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Pedagogía 2021

SISTEMA DE ACTIVIDADES PARA

CONTRIBUIR AL CONOCIMIENTO DE LOS

DIFERENTES TIPOS DE CONTAMINANTES DEL

MEDIO AMBIENTE DONDE VIVIMOS.

Datos de la autora:

Nombre y apellidos: Lic. Airam Teresita Garrido García.

Categoría académica: _

Grado científico: Licenciada_

Nivel educativo en el que trabaja: Primaria.

Centro de Trabajo: Raúl Hernández Rodríguez.

Cargo que desempeña: Prof. De Informática.

Correo electrónico: _

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INTRODUCCIÓN

Definir lo que se entiende como medio ambiente resulta de gran complejidad. Sin embargo, el legislador cubano en la Ley No. 81, “Del Medio Ambiente”, lo concibió como “el sistema de elementos abióticos, bióticos y socioeconómicos con que interactúa el hombre, a la vez que se adapta al mismo, lo transforma y lo utiliza para satisfacer sus necesidades”. Si echamos un vistazo a nuestro alrededor, absolutamente todo lo que nos rodea procede directa o indirectamente, en mayor o menor medida, del medio natural. Una silla, un lápiz, un libro, un ordenador, un bocadillo, etc. necesitan en su producción un alto porcentaje de recursos, generando también un impacto ambiental, negativo tanto en su extracción como en su transformación. Usamos ese objeto o producto y cuando ya no sirve, lo devolvemos al medio natural en forma de “basura”, contaminando y gastando más recursos para su transporte, eliminación, reciclaje o reutilización.

Nuestro día a día necesita al 100% recursos naturales, repercutiendo todo lo que hacemos positiva o negativamente en nuestro entorno. Y aquí está la clave, como sociedad, ¿somos conscientes de esta situación?, ¿sabemos cuáles son nuestros límites de consumo y cuáles los de producción del Planeta? Parece ser que no.

Medicinas, combustibles y alimentos son algunos de los productos y servicios que nos aportan los ecosistemas, sin embargo, el cuidado del medio ambiente no está entre las prioridades de todos los seres humanos. Es por lo tanto una tarea indispensable y urgente la de cuidar nuestro Planeta.

De ahí la necesidad de crear un sistema de actividades para contribuir al conocimiento de los diferentes tipos de contaminantes del medio ambiente donde vivimos conllevando al cuidado del mismo y concientizando a los estudiantes, maestros y familia, para reflexionar sobre este tema.

DESARROLLO

Hoy en día la sociedad se autoproclama sensibilizada con el medio ambiente, pero consume cada vez más energía y recursos. Reconociendo estos despilfarros y sus consecuencias, es hora de tomar medidas para aminorar los efectos degradantes de sus actividades y conseguir un desarrollo que armonice la conservación del medio ambiente, el desarrollo económico y la calidad de vida. Uno de los principales problemas que padece nuestro hábitat es la contaminación. Llamamos contaminación ambiental a la presencia de cualquier agente físico, químico o biológico, o a la combinación de varios que puedan ser nocivos para la salud, el bienestar de la población, la vida animal o vegetal o, incluso, cuando impiden el uso normal de espacios para recreación y disfrute. El proceso tecnológico sumado al acelerado crecimiento de las poblaciones van produciendo una alteración en el medio y en algunos casos llegan a atentar contra el equilibrio biológico de la Tierra. Esto no quiere decir que el desarrollo tecnológico o el avance de la civilización sea necesariamente opuesto al mantenimiento del equilibrio ecológico, pero sí es importante que todos comprendamos las formas de uso y protección para lograr una armonía entre estos dos aspectos. Para eso, es fundamental la protección de los recursos renovables y no renovables y la concientización acerca de por qué el cuidado del ambiente es tan importante para la vida en el planeta.

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La contaminación del aire, la del agua y la del suelo están muy relacionadas entre sí y no se pueden separar. Los contaminantes pasan fácilmente de un medio a otro, lo que complica la solución a los problemas de contaminación. La contaminación puede clasificarse según el tipo de fuente de donde proviene, o por la forma de contaminante que emite o medio que contamina. Existen muchos agentes contaminantes entre ellos las sustancias químicas, los residuos urbanos, el petróleo, o las radiaciones ionizantes. Todos estos pueden producir enfermedades, daños en los ecosistemas o el medioambiente. Además, existen muchos contaminantes gaseosos que juegan un papel importante en diferentes fenómenos atmosféricos, como la generación de lluvia ácida, el debilitamiento de la capa de ozono, y el cambio climático. La contaminación puede afectar a distintos medios o tener diferentes características. Entre los tipos de contaminación más conocidos y en los que vamos a estar reflexionando están: Contaminación atmosférica (aire): La contaminación del aire es actualmente uno de los problemas ambientales más severos a nivel mundial. Está presente en todas las sociedades, independientemente del nivel de desarrollo socioeconómico, y constituye un fenómeno que tiene particular incidencia sobre la salud del hombre. El crecimiento económico y la urbanización, asociados al desarrollo de diversas actividades como la industria petrolera, los servicios, la agroindustria y el incremento de las unidades automotoras, traen como resultado un consumo intenso de combustibles fósiles; al mismo tiempo, la práctica de actividades agropecuarias no apropiadas inciden en la generación de elevados volúmenes de contaminantes, que al relacionarse con las condiciones ambientales pueden dañar la salud humana, los ecosistemas y los recursos materiales.

La contaminación atmosférica consiste en la liberación de sustancias químicas y partículas en la atmósfera alterando su composición y suponiendo un riesgo para la salud de las personas y de los demás seres vivos. Puede tener un carácter local o global, ejemplos de esto son la lluvia ácida y el calentamiento global.

Contaminación hídrica (agua): El agua es un recurso natural indispensable para la vida. Constituye una necesidad primordial para la salud, por ello debe considerarse uno de los derechos humanos básicos. En las sociedades actuales el agua se ha convertido en un bien muy preciado, debido a la escasez, es un sustento de la vida y además el desarrollo económico está supeditado a la disponibilidad de agua.

El ciclo natural del agua tiene una gran capacidad de purificación. Pero esta misma facilidad de regeneración y su aparente abundancia hace que sea el vertedero habitual de residuos: pesticidas, desechos químicos, metales pesados, residuos radiactivos, etc. La degradación de las aguas viene de tiempo atrás pero ha sido en este siglo cuando se ha extendido este problema a ríos y mares de todo el mundo. La contaminación de las aguas se da por la liberación de residuos y contaminantes que son transportados hacia ríos, penetrando en aguas subterráneas o descargando en lagos o mares.

Contaminación del suelo: La contaminación del suelo se puede definir como los cambios que alteran la composición de la superficie terrestre o suelo de forma que se ve perjudicado. Así, la contaminación de la tierra la empobrece, incluso provoca que pierda toda su fertilidad y que sea imposible que crezca vegetación en él y lo habiten distintos tipos de seres vivos. Por tanto, la contaminación de la tierra comporta que haya resultados perjudiciales que ponen en peligro a los ecosistemas y la salud de quienes los habitan.

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Ocurre cuando productos químicos son liberados por un derrame o filtraciones sobre y bajo la tierra. Esta contaminación puede afectar a la salud de forma directa y al entrar en contacto con fuentes de agua potable.

Contaminación acústica: Es uno de los grandes problemas en la sociedad moderna a escala mundial. El reconocimiento del ruido como un peligro para la salud es reciente y sus efectos han pasado a ser considerados un problema sanitario cada vez más importante.

Este tipo de contaminación comprende el ruido de avenidas producidos por automotores, ruido de aviones, ruido industrial o ruidos de alta intensidad. Pueden reducir la capacidad auditiva del hombre y producir estrés.

La exposición prolongada al ruido, puede causar múltiples efectos a la salud entre los que podemos citar: respiratorios, cardiovasculares, digestivos, visuales, endocrinos y sistema nervioso. Se conoce que el ruido puede afectar adversamente a la lectura, la atención, la resolución de problemas y la memoria. Los fallos en el desempeño de la actividad laboral (aulas talleres) pueden producir accidentes. Los niveles por encima de 80 dBA puede aumentar el comportamiento agresivo. La principal consecuencia social es el deterioro de la audición, que produce incapacidad de entender una conversación en condiciones normales y que está considerado una desventaja social severa. Contaminación lumínica: La contaminación lumínica no sólo se refiere a la proyección directa de luz hacia el cielo, sino también a la iluminación innecesaria de cualquier zona, ya sea el firmamento, ventanas de casas, plazas y calles públicas, vías de circulación, etc. Aunque a simple vista nos pueda parecer un problema que afecta sobre todo a los astrónomos y que no es muy relevante para el resto de la población, en realidad muchos de los temas que nos preocupan actualmente (como por ejemplo la crisis energética, el cambio climático, la disminución de la biodiversidad, la pérdida de contacto con el mundo natural o la calidad de vida de los ciudadanos, entre otros, tienen mucho que ver con la contaminación lumínica. El hombre ha provocado numerosos cambios en el medio ambiente, pero probablemente ninguno ha sido tan radical como la desaparición de la noche, parcial en algunos lugares o total en otros, sobre todo en las grandes urbes. Tanto es así, que a muchos kilómetros de las ciudades hoy en día es posible observar un brillo en el cielo mucho más intenso del que hubo en las noches terrestres durante miles de millones de años. Los seres vivos han evolucionado adaptados a un patrón regular de luz-oscuridad y es

Con un adecuado plan, ayudamos a frenar los problemas de la contaminación ambiental como crisis irreversible con consecuencias catastróficas a nivel planetario, entre las que se encuentran: La contaminación de aire, agua y suelo, que son los recursos básicos para la vida de todos los seres en nuestro planeta y la Desaparición de la capa de ozono que protege a la tierra de las radiaciones directas del sol por efecto de los agentes contaminantes en el aire, con resultados de cambio climático, desertización de grandes zonas, subida de temperaturas anuales, desaparición de las placas de hielo en los casquetes polares, aumento de fenómenos meteorológicos de violencia incontrolable, entre otros.

El aumento constante de la temperatura media del planeta, es otra de las graves consecuencias de la contaminación del aire, porque favorece el aumento de plagas de insectos trasmisores de enfermedades infecciosas.

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Aumento del nivel de los mares como efecto del deshielo de los casquetes polares, con desaparición de grandes extensiones geográficas, y la amenaza de desaparición en un futuro no muy lejano de países enteros, son otra de las consecuencias de la contaminación.

Pérdida irreparable de ecosistemas y biodiversidad, producidos por el desequilibrio en los entornos vitales y en su cadena alimentaria.

Entre las causas de la contaminación ambiental más graves está el envenenamiento de especies marinas y terrestres y el consiguiente peligro de intoxicación de los alimentos procedentes de la agricultura, pesca y ganadería necesarios para abastecer a una población mundial en constante aumento.

Por no hablar de la situación a nivel local en grandes zonas de desarrollo industrial y urbano, en las que la acumulación de basura sin un adecuado plan de gestión de residuos, llega a puntos tales que invade las zonas habitables, cultivables e incluso espacios naturales en dónde agentes contaminantes como los restos de escombro, latas, envases plásticos, neumáticos y otros no degradables se acumulan indiscriminadamente.

En éste sentido el concepto eco-eficiente hace referencia a la consecución de unos objetivos productivos adoptando medidas responsables que frenen y eviten el impacto sobre el medio ambiente.

La gestión de residuos, y el uso responsable de recursos renovables y no renovables, ocupa un papel fundamental dentro de un sistema productivo eco-eficiente, y un desarrollo sostenible, para frenar los orígenes de la contaminación ambiental.

Hoy más que nunca necesitamos del esfuerzo de cada persona, para contribuir al cuidado y protección del medio ambiente. Todos y todas formamos parte de una gran familia y junto con el sol, el agua, los animales y las plantas, debemos aprender a vivir en armonía y con respeto por todas las formas de vida.

Nuestro planeta se va deteriorando por la cantidad de contaminación que genera el ser humano. Si no frenamos la contaminación, el mundo llegará a ser un lugar inhóspito en el que será muy difícil disfrutar.

Los niños deben saber las consecuencias de la contaminación ambiental y deben implicarse en el cuidado del medio ambiente, aunque no hace falta ser extremistas a la hora de explicarles todo sobre la contaminación. Porque aprender también puede ser divertido. Los niños deben aprender lo que es la contaminación ambiental, es decir, todas esas acciones provocadas por el ser humano que están dañando la salud del planeta y también la nuestra.

Hay que explicarles que hay muchos tipos de contaminación, como la contaminación del agua, la del aire o incluso la contaminación acústica y que todas ellas pueden frenarse porque depende de nosotros. Hacer que el niño se fije en el humo que sale de una fábrica, en la basura que alguien ha lanzado al río o en los restos que dejan algunas familias después de un día de playa hará que el niño vea con sus propios ojos en qué consisten algunas de las malas prácticas medioambientales.

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También deben conocer, las desastrosas consecuencias de la contaminación ambiental, como la deforestación, la desertización, el calentamiento global o el deshielo. Aunque hay que procurar que la explicación no se convierta en una película de terror.

Las consecuencias no son lo único que los niños deben conocer sobre la contaminación ambiental, también deben saber que está en sus manos y en nuestras manos frenar esa contaminación para que el mundo sea un lugar más bonito donde vivir. Es necesario implicar a los niños en el cuidado del medio ambiente e inculcarles unos hábitos de vida sostenibles y para ello nada mejor que predicar con el ejemplo. Si los adultos no contribuimos a reducir la contaminación ambiental día a día y con pequeños gestos, no podemos pedir a nuestros hijos que se hagan responsables

La escuela, es uno de los agentes sociales que puede y debe divulgar sobre el cuidado y protección del medio ambiente. Para ello tiene que estar abierta a su entorno y dotar al estudiante de conocimientos y capacidades para comprender e intervenir en la comunidad donde vive, y promover actitudes y valores de compromiso para la mejora ambiental y social de su medio. La preocupación por nuestro entorno requiere de la formación y búsqueda de estrategias eficaces de coordinación y participación de todos para que estimulen y promuevan el compromiso colectivo con consumos más moderados y respeto a la diversidad. Requiere además conocimientos y valores compartidos en las aulas, con las familias y en la comunidad. En nuestra escuela, siempre ha habido una preocupación por la naturaleza y el medio ambiente. Entre los profesores, siempre ha existido un compromiso con este tema y un deseo de hacer algo. De ahí la propuesta de crear un sistema de actividades fácil de hacer en el que se pueden presentar ideas de una forma visualmente atractiva y dinámica. Para el desarrollo de este trabajo se han elaborado un total de 6 presentaciones digitales creadas en PowerPoint 2013. Este programa de Microsoft permite crear presentaciones a través de diapositivas, en las cuales se puede utilizar texto, imágenes y animaciones. Las presentaciones de PowerPoint han sido siempre muy populares y esto se debe en gran medida a que su editor ofrece múltiples recursos y herramientas para lograr resultados estupendos. Una de las principales ventajas de PowerPoint es su capacidad de flexibilidad y personalización. Las múltiples herramientas y recursos lo convierten en un programa sumamente atractivo, ya que el usuario puede utilizar plantillas prediseñadas y personalizarlas de acuerdo a sus gustos y preferencias. Además, estas presentaciones pueden usarse en diferentes plataformas lo cual lo convierten en el programa predilecto de estudiantes, académicos y profesionales a la hora de presentar informes y materiales a un público específico.

Las presentaciones creadas incluyen videos, imágenes y textos. Todas están encaminadas al conocimiento de los diferentes contaminantes del medio ambiente, las causas, consecuencias, recomendaciones y consejos útiles para reducir los efectos de los mismos y para contribuir al cuidado y protección de nuestro entorno (anexos).

CONCLUSIONES

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Cada año, las condiciones insalubres del entorno, tales como la contaminación del aire en espacios cerrados y en el exterior, la exposición al humo de tabaco ajeno, la insalubridad del agua, la falta de saneamiento y la higiene inadecuada, causan la muerte de miles de

personas. Por ello, debemos crear una conciencia ecológica en nuestros estudiantes para

que valoren y cuiden los recursos naturales y fundamentalmente comprendan que existe una importante relación entre nosotros y la naturaleza y en ello la propuesta presentada muestra su hilo conductor.

Bibliografía • Alonso Castillo, Fco.: Estrategia de medio ambiente y desarrollo sostenible de la

cooperación española (resumen). Dirección General de Planificación y Evaluación de Políticas para el Desarrollo. Madrid, 2009.

• Castizo, R.: “La evolución de la Ayuda Oficial al Desarrollo española en sostenibilidad ambiental”, en Cuatro grandes retos. Una solución global. Fundación IPADE. Madrid, 2010.

• DGPOLDE: Estrategia de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. 2007.

ELLIOTT, J. (1986). «Mejorar la calidad de la enseñanza mediante la investigación en la acción». En J. Elliot et al., La investigación-acción en el aula. Valencia: Generalitat Valenciana. Conselleria de Cultura, Educació i Ciéncia.

ELLIOTT, J. (1990). La investigación-acción en educación. Morata, Madrid. • Cartilla Mi amigo el Bosque. Prevención de Incendios Forestales. Sistema Nacional

para la Prevención y Atención de Desastres, 1994.���

11 Proyecto CEPAL/Comisión Europea “Promoción del uso eficiente de la energía en América Latina”. Panorama minero de América Latina: la inversión en la década de los noventa, Fernando Sánchez Albavera, Georgina Ortiz y Nicole Moussa (LC/L.1148), octubre de 1998.�

Financiamiento y regulación de las fuentes de energía nuevas y renovables: el caso de la geotermia, Manlio Coviello (LC/L.1162), diciembre de 1998. Baladí, D., Troughton, B. y Jáuregui, F (2010).

Contaminación lumínica: Medir para sobrevivir. Revista Astronomía nº135, 34-40. Bogard, P. (2013). The end of night. Little. Brown and company. Cornelius, G. (2005).

Manual del cielo y sus mitos. Blume. Czeisler, C. A. (2013).

Alteraciones nocturnas. Investigación y ciencia diciembre 2013, 14-15. Originalmente publicado en Nature 497. Dacke, M., Baird, E., Byrne, M., Scholtz, C., Warrant, E. (2013).

Dung Beetles Use the Milky Way for Orientation. Current Biology, 23 (4) 298-300.Galadí-Enríquez, D. (2008).

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Anexos.

ACTIVIDADES PARA CONTRIBUIR AL CONOCIMIENTO DE LOS DIFERENTES

TIPOS DE CONTAMINANTES DEL MEDIO AMBIENTE DONDE VIVIMOS.

Presentación 1: Cuidado del Medio ambiente

Tema: Contaminación ambiental.

Objetivo: crear una conciencia ecológica en los estudiantes sobre la necesidad de cuidar

y proteger el medio ambiente.

A medida que van pasando las diapositivas se les muestran textos relacionados con el tema

así como imágenes. En la diapositiva # 12 se les visualiza un video llamado: “Consejos de

niños que cuidan el Medio ambiente” tiene una duración de 2:14min.

Actividad.

Título: El cuidado de las áreas de la escuela.

¿Qué importancia tiene para ti el cuidado de las áreas de la escuela?

¿Qué acciones se pueden hacer para conservar las áreas de la escuela?

¿Crees tú que cuidando la flora en las áreas de la escuela contribuyes al cuidado del

medio ambiente en la comunidad?

¿Cómo cuidar y conservar desde tu radio de acción el medio ambiente en la

comunidad?

Invitar a los estudiantes a realizar la limpieza de las áreas de la escuela, siembra de

plantas ornamentales y poda de algunas plantas.

Se distribuyen los estudiantes en subgrupos de no menos de 4 estudiantes.

El docente y el jardinero del centro controlan la actividad. Se tomaran fotos para crear un

álbum en una presentación electrónica que se guardará en la computadora.

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Presentación 2: Cuidado del Medio ambiente

Tema: Contaminación del agua.

Objetivo: crear una conciencia ecológica sobre la importancia y cuidado del agua.

A medida que van pasando las diapositivas se les muestran textos relacionados con el

tema así como imágenes. En la diapositiva # 2 se les visualiza un video relacionado con la

importancia del agua para la vida de los seres vivos, tiene una duración de 3:05min.

Actividad: Comprometiéndonos con el cuidado

Busca en la siguiente sopa de letras diversas palabras relacionadas con el cuidado del agua.

a) Elige dos palabras para realizar un afiche en el graficador Paint que sirva para

concientizar a la comunidad en relación con el ahorro del agua.

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b) Cada estudiante presentará el afiche a sus compañeros y los más destacados

quedarán expuestos en el fondo de pantalla de la computadora.

Tarea:

Cita algunos consejos para el AHORRO del agua en tu hogar.

Presentación 3: Cuidado del Medio ambiente

Tema: Contaminación atmosférica.

Objetivo: crear una conciencia ecológica sobre la importancia y cuidado del aire.

A medida que van pasando las diapositivas se les muestran textos relacionados con el tema

así como imágenes. En la diapositiva # 18 se les visualiza un video a modo de curiosidad

relacionado con la contaminación del aire y los efectos que puede provocar para la vida de

los seres vivos, tiene una duración de 1:28min.

Actividad

1. Escribe en una oración que te sugieren las siguientes imágenes. 2. ¿Qué harías tú desde tu casa para evitar la contaminación atmosférica?

Tarea:

1. ¿Si tu fueras el planeta tierra que le dirías a tus habitantes? Redáctales una carta,

recuerda los pasos a seguir.

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Presentación 4: Cuidado del Medio ambiente

Tema: Contaminación lumínica.

Objetivo: crear una conciencia ecológica sobre la importancia del cuidado y protección de la

biodiversidad.

A medida que van pasando las diapositivas se les muestran textos relacionados con el tema

así como imágenes. En la diapositiva # 35 se les visualiza un video a modo de curiosidad

relacionado con la contaminación lumínica y los efectos que puede provocar para la vida de

los seres vivos, tiene una duración de 1:27min.

Actividad

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Presentación 5: Cuidado del Medio ambiente

Tema: Contaminación acústica o sonora.

Objetivo: crear una conciencia ecológica sobre la importancia del cuidado y protección de la

biodiversidad.

A medida que van pasando las diapositivas se les muestran textos relacionados con el tema

así como imágenes. En la diapositiva # 17 se les visualiza un video a modo de curiosidad

relacionado con la contaminación acústica y los efectos que puede provocar para la vida de

los seres vivos, tiene una duración de 1:40min.

Actividad

1. Elabora una lista de las fuentes de ruido más frecuentes en tu escuela. Entre ellos

distingue cuales son molestos y cuales son agradables.

2. En cuanto a los ruidos molestos elabora un conjunto de medidas para poder evitarlos.

Tarea

Elabora una lista de sonidos agradables que puedes escuchar en el medio ambiente que te

rodea.

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Presentación 6: Cuidado del Medio ambiente

Tema: Contaminación del suelo.

Objetivo: crear una conciencia ecológica sobre la importancia del cuidado y protección del

suelo.

A medida que van pasando las diapositivas se les muestran textos relacionados con el tema

así como imágenes. En la diapositiva # se les visualiza un video a modo de curiosidad

relacionado con la contaminación del aire y los efectos que puede provocar para la vida de

los seres vivos, tiene una duración de 1:40min.

Actividad

El suelo es importante porque hace posible el desarrollo de la agricultura que permite al

hombre alimentarse. ¿Será importante para los animales? Escribe tu opinión.

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