Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran

5/12/2018 Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/pemanfaatan-teknologi-informasi-dan-komunikasi-sebagai-media-pembelajaran-55a35b632dd60 1/10

Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi

sebagai media pembelajaran — Document

Transcript

1. PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASISEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN January 6th, 2010 PEMANFAATANTEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SEBAGAI MEDIAPEMBELAJARAN Saat ini komputer bukan lagi merupakan barang mewah, alatini sudah digunakan di berbagai bidang pekerjaan seperti halnya pada bidang pendidikan. Pada awalnya komputer dimanfaatkan di sekolah sebagai penunjangkelancaran pekerjaan bidang administrasi dengan memanfaatkan softwareMicrosoft word, excel dan access. Dengan masuknya materi Teknologi Informasidan Komunikasi dalam kurikulum baru, maka peranan komputer sebagai salahsatu komponen utama dalam TIK mempunyai posisi yang sangat penting sebagaisalah satu media pembelajaran. Kutipan dari Kurikulum untuk Mata Pelajaran

Teknologi Informasi dan Komunikasi · Visi mata pelajaran Teknologi Informasidan Komunikasi yaitu agar siswa dapat dan terbiasa menggunakan perangkatTeknologi Informasi dan Komunikasi secara tepat dan optimal untuk mendapatkan dan memproses informasi dalam kegiatan belajar, bekerja, danaktifitas lainnya sehingga siswa mampu berkreasi, mengembangkan sikapimaginatif, mengembangkan kemampuan eksplorasi mandiri, dan mudah beradaptasi dengan perkembangan baru di lingkungannya · Melalui mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi diharapkan siswa dapat terlibat pada perubahan pesat dalam kehidupan yang mengalami penambahan dan perubahan dalam penggunaan beragam produk teknologi informasi dankomunikasi.

2. Siswa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk mencari, mengeksplorasi, menganalisis, dan saling tukar informasi secara efisiendan efektif. Dengan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi, siswaakan dengan cepat mendapatkan ide dan pengalaman dari berbagai kalangan.Penambahan kemampuan siswa karena penggunaan Teknologi Informasi danKomunikasi akan mengembangkan sikap inisiatif dan kemampuan belajar mandiri, sehingga siswa dapat memutuskan dan mempertimbangkan sendiri kapandan dimana penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi secara tepat danoptimal, termasuk apa implikasinya saat ini dan dimasa yang akan datang.Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) mencakup dua aspek, yaituTeknologi Informasi dan Teknologi Komunikasi. Teknologi Informasi, meliputi

segala hal yang berkaitan dengan proses, penggunaan sebagai alat bantu,manipulasi, dan pengelolaan informasi. Teknologi Komunikasi merupakan segalahal yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses danmentransfer data dari perangkat yang satu ke lainnya. Karena itu, TeknologiInformasi dan Teknologi Komunikasi adalah suatu padanan yang tidak terpisahkan yang mengandung pengertian luas tentang segala kegiatan yangterkait dengan pemrosesan, manipulasi, pengelolaan, dan transfer/pemindahaninformasi antar media. · Secara khusus, tujuan mempelajari Teknologi Informasi



dan Komunikasi adalah: 1. Menyadarkan siswa akan potensi perkembanganteknologi informasi dan komunikasi yang terus berubah sehingga siswa dapattermotivasi untuk

3. mengevaluasi dan mempelajari Teknologi Informasi dan Komunikasi sebagaidasar untuk belajar sepanjang hayat. 2. Memotivasi kemampuan siswa untuk bisa

beradaptasi dan mengantisipasi perkembangan Teknologi Informasi danKomunikasi, sehingga siswa bisa melaksanakan dan menjalani aktifitas kehidupanseharihari secara mandiri dan lebih percaya diri. 3. Mengembangkan kompetensisiswa dalam menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk mendukung kegiatan belajar, bekerja, dan berbagai aktifitas dalam kehidupanseharihari. 4. Mengembangkan kemampuan belajar berbasis Teknologi Informasidan Komunikasi, sehingga proses pembelajaran dapat lebih optimal, menarik, danmendorong siswa terampil dalam berkomunikasi, terampil mengorganisasiinformasi, dan terbiasa bekerjasama. 5. Mengembangkan kemampuan belajar mandiri, berinisiatif, inovatif, kreatif, dan bertanggungjawab dalam penggunaanTeknologi Informasi dan Komunikasi untuk pembelajaran, bekerja, dan

pemecahan masalah seharihari. 3 Dengan melihat isi dari kurikulum tersebut, kitaharus mengintegrasikan TIK dalam proses belajar mengajar di madrasah bukanhanya untuk mata pelajaran teknologi dan informasi saja. Melihat kondisi TIK pada saat ini dan perkembangannya di masa datang, kita harus mempersiapkandiri dan melakukan perencanaan yang matang dalam mengimplementasikan TIK di madrasah. Jika kita tidak memulainya sekarang maka madrasah sebagai salahsatu institusi pendidikan selain sekolah yang berada dibawah Depdiknas akantertinggal oleh sekolah lain. Jika ini terjadi, usaha kita

4. akan semakin berat untuk mensejajarkan madrasah dengan sekolah lain. Di satusisi, kita sedang berusaha mengejar ketertinggalan dalam mata pelajarankhususnya MIPA dan Bahasa Inggris, di sisi lain TIK akan membuat kita

tertinggal semakin jauh. Mengamati Program Pengembagan TIK yang dilakukanDepdiknas Untuk mengejar ketertinggalan pemanfaatan TIK di sekolah darinegara lain, saat ini Depdiknas mempunyai program pengembangan TIK secara besarbesaran. Ada tiga posisi penting di Depdiknas dalam program pengembangan TIK, yaitu: 1. Bidang kejuruan, TIK menjadi salah satu jurusan diSMK. Pengembangan TIK secara teknis baik hardware dan software masuk dalamkurikum pendidikan. Dibentuknya ICT center di seluruh Indonesia. Untuk menghubungkan sekolahsekolah di sekitar ICT center dibangun WAN (WirelessArea Network) Kota. 2. Pustekkom, sebagai salah satu ujung tombak dalam pengembangan TV pendidikan interaktif, Elearning dan ESMA. Program ini bertujuan untuk mempersempit jurang perbedaan kualitas pendidikan antara kota

besar dengan daerah. 3. Jardiknas (Jejaring Pendidikan Nasional), bertujuan untuk mengintegrasikan kedua program di atas agar terbentuk sebuah jaringan yangmenghubungkan semua sekolah di Indonesia. Sehingga diperkirakan di masadepan semua sekolah di Indonesia akan terkoneksi dengan internet. Melihat program yang diadakan oleh Depdiknas kita bisa memanfaatkan fasilitas tersebutkarena bersifat terbuka. 4 Pengembangan TIK di Madrasah secara Mandiri Kita belum terlambat untuk mempersiapkan diri dalam penguasaan TIK sebagai media



5. pembelajaran di madrasah. Mulai saat ini pihak madrasah dan Majlis Madrasahharus membuat sebuah program pengembangan TIK secara menyeluruh. Ada beberapa poin untuk membuat suatu perencanaan pengembangan TIK,diantaranya: 1. Mempersatukan visi dan misi pengembangan TIK yang ingindicapai antara Kepala sekolah, guru dan majlis madrasah. 2. Pembentukan Komite

Teknologi (Organisasi Labkom) yang mandiri 3. Mengidentifikasi infrastruktur lembaga, baik hardware, software maupun sistem dan jaringan yang sudahdimiliki 4. Penentuan hardware dan software yang akan digunakan ataudikembangkan. 5. Mengidentifikasi SDM yang dimiliki 6. Menentukan bentuk pelatihan penguasaan TIK baik untuk guru dan staf lainnya. 7. Adanya Timeschedule yang jelas untuk pencapaian program 8. Penentuan Investasi yangdiperlukan secara berkala tiap tahun 9. Mengidentifikasi perkembangan softwaredan kurikulum baru 10. Mengadakan revisi perencanaan disesuaikan dengan perkembangan yang terjadi. Dengan perencanaan yang matang, kita bisamengembangkan TIK secara bertahap di madrasah agar tidak tertinggal darisekolah lain. Program yang dibuat haru dilaksanakan secara berkelanjutan

meskipun terjadi pergantian kepala dan majilis madrasah. Pemanfaatan TIK Sebagai Media Pembelajaran TIK bukan merupakan teknologi yang berdirisendiri, tetapi merupakan kombinasi dari hardware dan software.Ada hal pentingyang harus diperhatikan dalam memanfaatkan TIK sebagai media pembelajaranyaitu hardware dan software yang tersedia dan jenis metode pembelajaran yangakan digunakan. Beberapa pemanfaatan TIK dalam pembelajaran diantaranya: 1.Presentasi Presentasi merupakan cara yang sudah lama digunakan, denganmenggunakan

6. OHP atau chart. Peralatan yang digunakan sekarang biasanya menggunakan 5sebuah komputer/laptop dan LCD proyektor. Ada beberapa keuntungan jika kitamemanfaatkan TIK diantaranya kita bisa menampilkan animasi dan film,

sehingga tampilannya menjadi lebih menarik dan memudahkan siswa untuk menangkap materi yang kita sampaikan. Software yang paling banyak digunakanuntuk presentasi adalah Microsoft Powerpoint. Ada beberapa hal yang harusdiperhatikan dalam pembuatan bahan presentasi, diantaranya: a. Jangan terlalu banyak tulisan yang harus ditampilkan. b. Tulisan jangan terlalu kecil karenaharus dilihat oleh banyak siswa. c. Perbanyak memasukkan gambar dan animasid. Usahakan bentuk presentasi yang interaktif. 2. Demonstrasi Demontrasi biasanya digunakan untuk menampilkan suatu kegiatan di depan kelas, misalnyaeksperimen. Kita bisa membuat suatu film caracara melakukan suatu kegiatanmisalnya cara melakukan pengukuran dengan mikrometer yang benar ataumengambil sebagian kegiatan yang penting. Sehingga dengan cara ini siswa bisa

kita arahkan untuk melakukan kegiatan yang benar atau mengambil kesimpulandari kegiatan tersebut. Cara lain adalah memanfaatkan media internet, kita bisamenampilkan animasi yang berhubungan dengan materi yang kita ajarkan(meskipun tidak semuanya tersedia). Sebagai contoh untuk menampilkan arahvektor dari perkalian silang kita bisa mengakses internet dengan alamathttp://www.upscale.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/Flash/ClassMec hanics/

7. RightHandRule/RightHandRule.html Seperti tampak pada gambar di bawah ini; 6Animasi arah vektor 3. Virtual Experiment Maksud dari virtual eksperimen disini



adalah suatu kegiatan laboratorium yang dipindahkan di depan komputer. Anak bisa melakukan beberapa eksperimen dengan memanfaatkan software virtualeksperimen misalnya Crocodile Clips. Software ini bisa didownload dihttp://www.crocodileclips. com/s3_1.jsp , tetapi kita harus register dulu untuk mendapatkan active code yang berlaku untuk satu bulan. Tampilan crocodile clips

seperti tampak pada gambar di bawah ini. membuat rangkaian listrik 7 Metode ini bisa digunakan jika kita tidak mempunyai laboratorium IPA yang lengkap ataudigunakan sebelum melakukan eksperimen yang sesungguhnya. 4. Kelas virtualMaksud kelas virtual di sini adalah siswa belajar mandiri yang berbasiskan web,misalnya menggunakan moodle. Saya berikan contoh bentuk kelas maya yangsedang kami kembangkan di MAN 2 Ciamis. Pada kelas maya ini siswa akanmendapatkan materi, tugas dan test secara online. Kita sebagai guru memperolehkemudahan dalam memeriksa tugas dan menilai hasil ujian siswa. Terutama hasilujian siswa akan dinilai secara otomatis. materi online 8 Bentuk tugas yangdiberikan Bentuk test 9 hasil test yang didapat siswa Sebenarnya banyak bentuk pemanfaatan TIK lainnya yang dapat

8. digunakan untuk membantu siswa dalam proses belajar mengajar. Tetapi semuaitu tergantung kepada kita bagaimana cara memanfaatkannya. Konsep danPerencanaan dalam Automasi Perpustakaan January 6th, 2010 Konsep danPerencanaan dalam Automasi Perpustakaan Oleh : Ikhwan Arif * MakalahSeminar dan Workshop Sehari “ Membangun Jaringan Perpustakaan Digital danOtomasi Perpustakaan menuju Masyarakat Berbasis Pengetahuan “ UMM 4Oktober 2003 Pendahuluan Penerapan Teknologi Informasi (TI) saat ini telahmenyebar hampir di semua bidang tidak terkecuali di perpustakaan. Perpustakaansebagai institusi pengelola informasi merupakan salah satu bidang penerapanteknologi informasi yang berkembang dengan pesat. Perkembangan dari penerapan teknologi informasi bisa kita lihat dari perkembangan jenis

perpustakaan yang selalu berkaitan dengan dengan teknologi informasi, diawalidari perpustakaan manual, perpustakaan terautomasi, perpustakaan digital ataucyber library. Ukuran perkembangan jenis perpustakaan banyak diukur dari penerapan teknologi informasi yang digunakan dan bukan dari skala ukuran lainseperti besar gedung yang digunakan, jumlah koleksi yang tersedia maupun jumlah penggunanya. Kebutuhan akan TI sangat berhubungan dengan peran dari perpustakaan sebagai kekuatan dalam pelestarian dan penyebaran informasi ilmu pengetahuan dan kebudayaan yang berkembang seiring

9. dengan menulis, mencetak, mendidik dan kebutuhan manusia akan informasi.Perpustakaan membagi rata informasi dengan cara mengidentifikasi,mengumpulkan, mengelola dan menyediakanya untuk umum. Penerapan

teknologi informasi di perpustakaan dapat difungsikan dalam berbagai bentuk,antara lain: 1. Penerapan teknologi informasi digunakan sebagai Sistem InformasiManajemen Perpustakaan. Bidang pekerjaan yang dapat diintegrasikan dengansistem informasi perpustakaan adalah pengadaan, inventarisasi, katalogisasi,sirkulasi bahan pustaka, pengelolaan anggota, statistik dan lain sebagainya.Fungsi ini sering diistilahkan sebagai bentuk Automasi Perpustakaan. 2.Penerapan teknologi informasi sebagai sarana untuk menyimpan, mendapatkandan menyebarluaskan informasi ilmu pengetahuan dalam format digital. Bentuk



penerapan TI dalam perpustakaan ini sering dikenal dengan Perpustakaan Digital.Kedua fungsi penerapan teknologi informasi ini dapat terpisah maupunterintegrasi dalam suatu sistem informasi tergantung dari kemampuan softwareyang digunakan, sumber daya manusia dan infrastruktur peralatan teknologiinformasi yang mendukung keduanya. Dalam makalah ini selanjutnya akan

membahas tentang automasi perpustakaan. Faktor Penggerak • Kemudahanmendapatkan produk TI • Harga semakin terjangkau untuk memperoleh produk TI • Kemampuan dari teknologi informasi • Tuntutan layanan masyarakat serba“klick” Alasan lain • Mengefisiensikan dan mempermudah pekerjaan dalam perpustakaan • Memberikan layanan yang lebih baik kepada pengguna perpustakaan • Meningkatkan citra perpustakaan • Pengembangan infrastruktur nasional, regional dan global.

10. Peranan Katalog dalam Automasi Perpustakaan Katalog adalah keterangansingkat atau wakil dari suatu dokumen. Katalog perpustakaan elektronik adalah jantung dari sebuah sistem perpustakaan yang terautomasi. Sub sistem lain sepertiOPAC dan sirkulasi berinteraksi dengannya dalam menyediakan layanan

automasi. Sebuah sistem katalog yang dirancang dengan baik merupakan faktor kunci keberhasilan penerapan automasi perpustakaan. Cakupan dari AutomasiPerpustakaan • Pengadaan koleksi • Katalogisasi, inventarisasi • Sirkulasi,reserve, inter-library loan • Pengelolaan penerbitan berkala • Penyediaan katalog(OPAC) • Pengelolaan anggota Bagaimana mengenai Layanan Referens ?Layanan referens tidak termasuk dalam bagian yang terintegrasi dari suatu sistemautomasi perpustakaan, namun yang lebih penting adalah penyediaan teknologiinformasi yang digunakan dalam layanan referens. Layanan informasi referensdikembangkan dengan menyediakan koleksi dalam bentuk digital yang dikemasdalam CD-ROM dan akses informasi ke jaringan luar (LAN, WAN, Internet)Peran CD-ROM • Mempercepat akses informasi multi media baik itu berupa

abstrak, indeks, bahan full text, dalam bentuk digital tanpa mengadakan hubunganke jaringan komputer. • Media back-up / cadangan data perpustakaan dan saranakoleksi referens bagi perpustakaan lain. Peran Internet • Untuk mengaksesinfrormasi multimedia dalam resource internet. • Sarana telekomunikasi dandistribusi informasi. • Untuk membuat homepage, penyebarluasan katalog daninformasi.

11. Keperluan Pengguna Pustakawan harus dapat melayani keperluan penggunaseperti permintaan akan akses yang lebih cepat ke informasi yang diperlukan daridalam maupun luar perpustakaan. Dengan begitu diharapkan agar para pustakawan mahir dalam penggunaan teknologi informasi sehingga mereka dapatmembantu pengguna perpustakaan dalam menemukan informasi yang diperlukan.

Apa yang harus diketahui dan dikerjakan oleh pustakawan dalammengautomasikan perpustakaannya : • Faham akan maksud dan ruang lingkupdan unsur dari AP • Faham dan bisa mengapresiasi pentingnya melaksanakananalisis sistem yang menyeluruh sebelum merencanakan desain sistem • Fahamakan dan bisa mengapresiasi manfaat analisis sistem dan desain, implementasi,evaluasi dan maintenance. • Faham akan proses evaluasi software sejalan dengan proposal sebelum menentukan sebuah sistem • Faham akan dan bisamengapresiasi pentingnya pelatihan untuk staf dan keterlibatan mereka dalam



seluruh proses kerja Unsu-unsur Automasi Perpustakaan Dalam sebuah sistemautomasi perpustakaan terdapat beberapa unsur atau syarat yang salingmendukung dan terkait satu dengan lainnya, unsur-unsur atau syarat tersebutadalah : 1. Pengguna (users) Pengguna merupakan unsur utama dalam sebuahsistem automasi perpustakan. Dalam pembangunan sistem perpustakaan

hendaknya selalu dikembangkan melalui konsultasi dengan pengguna- penggunanya yang meliputi pustakawan, staf yang nantinya sebagai operator atauteknisi serta para anggota perpustakaan. Apa misi organisasi tersebut? Apakebutuhan informasi mereka ? Seberapa melek komputerkah mereka? Bagaimanasikap mereka ? Apakah pelatihan dibutuhkan? Itu adalah beberapa pertanyaanyang harus dijawab dalam mengembangkan sebuah sistem automasi perpustakaan. Automasi Perpustakaan baru bisa dikatakan baik bila memenuhikebutuhan pengguna baik staf maupun

12. anggota perpustakaan. Tujuan daripada sistem automasi perpustakaan adalahuntuk memberikan manfaat kepada pengguna. Konsultasikan dengan penggunauntuk menentukan kebutuhan- kebutuhan mereka. Namun perlu hati-hati terhadap

penilaian keliru yang dilakukan oleh pengguna mengenai kebutuhan dan persepsitentang apa yang bisa dan tidak bisa dilakukan oleh suatu sistem komputer .Kebutuhan dapat dirincikan terlalu banyak atau terlalu sedikit dan kadang-kadang persepsi bisa juga keliru. Staf yang bersangkutan harus dilibatkan mulai dari tahap perencanaan dan pelaksanaan sistem. Masukan dari masing-masing staf harusdikumpulkan untuk menjamin kerjasama mereka. Tenaga-tenaga inti yang dilatihuntuk menjadi operator, teknisi dan adminsitrator sistem harus diidentifikasikandan dilatih sesuai bidang yang akan dioperasikan. 2. Perangkat Keras (Hardware)Komputer adalah sebuah mesin yang dapat menerima dan mengolah data menjadiinformasi secara cepat dan tepat. Pendapat lain mengatakan bahwa komputer hanya sebuah komponen fisik dari sebuah sistem komputer yang memerlukan

program untuk menjalankannya. Dari beberapa pengertian diatas dapatdisimpulkan bahwa komputer adalah sebuah alat dimana kemampuanya sangattergantung pada manusia yang mengoperasikan dan software yang digunakan.Kecenderungan perkembangan komputer : • Ukuran fisik mengecil dengankemampuan yang lebih besar • Harga terjangkau (murah) • Kemampuan penyimpanan data berkapasitas tinggi • Transfer pengiriman data yang lebih cepatdengan adanya jaringan Dalam memilih perangkat keras yang pertama adalahmenentukan staf yang bertanggung jawab atas pemilihan dan evaluasi hardwaresebelum transaksi pembelian. Adanya staf yang bertanggung jawab adalah untuk mengurangi ketergantungan terhadap pihak lain dan menghindari dampak buruk yang mungkin timbul. Hal lain adalah adanya dukungan teknis serta garansi

produk dari vendor penyedia komputer.13. 3. Perangkat Lunak (Software) Perangkat lunak diartikan sebagai metode atau prosedur untuk mengoperasikan komputer agar sesuai dengan permintaan pemakai. Kecenderungan dari perangkat lunak sekarang mampu diaplikasikandalam berbagai sistem operasi, mampu menjalankan lebih dari satu programdalam waktu bersamaan (multi-tasking), kemampuan mengelola data yang lebihhandal, dapat dioperasikan secara bersama-sama (multi- user). Untuk mendapatkan software kini sudah banyak tersedia baik dari luar maupun dalam



negeri dengan berbagai keunggulan yang ditawarkan dan harga yang bervariasi.Di perpustakaan software yang dikenal antara lain CDS/ISIS, WINISIS yangmudah didapat dan gratis freeware dari Unesco atau dari beberapa perguruantinggi sekarang telah banyak membuat dan mengembangakan sistem perpustakaannya sendiri seperti SIPUS 2000 di UGM, Sipisis di IPB. Masih

banyak lagi perguruan tinggi dan institusi pengembang software yangmengembangkan SIP dengan kemampuan yang tidak kalah sip. Sistem InformasiPerpustakaan ini difungsikan untuk pekerjaan operasional perpustakaan, mulaidari pengadaan, katalogisasi, inventarisasi, keanggotaan, OPAC, pengelolaanterbitan berkala, sirkulasi, dan pekerjaan lain dalam lingkup operasi perpustakaan.Kriteria Penilaian Software Suatu software dikembangkan melalui suatu pengamatan dari suatu sistem kerja yang berjalan, untuk menilia suatu softwaretentu saja banyak kriteria yang harus diperhatikan. Beberapa criteria untuk menilia software adalah sebagai berikut : • Kegunaan : fasilitas dan laporan yangada sesuai dengan kebutuhan dan menghasilkan informasi tepat pada waktu(realtime) dan relevan untuk proses pengambilan keputusan. • Ekonomis : biaya

yang dikeluarkan sebanding untuk mengaplikasikan software sesuai dengan hasilyang didapatkan. • Keandalan : mampu menangani operasi pekerjaan denganfrekuensi besar dan terus-menerus. • Kapasitas : mampu menyimpan data dengan jumlah besar dengan kemampuan temu kembali yang cepat.

14. • Sederhana : menu-menu yang disediakan dapat dijalankan dengan mudah daninteraktif dengan pengguna • Fleksibel : dapat diaplikasikan di beberapa jenissistem operasi dan institusi serta maupun memiliki potensi untuk dikembangkanlebih lanjut. Menentukan Software • Membangun sendiri • Mengontrakan keluar •Membeli software jadi yang ada di pasaran Pilihan apapun yang dijatuhkan,software harus • Sesuai dengan keperluan • Memiliki ijin pemakaian • Adadukungan teknis, pelatihan , dokumentasi yang relevan serta pemeliharaan. •

Menentukan staf yang bertanggungjawab atas pemilihan dan evaluasi software.Memilih dan membeli perangkat lunak merupakan suatu proses tersedianyadukungan pemakai, karena diperlukan banyak pelatihan dan pemecahan masalahsebelum sistem tersebut dapat berjalan dengan baik. Salah satu cara untuk memastikan dukungan pelanggan adalah memilih perangkat lunak yangdigunakan oleh sejumlah perpustakaan. Sekelompok besar pengguna biasanyamenjustifikasikan layanan dukungan pelanggan sebagai hal yang subtansial.Selain itu, pengguna dapat saling membantu dalam pemecahan masalah.Spesifikasi perangkat keras harus memenuhi kebutuhan-kebutuhan minimumoperasi perangkat lunak. 4. Network / Jaringan Jaringan komputer telah menjadi bagian dari automasi perpustakaan karena perkembangan yang terjadi di dalam

teknologi informasi sendiri serta adanya kebutuhan akan pemanfaatan sumber daya bersama melalui teknologi.15. Komponen perangkat keras jaringan antara lain : komputer sebagai server dan

klien, Network Interface Card ( LAN Card terminal kabel (Hub), jaringan teleponatau radio, modem. Hal yang harus diperhatikan dalam membangun jaringankomputer adalah : • Jumlah komputer serta lingkup dari jaringan (LAN, WAN) •Lokasi dari hardware : komputer, kabel, panel distribusi, dan sejenisnya •Protokol komunikasi yang digunakan • Menentukan staf yang bertanggun jawab



dalam pembangunan jaringan. 5. Data Data merupakan bahan baku informasi,dapat didefinisikan sebagai kelompok teratur simbol-simbol yang mewakilikuantitas, fakta, tindakan, benda, dan sebagainya. Data terbentuk dari karakter,dapat berupa alfabet, angka, maupun simbol khusus seperti *, $ dan /. Datadisusun mulai dari bits, bytes, fields, records, file dan database. Sistem informasi

menerima masukan data dan instruksi, mengolah data tersebut sesuai instruksi,dan mengeluarkan hasilnya. Fungsi pengolahan informasi sering membutuhkandata yang telah dikumpulkan dan diolah dalam periode waktu sebelumnya, karenaitu ditambahkan sebuah penyimpanan data file (data file storage) ke dalam modelsistem informasi; dengan begitu, kegiatan pengolahan tersedia baik bagi data barumaupun data yang telah dikumpulkan dan disimpan sebelumnya. Gambar 1.Model dasar sistem informasi Data Pengolaha n Informasi Gambar 2. ModelPengembangan Sistem Informasi Penyimpanan Masukan Pengolahan Keluaran

16. Standar basis data katalog Kerjasama antar perpustakaan secara elektronik telah berkembang seiring dengan perkembangan teknologi yang telah memungkinkanuntuk itu dan didasari adanya kebutuhan untuk menggunakan sumber daya

bersama. Bentuk tukar-menukar maupun penggabungan data katalog koleksiadalah suatu hal yang sudah biasa terjadi dalam perpustakaan, kerjasama dapatdilakukan jika masing-masing perpustakaan itu memiliki kesamaan dalam format penulisan data katalog data. Persoalan yang sering dihadapi dalam kerjasamatukar-menukar atau penggabungan data adalah banyaknya data yang ditulisdengan suka-suka yaitu tidak memperhatikan standar yang ada. Pekerjaankonversi data merupakan hal yang membosankan dan memakan banyak waktu.Sering data katalog dalam perpustakaan tidak menggunakan standar, hal ini banyak terjadi karena kurangnya pemahaman akan manfaat standar penulisandata. Pertemuan-pertemuan mungkin perlu sering diadakan diantara anggota-anggota jaringan perpustakaan untuk menentukan standar-standar dan prosedur-

prosedur yang digunakan bersama. Persoalan lain dalam standardisasi format penulisan data katalog adalah bahasa. Kebanyakan perpustakaan mengkoleksimateri yang menggunakan bahasa pengantar berbeda-beda. Bagaimana dengan bahasa pengantar cantuman katalog itu sendiri? Informasi judul jelas harus diisisesuai dengan judul koleksi yang bersangkutan. Bagaimana dengan kolom subjek dan kata kunci? Haruskah diisi dengan bahasa nasional (Bahasa Indonesia untuk perpustakaan di Indonesia) atau dengan bahasa internasional (Bahasa Inggris)?Lebih jauh lagi, bagaimana kita memberi nama pada kolom-kolom isian, denganBahasa Indonesia (judul, pengarang, penerbit, dsb.) atau bahasa Inggris (title,author, publisher etc.)? Bagaimana dengan koleksi yang berpengantar bahasa- bahasa lain seperti Arab, China atau Korea ? Metadata Metada merupakan istilah

baru dan bukan merupakan konsep baru di dunia pengelola informasi.Perpustakaan sudah lama menciptakan metada dalam bentuk pengkatalokankoleksi .

17. Definisi metadata sangat beragam ada yang mengatakan “data tentang data” atau“informasi tentang informasi”, pengertian dari beberapa definisi tersebut bahwametadata adalah sebagai bentuk pengindentifikasian, penjelasan suatu data, ataudiartikan sebagai struktur dari sebuah data. Dicontohkan metadata dari katalog buku terdiri dari : judul, pengarang, penerbit, subyek dan sebagainya. Metada



yang biasa digunakan di perpustakaan adalah Marc dan Dublin Core.INDOMARC Machine Readable Cataloging (MARC) merupakan salah satu hasildan juga sekaligus salah satu syarat penulisan katalog koleksi bahan pustaka perpustakaan. Standar metadata katalog perpustakaan ini dikembangkan pertamakali oleh Library of Congress, format LC MARC ternyata sangat besar

manfaatnya bagi penyebaran data katalogisasi bahan pustaka ke berbagai perpustakaan di Amerika Serikat. Keberhasilan ini membuat negara lain turutmengembangkan format MARC sejenis bagi kepentingan nasionalnya masing-masing. Format INDOMARC merupakan implementasi dari InternationalStandard Organization (ISO) Format ISO 2719 untuk Indonesia, sebuah formatuntuk tukar-menukar informasi bibliografi melalui format digital atau media yangterbacakan mesin (machine-readable) lainnya. Informasi bibliografi biasanyamencakup pengarang, judul, subyek, catatan, data penerbitan dan deskripsi fisik.Indomarc menguraikan format cantuman bibliografi yang sangat lengkap terdiridari 700 elemen dan dapat mendeskripsikan dengan baik kebanyakan objek fisik sumber pengetahuan, seperti jenis monograf (BK), manuskrip (AM), dan terbitan

berseri (SE) termasuk; Buku Pamflet, Lembar tercetak, Atlas, Skripsi, tesis dandisertasi (baik diterbitkan ataupun tidak), dan Jurnal Buku Langka. Dublin CoreDublin Core merupakan salah satu skema metadata yang digunakan untuk webresource description and discovery. Gagasan membuat standar baru agaknyadipengaruhi oleh rasa kurang puas dengan standar MARC yang dianggap terlalu banyak unsurnya dan beberapa istilah yang hanya dimengerti oleh pustakawanserta kurang bisa digunakan untuk sumber

18. informasi dalam web. Elemen Dublin Core dan MARC intinya bisa salingdikonversi. Metadata Dublin Core memiliki beberapa kekhususan sebagai berikut:a. Memiliki deskripsi yang sangat sederhana b. Semantik atau arti kata yangmudah dikenali secara umum. c. Expandable memiliki potensi untuk

dikembangkan lebih lanjut. Dublin Core terdiri dari 15 unsur yaitu : 1. Title : judul dari sumber informasi 2. Creator : pencipta sumber informasi 3. Subject : pokok bahasan sumber informasi, biasanya dinyatakan dalam bentuk kata kunciatau nomor klasifikasi 4. Description : keterangan suatu isi dari sumber informasi,misalnya berupa abstrak, daftar isi atau uraian 5. Publisher : orang atau badanyang mempublikasikan sumber informasi 6. Contributor : orang atau badan yangikut menciptakan sumber informasi 7. Date : tanggal penciptaan sumber informasi8. Type : jenis sumber informasi, nover, laporan, peta dan sebagainya 9. Format : bentuk fisik sumber informasi, format, ukuran, durasi, sumber informasi 10.Identifier : nomor atau serangkaian angka dan huruf yang mengidentifikasiansumber informasi. Contoh URL, alamat situs 11. Source : rujukan ke sumber asal

suatu sumber informasi 12. Language : bahasa yang intelektual yang digunakansumber informasi 13. Relation : hubungan antara satu sumber informasi dengansumber informasi lainnya. 14. Coverage : cakupan isi ditinjau dari segi geografisatau periode waktu

19. 15. Rights : pemilik hak cipta sumber informasi 6. Manual Manual atau biasadisebut prosedur adalah penjelasan bagaimana memasang, menyesuaikan,menjalankan suatu perangkat keras atau perangkat lunak. Prosedur merupakanaturan-aturan yang harus diikuti bilamana menggunakan perangkat keras dan



perangkat lunak. Banyak peripheral perangkat keras maupun sistem tidak berjalandengan optimal karena dokumentasi yang tidak memadai atau pengguna tidak mengerti manual yang disediakan. Manual harus dibaca dan dimengerti walauserumit apapun. Manual adalah kunci bagi kelancaran sistem. Manual / prosedur dapat juga mencakup kebijakan-kebijakan khususnya dalam lingkungan jaringan

dimana pemasukan dan pengeluaran data membutuhkan format komunikasi bersama. Pertemuan-pertemuan mungkin perlu sering diadakan diantara anggota-anggota jaringan untuk menentukan standar-standar dan prosedur-prosedur.Tahapan Membangun Sistem AP

20. Tahap Hasil Persiapan • Definisi masalah • Maksud dan tujuan • Kerangka kerja •Perkiraan waktu dan biaya Survei • Analisa kond. sumber daya • Analisakebutuhan • Analisa sistem berjalan Disain • Menyusun logika kerja sistem •Disain data, table, database, relasi. • Disain input, proses dan output • Spes. peralatan yang diperlukan Pembangunan • Pembuatan program aplikasi. •Instalasi software, jaringan klien server • Dokumentasi Uji coba • Tes sistemkeseluruhan • Evaluasi, perbaikan Training • Training : staf,operator, teknisi,

administrator • Sosialisasi Operasional • Sistem siap digunakan. • Bantuan teknis• Pengembangan lebih lanjut Kesimpulan Unsur dan syarat automasi perpustakaanada banyak. Biasanya, pustakawan berharap terlalu banyak dari sistem ini danoleh karenannya merasa kecewa bilamana sistem tersebut tidak bekerja sepertiyang diharapkan. Untuk memastikan adanya keberhasilan dalam automasi perpustakaan dibutuhkan kerjasama yang optimal dan berkelanjutan

21. diantara pengguna sehingga tercipta kepuasan diantara pengguna, suatu penilainmendalam mengenai kebutuhan-kebutuhan pengguna harus dilakukan sebelumrencana detail untuk automasi dilakukan. Perlu tersedianya staf (pustakawan,operator, teknisi/administrator) yang terlatih. Seluruh anggota staf harus mengertitentang sistem automasi perpustakaan. Daftar Pustaka 1. Materi TOT Technologi

Information & Communication oleh Unesco dan Pusnas RI di Yogyakarta 1999 2.Konsep, Desain dan Implementasi Perpustakaan Elektronik : IntegrasiPerpustakaan Terotomasi dan Perpustakaan Digital Untuk Perpustakaan Nasionaldi Indonesia Oleh: Ismail Fahmi 3. Model Implementasi Protokol OAI dalamIndonesiaDLN dan Hubungannya dengan Digital Library di Luar Negeri olehRurie Muharto.

Documents

Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran