Upload
buikhanh
View
220
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
PENANAMAN NILAI DISIPLIN DI SD MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Marhaban Sina
NIM A510130052
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
NOVEMBER, 2017
ii
PENANAMAN NILAI DISIPLIN DI SD MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Marhaban Sina
NIM A510130052
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
NOVEMBER, 2017
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama : Marhaban Sina
Nim : A510130052
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Skripsi : “PENANAMAN NILAI DISIPLIN DI SDMUHAMMADIYAH 5
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017”.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar – benar hasil karya
saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali secara tertulis diacu / dikutip dalam
naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil
plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi peraturan yang
berlaku.
Surakarta, 30 Agustus 2017
Yang membuat pernyataan,
Marhaban Sina
NIM. A510130052
iv
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
PENANAMAN NILAI DISIPLIN DI SD MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
Diajukan Oleh:
MARHABAN SINA
A510130052
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk dipertahankan di hadapkan tim penguji skripsi.
Surakarta, 25 Oktober 2017
(Muhroji, S.E, M.Pd, M.Si.)
NIK. 231
v
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI
SKRIPSI
PENANAMAN NILAI DISIPLIN DI SD MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTATAHUN
PELAJARAN 2016 / 2017
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
MARHABAN SINA
NIM A510130052
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada hari.............( - - ) dan dinyatakan
telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Muhroji, M.Si, M.Pd ( )
(KetuaDewanPenguji)
2. Drs. Mulyadi, S.K, S.H, M.Pd ( )
(Anggota I DewanPenguji)
3. Honest Ummi Kaltsum, S.S, M.Hum ( )
(Anggota II DewanPenguji)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum)
NIP. 197504281993031001
vi
HALAMAN MOTTO
ار يسرفإن مع العس
Artinya: Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. (Qs. Insyiroh: 5)
إن مع العسر يسرا
Artinya: Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.(Qs. Insyiroh: 6)
ل يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم إن للا
Artinya:...Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merubah
keadaan yang ada pada diri mereka sendiri...(Qs. Ar Ra’d: 11)
را س ي ره م أ ن م ه ل ل ع ج ي له ل ا تق ي ن م ...و
Artinya:.....Dan barang siapa yang bertakwa kepada Allah, niscaya Allah menjadikan baginya
kemudahan dalam urusannya. (Qs. At-Talaq: 4)
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, Dia yang memiliki seluruh cinta dan karena
rahmat dan karunia-Nyalah tugas akhir ini dapat terselesaikan.
Karya ini penulis persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu tercinta
Dengan segala hormat dan baktiku terima kasih untuk kasih sayang, butir-butir cinta, do’a,
dorongan semangat dan perhatian yang diberikan kepada saya, sebuah karya ini kupersembahkan
sebagai tanda hormat dan baktiku.
PGSD’13
Teman – teman FKIP PGSD’13 khususnya kelas B terima kasih atas kebersamaan kita takkan
pernah terlupakan. Semoga tali silahturahmi kita tidak akan terputus.
Almamaterku UMS
Tempat dimana mengajariku belajar, berkenalan, dengan teman-teman berjuang bersama-sama
viii
ABSTRAK
PENANAMAN NILAI DISIPLIN DI SD MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA
TAHUN 2016 / 2017
Marhaban Sina. A510130052. Pendidikan Guru SekolahDasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah [email protected]. Nopember 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Perencanaan penanaman nilai disiplin siswa.
2)Bentuk system pengorganisasian dalam penanaman nilai disiplin siswa. 3) Bentuk pelaksanaan
penanaman nilai disiplin siswa. 4) Faktor penghambat dalam penanaman nilai disiplin siswa. 5)
Solusi dalam mengatasi hambatan yang ada. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif,
dengan desain studi kasus. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Di Analisis dengan model interaktif. Hasil penelitian ini adalah: 1) Perencanaan
penanaman nilai disiplin di SD Muhammadiyah 5 Surakarta direncanakan oleh kepala sekolah,
guru dan orang tua, dengan adanya perencanaan bersama ini, akan menghasilkan aturan
mengenai penanaman nilai disiplin di SD, dengan perencanaan ini, agar siswa bisa menjadi
pribadi yang disiplin dengan aturan yang ada. 2) Sistem pengorganisasian dilakukan dengan
melibatkan: kepala sekolah, guru, dan orang tua dalam pelaksanaan penanaman nilai disiplin
disekolah. 3) Pelaksanaan penanaman nilai disiplin dilakukan dengan pembiasaan kegiatan
aturan yang dilakukan oleh siswa. Dalam pelaksanaan juga terdapat Penghargaan yang diberikan
kepada siswa yang disiplin, penghargaan bersifat mendidik dan memotivasi siswa agar semakin
disiplin. Ada juga Hukuman yang diberikan bersifat mendidik kepada siswa yang kurang
disiplin. 4) Faktor pendukung penanaman nilai disiplin di SD Muhammadiyah 5 Surakarta,
adalah sebagian wali murid di SD sangat mendukung program kedisiplinan yang dilakukan
sekolah, dari guru serta dari kepala sekolah. Hambatan dalam penanaman nilai disiplin di SD
adalah kurangnya komunikasi dari pihak sekolah dan wali murid, masih ada siswa yang tidak
mematuhi aturan yang ada atau kurang disiplin. 5) Melakukan sosialisasi mengenai program –
program sekolah yang berkaitan dengan penanaman nilai disiplin kepada siswa dan orang tua.
Melakukan kerjasama dengan orang tua serta masyarakat dalam proses penanaman nilai disiplin.
Mengadakan komunikasi yang baik antara pihak sekolah dan orang tua siswa. Memberikan
nasehat dan tauladan yang baik kepada siswa. Memberikan sangsi bagi siswa yang tidak disiplin.
Melakukan rapat rutin setiap pagi dengan kepala sekolah. Melakukan kunjungan ke rumah siswa
untuk mengetahui kondisi dan perkembangan anak secara langsung.
Kata Kunci: Penanaman Nilai Disiplin, Siswa
ix
ABSTRACT
PLANTATION OF DISCIPLINE VALUE IN SD MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA
YEAR 2016 / 2017
MarhabanSina. A510130052. Departement of Primary School Teacher. Education Faculty of Teacher Training and Education
Muhammadiyah Surakarta [email protected]. November 2017.
This study aims to describe: 1) Planning for the inculcation of student discipline value. 2) Form
of organizing system in planting student discipline value. 3) Form of implementation of the
student discipline value. 4) The inhibiting factor in the inculcation of student discipline values.
5) Solution in overcoming the existing obstacles. This type of research is qualitative research,
with case study design. Methods of data collection using interviews, observation, and
documentation. In Analysis with interactive model. The results of this study are: 1) Planning of
disciplinary values in SD Muhammadiyah 5 Surakarta planned by principals, teachers and
parents, in the presence of this joint planning, will generate rules on the inculcation of
disciplinary values in elementary schools, with this planning, so that students can become
personal discipline with existing rules. 2) Organizing system is done by involving: principals,
teachers, and parents in the implementation of the value of school discipline. 3) The
implementation of disciplinary values is done by habituation of rules activities performed by
students. In the implementation there is also an award given to students who are disciplined,
awards are educational and motivate students to be more disciplined. There is also a
punishment given to educate students who are less disciplined. 4) Factors supporting the
establishment of disciplinary values in SD Muhammadiyah 5 Surakarta, are some of the pupils
in primary schools are very supportive of disciplinary programs conducted schools, from
teachers and from the principal. Obstacles in the cultivation of disciplinary values in primary
schools are the lack of communication from the school and parents, there are still students who
do not comply with existing rules or lack of discipline. 5) Conducting socialization of school
programs related to the inculcation of disciplinary value to students and parents. Cooperate
with parents and community in the process of planting disciplinary values. Conduct good
communication between the school and parents. Provide good advice and role models to
students. Providing sanctions for undisciplined students. Conducting regular meetings every
morning with the principal. Make a visit to the student's home to know the condition and
development of the child directly.
Keywords: Planting Value of Discipline, Student
x
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam terjunjung kepada Nabi
Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi dengan judul “Penanaman Nilai Disiplin di SD Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun 2016
/ 2017” sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi
PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat bantun
dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan
penelitian.
3. Ibu Nur Amalia, M.Tech Ketua Program Studi Pendidikan PGSD Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
4. Bapak Muhroji, S.E, M.Pd, M.Si sebagai dosen pembimbing yang telah memberikan
kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
5. Ibu Murfiah Dewi Wulandari, M.Psi Pembimbing Akademik yang telah banyak memberikan
petunjuk dan motivasi selama masa studi.
6. Ibu Ir. Nuril Hidayati, M.Pd selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 5 Surakarta yang
telah memberikan kesempatan dalam pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah membantu dalam
menyelesaikan skripsi ini.
xi
Tiada kata yang dapat mewakili rasa terima kasih atas segala bantuan dan motivasinya.
Mohon maaf atas segala kesalahan baik itu kata-kata maupun perilaku. Do’a yang senantiasa
dipanjatkan semoga Allah selalu merahmati dan menggantinya dengan yang lebih baik.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna.Untuk itu
penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi perbaikan skripsi ini. Akhirnya
penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna bagi penulis pada khususnya dan masyarakat
pada umumnya dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akherat.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Surakarta, 30 Oktober 2017
Marhaban Sina
NIM. A510130052
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL................................................................................................................ i
HALAMAN JUDUL ................................................................................................................... ii
HALAMAN PENYATAAN ....................................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ....................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .................................................................................. v
HALAMAN MOTTO ................................................................................................................. vi
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................................... vii
ABSTRAK ................................................................................................................................... viii
ABSTRACT ................................................................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ................................................................................................................. x
DAFTAR ISI................................................................................................................................ xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................................................. 3
C. Tujuan Penelitian .............................................................................................................. 3
D. Manfaat Penelitian ............................................................................................................ 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori.................................................................................................................. 5
B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ................................................................................. 13
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................................... 18
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................................................... 19
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ................................................................................ 19
D. Kehadiran Penelitian ......................................................................................................... 19
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................................................ 19
F. Keabsahan Data ................................................................................................................ 20
G. Teknik Analisis Data ......................................................................................................... 21
xiii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................................................. 23
1. Profil Sekolah.............................................................................................................. 23
a. Sejarah Singkat Sekolah ........................................................................................ 23
b. Identitas Sekolah .................................................................................................................. ....25
c. Visi dan Misi Sekolah ........................................................................................... 26
d. Letak Gedung ..................................................................................................... ...26 e. Pembagian Tugas Mengajar ............................................................................... ...28
2. Paparan Data Penelitian .............................................................................................. 36
B. Pembahasan Penelitian...................................................................................................... 37
C. Keterbatasan Penelitian ..................................................................................................... 51
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ........................................................................................................................... 52
B. Implikasi ........................................................................................................................... 53
C. Saran ................................................................................................................................. 53
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................................. 54
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 IdentitasSekolah .......................................................................................................... 25
Tabel 2 Denah Letak Gedung Sekolah ................................................................................. ...27
Tabel 2 BebanMengajar Guru Tahun 2016/2017 .................................................................... 28
Tabel 3 JumlahSiswadariMasing-MasingKelas ....................................................................... 28
Tabel 4 Data Kedisiplinan Siswa ......................................................................................... ....29
Tabel 5 Perencanaan Penanaman Disiplin ........................................................................... ....38
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Panduan Wawancara ............................................................................................ 56
Lampiran 2 Panduan Observasi ............................................................................................... 94
Lampiran 3 Dokumentasi Wawancara ..................................................................................... 100
Lampiran 4 Surat Izin Penelitian ............................................................................................. 106
Lampiran 5 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .................................................... 107
Lampiran 6 Notulen Rapat ................................................................................................. .....108
Lampiran 7 Notulen Rapat Rutin ........................................................................................ .....111
Lampiran 8 Tata Tertib Guru .............................................................................................. .....143
Lampiran 9 Tata Tertib Siswa ............................................................................................. .....145
Lampiran 9 Home Visit ...................................................................................................... .....146
Lampiran 10 Laporan Kejadian Kelas ................................................................................ .....148