PEMANFAATAN DATA DAPODIK UNTUK AFIRMASI DAN PEMERATAAN AKSES PAUD

DIREKTORAT PEMBINAAN PAUD

DIREKTORAT JENDERAL PAUD DAN DIKMAS

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2018

• Sumber: Nelson, C.A. In Neurons to Neighbourhoods (2000). Shonkoff, J.& Phillips, D. (Eds.).

Pentingnya PAUD BerkualitasNeurosains: Periode tercepat dari perkembangan otak terjadi pada tahun-tahun pertama kehidupan; Perkembangan otak yang berkualitas pada tahap perkembangan ini dapat bertahan lama.

PAUD Investasi Negara

Walter Mischell and Ebbe Ebbesen, 1970:

• Marsmellow Test – menunda kenikmatan (delayed gratification)

James Heckman Peraih Nobel Ekonomi, 2000:• Pentingnya investasi pendidikan bagi keluarga yang kurang beruntung untuk memperoleh

persamaan akses terhadap pengembangan sumber daya manusia sejak dini

• Mengembangkan kemampuan kognitif, kecakapan sosial, kesehatan sedini mungkin – sejak

lahir sampai dengan usia lima tahun

• Variabel non-kognitif (soft skills) penentu keberhasilan hidup: keterampilan meregulasi diri,

menghadapi tekanan, menunda kenikmatan, ketekunan menghadapi kejenuhan,

kecenderungan membuat rencana

4

Secara Ekonomi:Rate of Return of Human Capital Investment

Terhadap Anak Stunted (kerdil):The Link Between Stimulation and Stunting in Children

Diadaptasi dari: Grantham-McGregor, 2010

Bukti Empirik

Proyeksi Penduduk Indonesia 2010-2035 Berdasar Kelompok Umur

Sumber: Proyeksi Penduduk Indonesia 2010-2035 (Bappenas, BPS, dan UNDP)

Tantangan Demografi

0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

0

50 000

100 000

150 000

200 000

250 000

300 000

350 000

19

50

19

55

19

60

19

65

19

70

19

75

19

80

19

85

19

90

19

95

20

00

20

05

20

10

20

15

20

20

20

25

20

30

20

35

Penduduk Dependency Ratio

Sumber: Proyeksi Penduduk Indonesia 2010-2015 (Bappenas, BPS, UNFPA 2013), dan United Nations (2013)

Jumlah Penduduk (000)

De

pe

nd

en

cy

ra

tio

Catatan: Dependency ratio: Jumlah penduduk usia 65 thn ke atas + usia 0-14 thn / Jumlah penduduk usia 15-64 tahun

Gambaran Umum Data PAUD

52,13

55,09

57,12

58,22

60,04

60,98

62,46

64,10

64,65

65,32

66,32

67,51

67,77

69,32

69,35

69,38

70,89

71,12

71,55

72,66

75,33

76,51

77,37

78,55

79,12

79,32

81,34

81,71

81,95

89,55

90,26

91,69

96,37

98,44

Papua

Kalimantan Timur

Maluku

Nusa Tenggara Timur

Papua Barat

Kalimantan Barat

Banten

Aceh

Maluku Utara

Riau

D.K.I. Jakarta

Sulawesi Selatan

Sumatera Selatan

Lampung

Kalimantan Selatan

Sulawesi Barat

Nusa Tenggara Barat

Jawa Barat

Sulawesi Tenggara

Kalimantan Utara

Sumatera Barat

Sumatera Utara

Kalimantan Tengah

Jawa Tengah

Bali

Bengkulu

Sulawesi Utara

Jambi

Kepulauan Riau

Bangka Belitung

Gorontalo

Sulawesi Tengah

Jawa Timur

D.I. YogyakartaAPK PAUD 2017/2018

74.28%

Jumlah Lembaga PAUD: 202.836Jumlah Peserta Didik PAUD: 6.093.112

*Berdasarkan DAPODIK per 26 Juni 2018

Pemanfaatan DAPODIK PAUD

DAPODIK

Penataan Kelembagaan PAUD

Perencanaan Program

Perencanaan Evaluasi

Program “Satu Desa Satu PAUD”

Aceh (30)

41,8%Sumut(26)

62,4%

Riau(16)

81,1%

Sumbar(6)

91,1%

Bengkulu(24)

65,0%

Lampung(14)

79,4%

Kep. Babel(8)

91,9%

Kep. Riau(20)

71,4%

Sumsel(22)

66,6%

Bali (3)

99,2%

NTB (10)

89,2%

NTT (27)

61,9%

Jambi(15)

79,3%

Banten(12)

85,0%

Jakarta(2)

99,6%

Jabar (7)

93,4%

Jateng(5)

96,6% Jogja (1)

100%

Jatim(4)

96,4%

Kalbar(28)

47,0%

Kalteng(23)

64,5%

Kalsel(13)

83,2%

Kaltim(19)

72,4%

Sulsel(11)

85,6%

Sulut(18)

74,6%

Sulteng(21)

72,7%

Gorontalo(9)

89,5%

Sultra(25)

64,9%

Sulbar(17)

74,9%

Maluku Utara(29)

51,9%

Maluku (31)

43,2%

Papua (34)

15,3%

Papua Barat (33)

25,1%

Kaltara(32)

39,7%

dari total 80.435 desa di seluruh Indonesia

Ketuntasan Nasional72,56%Terdapat 22.073 desa belum ada PAUD,

Sumber : Pendataan Online Ditjen PAUDNI per Juli tahun 2015

10

Pemanfaatan DAPODIK PAUD

Verifikasi Data DAPODIK secara berkala

SK Kepala Daerah untuk Penetapan Satuan PAUD atau Satuan pendidikan nonformal Penerima

DAK Nonfisik BOP-PAUD

Akad dengan Bank Penyalur yang dipilih berdasarkan beauty contest *

Melakukan pengawasan terhadap penggunaan DAK Nonfisik BOP-PAUD sesuai peraturan

menteri

Melaporkan penyaluran dan penggunaan dana BOP ke Provinsi dan Pusat

Satuan/Satuan pendidikan nonformal PAUD

Kemdikbud

Ditjen PAUD-DIKMAS

KEMENKEU

Alokasi kepada Pemerintah

Daerah

Pemerintah Daerah

- Verifikasi Data DAPODIK

- Pengajuan Data

- Monitoring, evaluasi dan

pelaporan Dana BOP PAUD

Mengisi dan pembaruan (update) DAPODIK secara berkala

Menyusun RKAS

Menggunakan DAK Nonfisik BOP-PAUD sesuai RKAS

Melaporkan penggunaan DAK Nonfisik BOP-PAUD

D

a

t

a

D

A

P

O

D

I

K

Proses PenetapanAlokasi DAK BOP

PAUD

Distribusi DAK Non Fisik BOP PAUD Tahun 20188

04

,24

58

7,3

7

49

3,7

0

14

7,3

9

12

5,7

9

12

4,1

6

11

2,0

6

96

,85

96

,84

94

,80

94

,18

87

,16

86

,03

83

,62

74

,75

55

,80

52

,88

52

,52

52

,23

47

,83

47

,80

46

,74

42

,23

31

,55

28

,89

28

,82

26

,09

23

,85

21

,98

20

,94

17

,70

15

,89

10

,07

8,9

8

*dalam Milyar Rupiah

Anggaran Reguler Rp. 3.741.713.400.000,-

Anggaran Cadangan (Buffer) Rp. 328.481.800.000,-

Total Rp. 4.070.194.800.000,-

DAK BOP PAUD

ANGGARAN DAK BOP PAUD NASIONAL

Tahun 2017: Rp. 3.581.700.000.000,-

Tahun 2018: Rp. 4.070.194.800.000,-

Kenaikan Anggaran: Rp.488.494.800.000,-

Kabupaten dengan peserta didik belum terisi di Dapodik

No Provinsi Kabupaten

1 Papua Puncak

2 Papua Tolikara

3 Papua Barat Tambrau

Kendala dalam Pengisian DAPODIK

1.Ketidakmeretaan jaringan internet di seluruhwilayah Indonesia

2.Operator DAPODIK yang selalu berganti3.Kurangnya keterampilan lembaga dalam mengisi

aplikasi DAPODIK

Terimakasih