PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

WORKSHOP PENYUSUNAN KARYA TULIS

KEGIATAN 6: PENYUSUNAN PROPOSAL DAN LAPORAN PTK

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR2013

MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

(PTK)

PROSEDUR UMUM PELAKSANAANPENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

MENYUSUN PROPOSAL

PTK

MELAKSANA-KAN PTK

MENYUSUN LAPORAN PTK

PENGUSUL-AN ANGKA KREDIT

BAB I, II & III BAB IV & VAMBIL DATA

BAB I, II & III

Figure 1 The Action Research Spiral

STRUKTUR PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

(PTK)

JUDUL PENELITIAN

BAB I: PENDAHULUANA. Latar Belakang: kondisi ideal pembelajaran, kondisi riel

pembelajaran di kelas, solusi memecahkan adanya kesenjangan antara kondisi ideal dengan kondisi nyata

B. Rumusan Masalah C. Pemecahan MasalahD. ujuan Penelitian E. Manfaat Hasil Penelitian (Bagi Guru, Siswa, Sekolah)F. Batasan MasalahG. Definisi Operasional

BAB III METODE PENELITIAN A. Rencana Penelitian

1. Subyek Penelitian2. Waktu dan Lamanya Penelitian3. Tempat Penelitian

B. Prosedur Penelitian1. Observasi dan Refleksi Awal2. Pelaksanaan PTK

a. Gambaran Umum Pelaksanaan PTKb. Rincian Prosedur Setiap Siklus PTK

C. Instrumen PenelitianD. Analisis Data

BAB II: KAJIAN PUSTAKA

DATA TAMBAHAN LAIN

MELAPORKANHASIL PENELITIAN TINDAKAN

KELAS

FUNGSI LAPORAN PENELITIAN

Sebagai pertanggungjawaban ilmiah. Sebagai media informasi ilmiah. Sebagai masukan bagi pengambilan kebijakan. Sebagai media sosialisasi informasi bagi

masyarakat luas. Sebagai pertanggungjawaban administrasi

kepada pemberi dana. Sebagai Sarana Publikasi Ilmiah

MEMBUAT ABSTRAK

@ Nama Penulis + Judul@ Tujuan @ Metode penelitian@ Hasil Penelitian

BAB I PENDAHULUAN • A. Latar Belakang• B. Rumusan Masalah • C. Pemecahan Masalah• D. ujuan Penelitian • E. Manfaat Hasil Penelitian (Bagi Guru,

Siswa, Sekolah)• F. Batasan Masalah• G. Definisi Operasional

SEKITAR 5 HALAMAN

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. URAIAN TENTANG MASALAH/ PENYAKIT………………………………………….………………………………………….

B. URAIAN TENTANG SOLUSI/OBAT………………………………………….………………………………………….

C. URAIAN TENTANG PENGARUH OBAT THD KESEMBUHAN PENYAKIT………………………………………….………………………………………….

SEKITAR (15-20) HALAMAN

BAB III METODE PENELITIAN A. Rencana Penelitian• 1. Subyek Penelitian• 2. Waktu dan Lamanya Penelitian• 3. Tempat Penelitian

B. Prosedur Penelitian• 1. Observasi dan Refleksi Awal• 2. Pelaksanaan PTK– a. Gambaran Umum Pelaksanaan PTK– b. Rincian Prosedur Setiap Siklus PTK

C. Instrumen PenelitianD. Analisis Data

SEKITAR (5-10) HALAMN

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

1. Rencana tindakan ke-12. Pelaksanaan Tindakan ke-13. Hasil Obs. Tindakan pada siklus ke-1.4. Refleksi hasil siklus ke-1.

1. Revisi rencana tindakan ke-22. Pelaksanaan Tindakan ke-23. Hasil Obs. Tindakan pada siklus

ke-2.4. Refleksi hasil siklus ke-2.

A. HASIL PENELITIAN PADA SIKLUS 1

B. HASIL PENELITIAN PADA SIKLUS 2

D. PEMBAHASAN Membahas hasil Siklus 1-2- 3-4, dengan teori dan hasil penelitian lain yg sejenis.

C. HASIL PENELITIAN PADA SIKLUS 31. Rencana tindakan ke-32. Pelaksanaan Tindakan ke-33. Hasil Obs. Tindakan pada siklus ke-

3.4. Refleksi hasil siklus ke-3.

BAB IV (LANJUTAN)

SEKITAR 25 HALAMAN

MELAPORKAN RENCANA TINDAKAN KE-1

• Diungkapkan sesuai dengan isi BAB III bagian A. Perencanaan.

• Perlu diungkapkan apakah terjadi perubahan rencana atau tidak.

MELAPORKAN PELAKSANAAN TINDAKAN KE-1

• Diungkapkan tentang langkah tindakan secara rinci.

• Ungkapkan juga kesulitan/kemudahan dalam melakukan tindakan.

• Sebutkan hal-hal khusus ketika melakukan tindakan.

MELAPORKAN HASIL OBSERVASI TINDAKAN KE-1

• Diungkapkan secara deskriptif kualitatif (dalam bentuk cerita).

• Jika diperlukan dapat didukung oleh data kuantitatif, tapi bukan merupakan hasil utama.

• Semua informasi hasil tindakan diungkapkan secara rinci.

MELAPORKAN REFLEKSI HASIL KE-1

• Diungkapkan tentang penilaian terhadap hasil Observasi tindakan ke-1, apakah hasil tindakan ke-1 sudah cukup/baik atau belum.

• Jika sudah, maka ………….• Jika belum, maka ………….• Ini sebagai dasar untuk membuat revisi

rencana tindakan ke-2

MELAPORKAN PEMBAHASAN HASIL TINDAKAN

KE-1 DAN KE-n

• Pembahasan ini dilakukan secara lintas siklus (ke-1, 2 dan 3).

• Diungkapkan tentang bagaimana perkembangan pencapaian hasil tiap siklus.

• Diarahkan untuk memperoleh kesimpulan penelitian yang sekaligus menjawab rumusan masalah penelitian.

BAB V PENUTUP

A. SIMPULANB. SARAN

SEKITAR 2 HALAMAN

MEMBUAT KESIMPULAN PENELITIAN

• Kesimpulan penelitian menjawab Rumusan Masalah Penelitian.

• Diungkapkan dalam kalimat pernyataan yang tegas dan jelas.

CONTOH KESIMPULAN

PENGGUNAAN METODE JIGSAW PLUS DAPAT MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR KONSEP PERUBAHAN ALAM PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 01 BATU

MEMBUAT SARAN PENELITIAN

• Memuat “Untuk SIAPA” dan “Agar Melakukan APA”.

• Terkait dengan Kesimpulan Penelitian.

CONTOH MEMBUAT SARAN

Setelah ditemukan penggunaan metode Jigsaw Plus dapat meningkatkan proses dan hasil belajar konsep Perubahan Alam pada peserta didik kelas V SD, maka guru IPA disarankan menggunakan metode ini dalam proses pembelajarannya.

DAFTAR PUSTAKA

Literatur/Sumber/Buku yang dikutip/termuat di dalam BAB I, II, III, IV & V HARUS SAMA dengan yang dimuat dalam Daftar Pustaka.

Mengikuti aturan tata tulis ilmiah (lihat dalam buku panduan, hal. 124-126)

SEKITAR 1 HALAMAN

CONTOH DAFTAR PUSTAKA

American Psychological Assosiation. 1984. Publication Manual (3rd Ed.). Washington D.C.: APA.

Davis, A. (a.davis@uwts.edu.au). 10 Juni 1996. Learning to Use Web Authoring Tools. Email kepada Alison Hunter (huntera@usq.edu.au).

Hitchcock, S. 1996. A Survey of STM Online Journals, 199095: The Calm before the Storm, (Online), (http://journal.ecs.soton.ac.uk/survey/survey.html, diakses 12 Juni 1996).

Huda, M. 13 Nopember, 1991. Menyiasati Krisis Listrik Musim Kering. Jawa Pos, hlm. 6.

TERIMA KASIH