PELAYANAN KASUS / MASALAH MURID SEKOLAH DASAR

ANNISA KARINAF1141131003

• PENGERTIAN DAN JENIS – JENIS MASALAH MURID SEKOLAH DASAR

• PENANGANAN MASALAH MURID SEKOLAH DASAR

PENGERTIAN DAN JENIS – JENIS MASALAH MURID SEKOLAH DASAR

• PENGERTIAN MASALAHprayitno (1985) mengemukakan bahwa masalah adalah sesuatu yang

1. tidak disukai adanya2. Menumbulkan kesulitan bagi diri sendiri dan

atau orang lain3. Ingin atau perlu dihilangkan

• JENIS – JENIS MASALAH MURID SEKOLAH DASAR

prayitno (1985) menyusun serangkaian masalah murid sekolah dasar (terlampir).

Masalah – masalah itu di klasifikasikan atas:1. Masalah perkembangan jasmani dan kesehatan2. Masalah keluarga dan rumah tangga3. Masalah – masalah psikologis4. Masalah – masalah sosial5. Masalah kesuliatan dalam belajar6. Masalah motivasi dan pendidikan pada umumnya

PENANGANAN MASALAH MURID SEKOLAH DASAR

1. GAMBARAN MASALAHuntuk dapat memahami masalah apa sebenarnya yang dialami seorang murid, guru terlebih dahulu memberikan gambaran yang jelas tentang masalah yang dialami murid yang bersangkutan. Hal ini dapat dilakukan dengan memberikan masalah yang dialami murid dengan menjelaskan jawaban atas pertanyaan – pertanyaan:

1. Tingkah laku apa saja yang ditampilkan murid sewaktu mengalami masalah itu?

2. Kapan saja masalah itu dirasakannya?3. Dalam suasana apa saja masalah itu

muncul?4. Dimana saja masalah itu berlangsung?

• Guru perlu pula melakukan serangkaian kegiatan untuk dapat menjawab pertanyaan – pertanyaan di atas, antara lain melakukan pengamatan terhadap tingkah laku murid, melaksanakan wawancara dengan berbagai pihak, dan meneliti berbagai dokumen yang ada hubungannya dengan masalah murid.

2. LATAR BELAKANG DAN LATAR DEPAN MASALAH

Peninjauan ke belakang memberikan arah kepada penyabab dari masalah tersebut, sedangkan tinjauan ke depan dapat merupakan pengkajian tentang akibat – akibat yang mungkin terjadi dari permasalahan itu.

faktor penyebab timbulnya masalah dapat bersumber dari dalam diri murid sendiri dan dapat juga dari luar dirinya.

faktor yang berasal dari dirinya dapat berupa keterbatasan kemampuan, keadaan, minat dan perhatian serta motivasi individu.

faktor yg bersumber dari luar diri dapat berasal dari lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat

3. PENGUMPULAN DATApengumpulan data digunakan untuk menguraikan gambaran masalah murid secara menyeluruh dan mendalam termasuk menatapkan latar belakang dan latar depan masalahnya sehingga diperlukan data yang lengkap.

4. USAHA PENCEGAHAN

a. Memberikan informasi kepada murid dan orang tua tentang peraturan – peraturan yang berlaku di sekolah

b. Menciptakan iklim belajar – mengajar yang menyenangkanc. Memperhatikan perbedaan individu muridd. Menumbuhkan motivasi belajar yang kuat pada muride. Menyediakan alat dan fasilitas yang memadaif. Menyelenggarakan proses belajar – mengajar yang menarik perhatian

muridg. Banyak melakukan pendekatan dengan murid diluar kelas secara akrabh. Sering berkonsultasi dengan orang tua murid dan,i. Menerapkan disiplin sekolah secara konsekuen

5. USAHA PEMECAHAN MASALAHhal pertama yang perlu diperhatikan dalam mengatasi masalah murid adalah mengkaji hal – hal yang menyebabkan masalah tersebut timbul.hal kedua adalah sikap yang ditampilkan oleh guru dan orang – orang yang terlibat dalam usaha pengatasan masalah tersebut.

• Beberapa usaha pemecahan masalah murid yang dapat dilakukan guru antaran lain adalah:

1. Memberikan pengajaran perbaikan kepada murid2. Memotivasi anak untuk giat belajar3. Memindahkan tempat duduk murid ke depan

kalau tidak dapat belajar dengan baik di belakang4. Berkonsultasi dengan orang tua murid untuk

memperoleh kesempatan kerja sama dalam mengatasi masalah murid yang bersangkutan

5. Memperbaiki proses belajar – mengajar sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan murid

6. PIHAK – PIHAK YANG TERLIBAT DALAM PENANGANAN MASALAH

komponen lain yang perlu di perhatikan dalam menganalisis masalah murid yaitu mengkaji pihak – pihak mana saja yang perlu di ikut sertakan, misalnya guru, orang tua, teman – teman, kepala sekolah, konselor dan petugas bimbingan lainnya.

pengkajian tentang siapa saja yang perlu dilibat kan dalam penanganan masalah murid tergantung pada sifat dan jenis masalah yang dialami murid yang bersangkutan.