pecahan thn 4

8/11/2019 pecahan thn 4

http://slidepdf.com/reader/full/pecahan-thn-4 1/3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 4

Mata Pelajaran : Matematik

Kelas : 4 Sejati

Masa : 8.15-9.15 pagi (60 minit)

Bilangan Murid : 34 Orang (20L, 14P)

Tarikh : 6 Mac 2014 (Khamis)

Bidang : Nombor dan Operasi

Tajuk / Tema : Pecahan

Standard Kandungan : (i) Menambah hingga tiga pecahan wajar:(b) penyebut tak sama, hingga 10 dengan

menggunakan pelbagai strategi.

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk:(i) menambah hingga tiga pecahan wajar yang

mempunyai penyebut tidak sama sehingga 10menggunakan pelbagai strategi.

Pengetahuan Sedia ada : Murid-murid telah berupaya menambah hingga tigapecahan wajar yang mempunyai penyebut sama.

Kemahiran : Kemahiran menambah pecahan

EMK : Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan.

Nilai Murni : bekerjasama, tekun, adil

Resos PdP : Kertas A4, lembaran kerja, ‘Roda Impian’

Slaid Powerpoint

FASA CADANGAN AKTIVITI CADANGANKOMUNIKASI

1. Persediaan

Pemerhatian dan

Analisis

(5 Minit)

a. Murid menyanyikan lagu Pecahan yang

ditayangkan oleh guru.

b. Secara berpasangan, murid diminta

melipat kertas bentuk geometri yang

berbagai-bagai jenis kepada 2bahagian yang sama.

Adakah cara lipatan

kamu sama?

Ada berapa caralipatan untuk setiap



c. Murid diminta melukis garis

pembahagian pada lipatan kertas dan

membandingkan saiz kedua-dua

bahagian pada kertas tersebut.

d. Ulangkaji operasi tambah pecahan-

pecahan di mana penyebutnya

mempunyai nilai yang sama.

bentuk?

2. Imaginasi

Penjanaan Idea

Sintesis Idea

(20 minit)

a. Guru menunjukkan satu contoh

pecahan yang dilorek

bahagiannya.

a. Kemudian, lorek

bahagian lagi dan

murid diminta menyebut jumlah

bahagian yang telah dilorekkan.

Murid menyebut :

b. Guru membimbing murid mencari

jumlah dengan menukarkan

penyebutnya kepada nilai yang sama.

c. Ulang aktiviti di atas dengan nombor

pecahan yang lain.

d. Seterusnya, guru meminta beberapa

orang murid untuk menjawab soalan

yang ditayangkan pada slaid

powerpoint.

Sebutkan hasil

tambah pecahan

yang diperolehi.

Tukarkan penyebut

kepada nilai yang

sama.

Lorekkan kawasan

mengikut pecahan.

Berapakah hasil

tambah pecahan

yang kamu

perolehi?



3. Perkembangan

Penambahbaikan

Menilai

(20 Minit)

a. Murid-murid dibahagikan kepada 4

kumpulan.

b. Murid-murid dikehendaki menjawab

soalan yang diperolehi selepas

membuat putaran pada ‘Roda Impian’

mengikut giliran kumpulan masing-

masing.

c. Setiap jawapan yang betul akan

diberikan 10 markah.

d. Guru memberikan ganjaran kepada

kumpulan yang menang.

Bentukkan

kumpulan mengikut

pecahan yang

mempunyai

penyebut tidak

sama.

Jawab soalan

tersebut pada

papan putih.

4. Tindakan

Pelaksanaan

AmalanBerterusan

(10 Minit)

a. Murid diberi Lembaran Kerja 1.

b. Bincangkan hasil kerja murid.

Selesaikan semua

soalan di dalam

lembaran kerja

tersebut.

Apakah jawapan

kawan kamu bagi

soalan berikut?

Pentaksiran Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di

Lembaran Kerja 1.

Nilai dan Sikap bekerjasama, tekun, tolong-menolong, adil

Refleksi : ___________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Documents

pecahan thn 4