PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH 1

KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

SKRIPSI

SKRIPSI

Diajukan Kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd)

Oleh:

Nasrudin

NIM : G 000 090 020

NIRM : 09/X/02.2.1/1702

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

ii

NOTA DINAS PEMBIMBING

Surakarta, 19 Mei 2016

Kepada Yth:

Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta

di Surakarta

Assalamualaikum Wr. Wb

Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan

Skripsi yang berjudul:

PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMP

MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Yang ditulis oleh:

Nama : Nasrudin

NIM : G 000 090 020

NIRM : 09/X/02.2.1/1702

Prodi : Pendidikan Agama Islam

Saya berpendapat bahwa Skripsi tersebut sudah dapat diajukan untuk

dimunaqosahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam.

Wassalamu'alaikum Wr. Wb

Pembimbing I Pembimbing II

(Drs. Zainal Abidin, M.Pd) (Drs. Arief Wibowo, M.Ag.)

iii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

FAKULTAS AGAMA ISLAM Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448

Surakarta 57102

PENGESAHAN

Skripsi bejudul : PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI

SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Nama : Nasrudin

NIM : G 000 090 020

NIRM : 09/X/02.2.1/1702

Fakultas : Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Tanggal Ujian : 29 Agustus 2016

Telah diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Islam (S.Pd).

Surakarta,20 Desember 2016

Dekan

(Dr. M. A Fattah Santoso, M.Ag.)

Penguji I Penguji II

(Drs.Zainal Abidin, M.Pd.) (Drs. Arief Wibowo, M.Ag.)

Penguji III

( Dra.Chusniatun,M.Ag )

iv

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Nasrudin

Tempat/ tanggal lahir : Klaten, 9 Juni 1989

NIM : G 000 090 020

NIRM : 09/X/02.2.1/1702

Fakultas : Fakultas Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil

penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah

dirujuk sumbernya.

Surakarta,19 Mei 2016

Saya yang menyatakan,

Nasrudin

NIM : G 000 090 020

NIRM : 09/X/02.2.1/1702

v

MOTTO

: صلى الله عليه وسلم أي العمل أحب إل الله؟ قال سألت النب : " عن عبد الله بن مسعود رضي الله عنه قال الهاد ف سبيل الله : ث أي؟ قال : ث بر الوالدين، قال : ث أي؟ قال : الصلة على وقتها، قال

(رواه البخاري)

Dari ‘Abdullah bin Mas’ud radliyallaahu ‘anhu, ia berkata : Aku pernah bertanya kepada Nabi shallallaahu ‘alaihi wa sallam tentang amal apakah yang paling

dicintai oleh Allah. Beliau shallallaahu ‘alaihi wa sallam menjawab : “Shalat pada waktunya”. Ibnu Mas’ud berkata : “Lalu apa ?”. Beliau menjawab : “Berbuat baik kepada kedua orang tua”. Ibnu Mas’ud berkata : “Lalu apa ?”. Beliau menjawab :

“Jihad di jalan Allah”.

(HR. Bukhari)1

Engkau memang harus bersusah payah mencari ilmu, namun suatu saat engkau

akan mulia dan dicari orang karena peroleh ilmu

(Ibnu Abbas)2

1 Muhammad Fu’ad, Al-Lu’lu’ Wal Marjan (Bandung : Pustaka Assunah, 2006).hlm.64.

2 Ibid.

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah Subhanahu Wa Ta’ala yang telah

memberikan segala nikmatNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini

dengan baik.

Dengan segenap cinta dan kasih sayang, penulis persembahkan karya

sederhana ini kepada segenap pihak yang telah memberikan motivasi, cinta dan

kasih sayang serta do’a yang selalu terlantun dengan tulusnya, yaitu kepada:

Bapak Muhtadi dan Ibu Sri Lestari, yang selalu mendo’akan saya setiap

hari, selalu mendukungku dalam keberhasilan menyelesaikan pendidikan ini,

selalu memberi motivasi kepada saya setiap hari di setiap langkah kehidupan

yang saya jalani.

Kakak-kakakku Bambang Ismanto, Siti Cholisah, Cristian Wibowo, Choiriyah

Nur Hidayati, Hery Santoso, Hasna Farida Nur’Aini yang telah memberikan

motivasi dan semangat kepada saya dan membantu saya dalam menyelesaikan

penulisan skripsi.

Keponakan-keponakanku tersayang Yusron Muflihun Anhar, Uzlifat Fauzul

Azmi, Zamna Pahlefi Augusta, Jovian Hanif Al Hakim, Fidela Fiorenza

Janitra, yang telah memberi saya semangat untuk belajar dan terus belajar.

Sahabat - sahabatku Gun Jangkaru, Owet Bara, Bambang Semar Bomers,

Rowa Syukur Pujiono, Mas Alam, Eko Widiyanto, Dody Nur Cholis, Ridha

Bakti, Agung Subekti, Ardiansyah EP, Louzzo R, Deni Setiawan. Hafid DP

dan lainnya, yang selalu ada buat saya dan selalu memberi semangat. Semoga

persahabatan kita tidak akan terputus sampai kapanpun.

vii

ABSTRAK

Pembentukan Karakter Siswa di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura

Tahun Pelajaran 2015/2016

SMP Muhammadiyah 1 Kartasura merupakan salah satu lembaga

pendidikan yang bernuansa Islam yang diharapkan tetap eksis keberadaannya

untuk mencetak generasi Islam yang tangguh dan menguasai ilmu pengetahuan

guna menjawab tantangan zaman yang semakin komplek. Selain itu terbentuknya

karakter siswa yang sesuai dengan apa yang di cita-citakan guru yakni mencetak

generasi yang mempunyai kecerdasan secara intelektual dan berkelakuan yang

bersifat akhlakul karimah. Dari latar belakang ini maka dapat diperoleh rumusan

masalah yaitu bagaimana pembentukan karater siswa di SMP Muhammadiyah 1

Kartasura tahun pelajaran 2015/2016.

Adapun manfaat penelitian ini adalah: menambah pengetahuan tentang

pentingnya pendidikan karakter. Bagi guru, menjadi bahan evaluasi dalam

meningkatkan kualitas diri dalam masalah akhlak sehingga dapat menjadi teladan

bagi siswanya. Bagi sekolah, dapat menjadi bahan masukan dalam meningkatkan

pembinaan pada guru-gurunya terutama dalam masalah akhlak. Bagi penulis,

dapat menjadi bahan evaluasi diri karena kelak akan menjadi guru agar senantiasa

memperbaiki akhlak.

Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Metode

pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan

dokumentasi. Sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah deskriptif

kualitatif.

Berdasarkan penelitian maka dapat diperoleh hasil bahwa pembentukan

karakter siswa di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura berjalan dengan baik, hal ini

terbukti dengan bertambah bagus prestasi dan akhlak para siswanya.

Sebagai contoh guru fiqih sudah bisa membimbing dan mengarahkan siswa

dalam hal peribadatan yakni melaksanakan shalat dhuha dan zhuhur secara

berjamaah dan tepat waktu setiap hari dan melakukan infaq setiap hari Jum’at.

Juga guru akhlak sudah bisa mengarahkan siswa supaya tetap berperilaku yang

baik, hal ini terlihat para siswa bersikap sopan dan santun kepada para guru dan

karyawan. Guru tahfizh dan Qur’an Hadits sudah bisa meningkatkan siswa untuk

bisa membaca dan menulis al-Qur’an dengan benar, hal ini dilakukan siswa pada

ekstra BTQ yang dilakukan setiap hari Kamis. Sehingga dilihat dari kompetensi

yang sudah dilakukan tersebut, maka dalam pembentukan karakter siswa tidak

menjadi kendala. adapun strategi yang digunakan dalam membentuk karakter

yaitu moral knowing, moral feeling, moral doing. Tahap moral knowing

merupakan langkah pertama dalam pendidikan karakter dengan tujuan

mengorientasikan pada penguasaan tentang nilai-nilai akhlak. Tahap moral feeling

dimaksudkan untuk menumbuhkan rasa cinta dan rasa butuh terhadap nilai-nilai

akhlak. Tahap moral doing merupakan puncak dari penanaman pendidikan

akhlak, yaitu siswa mempraktikan nilai-nilai akhlak dalam kehidupan sehari-hari.

Kata kunci: kompetensi guru, karakter siswa

viii

ABSTRACT

The Character Building of the Students in

SMP Muhammadiyah 1 Kartasura

Academic Year of 2015/2016

SMP Muhammadiyah 1 Kartasura is one of educational institutions with an

Islamic nuance which is hoped to be exist in order to create an Islamic generation

who are strong and master knowledge in order to respond the era challenge which

is getting more and more complex. Besides, the forming of character building of

the students is appropriate to what dreamt by the teacher that is to create smart

intellectual generation with a good character. From this background, the problem

statement is how the character building of the students in SMP Muhammadiyah 1

Kartasura in the academic year of 2015/2016 is.

Meanwhile, the benefits of this research are: to add knowledge on the

importance of character education. For the teachers, it can be made as an

evaluation material in increasing the self-quality in the moral problem, therefore;

it can be made as the good model for the students. For the school, it can be made

as an input in increasing the coaching on the teachers especially in the moral

problem. For the writer, it can be made as a self-evaluation material because the

writer will become a teacher in future so that the writer should always do

betterment in moral.

This research is a field research. The methods of data collection used are

interview, observation, and documentation. Meanwhile, the method of data

analysis is descriptive qualitative.

Based on the research, it is found that the character building of the students

in SMP Muhammadiyah 1 Kartasura runs well. It is proved by the improvement

of the achievement as well as the students’ moral.

As the example, the teacher of fiqh has been able to coach and direct the

students in the worship, conducting dhuha and zhuhur praying together and on

time everyday and giving donation (infaq) every Friday. Also, the teacher of

Akhlaq had been able to direct the students to always behave good. It could be

seen that the students behave politely and well mannered to the teachers and the

employees. The teacher of tahfizh and Qur’an Hadith had been able to increase

the students’ ability in reciting and writing al Qur’an well. It is conducted by the

students in the extra Reading-Writing Qur’an which is held every Thursday.

Therefore, viewed from the competency which had been conducted, in building

the students’ character, there is no obstacle. Meanwhile, the strategies used in

building the characters are moral knowing, moral feeling, and moral doing. Moral

knowing: is the first stage in the character education aiming at orientating to the

mastery of moral values. Moral feeling: is intended to grow the sense of love and

need the moral values. Moral doing is the top of success the moral education

where in the students practice the moral values in the daily life.

Keywords: teacher’s competency, students’ character

ix

KATA PENGANTAR

بسم الله الرحمن الرحيم

نستعين على أمور الدبيا والددين والصدلة والسدلل علدى أادرب اءنبيدرس والمرسدلين الحمد لله رب العالمين وبه أما بعدد. وعلى آله وصحبه أجمعين

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, taufiq serta hidayah-Nya kepada kami, sehingga skripsi dengan judul

"Pembentukan Karakter Siswa di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun

2015/2016” dapat penulis selesaikan dengan baik.

Sholawat serta salam semoga selalu tetap tercurahkan kepada suri tauladan

kita Nabi Muhammad SAW yang kita tunggu-tunggu syafaatnya nanti di hari

kiamat kelak.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini bukanlah tujuan akhir dari belajar,

karena belajar adalah sesuatu yang tidak terbatas. Adapun dalam proses penulisan

ini banyak sekali kesulitan dan hambatan yang dihadapi, baik dari segi mental

maupun materil. Namun berkat pertolongan Allah swt., berupa kesungguhan dan

bantuan dari berbagai pihak, akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan. Oleh karena

itu, penulis ingin menyampaikan rasa syukur dan ucapan terima kasih kepada:

1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam

yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi ini.

2. Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag., selaku Wakil Dekan I Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Drs. Zaienal Abidin, M.Pd., selaku pembimbing I yang telah banyak

memberikan waktu, tenaga dan pikiran berupa bimbingan, pengarahan, dan

petunjuk-petunjuk dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Arif Wibowo, M.Ag, selaku pembimbing II yang juga memberikan

dukungan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Zaienal Abidin, M.Pd., selaku Ketua Prodi. Pendidikan Agama Islam

yang telah memajukan kualitas Prodi.

x

6. Drs. Ma’arif Jamuin, M.Si., selaku Sekretaris Prodi. yang telah memberikan

pengarahan dalam pemilihan judul dan ikut serta dalam mengarahkan

proposal.

7. Staf TU Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta,

yang telah memberikan pelayanan administrasi dengan baik.

8. Drs. Sukardi, selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 1 Kartasura yang

telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

9. Segenap guru PAI SMP Muhammadiyah 1 Kartasura yang telah memandu

penulis dalam melakukan penelitian.

10. Para siswa dan siswi SMP Muhammadiyah 1 Kartasura yang telah membantu

dalam proses penelitian.

11. Segenap Dosen FAI yang telah memberikan ilmunya untuk mengembangkan

dan memajukan pendidikan Islam di UMS secara khusus dan di masyarakat

secara umum.

12. Segenap karyawan FAI yang telah membantu terselenggaranya pendidikan di

UMS ini.

13. Staf Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah

memberikan sarana dan prasarana dalam penyusunan skripsi ini.

Penulis hanya bisa berdo’a dan berharap semoga amal baik mereka

mendapatkan balasan dari Allah SWT. Akhirnya penulis menyadari bahwa

skkripsi ini masih banyak kekurangan maka dari itu segala kritik dan saran

yang bersifat konstruktif sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi

ini. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi

penulis dan bagi para pembaca serta dijadikan referensi untuk penelitian

berikutnya yang lebih baik. Amin

Surakarta,19 Mei 2016

Penulis

( Nasrudin )

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN NOTA PEMBIMBING ............................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI .................................... iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

ABSTRACT ..................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................... 5

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian................................................ 5

BAB II LANDASAN TEORI .................................................................... 7

A. Kajian Pustaka ......................................................................... 7

B. Kerangka Teoritik .................................................................... 10

1. Kompetensi Guru ............................................................... 10

a. Pengertian Kompetensi Guru ........................................ 10

b. Komponen Kompetensi ................................................ 13

c. Macam-Macam Kompetensi ......................................... 15

2. Karakter ............................................................................. 17

a. Pengetahuan Moral ....................................................... 18

b. Perasaan Moral ............................................................. 20

c. Tindakan Moral ........................................................... 20

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 22

A. Jenis Penelitian ................................................................... 22

B. Pendekatan Penelitian ....................................................... 22

C. Sumber Data ....................................................................... 23

D. Metode Pengumpulan Data........................................... 23

E. Metode Analisis Data ................................................... 24

BAB IV DESKRIPSI DATA .......................................................................... 26

A. Gambaran Umum SMP Muhammadiyah 1 Kartasura ............. 26

1. Sejarah Berdirinya SMP Muhammadiyah 1 Kartasura ..... 26

2. Letak Geografis ................................................................. 27

3. Visi dan Misi Sekolah ....................................................... 28

4. Struktur Organisasi ............................................................ 28

xii

5. Sarana dan Prasarana SMP Muhammadiyah 1 Kartasura . 30

6. Keadan Guru, Karyawan, dan Siswa ................................. 31

B. Kompetensi Guru PAI dalam Membentuk Karakter

Siswa SMP Muhammadiyah 1 Kartasura ................................. 31

1. Nilai Nilai Karakter yang Dibentuk di SMP

Muhammadiyah 1 Kartasura .............................................. 31

2. Pelaksanaan Kompetensi Guru PAI dalam

Membentuk Karakter Siswa di SMP Muhammadiyah 1

Kartasura............................................................................. 33

C. Upaya Guru PAI dalam Membentuk Karakter Siswa .............. 48

1. Sholat Dhuha` ..................................................................... 49

2. Sholat Berjamaah Zhuhur ................................................... 49

3. BTA (Baca Tulis Al-Qur’an) ............................................. 49

4. 3S (Senyum, Salam, Sapa) ................................................. 49

D. Strategi Guru PAI dalam Membentuk Karakter Siswa di

SMP Muhammadiyah 1 Kartasura ........................................... 50

1. Moral Knowing .................................................................. 50

2. Moral Feeling ..................................................................... 51

3. Moral Doing ....................................................................... 52

BAB V ANALISIS DATA ......................................................................... 54

A. Kompetensi Guru PAI SMP Muhammadiyah 1

Kartasura Dalam Membentuk Karakter Siswa ......................... 54

B. Upaya Pembentukan Karakter Siswa di SMP

Muhammadiyah 1 Kartasura .................................................... 57

C. Strategi Pembentukan Karakter Siswa di SMP

Muhammadiyah 1 Kartasura Oleh Guru Pendidikan

Agama Islam ............................................................................ 58

BAB VI PENUTUP ...................................................................................... 60

A. Kesimpulan .............................................................................. 60

B. Saran-Saran .............................................................................. 61

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 64

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 66

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I Pengajuan Judul Skripsi

Lampiran II Permohonan Pembimbing I

Lampiran III Permohonan Pembimbing II

Lampiran IV Permohonan Ijin Riset

Lampiran V Surat Keterangan Bukti Riset

Lampiran VI Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I

Lampiran VII Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II

Lampiran VIII Struktur Organisasi

Lampiran IX Data Guru dan Karyawan

Lampiran X Data Jumlah Siswa

Lampiran XI Denah Gedung SMP Muhammadiyah 1 Kartasura

Lampiran XII Pedoman Wawancara

Lampiran XIII Dokumentasi Foto SMP Muhammadiyah 1 Kartasura

Lampiran XIV Biodata Penulis