PERANCANGAN STRATEGIK2013 - 2018

PANITIA SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

SABK AL MADRASAH AL KHAIRIAH AL ISLAMIAH

Disediakan oleh : SITI RAHMAH BT DAUDKETUA PANITIA SIVIK MKI

MISI PANITIA PENDIDIKAN SIVIK & KEWARGANEGARAANSABK AL MADRASAH AL KHAIRIAH AL ISLAMIAH

MISIMelahirkan generasi yang peka dan arif tentang hak dan tanggungjawab mereka sebagai individu dan warganegara yang menghargai toleransi, perpaduan, dan mengapresiasi keunikan budaya masyarakat Malaysia dalam usaha mengaplikasikan anjakan paradigma budaya belajar murid-murid.

CARTA ORGANISASI PANITIA PEND.SIVIK & KEWARGANEGARAAN 2013SABK AL MADRASAH AL KHAIRIAH AL ISLAMIAH

AJK UTAMA PSK SABK MKI 2013

CARTA ORGANISASI PANITIA PEND.SIVIK & KEWARGANEGARAAN 2013SABK AL MADRASAH AL KHAIRIAH AL ISLAMIAH

PERANCANGAN STRATEGIK 2013- 2018

SUBJEK : SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

OBJEKTIF

SASARANINISIATIF / STRATEGIK

1.Melahirkan pelajar yang cemerlang dari segi pengetahuan, kemahiran serta nilai-nilai sivik dan kewarganegaraan# Semua pelajar mencapai gred A dalam Ujian / Peperiksaan Dalaman Sekolah1. Menamatkan silibus pengajaran mengikut jadual yang dirancangkan dalam unit2. Mengadakan Penilaian Prestasi mengikut kelas selepas tamat setiap Tema atau Unit3. Pemantauan prestasi pelajar oleh guru subjek (headcount)4. Mengadakan aktiviti seperti kuiz, teka silangkata dan lain-lain5. Pemantauan oleh Ketua Panitia / Ketua Bidang Kemanusiaan ke atas pencapaian setiap kelas.

2. Melahirkan pelajar yang mempunyai jati diri dan mempunyai kesedaran sivik # Setiap pelajar dapat menghasilkan satu folio Sivik bersesuaian# Semua pelajar dapat mengaplikasi pembelajaran Sivik dalam kehidupan

1. Membuat kajian sendiri / kumpulan bagi penghasilan folio Sivik2. Menggalakkan pelajar mengaplikasi hasil pembelajaran Sivik dalam kelas3. Pelajar dibawa melaksanakan program Khidmat Masyarakat

3. Memupuk minat pelajar terhadap subjek Sivik dan Kewarganegaraan

# Semua pelajar melibatkan diri dalam semua aktiviti yang dianjurkan oleh guru Sivik dan Kewarganegaraan

1. Mempelbagaikan kaedah Pengajaran dan Pembelajaran ( P & P)2. Mempelbagaikan akiviti di dalam dan di luar bilik darjah3. Minggu Kemanuusiaan / Minggu PSS bersama Panitia Sivik dan Kewarganegaraan4. Tayangan VCD/ Astro bermesej positif5. Mengadakan lawatan (Program Khidmat Masyarakat)6. Melaksanakan Kajian Tindakan

4.Melaksanakan perancangan pentadbiran pendidikan berkesan # Panitia Sivik dapat mematuhi perancangan pentadbiran pendidikan melibatkan keperluan pengurusan pengajaran dan pembelajaran

1. Menghadiri mesyuarat kurikulum2. Mengadakan perbincangan panitia / mesyuarat / Teachers Discussion Group (TDG)3. Membuat edaran tugasan dan makluman kepada pelajar4. Memohon dan menyediakan keperluan P & P guru5. Pelajar-pelajar mempunyai fail untuk menyimpan folio dan hasil kerja pelajar6. Menyediakan rangka program Khidmat Masyarakat7. Perbincangan & perkongsian pengetahuan dan pentaksiran kurikulum baru subjek

5. Meningkatkan kualiti persediaan dalam pengajaran dan pembelajaran subjek Sivik dan Kewarganegaraan

# Semua guru dapat mengadakan keperluan persediaan pengajaran dan penilaian prestasi pelajar1. Membuat skema kerja subjek Sivik dan Kewarganegaraan (rancangan harian, rancangan mingguan, rancangan tahunan)2. Mengajar mengikut silibus SP & HSP.

PELAN TINDAKAN PANITIA PENDIDIKAN SIVIK & KEWARGANEGARAAN 2013SABK AL MADRASAH AL KHAIRIAH AL ISLAMIAH

BILBULANPROGRAM/AKTIVITITINDAKAN

1.JanuariMesyuarat Panitia PertamaBengkel Staf Panitia PertamaSemua guru PSKSemua guru PSK

2FebruariPencerapan Penggal 1Semakan Buku Latihan oleh Ketua Bidang/ Ketua PanitiaKBKM/Ketua PanitiaKBKM/Ketua Panitia

3MacUjian Penilaian 1 ( Tidak Berkaitan )Tiada

4AprilMesyuarat Panitia KeduaSemua guru PSK

5MeiPeperiksaan Pertengahan TahunSemua guru

6JunMesyuarat Panitia KetigaSemua guru

7JulaiLawatan Penanda ArasAJK Bidang Kemanusiaan

8OgosSemakan Buku Latihan oleh Ketua Bidang/ Ketua PanitiaUjian Penilaian 2 (Tidak Berkaitan)Semua guru

Tiada

9SeptemberMesyuarat Panitia 4Pencerapan Rakan SebayaSemua guruSemua guru

10

11.Oktober

NovemberPost Mortem 2013Semua guru

ANALISIS SWOT

KEKUATAN (S)KELEMAHAN (W)

1. Guru-guru yang berdedikasi2. Nisbah guru kepada pelajar mencukupi bagi setiap kelas3. Penglibatan guru dalam kursus, bengkel dan ceramah PSK adalah berterusan4. Kaedah pengurusan panitia dan pentadbiran sekolah amat fleksibel.

1. Kekangan masa ( 1 waktu seminggu) tidak mencukupi.2. Subjek di anggap tidak penting kerana bukan peperiksaan.3. Penambahan subjek dalam jadual waktu.4. Program Khidmat Masyarakat yang mengambil masa 10 jam di luar jadual waktu.

PELUANG (O)1. Sokongan pihak pentadbiran sekolah dapat membantu melincinkan perancangan panitia.2. Peruntukan PCG akan bertambah setiap tahun.3. Dasar sekolah dan Kementerian pelajaran Malaysia untuk mewujudkan modal insan seimbang dapat dicapai dengan meningkatkan tahap kesedaran sivik pelajar.4. Penglibatan GC/JU dalam kursus dan bengkel peringkat negeri dan kebangsaan dapat memberi banyak input.

ANCAMAN (T)1. BBT perlu bekalkan Buku Panduan Guru (BPG) kepada guru.3. Kekurangan pendedahan pelaksanaan Khidmat Masyarakat.4. Persaingan dengan subjek-subjek teras yang teras (peperiksaan).

SOS1.S2.O1.O2 Dapatkan penglibatan dan sokongan pihak pentadbiran, panitia dan unit lain untuk membantu melaksanakan dan melicinkan perlaksanaan program panitia.

S3.S4.O3 Perlu hantar lebih daripada seorang guru menghadiri kursus atau bengkel untuk mendapatkan pendedahan.

S5.O4 Dapatkan kerjasama GC/JU dalam melaksanakan sebarang program panitia.

STS1.S2.S3.T1 Gunakan kemahiran dan input yang diterima daripada GC/JU untuk meningkatkan keberkesanan subjek.

S4.S5.T2.T3.T4. Gunakan perkhidmatan secara on line untuk dapatkan bekalan BBM yang terkiniWOW1.O1.O4 adakan lebih banyak kursus/bengkel/perkembangan staf untuk menangani masalah kekurangan masa.

W2.W3.O2.O3 Gunakan kaedah hands on dan Pembelajaran Luar Bilik Darjah (PLBD) dalam P&P. Juga hargai sumbangan dan beri pengiktirafan kepada guru dan pelajar untuk memotivasikan mereka.

WTW2.W3.T2.T3. Adakan ceramah motivasi untuk menekankan kepentingan PSK kepada setiap pelajar.

W1.T1.T4. Perlu mengadakan P&P yang aktif dan bercorak hands on dan pembelajaran aktif.

TOWS MATRIK

TOWS MATRIK

KEKUATAN (S) Guru-guru berdedikasi Nisbah guru kepada pelajar mencukupi bagi setiap kelas Penglibatan guru dalam kursus, bengkel dan ceramah PSK adalah berterusan Kaedah pengurusan panitia dan pentadbiran sekolah amat fleksibel.

KELEMAHAN (W) Kekangan masa ( 1 waktu seminggu) tidak mencukupi. Subjek di anggap tidak penting kerana bukan peperiksaan. - Penambahan subjek dalam jadual waktu. Program Khidmat Masyarakat yang mengambil masa 10 jam di luar jadual waktu

PELUANG (O)

Sokongan pihak Pentadbiran sekolah dapat membantu melincinkan perancanganpanitia. Peruntukan PCG akan bertambah setiap tahun. Dasar sekolah dan Kementerian pelajaran Malaysia untuk mewujudkan modal insan seimbang dapat dicapai dengan meningkatkan tahap kesedaran sivik pelajar. Penglibatan GC/JU dalam kursus dan bengkel peringkat negeri dan kebangsaan dapat memberi banyak input.

ANCAMAN (T)

Silibus PSK dikatakan bertindih dengan silibus Pend. Moral BBT perlu bekalkan Buku Panduan Guru (BPG) kepada guru. Kekurangan pendedahan pelaksanaan Khidmat Masyarakat. Persaingan dengan subjek-subjek teras yang peperiksaan.

SO (MAXI MINI)

S1.S2.O1.O2 Dapatkan penglibatan dan sokongan pihak pentadbiran, panitia dan unit lain untuk membantu melaksanakan dan melicinkan perlaksanaan program panitia.

S3.S4.O3 Perlu hantar lebih daripada seorang guru menghadiri kursus atau bengkel untuk mendapatkan pendedahan.

S5.O4 Dapatkan kerjasama GC/JU dalam melaksanakan sebarang program panitia.

ST (MAXI MINI)

S1.S2.S3.T1 Gunakan kemahiran dan input yang diterima daripada GC/JU untuk meningkatkan keberkesanan subjek.

S4.S5.T2.T3.T4. Gunakan perkhidmatan secara on line untuk dapatkan bekalan BBM yang terkini

WO (MINI MAXI)

W1.O1.O4 adakan lebih banyak kursus/bengkel/perkembangan staf untuk menangani masalah kekurangan masa.

W2.W3.O2.O3 Gunakan kaedah hands on dan Pembelajaran Luar Bilik Darjah (PLBD) dalam P&P. Juga hargai sumbangan dan beri pengiktirafan kepada guru dan pelajar untuk memotivasikan mereka.

WT (MINI MINI)

W2.W3.T2.T3. Adakan ceramah motivasi untuk menekankan kepentingan PSK kepada setiap pelajar.

W1.T1.T4. Perlu mengadakan P&P yang aktif dan bercorak hands on dan embelajaran aktif.

ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARANBIDANGISU STRATEGIKMATLAMAT STRATEGIKOBJEKTIFKPISASARAN

PANITIASemua guru yang mengajar bukan opsyenMemastikan guru-guru mempunyai kemahiran dalam P&P berfokus serta berpusatkan muridPeningkatan dalam ujian dan peperiksaan dalaman sekolah% lulus ujian dan peperiksaan dalamanSemua lulus setiap tahun

Menghantar guru mengikuti kursus yang dianjurkan oleh KPM atau JPNKeberkesanan dalam P&PSelaras dengan sukatan dan huraian pelajaranObjektif P&P tercapai

Kesukaran memahami kehendak sukatan subjek kerana baru diperkenalkanMemastikan guru memahami kehendak dan sukatan subjekMematuhi kehendak KPM

Masalah kepentingan subjek kerana bukan peperiksaanMengadakan P&P yang lebih bercorak kearah aktiviti luar bilik darjah dan hands on.

Memastikan peningkatan peratus pencapaian sentiasa meningkat.Pelbagaikan P&P dan menarik minat pelajar terhadap subjek.

Peningkatan dalam ujian dan peperiksaan dalaman sekolahPencerapan rakan sebaya dan semakan buku latihan

Kekangan masa dalam mengendalikan Khidmat MasyrakatMemastikan guru dapat membahagikan masa dalam pelaksanaan program Khidmat MasyarakatPelaksanaan program Khidmat Masyarakat(10 jam diluar jadual waktu)Jadual pelaksanaan programSetiap tingkatan satu program setiap tahun

ISU , CADANGAN STRATEGIK , PELAN TAKTIKAL

ISU STRATEGIKSTRATEGIK YANG DICADANGKANPELAN TAKTIKALFAKTA YG MENYOKONG STRATEGI INIHALANGAN UTK MELAKSANAKAN STARTEGI INIPENDORONG UTK MEMILIH STRATEGI

Terdapat guru yang mengajar bukan opsyen

Guru kurang kemahiran pedagogi, pengawalan kelas

Mengadakan seminar, kursus dan bengkel untuk guru kurang pengalamanKursus profesionalisme guru- dikendalikan oleh GC/JU

Mengadakan kursus pengukuhan P&PGuru akan ikut peraturan dan arahanMemilih masa yang sesuaiSokongan pihak pentadbir

Perkembangan staf untuk meningkatkan kepakaran guru dalam P&PBantuan GC/JU dan Ketua PanitiaSukar mendapatkan bantuan JU kerana padat dengan program PPK, KPM, JPNJPN dan PPD

Masalah kepentingan subjek kerana bukan peperiksaanMemastikan pelajar terlibat secara aktif dalam aktiviti P&PMengadakan aktiviti hands on dalam setiap P&PPendedahan kursus, Pembelajaran aktifKesuntukan masa (hanya 2 waktu seminggu)Sokongan pihak pentadbir

Masalah kekangan masa dalam pelaksanaan Program Khidmat MasyarakatMenghasilkan perancangan kerja awal tahunMelaksanakan program secara beransur dengan perancangan masa yang baikGuru akan ikut peraturan dan arahanAktiviti sekolahSokongan pihak pentadbir

Pengagihan Markah Ujian & Peperiksaan Dalaman SekolahTingkatan 1Tingkatan 2Tingkatan 3Catatan

UP1 & UP2Bahagian A Objektif : 40 soalan (40markah)

Bahagian B Struktur : 2 soalan (10 markah)

Bahagian CEsei : Tiada

Masa : 1 jam

: 50m x 2

Bahagian A Objektif : 30 soalan (30markah)

Bahagian B Struktur : 2 soalan (20 markah)

Bahagian CEsei : Tiada

Masa : 1 jam

: 50m x 2

Bahagian A Objektif : 20 soalan (40markah)

Bahagian B Struktur : 4 soalan (20 markah)

Bahagian CEsei : Tiada

Masa : 1 jam

: 60 x 100 60

Soalan Objektif boleh merangkumi:-Aneka pilihan-Isi tempat kosong-Betul /Salah-Padanan

PPT & PAT

Bahagian A Objektif : 40 soalan (40markah)

Bahagian B Struktur : 4 soalan (20 markah)

Bahagian CEsei : Tiada

Masa : 1.5 jam

: 60 x 100 60Bahagian A Objektif : 40 soalan (40markah)

Bahagian B Struktur : 4 soalan (20 markah)

Bahagian CEsei : Tiada

Masa : 1.5 jam

: 60 x 100 60

Bahagian A Objektif : 40 soalan (40markah)

Bahagian B Struktur : 4 soalan (20 markah)

Bahagian CEsei : Tiada

Masa : 1.5 jam

: 60 x 100 60

Soalan Objektif boleh merangkumi:-Aneka pilihan-Isi tempat kosong-Betul/Salah-Padanan-Petikan

SABK MKI Muka Surat 13