22
i PENERAPAN KONSELING BEHAVIORISTIK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENGATASI KORBAN BULLYING PADA SISWA KELAS VII SMP 1 DAWE KUDUS Oleh ULYA KHANA OKTAVIANI NIM. 201131010 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2016

PENERAPAN KONSELING BEHAVIORISTIK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENGATASI ... · 2016-08-04 · proses belajar siswa atau permasalahan siswa. 4. Peneliti selanjutnya, agar

  • Upload
    others

  • View
    28

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

i

PENERAPAN KONSELING BEHAVIORISTIK DENGAN

TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENGATASI

KORBAN BULLYING PADA SISWA KELAS VII

SMP 1 DAWE KUDUS

Oleh

ULYA KHANA OKTAVIANI

NIM. 201131010

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2016

ii

iii

PENERAPAN KONSELING BEHAVIORISTIK DENGAN

TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENGATASI

KORBAN BULLYING PADA SISWA KELAS VII

SMP 1 DAWE KUDUS

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi

Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

ULYA KHANA OKTAVIANI

NIM 201131010

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2016

iv

MOTO DAN PERSEMBAHAN

Motto:

“Sikap asertif akan membuat seseorang mampu mencapai win-win solution saat ia

menghadapi masalah dengan temannya. Berpegang teguh pada kehendaknya,

namun di saat yang bersamaan, mampu menghormati hak orang lain.” (Lisa M.

Schab)

Skripsi ini dipersembahkan kepada:

1. Kedua orang tua tercinta dan kedua adikku

tersayang yang selalu memberikan do’a dan

restunya sehingga menambah semangat

saya.

2. Teman-teman seperjuanganku yang selalu

menemani dalam bimbingan dan penelitian.

3. Almamaterku tercinta Universitas Muria

Kudus.

v

PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI

Skripsi oleh Ulya Khana Oktaviani (NIM. 201131010) ini telah diperiksa dan

disetujui untuk diuji.

Kudus, Januari 2016

Pembimbing I

Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd. Kons

NIP. 19560619 198503 1 002

Pembimbing II

Drs. Sunardi, M.Pd.

NIP. 19521105 198303 1 004

Mengetahui

Ka. Prodi Bimbingan dan Konseling

Dra. Sumarwiyah, M.Pd. Kons.

NIS. 0610713020001008

vi

LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI

Skripsi oleh Ulya Khana Oktaviani (NIM: 201131010) ini telah dipertahankan di

depan Tim Penguji pada tanggal 25 Januari 2016 sebagai syarat untuk

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Bimbingan dan Konseling.

Kudus, Januari 2016

Tim Penguji

Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd. Kons. Ketua

NIP. 19560619 198503 1 002

Drs. Sunardi, M.Pd. Anggota

NIP. 19521105 198303 1 004

Drs. Masturi, MM. Anggota

NIS. 0610713020001001

Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd. Anggota

NIS. 0610713020001027

Mengetahui,

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muria Kudus

Dr. Slamet Utomo, M.Pd.

NIP. 19621219 198703 1 015

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah

melimpahkan segala rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Konseling Behavioristik dengan

Teknik Assertive Training untuk Mengatasi Korban Bullying pada Siswa Kelas

VII SMP 1 Dawe Kudus” dengan lancar.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan selesai dengan lancar tanpa

adanya bantuan maupun bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada

kesempatan kali ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muria Kudus yang sudah memberikan izin penelitian.

2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd. Kons, Ketua Program Studi Bimbingan dan

Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.

3. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd. Kons, Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan arahan dan bimbingan selama penyelesaian skripsi ini.

4. Drs. Sunardi, M.Pd, Dosen Pembimbing II yang senantiasa dengan penuh

kesabaran membimbing dan memberi masukan sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.

5. Drs. Akhmad Rifa’i, M.Pd. Kons, Guru BK SMP 1 Dawe Kudus yang telah

menjadi kolaborator dalam penelitian.

6. Bapak dan Ibu Dosen Pengampu Program Studi Bimbingan dan Konseling

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah

membimbing peneliti selama kuliah dan memberikan bekal yang bermanfaat.

viii

7. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah

membantu peneliti, baik secara langsung maupun tidak langsung dalam

menyelesaikan skripsi ini.

Peneliti hanya dapat mengucapkan banyak terima kasih teriring do’a

semoga amal baik semua pihak tersebut mendapatkan balasan yang sesuai dari

Allah SWT. Sebagai manusia biasa peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi

ini masih ada kekurangan, namun diharapkan skripsi ini bermanfaat bagi

perkembangan ilmu pengetahuan. Terima kasih.

Kudus, Januari 2016

Peneliti

Ulya Khana Oktaviani

ix

ABSTRACT

Oktaviani, Ulya Khana. 2016. The Application of Counseling Behavioristic

with Assertive Training Techniques for Overcoming Bullying Victim

on Student SMP 1 Dawe. Skripsi. Guidance and Counseling. Education

Faculty. Muria Kudus. Advisors: (i) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd, Kons. (ii)

Drs. Sunardi, M.Pd.

Key words: Counseling Behavioristic. Assertive Training Techniques. Bullying

Victim

Bullying victims is a situation where an individual has always been

oppressed and have no power to resist. Generally, individuals who are victims of

bullying will be prone to depression, anxiety, and prefer to be alone so that it can

hinder the process of development. To help individuals develop into better, the

researchers tried to address the bullying victims by implementing a counseling

behavioristic with assertive training techniques.

This research aims to describe the application of counseling behavioristic

with assertive training techniques and address the problems of bullying victims in

class VII SMP 1 Dawe.

This qualitative research will be conducted on bullying victims of students

class VII SMP 1 Dawe with three research subjects, namely MA, SA, and ST.

This meeting took place during the three meetings. The independent variables are

counseling behavioristik with assertive training techniques and the dependent

variable is the bullying victim. Methods of data collection using observation,

interviews, and documentation. The data analysis was done by using qualitative

analysis.

Based on the results of the discussion and analysis of this study concluded

that cause of the third counselee who become bullying victims are: 1. MA: less

assertive and motivation, negative self-concept, and lack of attention. 2. SA: not

assertive, low self-esteem, and lack supervision because of the class location away

from the office. 3. ST: erroneous perception, lack of assertiveness counselee, and

the similarity of his fate and his friends who are being bullied. From these results,

the researchers conclude that the problems of bullying victims experienced by all

three is a lack of assertiveness in self counselee. To overcome these problems,

researchers used individual counseling services with a behavioristic approach to

assertive training techniques. From the results of the third counseling of these

students, they can understand if the behavior of bullying victims are not assertive

would be a negative influence on their development.

Researcher gave suggestions to: 1. Principal, research serve as the basis in

considering policies that can support the implementation of guidance and

counseling services in schools. 2. Counseling Teachers, in order to follow up what

has been done by researcher programmed better and can apply behavioristic

counseling services with assertive training techniques to address the bullying

victims. Teachers can make this study as a reference in providing services to

x

another bullying victims. 3. Students, in order to continuously apply the

counseling results to make a new habit in their life everyday. Students are also

expected to be more open and discuss their problem to a counseling teachers,

especially if it is related to their behavior and learning problems. 4. Researchers

further, in order to follow up and this research developes the basis of the results or

findings have been obtained, so that the future implementation of counseling

behavioristic with assertive training techniques to overcome the students problem.

xi

ABSTRAK

Oktaviani, Ulya Khana. 2016. Penerapan Konseling Behavioristik dengan

Teknik Assertive Training untuk Mengatasi Korban Bullying pada

Siswa SMP 1 Dawe Kudus. Skripsi. Bimbingan dan Konseling. Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen

Pembimbing: (i) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd, Kons. (ii) Drs. Sunardi,

M.Pd.

Kata kunci: Konseling Behavioristik. Teknik Assertive Training. Korban

Bullying

Korban bullying merupakan suatu keadaan dimana individu selalu menjadi

yang tertindas dan tidak mempunyai kekuatan untuk melawan. Umumnya

individu yang menjadi korban bullying akan mudah depresi, cemas, dan lebih

suka menyendiri sehingga dapat menghambat proses perkembangannya. Untuk

membantu individu berkembang menjadi lebih baik, maka peneliti berupaya

mengatasi korban bullying dengan menerapkan konseling behavioristik dengan

teknik assertive training.

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan konseling

behavioristik dengan teknik assertive training dan mengatasi permasalahan

korban bullying pada siswa kelas VII SMP 1 Dawe Kudus.

Penelitian kualitatif ini akan dilaksanakan pada siswa korban bullying

kelas VII SMP 1 Dawe Kudus dengan subjek penelitian 3, yaitu MA, SA, dan ST.

Pertemuan ini berlangsung selama tiga pertemuan. Variabel bebasnya adalah

konseling behavioristik dengan teknik assertive training dan variabel terikatnya

adalah korban bullying. Metode pengumpulan data menggunakan observasi,

wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis

kualitatif.

Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis penelitian dapat disimpulkan

penyebab dari ketiga konseli yang menjadi korban bullying adalah: 1. MA: kurang

asertif dan motivasi, konsep diri yang negatif, serta kurangnya perhatian. 2. SA:

ketidakasertifan, kepercayaan diri yang rendah, dan kurangnya pengawasan dari

pihak sekolah karena letak kelas yang jauh dari kantor. 3. ST: persepsinya yang

keliru, kurangnya sikap asertif konseli, dan kesamaan nasibnya dan teman-

temannya yang menjadi korban bullying. Dari hasil penelitian ini, peneliti dapat

menyimpulkan bahwa permasalahan korban bullying yang dialami oleh ketiganya

adalah kurangnya sikap asertif pada diri konseli. Untuk mengatasi permasalahan

tersebut peneliti menggunakan layanan konseling individual dengan pendekatan

behavioristik dengan teknik assertive training. Dari hasil konseling ketiga siswa

tersebut, mereka dapat memahami jika perilaku korban bullying yang tidak asertif

akan dapat berpengaruh negatif terhadap perkembangan dirinya.

Peneliti memberikan saran kepada: 1. Kepala Sekolah, penelitian dijadikan

sebagai landasan dalam mempertimbangkan kebijakan yang dapat mendukung

pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah. 2. Guru BK, agar

xii

menindaklanjuti apa yang sudah dilakukan oleh peneliti secara terprogram dengan

lebih baik dan bisa menerapkan layanan konseling behavioristik dengan teknik

assertive training untuk mengatasi korban bullying. Serta Guru BK dapat

menjadikan penelitian ini sebagai acuan dalam memberikan layanan kepada

korban bullying lainnya. 3. Siswa, agar secara terus-menerus menerapkan hasil

konseling hingga menjadikannya suatu kebiasaan baru dalam kehidupan sehari-

hari. Siswa juga diharapkan lebih terbuka dan berkenan untuk membicarakan

masalahnya kepada guru BK, terlebih jika hal itu berkaitan dengan perilaku dan

proses belajar siswa atau permasalahan siswa. 4. Peneliti selanjutnya, agar

menindaklanjuti dan mengembangkan penelitian ini dengan berpijak pada hasil

atau temuan yang telah diperoleh dalam penelitian ini, sehingga kedepannya

penerapan konseling behavioristik dengan teknik assertive training mampu

mengatasi masalah siswa.

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

SAMPUL ............................................................................................... i

LOGO .................................................................................................... ii

JUDUL .................................................................................................. iii

MOTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................... iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................... v

PENGESAHAN PENGUJI ................................................................. vi

KATA PENGANTAR .......................................................................... vii

ABSTRACT .......................................................................................... ix

ABSTRAK ............................................................................................ xi

DAFTAR ISI ......................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL ................................................................................ xviii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................ xix

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xx

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

1.2 Fokus dan Lokus Penelitian ....................................................... 7

1.3 Rumusan Masalah ...................................................................... 10

1.4 Tujuan Penelitian ....................................................................... 11

1.5 Manfaat Penelitian ..................................................................... 11

1.6 Ruang Lingkup Penelitian .......................................................... 12

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................ 13

2.1 Kajian Pustaka ............................................................................ 13

2.1.1 Korban Bullying ......................................................................... 13

2.1.1.1 Pengertian Korban Bullying ....................................................... 13

2.1.1.2 Jenis Bullying ............................................................................. 18

2.1.1.3 Karakteristik Korban Bullying ................................................... 20

2.1.1.4 Faktor Penyebab menjadi Korban Bullying ............................... 22

xiv

2.1.2 Konseling Behavioristik ............................................................. 25

2.1.2.1 Pengertian Konseling Behavioristik ........................................... 26

2.1.2.2 Karakteristik Konseling Behaviosristik ..................................... 27

2.1.2.3 Tujuan Konseling Behavioristik ................................................ 28

2.1.2.4 Tahap-tahap Konseling Bahavioristik ........................................ 29

2.1.2.5 Teknik-teknik Konseling Behaviosristik ................................... 32

2.1.3 Teknik Assertive Training .......................................................... 35

2.1.3.1 Pengertian Teknik Assertive Training ........................................ 36

2.1.3.2 Tujuan Teknik Assertive Training ............................................. 38

2.1.3.3 Pengertian Perilaku Asertif ........................................................ 39

2.1.3.4 Karakteristik Perilaku Asertif .................................................... 42

2.1.3.5 Tahap-tahap Teknik Assertive Training ..................................... 43

2.1.4 Penerapan Konseling Behavioristik dengan Teknik Assertive

Training untuk Mengatasi Korban Bullying ............................... 46

2.2 Kajian Penelitian Relevan .......................................................... 48

2.3 Kerangka Pikiran ........................................................................ 51

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................... 53

3.1 Rancangan Penelitian ................................................................. 53

3.2 Data dan Sumber ........................................................................ 60

3.3 Pengumpulan Data ..................................................................... 61

3.3.1 Observasi .................................................................................... 61

3.3.1.1 Pengertian Observasi .................................................................. 61

3.3.1.2 Tujuan Observasi ....................................................................... 62

3.3.1.3 Bentuk dan Pedoman Observasi ................................................. 62

xv

3.3.2 Wawancara ................................................................................. 66

3.3.2.1 Pengertian Wawancara ............................................................... 66

3.3.2.2 Tujuan Wawancara ..................................................................... 66

3.3.2.3 Fungsi Wawancara ..................................................................... 67

3.3.2.4 Pedoman Wawancara ................................................................. 67

3.3.3 Dokumentasi .............................................................................. 70

3.4 Analisis Data .............................................................................. 70

BAB IV HASIL PENELITIAN ........................................................... 71

4.1 Deskripsi Kasus Konseli 1 ......................................................... 71

4.1.1 Deskripsi Data Konseli 1 ........................................................... 71

4.1.2 Pemeriksaan ............................................................................... 73

4.1.2.1 Data Observasi ........................................................................... 73

4.1.2.2 Data Wawancara ........................................................................ 74

4.1.2.3 Dokumentasi .............................................................................. 75

4.1.3 Deskripsi Masalah ...................................................................... 76

4.1.4 Analisis/Diagnosis ..................................................................... 76

4.1.5 Prognosis .................................................................................... 77

4.1.6 Treatment ................................................................................... 78

4.1.7 Follow Up .................................................................................. 82

4.1.8 Simpulan Konseling Konseli 1 .................................................. 82

4.2 Deskripsi Kasus Konseli 2 ......................................................... 83

4.2.1 Deskripsi Data Konseli 2 ........................................................... 83

4.2.2 Pemeriksaan ............................................................................... 85

xvi

4.2.2.1 Data Observasi .......................................................................... 86

4.2.2.2 Data Wawancara ....................................................................... 86

4.2.2.3 Dokumentasi ............................................................................. 87

4.2.3 Deskripsi Masalah ..................................................................... 87

4.2.4 Analisis/Diagnosis .................................................................... 88

4.2.5 Prognosis ................................................................................... 89

4.2.6 Treatment .................................................................................. 89

4.2.7 Follow Up ................................................................................. 93

4.2.8 Simpulan Konseling Konseli 2 .................................................. 94

4.3 Deskripsi Kasus Konseli 3 ......................................................... 94

4.3.1 Deskripsi Data Konseli 3 ........................................................... 94

4.3.2 Pemeriksaan ............................................................................... 96

4.3.2.1 Data Observasi ........................................................................... 97

4.3.2.2 Data Wawancara ........................................................................ 97

4.3.2.3 Dokumentasi .............................................................................. 98

4.3.3 Deskripsi Masalah ...................................................................... 99

4.3.4 Analisis/Diagnosis ..................................................................... 100

4.3.5 Prognosis .................................................................................... 101

4.3.6 Treatment ................................................................................... 101

4.3.7 Follow Up .................................................................................. 105

4.3.8 Simpulan Konseling Konseli 3 ................................................... 106

BAB V PEMBAHASAN ...................................................................... 107

5.1 Pembahasan Hasil Konseling dengan Konseli 1 (MA) ............. 108

xvii

5.2 Pembahasan Hasil Konseling dengan Konseli 2 (SA) .............. 112

5.3 Pembahasan Hasil Konseling dengan Konseli 3 (ST) ............... 118

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN .................................................... 119

6.1 Simpulan ..................................................................................... 119

6.1.1 Kasus Konseli 1 (MA) ................................................................ 119

6.1.2 Kasus Konseli 2 (SA) .................................................................. 120

6.1.3 Kasus Konseli 3 (ST) .................................................................. 120

6.2 Saran ............................................................................................ 121

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................... 123

LAMPIRAN .......................................................................................... 125

xviii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Rancangan Penelitian Mengatasi Korban Bullying pada Siswa

Kelas VII SMP 1 Dawe ............................................................ 59

4.1.2.1 Data Observasi MA ................................................................... 73

4.2.2.1 Data Observasi SA .................................................................... 85

4.3.2.1 Data Observasi ST ..................................................................... 97

xix

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Pikir .............................................................................. 52

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Hasil Wawancara dengan Guru BK ................................................ 126

2 Hasil Wawancara dengan Wali Kelas ............................................. 127

3 Hasil Wawancara dengan Teman Konseli 1 ................................... 128

4 Hasil Wawancara dengan Konseli .................................................. 139

5 Hasil Observasi Konseli 1 ............................................................... 130

6 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Konseli 1: MA

Pertemuan 1 ..................................................................................... 131

7 Persiapan Praktik Konseling Individual Konseli 1 (MA) ............... 134

8 Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut

Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Konseli 1: MA

(Pertemuan 1) .................................................................................. 139

9 Verbatim Konseling Individu 1 ....................................................... 142

10 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Konseli 1: MA

Pertemuan 2 ..................................................................................... 150

11 Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut

Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Konseli 1: MA

(Pertemuan 2) .................................................................................. 153

12 Verbatim Konseling Individu 2 ....................................................... 156

13 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Konseli 1: MA

Pertemuan 3 ..................................................................................... 160

14 Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut

Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Konseli 1: MA

(Pertemuan 3) .................................................................................. 163

15 Verbatim Konseling Individu 3 ....................................................... 166

16 Hasil Wawancara dengan Guru BK ................................................ 170

xxi

17 Hasil Wawancara dengan Wali Kelas ............................................. 171

18 Hasil Wawancara dengan Teman Konseli 2 ................................... 172

19 Hasil Wawancara dengan Konseli .................................................. 173

20 Hasil Observasi Konseli 2 ............................................................... 174

21 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Konseli 2: SA

Pertemuan 1 ..................................................................................... 175

22 Persiapan Praktik Konseling Individual Konseli 2 (SA) ................. 178

23 Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut

Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Konseli 2: SA

(Pertemuan 1) .................................................................................. 183

24 Verbatim Konseling Individu 1 ....................................................... 186

25 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Konseli 2: SA

Pertemuan 2 ..................................................................................... 196

26 Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut

Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Konseli 2: SA

(Pertemuan 2) .................................................................................. 199

27 Verbatim Konseling Individu 2 ....................................................... 202

28 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Konseli 2: SA

Pertemuan 3 ..................................................................................... 209

29 Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut

Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Konseli 2: SA

(Pertemuan 3) .................................................................................. 212

30 Verbatim Konseling Individu 3 ....................................................... 215

31 Hasil Wawancara dengan Guru BK ................................................ 220

32 Hasil Wawancara dengan Wali Kelas ............................................. 221

33 Hasil Wawancara dengan Teman Konseli 3 ................................... 222

34 Hasil Wawancara dengan Konseli .................................................. 223

xxii

35 Hasil Observasi Konseli 3 ............................................................... 224

36 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Konseli 3: ST

Pertemuan 1 ..................................................................................... 225

37 Persiapan Praktik Konseling Individual Konseli 3 (ST) ................. 228

38 Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut

Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Konseli 3: ST

(Pertemuan 1) .................................................................................. 233

39 Verbatim Konseling Individu 3 ....................................................... 236

40 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Konseli 3: ST

Pertemuan 2 ..................................................................................... 247

41 Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut

Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Konseli 3: ST

(Pertemuan 2) .................................................................................. 250

42 Verbatim Konseling Individu 3 ....................................................... 253

43 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Konseli 3: ST

Pertemuan 3 ..................................................................................... 258

44 Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut

Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Konseli 3: ST

(Pertemuan 3) .................................................................................. 261

45 Verbatim Konseling Individu 3 ....................................................... 264

46 Foto Konseling Konseli 1 (MA) ..................................................... 268

47 Foto Konseling Konseli 2 (SA) ....................................................... 269

48 Foto Konseling Konseli 2 (SA) ....................................................... 270

RIWAYAT HIDUP

LEMBAR KONSULTASI PENULISAN SKRIPSI

SURAT KETERANGAN

KETERANGAN SELESAI BIMBINGAN SKRIPSI

PERNYATAAN

PERMOHONAN UJIAN SKRIPSI