avec une fois la main droite (un phrasé) et l'autre fois la main

gauche.

Finir son mouvement à la fin de la phrase de la flûte.

19

Ecoute 12 (Pianistes)

Pianistes

PIANO CORDES

Voici des paroles pour t'aider à

apprendre à chanter la gamme

de do que jouent les pianistes:

Mais… le pianiste n’est pas un animal !

Eh bien, Saint-Saëns avait ses raisons, et il trouvait drôle de considérer les

pianistes comme des animaux (peut-être à cause de leur attitude ? ou de

leurs vêtements de concert qu’on appelle queue de pie et qui ressemblent

à des pingouins.. ?)

Dans cette pièce, le pianiste s’exerce avec acharnement à jouer la gamme

de Do Majeur !

Ce bêtes de concours que sont les pianistes ne pouvaient être mieux

représentées que par leurs exercices quotidiens de gammes "jouées

maladroitement".

20

Les fossiles sont des empreintes ou

des restes d'animaux, de plantes ou

de micro-organismes du passé qui,

au lieu de disparaitre ou de se

décomposer, se sont naturellement

conservés dans

une roche sédimentaire. On dit qu'ils

se sont pétrifiés, c'est-à-dire

transformés en pierre.

Un fossile peut être une empreinte

de pas, un os, une dent, un

morceau de bois, une feuille, de la

résine d'arbre ou même un

excrément d'animal pétrifié.

La science qui étudie les fossiles est

la paléontologie (ou science de

l'ancien). C'est une spécialité de

la géologie.

Fossiles

PIANO XYLOPHONE CORDES CLARINETTE

Encore un mouvement usant de la parodie évoquant, outre les animaux

disparus, les vieux airs d'époque. La clarinette reprend le célèbre thème du

Barbier de Séville de G. Rossini pour caricaturer l'opéra italien. Saint-Saëns

plaisante même avec sa propre Danse Macabre! Le thème est joué par le

xylophone et par le piano, avec des pizzicati (le musicien pince les cordes

de son instruments, il n'utilise pas l'archet) aux cordes . On y entend très

clairement un extrait de J'ai du bon tabac , ainsi que les notes gaies de Ah

vous dirais-je maman puis Au Clair de la lune par la clarinette.

Ecoute 13 (Fossiles )

Ecoute 14 (Danse macabre )

Le xylophone est un instrument de la

famille des percussions.

Saint-Saëns l'a utilisé dans sa musique des

fossiles car les lames en bois de

l'instrument font penser aux os des

"squelettes" qui s'entrechoquent.

Comparer ces deux musiques de C. St Saëns. (Ecoutes 13 et 14)

Que remarquez-vous ? Thème très ressemblant, présence du xylophone

21

Au clair de la lune

Au clair de la lune

Mon ami Pierrot,

Prête-moi ta plume

Pour écrire un mot

Ah vous dirais-je

maman

Ah vous dirais-je

maman

Ce qui cause mon

tourment...

J'ai du bon tabac:

J'ai du bon tabac dans ma

tabatière,

J'ai du bon tabac, tu n'en

auras pas.

J'en ai du fin et du bien

râpé,

Mais ce n'est pas pour ton

vilain nez !

J'ai du bon tabac

dans ma tabatière,

J'ai du bon tabac, tu

n'en auras pas.

Chanter les paroles des chants.

Trouver des mouvements différents pour chaque mélodie, par exemple:

Au clair de la lune:

En suivant la mélodie, sur place, debout, frapper le rythme des paroles avec les

pieds.

Ah vous dirais-je maman :

En suivant la mélodie avec les paroles: Ah vous dirais-je maman :

Frapper 2 fois dans les mains à gauche (sur les paroles: Ah vous) ,

Frapper deux fois dans les main à droite (sur les paroles: dirais),

Frapper deux fois dans les mains devant soi (sur les paroles: je ma-),

Frapper 1 x sur les genoux (sur les paroles : - man) .

J'ai du bon tabac

En suivant la mélodie, faire des "frottés" suivant les paroles (frotter les mains l'une

contre l'autre, frotter les mains sur les cuisses, frotter ses avant-bras...)

Puis en écoutant la pièce de St-Saëns, faire ces mouvements au bon moment.

Apprendre (ou rappeler..) les paroles du début des trois chants : Au clair de la

lune, Ah vous dirais-je maman et J'ai du bon tabac.

22

Le Cygne

PIANO VIOLONCELLE

Les cygnes sont des grands

oiseaux aquatiques de la famille

des anatidés. Il en existe six ou

sept espèces différentes. La

plupart des cygnes ont un

plumage blanc. Mais dans

l'hémisphère Sud, certaines

espèces ont un plumage

entièrement noir, ou en partie

seulement.

Le cygne mesure 1,5 m environ

et pèse entre 8 et 11 kg. Il a de

grandes plumes. Le cou du

cygne est souple et recourbé. Il

a 23 à 25 vertèbres.

Le cygne se nourrit de végétaux

et d'animaux aquatiques

Magnifique solo de violoncelle, soutenu par le piano

qui évoque l'eau sur laquelle le cygne évolue.

Ecoute 15 (Le Cygne )

Bouger librement le haut du corps quand il n'y a que le violoncelle qui joue.

Ne bouger que le bas du corps pour le piano.

Travailler en "miroir". Deux par deux. face à face. En suivant la musique, un élève

fait "le chef" et l'autre doit le suivre. Les mouvements doivent être lents, doux et

fluides. En déplacement ou sur place. Changer les rôles.

Dessiner sur cette musique... De l'eau? Un Cygne? Ou tout autre chose

qu'inspire cette musique...

23

Final

TOUT L'ORCHESTRE

Ce dernier mouvement vient clore le Carnaval par un grand défilé, introduit

par les mêmes roulements de tambour que dans l'introduction. On y

reconnaîtra sûrement, mais très brièvement, les animaux suivants: les

hémiones (avec des accords aux cordes), les fossiles (xylophone) , les poules

et les coqs (cordes), les kangourous, les personnages à longues oreilles

(cordes) et le lion.

Ecoute 16 (Final )

Maintenant que tous les animaux ont été

présentés, ils vont parader tous ensemble dans

un beau carnaval coloré.

Vous y retrouverez clairement certains des

animaux : lesquels ?

1. pianistes 2. Poules et coqs 3. Kangourous

4. Personnages à longues oreilles

Les enfants sont debout. Ils marchent en défilant,

par deux ou plus. Lorsqu'ils reconnaissent les

animaux, ils miment l'animal.

24

F. Poulenc : Concerto pour orgue, cordes et timbales

En 1934, la princesse de Polignac, amateur

d'orgue, commande à Francis Poulenc un

concerto pour cet instrument et un petit

orchestre. Elle demande un concerto simple,

de façon qu'elle aussi puisse le jouer. Le

compositeur mettra quatre ans pour terminer

de composer le morceau, qu'il dédiera à la

princesse, en écrivant une partie soliste assez

simple, pour ne pas excéder les moyens

techniques de sa dédicataire.

La première représentation a lieu le 16

décembre 1938, en privé, chez la princesse de

Polignac, tandis que la création publique se

passera en juin 1939, à la Salle Gaveau de Paris,

avec l'Orchestre symphonique de Paris.

La partition est d’un seul mouvement continu, mais avec sept indications de

tempo différentes:

1. Andante (assez lent)

2. Allegro giocoso (vif , rapide, joueur)

3. Subito Andante Moderato (lent à modéré)

4. Tempo Allegro. Molto Agitato ( rapide, très agité)

5. Très calme. Lent

6. Tempo de l'Allegro initial

7. Tempo Introduction Largo (très lentement, majestueux))

Le Concerto pour orgue

marque un retour vers la

foi de Poulenc après son

voyage à Rocamadour.

« Ce n’est pas un

concerto da chiesa, écrit

le compositeur, mais en

limitant mon orchestre aux

cordes et à 3 timbales, j’ai

rendu l’exécution possible

à l’église ».

LE CONCERTO, mot d'origine italienne, est une forme musicale à part entière.

Elle voit le jour au XVIème siècle en ITALIE, et passe par plusieurs états avant de

devenir ce qu’elle est actuellement.

Il est généralement écrit pour un instrument soliste et un ORCHESTRE (parfois, il

y a plusieurs solistes, en référence au passé de cette forme).

Il était généralement composé de trois parties que l’on appelle des

MOUVEMENTS: un lent entouré de deux rapides (vifs).

On n’applaudit pas entre les mouvements du CONCERTO.

Le mot «Concerto» a deux origines différentes : il veut à la fois dire «échanger,

discuter», et «s’opposer».

En effet, il y a l’orchestre d’un côté et le SOLISTE de l’autre : ils peuvent donc

soit s’entendre et dialoguer, soit se disputer et lutter l’un contre l’autre. C’est

dans tous les cas cette interaction qu’il faut retenir.

Une des caractéristiques principales du concerto réside dans l’incroyable

virtuosité demandée au soliste. Depuis l’avènement de cette forme, la

technique instrumentale ne cessera de se développer.

Dossier de l’élève : remplir les espaces à disposition dans le texte à trous

25

Ecoute 17 (Ecoute correspondant à la partition du Concerto pour orgue)

Regarder la partition avec les élèves (attention à l'ordre de

lecture).

Observer la partition, répondre aux questions puis essayer de

suivre la mélodie avec ses doigts dans la partition.

Entourer par couleurs les familles d'instruments ( en bleu les cordes,

en vert les bois, en rouge les cuivres et en orange les percussions).

Quelles sont les deux familles d'instruments qui manquent à l'appel?

Les bois et les cuivres. En effet, l'orgue tient le rôle des vents dans

l'orchestre. La coloration « symphonique » est principalement due aux

timbres de l’orgue, l’orchestre étant réduit aux cordes et aux timbales.

L’orgue est ici le seul instrument à vent utilisé.

Quel instrument joue en premier?

L'orgue.

L'orgue est un instrument particulier, puisqu'il peut jouer plusieurs voix

en même temps. Comptez combien de voix il joue et identifiez

avec quelles parties du corps (mains ou pieds) le musicien joue.

L'orgue joue trois voix: une voix avec la main droite (clé de sol), une voix

avec la main gauche (clé de fa) et une voix avec les pieds (clé de fa).

Où peut-on voir une indication de tempo?

En haut à gauche, Andante.

Avec quelle nuance commence l'orgue?

Fortissimo (très fort).

Numéroter l'ordre d'apparition des instruments.

1. Orgue 2. Contrebasses et timbales 3. Violons, altos et violoncelles.

Y a-t-il d autres nuances écrites dans la partition?

Fortissimo (très fort).

En écoutant le début de ce morceau, choisis 3 adjectifs de la liste,

pour décrire cette musique:

gaie- drôle- douce- inquiétante- colorée- rapide- forte- lente- grave-

malicieuse- surprenante- sombre- aigüe- mystérieuse- jolie- rythmée

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27

28

Ecoute 18 (dialogue instruments)

Dans cet extrait, on entend l'orgue dialoguer avec les timbales et les

cordes.

Diviser la classe en trois groupes: A, B et C.

Chaque groupe a une famille d'instruments:

A: orgue

B: cordes

C: timbales

Chaque fois que les élèves entendent leur instrument, ils miment le geste

du musicien.

Ecoute 22 (Largo)

Ecoute 21 (Allegro molto)

agitato)

Ecoute 19 (Allegro giocoso)

Ecoute 20 (Andante)

Comme expliqué au début du dossier, ce concerto est composé de sept

tempi différents.

Les élèves doivent se déplacer au tempo( à la vitesse) des écoutes

remarquer les contrastes de vitesses !

Poulenc utilise une alternance de tempi lents et rapides.

Il commence avec un andante (assez lent), puis allegro giocoso (vif,

rapide, joueur) , andante moderato (lent à modéré), allegro molto

agitato (rapide, très agité), lento (lent), allegro initial (vif comme au

début) et il termine avec un largo (très lent, majestueux).

Ecoute 23 (Concerto en entier)

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Jeux (corrigés)

Expressions françaises liées à la gente animale:

1) Etre fier comme un… coq

2) Avoir la chair de… poule

3) Etre muet comme une … carpe

4) Etre têtu comme un … âne

5) Etre une tête de …linotte

6) Etre serrés comme des … sardines

7) Avoir mangé du …lion

8) Avoir une mémoire d'…éléphant

Numéroter de 1 à 12 selon l'ordre d'écoute (écoutes 9-12-1-7-15-11-5-2-4-8-13-10)

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Liste des écoutes

Carnaval des animaux (C. Saint - Saëns)

1. Introduction et Marche royale du lion

2. Poules et coqs

3. Différents chants du coq en différents langues

4. Hémiones

5. Tortues + French Cancan

6. L'éléphant

7. Kangourous

8. Aquarium

9. Personnages à longues oreilles

10. Le coucou

11. Volière

12. Pianistes

13. Fossiles

14. Danse macabre , de Saint- Saëns

15. Le Cygne

16. Final

Concerto pour orgue, cordes et timbales (F. Poulenc)

17. Début du concerto

18. Dialogue instruments

19. Allegro giocoso

20. Andante

21. Allegro molto

22. Largo

23, Concerto en entier