PEMBERDAYAAN MASYARAKATDITUJUKAN UNTUK

• membantu individu memperolehdaya (power) untuk mengambilkeputusan dan menentukantindakan yang akan ia lakukanyang terkait dengan diri mereka, termasuk mengurangi efekhambatan pribadi dan sosial , ekonomi dan budaya dalammelakukan tindakan.

• Hal ini dilakukan melalui peningkatankemampuan dan rasa percaya diri dari warga masyarakat untuk menggunakandaya yang ia miliki, antara lain melaluitransfer energi dari lingkungannya. Pemberdayaan tidak saja dilakukanpada warga masyarakat, akan tetapijuga dilakukan pada institusi yang bersentuhan dengan warga masyarakatyang belum dapat memanfaatkan dayayang mereka miliki

PEMBERDAYAAN MASYARAKAT UNTUK SIAPA?

Primary Structural Disadvantaged Groups Kelas: warga miskin;

pengangguran; low-income workers; penerima layanan kesejahteraan (welfare beneficiaries)

Ras/Etnisitas: komunitas adat terpencil; etnis minoritas yang kurang beruntung

Jender: Perempuan ataupun laki yang berada dalam kondisi yang kurang beruntung

Other Disadvantaged Groups Para lansiaAnak dan Remaja Para Penyandang Cacat

(baik fisik, mental maupun intelektual)

Mereka yang terisolasi (baik secara geografis maupun secara sosial)

TAHAPAN UMUMPROGRAM PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

JEJARING DAN AKTOR DALAM PEMBERDAYAAN

MASYARAKAT

OrganisasiPemerintah

Organisasi non pemerintah

Civil Society Organization

Dunia Usaha(Private Sector)

JEJARING (NETWORK) DALAMPEMBERDAYAAN MASYARAKAT DAN

PERAN STRATEGIS PERGURUAN TINGGI

Warga Masyarakat

PerguruanTinggi

PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DAN PENANGGULANGAN MASALAH KESEJAHTERAAN

SOSIAL DI LEVEL KOMUNITAS

KesejahteraanKomunitas

miskin

PemberdayaanSosial

PemberdayaanPolitik

PemberdayaanEkonomi

PemberdayaanLingkungan

PemberdayaanKesehatan

PemberdayaanBudaya

PemberdayaanHukum

PemberdayaanSpiritual

PERAN PENDAMPING DALAMPEMBERDAYAAN MASYARAKAT

MasyarakatPendamping(Fieldworker)

Organisasi

PERAN PENDAMPING DAN KADER DALAMPEMBERDAYAAN MASYARAKAT

Masyarakat(grass root)

Pendamping(Fieldworker)Organisasi

Kader

PEMETAAN SOSIAL UNTUK APA?

• Pemetaan untuk menentukan masalah

yang perlu ditangani

• Pemetaan untuk menentukan potensi

yang ada pada masyarakat

• Pemetaan untuk menggambarkan

kondisi komunitas sasaran

• Pemetaan untuk menggambarkan

sebaran program yang telah dijalankan

KAPAN DAN MENGAPA DIPERLUKANPEMETAAN DAN ASSESSMENT?

• Sebelum memulai suatu program baru

• Ketika akan memperluas suatu program yang ada ke wilayah yang baru

• Ketika akan memulai suatu kerjasamadengan rekanan yang baru

• Ketika akan melakukan perubahan arahdari program yang ada sehingga diperlukansuatu tujuan dan data base yang baru

EMPAT BENTUK KEBUTUHANBRADSHAW (1972) DALAM KETTNER (1990); IFE (2013)

• Kebutuhan Normatif (Normative Needs). kebutuhan yang didefinisikan oleh mereka (sekelompok orang) yang memiliki otoritas dan disesuaikan denganstandar ataupun norma yang ada.

• Kebutuhan yang Dipersepsikan (Perceived Needs Bradshaw) atau Kebutuhan yang Dirasakan (Felt Needs Ife). kebutuhan yang dipikirkan harus mereka dapatkan ataupunkebutuhan yang dirasakan oleh komunitas sasaran. Di sinikebutuhan-kebutuhan ini baru mereka pikirkan dan rasakan, akan tetapi belum diekspresikan sebagai tuntutan ataupunupaya-upaya nyata. Hal ini biasanya dapat terlihat dari hasilpengumpulan data pada komunitas sasaran.

EMPAT BENTUK KEBUTUHANBRADSHAW (1972) DALAM KETTNER (1990); IFE (2013)

• Kebutuhan yang Diekspresikan (Expressed Needs). Kebutuhanyang diekspresikan juga merupakan kebutuhan yang dirasakan, akan tetapi dalam kebutuhan yang diekspresikan terlihat adanya upaya dari komunitassasaran untuk memenuhi kebutuhan tersebut denganmencari berbagai layanan yang ada.

• Kebutuhan Relatif (Relative Needs Bradshaw) atau KebutuhanKomparatif (Comparative Needs Ife). Kebutuhan relatif ini padadasarnya menekankan bahwa kebutuhan itu tidak berawal dariasumsi akan sudah adanya standar yang diinginkan terhadaplayanan tertentu. Akan tetapi kebutuhan relatif lebih terfokuspada kesenjangan antara jenis layanan yang diberikan pada satukomunitas dengan komunitas di area yang berbeda.

KETERKAITAN ANTARA KEBUTUHANPELAKU PERUBAHAN DENGAN

KOMUNITAS SASARAN

PelakuPerubahan

(Normative Needs)

KomunitasSasaran(felt needs dan/atau

expressed needs)

MULTIPLE KAPITAL DALAMMASYARAKAT SEBAGAI POTENSI UNTUK

MEMBERDAYAKAN MASYARAKAT

1. Modal Keuangan (Financial Capital)

2. Modal Manusia (Human Capital)

3. Modal Sosial (Social Capital)

4. Modal Fisik (Physical Capital)

5. Modal Lingkungan (Environmental Capital)

6. Modal Teknologi (Technological Capital)

7. Modal Spiritual (Spiritual Capital)

PARTICIPATORY LEARNING AND ACTION

• Merupakan salah satu bentuk tertentu dari penelitiankualitatif digunakan untuk mendapat pemahamanyang mendalam tentang situasi komunitas.

• Suatu proses di mana komunitas akan menganalisissituasi yang mereka hadapi dan mengambil keputusantentang bagaimana cara untuk mengatasipermasalahan yang ada.

• Merupakan metode dan pendekatan pembelajaranmengenai kondisi dan kehidupan masyarakat, yang didefinisikan bersama masyarakat dan untukmasyarakat sendiri.

BEBERAPA PRINSIPYANG HARUSDIPERHATIKAN DALAM PLA

• Prinsip mengutamakan mereka yang kurangberuntung atau terabaikan

• Prinsip pemberdayaan masyarakat (penguatandan pembelajaran adult education)

• Prinsip Saling belajar dan menghargaiperbedaan

• Prinsip Triangulasi• Prinsip Santai dan Informal• Prinsip upaya Mengoptimalkan Hasil bagi

masyarakat• Prinsip Kesinambungan

TEKNIK PENGUMPULAN DATA DALAM PLA

•

•

••

Sebelum memulai wawancara tim fasilitatorharus berusaha menciptakan suasana relax sehingga partisipan dapat lebih terbuka

Memulai dengan salam dan menjelaskantujuan pertemuan, serta menegaskan bahwatim sebenarnya hendak belajar darikomunitas tersebut.

Memulai wawancara dengan menanyakan halyang mudah terlebih dahulu

Lakukan wawancara secara informal dan kombinasikanantara mengajukan pertanyaan dan mengembangkandiskusi antar warga (bila dilakukan dalam kelompok)

Berpikiran terbuka dan objektif

Jangan terlalu cepat menginterupsi pernyataan yang dikeluarkan informan ataupun partisipan diskusi

Berhati-hati dalam mengemukakan pertanyaan yang sensitif.

Perhatikan sinyal non-verbal yang disampaikan olehpartisipan

CURAH PENDAPATMATRIKS MASALAH (1)No Masalah yang

dirasakanmasyarakat selamasatu tahun terakhir

Seberapaseringmasalahtersebutterjadi

1 Penggunaan narkobadi kalangan remajadan pemuda

***

2 Hubungan SeksualPranikah pada remajadan pemuda

**

3 Remaja dan Pemuda putus sekolah

**

4 Tawuran antarkomunitas

*

…

25 Sampah yang tidakterkelola dengan baik

****

CURAH PENDAPATMATRIKS MASALAH (2)

No Masalah yang dirasakanmasyarakat selamasatu tahun terakhir

Seberapaseringmasalahtersebutterjadi

Seberapaseriusmasalahtersebut

1 Penggunaan narkobadi kalangan remajadan pemuda

*** *****

2 Hubungan SeksualPranikah pada remajadan pemuda

** **

3 Remaja dan Pemuda putus sekolah

** *

4 Tawuran antarkomunitas

* ****

…

25 Sampah yang tidakterkelola dengan baik

**** *

CURAH PENDAPATMATRIKS MASALAH (3)

No Masalah yang dirasakanmasyarakat selamasatu tahun terakhir

Seberapaseringmasalahtersebutterjadi

Seberapaseriusmasalahtersebut

Seberapapentinguntukditangani

1 Penggunaan narkobadi kalangan remajadan pemuda

*** **** 7

2 Hubungan SeksualPranikah pada remajadan pemuda

** ** 4

3 Remaja dan Pemuda putus sekolah

** **** 6

4 Tawuran antarkomunitas

* **** 5

…

25 Sampah yang tidakterkelola dengan baik

**** * 5

CURAH PENDAPATMATRIKS MASALAH (4)

No Masalah yang dirasakanmasyarakat selamasatu tahun terakhir

Seberapaseringmasalahtersebutterjadi

Seberapaseriusmasalahtersebut

Seberapapentinguntukditangani

Prioritasuntukditangani

1 Penggunaan narkobadi kalangan remajadan pemuda

*** **** 7 1

2 Hubungan SeksualPranikah pada remajadan pemuda

** ** 4 5

3 Remaja dan Pemuda putus sekolah

** **** 6 2

4 Tawuran antarkomunitas

* **** 5 3

…

25 Sampah yang tidakterkelola dengan baik

**** * 5 3

CURAH PENDAPATMATRIKS MASALAH (3)

No Masalah yang dirasakan masyarakatselama satu tahunterakhir

Seberapaseringmasalahtersebutterjadi(bobot=1)

Seberapaseriusmasalahtersebut(bobot=2)

Seberapapenting untukditangani

1 Penggunaan narkoba di kalangan remaja dan pemuda

*** **** 11

2 Hubungan SeksualPranikah pada remajadan pemuda

** ** 6

3 Remaja dan Pemuda putus sekolah ** **** 10

4 Tawuran antar komunitas* **** 9

…

25 Sampah yang tidakterkelola dengan baik **** * 6

CURAH PENDAPATMATRIKS MASALAH (4)

No Masalah yang dirasakanmasyarakat selamasatu tahun terakhir

Seberapaseringmasalahtersebutterjadi(bobot=1)

Seberapaseriusmasalahtersebut(bobot=2)

Seberapapentinguntukditangani

Prioritasuntukditangani

1 Penggunaan narkobadi kalangan remajadan pemuda

*** **** 11 1

2 Hubungan SeksualPranikah pada remajadan pemuda

** ** 6 4

3 Remaja dan Pemuda putus sekolah

** **** 10 2

4 Tawuran antarkomunitas

* **** 9 3

…

25 Sampah yang tidakterkelola dengan baik

**** * 6 4

PARTICIPATORY MAPPING

MATRIKS AKTIVITAS

SKEMA KUALITAS HIDUP DAN FAKTOR PENYEBAB MASALAH (1)

HUMAN

AND

SOCIAL

FACTORS

TheExistingCondition

(Quality of Life) of

Target Community Quality of life.ppt

Behaviour and LifeStyle of

Target Communitybehaviour and life style.ppt

PredisposingFactors

Predisposing factor.ppt

Reinforcing Factors

Reinforcing factors.ppt

FinancialFactors

Environmental Factors

PhysicalFactors

•Internal andExternal Relationship ofLocal and National Organizations

• Policies andProgrammes inLocal and Nationallevel which relate tothe Quality of Life of Target Community

local organizational relationship.ppt

TechnologicalFactors

Social &Spiritual Factors

TERIMA KASIH