PED_2-2012__1_-ASIRIOS-HATTI-ISRAEL

5/12/2018 PED_2-2012__1_-ASIRIOS-HATTI-ISRAEL - slidepdf.com

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HISTORIA ANTIGUA I: PRÓXIMO ORIENTE Y EGIPTOGRADO DE HISTORIA

PRIMERA PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTINUA II (PED II)

PERIODO DE REALIZACIÓN: Desde el 15/12/2011FECHA LÍMITE DE ENTREGA:15/01/2012

Profesora

Dra.

Dña.

Ana

Mª

Vázquez

Hoys

Nombre del alumno/a………………………………………..……………..………………

Dirección………………………………………….……….………………..……………………. Teléfono………………………………………………………………………..…………………. e-mail………………………………………………………………..……….…..…………………

Centro Asociado………………………………..……………………………..………………. Tutor/a…………………………………………………………………………………………….

Nota

numérica

final De 1 a 10 (es decir, computará

total 1 punto, a sumar a la nota

obtenida en el examen

presencial).Para que

este

PDE

valga debe obtener al menos 5

puntos (=0,5 a sumar a la nota

final).Menos de 5 es suspensa en la

PED y deberá hacer la parte

práctica del examen presencial

Nota válida

para

septiembre



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NOTA IMPORTANTE: Esta prueba está planteada para que el alumno sepa aproximadamentecómo es un examen tipo de esta asignatura. Consta de tres partes A, B y C.DEBE HACER LASTRES.- RECUERDE QUE esta prueba NO ES OBLIGATORIA, pero si elige esta forma de evaluación, YLA SUPERA, en el examen sólo tendrá que hacer las partes A y B y no tendrá que completar la

parte C.INSTRUCCIONES PARA HACER ESTA PRUEBA:1. Utilice este archivo de Microsoft Word para realizar el ejercicio y colgarlo en la página virtual dela asignatura en ALF en el lugar indicado.2. Escriba solo dos páginas (el espacio que se les da ES EL MISMO que tendrán en el examen).3. En la corrección de las PEDS se valorará la precisión , originalidad y concisión del alumno.4. Una vez hecho, el ejercicio, se colgará en la plataforma virtual ALF dentro del plazo establecido(hasta 15/12/12), en el lugar indicado. Será corregido por el tutor de su centro asociado. Ustedrecibirá la nota en casa; NO OLVIDE CONSIGNARLA EN EL EXAMEN SI ES 5 o MÁS DE 5.5. Si se comprueba que en las PEDS se copia cualquier fragmento de la web, se anularánautomáticamente. El equipo docente se reserva el derecho de hacer cualquier comprobación queconsidera oportuna.6. Es obligatorio citar la bibliografía de la que se toman las respuestas. Cite correctamente, veainstrucciones abajo.

7.PUEDE ENTREGAR ESTE TRABAJO EN PDF O WORD. SOLO DOS HOJAS.

PARTE A. DOS PREGUNTAS PAUTADAS, AMBAS DE RESPUESTA OBLIGATORIA

Pregunta 1. Asirios e hititas. El Karum de Kanish. Cronología 1.1. Defina qué esun Karum, sus instituciones e importancia y cronología. 1.2.Anatolia y el comercioen la antigua Asiria. ¿Es sólo anatolio o existían otras vías de contacto y comercio

con otros lugares del Próximo Oriente y el Egeo y otros Karim?. Justifique surespuesta. 1.3. Lenguas y sistemas de escritura utilizados en Asiria y Hatti. Definay compare dichas lenguas y sistemas de escritura. 1.4. Compare el ámbito delexpansionismo asirio con el expansionismo hitita y el egipcio. Causas yconsecuencias políticas, económicas y culturales de todos ellos. Justifique susrespuestas con datos y realice una tabla cronológico-explicativa de los ámbitos/ lugares a los que se refiere/extiende dicho expansionismo y las causas yconsecuencias políticas, económicas y culturales etc… de dicha expansión. Ycompárelas, tanto geográfica como política y económicamente. 1.5. Principalesdocumentos arqueológicos ( tablillas, objetos, etc…) que se conocen para estudiarHatti y Asiria. Cite y describa al menos dos de cada civilización, dónde se

encontraron y en qué Museos se conservan principalmente y por qué. Puedeadjuntar los links de las páginas web de dichos Museos y las piezas que en ellos seconservan. Justifique su respuesta y cite la Bibliografía utilizada, tanto de libroscomo consultada por Internet (abstenerse de Wikipedia en español).

Pregunta 2. La caída de Troya. Mito y realidad de La Iliada. 1.1. El descubrimiento de Troyay el yacimiento de Hirsalik. 1.2. La adecuación de la fuente arqueológica a la realidadliteraria. 1.3. ¿De cuál de las once Troyas se habla al referirse a la “Troya homérica” y por qué ? 1.4. El barco de Ulu-Burum y el comercio en la Edad del Bronce: Cronología,productos, ruta. Dónde se conserva. Página web del Museo y haga una descripcióndetallada aunque concisa de la importancia económica y cultural del pecio y susproductos. Justifique todas sus respuestas, indicando tanto las principales cronologíascomo el por qué de los sucesos y sus respuestas, citando la Bibliografía y los autores.



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1.5.Cite correctamente (Apellido, nombre autor, titulo del libro en cursiva , año publicación,editorial y página, si es un artículo, el titulo va entre comillas y la revista en que se publicóen cursiva , cite también número de la revista, año de publicación y páginas del articuloconsultado)

1.5. El Papiro de Wenamón y el barco de Ulu-Burum. ¿Qué es dicho relatoegipcio, dónde se conserva y por qué se cuestiona su autenticidad. ¿Puedenrelacionarse de alguna forma el barco y el viaje egipcio citados?...Justifique surespuesta y cite la Bibliografía utilizada, tanto de libros como consultada porInternet ( Abstenerse de Wikipedia en español).COMIENCE A ESCRIBIR AQUÍ Y SIGA POR DETRÁS. NO PIDA MÁS PAPEL.NO SECORREGIRÁ

Parte B 8 definiciones cortas indicando qué o quién es lo que se pregunta y su cronologíaConteste aquí las respuestas: 1. Lineal A ..…………………………………………………………………………………................………………………………………………………………………………………………………………..2. Megarón ………………….……………………………………………………….…………………….…………………………………………………………………………………………………………………3.Wanax……..…………………..…………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………….4. Panku…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5. Ninive……..…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………6. Tawanana.....................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………..........................................................................................................................................................7.Príamo.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................8.Ahura Mazda ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

Parte C. Comentario de texto: SE VALORARÁ LA CONCISIÓN Y ORIGINALIDAD DE LAEXPOSICIÓN.

Los nómadas en Palestina, Antiguo TestamentoDeuteronomio 26,4-10

“En aquel tiempo, dijo Moisés al pueblo: "Cuando presentes las primicias de tuscosechas, el sacerdote tomará el cesto de tus manos y lo pondrá ante el altar del Señor,tu Dios. Entonces tú dirás estas palabras ante el Señor, tu Dios:'Mi padre fue un arameo errante, que bajó a Egipto y se estableció allí con muypocas personas; pero luego creció hasta convertirse en una gran nación, potente ynumerosa. Los egipcios nos maltrataron, nos oprimieron y nos impusieron una duraesclavitud. Entonces clamamos al Señor, Dios de nuestros padres, y el Señor escuchónuestra voz, miré nuestra humillación, nuestros trabajos y nuestra angustia. El Señor nos

sacó de Egipto con mano poderosa y brazo protector, con un terror muy grande, entre



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señales y portentos; nos trajo a este país y nos dio esta tierra, que mana leche y miel.Por eso ahora yo traigo aquí las primicias de la tierra que tú, Señor, me has dado'.Una vez que hayas dejado tus primicias ante el Señor, te postrarás ante él paraadorarlo".

1. Explique brevemente este texto y qué concepto que subyace en él. ¿Quiénes eranlos arameos y en qué cronología se “mueven” ?. 2. Valor histórico del Antiguo Testamento. La problemática de sus personajes

históricos, como Moisés, David o Salomón.3. ¿Qué sign ifican las frases subrayadas y qué importancia tienen histór icamente en

el contexto actual del moderno Estado Palestino.¿De quién era la tierra y por quéy cómo se asentaron los judíos veterotestamentarios?. Just ifique sus respuestascon frases del An tiguo Testamento.

4. ¿Cuál es su importancia en el contexto de la evolución de la franja palestina y lasciudades cananeas? La relación política, económica y religiosa cananeo-israelita yfenicia. Similitudes y diferencias. Explique dónde, cómo, cuando y porqué se

diferencian o son similares. Justifique su respuesta con datos.5. La reina Jezabel y la primera fuente histórico- arqueológica de Israel.6. Qué nómadas conoce en el Próximo Oriente. Realice una tabla explicativa con a.

Nombre del pueblo, b. Etnia-lengua. c. Migración: -Ámbito, cronolog ía, causas yconsecuencias y d. Asentamiento: Ámbito, cronología, causas y consecuencias. E.El asentamiento final de los pueblos israelita y cananeo en el I milenio a.C.

7. Que es la Torá. Explique brevemente las teorías HISTÓRICAS sobre el origen deYahvé. Cite la bibliografía utilizada y las opiniones de los diversos autores queconoce.COMIENCE A ESCRIBIR AQUÍ Y SIGA DETRÁS. NO PIDA MÁS PAPEL. NO SECORREGIRÁ.

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