1

Pédagogie active basée sur la pédagogie du projet et sur l’utilisation d’Espace Numérique d’Apprentissage

Pierre Bénech, Chargé d’études et de recherche, Enseignant en STI ElectrotechniqueLionel Lageat, Enseignant en STI ElectrotechniqueValérie Emin, Chargée d’études et de recherche, Doctorante en InformatiqueCatherine Loisy, Maître de conférences en Psychologie Cognitive

2

Enseignants de Sciences et Techniques Industrielles Electrotechnique, Physique, Langues,…

Elèves de Première et TerminaleSTI Electrotechnique

Professionnels extérieursDomaine électrotechnique

Lycée Blaise PascalCharbonnières les bains

Les Acteurs

3

Nouvelles conditions d’appropriation des savoirs, savoir-faire, attitudes attendus

Motivation - L’attention - L’intérêt - L’implication

Revaloriser notre enseignement

Désaffection des élèves

Disciplines techniques

Qu’est-ce que l’identité numérique ? par http://www.fredcavazza.net

Contexte pédagogique

4

Situationsproblèmes

Situation problème « Choix d’un VAE »

Diminuer la pollution en ville en utilisant un Vélo à Assistance Electrique

5

Situationsproblèmes

Comment choisir un Vélo à Assistance Electrique ?

Objectifs

Diminuer la pollution en ville en utilisant un Vélo à Assistance Electrique

But final

Situation problème « Choix d’un VAE »

6

Ressources techniques

Outils

Outils Web 2.0

Situationsproblèmes

Comment choisir un Vélo à Assistance Electrique ?

Objectifs

Situation problème « Choix d’un VAE »

7

OutilsMéthodes

Situationsproblèmes

Comment choisir un Vélo à Assistance Electrique ?

Objectifs

Pédagogie du projet

Situation problème « Choix d’un VAE »

Ressources techniques

Outils Web 2.0

8

Démarche Pédagogique

Lecture & Formulation du problème

Formulation & Organisation des hypothèses

Mesure, Expérience, Observation

Repérage de l'information

Analyse critique de l'information recueillie et résolution du problème

Restitution argumentée

Présentation orale

Approfondissement des notions

Bilan

Plan d’étude

Reading and problem formulation

Formulation & organisation of hypothesis

Measure, Experience, Observation

Identifying information

Critical analysis of informationand problem solving

Argumentative restitution

Oral presentation

Refinement of the concepts

Conclusions

Study plan

9

Pédagogie du projet « Choix d’un VAE »

Lecture & Formulationdu problème

Formulation & Organisation des hypothèses

Mesure, Expérience,Observation

Repérage de l'information

Analyse critique de l'information recueillie et résolution du problème

Restitution argumentée

Présentation orale

Approfondissement des notions

Bilan

Plan d’étude

11 22 33 44 55 66 77 88

10

Web 2.0 & Pédagogie du projet « Choix d’un VAE »

Lecture & Formulationdu problème

Formulation & Organisation des hypothèses

Mesure, Expérience,Observation

Repérage de l'information

Analyse critique de l'information recueillie et résolution du problème

Restitution argumentée

Présentation orale

Approfondissement des notions

Bilan

Plan d’étude

PersonnelBlog

WikiGroupes

Diagram Designer

Monitoring

1. __2. __3. __4. __

1. __2. __3. __4. __

Gr. A Gr. B

1. [Gr. B & n] ______2. [Gr. A] ______3. [Gr. B] ______4. [Gr. ...] ______

WikiSynthèse

11 22 33 44 55 66 77 88

11

Formalisation avec Scenedit

12

Conclusions

Bilan[+] Etonnement sur les problématiques soulevées[+] Dynamique autour des outils numériques[-] Travail collaboratif[-] Intelligence pyramidale

Perspectives• Identité Numérique• ePortfolio >> Meilleur orientation• Intelligence collective

13

Fin…

Merci de votre attention Vos questions

???

Projet STIhttp://www.netvibes.com/sti-electrotechnique

Projet ScenEdithttp://eductice.inrp.fr/EducTice/projets/scenario/scenedit

EducTicehttp://eductice.inrp.fr/EducTice/projets/scenario/scenedit