PanduanPENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)PENTAKSIRAN MATA
PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
(KSSR)
Maklumat SekolahNama Sekolah :SK KAMPUNG SELANYAUDaerah
:BEKENUKod Sekolah :YBA4411Negeri :SARAWAKNama Guru Besar :SAKAWI
BIN MADON
Maklumat Guru Mata PelajaranNama Guru :NINA KARINA BINTI
NAIM
Maklumat KelasNama Kelas :4
Bil.Nama PelajarNombor Kad PengenalanJantina1ANIS SUHAILA BT
AHMAD MUJID040523130020P2EZRIEYN FAZLIEYNNDA BT.
ROSDI041126131366P3MOHAMMAD HASIF B. FAUZI040520130543L4MOHD
SHAHRULNIZAM B. ROSMAN040515130637L5MOHD ZULFAQAR B.
BUJANG041119130947L6MUHAMMAD AIMAN B. PILOK040717130715L7NOR AIN
NANA BT. KAMARUDIN040723130586P8NUR AZIAN BT.
KALONG040523130290P9NURI ANISAH BT. LAMAT040704130724P10SITI NURAIN
UMAIRAH BT
RAZALI040912131000P11121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
Rekod Prestasi KelasPENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAHPENTAKSIRAN
MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
Daerah ( Negeri )SIPITANG (SABAH)Nama Guru Mata PelajaranNINA
KARINA BINTI NAIM
Nama Sekolah (Kod Sekolah)SK PEKAN SIPITANGKelas4 BESTARI
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
MENDENGAR DAN BERTUTURMEMBACAMENULISSTANDARD PEMBELAJARAN YANG
PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN
TAHUNANK1K2K3K1K2K3K1K2K3K41.2.6, 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3.1.4.1, 1.4.2,
1.4.3, 1.4.4, 1.6.1, 1.6.2, 1.7.2.1.5.1, 1.5.2.2.2.3, 2.3.1,
2.3.2.2.4.1, 2.4.2, 2.4.3.2.5.1, 2.5.2, 2.5.3, 2.6.1, 2.6.2.3.2.6,
3.2.7.3.4.1, 3.8.2.3.3.3, 3.3.4, 3.5.2, 3.9.1.3.6.1, 3.6.2, 3.7.1,
3.7.2.STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR
DALAM TEMPOH TAKSIRAN
SEMASA1.4.11.4.22.5.11.2.61.4.31.5.12.2.32.4.12.5.23.2.63.4.13.3.33.6.11.3.11.4.41.5.22.3.12.4.22.5.33.2.73.4.23.5.23.6.2BIL.NAMA
MURIDNO. SURAT
BERANAKJANTINA1.3.21.6.12.3.22.4.32.6.13.8.23.5.23.7.11.3.31.6.22.6.23.9.13.7.21.7.21Mendengar
dan
bertuturMembacaMenulis2K11.2.62.2.33.2.631.3.12.3.13.2.741.3.22.3.251.3.36K21.4.12.4.13.4.171.4.22.4.23.4.281.4.32.4.33.8.291.4.4101.6.1111.6.2121.7.213K31.5.12.5.13.3.3141.5.22.5.23.3.4152.5.33.5.2162.6.13.9.1172.6.218K43.6.1193.6.2203.7.1213.7.22223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
Laporan IndividuPENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAHPENTAKSIRAN MATA
PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
MENDENGAR DAN BERTUTUR1ANIS SUHAILA BT AHMAD
MUJID1040523130020PKelompok 12EZRIEYN FAZLIEYNNDA BT.
ROSDI2041126131366PTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN3MOHAMMAD HASIF B.
FAUZI3040520130543L1Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai
jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terhad.Nama
Murid:ANIS SUHAILA BT AHMAD MUJID4MOHD SHAHRULNIZAM B.
ROSMAN4040515130637L2Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai
jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad.No. Surat
Beranak:04052313002015MOHD ZULFAQAR B. BUJANG5041119130947L3Memberi
respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang
diperdengarkan pada tahap sesuai.Jantina:P6MUHAMMAD AIMAN B.
PILOK6040717130715L4Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai
jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.Kelas:47NOR AIN
NANA BT. KAMARUDIN7040723130586P5Memberi respons dengan betul
terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
terperinci. 8NUR AZIAN BT. KALONG8040523130290P6Memberi respons
dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada
tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.Tarikh
Pelaporan:9NURI ANISAH BT. LAMAT9040704130724PKelompok 210SITI
NURAIN UMAIRAH BT RAZALI10040912131000PTAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN11111Berkomunikasi secara bertatasusila dengan
menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan;
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan
pendapat pada tahap sangat terhad.Berikut adalah pernyataan bagi
kemahiran yang telah dikuasai:12122Berkomunikasi secara
bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang
tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap
terhad.13133Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan
kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh
dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat
pada tahap sesuai. MENDENGAR DAN BERTUTUR14144Berkomunikasi secara
bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang
tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh. Kelompok Tahap
PenguasaanPenyataan15155Berkomunikasi secara bertatasusila dengan
menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan;
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan
pendapat pada tahap terperinci. K10ERROR:#N/A16166Berkomunikasi
secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis
bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat
yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci,
konsisten, dan menjadi model teladan.1717Kelompok 31818TAHAP
PENGUASAANPERNYATAANK20ERROR:#N/A19191Menyampaikan cerita dengan
tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat
terhad.20202Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang
mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul pada tahap terhad. 21213Menyampaikan cerita dengan tepat
menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas
dan intonasi yang betul pada tahap
sesuai.K30ERROR:#N/A22224Menyampaikan cerita dengan tepat
menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas
dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.23235Menyampaikan cerita
dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap
terperinci.24246Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat
yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model
teladan. MEMBACA2525KI0ERROR:#N/A26262727MEMBACA2828Kelompok
1K20ERROR:#N/A2929TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN30301Membaca dan
memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan
pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat
terhad.31312Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan
berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan
betul pada tahap terhad.K30ERROR:#N/A32323Membaca dan memahami ayat
yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.33334Membaca dan
memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan
pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap
kukuh.34345Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan
berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan
betul pada tahap terperinci. MENULIS35356Membaca dan memahami ayat
yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci,
konsisten, dan menjadi model teladan. K10ERROR:#N/A3636Kelompok
23737TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN38381Membaca dan memahami maklumat
untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada
tahap sangat terhad.K20ERROR:#N/A39392Membaca dan memahami maklumat
untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada
tahap terhad.40403Membaca dan memahami maklumat untuk membuat
ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap
sesuai.41414Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan,
menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap
kukuh.K30ERROR:#N/A42425Membaca dan memahami maklumat untuk membuat
ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap
terperinci.43436Membaca dan memahami maklumat untuk membuat
ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.4444Kelompok
3K40ERROR:#N/A4545TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN46461Membaca, menaakul,
memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap
sangat terhad.47472Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan
mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.48483Membaca,
menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada
tahap sesuai.Perakuan Guru Mata Pelajaran :49494Membaca, menaakul,
memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap
kukuh.50505Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal
pasti nilai murni pada tahap terperinci.NINA KARINA BINTI
NAIM6Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti
nilai murni pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi
model teladan.Guru Bahasa Malaysia Tahun 4Pengsahan Guru BesarTAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN1Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan
tepat pada tahap sangat terhad.SAKAWI BIN MADON3Menulis ayat secara
mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.Guru Besar4Menulis
ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.SK
KAMPUNG SELANYAU5Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat
pada tahap terperinci.6Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan
tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model
teladan.Kelompok 2TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN1Menulis ayat yang
mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit
dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan
kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap
sangat terhad.2Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan
pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan
dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.3Menulis ayat yang
mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit
dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan
kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap
sesuai.4Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman
secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan,
tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul
serta tepat pada tahap kukuh.5Menulis ayat yang mengandungi
perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan
hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan,
dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap
terperinci.6Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan
pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan
dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten
dan, menjadi model teladan.Kelompok 3TAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN1Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat,
dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terhad.2Menulis
jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul
pada tahap terhad.3Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat,
dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.4Menulis jawapan
pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada
tahap kukuh.5Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan
menulis ulasan yang betul pada tahap terperinci.6Menulis jawapan
pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada
tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Kelompok 4TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN1Menulis untuk menyampaikan
maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan
kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat
terhad.2Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan
bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif
dengan betul pada tahap terhad.3Menulis untuk menyampaikan maklumat
dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.4Menulis untuk
menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap
sesuai.5Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan
bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif
dengan betul pada tahap terperinci.6Menulis untuk menyampaikan
maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan
kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
GRAFMENDENGAR DAN BERTUTURMEMBACAMENULISK1K2K3MENDENGAR DAN
BERTUTUR3324564536BANDBAND 1BAND 2BAND 3BAND 4BAND 5BAND
64445625632KI0010101005343453435K2001119003424564536K301002000444562563253434534353424564536444562563253434534353424564536444562563253434534353424564536444562563253434534353424564536444562563253434534353424564536444562563253434534353424564536444562563253434534353424564536MEMBACA4445625632BANDBAND
1BAND 2BAND 3BAND 4BAND 5BAND
65343453435KI0010101003424564536K20001010104445625632K30100010105343453435ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!MENULISBANDBAND
1BAND 2BAND 3BAND 4BAND 5BAND
6KI001010100K2000101010K30030000K4010001010
DATA PERNYATAAN BANDDATA PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN BAHASA
MALAYSIA TAHUN 4 (KSSR 2014)
MENDENGAR DAN BERTUTURKelompok 1TAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN1Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai
jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terhad.2Memberi
respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang
diperdengarkan pada tahap terhad.3Memberi respons dengan betul
terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
sesuai.4Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat
yang diperdengarkan pada tahap kukuh.5Memberi respons dengan betul
terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
terperinci. 6Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis
ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terperinci, konsisten
dan menjadi model teladan.Kelompok 2TAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN1Berkomunikasi secara bertatasusila dengan
menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan;
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan
pendapat pada tahap sangat terhad.2Berkomunikasi secara
bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang
tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad.3Berkomunikasi
secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis
bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat
yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai.
4Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan
ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan
menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada
tahap kukuh. 5Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan
kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh
dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat
pada tahap terperinci. 6Berkomunikasi secara bertatasusila dengan
menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan;
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan
pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model
teladan.Kelompok 3TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN1Menyampaikan cerita
dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat
terhad.2Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang
mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul pada tahap terhad. 3Menyampaikan cerita dengan tepat
menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas
dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.4Menyampaikan cerita
dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap
kukuh.5Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang
mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul pada tahap terperinci.6Menyampaikan cerita dengan tepat
menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas
dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten,
dan menjadi model teladan. MEMBACAKelompok 1TAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN1Membaca dan memahami ayat yang mengandungi
perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis
dengan betul pada tahap sangat terhad.2Membaca dan memahami ayat
yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terhad.3Membaca dan
memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan
pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap
sesuai.4Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan
berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan
betul pada tahap kukuh.5Membaca dan memahami ayat yang mengandungi
perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis
dengan betul pada tahap terperinci. 6Membaca dan memahami ayat yang
mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat
secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci,
konsisten, dan menjadi model teladan. Kelompok 2TAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN1Membaca dan memahami maklumat untuk membuat
ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat
terhad.2Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan,
menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terhad.3Membaca
dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan
membuat penilaian pada tahap sesuai.4Membaca dan memahami maklumat
untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada
tahap kukuh.5Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan,
menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap
terperinci.6Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan,
menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.Kelompok 3TAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN1Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan
mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terhad.2Membaca,
menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada
tahap terhad.3Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal
pasti nilai murni pada tahap sesuai.4Membaca, menaakul, memindahkan
maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.5Membaca,
menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada
tahap terperinci.6Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan
mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terperinci, konsisten,
dan menjadi model teladan.
MENULISKelompok 1TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN1Menulis ayat secara
mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.2Menulis
ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap
terhad.3Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada
tahap sesuai.4Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat
pada tahap kukuh.5Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan
tepat pada tahap terperinci.6Menulis ayat secara mekanis dengan
betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan,
menjadi model teladan.Kelompok 2TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN1Menulis
ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak,
mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca,
penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat
pada tahap sangat terhad.2Menulis ayat yang mengandungi perkataan
berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan
struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.3Menulis
ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak,
mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca,
penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat
pada tahap sesuai.4Menulis ayat yang mengandungi perkataan
berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan
struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.5Menulis ayat
yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak,
mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca,
penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat
pada tahap terperinci.6Menulis ayat yang mengandungi perkataan
berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan
struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci,
konsisten dan, menjadi model teladan.Kelompok 3TAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN1Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat,
dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terhad.2Menulis
jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul
pada tahap terhad.3Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat,
dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.4Menulis jawapan
pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada
tahap kukuh.5Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan
menulis ulasan yang betul pada tahap terperinci.6Menulis jawapan
pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada
tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Kelompok 4TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN1Menulis untuk menyampaikan
maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan
kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat
terhad.2Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan
bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif
dengan betul pada tahap terhad.3Menulis untuk menyampaikan maklumat
dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.4Menulis untuk
menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap
sesuai.5Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan
bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif
dengan betul pada tahap terperinci.6Menulis untuk menyampaikan
maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan
kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Sheet2
Sheet3
