Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) atau dahulunya dikenali sebagai Falsafah Pendidikan Negara (FPN) merupakan satu asas kepada hala tuju pendidikan negara pada masa kini.Proses pembentukan falsafah pendidikan di Malaysia telah bermula sejak tanah air menuntut untuk mendapatkan kemerdekaan.Jawatankuasa Pelajaran 1956 telah ditubuhkan bagi mengkaji keperluan sistem pendidikan sebagai satu usaha dalam persediaan menuntut kemerdekaan, Rentetan kepada asas pembentukan Falsafah Pendidikan Negara (FPN), Laporan Rahman Talib 1960 telah dikeluarkan.Asas pembentukan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) tidak difokuskan kepada satu aliran falsafah sahaja. Ia mengambil kira beberapa mazhab falsafah Barat dan juga Falsafah Pendidikan Islam bagi tujuan membentuk satu falsafah yang bersifat eklektik

MAZHAB UMUM BARAT

FalsafahMetafizikEpistemologiAksiologiIdealismeSemua realiti dapat digolongkan ke dalam bentuk akal fikiran dan kerohanian. Penguasaan ilmu bermula daripada kesedaran kepada kefahamanIlmu didapati daripada pemikiran yang rasionallNilai dan etika adalah bersifat mutlak dan kekal selama-lamanya dan ia adalah daripada Tuhan yang menciptanya.

RealismeFahaman ini percaya kepada benda-benda yang dapat dilihat dan dibuktikan kewujudannya melalui pancaindera.Manusia lahir ke dunia ini dengan fikiran, ingatan atau kefahaman yang kosong.Nilai dirujuk kepada penerimaan terhadap sesuatu masyarakat.

PragmatismeKebenaran melalui pengalaman merupakan suatu perkara yang boleh dialami dan dipraktikkan.Pengetahuan ialah suatu proses yang sentiasa berubah dan diperbaharui kerana persekitaran manusia sentiasa berubahNilai dilihat sebagai relatif atau tertakluk kepada keadaan.

EksistensialismeRealiti ialah suatu kewujudan yang bersifat individu. Perkembangan adalah bergantung kepada persekitaran yang bebas ditetapkan oleh individu.Pengetahuan yang diperoleh adalah melalui pengalamannya dengan persekitaran. Pengetahuan yang diperoleh ini adalah bersifat relatif dan berubah-ubah bergantung kepada masa, keadaan dan individu.Nilai adalah bersifat relatif kepada individu. Ia adalah berbeza dengan setiap individu yang lain.

FALSAFAH PENDIDIKAN BARATEssensialismeFalsafah ini memfokuskan kepada usaha mengkaji semula perkara yang perlu dimasukkan ke dalam kurikulum sekolahManusia secara semulajadi mempunyai nilai murni yang kurang dalam dirinya dan melalui pendidikan dapat mempengaruhi nilai murni seseorang. Guru berautoriti dalam bilik darjah.Keberkesanan sesuatu ilmu bergantung kepada seseorang pelajar.PerenialismeAhli-ahli falsafah ini berpendapat bahawa nilai moral manusia semakin merosot dan berkuranganPendidikan dapat mendisiplinkan akal dan jiwa pelajar supaya menjadi manusia yang lebih rasional, memupuk nilai moral dan mengembangkan potensi pelajar.Guru merupakan individu yang mempunyai autoriti dan ilmu pengetahuan yang ada pada guru tidak boleh dipertikaikan.

ProgresivismeAktiviti pengajaran dan pembelajaran hendaklah berasaskan kepada minat, keperluan dan kebolehan pelajar.

Guru berperanan sebagai pembimbing pelajar dan penasihat. Tidak bersetuju dengan guru berautoriti dalam bilik darjah

Cara yang paling berkesan untuk memperolehi ilmu adalah melalui kaedah penyelesaian masalah.RekonstrukturismePendidikan merupakan suatu tempat untuk menghapuskan masalah sosial dan mengubah masyarakat. Sekolah pula perlu memainkan peranan dalam membentuk semula masyarakat yang harmoni dan sempurna. Murid perlu mematuhi segala prinsip tingkah laku yang telah ditentukan dan berusaha mempertingkatkan kualiti pembelajaran mereka.

Guru berperanan sebagai ejen perubahan dan membantu pelajar untuk menyelesaikan masalah.

ASAS PEMBENTUKAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN YANG DIKATAKAN EKLEKTIK

PENDIDIKAN SEBAGAI SATU PROSES YANG BERTERUSAN

MEMPERKEMBANGKAN POTENSI INDIVIDU SECARA MENYELURUH DAN BERSEPADU

.ROHANI, JASMANI DAN EMOSI

.INTELEK

KEPERCAYAAN DAN KEPATUHAN KEPADA TUHAN

MELAHIRKAN WARGANEGARA YANG BERPENGETAHUAN, BERKETERAMPILAN, BERAKHLAK MULIA DAN BERTANGGUNGJAWAB

IDEALISMEREALISMEFPI

BERKEUPAYAAN MENCAPAI KESEJAHTERAAN DIRI SERTA MEMBERI SUMBANGAN TERHADAP KEHARMONIAN DAN KEMAKMURAN KELUARGA, MASYARAKAT DAN NEGARA

FALSAFAH PENDIDIKANmetafizikEpistemologiaksiologi

Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) sebenarnya bersifat elektisisme- maka unsur dan elemen dalam FPK merentasi budaya, agama dan kepercayaan kaum di Malaysia.

*