8

PENDEKATAN INKUIRI PENEMUAN

Embed Size (px)

Citation preview

  • Apakah Inkuiri?Inkuiri adalah proses mencari dan menyiasat masalah, membina hipotesis, mereka bentuk eksperimen, mengumpul data dan membuat kesimpulan untuk menyelesaikan masalah(Shulman, 1973)

    Apakah penemuan?Penemuan berlaku apabila seseorang itu menggunakan proses mentalnya dalam usaha mendapatkan sesuatu konsep atau prinsip. Proses mental itu adalah seperti membuat pemerhatian, pengelasan, pengukuran, meramal, menerangkan, membuat inferens.

    (Bruner, 1966)

    *

  • Jenis pengajaran inkuiri:

    Inkuiri terbimbing (Guided Inquiry)

    Inkuiri bebas (Free Inquiry)

    *

  • Completely teacher guidance. Each step clearly stated. Specific tasks given. Specific questions askedNo teacher guidance. Children suggest problem to be solved. Children solve problem their own way

    Teacher explain, students listen

  • Tema: Menyiasat Benda Hidup

    Objektif pembelajaran:Memahami bahawa tumbuhan ada keperluan asas.

    Hasil pembelajaran:Pelajar dapat mengenal pasti keperluan asas tumbuhan.*

  • The Science Learning Cycle Model: Model 5EEngagementExplorationExplanationElaborationEvaluation

    *

  • Engagement phaseStudents are introduced to the lesson of the day.Science teachers can start by showing a particular phenomenon that is challenging and motivate students to follow the lesson.Exploration phaseAllow students to deal with actual materials related to the concept acquire.The students are discover discover the concepts by themselves and not being told of the concepts by the teacher.Explanation phaseStudents make the connection between what has been observed and the concepts to be discovered.The teachers are to guide students thinking and discuss their findings together by using question technique.4.Elaboration phaseTo help students apply the concepts they have acquired in new situationsStudents should be encourage to see the importance of the concepts they learned in everyday situations.Evaluating phaseTeachers need to evaluate students at every phase.Assessment: 1. Ask Question: What are the desired learning outcome?2. Reflection3. Mind mapping

    *

  • Cabaran guru:

    Pengajaran melibatkan masa yang lama dan kekangan untuk menghabiskan sukatan pelajaran.Sukar menguruskan pelajar yang mana pelajar perlu membuat aktiviti penyiasatan.Guru berpendapat hanya sesuai untuk pelajar yang bijak sahaja.Pelajar juga telah biasa dengan cara tradisional, yang mana dikuatirkan pelajar sibuk dengan alat/bahan tetapi tidak fokus kepada apakah penemuan yang sepatutnya ditemui hasil daripada aktiviti penyiasatan.Kemudahan seperti bahan dan peralatan yang tidak mencukupi.Ibubapa juga ada yang kurang selesa dengan pendekatan ini, mereka lebih suka kepada bentuk latih tubi dan memperoleh keputusan yang baik. *