Pendekatan Dan Model Pembelajaran, Hj. Sukma

8/16/2019 Pendekatan Dan Model Pembelajaran, Hj. Sukma

1/6

Materi 3.1 Penerapan Pendekatan Saintifk dan Model-Model PadaPembelajaran IPS

I. Penerapan Pendekatan Saintifk dalam PembelajaranUntuk mempelajari pendekatan saintifk pada pembelajaran IPS, silahkan Andamempelajari hand-out dan contoh penerapannya

Lembar Kerja

Tugas 3Kegiatan Pembelajaran dengan menerapkan Pendekatan Saintifk

Tujuan Kegiatan: elalui diskusi kelompok peserta diharapkan mampumerancang contoh

penerapan pendekatan scientifc pada pembelajaran IPS

!angkah Kegiatan:" Pelajari hand out dan contoh penerapan pendekatan saintifk pada

pembelajaran IPS# Isilah !embar Kerja perancangan pembelajaran yang tersedia$ Setelah selesai, presentasikan hasil diskusi kelompok Anda% Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain

Kompetensi

&asar:

"'# ' enghargai ajaran agama dalam berfkir dan

berprilaku sebagai penduduk Indonesia dengan

mempertimbangkan kelembagaan social, budaya,

ekonomi dan politik dalam masyarakat' #'#'

enunjukkan prilaku rasa ingin tahu, terbuka dankritis terhadap permasalahan social sederhana'

#'$' enunjukkan prilaku santun, peduli, dan

menghargai perbedaan pendapat dalam interaksi

social dengan lingkungan dan teman sebaya'

$'" emahami aspek keruangan dan konekti(itas antar

ruang dan )aktu dalam lingkup regional serta

perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia

* +konomi, social, budaya, pendidikan dan politik

$'# 'emahami perubahan masyarakat Indonesia pada

masa pra aksara, masa hindu budha dalam

geografs, ekonomi, budaya,pendidikan, dan politik'

%'"' emahami jenisjenis kelembagaan social, budaya,

ekonomi, dan politik dalam masyarakat'

%'#' enghasilka gagasan kreati- untuk memahami

jenisjenis kelembagaan social, budaya,

ekonomi,dan politik dilingkungan masyarakat

sekitar'

LK 3.1a


2/6

Tema : Keadaan penduduk IndonesiaSub Tema : "' Asal usul penduduk Indonesia

TujuanPembelajaran

: a'endeskripsikan asal usul penduduk Indonesia'b' membedakan proto melayu dengan deutro melayu

Alokasi .aktu : #/ %0 menit

Taapan Pembelajaran Kegiatan

engamati Peserta didik mengamati peta perjalanannenek moyang Indonesia

enanya Peserta didik menanyakan tentang asal usulnenek moyang Indonesia dan 1as daripenduduknya ' pada saat yang sama gurumengarahkan pada pertanyaanpertanyaan

ke pencapaian kompetensi dasar'engumpulkan in-ormasi a' Peserta didik membaca buku teks perjalanan

atau re-erensi lain yang rele(an tentangasal usul nenek moyang bangsa Indonesia'

b' Peserta didik menelaah tentang asalusulnenek moyang bangsa Indonesia'

engasosiasikan a' Peserta didik melakukan kegiatan curahpendapat untuk menganalisis asal usul nenekmoyang bangsa Indonesia'

b' Peserta didik merumuskan simpulan dari hasilcurah pendapat tentang asal usul nenekmoyang bangsa Indonesia

engkomunikasikan a' Peserta didik mempresentasikan hasilanalisis data didepan kelas yang di)akilioleh salah satu anggota kelompok singmasing, anggota kelompok lain memberikantanggapan'

b' Peserta didik menyajikan hasil sipulan padamedia majalh dinding kelas, majalah dindingsekolah, dan mengunggahnya di blogmasingmasng

'

!ampiran :


3/6

1. !ubrik Penilaian "iskusi Pertemuan 1

2o' 2ama Sis)a

A s p e k 3umlah

Skor2ilai Ket'

4agasan

Kerjasama

Inisiati- Keakti

-anKedisiplinan

"

#

$

Keterangan Skor : Kriteria #ilai

5aik sekali 6 % A 6 70 8 "00 : 5aik Sekali

5aik 6 $ 5 6 90 8 9 : 5aik

;ukup 6 # ; 6


4/6

#'#' enunjukkan prilaku rasa ingin tahu, terbuka

dan kritis terhadap permasalahan social

sederhana'

#'$' enunjukkan prilaku santun, peduli, dan

menghargai perbedaan pendapat dalam

interaksi social dengan lingkungan dan temansebaya'

$'# emahami perubahan masyarakat Indonesia

pada masa pra aksara, masa hindu budha

dalam geografs, ekonomi, budaya,pendidikan,

dan politik'

%'"emahami jenisjenis kelembagaan social,

budaya, ekonomi, dan politik dalam

masyarakat'

%'#enghasilka gagasan kreati- untuk memahami

jenisjenis kelembagaan social, budaya,

ekonomi,dan politik dilingkungan masyarakat

sekitar' Tema : Keadaan penduduk IndonesiaSub Tema : "' Asal usul penduduk Indonesia

Tujuan : a'endeskripsikan asal usul penduduk Indonesia'

b' membedakan proto melayu dengan deutro

melayuAlokasi .aktu : %/%0 menit

T)/)PP*M*L))!)# K*,I)T)# P*M*L))!)#" Stimulation

*simullasi>Pemberianrangsangan?

1.,uru menan0akan kepada peserta didik

asal usul penduduk Indonesia.

.,uru meminta sis2a membuka buku atau

peta kemudian menari asal usul penduduk

Indonesia# Problem statemen

*pertanyaan>identifkasi masalah?

Selanjutn0a guru meminta sis2a untuk

mengidentifkasi seban0ak masala 0ang

rele4an dengan baan ajarkemudian sala

satun0a dipilidan dirumuskan sebagai

ja2aban sementara atas pertan0aan.$ Data collection

*pengumpulandata?Peserta didik mengumpulkan seban0ak-

ban0akn0a data 0ang rele4an untuk

membuktikan benar-tidakn0a ja2aban

sementara atas pertan0aan5masala.% &ata processing

*pengolahan &ata?Semua in6ormasi asil baaan7 liat peta7

2a2anara7perlu diola dengan model

tertentu.


5/6

@ Verifcation *pembuktian?

Peserta didik melakukan pemeriksaan

seara ermat untuk membuktikan benar

tidakn0a ja2aban sementara atas

pertan0aan5masala

< Generalization *menarikkesimpulan>generalisasi?

Mengambil kesimpulan

Penilaian PembelajaranPenilaian Pengetahuan

Indikator Instrumen

"' Kemampuan mengingat#' Kemampuan

memahami$' Kemampuan aplikasi%' Kemampuan

menganalisis

5erasal dari bangsa apa nenek moyang bangsa

Indonesia

3elaskan asal usul nenek moyang bangsa Indonesia B

Tunjukan dipeta jalur yang dilalui bangsa proto

melayu ke nusantaraB

Apa perbedaan bangsa proto melayu dengan deutro

melayuB

Penilaian KeterampilanIndikator Instrumen

Keterampilan

menggambar peta

4ambarlah peta persebaran nenek moyang

bangsa Indonesia

Penilaian SikapIndikator Instrumen

"' 5erdoa sebelum dansesudah menjalankansesuatu

#' emberi salamsebelum dan setelahpresentasi

$' embuat laporan ataudata apa adanya

%' enyelesaikan tugassesuai dengan )aktuyang ditetapkan'

@' elaksanakan tugasdengan baik


6/6

9' Akti- dalam kerjakelompok

7' Tidak menyelapembicaraan teman'

Documents

Pendekatan Dan Model Pembelajaran, Hj. Sukma