PDF-Vorlage 24.02.2009 10:31 Uhr Seite 1

Die in diesem Buch enthaltenen Originallieder, Fassungen, Übertragungen undBearbeitungen sind urheberrechtlich geschützt.Nachdruck nur mit ausdrücklicher Genehmigung der Verfügungsberechtigtenerlaubt.

Alle Rechte an der Zusammenstellung dieses Buches beim Voggenreiter Verlag, Bonn.

Umschlaggrafik: OZ, Essen (Christian & Katrin Brackmann)Notensatz und Layout: B & O

© 1995 Voggenreiter VerlagViktoriastr. 25, D-53173 Bonnwww.voggenreiter.deTelefon: 0228 / 93 575-0

Aktualisierte Auflage 2009

ISBN: 978-3-8024-0231-9

Ein besonderer Dank an Mario Müller für konstruktive Kritik. Keyboard-Fotos: Yamaha Europa GmbH und Waldorf Electronics GmbH.

3

Diese Schule ist sowohl für den Autodidakten als auch für den Lehrer oder den Ein-satz im Musikschulunterricht konzipiert. Wir haben uns bemüht, bei der Auswahlder Stücke eine ausgewogene Mischung von Popmusik, Traditionals und klassi-scher Musik zu bieten.Besonders auf die Aktualität der Stücke wurde großer Wert gelegt. Soweit wiemöglich haben wir einen großen Bogen um die berühmt-berüchtigten „Volks-lieder“ geschlagen, durch die sich jeder Schüler eines Tasteninstruments normaler-weise durcharbeiten muss. Wir meinen, dass diese Stücke gerade für ein somodernes Instrument wie das Keyboard wenig sinnvoll sind.Einige der Stücke wurden transponiert und/oder rhythmisch behutsam vereinfacht,damit auch der Anfänger schon nach wenigen Stunden gutklingende Stücke spie-len kann.Die Ausführungen zur Musiktheorie wurden bewusst auf das Wesentliche be-schränkt. Sie sollen eine Grundlage bilden, die in den weiteren Bänden dieserSchule vertieft wird. Grundgedanke hierbei war, dem Schüler die benötigte Theorieschrittweise in kleinen Portionen zu vermitteln, ohne ihn mit der Darstellung kom-plexer Zusammenhänge zu überfordern und ihm so die Lust am Spielen zu neh-men.Die eingefügten Tests (mit Lösungen im Anhang) unterstützen bei der Wieder-holung und bieten eine gute Möglichkeit, den Lernfortschritt selbst zu kontrollierenbzw. Wissenslücken festzustellen und aufzufüllen.Die Entscheidung, dieser Schule eine CD beizufügen, wurde vor allem aus didakti-schen Gründen getroffen, ermöglicht doch die CD gerade in der schwierigen erstenPhase des Lernens, wenn der Schüler mit dem Notenbild noch keine Klangvorstel-lung verbindet, eine Kontrolle des Lernfortschrittes. Für den Autodidakten, dernicht auf einen Lehrer zurückgreifen kann, ist eine Kontrolle des Gelernten durchden Vergleich mit der CD sogar noch wichtiger.Dieser Band der Keyboardschule behandelt vor allem das Spiel mit der rechtenHand und den ersten Gebrauch der Begleitautomatik. Wir verwenden den „Finge-red Chord“-Modus, damit der Schüler von Anfang an den Umgang mit vollständi-gen Akkorden lernt. Alle Lehrer und Schüler, die lieber den „Single Finger“-Modusverwenden wollen, können die entsprechende Tabelle am Ende des Buchs ausklap-pen. Somit hat jeder die freie Wahl, welchen Begleitmodus er im Unterricht ver-wenden möchte. In den weiteren Bänden wird aber außerdem auf die Ausbildung der linken HandWert gelegt. Wir halten dies für wichtig, damit der fortgeschrittene Schüler – imBesitz einer soliden Technik beider Hände – nach eigenem Gutdünken über denEinsatz der linken Hand entscheiden kann. Auch für den Keyboarder, der privatoder in einer Band gelegentlich Klavier oder Synthesizer spielt, ist eine gleichbe-rechtigte Ausbildung beider Hände unbedingtes Muss.

Hinweis: In dieser Schule wird die internationale Schreibweise für Akkorde undNotennamen verwendet. In der internationalen Literatur wird das deutsche H als Bbezeichnet, das deutsche B als Bb (sprich: B flat).

Jeromy Bessler / Norbert Opgenoorth

VORWORT

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Einführung:Zum Aufbau dieser Schule .......................................................................... 6Keyboard, Synthesizer, Orgel ... ................................................................. 7Klangerzeugung ........................................................................................... 8MIDI ................................................................................................................ 9Keyboard-Kauf .............................................................................................. 9 Das Keyboard ............................................................................................. 10 Die Tastatur ................................................................................................. 11 Noten – die Buchstaben der Musik ........................................................... 12Die Namen der Töne .................................................................................. 14 Hand- und Armhaltung .............................................................................. 16Fingersatz .................................................................................................... 17Die ersten Übungen für die rechte Hand ................................................. 18

1 4/4-Takt und Viertelnoten ........................................................................... 20Theme From Mr. X ............................................................. 22Test 1 ................................................................................... 23

2 Die halbe Note ............................................................................................ 24Ode an die Freude ............................................................... 26Trällerliedchen .................................................................... 26

3 Die Begleitautomatik .................................................................................. 27Poor Little Paddy ................................................................ 31Test 2 ....................................................................................32

4 Die Viertelpause und die halbe Pause ...................................................... 33Have A Break ...................................................................... 35

5 Achtelnote und Achtelpause ...................................................................... 36Classic Pop .......................................................................... 38Test 3 .................................................................................... 39

6 Viertel- und Achtelnoten mit Pausen......................................................... 40Do You Remember? ........................................................... 41

7 Die ganze Note und die ganze Pause ....................................................... 42Bossa Nights ....................................................................... 44Test 4 .................................................................................... 45

8 Der F-Dur-Akkord ........................................................................................ 46When The Saints Go Marchin’ In ...................................... 47

INHALT

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9 Der G7-Akkord ............................................................................................. 48Slow Rag ............................................................................. 49Test 5 ................................................................................... 50

10 Moll-Akkorde .............................................................................................. 51 Summer Reggae ................................................................. 52

11 Ein neuer Tonraum ..................................................................................... 53All Around Sixteen ............................................................. 54

12 Die Spreizung der Hand.............................................................................. 55La-le-lu ................................................................................. 57Test 6 ................................................................................... 58

13 Das Handverschieben ................................................................................. 59Sailing Across The Sea ...................................................... 62Tom’s Diner ......................................................................... 63

14 Punktierte Noten ........................................................................................ 64Marche funèbre .................................................................. 66Mackie Messer .................................................................... 67Test 7 ................................................................................... 68

15 Der 3/4-Takt .............................................................................................. 69Barcarole ............................................................................. 71Jolly Good Fellow .............................................................. 72Test 8 ....................................................................................73

16 Unter- und Übersetzen................................................................................ 74You Are The Sun ................................................................. 76Take Me Home, Country Roads ......................................... 78

17 Fingerwechsel ............................................................................................ 80 Cancan ................................................................................. 81

18 Weihnachtslieder......................................................................................... 82Alle Jahre wieder ............................................................... 82Jingle Bells .......................................................................... 83Abschlusstest ...................................................................... 84

Anhang .................................................................................................................. 86 Lösungen der Tests .................................................................................... 86 Ausklapptafel: „Single Finger“-Chords ................................................. 90

Notenwerte, Pausen, Tastatur ....................................... 91CD-Verzeichnis ............................................................................................ 92

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EINFÜHRUNGZum Aufbau dieser Schule

An den Anfang dieser Keyboard-Schule, bevor die eigentlichen Lektionenbeginnen, haben wir eine Einleitung mit einigen grundlegenden Informationengestellt. Es geht dabei von verschiedenen Keyboard-Typen, Klangerzeugungs-arten, und den Noten bis hin zu Haltung und Fingersatz.

Die einzelnen Lektionen sind folgendermaßen aufgebaut:

Theorie: In fast jeder Lektion kommt etwas Theorie neu hinzu. Sie wirdauf der ersten Seite jeder Lektion erklärt und mit Grafikenanschaulich gemacht.

Übungen: Die Übungen setzen die Theorie in die Praxis um. Sie sollten auf-merksam geübt werden.

Song: Zu jedem Kapitel gehört ein Song, manchmal auch zwei. Diesesind jeweils passend zum Lehrstoff ausgesucht worden.

Test: Alle zwei Kapitel gibt es einen Test, in dem das Gelernte wieder-holt werden kann. Die Lösungen befinden sich im Anhang.

Alle Übungen und Songs sind auf der beiliegenden CD eingespielt. Die Tracksauf der CD sind nicht zum Mitspielen gedacht, sondern sollen eine klanglicheVorstellung der entsprechenden Stücke vermitteln. Es gilt stets: Erst hören,dann anhand der Noten alleine nachspielen.

Die Track-Nummer der CD wird durch das kleine CD-Sym-bol mit Zahl angezeigt.

Die Übungen in diesem Buch sind auf der CD mit einem Piano-Klang aufge-nommen worden, damit die Tonfolge klar erkennbar bleibt.

Die Songs wurden (ab Kapitel 3) mit vollständiger Begleitung eingespielt. Die Daten unserer Beispiel-Arrangementswerden in dem Kasten über den Notenangegeben: „Sound“ ist die Klangfarbeder Melodiestimme, „Style“ gilt für dieBegleitautomatik. Das „Tempo“ wird inViertelnoten pro Minute angegeben (sieheLektion 1). Die Namen und Bezeichnungen können allerdings je nach Hersteller unter-schiedlich sein. Es bleibt natürlich auch jedem selbst überlassen, ein eigenesArrangement zu erstellen.

21

SOUND Piano, Strings, E-PianoSTYLE Pop BalladTEMPO qq = 120

& 441 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

usw.œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œZähle:

& 441 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

usw.

Zähle:

20

Der 4/4-Takt

Der Takt ist die rhythmische Grundlage unserer Musik. Gemeint ist damit derdurchgehende Grundschlag eines Musikstücks. Das Wort „Takt“ hat in derMusik aber noch eine andere Bedeutung, nämlich das Zusammenfassen mehre-rer Schläge zu einer größeren Einheit. Die einfachste Möglichkeit besteht darin, vier Schläge in einem Takt zusammen-zufassen, oder anders gesagt: einen Takt in vier Viertel zu teilen. Man kann dasauf einfache Weise ausprobieren, indem man laut die Schläge durchzählt unddabei den jeweils ersten Schlag ein wenig betont:

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 usw.

Diese Taktart heißt dementsprechend auch 4/4-Takt (gesprochen „Vier-Viertel-Takt“). Die Taktart wird am Anfang eines Musikstückes direkt hinter dem Noten-schlüssel angegeben. Der 4/4-Takt ist die häufigste Taktart. Er wird oft statt mit4/4 auch mit dem Zeichen „c“ bezeichnet. Im Notensystem werden die einzel-nen Takte durch senkrechte Taktstriche gekennzeichnet.

1 4/4-Takt und Viertelnoten

Schluss-StrichDas Ende eines Musikstücks wird durch den Schluss-

strich angezeigt. Er besteht eigentlich aus zwei Takt-strichen: einem dünnen gefolgt von einem dickeren.

Viertelnoten

In einen 4/4-Takt passen 4 Viertelnoten, es erklingenvier gleichlange Töne. Die tatsächliche Länge derTöne ist aber relativ, sie hängt davon ab, wie schnelldas Musikstück gespielt wird.

œViertelnote

Taktstrich

Das Tempo für alle Übungen in dieser Schule ist q = 80. Das bedeutet, man spielt80 Schläge pro Minute, in diesem Fall sind das 80 Viertelnoten. In der Pop- undRockmusik verwendet man oft die Maßeinheit bpm, was nichts anderes alsbeats per minute (Schläge pro Minute) bedeutet. 80 bpm bedeutet also das glei-che wie q = 80.Es ist für alle Übungen und Stücke eine große Hilfe, wenn man gleichzeitig einMetronom mitlaufen lässt. Es spielt keine Rolle, ob man ein mechanischesMetronom oder ein elektronisches verwendet. Das Metronom wird auf dasjeweilige Tempo eingestellt. Viele Keyboards haben bereits ein Metronom ein-gebaut.

Die folgenden Übungen haben die gleichen Tonfolgen wie die Übungen aufSeite 18/19. Aber Achtung: Dort war das Ziel, alle Töne gleich laut zu spielen.Hier wird der Ton auf der 1. Zählzeit etwas betont, da die Noten im 4/4-Takt stehen. Es sollte unbedingt laut mitgezählt werden.

21

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ441 2 3 4Zähle: 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 5 4 3 2 1 2 3 4 5 4 3 2Fingersatz:

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ441 2 3 4Zähle: 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 3 5 3 1 3 5 3 1 3 5 3 1 3 5 3Fingersatz:

& œ œ œ œ œ œ œ œ441 2 3 4Zähle: 1 2 3 4 1 2 3 4

1 3 2 4 3 5 3 4Fingersatz:

œ3

œ1

œ œ œ œ1 2 3 4

1 3 2 4

œ œ3 5

4Übung 1

5Übung 2

6Übung 3

Diese Übung sollte nicht nur einmal gespielt, sondern ohne Pause etwa drei-bis fünfmal wiederholt werden.

46

Für den nächsten Song wird noch einneuer Akkord benötigt: der F-Dur-Akkord(in Symbolschrift F).Die Griffweise für die Begleitautomatiksieht so aus:

Hier ist eine Übung für den Wechsel zwischen C-Dur und F-Dur. Es spielt nur dielinke Hand, die rechte hat Pause. Der Fingersatz sollte unbedingt eingehalten werden.

5 3 1

F

In dem nächsten Stück (When The Saints Go Marchin’ In) werden alle bishergelernten Akkorde benötigt: C-Dur, G-Dur und F-Dur. Auch dazu noch eine kurzeÜbung.

& 445 2 1 5 3 1

FC FC

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4Zähle:

FC CG

& 445 2 1 5 3 1 5 3 1

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4Zähle:

8 Der F-Dur-Akkord

37Übung 1

38Übung 2

47

When The Saints Go Marchin’ In

SOUND TrumpetSTYLE Foxtrot, MarchTEMPO qq = 128

39

Hier klingt es besonders gut, wenn man die „Sync Start/Stop“-Funktion ver-wendet: Der erste Takt (also die ersten drei Noten des Stücks) werden sologespielt, erst im zweiten Takt beginnt die Begleitung mit dem Akkord auf derersten Note.

Musik: TraditionalBearbeitung: Bessler/Opgenoorth© Voggenreiter Verlag, Bonn

& 44 Œ œ œ œ w Œ œ œ œ w

& Œ œ œ œ ˙ ˙ ˙ ˙ w

& œ œ œ ˙ œ ˙ ˙ œ

& œ œ ˙ ˙ ˙ ˙ w

C

G

C F

C G C

Œ

œŒ

Œ Œ

31 4 5 3 31

3 3 2 1 1 3 5 5

˙

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41 2 3 4

4 3 4 5 3 21 1

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41 2 3 4

Fingersatz: 31 4 5 31 4 5

Zähle:

5 2 1

5 3 1

5 3 1

2

4

92

Auf der beiliegenden CD haben wir alle Stücke und Übungen dieser Schule eingespielt. Für die Songs wurde ein Keyboard der Mittelklasse verwendet. Die Aufnahme erfolgteohne elektronische Nachbehandlung auf ein Dat-Band. Das bedeutet, dass die Klangqualitätder CD sich nicht zu sehr von dem Klang des Keyboards zuhause unterscheidet.Es empfiehlt sich, vor dem Spielen einer Übung oder eines Stückes zuerst das entsprechen-de Stück auf der CD in Ruhe anzuhören. Die Indexnummern auf der CD werden bei denNoten angegeben.Wer sich einen Eindruck verschaffen will, was man in dieser Schule lernt, kann sich zuersteinmal die Songs anhören. Die CD-Take-Nummern sind:

7, 12, 13, 17, 23, 27, 31, 36, 39, 42, 45, 46, 51, 56, 57, 62, 63, 67, 68, 72, 73, 76, 77, 78

CD-Verzeichnis

1-3 Die ersten Übungen für die rechte Hand ........................................................................ 194-6 Übungen / Viertelnoten .................................................................................................... 217 Theme From Mr. X ........................................................................................................... 228-11 Übungen / Die halbe Note .............................................................................................. 2512 Ode an die Freude ............................................................................................................ 2613 Trällerliedchen .................................................................................................................. 2614-16 Übungen / Die Begleitautomatik ..................................................................................... 3017 Poor Little Paddy .............................................................................................................. 3118-22 Übungen / Die Pausen ..................................................................................................... 3423 Have A Break .................................................................................................................... 3524-26 Übungen / Achtelnote und Achtelpause ........................................................................ 3727 Classic Pop ........................................................................................................................ 3828-30 Übungen / Viertel- und Achtelnoten mit Pausen ........................................................... 4031 Do You Remember? ......................................................................................................... 4132-35 Übungen / Die ganze Note und die ganze Pause ........................................................... 4336 Bossa Nights ..................................................................................................................... 4437/38 Übungen / Der F-Dur-Akkord ........................................................................................... 4639 When The Saints Go Marchin’ In ..................................................................................... 4740/41 Übungen / Der G7-Akkord ................................................................................................ 4842 Slow Rag ........................................................................................................................... 4943/44 Übungen / Moll-Akkorde .................................................................................................. 5145 Summer Reggae ............................................................................................................... 5246 All Around Sixteen ............................................................................................................ 5447-50 Übungen / Die Spreizung der Hand ................................................................................ 5651 La-le-lu ............................................................................................................................... 5752-54 Übungen / Das Handverschieben ................................................................................... 6055 Übung / Der D-Dur-Akkord .............................................................................................. 6156 Sailing across the sea ...................................................................................................... 6257 Tom’s Diner ...................................................................................................................... 6358-61 Übungen / Punktierte Noten ............................................................................................ 6562 Marche funèbre ................................................................................................................ 6663 Mackie Messer .................................................................................................................. 6764-66 Übungen / Der 3/4-Takt .................................................................................................... 7067 Barcarole ........................................................................................................................... 7168 Jolly Good Fellow ............................................................................................................ 7269-71 Übungen / Unter- und Übersetzen .................................................................................. 7572 You Are The Sun .............................................................................................................. 7673 Take Me Home, Country Roads ...................................................................................... 7874/75 Übungen / Fingerwechsel ................................................................................................ 8076 Cancan ............................................................................................................................... 8177 Alle Jahre wieder ............................................................................................................. 8278 Jingle Bells ........................................................................................................................ 83

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