PELAKSANAAN KURIKULUM

DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA

(Studi di SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013)

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi sebagian Tugas dan Syarat-syarat

guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)

pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Oleh:

ILA GUSNANTO

G000090074

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

NOTA DINAS PEMBIMBING

Surakarta,05 Oktober 2013

Kepada Yth:

Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta di Tempat Assalamualaikum Wr. Wb

Setelah kami teliti dan mengadakan perbaikan, bersama ini kami kirimkan naskah saudara:

Nama : IlaGusnanto NIM : G 000 090 074 Fakultas : Agama Islam Prodi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Judul : PELAKSANAAN KURIKULUM DALAM

MENINGKATKAN PRESTASI SISWA (Studi di SMPIT

MutiaraInsanSukoharjoTahunPelajaran 2012/2013)

Dengan ini kami harapkan agar skripsi mahasiswa tersebut dapat segera

dimunaqosahkan. Demikian harap menjadi maklum.

Wassalamu'alaikum Wr. Wb

Pembimbing I Pembimbing II

(Drs. Ari Anshori, M.Ag) (Drs. ZaenalAbidin, M.Pd)

iii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM

Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan, Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102

PENGESAHAN

Skripsi Saudari : IlaGusnanto NIM : G 000 090 074 Fakultas : Agama Islam Prodi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Judul : PELAKSANAAN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA (Studi di SMPIT MutiaraInsanSukoharjoTahunPelajaran 2012/2013)

Telah dimunaqosahkan dalam sidang Panitia Ujian Munaqosah Skripsi Fakultas

Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta pada tanggal 22 Oktober

2013 dan dapat diterima sebagai kelengkapan ujian akhir dalam rangka

menyelesaikan Studi Program Strata Satu (S1) guna memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Islam (S.Pd.I.) pada program studi Pendidikan Agama Islam

(Tarbiyah).

Surakarta, 22 Oktober 2013

Dekan

(Dr. M.A Fattah Santoso, M.Ag) Ketua Sidang/Penguji I Sekretaris Sidang/Penguji II

(Drs. Ari Anshori, M.Ag) (Drs. Zaenal Abidin, M.Pd)

Penguji III

(Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag)

iv

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Ila Gusnanto

NIM : G 000 090 074

Fakultas : Agama Islam

Prodi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Judul : PELAKSANAAN KURIKULUM DALAM

MENINGKATKAN PRESTASI SISWA (Studi di SMPIT

MutiaraInsanSukoharjoTahunPelajaran 2012/2013)

Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini

benar-benar hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-

ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian

hari ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan

bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 05 Oktober 2013

IlaGusnanto G 000 090 074

v

MOTTO

Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapang-

lapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi

kelapangan untukmu, dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", maka berdirilah,

niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan

orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat, dan Allah Maha

mengetahui apa yang kamu kerjakan. ( Al-Mujadalah, Departemen Agama RI, 2009: 11)

“Ilmu tanpa agama buta, agama tanpa ilmu lumpuh”

(http://kata-kata-mutiara.org/kata-kata-mutiara-1/kata-mutiara-albert-einstein/

diakses tanggal 22 Juli 2013 pukul 08:24)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah dengan puji syukur, karya sederhana ini penulis

persembahkan untuk:

1. Ibu, Ibu, Ibu, dan Ayah yang saya cintai dan saya banggakan terima

kasih atas kasih sayang, do’a, pengorbanan dan segala dukungan, serta

motivasi dan arahannya selama ini, semoga Allah SWT membalas semua

kebaikan yang telah diberikan.

2. Adik sematang wayangku, Mushofa Ali Sidiq dan ketiga kakak ipar

Fadilah, Fatonah, Fatimah terima kasih atas dukungan semangat dan

canda tawa selama ini, Ila sayang kalian, jangan pernah merasa kenyang

dengan ilmu.

3. Zunita S.Pd.I. Hani S.Pd.I. dan Maulana S.Pd.I. jazakalloh khoiron telah

menemani keseharian penulis dengan diskusi-diskusi yang

menyenangkan.

4. Sahabat-sahabatku oblo comunity Maulana, Tarwoko, Agung, Yusuf,

Widianto, Bimo, Aan, Frengky, Irawan, Agus, Rosyid, Imam, Amin dan

lainnya semoga persahabatan kita takkan lekang oleh waktu dan semua

sukses.

5. Teman-teman yang selalu cerewet, Hanik, Isti, Upip, Abbas, Eko, Dodi,

Uzma, Umi, Rofi, Sofi, Lina, Vita dan angkatan 2009 terima kasih

motivasi dan bantuannya selama ini.

6. Almamaterku, Universitas Muhammadiyah Surakarta

vii

ABSTRAK

Sebagai lembaga formal sekolah adalah wadah yang tepat dalam pelaksanaan kurikulum. Kurikulum haruslah bersifat dianamis dan tidak statis, ini dikarenakan kebutuhan manusia pada setiap generasi berbeda sehingga dibutuhkan ahli yang kompeten dalam bidang tertentu yang setiap tahunnya akan mengalami perkembangan pesat. Untuk itu, sekolah perlu mengembangkan gagasan-gagasan yang cerdas, kreatif dan inovatif dalam mengantisipasi berbagai tantangan tersebut.

Berdasarkan latar belakang tersebut penulis dapat merumuskan masalah bagaimana pelaksanaan kurikulum dalam meningkatkan prestasi siswa di SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo. Tujuan peneliti ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan kurikulum dalam meningkatkan prestasi di SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo.

Manfaat penelitian ini meliputi manfaat teoritis yang memberikan kontribusi pemikiran bagi dunia pendidikan, terutama bidang kurikulum. Manfaat praktis berguna bagi unit yang berkenaan dengan kurikulum dalam meningkatkan prestasi di SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo khususnya dan sekolah lain pada umumnya.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dengan mengambil lokasi di SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo sebagai obyek penelitian. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, pengamatan/observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara induktif yaitu cara berfikir untuk mengambil kesimpulan yang berangkat dari masalah yang bersifat khusus kemasalah-masalah yang bersifat umum.

Peneliti menyimpulkan bahwa pelaksanaan kurikulum terpadu di SMPIT Mutiara Insan membawa manfaat tersendiri bagi siswa, dimana materi yang berasal dari kurikulum Nasional dan kurikulum lokal yang bersifat umum memberikan pengayaan kepada siswa di bidang Ilmu dan teknologi, serta memberi bekal ketrampilan untuk terjun ke masyarakat, baik pergaulan dan komunikasi. Faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa yaitu faktor internal dan faktor eksernal. Para pemeran pendidikan kepala sekolah, guru atau pendidik dan tenaga kependidikan lainnya perlu menjaga, memelihara dan mengembangkan karakteristiknya yang tidak bersifat simbolik, tetapi juga bersifat substansial. Dengan demikian siswa-siswi termotivasi dan disiplin yang tinggi dalam meraih Ilmu pengetahuan, dapat memberi dorongan untuk mencapai prestasi yang diharapkan.

Kata Kunci: Pelaksanaan, Kurikulum Terpadu, Prestasi

viii

KATA PENGANTAR

بسم اهللا الرحمان الرحیمللھ نحمده ونستعینھ ونستغفره ونعوذ باهللا من شرور أنفسنا ومن سیئات ن الحمد إ

وحده أعمالنا، من یھده اهللا فال مضل لھ ومن یضللھ فال ھادي لھ. أشھد أن ال إلھ إال اهللا

اللھم صل وسلم على نبینا محمد وعلى آلھ شریك لھ وأشھد أن محمدا عبده ورسولھ. ال

:أما بعد وصحبھ ومن تبعھ بإحسان إلى یوم الدین.Segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan segala nikmat dan hidayah-Nya kepada penulis. Karena berkat

pertolongan-Nya penulisan skripsi ini telah dapat diselesaikan. Sholawat dan

salam semoga tetap terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW sebagai

ushwatun hasanah bagi seluruh umatnya.

Dalam skripsi yang berjudul “PELAKSANAAN KURIKULUM DALAM

MENINGKATKAN PRESTASI SISWA (Studi di SMPIT Mutiara Insan

Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013)” ini, penulis menerangkan tentang

pelaksanan kurikulum terpadu di SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo sebagai sarana

untuk membantu siswa dalam menghadapi masalah dalam belajarnya, terkhusus

pada masalah peningkatan prestasi siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan menganalisis secara

kritis tentang pelaksanaan kurikulum dalam meningkatkan prestasi siswa. Hasil

penelitian ini diharapkan dapat memperkaya wawasan, baik secara teoritik

maupun acuan praktik tentang optimalisasi pelaksanaan kurikulum terpadu

terhadap peningkatan prestasi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian

deskriptif kualitatif, dengan mengambil lokasi di SMPIT MutiaraInsanSukoharjo

ix

sebagai objek penelitian, yang akan dijelaskan dan dipaparkan dalam isi skripsi

ini.

Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini berkat

dorongan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis

menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Dr. M.A. Fattah Santoso, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Ari Anshori, M.Ag. selaku pembimbing I dan Drs. Zaenal Abidin,

M.P.d. selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan

pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

3. Staf Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah

memberikan sarana dan prasarana dalam penyusunan skripsi ini.

4. Staf TU Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta,

yang telah memberikan pelayanan administrasi dengan baik.

5. Ibu Maryati, S.Pd. selaku Kepala Sekolah, yang telah mengizinkan penelitian

di SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo.

6. Ibu Dwi Safitri Indriyani, S.Sos. Waka Kurikulum serta segenap guru dan

karyawan SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo, yang telah memberi pelayanan

dan membantu dalam penelitian ini.

Akhirnya penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang

bersifat membangun demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi dapat bermanfaat

bagi semua pihak, yaitu penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Penulis

IlaGusnanto

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................. i

HALAMAN NOTA PEMBIMBING ..................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ........................... iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................. vi

ABSTRAK .............................................................................................. vii

KATA PENGANTAR ............................................................................ viii

DAFTAR ISI .......................................................................................... x

DAFTAR TABEL .................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.................................................... 1

B. PenegasanIstilah................................................................... 6

C. Rumusan Masalah................................................................. 7

D. Tujuan.................................................................................. 8

E. Manfaat Penelitian................................................................ 8

F. Kajian Pustaka ..................................................................... 9

G. Metode Penelitian ............................................................... 12

H. Sistematika Penulisan .......................................................... 15

BAB II KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA

A. Landasan Kurikulum ......................................................... 17

1. Pengertian Kurikulum ................................................... 17

xi

2. Materi Kurikulum Terpadu ........................................... 20

3. Tujuan Kurikulum Terpadu .......................................... 22

4. Fungsi Kurikulum............................................................. 23

5. Prinsip Kurikulum Terpadu.............................................. 28

B. Prestasi Belajar ................................................................. 29

1. Pengertian Prestasi ..................................................... 29

2. Faktor-Faktor ............................................................ 30

C. Pelaksanaan Kurikulum dalam Meningkatkan Prestasi

Siswa.................................................................................... 32

BAB III DESKRIPSI DATA SEKOLAH SMPIT MUTIARA INSAN

SUKOHARJO DAN PELAKSANAAN KURIKULUM

A. Gambaran Umum Sekolah SMPIT Mutiara Insan ............. 37

1. Sejarah Bedirinya ........................................................ 37

2. Letak Geografis ........................................................... 38

3. Visi, Misi dan Tujuan .................................................. 39

4. Struktur Organisasi ...................................................... 40

5. Sarana dan Prasarana ................................................... 40

6. Keadaan Tenaga Pendidik ........................................... 42

B. Pelaksanaan Kurikulum dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di

SMPIT Mutiara Insan ....................................................... 43

1. Pelaksanaan Kurikulum ............................................... 43

2. Tujuan Kurikulum Terpadu ......................................... 48

3. Fungsi Kurikulum ....................................................... 49

4. Peningkatan Prestasi Siswa .......................................... 50

xii

5. Faktor Pendukung dan

Penghambat….........…..................................................... 56

6. Cara Mengatasinya............................................................ 58

BAB VI ANALISIS DATA

A. Kurikulum Terpadu SMPIT Mutiara Insan Sukoharjo .... 59

B. Tujuan Kurikulum Terpadu ............................................. 63

C. Fungsi Kurikulum Terpadu................................................ 64

D. Meningkatkan Prestasi Belajar........................................... 67

E. Pelaksanaan Kurikulum Terpadu....................................... 69

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan....................................................................... 72

B. Saran ................................................................................ 73

C. Kata Penutup .................................................................... 75

DAFTAR PUSTAKA................................................................................ 76

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

3.1 Data Jumlah Guru dan Karyawan ....................................................... 42

3.2 Daftar Guru dan Karyawan................................................................. 43

3.3 Daftar NilaiSiswa ............................................................................... 52