PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CIENCIAS

DE LA INFORMACION.

Trayecto I.

BOLETÍN DE RESUMEN PARA EL APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Y DOCENTES DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR “ROSARIO DE GUARECUCO”

PERTENECIENTE A LA UNIDAD EDUCATIVA

“PABLO JOSÉ ÁLVAREZ”.

Participantes:

Aponte Gabriela

Martínez Erick

Mejías María

Puerta Fernando

Salom Alejandro

Torres Naikelys

Tutor –Asesor: Leomar Montilla

Tutor – Externo : Fonseca Petra

Barquisimeto, Estado Lara.

Noviembre, 2012

Diagnostico Situacional.

En la biblioteca Rosario de Guarecuco de la unidad educativa “Pablo José

Álvarez” en el cual se encuentra ubicado en el estado Lara, municipio Iribarren,

parroquia Concepción, en la carrera 14 y 15 entre calle 43.El instrumento

aplicado permitió a los investigadores identificar las necesidades existentes ya

encontradas a través de la observación, con el propósito de poder conocer y

analizar la problemática que se trataran en el presente, en el cual las necesidades

encontradas son las siguientes: inexistencia de fuentes de información en la

colección para satisfacer las necesidades de información de la comunidad

educativa de acuerdo a los pensum de estudio, escasa organización técnica en la

colección y sobre todo carencia de herramientas bibliográficas que permitan el

acceso a la información.

Objetivo General

Elaborar un boletín de resumen para el aprendizaje y la investigación de los estudiantes

y docentes de la biblioteca Escolar “Rosario de Guarecuco” perteneciente a la Unidad

Educativa “Pablo José Álvarez”.

Objetivos Específico:

1.Diagnosticar la necesidad de información que existe en la biblioteca Rosario de

Guarecuco de la Unidad Educativa “Pablo José Álvarez”.

2.Determinar la información y el contenido informativo necesario de los docentes y

estudiantes para el aprendizaje y la investigación escolar.

3.Seleccionar fuentes de información en formato digital de acuerdo al pensum de estudio

con el fin de fortalecer la colección de la biblioteca “Rosario de Guarecuco”.

4.Diseñar un boletín de resumen a parte de la colección de la biblioteca escolar “Rosario

de Guarecuco” y a unas fuentes de información en formato digital que seleccionaron de

acuerdo al pensum de estudio para fortalecer la colección.

Conclusiones.

En base al proyecto se evidencio la necesidad de aplicar elementos desarrollados desde la ciencia

bibliotecológica a la biblioteca escolar, como son la incorporación de algunas fuentes de información en formato

digital y la elaboración de un boletín de resumen como herramienta para el acceso de la información.

Los resultados obtenidos en la investigación no son los más favorables para el funcionamiento óptimo de la

biblioteca escolar de la Unidad Educativa.

Se selecciono fuentes de información en formatos digital que guarden relación con los pensum de estudio.

Se axioma una herramienta bibliográfica para el acceso a la información.

Recomendaciones.

-Fortalecer la colección de la biblioteca escolar de la Unidad Educativa.

-Actualizar el boletín de resumen periódicamente para permitir el acceso a las fuentes de información que se estén

incorporando.

-Informar a todos los miembros de la comunidad estudiantil y los que forman parte de ella, la presencia de esta

nueva herramienta tecnológica.

-Preservar en buen estado el boletín de resumen.

-Mantener un respaldo digital e impreso de la información existente del producto para evitar perdidas de la

información.

Producto. El producto esta realizado en primera instancia bajo las normas ISO 9000, en él, se

recopilo informacion de documentos primarios y secundarios, tanto en formato físico

los cuales forman parte de la colección de la Biblioteca Escolar “Rosario de

Guarecuco” y otras en formato digital seleccionadas de la web de acuerdo al pensum

de estudio escolar con el fin de fortalecer la colección de la biblioteca para el

aprendizaje y la investigación de los estudiantes y docentes de la Unidad Educativa

“Pablo José Álvarez”. En el ámbito de los sistemas de organización de conocimiento

el boletín de resumen se elaboro bajo una estructura taxonómica, ya que esta permitirá

la organización de contenidos y priorizara la exploración en él de acuerdo al

contenido informativo. Es decir, las fuentes de información se clasifican por materia y

esta a su vez se organizan por los grados académicos de la educación escolar tanto de

la primaria y la secundaria, ordenándose esta en orden alfabético y aplicando las

normas ISO 9000 en cada una de las fuentes de información registradas en este

boletín de resumen.