16
i PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBERIAN TUGAS MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh : DAVID FERDY PRATAMA AG PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015

PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN …eprints.uns.ac.id/24436/1/k2511014_pendahuluan.pdfMATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

  • Upload
    dotram

  • View
    224

  • Download
    2

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN …eprints.uns.ac.id/24436/1/k2511014_pendahuluan.pdfMATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

i

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA

MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBERIAN TUGAS

MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT

SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh :

DAVID FERDY PRATAMA AG

PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

Page 2: PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN …eprints.uns.ac.id/24436/1/k2511014_pendahuluan.pdfMATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : David Ferdy Pratama AG

NIM : K2511014

Program Studi : Pendidikan Teknik Mesin

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENINGKATAN

MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI

PENERAPAN STRATEGI PEMBERIAN TUGAS MATA PELAJARAN

PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2014/2015” ini benar-benar merupakan hasil karya

sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah

disebutkan dalam teks dan tercantum dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplak,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Desember 2015

Yang membuat penyataan

David Ferdy Pratama AG.

Page 3: PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN …eprints.uns.ac.id/24436/1/k2511014_pendahuluan.pdfMATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

iii

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA

MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBERIAN TUGAS

MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT

SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Oleh :

DAVID FERDY PRATAMA AG

K2511014

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

Page 4: PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN …eprints.uns.ac.id/24436/1/k2511014_pendahuluan.pdfMATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

iv

Page 5: PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN …eprints.uns.ac.id/24436/1/k2511014_pendahuluan.pdfMATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

v

Page 6: PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN …eprints.uns.ac.id/24436/1/k2511014_pendahuluan.pdfMATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

vi

ABSTRAK

David Ferdy Pratama AG. PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL

BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBERIAN

TUGAS MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA

SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,

Desember 2015. Penelitian ini ditujukan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan

hasil belajar siswa melalui penerapan strategi pemberian tugas mata pelajaran praktik pemesinan bubut siswa SMK Negeri 2 Surakarta.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini

dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa

kelas XI TPM C SMK Negeri 2 Surakarta yang berjumlah 31 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, dokumentasi dan angket. Validasi data menggunakan teknik validitas isi dan

konstruk. Analisis data menggunakan teknik analisis komparatif dan statistik deskriptif.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) penerapan strategi pemberian tugas dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini ditunjukan dengan persentase motivasi siswa sebelum tindakan sebesar 31,85%, setelah diberikan tindakan adalah 51,18% pada siklus I dan meningkat pada siklus II sebesar 78,1%, (2) penerapan strategi pemberian tugas dapat meningkatkan hasil belajar

siswa. Hal ini ditunjukan dengan persentase hasil belajar siswa yang mendapat nilai tes lebih dari 75. Sebelum penerapan strategi pemeberian tugas adalah 45,16%, setelah diberikan tindakan, pada siklus I persentasenya adalah 54,84% dan meningkat pada sikus II sebesar 87,1%.

Simpulan penelitian ini adalah penerapan strategi pemberian tugas

dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa mata pelajaran praktik pemesinan bubut siswa SMK Negeri 2 Surakarta.

Kata kunci: Pemberian tugas, pemesinan bubut, motivasi belajar, hasil belajar

Page 7: PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN …eprints.uns.ac.id/24436/1/k2511014_pendahuluan.pdfMATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

vii

ABSTRACT

David Ferdy Pratama AG. IMPROVING LEARNING MOTIVATION AND ACHIEVEMENT THROUGH THE IMPLEMENTATION OF

ASSIGNMENT STRATEGY ON THE SUBJECT OF LATHE

MACHINING PRACTICES SUBJECT STUDENT OF SMK NEGERI 2 SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR OF 2014/2015. Final project, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, December 2015.

The purpose of this research is to improve the student’s learning motivation and learning achievement through the implementation assignment strategy on lathe machining practices subject student of smk negeri 2 surakarta.

This research is a classroom action research. It was performed by two cycles in which each cycle consisted of planning, acting, observing and reflecting.

The subjects of this research are 31 students of TPM C second grade of SMK Negeri 2 Surakarta. The data source was taken from teacher and students. The techniques of collecting data are observation, test, documentation, and

questionnaire. The data validity uses content and construct validity. The techniques of data analysis use comparative analysis and descriptive statistic.

The result shows that: (1) the implementation of assignment strategy could improve the learning motivation. It is shown by the percentage of students motivation before the implementation which is 31,85%. After the first cycle is

done, the percentage increases in the number of 51,18%, and 78,1% increases in the second cycle, (2) the implementation of assignment strategy could improve

the learning achievement. It is shown from the precentage of students having test score more than 75. Before application of assignment strategy there are 45,16%, after the implementation were done, the precentage of the students achievement is

54,84% in the first cycle, and 87,1% and increases in the second cycle. The conclusion of this research is the implementation of assignment

strategy could improve the students learning motivation and achievement the subject of lathe machining practices subject student smk negeri 2 surakarta. Keywords: assignment strategy, lathe machining, learning motivation,

achievement

Page 8: PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN …eprints.uns.ac.id/24436/1/k2511014_pendahuluan.pdfMATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

viii

MOTTO

Allah SWT berfirman

“Hai orang-orang yang beriman jika kamu menolong agama Allah, niscaya Dia

akan menolongmu dan meneguhkan kedudukanmu”

(Q.S. Muhammad: 7)

“Allah akan mengangkat derajat orang-orang beriman di antaramu dan orang-

orang yang beri ilmu beberapa derajat”

(Q.S. Al- Mujadalah: 11)

“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta

orang-orang yang sabar”

(Q.S. Al-Baqarah: 153)

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan”

(Q.S. Asy-Syarh: 5)

Rasulullah SAW bersabda

“Barangsiapa menghendaki kehidupan dunia maka dengan ilmu, dan barangsiapa

yang menghendaki kehidupan akhirat maka dengan ilmu, dan barangsiapa yang

menghendaki keduanya (kehidupan dunia dan akhirat) maka dengan ilmu”

Sebaik-baiknya penolong hanyalah allah SWT.

Yang terbaik menurut kita, belum tentu Allah meng-Iya-kan, namun jika Allah

sudah menetapkan, “Itu yang terbaik untuk hamba-Ku” maka memang itulah

yang terbaik, wallahu alam bi shawab

(Penulis)

Page 9: PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN …eprints.uns.ac.id/24436/1/k2511014_pendahuluan.pdfMATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukur pada allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk :

“Bapak dan Ibu”

Agus Supriyadi dan Esti Binarmi, dengan kasih sayang yang tiada henti, doa yang

tiada terputus, selalu kalian berikan padaku. Tiada kasih saying yang seindah

kasih sayang kalian.

“Keluarga Besar PTM 2011”

Bukan hanya menjadi teman yang setia, tetapi kalian sudah menjadi keluargaku

di sini. Semoga silaturrahmi dan kekompakkan kita tetap terjaga

“Keluarga PTM Produksi 2011”

Udin, Rahman, rio, binabar, arifin, DKK semua, kenangan kebersamaan saat

kuliah dan melaksanakan praktek yang tidak akan terlupakan. Selalu semangat

dan menjadi sahabat selamanya

“Almamater”

Page 10: PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN …eprints.uns.ac.id/24436/1/k2511014_pendahuluan.pdfMATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

x

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah

mencurahkan taufik, hidayah, dan inayahnya kepada penulis, sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENINGKATAN

MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI

PENERAPAN STRATEGI PEMBERIAN TUGAS MATA PELAJARAN

PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2014/2015”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar

Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa

terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, pengarahan

dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih

kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah

memeberi ijin menyusun skripsi.

2. Dr. Suharno, S.T.,M.T. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Teknik

Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta, yang telah memeberi ijin menyusun skripsi.

3. Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd, selaku pembimbing I, yang

selalu memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam

penyusunan skripsi ini.

4. Dr. Indah Widiastuti, S.T., M.Eng, selaku pembimbing II, yang selalu

memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan

skripsi ini.

5. Drs. H. Emilly Dardi, M.Kes, selaku Pembimbing Akademik Mahasiswa

dan segenap dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin atas ilmu

yang telah diberikan.

6. Segenap Guru dan Siswa SMK Negeri 2 Surakarta yang telah memberi ijin

melakukan penelitian tindakan kelas

Page 11: PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN …eprints.uns.ac.id/24436/1/k2511014_pendahuluan.pdfMATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

xi

7. Kedua orang tua tercinta, (Agus Supriyadi dan Esti Binarmi), keluarga

tersayang, terima kasih atas kasih sayang, dukungan, semangat dan doa

yang telah diberikan.

8. Teman-teman PTM 2011, yang telah memberikan dukungan dan

semangatnya.

9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang

tidak mungkin disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan sehingga

penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari segenap pembaca.

Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat.

Surakarta, Desember 2015

Penulis

Page 12: PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN …eprints.uns.ac.id/24436/1/k2511014_pendahuluan.pdfMATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................... ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................ x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................. 4

C. Pemecahan Masalah ........................................................................... 5

D. Tujuan Penelitian .............................................................................. 6

E. Manfaat Penelitian .............................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori........................................................................................ 8

B. Penelitian Yang Relevan..................................................................... 22

C. Kerangka Berfikir ............................................................................. 24

D. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 25

Page 13: PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN …eprints.uns.ac.id/24436/1/k2511014_pendahuluan.pdfMATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

xiii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................ 26

B. Jadwal Penelitian................................................................................. 27

C. Subyek Penelitian................................................................................ 27

D. Data dan Sumber Data ....................................................................... 27

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 28

F. Uji Validitas Instrumen ....................................................................... 29

G. Analisis Data ...................................................................................... 31

H. Indikator Kerja ................................................................................... 34

I. Prosedur Penelitian ............................................................................. 34

J. Rincian Prosedur Penelitian ................................................................ 35

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Pratindakan ......................................................................... 46

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ................................................ 52

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus.......................................... 70

D. Pembahasan ........................................................................................ 74

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................. 76

B. Implikasi.............................................................................................. 76

C. Saran................................................................................................... 77

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 79

LAMPIRAN........................................................................................................ 81

Page 14: PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN …eprints.uns.ac.id/24436/1/k2511014_pendahuluan.pdfMATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Bagan Alur Kerangka Berfikir ....................................................................... 24

Gambar 2.1. Model Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ............................................ 35

Gambar 3.1 Diagram Persentase Motivasi Belajar Siswa Prasiklus .................................. 48

Gambar 3.2 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Prasiklus .......................................... 49

Gambar 3.3 Kurva Perolehan Nilai Prasiklus .................................................................... 50

Gambar 3.4 Grafik Perbandingan Persentase Motivasi Siswa Siklus I............................. 58

Gambar 3.5 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I............................................ 58

Gambar 3.6. Kurva Perolehan Nilai Siklus I..................................................................... 59

Gambar 3.7 Grafik Perbandingan Persentase Keaktifan Siswa Siklus II .......................... 67

Gambar 3.8. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus II ......................................... 68

Gambar 3.9. Kurva Perolehan Nilai Siklus II ................................................................... 68

Gambar 3.10. Diagram Perbandingan Motivasi Belajar Siswa Setiap Indikator

antar Siklus ......................................................................................................................... 71

Gambar 3.11. Diagram Perbandingan Motivasi Belajar Siswa antar Siklus...................... 72

Gambar 3.12. Diagram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa setiap

Siklus .................................................................................................................................. 73

Page 15: PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN …eprints.uns.ac.id/24436/1/k2511014_pendahuluan.pdfMATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Indikator Keberhasilan Pelaksanaan PTK......................................................... 5

Tabel 2.1. Jadwal Kegiatan Penelitian ............................................................................... 27

Tabel 2.2. Skala likert ........................................................................................................ 33

Tabel 2.3. Skenario Pembelajaran Siklus I ....................................................................... 37

Tabel 2.4. Perencaan Skenario Tindakan pada Siklus II. .................................................. 42

Tabel 3.1. Hasil Observasi Keaktifan Siswa Prasiklus ...................................................... 47

Tabel 3.2. Data Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Prasiklus ................................................ 49

Tabel 3.3. Perolehan Nilai Teori Prasiklus......................................................................... 50

Tabel 3.4. Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I............................................. 57

Tabel 3.5. Data ketuntasan Hasil Belajar Siswa pada Siklus I.......................................... 58

Tabel 3.6. Perolehan Nilai siklus I .................................................................................... 59

Tabel 3.7. Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II ........................................... 66

Tabel 3.8. Data ketuntasan Hasil Belajar Siswa pada Siklus II ........................................ 67

Tabel 3.9. Perolehan Nilai siklus II ................................................................................... 68

Tabel 3.10. Perbandingan Motivasi Belajar Siswa Setiap Indikato antar Siklus ............... 70

Tabel 3.11. Perbandingan Motivasi Belajar Siswa antar Siklus ........................................ 72

Tabel 3.12. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Setiap Siklus ......................... 73

Page 16: PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN …eprints.uns.ac.id/24436/1/k2511014_pendahuluan.pdfMATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN BUBUT SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Silabus Kurikulum 2013 untuk SMK/MAK Kelas XI.................................. 81

Lampiran 2. RPP Siklus I .................................................................................................. 89

Lampiran 3. RPP Siklus II................................................................................................. 98

Lampiran 4. Angket ........................................................................................................... 107

Lampiran 5. Tabel Uji Validitas dan Reliabilitas Angket.................................................. 110

Lampiran 6. Lembar Diskusi Kelompok ........................................................................... 113

Lampiran 7. Validasi Panelis Terhadap Instrumen Tes Siklus I ....................................... 116

Lampiran 8. Instrumen Tes Siklus I .................................................................................. 119

Lampiran 9. Validasi Panelis Terhadap Instrumen Tes Siklus II ...................................... 127

Lampiran 10. Instrumen Tes Siklus II ............................................................................... 130

Lampiran 11. Daftar Hadir Siswa ...................................................................................... 136

Lampiran 12. Nilai Tes Prasiklus, Siklus I Dan Siklus II ................................................. 139

Lampiran 13. Surat Perizinan ............................................................................................. 143

Lampiran 14. Daftar Hadir seminar Proposal .................................................................... 148

Lampiran 15. Dokumentasi Kegiatan ................................................................................ 151